趣味识字
趣味课堂(趣味识字)
趣味识字春：三人去看花，同日回到家。
谷：八口人。
桃：小儿泪两行，站在树木旁。
足：口下无横有个人。
（“口”加一个“下”，去掉横）跳：跷脚够不着，摘了半拉桃。
高：一点一横长，口字在中央，大口不封口，小口里面藏。
燕：草头横，口字腰，北字两边靠，四点安排好，燕子飞来了。
养：像美不是美，再长两条腿。
热：一写提手旁，二写小丸子，三写四点底，就是一个热！着：上边的羊尾往左甩，下面的眼睛看过来！黄：草头黄，一横长，由字中间站，八字底下藏。
辛：一站就是十小时。
晚：太阳下山到晚上，小兔尾巴捉迷藏。
串：糖葫芦，一串串，两个口字，一竖线。
笔：上边竹干下边毛。
摆：提手旁，四字头，离去时，摆摆手。
设：没有水，要言语。
空：穴字头，加个工，齐天大圣孙悟空。
箱：竹字头，木字旁，加双眼睛就是箱。
浴：三点水，八人口，浴缸里面先洗手。
茶：一个小人挎个筐，采过茶叶草里藏。
缸：一撇一横加个山，工人叔叔站缸边。
牵：大秃头，牵头牛。
游：四四方方一水池，池水清澈又见底，大人带着小孩子，快快乐乐学游泳。
穿：牙穿了一个洞。
洁：一写三点水，二写士字头，三来加一口。
事：一写一长横，二写中间口，三写铁扫帚，四加一竖钩。
朵：几字头，木字底，一朵花，真美丽。
真：十字头，下边框，三短横，捉迷藏，一长横，来封口，八路军，齐步走。
最：一写日字头，二写大耳朵（一横写长），最后再写又。
满：三点水，草字头，两个小人打滴溜。
那：左边两把刀，右边大耳朵。
数：小女孩，头顶米，反文旁，右边挤。
常：小和尚，光着头，拿条毛巾来擦口。
定：足字底，闭上口，上面加个宝盖头。
拍：提手旁，加个白，拍拍肩膀摸脑袋。
找：提手旁，加个戈，藏起来，要找着。
座：一点一横长，一撇要写长，两个小人儿，坐在土中央。
忙：竖心旁，要写长，右边写个亡，点点竖，笔顺要记住。
呀：左边一个口，右边一颗牙，小小的嘴巴大大的牙。
话：言字旁，加舌头，上课发言先举手。
连：车字旁，走之底，连忙赶路不要挤。
象：撇刀头下一扁口，一撇穿口往外走，弯勾里面两小撇，一点一捺在外头。
小学语文《趣味识字》教学设计
小学语文《趣味识字》教学设计小学语文《趣味识字》教学设计作为一位杰出的教职工，常常需要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编收集整理的小学语文《趣味识字》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学语文《趣味识字》教学设计1一、文本解读：《趣味识字》是一篇以拍手歌的形式出现的韵文识字教学课文，共十小节，字数相同，读音押韵、节奏感强，适于朗读，可以让孩子从演唱拍手歌的活动中轻松地学会生字，同时体会到——地球是人类和动物共同的家园，动物与人类相互依存。
拍手歌的形式也为课堂活动的组织提供了很好的载体。
二、学情分析《语文新课程标准》指出，第一学段的识字与写字教学要能够引导学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
”低年级的教学中，识字教学是重点。
通过一年多的学习，大部分学生能认识1000个左右的常用汉字，能识记字的基本笔画、笔顺和偏旁部首。
学生主动识字的愿望非常强烈，但由于识字量的不断增加，音近字、形近字的大量出现，学生经常会出现混淆，识字的准确性不够。
在教学方法的选择上应采用多种形式，注重联系学生的生活实际和已掌握的识字方法，营造愉悦、欢快的学习氛围，在轻松的氛围中夯实识字，从而提高学习效果。
三、学习目标根据课程要求，结合课文特点和学生的认知水平，我确定这堂课在识字方面的学习目标是通过自主学习的方式，1、会用多种方法认识“鹰、孔、雀、灵、鹂、锦、丛、牢、嬉、护”10个生字，正确书写“丛、牢、拍、护、保、物、鸡、猫”8个字。
2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。
3、激发孩子们喜欢动物的情感，产生保护动物的愿望。
四、教学重难点1、多种方法识字、正确规范地写字。
2、领悟动物与人互相依存的关系，有保护动物的意愿。
五、教学策略：为了能顺利地落实学习目标，突出教学重点。
