初二年级课外阅读计划

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初中生语文阅读计划范文3篇

初中生语文阅读计划范文3篇语文课外阅读活动是语文学习的重要组成部分。

它对于开阔学生视野，发展学生智力并形成学习能力有着极为重要的意义。

所以今天店铺要与大家分享的是：初中生语文阅读计划范文，希望对大家的学习有帮助!初中生语文阅读计划范文一近年来，学生课外阅读的组织与指导越来越引起语文教育工作者的重视。

为了使学生们的课外阅读走向有序和高效，制订文学名著阅读计划如下：一、活动目的：1、以人类的先进文化影响学生，引导学生发展个性，健全人格。

2、培养学生良好的阅读习惯及发现、探究、解决问题的能力，为其终身发展打基础。

3、引导学生积累知识、培养语感，促进其语文素养的全面提高。

二、阅读任务根据《课程标准》的要求和学生实际，参照语文版教材中“名著引读”评介的书目，遵循经典、循序渐进和课内外结合的原则，选定课外名著必读书目如下：阅读书目：《西游记》、《童年》、《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》、《家》、《钢铁是怎样炼成的》(上述书目要求全体学生按时按量共同阅读，教师进行统一的指导和评价。

另外，推荐《三国演义》、《汤姆?索亚历险记》等数十部中外名著作为选读书目，鼓励那些学有余力的学生按照自己的兴趣选择阅读。

)三、实施步骤下面，以《西游记》为例来说明各部名著阅读的实施步骤：㈠导读阶段(安排1-2课时)本阶段，指导学生阅读教材中“名著引读”的相关内容，并向学生补充导读材料，如作者生平，写作背景，思想内容及艺术特点简析等，让学生对作品先有个大体的了解，然后布置阅读任务、明确阅读要求、统一阅读进度。

另外，教师还应指导学生掌握一些阅读长篇小说的基本方法。

㈡积累性阅读阶段(安排10周左右)本阶段要求学生以泛读为主，每周阅读十回左右的内容。

每周设计作业如下：1、摘抄语段：摘抄本周阅读到的精彩语段，并做简单点评;2、内容概括：概括本周阅读的内容，不少于500字;3、写读后感：每篇围绕一个中心来写，力求有自己的见解，不少于500字。

(考虑到学生差异，不同程度的学生可以从以上作业中任选其二来完成。

八年级(上)语文海量阅读计划

八年级（上）语文海量阅读计划【阅读目标】总目标：按大纲要求，初中阶段要完成260万字的阅读，平均每学年80万字。

初二学年目标：1、对诵读产生浓厚的兴趣。

养成读书看报的习惯，收藏图书资料。

2、欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人有益启示。

对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。

3、阅读经典名著和现当代优秀文史哲作品，向往美好的情境，关心自然和生命，并在阅读中勤于思考，能将阅读信息内化为自己的成长经验。

4、背诵优秀诗文40篇。

阅读名家经典文章不少于20篇。

阅读经典名著不少于6部（约120万字）。

【时间安排】1、在校期间，利用语文课前3分钟，诵读古诗文，每周完成2篇古诗文的背诵。

2、利用教材，整合课文，进行新闻、写人、写景作品的阅读指导。

3、利用阅读课，进行阅读方法的指导。

4、校外时间，引导学生每天至少诵读20分钟；周末、放假期间阅读经典名著。

【具体实施】第一板块：新闻阅读与写作2、新闻阅读的方法：（1）从新闻要素的角度把握课文内容。

（2）在比较中了解不同新闻体裁的特点。

（3）边读课文边揣摩作者的态度与倾向。

3、怎样写消息：（1）首先要拟一个恰当的、能准确概况消息主要内容的标题。

（2）要合理安排正文（包括导语、主体、背景、结语四部分的结构，遵循“倒金字塔”结构原则。

（3）体现新闻的重要特征，即写好导语。

（4）注意语言的准确、简练、易懂。

4、写作实践：（1）以“开学典礼”或“运动会”为内容，写一篇消息，写一篇特写。

（2）改写通讯《一着惊海天》为消息。

（3）以小组为单位制作一份报纸。

第二板块：专题阅读与写作2、阅读方法指导：《昆虫记》的阅读指导：1）借助前言、后记或者附录中有关于作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容，为阅读整本书做些准备。

