12、袁隆平的“寻梦园”
《袁隆平的“寻梦园”(6分)》阅读答案
《袁隆平的“寻梦园”（6分）》阅读答案袁隆平的“寻梦园”（6分）自1966年袁隆平的第一篇论文《水稻的雄性不孕性》在中科院《科学通讯》第4期发表，引起了国内外瞩目，他的研究成果一项接着一项，他的杂交稻创造的神话一个接着一个，四十多年间他在这个领域始终保持着世界领先地位。
而新千年里，他主持的国家“超级稻”研究项目又传佳音，续写着“绿色革命”的新突破……从1976年至1999年，我国累计推广种植杂交水稻三十五亿多亩，增产稻谷三千五百亿公斤，相当于每年解决三千五百万人的吃饭问题，确保了我国以仅占世界百分之七的耕地，养活了占世界百分之二十二的人口。
对于一个几千年未曾真正解决吃饭问题的大国，这是一个多么巨大而深远的贡献！难怪一些地区的农民称他为当代“神农”，而国际上的同行则称他的研究是“带给全人类的福音”。
他先后获得了国内国际多项顶尖大奖，身兼数十个学术和社会职务。
浩瀚宇宙中，以他名字命名的小行星闪烁遨游；风云市场上，以他名字上市的股票亮丽登场。
不知多少人梦寐以求的这些辉煌、荣耀、名利，丝毫也没有使袁隆平产生任何改变。
从播种到收获，他依然风尘仆仆地骑着摩托车去试验田；从春夏到秋冬，他依然追赶着阳光从北到南察看育种基地。
即使这次来京领奖，他也无时不惦记着他的试验。
“我们超级稻的培育十分紧张，不管我在哪儿，要求基地三天报一次数据，这样可以随时分析情况。
”一再声称不善言辞的袁隆平，谈起他的水稻育种却雄辩而流畅，“我们有信心，提前两年实现亩产八百公斤的目标。
”已经功成名就的袁隆平仍驱赶着自己不断前行，“我在有生之年还有两大心愿：一是要把超级杂交水稻培育成功，这样21世纪谁来养活中国的问题就解决了；再一个是把杂交水稻推向世界，造福全人类。
”袁先生儿时的园艺场如今已经变成水稻田，生活、事业甚至梦里，全是稻子……“我做过一个好梦，我们种的水稻，像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大。
几个朋友就坐在稻穗下面乘凉。
袁隆平的寻梦园阅读理解选择题答案
《袁隆平的“寻梦园”》阅读理解答案袁隆平的“寻梦园”曲志红朱冬菊李斌①从1976年至1999年，我国累计推广种植杂交水稻35亿多亩，增产稻谷3500亿公斤，相当于每年解决3500万人的吃饭问题，确保了我国以仅占世界7%的耕地，养活了占世界22%的人口。
②对于一个几千年未曾真正解决吃饭问题的大国，这是一个多么巨大而深远的贡献!难怪一些地区的农民称他为当代“神农”,而国际同行称他的研究是“带给全人类的福音”。
他先后获得了国内国际多项顶尖大奖，身兼数十个学术和社会职务。
浩瀚宇宙中，以他名字命名的小行星闪烁翱翔；风云市场上，以他的名字命名的股票隆重上市。
③不知多少人梦寐以求的这些辉煌、荣耀、名利，似乎丝毫也没有使袁隆平产生任何改变。
从播种到收获，他依然风尘仆仆地骑着摩托车去试验田；从春夏到秋冬，他依然追赶着阳光从北到南察看育种基地。
即使这次来京领奖，他也无时不惦记着他的试验。
④“我们‘超级稻’的培育十分紧张，不管我在哪儿，都要求基地三天报一次数据，这样可以随时分析情况。
”一再声称不善言辞的袁隆平，谈起他的水稻育种却雄辩而流畅，“我们有信心，提前两年实现亩产800公斤的目标。
”⑤已经功成名就的袁隆平仍着自己不断前行。
“我在有生之年还有两大心愿，一是要把超级杂交水稻培育成功，这样，21世纪谁来养活中国的问题就解决了；再一个是把杂交水稻推向世界，造福全人类。
”⑥袁先生儿时的园艺场如今已经变成水稻田，生活、事业甚至梦里，全是稻子……⑦“我做过一个好梦，我们种的水稻，像高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大。
几个朋友就坐在稻穗下面乘凉。
”⑧古稀之年的科学家之梦，已没有了园艺场的五彩缤纷，但那种淳美的境界却依依相随，如幻如真。
（选自《新华日报》2001年2月20日，有删改）1.第②段“这是一个多么巨大而深远的贡献”中加点的“这”是指我国以仅占世界7%的耕地，养活了占世界22%的人口。
2.第①段从表达方式上来说属于说明，其作用是充分说明了袁隆平杂交水稻技术的推广，不但实现了“所有人不再挨饿”的理想，更突出了他在杂交水稻事业上的不断追求。
教学设计1：袁隆平的“寻梦园”
第12课《袁隆平的“寻梦园”》教学设计【学习目标】1．培养对崇高理想的努力追求。
2．理解重要词句在文中的意义和作用。
3．学习搜集整理和利用资料的方法和习惯。
4．揣摩和理解文章精彩的语言。
【教学重、难点】1．重点：（1）理解重要词句在文中的意义和作用。
（2）学习搜集整理和利用资料的方法和习惯。
2．难点：揣摩和理解文章精彩的语言。
【课时安排】两课时。
【教学过程】第二课时一、预习1．思考课后理解与探究第二题。
2．就课文不了解之处质疑。
二、导语上节课我们已经学习了新课的前半部分，这节课我们来探讨后半部分。
三、正课1．质疑：画出课文中点明袁隆平“梦”的句子，想一想，他的“梦”是什么？他的“寻梦园”又是指什么？讨论并归纳：（1）儿时的袁隆平的梦是园艺场里满园郁郁葱葱，到处是芬芳的花草和一串串鲜艳的果实。