这节课我准备运用以“自主、合作、探究”式的教学模式为主线，把时间、课堂还给学生，让学生在老师的引导下在活动中学习，提高学生的识字能力。
小学语文趣味识字法
趣味 识字法
方法一: 编字谜识字
两棵小树十个杈, 不长叶子不开花， 能写会算还会画，
天天干活不说话。(手)
树儿见她把头摇， 草儿见它就弯腰， 云儿见它快快跑。
（风）
千条线万条线落入水中，看不见。（雨） 两个小孩土上坐。（坐） 小时四条腿，长大两条腿，老了三条腿。（人） 四周不透风，口子在当中。（回）
方法二：编歌谣和顺口溜识字
一个小朋友， 进门瞧一瞧， 见人就张嘴， 等待结果到。
（问）
二儿子 很有钱 捐学校 百万元
（元）
一人胆子大， 敢把大王压。
（全）
方法三：加减法识字
门+口=？问 草-草头=？早 坐-土=？从 立+日=？音
感谢聆听
再见
趣味识字
趣味识字
换偏旁
尧：有水浇，有火烧，有日晓，有纟绕，有了食物（饣）就富饶；
有手挠（náo），有足跷（qiào）有了女人好妖娆娆。
有木栽，有衣裁，有车载，有了隹鸟，半截才。
其：本身念其，有木还念棋，去掉棋边木，有欠就念欺。
良：本身念良，有米还念粮，去掉粮边米，有女就念娘。
牙：本身念牙，有草还念芽，去掉芽上草，说牙很惊讶。
青：本身念青，有水还念清，去掉清边水，有目是眼睛。
也：有水能养鱼虾（池），有土能种庄稼(地)，
有人不是你我（他），有马跑遍天下(驰）。
编歌谣
己jǐ开已yǐ半巳sì关口；
横戌xū点戍shù戊wù中空十字交叉就念戎róng
白勺的最通用，后面名词要订正；例如：我的书包。
土也地也好用，后面词语表示动；----我在认真地写字。
双人得用轻松，后面形容来补充。
----我写得很工整。
猜字谜
一木口中栽，非困又非呆，你要猜中杏，还没猜出来。
（束）草丛下面两条狗，谁要猜中归谁有。
（获）
头戴十帽子，身穿外套子，怀揣羊羔子，少了一道子。
（南）四四方方一座房，左面来水冲到右面墙。
（汇）
道士腰中两只眼，和尚脚下一条巾，
平平常常两个字，不知难坏多少人。
（平常）。
幼小衔接 54种趣味识字游戏
幼小衔接 54种趣味识字游戏01红绿灯准备：写有“红灯”、“绿灯”的字卡玩法：一幼儿扮警察，其余幼儿扮汽车面向“警察”站一横排。
边拍手边念儿歌：“大马路宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。
”“警察”喊：“一，二，绿灯。
”出示绿灯字卡，“汽车”向“警察”方向开去。
“警察”出示红灯字卡，“汽车”立即停住。
换成“绿灯”字卡，“汽车”继续开动，先到终点者胜。
02奇妙的口袋准备：漂亮布袋一个，硬字卡若干玩法：请一名幼儿伸手到口袋里摸一张字卡出来，念对了大家鼓掌，念错了换人。
有些字可让幼儿练习组词，如：红、花、水等，组的多大家鼓掌，组的少换人。
03怎样叫准备：各种小动物字卡玩法：老师出示：小狗，大家齐声“汪汪汪。
”老师出示：小猫，大家齐声“喵喵喵。
”又如：小鸡叽叽、小鸟喳喳、小鸭呷呷等等。
在游戏时，可让幼儿一边模仿小动物的叫声，一边模仿做这种小动物的动作。
04翻字围棋准备：棋盘一个（可用硬纸板自制），正面有字的圆形小字卡若干玩法：游戏前将棋子小字卡反扣在棋盘上，游戏开始，请几名幼儿轮流翻动棋子读字。
读对了，棋子归己，读错了，将棋子放回原处扣好。
05说一说，做一做准备：字卡及相应若干张玩法：游戏开始时，教师（或幼儿）随意抽取一张字卡，请幼儿迅速读出。
如果是动词，就做出相应动作。
如果是象声词，则模仿相应声音。
06打电话准备：识字卡若干张玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃……”全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。
”（做听电话动作）幼儿：“喂，你好，请问你是谁？”师：“你好，我是××老师，我找××字宝宝。
”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是××字宝宝。
”游戏依次进行。
07照相机准备：识字卡若干张玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。
每字的趣味识字方法有哪些
每字的趣味识字方法有哪些