例如有些版本的《昆虫记》，在序言和附录中就有对于该书的大致内容、历来评价、以及作者生平事迹的介绍，让我们有初步的印象和阅读期待，以决定如何去读，重点读哪些部分。

初二阅读计划表

初二阅读计划表目标本阅读计划旨在培养初二学生的阅读惯，提升阅读能力和理解能力，并丰富学生的知识积累。

时间安排阅读内容选择1. 教材：认真阅读教材中的各个单元，理解并掌握每个知识点。

2. 课外书：选择自己喜欢的题材，如小说、传记、科普书等，每周阅读一本，并进行读后感总结。

3. 报纸杂志：选择有意义或感兴趣的新闻、文章等阅读，可以拓宽自己的知识面。

4. 图书馆：定期去图书馆借阅书籍，可以向图书馆老师咨询适合初二学生阅读的图书。

阅读惯养成1. 坚持每天晚上阅读30分钟，形成固定的阅读时间。

2. 在阅读过程中，可以标记重要内容、生词和不懂的地方，并及时查阅字典或请教老师。

3. 阅读过程中尽量做到专心致志，避免分心或做其他事情。

4. 阅读后可以进行复述或写读书笔记，加深对内容的理解和记忆。

5. 与同学、家人分享阅读体会，互相推荐好书，形成良好的阅读交流氛围。

阅读效果评估1. 每月末进行自我评估，记录自己的阅读时间和阅读书目。

2. 定期组织阅读交流活动，分享自己的阅读心得体会。

3. 参加学校或社区组织的阅读比赛或活动，提升自己的阅读实力。

注意事项1. 阅读过程中遇到不懂的问题，可以向老师、家长或同学请教。

2. 阅读内容要适度，不得选择不适合年龄的书籍。

3. 阅读时要注意保护眼睛，避免长时间盯着电子设备或书本。

4. 不要抄袭他人的作品，阅读后的总结和感想要自己独立完成。

结语通过这份阅读计划，初二学生能够养成良好的阅读习惯，提高阅读能力，增加知识储备，同时也培养阅读兴趣，为将来的学习打下坚实的基础。

希望同学们能够根据自己的实际情况制定并执行这份阅读计划，取得优异的阅读成果。

中学生读书计划

篇一：中学生读书计划一、读书目标：1.以让读书成为习惯为出发点，要讲求实效，按照学校读书活动实施计划的要求，扎扎实实地投入到这次规模较大的书香校园读书活动中去。

2.通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师,塑造良好的教师形象。

3.通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

二、读书活动安排：1．自购图书阅读，加强业务学习。

本学年我要自己订购一种跟本学科有关的杂志《小学数学教师》，我要充分利用课余时间阅读，寻求先进的教学理念和好的教学方法，提高自己的业务素质。

在读书的过程中要随时记下自己的观点和看法，所谓不动笔墨不读书，要写出反思和随笔来记录自己的收获与体会。

2。

其他教师借阅或充分发挥网络资源优势，实现资源共享。

除阅读自己订阅的两本书籍外，还可以借阅其他教师的教学刊物，广泛涉猎，开阔视野，不断更新原有的知识结构。

另外要充分利用现有的网络资源，在网上寻找好的资源帮助学习。

3．读中外文学名著，丰富自身的文学素养名著是人类精神文明的瑰宝，平时要多阅读名著，可以提高自身的精神层面，净化自己的灵魂。

本学年自购中外名著作35本，每学期精读2-3本。

构建家庭书屋，倡导藏书。

4．积极参与读书交流活动，讨论读书的收获与困惑，让读书活动与课堂教学效果结合起来。

5．要求自己每天利用课余时间读书半小时以上；平时能积极参加学校举办的教师读书沙龙活动；每月上交一篇读书心得或笔记，字数不得少于500字。

6．平时要与女儿一起共读书，创造家庭读书氛围，共同养成良好的读书习惯。

三、计划读书内容1、经典阅读：《教师培训读本》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》2、选读书目：《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》《教师角色与教师发展新探》《有效教学小学数学教学中的问题与对策》《教师的情感与智慧》、《优秀教师的课堂艺术》3、每月必读：《小学数学教师》《小学数学教育》《小学教学参考》（数学）《福建教育》《读者》（原创版）《小学数学教学设计》篇二：中学生读书计划1、每个同学每天课外阅读时间不少于半小时，阅读量不少于5000字（约10页）、多多益善。

名著阅读计划

名著阅读计划八年级下语文名著阅读计划阅读名著是汲取文化精粹的研究方式，是传承优秀文化的通道，也是提高写作水平的重要途径。

为了使初中学生的名著阅读有序、高效，真正落到实处，使学生受到经典文化的熏陶，特定本学年阅读计划如下：一、指导思想以培养学生的语文阅读能力为核心，探索以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式，形成鲜明的课外阅读教育特色，引导学生与书为友，增强自我研究的能力，丰富学生的研究素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。

在教师、学生全员参与下，在与经典、名著等的对话中，开阔我们的文化视野，敏感我们的心灵触觉，净化我们的精神家园，通过读书活动的开展，促进学生读好课外书，扩大视野，全面提升学生的整体素质，从而提高教育质量，创建书香校园。