（2）古稀之年的袁隆平做过一个梦，梦见我们种的水稻，像高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大。
几个朋友就坐在稻穗下面乘凉。
袁隆平的“寻梦园”为着崇高的理想而执著追求，不懈努力。
2．质疑：袁隆平为人类作了哪些贡献？讨论并归纳：1976年至1999年，我国累计推广种植杂交水稻35亿亩，增产稻谷3500亿公斤，相当于解决3500万人的吃饭问题，确保了我国以仅占世界7%的耕地，养活世界22%人口，解决了我国几千年未曾真正解决的吃饭问题。
3．质疑：袁隆平得到了哪些荣誉？讨论并归纳：（1）一些地区的农民称他为当代“神农”，国际同行称他的研究是“带给全人类的福音”。
（2）袁隆平先后获得国内国际多项顶尖大奖，身兼数十个学术和社会职务。
（3）在浩瀚宇宙中，以他名字命名的小行星闪烁翱翔。
（4）在风云市场上，以“袁隆平高科”为名的股票亮丽登场。
4．质疑：袁隆平在功成名就后，他是怎么做的？讨论并归纳：已经功成名就的袁隆平仍驱赶着自己不断前行。
5．质疑：请看理解与探究第四题。
讨论并归纳：第（一）段印证了“为了杂交水稻，他几乎奉献了自己的美好年华中的一切，知识、汗水、灵感、心血，没有什么不是围绕杂交水稻而运转。
第12课《袁隆平的“寻梦园”》同步练习(鄂教版初一上) (2)doc初中语文 (1)
第12课《袁隆平的“寻梦园”》同步练习（鄂教版初一上）(2)doc初中语文(1)第一部分：1、给以下加点字注音。
翱〔〕翔浩渺〔〕贫瘠〔〕蕴〔〕藏2、依照拼音写汉字。
ruŒ〔〕智ch ngj‹ng〔〕zh〝〔〕目ch’n〔〕美3、品味以下句中加点词的作用。
⑴他荣获首届国家最高科学技术奖。
⑵难道这确实是自己多年来向往的漂亮？4、袁隆平的〝梦〞是什么？他的〝寻梦园〞又是指什么？5、袁隆平讲：〝我那个人有点‘痴’，认准的路一定要走到底。
〞请从文中找出袁隆平〝痴〞的事例，谈谈你对〝痴〞的明白得。
6、学习这篇课文之后，你从袁隆平的身上得到哪些启发？请谈谈你的感想。
第二部分：〔一〕从1976年至1999年，我国累计推广种植杂交水稻35亿多亩，增产稻谷3500亿公斤，相当于每年解决3500万人的吃饭咨询题，确保了我国以仅占世界7%的耕地，养活占世界22%的人口。
对一个几千年未曾真正解决吃饭咨询题的大国，这是多么庞大而深远的奉献！难怪一些地区的农民称他为当代〝神农〞，而国际同行称他的研究是〝带给全人类的福音〞。
袁隆平先后获得了国内国际多项顶尖大奖，身兼数十个学术和社会职务。
浩渺宇宙中，以他名字命名的小行星闪耀翱翔；风云市场上，以他名字上市的股票亮丽登场。
差不多功成名就的袁隆平仍驱逐着自己不断前进。
〝我在有生之年还有两大心愿，一是要把超级杂交水稻培养成功，如此，21世纪谁来养活中国人的咨询题就解决了；再一个是把杂交水稻推向世界，造福全人类。
〞〝我做过一个好梦，我们种的水稻，像高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大。
几个朋友就坐在稻穗下面乘凉。
〞古稀之年的科学家之梦，差不多没有了园艺场的五彩缤纷，但那种淳美的境域却依依相随，如幻如真。
7、选文第一段中使用了专门多的数字，这些数字讲明了什么？8、写出以下引号的作用。
⑴一些地区的农民称他为当代〝神农〞。
〔〕⑵国际同行称他的研究是〝带给全人类的福音〞。
〔〕9、〝对一个几千年未曾真正解决吃饭咨询题的大国，这是多么庞大而深远的奉献！〞中〝这〞指代什么？10、明白得加点词的含义及作用。
2016秋鄂教版语文七上第12课《袁隆平的寻梦园》练习题
袁隆平的“寻梦园”导学练测资料包一、课文导学【基础知识及相关背景】一、字音及词义:精干：精明强干。
形容人精细明察，办事能力很强。
睿ruŒ智：见识卓越，富有远见。
神彩焕发:形容精神饱满,容光焕发。
憧ch ng憬j‹ng:希望得到或达到.淳ch'n美：纯美,纯正美好。
五彩缤纷:形容色彩艳丽繁多.充沛pˆi:充足而旺盛。
风华正茂:形容年轻有为，才华横溢。
郁y”郁葱葱:苍翠茂盛。
义无反顾:在道义上只有勇往直前,绝对不能退缩回顾。
伊y‰始:开始。
功成名就:功业建立了,名声也有了。
有生之年：指人还活在世上的岁月。
二、相关背景:1、关于作者:曲志红，《中国青年报》记者。
2、相关知识：2001年2月19日，袁隆平被被授予2000年度中国国家最高科学技术奖.这位杂交水稻专家的研究成果,不仅使中国率先在世界上实现“超级稻"目标,还对解决中国乃至全世界的粮食问题具有重大意义。
育成“超级稻”一直就是世界育种专家的梦想。
中国一九九六年提出“超级稻”育种计划,由袁隆平主持的国家杂交水稻工程技术研究中心展开对“超级稻”的协作研究。
袁隆平与课题组其她人员的研究与技术推广工作使“超级稻”连续三年在全国近十个省大范围试种,平均亩产达到800公斤.基于这一成果,中国在1999年宣布在世界上率先育成超高产杂交水稻-—“超级稻”。
在云南试种的50亩“超级稻"，有一亩产量高达1137公斤，创下世界水稻单产的最高纪录。
如今,袁隆平身兼多职，任国家杂交水稻工程技术研究中心主任、中国工程院院士、湖南省政协副主席等.这位自称农民的杂交水稻专家，1930年9月生于北京。