有很多有趣的方法可以帮助人们学习识字。
以下是一些常见的趣味识字方法：
1. 制作闪卡：将字母或单词写在卡片上，一面写上字母或单词，另一面写上含义或相关图片。
然后通过翻阅这些卡片，可以进行互动学习。
2. 唱歌学字：将字母或单词的发音编成歌曲，通过唱歌的方式来学习并记忆。
这种方法结合了音乐元素，使学习过程更加有趣和易于记忆。
3. 拼贴字母：使用杂志或报纸中的字母剪报，将它们粘贴到纸板上，以形成单词或短语。
这可以帮助孩子们通过观察和操作来识字。
4. 字母拼图游戏：制作字母拼图，将字母拼装在一起，形成单词。
这种游戏可以培养孩子们的观察力和空间认知能力。
5. 绘画识字：通过绘画或涂色的方式来学习字母和单词。
比如，给字母上色或以字母为基础进行绘画，可以将学习与创造力结合起来。
6. 识字游戏：玩一些识字游戏，如填字游戏、拼字游戏或字谜游戏。
这样的游戏可以增加学习的趣味性，并提供实际运用词汇的机会。
7. 识字应用程序：使用手机或平板电脑上的识字应用程序，这些应用程序通常
提供各种互动游戏和学习活动，使学习成为一种娱乐体验。
无论使用哪种方法，关键是让学习变得有趣并与生活实际相结合。
这样可以提高学习动力和效果，使学习识字成为一种愉快的体验。
识字真有趣玩法
识字真有趣玩法识字游戏是帮助孩子们学习汉字、提高阅读能力的好方法。
以下是一些富有创意和趣味性的识字游戏玩法：1. 汉字接龙：一个学生说出一个汉字，下一个学生需要说出一个以这个汉字最后一个字开头的汉字，如此循环。
这个游戏可以锻炼学生的反应能力和词汇量。
2. 猜字谜：出一个字的谜语，让学生猜测是哪个字。
这个游戏可以增加学生对汉字结构的理解和记忆。
3. 汉字拆分：给学生一个汉字，让他们说出这个字是由哪些基本的部首组成的，或者每个部首代表什么意义。
这个游戏有助于学生对汉字结构的认知。
4. 找不同：展示两张汉字卡片，其中有一张与其他卡片略有不同（如字体、笔画等），学生需要找出不同的那张卡片。
这个游戏可以提高学生的观察力。
5. 汉字换换看：给学生一个句子，让他们找出可以替换某个字的其它汉字，并替换后看看句子是否仍然通顺。
这个游戏可以锻炼学生的词汇替换能力。
6. 汉字画一画：给学生一个字，让他们用笔画出这个字的形状。
这个游戏可以帮助学生对汉字笔画的记忆。
7. 汉字配对：准备一些汉字卡片，每张卡片上有一个汉字和它的拼音，让学生找出拼音相同或形状相似的汉字配对。
这个游戏有助于学生对汉字拼音和形状的记忆。
8. 故事接龙：一个学生说一个字，下一个学生要用这个字开始讲一个故事，如此循环。
这个游戏可以锻炼学生的创造力和想象力。
9. 汉字乒乓球：用汉字卡片代替乒乓球，学生在桌子上用筷子或者教鞭击打汉字卡片，比比谁打得远。
这个游戏可以增加学习的趣味性。
10. 汉字拼图：准备一些带有缺口的汉字卡片，每个卡片上都缺一个部首或者笔画，学生需要找出能够拼成完整汉字的卡片。
这个游戏有助于提高学生的汉字识记能力。
通过这些富有趣味的游戏，孩子们在轻松愉快的氛围中学习汉字，能够有效提高他们的学习兴趣和记忆力。
幼儿园造字的趣味识字方法
幼儿园造字的趣味识字方法
1. 拼音找零食：将每个拼音写在一张卡片上，让孩子根据卡片上的拼音找对应的零食。
比如，“ma”找麻花，“bing”找饼干。
2. 画画认字：让孩子画一个物体，然后根据画出的物体认识对应的汉字。
比如，画了一只鸟，就可以学习“鸟”这个字。
3. 手脚体验：用伸出的手指代表拼音的声调，脚趾代表拼音的音节，让孩子用手指和脚趾模拟拼音，并识别出对应的汉字。
4. 拍手唱歌：唱一首歌曲，让孩子在歌曲中听出并拍出每个字的节奏和韵律，让孩子在娱乐中学习。
5. 拼图折纸：将已经切好的拼音拼图打乱，让孩子用折纸模拟拼词并认识汉字，比如用卡纸做成“麻”、“花”两部分，拼出“麻花”。
6. 手工制作：在制作各种手工的时候，可以参考拼音，让孩子认识汉字，如制作“太阳”的彩虹彩带皿。
7. 互动游戏：用家具、水果、家居用品等物品来制作互动游戏，让孩子在游戏中认识汉字。
比如，用床、桌子、衣柜等物品制作游戏，让孩子在找到对应物品
的同时认识相关的汉字。
幼儿园趣味识字
幼儿园趣味识字一、象形字识字法。
1. 日。
- 画一个圆圈，中间加一个点，像太阳的形状。
告诉小朋友这就是“日”，代表太阳。