二、活动目的.1.培养学生阅读优秀课外读物的良好惯。

2.通过读书活动，熏陶师生良好道德情操。

3.指导学生如何正确阅念书籍，训练基本鉴赏能力。

三．活动内容。

选择的准绳：从形式看，最好选择那些篇幅短一点的文章；从内容看，最好选择那些文质兼美的“美文”和跳动着时代脉搏，反映着时代进步的“时文”，和介绍最新科技成果的科技文。

选择时还应充分考虑学生的兴趣、爱好、需要与年龄特点。

积聚符合各年级学生特点的阅读资料，力求形成完整的指导学生开展课外阅读的方法。

同时计划对学生进行关于阅读兴趣、掌握阅读环节和方法、阅读量等的问题的调查；经由过程练笔、摘抄、作文等多种形式检修阅读课对学生写作所起的作用。

三、阅读内容：初一上学期十一月：《朝花夕拾》《繁星·春水》十二月：《西游记》元月：《鲁滨孙漂流记》寒假：《格列佛游记》初一下学期二月：《红岩》三月：《骆驼祥子》四月：《名流传》五月：《童年》暑假：《三国演义》初二上学期XXX：《昆虫记》《海底两万里》十一月：《艾青诗选》《威尼斯商人》十二月：《伊索寓言》寒假：《水浒传》初二下学期三月：《《钢铁是怎样炼成的》四月：《红楼梦》五月：《傅雷家书》六月：《汤姆索亚历险记》《简·爱》四、阅读时间：1、每周从作文课中抽出一节课作为学生阅读课，教师引导阅读，教给办法，激发兴趣。

初中课外阅读计划

初中课外阅读计划初中生活是一个忙碌而充实的阶段，学生们除了要应对繁重的学习任务外，还需要培养自己的兴趣爱好和阅读习惯。

为了帮助初中生们更好地开展课外阅读，我们制定了以下的初中课外阅读计划。

首先，我们建议学生们选择一些与自己年龄相适应的优秀文学作品。

比如《小王子》、《哈利·波特》等世界经典名著，这些作品不仅能够开拓学生们的视野，还能够激发他们对文学的兴趣。

同时，学生们也可以选择一些优秀的青少年文学作品，比如《草房子》、《梦想之巅》等，这些作品能够让学生在阅读中感受到成长的喜悦。

其次，我们建议学生们在课外阅读中注重多样性。

除了文学作品，学生们还可以选择一些科普读物、历史故事、地理知识等方面的书籍。

通过多样的阅读内容，学生们能够拓展自己的知识面，培养自己的综合素养。

另外，我们鼓励学生们在阅读后进行一定的阅读笔记和感悟记录。

通过记录阅读笔记，学生们能够更好地理解书中的内容，加深对书籍的印象。

同时，通过感悟记录，学生们能够将阅读所得转化为自己的思考和体会，提高自己的思维能力和表达能力。

最后，我们建议学生们在课外阅读中培养良好的阅读习惯。

比如每天固定的阅读时间、选择安静的环境进行阅读、遇到不懂的地方及时查阅字典或请教老师等。

通过培养良好的阅读习惯，学生们能够更好地享受阅读的乐趣，提高自己的阅读效率和理解能力。

总之，初中课外阅读对学生的成长和发展具有重要意义。

我们希望通过这份初中课外阅读计划，能够帮助学生们培养良好的阅读习惯，丰富自己的知识储备，提高自己的综合素养，让阅读成为他们生活中不可或缺的一部分。

希望学生们能够在课外阅读中收获快乐，收获成长，收获智慧。

课外阅读计划书(优秀7篇)

课外阅读计划书(优秀7篇)课外阅读计划书篇一一、情况分析：一年级学生刚进入小学学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。

在本学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。

二、总体目标：加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。

三、具体目标：1、培养学生良好的阅读意识和能力。

在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；2、培养学生良好的阅读习惯。

采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

3、培养学生的智力水平。

在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高各学科的学习水平。

4、拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。

5、把阅读教学作为提高教师教学素质的重要手段。

教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。

四、具体措施：对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。

主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。

本学期：以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，喜欢上阅读。

1、利用每星期的课外阅读课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听；2、积极寻求家长的支持，向家长宣传动员，提高家长的认识；3、借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读；4、开展拼读小比赛，在学习拼音以后，教师可设计有趣的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；这学期，还要初步教会学生简单的阅读方法。

下学期：1、在上学期的基础上，继续激发学生的阅读兴趣；2、让每个学生买同一本适合他们阅读的书，除此之外，可以让每个学生选择自己喜欢的一本书，让他们自主阅读；3、开展小交流会，让学生说说阅读感受；4、开展小故事会，评比故事大王;5、开始写配图日记；6、为了加强学生礼仪教育，要求学生诵读《弟子规》全部内容，每节课前三分钟诵读；7、期末进行小结，评比读书之星。