1953年毕业于西南农学院农学系之后,袁隆平一直从事农业教育及杂交水稻研究,曾任湖南省农科院杂交水稻研究中心主任、中国农学会理事、中国作物学会副理事长、全国科协常委；曾被聘为农业部杂交水稻技术顾问、国家杂交水稻工程技术中心主任与联合国粮农组织首席顾问。
60年代以来，袁隆平的科研成果使中国在矮杆水稻、杂交水稻育种与超级杂交水稻育种上三次领先世界水平.前两阶段的研究成果在中国推广后，中国的水稻单产从400公斤左右提高到600公斤左右，近20年内为全国增产粮食3000多亿公斤。
【初中记叙文阅读】《袁隆平的“寻梦园”》阅读答案
【初中记叙文阅读】《袁隆平的“寻梦园”》阅读答案袁隆平的寻梦园（ 6 分）自 1966 袁隆平的第一篇论文《水稻的雄性不孕性》在中科院《科学通讯》第 4 期发表，引起了国内外瞩目，他的研究成果一项接着一项，他的杂交稻创造的袁隆平的“寻梦园”（6分）自1966袁隆平的第一篇论文《水稻的雄性不孕性》在中科院《科学通讯》第4期发表，引起了国内外瞩目，他的研究成果一项接着一项，他的杂交稻创造的神话一个接着一个，四十多间他在这个领域始终保持着世界领先地位。
而新千里，他主持的国家“超级稻”研究项目又传佳音，续写着“绿色革命”的新突破……从1976至1999，我国累计推广种植杂交水稻三十五亿多亩，增产稻谷三千五百亿公斤，相当于每解决三千五百万人的吃饭问题，确保了我国以仅占世界百分之七的耕地，养活了占世界百分之二十二的人口。
对于一个几千未曾真正解决吃饭问题的大国，这是一个多么巨大而深远的贡献！难怪一些地区的农民称他为当代“神农”，而国际上的同行则称他的研究是“带给全人类的福音”。
他先后获得了国内国际多项顶尖大奖，身兼数十个学术和社会职务。
浩瀚宇宙中，以他名字命名的小行星闪烁遨游；风云市场上，以他名字上市的股票亮丽登场。
不知多少人梦寐以求的这些辉煌、荣耀、名利，丝毫也没有使袁隆平产生任何改变。
从播种到收获，他依然风尘仆仆地骑着摩托车去试验田；从春夏到秋冬，他依然追赶着阳光从北到南察看育种基地。
即使这次来京领奖，他也无时不惦记着他的试验。
“我们超级稻的培育十分紧张，不管我在哪儿，要求基地三天报一次数据，这样可以随时分析情况。
”一再声称不善言辞的袁隆平，谈起他的水稻育种却雄辩而流畅，“我们有信心，提前两实现亩产八百公斤的目标。
”已经功成名就的袁隆平仍驱赶着自己不断前行，“我在有生之还有两大心愿：一是要把超级杂交水稻培育成功，这样21世纪谁来养活中国的问题就解决了；再一个是把杂交水稻推向世界，造福全人类。
”袁先生儿时的园艺场如今已经变成水稻田，生活、事业甚至梦里，全是稻子……“我做过一个好梦，我们种的水稻，像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大。
【精品】初中语文12、袁隆平的“寻梦园”_教案3word版
12、袁隆平的“寻梦园”一、展——课堂交流、小组展示（一）导入新课：中国古代的四大发明大家都很熟悉，现在国际上称中国出现了第五大发明，大家知道是指什么吗？它就是由我国杰出的科学家袁隆平研究的“杂交水稻”。
西方世界称，杂交稻是“东方魔稻”，它不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，而且也被认为是解决下个世纪世界性饥饿问题的法宝，国际上把它誉为“第二次绿色革命”。
今天就让我们一起走进袁隆平的世界，亲身感受一下他和他的成就。
（二）明确目标：1. 理解文中袁隆平的“美丽”和他的“寻梦园”。
2. 体会文章独到的构思及精巧的取材。
3. 体会人物语言在文中的作用。
4、学习袁隆平为造福祖国人民乃至全人类而献身科学的精神。
（三）基础反馈：1、给下列加点字词注音，或者根据拼音写汉字睿．智（ruì）憧憧．．（chōngjǐng ）淳．美（chún ）蕴．（yùn ）藏贫瘠．（jí）稻穗．（suì）浩瀚．（hàn ）翱．翔（áo ）伊．始（yī）功勋．（xūn ） zhǔn （瞩）目神采huàn （焕）发jīng（精）干 liàng（亮）丽不懈（xiè）卓．著（zhuó）闪shuò（烁）2、根据课文内容把下列词语填充完整(睿)智(幽)默活力充(沛) 功(勋)卓(著) 风华正(茂) 神(采) (焕)发(义)无反(顾) (功)成名就如(幻)如真（四）学习交流：整体把握1、理清课文层次，把握课文内容这是一篇报道科学家先进事迹和科学成就的人物通讯。
文章由“美丽”一词作为引子以“寻梦”作为线索，写出“当代神农氏”袁隆平的童年憧憬、科研实践、辉煌成果、崇高声誉和美好心愿。
全文16自然段，分为三部分。
第一部分(1－6)：写袁隆平学农的缘起。
可分两层。
第1层(第1—3)：指出袁隆平与“美丽”有着直接的关系。
第2层(第4－6)：倒叙出袁隆平的郊游感受和学农缘由。
【最新试题库含答案】《袁隆平的“寻梦园”》阅读答案
《袁隆平的“寻梦园”》阅读答案
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篇一：袁隆平的寻梦园学案
袁隆平的寻梦园学案
一．文本导入
中国古代有众所周知的“四大发明”（火药、指南针、造纸术和印刷术）
国际上把中国的杂交水稻当作继四大发明之后的“第五大发明”
二．背景介绍
1950年我国水稻的平均亩产只有141公斤，1998年达到450公斤，增长了3.2倍.