可以说：“看这个字像不像天上的太阳呀？太阳出来暖洋洋，这个字就是‘日’。
”2. 月。
- 画一个弯弯的月牙形状，然后在旁边写出“月”字。
说：“看这个弯弯的形状，像不像晚上挂在天上的月亮呀？这个字就是‘月’。
”3. 山。
- 画三座山峰的形状，高低起伏，然后写出“山”字。
解释：“看这像不像远处的大山呀，有高高低低的山峰，这个字就是‘山’。
”二、故事识字法。
1. 明。
- 编一个小故事：“有一个小朋友叫小明，他白天出去玩，能看到太阳（日），晚上回家睡觉的时候，能看到月亮（月）。
日和月在一起，就组成了‘明’字，代表明亮。
”2. 休。
- 故事：“有一个人走了好远好远的路，他累了，就靠在一棵大树（木）旁边休息。
这个人（亻）靠着大树，就成了‘休’字。
”三、动作识字法。
1. 跑。
- 先做一个跑步的动作，然后写出“跑”字。
说：“看老师刚才做的这个动作，两只脚交替向前，这就是跑步。
这个字左边是‘足’，足就是脚的意思，右边是‘包’，合起来就是‘跑’。
”2. 跳。
- 做一个跳跃的动作，再写出“跳”字。
解释：“看老师跳起来了，这个动作需要脚（足）用力，这个字左边是‘足’，右边是‘兆’，这就是‘跳’字。
”四、游戏识字法。
1. 识字卡片游戏。
- 制作一些识字卡片，卡片的正面写汉字，背面画与这个字相关的图画。
例如，正面写“花”，背面画一朵花。
然后和小朋友们玩游戏，可以是“找朋友”游戏，把卡片打乱，让小朋友找出正面汉字和背面图画对应的卡片；也可以是“猜字”游戏，拿出一张卡片，只给小朋友看背面的图画，让他们猜出这个字是什么。
2. 汉字拼图游戏。
- 把一个汉字拆分成几个部分，做成拼图。
比如“林”字，可以拆成两个“木”。
让小朋友们把这些部分拼起来组成汉字，在拼图的过程中认识汉字。
趣味识字
趣味识字
趣味识字是指通过有趣的方式，提高识字能力的方法。
以下是
一些趣味识字的方法：
1. 词语连连看：将词语卡片切成两半，放在桌子上。
让学生们
取一半卡片，找出和自己的卡片配对的词语。
2. 词语猜谜：出示一段文字，将一些词用星号代替。
学生们需
要通过上下文猜出这些词语。
3. 词语接龙：先定义一个主题，例如“水果”，学生们需要轮
流说出一个以“果”结尾的词语。
4. 用画来记忆：让学生们画出一个词语的意思，可以是具体的
场景或者一个符号来代表这个词语。
5. 词语填空：生成一个填空的文章，让学生们填上正确的词语。
这些趣味识字的方法可以让学生们在轻松愉快的氛围中提高识
字能力。
一年级语文趣味识字案例大全
一年级语文趣味识字案例大全案例一：象形字的教学学习目标：1. 学生能够掌握“日、月、水、火、山、石、田、禾”八个字，并理解其含义。
2. 学生能够运用象形字的知识，完成课后“猜一猜”“连一连”中的练习。
教学步骤：1. 引入：向学生展示这些象形字的原始图画，让他们猜一猜这是什么字，并与其现代汉字相对应。
2. 讲解：解释每个字的含义，并展示其演变过程。
3. 练习：让学生在课后练习中，通过图形与文字的配对，加深对这些字的印象。
4. 记忆法分享：将“我”与“找”进行趣味解析，帮助学生记忆。
案例二：《马路上》的识字教学学习目标：1. 学生能够掌握课文中的生字，如“交、汽、蛙、油”等。
2. 学生能够理解课文内容，知道马路上有哪些设施和规则。
教学步骤：1. 引入：展示一张马路的图片，让学生描述他们看到的设施和人物。
2. 讲解：结合图片，解释课文中的生字，并引导学生理解课文内容。
3. 练习：让学生尝试在图上找出黄灯、红灯、绿灯，并描述行人和车辆是如何遵守交通规则的。
4. 作业：让学生回家后，与家长一起讨论马路上还有哪些设施和规则，并记录下来。
案例三：《找朋友》的识字游戏学习目标：1. 通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握生字。
2. 培养学生的团队协作能力。
教学步骤：1. 游戏准备：将生字写在卡片上，并分发给每个学生。
2. 游戏开始：播放音乐，让学生手拿卡片，跟随音乐节奏跳舞。
当音乐停止时，学生需要找到与自己卡片上的字相同或相近的字的朋友。
例如，如果一个学生手中有“交”字，他可以找到“校、胶、郊”等其他学生手中的字。