课外阅读工作计划

课外阅读工作计划
一、计划目标
1. 培养学生良好的阅读习惯,提高阅读兴趣和能力。

2. 丰富学生的知识面,拓展视野,启迪思维。

3. 提高学生的语文素养,增强语言表达能力。

二、阅读内容
1. 课外阅读书目推荐
- 文学类:小说、散文、诗歌等
- 人文社科类:历史、哲学、心理学等
- 科技类:科普读物、生物、地理等
- 其他类型:励志、成长等
2. 多元化阅读形式
- 纸质书籍
- 电子书籍
- 期刊、报纸
- 网络文章等
三、实施方式
1. 建立阅读角或图书室,提供丰富的阅读资源。

2. 定期举办读书分享会,交流阅读心得体会。

3. 开展主题阅读活动,如读书报告会、读书竞赛等。

4. 邀请作家、学者举办读书讲座,分享阅读经验。

5. 鼓励学生利用课余时间自主阅读。

四、考核评价
1. 阅读笔记、读书报告等形式评价。

2. 组织阅读测试,检测阅读理解能力。

3. 评价学生在活动中的表现和参与度。

4. 对优秀读书笔记、读书心得等给予表彰。

五、保障措施
1. 制定详细的阅读指导方案。

2. 投入一定经费,购买丰富的阅读资源。

3. 组织教师培训,提高指导能力。

4. 加强家校合作,营造良好的阅读氛围。

通过实施课外阅读计划,让学生在丰富多彩的阅读活动中受益,培养终身学习的习惯,为全面发展打下坚实基础。

课外阅读计划书(8篇)

课外阅读计划书（8篇）课外阅读计划书（精选8篇）课外阅读计划书篇1一、活动目的读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。

古今中外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。

《语文课程标准》指出："语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践"。

课外阅读就是最经常的、直接的语文实践，是学生形成良好语文素养的重要途径也是新课程改革致力学生语文素养的形成与发展的需要。

《语文课程标准》在总目标中指出：要使学生"具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。

学会运用多种阅读方法。

能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

能借助工具书阅读浅易文言文。

九年课外阅读总量应在400万字以上。

"分解到小学阶段学生的课外阅读总量应不少于150万字。

其次课标还要求小学阶段背诵优秀诗文总计160篇(段)。

并在后面附上了小学阶段必背的古诗70首。

我们制定这一方案就是要使学生的阅读、背诵量达到这一要求的底线。

另外通过这一活动的开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。

二、活动目标1、通过活动的开展，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。

3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习，促进学生的知识更新，活跃学生的思维。

4、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。

5、能熟练背诵新课标要求背诵的70首古诗。

三、活动实施(一)课外阅读的计划制定。

各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划，按照新课标的要求，低年级的阅读量为5万字，分解到各个学期每学期应达到1250字;中年级不少于40万字，分解到每个学期应达到10万字，也就是相当于两本语文书的字数。