当今中国有一半的水稻地里种的是袁隆平及其助手培育出来的杂交水稻，他们的产量占全国产量的60%由于杂交水稻的推广，从1976年到1999年累计增产水稻3.5亿吨，按每吨1000元计算，累计增收3500亿元；按人均口粮每年450公斤计算，每年解决了3500多万人的吃饭问题。
袁隆平连获三个国际性的大奖：
①.1985年10月联合国知识产权组织颁发的发明奖；
②.1987年3月联合国教科文组织颁发的科学奖；
③.1988年3月英国皇家让克奖。
2001年他又荣获中国国家首届科学技术进步奖.
三．文本学习
1.重点字词
睿（ruì）智：见识卓越，富有远见。
杂交：不同种、属或品种的动物或植物进行交配或结合。
12课《袁隆平的寻梦园》
充沛（pèi） 睿智（ruì ） 贫瘠（ jí） 憧憬（chōng jǐng ）蕴藏（yùn ） 瞩目（zhǔ）浩瀚（hàn）淳（chún） 充沛：充足而旺盛。 睿智：英明有远见。 享誉：在社会上取得名誉。 憧憬：向往。
二、快速阅读
整体感知
袁隆平小时候的理想是什么？怎么产生这
种理想的？ 袁隆平的终身追求是什么?是什么使他产 生了这种追求？ 袁隆平为人类做了哪些贡献？获得了哪些 荣誉？ 袁隆平功成名就过后是怎么做的？
三、合作讨论
1、本篇文章名为《袁隆平的“寻梦园”》袁 隆平的梦有哪些？ ６岁的时候 ２０世纪 ６０年代 新千年里 将来我一定要去学农 让所有的人不再挨饿 要将“超级杂交水 稻”培育成功
饭解 问决 题全 ，世 造界 福人 全民 人的 类吃
2、袁隆平自我鉴定说：“我这个人有点‘痴’，认 准的路一定要走到底。”找出文中袁隆平痴在哪些方 面。
当他第一次面对农村的贫瘠，他没有退缩
而是，励志改变农村的面貌。 。。。。。
“痴”
袁隆平的“寻梦园”
你所知道的袁隆平？
颁奖词
他是一位真正的耕耘者，当他还是一个乡 村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的 胆识；当他名满天下的时候，却仍然只专 注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智 慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所 有人远离饥饿。喜看稻黍千重浪，最是风 流袁隆平。
一、掌握字词，正音正义
七年级语文上册 12《袁隆平的”寻梦园”》导学案 (新版)鄂教版
（二）小组合作置疑探读（15分钟）
环节要求：我置我疑疑义相析解疑互进献疑待诂
1.细读全文，回答下面问题。
（1）全文以“寻梦”线索，细读全文，从文中提取如下主要信息：袁隆平的梦想是怎样形成的，可分成几个阶段？每个阶段他又为自己的梦想付出了哪些努力？
少年：对园艺场美丽的憧憬。
青年：让“所有人不再挨饿”。
阅读评价
组别
组长
组员
班级
评价
教师
评价
1
2
3
4
5
6
7
8
展示次数
终结评价
展示质量
一、核心目标
精读细嚼明确目标：逐条铭记摄取关键；聚焦要点定向导航。
1.有感情的、流畅的口述袁隆平的寻梦历程。
2.学习记叙文信息筛选和确认的一般方法。
二、目标链接
梳理知识吸纳积累：深度阅读小组整合；建构知识获取方法。
1.记叙文筛选信息要素
2.朗读品鉴
认真阅读课文，读了文章以后，你认为袁隆平是个怎样的人？你的依据是什么？（能迅速提取相关信息）
袁隆平是个杰出的科学家，他研究的杂交水稻每年增产谷物3500公斤，相当于每年解决3500万人口的吃饭问题，40年来他在此领域始终保持世界领先地位。
袁隆平是个坚持不懈，不怕困难的人，他为了寻找一株必需的水稻——天然雄性不育株，他和新婚妻子一起顶着烈日，检查了14000个稻穗。
七年级语文上册 第12课《袁隆平的寻梦园》课件 鄂教版
思考讨论4
袁隆平的“寻梦园”是什么？
他所追求的伟大事业（即农业科学研究事业）， 以及为完成这个伟大事业而奋斗终生的精神。
思考讨论5
文中，“美丽”一词多次出现，你认为袁隆平 的“美丽”主要体现在哪些方面？
1、精神美。 为了实现崇高的理想，他执着追求、不懈 努力。
他仍驱赶自己 不断前行
淳美的境界——指“造福全人类”这一纯正美好的思想境界。
思考讨论3
袁隆平说：“我这个人有点痴，认准的路一定要走到底”。 请从文中找出能够体现他的“痴”的事例，并谈谈你对他 的“痴”的理解。
“痴的本义是“极度迷恋”的意思。
袁隆平称自己有点“痴”，表明他对农业科学研究事业 的热爱。
拓展延伸
袁隆平的“寻梦”过程给你带 来什么启示，我们应该如何对待自 己的梦想？
要为自己的梦想执着追求、不懈努力！
古稀之年：古人把70岁称为
古稀之年，源于杜甫的《曲江》 诗句：人生七十古来稀。
二十弱冠， 三十而立， 四十而不惑， 五十而知天命， 六十耳顺， 七十古来稀， 八十九十耄耋。
1950年我国水稻的平均亩产只有141公斤，我国如何 用仅占世界7﹪的耕地，去养活占世界22﹪的中国人口？ 这是一个严峻的问题。