3. 团队合作：学生们分组进行游戏，每组都需要在规定时间内尽可能多地找到朋友。
老师可以在黑板上记录每组的得分情况。
趣味识字,快乐多多
趣味识字，快乐多多
教儿童识字，最重要的不是孩子把握了多少汉字。
好的识字方法，是在认字过程中调动孩子的留意力、观看力、记忆力、想象力等诸多力气。
1、吃东西识字。
孩子在吃东西时往往是最兴奋的，这时教他识字，爱好也会高。
如削菠萝时教“菠”和“萝”字，切西瓜时教“西”、“瓜”两字，吃糖果时教包糖纸上的字。
2、出门前识字。
带孩子上儿童公园时，先让孩子认一认“儿童公园”四个字；到外婆家去可以先学“外婆”两字，再认认外婆家居住的街道或村庄的名字及门牌号码等。
孩子要求出去玩的时候，可以先识字再行动。
3、看图识字。
接受“以图为主、以文为辅”的原则，结合短小的故事，让孩子在阅读中识字。
4、玩耍识字。
如“生字宝宝交朋友”玩耍，让孩子给拼音、图画与生字“找朋友”；添笔画组字的“变字小魔术”，让小孩给“十”加一笔组成“土”、“士”、“干”或“千”等。
玩耍使识字成了好玩、好玩的过程。
5、讲故事识字。
选择生动好玩的故事讲给孩子听，当孩子也能一字一句讲出故事时，指着书上的字一个个地教。
这样，不熟识的字孩子也会依据自己已会讲的故事猜读出来。
6、猜谜语识字。
如教“出”字时，可编谜语“山上还
有山”，也可以让孩子自己编谜语。
孩子在编字谜、猜字谜的过程中，乐观动脑，主动参与，能轻松地把这些字记在脑子里。
趣味识字
第二课
人
一点一撇火，（火）
一来就压灭，（灭）
一撇变成灰，（灰）
宝宝避灾祸。
（灾）
着火火苗灭火灭虫灰色灰尘水灾灾害
第三课
人
二人合作飞上天，（天）天上长角把门关，（关）夫人力大顶破天，（夫）一撇丢失落左边。
（失）
天空天气关门关灯
夫妇车夫失去丢失
游戏一
小朋友，你能给下面的字添上一笔变成新字，就非常棒了。
如果你把它们变成新字后再连线组词，那你就更了不起了。
人大大大头火灭
阳小空人卖火尘
游戏二
一、给“十”添一笔变字：
十十十十
二、给“二”添一笔变字：
二二二二二
二
短横长横二人转，（二）工字一竖藏中间，（工）小苗破土向上长，（土）由于竖钩下面连。
（于）
二叔二胡工人手工
泥土土地由于于是
十
一十合力要大干，（干）干到中午撇上肩，（午）干到两点很平常，（平）干到三点流大汗。
（汗）
干活干部中午上午
平常平均汗水流汗
第六课
十
十下一壮士，（士）
雄心立大志，（志）
张口说吉祥，（吉）
竖撇造声势。
（声）
士气士兵志气同志吉祥吉利声音叫声
第七课
木
十人在伐木，（木）
千人去种禾，（禾）
学一点技术，（术）
一本证书得，（本）
人人身体好，（体）
一去休息了。
（休）
树木木头禾苗锄禾算术魔术书本本来体育体操休息休假。
趣味识字教学案例4个
趣味识字教学案例4个教材分析学情分析教学目标1.认识“蜻、蜓”等14个生字。
会写“蚂、蚁”等6个字。
2.正确、流利地朗读儿歌。
3.有观察小动物的兴趣。
教学过程一、看图谈话，引出儿歌1、播放多媒体课件，说说都有什么小动物?他们都在干什么?(夏天里小动物可忙啦!让咱们看看这首儿歌是怎样说的吧!引出儿歌。
)2、出示儿歌，试读，找出昆虫名字及其他生字。
请你仔细读读儿歌，把藏起来的小动物的名字找出来，划上横线，并大声多读几遍，把儿歌读正确、读通顺。
二、学习生字1、带拼音认读生字。
2、去掉拼音识记生字。
3、(1)出示带虫子旁的字：你发现了什么?(这些字都有虫子旁，与小动物有关)(2)读一读，想想这些字的意思，看看你又有什么发现?小组讨论一下。
如：蜻——虫、青;蝴——虫、胡(3)小结：汉字中有许多这样的字，一边表示它的意思，一边表示它的读音，我们可以利用这种规律认识很多字。
4、小组合作学习，运用形声字构字规律学习带虫子旁的生字。
(教师要注意引导学生，读准前后鼻音和翘舌音的字词：蜻蜓、展翅、蚯蚓、蜘蛛。
)5、观察特点引导发现：练习巩固(用基本字加偏旁编儿歌的方法记生字。
)三、朗读感悟1、自由试读识字儿歌，想一想课文都写了哪6种小动物。
那么这小动物在什么地方呢?打上括号。
又在小动物在干什么呢?画上波浪线。
(把识字放到儿歌情境中，既巩固了识字，又激发了读儿歌的兴趣)2、结合具体词句理解字义([如：“蜻蜓半空展翅飞”、“蚂蚁地上运粮食”、“蜘蛛房前结网忙”。
3、抽查朗读。