初二学生课外书推荐的阅读计划

初二学生课外书推荐的阅读计划初二阶段的学生正处于成长的关键时期，他们的思维方式和价值观正在迅速发展。

为了激发他们的兴趣并丰富他们的知识，课外阅读计划的制定显得尤为重要。

设计一个合理的阅读计划，不仅可以帮助学生拓展视野，还能培养他们的自主学习能力和批判性思维。

以下是一个针对初二学生的课外书推荐计划，希望能够为他们的阅读之旅提供一些有益的指导。

首先，初二学生的阅读计划应涵盖不同的书籍类型和主题，以便他们能够在阅读中体验多样的文化和知识。

可以从以下几个方面着手设计：1. 文学经典：文学经典能够帮助学生提升语言表达能力，并深入理解人性的复杂性。

例如，《小王子》不仅以其简单的语言讲述了深刻的道理，还激发了学生们对人生哲学的思考。

另一本经典作品《鲁滨逊漂流记》则让学生体验了冒险的刺激，同时学会了勇敢和自立。

2. 历史与传记：历史书籍和人物传记可以帮助学生了解过去的事件和人物，从中汲取智慧和启发。

推荐阅读《万里长征》这本书，可以让学生们了解中国革命的历史背景和革命者的英勇精神。

另一部值得推荐的传记是《乔布斯传》，这本书可以激励学生追求创新与卓越。

3. 科学与科普：科学类书籍不仅能满足学生对世界的好奇心，还能培养他们的科学思维。

例如，《时间简史》是一本讲述宇宙奥秘的经典科普书，适合初二学生深入了解科学原理。

对于更年轻的读者，推荐《十万个为什么》，其简单易懂的内容能够引发学生对科学的兴趣。

4. 哲学与思维训练：哲学类书籍能够帮助学生发展批判性思维和逻辑推理能力。

例如，《苏菲的世界》通过小说的形式介绍了哲学的基本概念，既有趣又富有教育意义。

这类书籍不仅提升了学生的思维深度，还能培养他们的思辨能力。

5. 现代小说：现代小说能够帮助学生更好地理解当代社会的复杂性和多样性。

例如，《追风筝的人》以其感人至深的故事和丰富的情感表达，能够让学生对人际关系和社会问题有更深刻的理解。

类似的作品还有《哈利·波特》系列，能够引导学生体验冒险和成长的过程。

我的课外阅读计划

我的课外阅读计划
在我看来，课外阅读是学生学习生活中必不可少的一部分。

它
不仅可以帮助我们丰富知识，拓展视野，还可以培养我们的阅读能
力和思维能力。

因此，我制定了自己的课外阅读计划，旨在让我在
课余时间里更好地利用阅读来提升自己。

首先，我会选择一些与学习内容相关的书籍。

比如，我会选择
一些与历史、地理、科学等学科相关的书籍，以便加深对学科知识
的理解和掌握。

这些书籍可以帮助我更好地应对学习中的知识点，
拓展学科知识面，为以后的学习打下坚实的基础。

其次，我也会选择一些与个人兴趣爱好相关的书籍。

比如，我
喜欢文学作品，我会选择一些文学经典或者当代优秀作品进行阅读。

这不仅可以满足我的兴趣爱好，还可以提升我的文学修养，培养自
己的审美情趣。

除了纸质书籍，我还会利用互联网资源，比如百度文库等平台，阅读一些优秀的文章和文档。

这些文章内容涵盖了各个领域，可以
帮助我了解更多的知识和信息，开阔自己的视野，提升自己的综合
素质。

在阅读过程中，我会做好阅读笔记，记录下自己的感悟和收获。

这些笔记可以帮助我更好地理解书籍内容，加深记忆，同时也可以
培养我的文字表达能力和逻辑思维能力。

总的来说，我的课外阅读计划是一个系统而全面的计划，旨在
通过阅读丰富自己的知识储备，提升自己的综合素质。

我相信，通
过不懈的努力和坚持，我一定能够在课外阅读中获得更多的收获，
成为一个全面发展的人。

课外阅读计划

课外阅读计划课外阅读对学生的成长和发展具有重要意义，它不仅可以拓宽学生的知识面，提高学习能力，还可以培养学生的兴趣爱好，促进学生的全面发展。

因此，制定一个科学合理的课外阅读计划对学生的成长至关重要。

首先，我们要明确课外阅读的目的。

课外阅读不仅仅是为了提高学生的阅读能力，更重要的是要培养学生的综合素质。

因此，我们在制定课外阅读计划时，要充分考虑学生的年龄特点、兴趣爱好和学习需求，确立明确的目标和指导思想。

其次，我们要合理安排课外阅读的时间和内容。

在安排时间上，可以根据学生的课业负担和兴趣爱好，合理分配每天或每周的阅读时间。

在安排内容上，可以根据学生的年龄和阅读能力，选择适合的文学作品、科普读物、历史故事等，丰富学生的阅读体验，拓展学生的知识面。

此外，我们还要注重引导和激发学生的阅读兴趣。

可以通过开展读书分享会、举办阅读比赛、组织读书活动等方式，激发学生的阅读热情，让他们在阅读中获得快乐和成长。

同时，老师和家长也要给予学生充分的支持和鼓励，帮助他们树立正确的阅读观念，养成良好的阅读习惯。

最后，我们要及时总结和评估课外阅读计划的效果。

可以通过问卷调查、学生作品展示、阅读成绩等方式，对课外阅读计划进行评估，及时发现问题并加以改进，确保课外阅读计划的实施效果。

总之，课外阅读计划对学生的成长和发展具有重要意义，我们要合理制定计划，引导学生进行有益的阅读，激发他们的阅读兴趣，帮助他们在阅读中获得快乐和成长。

希望通过我们的共同努力，学生们都能成为热爱阅读、善于思考的人才。

课外阅读活动计划精选15篇

课外阅读活动计划精选15篇课外阅读活动计划1一、实施目标：1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