当今中国，有一半的水稻田里种的是袁隆平及其助手 培育出来的杂交水稻，它们的产量占全国水稻产量的60%。 由于杂交水稻的推广，从1976年到1999年累计增产水稻 3.5亿吨，按每吨1000元计算，累计增收3500亿元；按人 均口粮每年450公斤计算，每年解决了3500多万人的吃饭 问题。
2、成就辉煌。他的研究成果，养活了占世界22﹪的人口， 并始终保持着世界领先地位。
明确主旨
12、袁隆平的“寻梦园”
表达了。
五、走出文本、创作展示
1、请用最简短的方式表达自己在本节课最大的收获，越简单越好。
2、袁隆平被评为“2004感到中国年度人物”，请你为他写一段颁奖词。
课后导学
六、课堂检测、巩固落实
1、听写生词
2、的梦想是怎样形成的，可分成几个阶段？每个阶段他又为自己的梦想付出了哪些努力？
3、我认为：
学习难点
学习文章精妙的裁剪所突出的袁隆平献身科学的精神。
教学准备
导学案设计
激趣明标
1．整体感知课文的内容，理解袁隆平的“Байду номын сангаас丽”和他的“寻梦园”。
2．运用自主、合作、探究方式探讨文本内容、品味文章语言。
3．学习文章精妙的裁剪所突出的袁隆平献身科学的精神。
课前导学
一、课前须知、积累知识
1、文体知识介绍
本文是一篇人物通讯。通讯是一种比消息报道更详细生动的报道人物和事件的新闻体裁，是报刊，广播，电视中常用的一种新闻体裁．具有真实性，形象性，评论性等特点．按照报道的内容来分通讯包括人物通讯，事件通讯，工作通讯，概貌通讯，小故事等几种
1991年5月，湖南省政府郑重推荐袁隆平为中国科学院生物学部委员（院士）候选人，但这年新增的34位生物学部委员中，却没有袁隆平的名字。次年，湖南省政府再次申报推荐，袁隆平依然名落孙山。1995年，经湖南省政府再次推荐，袁隆平终于当选为中国工程院院士。许多人为袁隆平抱不平。处在漩涡中的袁隆平却神情淡定：“我研究杂交水稻不是为了当院士，而是为了老百姓有饭吃。”
二、自学思考、初步感知
1、初读课文，请在书中将值得留心的重点词语划下，查阅工具书，并认真规范地给下列加粗字注音。
睿智（）憧憬（）淳美（）蕴藏（）
《袁隆平的“寻梦园”》阅读及答案
《袁隆平的“寻梦园”》阅读及答案
袁隆平的“寻梦园”（6分）
自1966年袁隆平的第一篇论文《水稻的雄性不孕性》在中科院《科学通讯》第4期发表，引起了国内外瞩目，他的研究成果一项接着一项，他的杂交稻创造的神话一个接着一个，四十多年间他在这个领域始终保持着世界领先地位。
而新千年里，他主持的国家“超级稻”研究项目又传佳音，续写着“绿色革命”的新突破……
从1976年至1999年，我国累计推广种植杂交水稻三十五亿多亩，增产稻谷三千五百亿公斤，相当于每年解决三千五百万人的吃饭问题，确保了我国以仅占世界百分之七的耕地，养活了占世界百分之二十二的人口。
对于一个几千年未曾真正解决吃饭问题的大国，这是一个多幺巨大而深远的贡献！难怪一些地区的农民称他为当代“神农”，而国际上的同行则称他的研究是“带给全人类的福音”。
他先后获得了国内国际多项顶尖大奖，身兼数十个学术和社会职务。
浩瀚宇宙中，以他名字命名的小行星闪烁遨游；风云市场上，以他名字上市的股票亮丽登场。
不知多少人梦寐以求的这些辉煌、荣耀、名利，丝毫也没有使袁隆平产生任何改变。
从播种到收获，他依然风尘仆仆地骑着摩托车去试验田；从春夏到秋冬，他依然追赶着阳光从北到南察看育种基地。
即使这次来京领奖，他也无时不惦记着他的试验。
“我们超级稻的培育十分紧张，不管我在哪儿，要求基地三天报一次数据，这样可以随时分析情况。
”一再声称不善言辞的袁隆平，谈起他的水稻育种却雄辩而流畅，“我们有信心，提前两年实现亩产八百公斤的目标。
”
已经功成名就的袁隆平仍驱赶着自己不断前行，“我在有生之年还有两大心。
12袁隆平的“寻梦园”
外 表 好 看
这片美丽的记忆，成了他心中 永远的梦幻… … 真梦 浪想 漫和 与憧 美憬 好的 天
难道这就是自己多年来向往 的美丽
现实中的落后和贫瘠，让寻 找美丽的袁隆平大失所望
突然发现，这位享誉世界，功勋卓越的 “杂交水稻之父”，竟然和“美丽”有那 么多直接的联系．
二十弱冠， 三十而立， 四十而不惑， 五十而知天命， 六十耳顺， 七十古来稀， 八十九十耄耋。
1、快速阅读文章，勾画关键语句， 搜集文中信息。 2、思考：你认为袁隆平是个怎样的人？ 你的依据是什么？
袁隆平的梦有哪些？
六岁时 青年时
中年
古稀之年 问解 题决 ，全 把“超级杂 造 世 交水稻”培 福 界 全人 育成功 人民 类的 吃 又有梦
“美丽”——既指袁隆平所说园艺场的美 丽，更指他的梦想的美好，内心的美好 和成就的辉煌．
怎样理解“寻梦园”？
——袁隆平所追求的有着“纯美境界” 的伟大事业以及为完成这个伟大事业而 奋斗终生的精神。
“古稀之年的科学家之梦，已没有了园艺场的五彩 缤纷，但那种淳美的境界却依依相随，如幻如真．” 句中的淳美境界指的是什么？
袁隆平连获三个国际性 的大奖： ①.1985年10月联合国知
识产权组织颁发的发明
奖； ②.1987年3月联合国教 科文组织颁发的科学奖； ③.1988年3月英国皇家 让克奖。 2001年他又荣获中国国 家首届科学技术进步奖.