4、一人一句接力读。
5、男女同学或小组竞赛读。
6、引读(边拍手边说)：什么半空展翅飞，什么花间捉迷藏?……蜻蜓半空干什么，蝴蝶花间干什么?……蜻蜓哪里展翅飞，蝴蝶哪里捉迷藏?……7、配合动作表演读。
(利用多种形式来读，让学生在读中巩固生字，在读中加深感悟，体会夏日大自然的美丽、迷人，产生热爱大自然的思想感情。
)四、鼓励创新1.激发兴趣：课文中只写了六种小动物，真是太少了，我们来多说几种吧!2.教师示范：蜜蜂花丛采蜜忙，你们呢?3.小组讨论。
趣味识字四
趣味识字（三）众云1、不分你我他双兢竸誩競臸兓从林羽赫皕吕炎爻互屾芻甡兟朋戔仌弱竝棘喆囍淼焱品毳磊鱻骉晶赑猋矗犇淼垚鑫蟲劦厽畾众森2、、汉字也有双胞胎练~炼渴~喝七~匕予~矛夭~天讯~迅陪~部人~入盼~盻洗~冼凹~凸土~士毛~手氽~籴旮~旯角~甪佘~余母~毋匆~勿徒~徙乒~乓孑~孓外~处杏~杳玍~生东~车住~隹课~棵凤~风忐~忑历厉耒~来赢~羸吏~史聗~耿叄~参库~厍3、编字谜巧识字库{车子进了广州城} 杰{木头着火} 粕{白米} 妙{少女}类{大米} 妞{丑女} 要{西方小姐} 虽{虫进口}蒜{二小二小头上长草} 耿{火烧耳朵} 贿{有宝贝}会{人在云上走} 铥{金子丢了} 鹉{会武术的鸟} 孝{老子}灿{放火烧山} 斅{学校} 鸺{鸟在休息} 圧{十一点进厂}霎{女孩立在雨中} 原{白小姐进厂} 始{台湾女孩} 姹{宅女}郭{一点一横长，口字在下方，孩子不听话，右耳拉拉长}娴{女人享清闲} 安{女孩是个宝} 翔{一羊真奇妙，身上长羽毛} 飨{家乡的食物感{咸吃萝卜淡操心} 辞{辛苦的舌头}从两人并排走} 献{南边有条狗} 龚{龙上天了} 枭{树上有鸟} 鸮{寒号鸟} 逸{兔子走了} 杂{八九不离十} 舌{千口}鼾{鼻子干} 乖{乘人不备} 吝{文人之口} 只{八口}启{户口} 吉{十一口} 古、叶{十口} 吼{口旁孔}侈{人多} 忿{分心} 麻{双人床} 仃{人丁兴旺}婞{幸福的女人} 敏{每天写文章} 蚕[虫子上天] 规{夫人之见} 础{出石头} 告{一口咬掉牛尾巴} 空{穴下工} 庹{尺度}树{柳暗花明又一村} 泵{水落石出} 胡{古代的月亮} 姓{女生} 曌{明月当空照} 仝{人工} 信{人言可信} 鸿{江边鸟}重{千里姻缘一线牵} 烛{火烧虫子} 轰{双车道} 吾{五口} 刘、斌{能问能武} 器{一条狗，四个口} 娑{沙场女兵}岩{山下有石头} 妍{女孩开心} 美{王家大小姐头上戴着两朵花}甦{自力更生} 丛{两人走钢丝}岁{夕阳照山顶}裕{有吃有穿} 鲜{有鱼有羊} 秋{有红有绿} 甥{男生} 聪{有口有耳有心}。
趣味识字
秋：秋天枫叶红似火。
烟：火字旁，一方框，一个大字里面藏。
夕：夕阳下山半个多。
归：短竖长撇倒过的山，归舟上面两张帆。
（大家可以联系课文的插图，让学生仔细观察图画后，得出这个儿歌。
一方面记住了这个字，另一方面教会了孩子观察的方法。
）灯：小丁丁，开电灯。
（大家对于这句儿歌不会太生）郊：先写六字头，二写撇点叉，第三又耳旁，一竖要写长。
（既记住了结构，又讲到了写法。
）兔：撇刀头一个口，一撇竖弯钩，尾巴不要丢。
逐：家字去掉宝盖头，加个走之就是逐。
识字2这一课的生字还真有些难度，下面凑和了两个，算是交差吧。
希望大家都来动动脑子。
礼：示字旁，坚折钩，文明礼貌记心头。
炮：火字旁加个包，鬼子一来放大炮。
狂：犬旁加王就发狂。
州：川字中间三滴水，神州大地山河美。
识字3尖：上面小，下面大，不是尖，是什么？尾：尸头下毛是尾巴。
匹：左方框，小儿藏。
桌：上字头，日字肚，一个木字要顶住。
歪：不正就是歪。
识字4准：两点水，一个人，一个主字多一横。
莫：草字头，日中央，一个大字在下方。
脚：月亮去掉单耳旁。
两：（曾经编过“满”字是“三点水，草字头，两个小人打滴溜。
”联系这个字很好记。
）瞄：射击要用眼睛瞄。
喵：口旁加苗是猫叫。
猫：犬旁加苗是小猫。
锚：金旁加苗是铁锚。
尖:小字在上丢了钩,大在下面缩回头. (指导写字)1秋游师：一竖短，一撇长，毛巾挂在横杆上。
凉：北京只有两点水。
追：一撇一竖两半口，加个走之追着走。
2 2008北京句：一撇横折钩，口字在里头。
此：一些去掉二。
汇：三点水，左方框。
亮：高字头，秃宝盖，一个几字藏起来。
国：一块玉，真珍贵，一个方框四面围。