二、活动要求：1.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的。

在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。

阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

2.在老师的指导下，进行阅读做出笔记，每学期不少于8次。

3.通过开故事会、优美文章诵读、佳作评选等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。

4.培养学生的课外阅读兴趣，一学期课外阅读量不少于15本书，背诵、积累优秀诗文。

三、活动安排1、教师讲清课外阅读的目标及要求，指导学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。

如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。

2、做好家长的'宣传工作。

鼓励家长为孩子购买适合的读物，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

3、实施行动。

（1）让学生充分利用早晨晨读时间、中午的“美读”时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。

让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

（2）开展精彩的课前3分钟演讲。

学生通过观看电视、收听广播，阅读最近的报刊、杂志。

从中挑选最新的、最具有代表性的国际、国内新闻写下来，并在内容后面谈谈自己读了这条新闻后的感受和体会。

利用每节阅读课前的3分钟，按照学号的先后顺序，让每一个学生在全班同学面前充分的展示自我。

开展其它交流活动，如让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。

初二课外阅读教学设计教案

初二课外阅读教学设计教案教学目标：1. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。

2. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。

3. 培养学生的批判性思维和创造性思维。

教学内容：1. 阅读材料：一篇故事短文。

2. 阅读技巧：提问，预测，推理等。

3. 阅读评价：根据理解和鉴赏给出自己的意见和观点。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 老师向学生展示一幅精美的插图，引起学生的兴趣。

2. 老师以问题形式引导学生思考，比如“你们喜欢阅读吗？你们平时都读些什么？”等。

二、阅读导入（10分钟）1. 老师给每个学生发放一篇故事短文，让学生快速浏览文章，了解大意。

2. 老师引导学生提问，例如“这篇文章的主题是什么？”“文章中有哪些人物？”等。

三、阅读指导（15分钟）1. 老师讲解一些阅读技巧，如提前预测，理清思路，注意关键词等。

2. 老师提供一些问题和练习，让学生运用这些技巧进行阅读。

四、阅读实践（20分钟）1. 学生阅读故事短文并做练习，理解故事情节，品味语言表达，并回答老师提供的问题。

2. 学生可以在读完后自由讨论，并在小组内展开交流，分享自己的理解和观点。

五、阅读总结（10分钟）1. 老师引导学生回顾阅读过程，思考阅读中遇到的问题和困难，并找出解决方法。

2. 学生可以将自己的理解和观点写在纸上或口头表达出来，并和同学分享。

六、阅读评价（10分钟）1. 老师鼓励学生根据自己的理解和观点对短文进行评价，并给出自己的建议或改进意见。

2. 学生可以用简短的语言总结自己的观点，并表达自己的喜爱或不喜爱的原因。

教学反思：1. 教学设计要注意培养学生的阅读兴趣和思维能力，教学活动要有趣味性和启发性。

2. 教学过程中要注重学生的积极参与和思维互动，培养他们的合作精神和创造力。

3. 教学评价要注重学生的个性差异和多样化，鼓励他们发表不同的观点和互相尊重。

4. 在教学过程中要及时反馈学生的不足之处，并给予指导和帮助，促进他们的进步。

课外阅读计划怎么写

课外阅读计划怎么写课外阅读对学生的成长和发展起着至关重要的作用。

通过课外阅读，学生可以拓展知识面，培养阅读兴趣，提高阅读能力，增强语言表达能力，培养良好的品德情操。

因此，如何制定一个科学合理的课外阅读计划，对学生的全面发展具有重要意义。

首先，明确课外阅读的目的和意义。

课外阅读不仅仅是为了完成老师布置的作业，更重要的是要培养学生的阅读兴趣和习惯。

学生应该明白课外阅读对他们的成长有着重要的意义，要树立正确的阅读观念，将阅读融入到日常生活中去。

其次，根据学生的年龄和兴趣爱好，合理选择阅读内容。

对于小学生来说，可以选择一些富有想象力的童话故事、寓言故事等；对于中学生来说，可以选择一些名著、文学作品、科普读物等。

在选择阅读内容时，要充分考虑学生的认知水平和兴趣爱好，让他们在阅读中获得快乐和收获。

再次，制定具体的阅读计划和目标。

可以根据学生的实际情况，制定每天或每周的阅读计划，明确阅读的时间和数量。

同时，也要设定阅读的具体目标，比如阅读完一本名著、掌握一些新的知识等。

通过设定目标，可以激发学生的学习动力，让他们在阅读中不断进步。

此外，要注重引导和激励。

老师和家长要给予学生适当的引导和激励，让他们在阅读过程中感受到快乐和成就感。

可以通过讲解阅读内容、讨论阅读心得、分享阅读体会等方式，激发学生的阅读兴趣，让他们在阅读中得到启发和成长。

最后，要建立良好的阅读氛围。

学校和家庭应该共同营造良好的阅读氛围，让学生在学校和家庭都能够有充分的阅读空间和时间。

可以举办一些阅读分享会、读书活动等，让学生在交流中感受阅读的乐趣，形成良好的阅读习惯。

总之，课外阅读计划的制定需要充分考虑学生的实际情况和需求，要注重培养学生的阅读兴趣和习惯，让他们在阅读中得到快乐和成长。

只有这样，才能真正发挥课外阅读的作用，促进学生的全面发展。

初中生个人读书计划(共13篇)