古稀之年：古人把70岁称为古稀之 年，源于杜甫的《曲江》诗句：人 生七十古来稀。
去学农
让所有人 不再挨饿
杂交水稻创 造的神话一 个接一个
饭
梦想Βιβλιοθήκη 新梦梦成真袁隆平说：“我这个人有点痴， 认准的路一定要走到底”。请 同学们从文中找出能够体现他 的痴的事例。并谈谈我们大家 对他的痴的理解。
《袁隆平的“寻梦园”》阅读及答案
《袁隆平的“寻梦园”》阅读及答案袁隆平的“寻梦园”（6分）自1966年袁隆平的第一篇论文《水稻的雄性不孕性》在中科院《科学通讯》第4期发表，引起了国内外瞩目，他的研究成果一项接着一项，他的杂交稻创造的神话一个接着一个，四十多年间他在这个领域始终保持着世界领先地位。
而新千年里，他主持的国家“超级稻”研究项目又传佳音，续写着“绿色革命”的新突破……从1976年至1999年，我国累计推广种植杂交水稻三十五亿多亩，增产稻谷三千五百亿公斤，相当于每年解决三千五百万人的吃饭问题，确保了我国以仅占世界百分之七的耕地，养活了占世界百分之二十二的人口。
对于一个几千年未曾真正解决吃饭问题的大国，这是一个多么巨大而深远的贡献！难怪一些地区的农民称他为当代“神农”，而国际上的同行则称他的研究是“带给全人类的福音”。
他先后获得了国内国际多项顶尖大奖，身兼数十个学术和社会职务。
浩瀚宇宙中，以他名字命名的小行星闪烁遨游；风云市场上，以他名字上市的股票亮丽登场。
不知多少人梦寐以求的这些辉煌、荣耀、名利，丝毫也没有使袁隆平产生任何改变。
从播种到收获，他依然风尘仆仆地骑着摩托车去试验田；从春夏到秋冬，他依然追赶着阳光从北到南察看育种基地。
即使这次来京领奖，他也无时不惦记着他的试验。
“我们超级稻的培育十分紧张，不管我在哪儿，要求基地三天报一次数据，这样可以随时分析情况。
”一再声称不善言辞的袁隆平，谈起他的水稻育种却雄辩而流畅，“我们有信心，提前两年实现亩产八百公斤的目标。
”已经功成名就的袁隆平仍驱赶着自己不断前行，“我在有生之年还有两大心愿：一是要把超级杂交水稻培育成功，这样21世纪谁来养活中国的问题就解决了；再一个是把杂交水稻推向世界，造福全人类。
”袁先生儿时的园艺场如今已经变成水稻田，生活、事业甚至梦里，全是稻子……“我做过一个好梦，我们种的水稻，像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大。
几个朋友就坐在稻穗下面乘凉。
”（选自《语文读本》）23．请你概括这篇文章的主要内容。
【初中记叙文阅读】《袁隆平的“寻梦园”》阅读答案
【初中记叙文阅读】《袁隆平的“寻梦园”》阅读答案袁隆平的寻梦园（ 6 分）自 1966 袁隆平的第一篇论文《水稻的雄性不孕性》在中科院《科学通讯》第 4 期发表，引起了国内外瞩目，他的研究成果一项接着一项，他的杂交稻创造的袁隆平的“寻梦园”（6分）自1966袁隆平的第一篇论文《水稻的雄性不孕性》在中科院《科学通讯》第4期发表，引起了国内外瞩目，他的研究成果一项接着一项，他的杂交稻创造的神话一个接着一个，四十多间他在这个领域始终保持着世界领先地位。
而新千里，他主持的国家“超级稻”研究项目又传佳音，续写着“绿色革命”的新突破……从1976至1999，我国累计推广种植杂交水稻三十五亿多亩，增产稻谷三千五百亿公斤，相当于每解决三千五百万人的吃饭问题，确保了我国以仅占世界百分之七的耕地，养活了占世界百分之二十二的人口。
对于一个几千未曾真正解决吃饭问题的大国，这是一个多么巨大而深远的贡献！难怪一些地区的农民称他为当代“神农”，而国际上的同行则称他的研究是“带给全人类的福音”。
他先后获得了国内国际多项顶尖大奖，身兼数十个学术和社会职务。
浩瀚宇宙中，以他名字命名的小行星闪烁遨游；风云市场上，以他名字上市的股票亮丽登场。
不知多少人梦寐以求的这些辉煌、荣耀、名利，丝毫也没有使袁隆平产生任何改变。
从播种到收获，他依然风尘仆仆地骑着摩托车去试验田；从春夏到秋冬，他依然追赶着阳光从北到南察看育种基地。
即使这次来京领奖，他也无时不惦记着他的试验。
“我们超级稻的培育十分紧张，不管我在哪儿，要求基地三天报一次数据，这样可以随时分析情况。
”一再声称不善言辞的袁隆平，谈起他的水稻育种却雄辩而流畅，“我们有信心，提前两实现亩产八百公斤的目标。
”已经功成名就的袁隆平仍驱赶着自己不断前行，“我在有生之还有两大心愿：一是要把超级杂交水稻培育成功，这样21世纪谁来养活中国的问题就解决了；再一个是把杂交水稻推向世界，造福全人类。
”袁先生儿时的园艺场如今已经变成水稻田，生活、事业甚至梦里，全是稻子……“我做过一个好梦，我们种的水稻，像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大。
语文：第12课《袁隆平的“寻梦园”》同步练习(鄂教版七年级上)