京：一点一横长，口与小在下方。
赢：这个我曾经教的四年级学生说：亡口月贝凡。
3英英学古诗教：土字长撇子字底，一个反文来看齐。
李：“十八子”。
照：一个日本人，拿了一把刀，杀了一口人，滴了四滴血。
（很形象很好记的一个字迷）静：青草争着长，静夜思故乡。
意：心上立个太阳。
层：尸字头，云字底，一层白霜真美丽。
幼儿园大班趣味识字游戏【十五则】
【导语】识字游戏主要针对2⾄8周岁的孩⼦。
通常，过了该年龄段的⼈都有较强的⾃制⼒，没有⽤识字游戏来激发⾃⼰识字兴趣的必要；因此，对于注意⼒不够集中的2⾄8周岁的⼉童来说，识字游戏是不可或缺的。
以下是⽆忧考为您分享了幼⼉园⼤班趣味识字游戏【⼗五则】，欢迎⼤家的关注。
游戏1：滚⽪球 玩法：准备⼩⽪球若⼲个；⽤四个⾃合，做成门洞，门洞上分别写出“红”“黄”“蓝”“绿”等字，横放在靠墙的⼀边。
先教孩⼦认读这⼏个字，然后教孩⼦将⽪球依次滚进“门洞”，每当⼀个球滚进门洞时，⼤⼈⼀⽅⾯喝彩，⼀⽅⾯教孩⼦认读门洞上的字。
还可以规定球要进哪个门洞，如果球滚中⽴刻称赞孩⼦；如果滚到其他门洞，就要求孩⼦说出球滚到什么门洞⾥去了，这实际上是使孩⼦不知不觉地认读了所有的字。
游戏2：⼩魔棒找朋友 玩法：准备字卡“⼩鸟、⼩马、⼩鸭、⼩鸡、⼩狗、青娃、熊猫、鱼、虾、⽩兔”等，⽤透明胶条将字卡贴在房间的四⾯墙壁上。
关上灯或拉上窗帘，家长先持⼩⼿电，让孩⼦猜⼀猜⼩魔棒先找哪个动物做朋友。
然后⽤⼿电光照到⼀字卡上让孩⼦认。
也可以让孩⼦持⼿电，让他来选择⼩魔棒找哪个动物做朋友。
游戏3：种⾖⾖、收⾖⾖ 玩法：准备字词卡（不要⽤太厚的纸）写上“爸爸、妈妈、我、宝宝、⼤⼈、娃娃、弟弟、朋友”，将每个字词卡团起来。
家长先领着孩⼦“种⾖⾖”，即将每个纸团放在某物下⾯，然后再领孩⼦挨个找回“种下的⾖⾖”，打开纸团，让孩⼦认读上⾯的字词。
游戏4：看谁站得快⼜对 玩法：准备字词卡“起来、知道、洗脸、穿⾐、洗澡、唱歌、睡觉、⾛路”。
在地⾯上（室外更好）⽤粉笔画4-6个⼤圆圈，每个圆圈中放⼀张字词卡，家长和孩⼦⼀起说：“请到'起来'圈中站看谁站得快⼜对。
”留意将站过的字词卡换成新的。
游戏5：扔沙包 玩法：准备字词卡“爱、笑、叫、拿、喝、摇、开、来、去、翻”，准备⼀个⼩沙包或⼩球。
将字卡摆在地上（⾯朝上），在１⽶左右的地⽅划⼀条线（或拉⼀条绳），让孩⼦说出沙包*的字是什么字，或者说出⼀个字让孩⼦植物⼤战去打。
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毛
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目
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西
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南
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歪
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shāi
错
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滑
yōu
游
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筛
huài
磨
â wù
优
shãng
劣
tī
坏
shàng
恶
xià
绳 长
ní
梯 短
yù
上
yuǎn
下
jìn
cháng duǎn
远
dàn
近
shâ
48 49 50 51 52 53 54 55 56
拥
bō
抱
niē
挂
àn
扔
pěng
拨
kǎn
捏
diào
按
gōu
捧
tái
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砍
tïu
钓
shēn
钩
shǒu
抬
jiǎo
头
kōng kîng
身
mǎn
手
mǎi
脚
mài
空
shù
满
lín
买
mù
卖
bǎn
树
gēn
林
yâ
木
yá
板
miáo
根
kǎo
叶
zāi