初中生个人读书计划（共13篇）篇1：精选初中生个人读书计划一.保证阅读时间养成良好习惯叶圣陶先生作过的一个估算：初中学生一个钟头可以阅读一万字，即使费点心思的，一个钟头也可以阅读5000字，一本大约10万字的书，每天只读一个钟头，20天就可以读完，一年可以读18本，中学三年可以读54本，再加上两个假期，以八个星期算，每天读三个钟头，三年又可以读24本，总共78本，字。

这样我们不仅能完成上面所列的阅读内容，还有时间反复咀嚼精华，不断深化。

所以只要坚持不懈，成绩是很可观的。

虽然我们没有叶先生所讲的那样充足时间，但我们可以让学生保证每天30分钟读书，为了不让这一点流于形式，要求学生们每天阅读课外书不少于字，作不少于200字的读书笔记，摘录你认为写得好的精彩语段、章节，并让家长、同学监督签字。

学生并非不愿读书，也并非真的没有时间。

如果合理利用时间，确实对学生良好阅读状态的保证，阅读氛围的形成，对培养阅读兴趣及学生之间的交流探讨，对课外阅读的带动都起到不可低估的作用。

二.选择适当读物提高阅读质量语文课外读物的选择必须符合学生的年龄和心理特点，必须与学生的文化层次、思想水平相适应，必须适应学生的发展需要和时代的发展。

回首人类文坛，群星闪耀，文学作品浩如烟海;审视当今出版物，鱼目混杂，美丑同在。

怎样从这既多又杂的作品中，选出品位高、质量好的书,使学生获得有益的知识营养和精神食粮呢?刚刚由小学升入初中的学生仍爱幻想，这就意味着他们仍爱读带幻想的故事，如童话、科幻小说等，好奇又是他们的一大天性，因此可推荐他们读一些探险和探秘的故事;此阶段，学生仍以形象思维为主，因此，还可读一些具体形象的故事、寓言等。

初二年级，学生们的思维已开始由形象思维向抽象思想发展，特别是初二年级下学期及初三年级，学生的抽象思维已占较大比例，学生的审美情趣，审美水准已有较大发展，对事物的认识水平也有较大提高。

此阶段推荐学生阅读一些千古传诵的经典美文，古今中外的名家名作，有利于提高学生的语文素养，帮助他们正确认识丰富多彩的世界。

初中语文阅读计划范文3篇

初中语文阅读计划范文3篇初中语文阅读计划范文一一.保证阅读时间养成良好习惯1.重视利用学校图书馆、阅览室(包括电子阅览室)，每周向学生推荐新书。

鼓励学生充分利用中午及下午第三课去图书馆、阅览室阅读书籍。

2.语文组在教导处的安排下制订好期初语文阅读计划，明确阅读的具体要求，落实阅读的各项活动，每周至少安排1节语文阅读欣赏课。

3.语文教师指导学生开展语文课外阅读活动。

推荐健康有益的读物，充分利用双休日、节假日以及寒暑假，组织学生阅读，学生每周平均课外阅读量不少于30000字。

寒暑假至少阅读2～3本中外名著或其他读物。

4.每学期至少组织1—2次结合教材内容的专题阅读活动。

专题阅读任务和目标在学期教学计划中有具体安排，实施时教师提前一周逐日安排好具体活动内容，并对学生的完成情况督促检查，以确保阅读效度。

节假日，教师要布置具体的阅读任务。

教师要指导学生撰写阅读体会、阅读笔记，学生的读书体会*每学期不少于10篇。

学校教学管理部门要将此要求列为教学常规检查和学校综合评估内容。

5.积极开展“时文阅读”活动。

提倡学生阅读时文精选类、科普类等书籍与报刊。

教师要帮助学生养成每日阅读报刊的习惯，班级要建立“报刊角”或“图书角”，组织班级“图书漂流”，提倡学生之间的交流与互换，使有限的阅读资源得到充分的运用。

每个班级都要设立“美文鉴赏角”，并及时更新内容。

6.语文教师要做好阅读的引导和指导工作，组织好阅读活动。

通过开设阅读指导课、阅读讲坛，举行读书报告会、研讨会，写读书随笔，组织读书征文比赛，进行读书知识与能力测试，组织文艺表演、观看影视作品等形式有效促进课外语文阅读活动的开展。