第12课《袁隆平的“寻梦园”》同步练习一、基础知识1、给下列词语中加点字注音：充沛（）睿智（）憧憬（）浩瀚（）2、在下面句子中的横线上填上恰当的词语。
⑴我觉得那一切（真的简直）是太美丽了！⑵这片美丽的记忆，成了他心目中永远的（梦幻梦想），袁隆平从此与“农”字结下了不解之缘。
⑶现实中的落后和（贫穷贫瘠），让寻找美丽的袁隆平大失所望，但邓绝没有让他就此退缩。
3、说说下列句子中的词语表达了作者怎样的感情。
⑴他义无反顾一头栽进了“杂交水稻”这个世界性的难题之中。
栽进：⑵他的杂交水稻创造的神话一项接着一项，40多年间他在这个领域始终保持着世界领先地位。
始终：4、袁隆平的“梦”是什么？5、“寻梦园”在文中的意思是什么？6、袁隆平，中国工程院院士，1981年获我国第一个国家特等发明奖，被誉为“ ”，他在科学研究上取得的成就是。
二、同步解读⑴但是，就在他荣获首届国家最高科学技术奖的喜庆日子，在他接受首都新闻媒体的联合采访时，我忽然听到了“美丽”这个词，突然发现，这位享誉世界、功勋卓著的“杂交水稻”之父的横空出世，竟然和美丽有那么直接的关系。
⑵那是我在这次采访中唯一有机会提出的一个问题，因为我始终不解，像他这样出生在北京、生长在武汉、重庆等大城市、从小上教会学校的人，为什么在风华正茂之时违背母愿选择了艰苦而陌生的农学？⑶袁隆平没有丝毫犹豫地说出了这个大出我意料的答案：“大约我６岁时一次郊游，曾在武汉郊区参观了一个园艺场。
满园里郁郁葱葱，到处是芬芳的花草和一串串鲜艳的果实。
我觉得那一切简直是太美丽了！美得我当时就想，将来我一定要去学农。
”⑷时隔60多年的漫长岁月，袁隆平忆及当年儿时的感受，仍不免双眼闪烁，神采焕发。
这片美丽的记忆，成了他心目中永远的梦幻，使袁隆平从此与“农”结下不解之缘。
⑸但当他第一次真的来到农村，不禁大吃一惊：难道这就是自己多年来向往的最美？⑹现实中的落后、贫瘠和疮痍，让寻找美丽的袁隆平大失所望，但却绝没有让他就此退缩，“真的，我从没后悔，我这个人有点‘痴’，认准的路一定要走到底。
袁隆平的寻梦园阅读及答案
袁隆平的寻梦园阅读及答案袁隆平的“寻梦园”（6分）自196X年袁隆平的第一篇论文《水稻的雄性不孕性》在中科院《科学通讯》第4期发表，引起了国内外瞩目，他的研究成果一项接着一项，他的杂交稻创造的神话一个接着一个，四十多年间他在这个领域始终保持着世界领先地位。
而新千年里，他主持的国家“超级稻”研究项目又传佳音，续写着“绿色革命”的新突破……从197X年至199X年，我国累计推广种植杂交水稻三十五亿多亩，增产稻谷三千五百亿公斤，相当于每年解决三千五百万人的吃饭问题，确保了我国以仅占世界百分之七的耕地，养活了占世界百分之二十二的人口。
对于一个几千年未曾真正解决吃饭问题的大国，这是一个多么巨大而深远的贡献！难怪一些地区的农民称他为当代“神农”，而国际上的`同行则称他的研究是“带给全人类的福音”。
他先后获得了国内国际多项顶尖大奖，身兼数十个学术和社会职务。
浩瀚宇宙中，以他名字命名的小行星闪烁遨游；风云市场上，以他名字上市的股票亮丽登场。
不知多少人梦寐以求的这些辉煌、荣耀、名利，丝毫也没有使袁隆平产生任何改变。
从播种到收获，他依然风尘仆仆地骑着摩托车去试验田；从春夏到秋冬，他依然追赶着阳光从北到南察看育种基地。
即使这次来京领奖，他也无时不惦记着他的试验。
“我们超级稻的培育十分紧张，不管我在哪儿，要求基地三天报一次数据，这样可以随时分析情况。
”一再声称不善言辞的袁隆平，谈起他的水稻育种却雄辩而流畅，“我们有信心，提前两年实现亩产八百公斤的目标。
”已经功成名就的袁隆平仍驱赶着自己不断前行，“我在有生之年还有两大心愿：一是要把超级杂交水稻培育成功，这样21世纪谁来养活中国的问题就解决了；再一个是把杂交水稻推向世界，造福全人类。
”袁先生儿时的园艺场如今已经变成水稻田，生活、事业甚至梦里，全是稻子……“我做过一个好梦，我们种的水稻，像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大。
几个朋友就坐在稻穗下面乘凉。
”（选自《语文读本》）23．请你概括这篇文章的主要内容。
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（7）1996.5，日经亚洲奖，日本经济新闻社
（8）1997.8，杂种优势利用杰出先驱科学家称号，作物遗传与杂种优势利用国际讨论会，墨西哥
（9）1998.11，越光国际水稻奖，日本越光国际水稻奖事务局
（10）2001.8，拉蒙•麦格赛赛奖，菲律宾拉蒙•麦格赛赛基金会
（11）2004.5，沃尔夫奖，以色列沃尔夫基金会
学习难点
学习文章精妙的裁剪所案设计
激趣明标
1．整体感知课文的内容，理解袁隆平的“美丽”和他的“寻梦园”。
