各种各样的运动

2. 各种各样的运动

【教学目标】

1.知道生活中常见物体是怎样运动的，

2.掌握常见的运动形式以及辨别方法。

3.经历观察各种运动的实验，培养细致、认真的观察记录能力，学会运用科学的方法观察实验现象。

4.经历实验探究，体会各种运动的复杂性与趣味性。

【教学重本点】

1.知道生话中常见物体是怎样运动的。

2.掌握常见的运动类型以及销别方法。

【教学准备】

指尖陀螺、钢尺、悠悠球、木马玩具。汽车玩具、教学课件等，【教学过程】

一、情境导入，聚焦问题。

1.教师提问：“同学们在生活中见过碟钱能动的物体，它们是怎样运动的呢？”

2学生汇报：“见过秋千。汽车、鸟、电梯······"

3.你们还知道它们是怎样运动的吗？

4.学生讨论回答，（教师板书课题）

二、学单导学，自主探索。

1，观察前，明确观察要求，

（1)教师出示课件，展示秋于。摆钟，汽车雨刮、跷跷校等常见物体运

动视频。

（2)教师出示指失陀蝶等教学器材，仿盟课本P5在物体上贴上圆点，再用多种方法让它们运动起来。

1、观察中，围绕学习单履开观察。

（

3.实验后，汇报交流实验现象。

学生汇报；课堂上做的物体运动实验有胞转运动、播摆运动、直线运动三种，

三、深入研讨，提升认识。

1.学生思考：如果换个位置贴图点，观察到的运动形式和之前一样

吗？

2.学生自主实验；将悠悠球上的圆点从外侧移至旋转中心，那么圆

点的运动轨迹有变化吗？悠悠球的运动形式变化了吗？

3.汇报研讨：因点的运动轨迹为直线；悠悠球的运动形式为直线运

动。

4.说一说你知道的其他物体的运动形式。

四、拓展应用，深化认识。

资料阅读：你坐过旋转术马吗？请画出木马上人的运动形式，【板书设计】

各种各样的运动

水的

在本节课教学过程中。我充分利用了学生的生活经验，以生活中常见物体的运动导入新课，较好地托着了学生的兴趣点：同时准各了一裁小道具，并仿照误本中贴翻点的方式观察物体的运动形式，基本完成了本节课的教学目标。

在教学中，我没有及时有效地引导学生的关注点，学生更多地关注了课件的玩具与实验小道具，而疏于观察实验现象与总结实验结论，导致学生在学习知识点时存在一定图难。对此，我在今后的教学中需要更加注意对学生的兴趣的把控，有效地将学生的关注点引导到对知识的学习中。