二.指导阅读方法争取最佳效果1.读思结合，特别是集体之间的交流探讨，对于阅读内容的深入，阅读氛围的营造，阅读习惯的养成都起了很好的促进作用。

放声读，将书面语言转化成口头语言，这是最普通，也是用得最多的一种组织形式。

因其方便灵活，自主性强，深受师生欢迎。

学生课外阅读计划安排

学生课外阅读计划安排一、计划制定的重要性课外阅读对学生的发展至关重要。

通过课外阅读，学生可以开拓眼界，提高思维能力和语言表达能力，培养阅读兴趣和阅读习惯。

因此，制定一个科学合理的学生课外阅读计划是必不可少的。

二、目标设定在制定学生课外阅读计划之前，我们需要设定明确的目标。

目标应该基于学生的学习水平、阅读能力和兴趣爱好来确定。

目标可以包括阅读的数量、类型、难度等方面。

三、充实的内容选择在选择课外阅读内容时，我们应该注重充实性。

可以选择一些与学科相关的书籍，如科普读物、文学作品、历史传记等。

同时，还可以加入一些学生感兴趣的书籍，如小说、漫画等。

四、合理的阅读时间安排学生的课外阅读计划应该有一个合理的时间安排。

我们可以规定每天或每周阅读的具体时间，并要求学生坚持按时进行阅读。

这样不仅可以培养学生的时间管理能力，同时也能保证他们有充足的时间进行阅读。

五、鼓励交流与分享在学生课外阅读计划中，我们应该鼓励学生之间的交流与分享。

可以设置一个阅读俱乐部，每周定期举行交流活动。

学生可以分享自己喜欢的书籍、阅读感悟等，从而增加彼此之间的互动和交流。

六、提供指导和辅导在学生进行课外阅读时，我们应该提供必要的指导和辅导。

可以组织一些与阅读相关的活动，如读书报告、讨论会等，同时指导学生如何进行批判性阅读和文学分析。

这样可以帮助学生更好地理解书籍内容并提升阅读水平。

七、监督和评估为了确保学生认真进行课外阅读，我们应该建立监督机制。

可以每学期定期进行阅读成果的评估，要求学生写读书报告或进行口头表达。

通过评估结果，及时发现问题并给予针对性的指导和反馈。

八、引导多元化阅读除了传统的书籍阅读，我们还应该鼓励学生进行多元化阅读。

可以引导学生阅读报纸、杂志、博客等不同媒体形式的阅读材料。

这样可以拓宽学生的阅读视野，提高信息获取和处理能力。

九、提供阅读资源为了方便学生进行课外阅读，我们应该提供丰富的阅读资源。

学校图书馆应该加强采购力度，购买与学科相关的图书，并且开展一些图书展销活动。

课外阅读计划

课外阅读计划课外阅读对于学生的成长和发展具有重要意义，它不仅可以帮助学生拓展知识面，培养阅读兴趣，还可以提高学生的语言表达能力、逻辑思维能力和情感体验能力。

因此，制定合理的课外阅读计划对学生的全面发展至关重要。

首先，制定课外阅读计划需要考虑学生的年龄、兴趣和阅读能力。

针对小学生，可以选择一些富有想象力和趣味性的童话故事、寓言故事和儿童文学作品，激发他们对阅读的兴趣；对于中学生，可以选择一些具有启发意义和思想深度的文学作品、历史小说和科普读物，引导他们进行深入思考和探索；而对于大学生，则可以选择一些经典文学作品、哲学著作和社会科学著作，帮助他们提升综合素质和批判思维能力。

其次，课外阅读计划还应该兼顾学科知识和综合能力的培养。

在制定计划时，可以结合学科教学内容，选择与课程相关的文学作品、科普读物和历史小说，帮助学生巩固课堂所学知识，拓展知识面；同时也可以选择一些与学科无关的文学作品和哲学著作，培养学生的人文素养和批判思维能力。

另外，课外阅读计划还应该注重阅读方法和技巧的培养。

学生在进行课外阅读时，可以尝试多种阅读方式，如速读、精读、批判性阅读等，培养学生的阅读兴趣和阅读能力；同时也可以引导学生进行阅读笔记、读后感、读书报告等，提高学生的语言表达能力和思维能力。

最后，课外阅读计划还应该注重家校合作和社会支持。

家长可以与学校共同制定课外阅读计划，定期检查学生的阅读情况，鼓励孩子多读好书；学校可以组织一些课外阅读活动，如读书分享会、读书比赛等，营造良好的阅读氛围；社会可以为学生提供丰富多彩的阅读资源，如图书馆、书店、文化活动等，帮助学生进行广泛深入的阅读。

综上所述，制定合理的课外阅读计划对学生的全面发展具有重要意义。

只有通过科学合理的计划安排，才能让学生在课外阅读中获得真正的收获，培养出健康的阅读习惯和良好的阅读能力。

希望广大教师和家长能够重视课外阅读，为学生制定科学合理的阅读计划，共同推动学生的全面发展。