2．运用自主、合作、探究方式探讨文本内容、品味文章语言。
3．学习文章精妙的裁剪所突出的袁隆平献身科学的精神。
课前导学
一、课前须知、积累知识
1、文体知识介绍
本文是一篇人物通讯。通讯是一种比消息报道更详细生动的报道人物和事件的新闻体裁，是报刊，广播，电视中常用的一种新闻体裁．具有真实性，形象性，评论性等特点．按照报道的内容来分通讯包括人物通讯，事件通讯，工作通讯，概貌通讯，小故事等几种
袁隆平是个的人，因为；
袁隆平是个的人，因为；
袁隆平是个的人，因为。
4、请把流沙河的《理想》与本文结合起来写一段话。
C.新年伊始依依相随古稀之年功成名就
D.亮丽登场浩汉宇宙蕴藏心底憧憬未来
3、再读课文，理清文章结构。
3、读完全文，你印象最深刻的是哪里？为什么？
课中导学
三、走进文本、品词酌句
1、自由朗读全文，找出袁隆平与“美丽”的相关的句子，仔细品味。
预览：
2、“寻梦园”指什么？
四、深入探究、把握主旨
我们解读文本就是要了解作者写了什么，为什么写，请大家用下面的句式提炼本文主旨：
（12）2002年获越南政府“越南农业和农村发展荣誉徽章
（13）2004.10，世界粮食奖，世界粮食奖基金会
(14) 2008.03.30中国著名科学家、“杂交水稻之父”袁隆平获颁“2007影响世界华人终身成就奖”。
D、有关袁隆平的小故事
袁隆平的第一位助手——湖南省农科院高级研究员尹华奇，从1966年开始跟随袁隆平，至今已逾41年。他向记者推算：袁老师从上个世纪1960年代至今，应该至少干了90年的活。为什么如此说呢？老尹解释：按照湖南的水稻生长规律，一年只干半年活。而袁老师同时把实验田设到了南方各地，所以袁老师一年至少干了两年以上的活。
2、相关知识
A、袁隆平，中国工程院院士，1981年荣获我国第一个国家特等发明奖，被誉为“杂交水稻之父”。2001年他又荣获中国国家首届科学技术进步奖.
B、1950年我国水稻的平均亩产只有141公斤，1998年达到450公斤，增长了3.2倍。当今中国有一半的水稻地里种的是袁隆平及其助手培育出来的杂交水稻，他们的产量占全国产量的60%由于杂交水稻的推广，从1976年到1999年累计增产水稻3.5亿吨，按每吨1000元计算，累计增收3500亿元；按人均口粮每年450公斤计算，每年解决了3500多万人的吃饭问题。
1991年5月，湖南省政府郑重推荐袁隆平为中国科学院生物学部委员（院士）候选人，但这年新增的34位生物学部委员中，却没有袁隆平的名字。次年，湖南省政府再次申报推荐，袁隆平依然名落孙山。1995年，经湖南省政府再次推荐，袁隆平终于当选为中国工程院院士。许多人为袁隆平抱不平。处在漩涡中的袁隆平却神情淡定：“我研究杂交水稻不是为了当院士，而是为了老百姓有饭吃。”
一天，邓则收到了袁隆平写的一首小诗：茫茫苍穹／漫漫岁月／求索的路上／多想牵上／一只暖心的酥手／穿越凄风苦雨／觅尽南北东西／蓦然回首／斯人却在咫尺中。匆匆读完，邓则不由心跳加速。1964年正月，一个简单的仪式后，两人走到了一起。婚后，同是农校毕业的妻子对袁隆平帮助很大。田间里，妻子与他一起寻找秧苗材料，而孝敬老人、抚养孩子这些家事袁隆平也基本上丢给了妻子，很少理会。每次与人谈起妻子，袁隆平的感激之情溢于言表。
二、自学思考、初步感知
1、初读课文，请在书中将值得留心的重点词语划下，查阅工具书，并认真规范地给下列加粗字注音。
睿智（）憧憬（）淳美（）蕴藏（）
贫瘠（）稻穗（）浩瀚（）翱翔（）
伊始（）功勋（）
2.下面词语书写完全正确的一项是（）
A.活力充沛义无反顾睿智幽默艰苦陌生
B.神采换发五彩缤纷 享誉世界令人瞩目
C、袁隆平获得的国际性大奖：
（1）1985.10，创造与发明奖章(杰出发明家)金奖，世界知识产权组织颁
（2）1987.11，科学奖，联合国教科文组织
（3）1988.3，农学与营养奖，英国Rank基金会
（4）1993.4，拯救世界饥饿(研究)荣誉奖，美国Feinstein基金会
（5）1993年获美国菲因斯特基金“拯救饥饿奖”
《袁隆平的“寻梦园”》导学案
年级:七年级学科：语文学期：上授课时间：课时
课题
袁隆平的“寻梦园”
课时
学习目标
1．整体感知课文的内容，理解袁隆平的“美丽”和他的“寻梦园”。
2．运用自主、合作、探究方式探讨文本内容、品味文章语言。
3．学习文章精妙的裁剪所突出的袁隆平献身科学的精神。
学习重点
整体感知课文的内容，理解袁隆平的“美丽”和他的“寻梦园”。
这篇文章写了，
表达了。
五、走出文本、创作展示
1、请用最简短的方式表达自己在本节课最大的收获，越简单越好。
2、袁隆平被评为“2004感到中国年度人物”，请你为他写一段颁奖词。
课后导学
六、课堂检测、巩固落实
1、听写生词
2、的梦想是怎样形成的，可分成几个阶段？每个阶段他又为自己的梦想付出了哪些努力？
3、我认为：