芽
miâ
苗
huī
烤
guī
金 被
yī
银 床
mào
琴 包
xiã
铁
guì
bâi chuáng bāo
柜
wà
衣
bǐ
帽
zhǐ
鞋
chǐ
袜
shū
笔
xiě
纸
tú
尺
guā
书
chuī
写
jìn
涂
chū
刮
jǐ
吹
yā
进
lái
出
qù
挤
kāi
压
guān
来
qián
去
hîu
开
zuǒ
关
yîu
前
dōng
后
xī
左
nán
右
běi
40 41 42 43 44 45 46 47 48
点
gōng
画
gǔ
qiāng pào huà huá qí
弓
chōng chî ng
鼓
tī
冲
lãi lěi lâ i
踢
xiū
怕
yīng
痛
yàn
累
yā
休
gē
87
鹰
hǔ
燕
bào
鸦
shī
鸽
xiïng
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88 89 90 91 92 93 94 95 96
虎
shā
豹
â
狮
jīng
熊
xiā
鲨
wãn
鳄
fēng
鲸
yíng
脸
chún
耳
yá
口
shã
鼻
xīn
唇
kū
牙
xiào
舌
měi
心
chǒu
哭
yī
笑
âr
美
sān
丑
sì
一
wǔ
二
liù
三
qī
四
bā
五
jiǔ
六
shí
七
bǎi
八
qiān
九
nǐ
十
tā
百
tā
千
wǒ
你
gōng
他
nïng
她
xuã
我
bīng
工
rãn
农
cïng
学
兵
cïng zhîng
24 25 26 27 28 29 30 31 32
灾
jiǎ
灭
gǔ
灰
shā
龟
lǐ
甲
ràng
骨
tōu
沙
zhàn
礼
chuí
让
yáo
偷
bǎi
战
zhuō
72 73 74 75 76 77 78 79 80
捶
tuī
摇
lā
摆
tuō
捉
káng
推
náo
拉
zhuā
拖
jǔ
扛
pāi
挠
zuî
抓
lì
举
tǎng
拍
pá
坐
jiā
立
bâi bēi
躺
bān
爬
zhuā
夹
jiē
背
sîng
菜
tāng
米
dàn
面
rîu
56 57 58 59 60 61 62 63 64
饼
guā
汤
guǒ
蛋
dîu
肉
hã
瓜
táo
果
lǐ
豆 枣
mãi
禾 桔
jú
zǎo jiã jú
桃
sōng
李
zhú
松
chá
竹
yān
梅
yào
菊
jiǔ
茶 擦
yōng
烟 扫
bào
药 洗
guà
酒
shuā
cā sào sǎo xǐ
刷
rēng
鼠 重 钟
lěng
兔 轻 表
râ
鹅
àn
蛙
liàng
zhîng qīng zhōng biǎo
暗
hú
亮
shān shàn
壶
kǔ
扇
là
冷
热
苦
辣
ng
jú
ng
搬
lāo
抓
dǎ
接
chī
送
hē hâ
捞
xī
打
yǎo
吃
jiào
喝
hǎn
吸
wǔ
咬
chàng
叫
jù
喊
fǔ
舞
páo
唱
chuí
80 81 82 83 84 85 86
锯
zhān zhàn
斧
zhān
刨
wãn
锤
tuï
占
tíng
沾
shā
闻
dàng
驮
shēng
停
zhú
刹
qì
荡
diǎn
升
huà
烛 枪 划
pà
汽 炮 骑
tîng
虾
diã
蚊
chāo chǎo
蜂
chāo
蝇
wî
蝶
d îu dǒu
吵
láng
抄
hú
握 猴 凳
sâ
斗 象
jìng
hïu xiàng
狼
hã
狐 箱
bì
xiāng dâng
盒
jīn
镜
shuāng
巾
dîng
币
kēng
色
yá
双
xī
洞
ú
坑
pî
崖
zhǒng
溪
bā
96 97 98 99 ##
流
shǔ
破
tù
肿
ã
疤
wā
泥 看
hēi
浴 说
bái
弹 听 红
yīn
射 想 黄
jīng
kān kàn shuō
tīng xiǎng hïng huáng
黑
xīng
白
yún
星
zhǎi
云
kuān
阴
hîu
睛
báo
窄
qiú
宽
wǎng
厚
fān
薄
tái
球 城
fàn
网 乡
cài
帆
jiā
台
diàn
chãng xiāng
家
mǐ
店
miàn
饭
bǐng
人
dēng
从