大学《现代教育原理》试题及答案
国家开放大学电大《现代教育原理》大作业形考任务网考试题及答案1
国家开放大学电大《现代教育原理》大作业形考任务网考试题及答案考核说明：终结性考核为开放性考核，采取课程论文的形式，课程论文字数不低于2000字。
当下学校教育目的的现实问题和对策在新时期的教育教学中，素质教育对学校改革和发展具有深远意义和广泛的影响，素质教育呼唤着教师教育理念的变革和创新，教师只有大胆创新，才能在教育教学中取得优异成绩。
但，当前中小学教育教学的理念及方法存在差异，这直接影响学生综合素质的提高，并出现诸多问题。
笔者针对这些问题提出一些解决问题的对策。
一、中小学教育存在的主要问题1.中小学教育管理理念滞后从教育管理者的层面上说，教育管理生态环境问题的因素主要是管理者片面求稳的管理理念，教育观念更新滞后，特别是教学能力不足，山区偏远学校教师年龄偏大，知识老化，教学信息化、电脑使用、设计教学片段的投影等手段接受不到位，用不上新的教学资源，这就导致当代的教育理念和教学方法很难在这些师资缺乏的地方实施。
因此，较为因循守旧和保守管理理念显得滞后和封闭，长此以往不利于学校的竞争和发展。
2.中小学缺管有效的管理机制目前很多中小学校在教育教学管理方面最关键的是缺乏完善有效的管理机制，在管理效果上缺乏科学有效的激励机制。
这导致学校管理工作普遍面临的问题是缺乏工作热情且没有整体规划地进行教学计划及任务，而工作过程中缺少长远的规划，造成学校在管理工作的开展中计划执行相对缓慢或混乱。
这也会直接导致教师在教学过程中无法为学生提供更好的教学环境，教师工作积极性不高，更没有勇气参与教学改革，缺乏创新精神，无法确保教学质量的提高。
3.中小学学生作业负担重应试教育造成学生学习负担过重，给人们的印象是中小学学生普遍是上不完的课，做不完的作业，考不完的试。
重负之下，没有了业余生活时间。
特别是学习成绩较差的学生即使是被家长送进补习班，由于他们处于被动学习，所以也只能由补习老师代完成作业，应付学校老师的检查。
这样的学习，不但没有提高成绩的效果，而且压抑了学生的兴趣和个性，限制了学生们的想象力和创造力。
国家开放大学电大本科《现代教育原理》2020-2021期末试题及答案(试卷号：1158)
国家开放大学电大本科《现代教育原理》2020-2021期末试题及答案（试卷号：1158）一、选择题（每小题5分，共30分）1．“教育是为人的未来的完美生活做准备”这句话出自( )。
A．赫尔巴特B．斯宾塞C．杜威 D．卢梭2. 1632年捷克教育家夸美纽斯的( )的诞生，标志着教育学开始成为一门学科。
A．《大教学论》 B．《普通教育学》C．《爱弥尔》 D. <教育论》3．《中华人民共和国义务教育法》于( )年公布。
A．1985 B．1986C．1993 D．19924．在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的( )。
A．稳定性 B．顺序性C．阶段性D．个别差异性5．规定一个国家教育发展性质、总方向、总目标的是( )。
A．教育方针 B．教育目的C．培养目标 D．教育目标E．教学目标6. 1996年国际21世纪教育委员会递交的咨询报告《教育——财富蕴藏其中》提出的核心思想是( )。
A．终身教育思想B．学会学习的四大支柱思想C．学会生存思想D．全民教育思想二、名词解释（每小题5分，共10分）7．学校教育（狭义的教育）：是人类社会发展到一定历史阶段的产物。
教育是教育者根据一定社会的要求和年轻一代身心发展的规律，对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能，培养思想品德，发展智力和体力的活动，通过这种活动把受教育者培养成为一定社会服务的人。
8．教育目的：有广义和狭义之分，广义的教育目的是指人们对受教育者在接受教育后所产生的结果和所发生的积极变化的期望；狭义的教育目的，是指把受教育者培养成为一定社会需要的人的要求。
三、简答题（每题10分，共20分）9．简述人的身心发展的规律。
最新国家开放大学电大《现代教育原理》形考任务2试题及答案
最新国家开放大学电大《现代教育原理》形考任务2试题及答案形考任务二
一、多项选择题（共 17 道试题，共 34 分。
）
题目1
遗传素质在人的发展中起（）。
选择一项或多项：
A. 决定作用
B. 主导作用
C. 不起作用
D. 生理前提作用
题目2
社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（）等各方面。
选择一项或多项：
A. 教学组织形式
B. 教育的发展规模和速度
C. 教学方法、教学设备
D. 教学内容
E. 教育目的
题目3
教育内容受如下哪些因素的制约和影响（）。
选择一项或多项：
A. 人口数量
B. 社会文化本体
C. 生产力和科技发展水平
D. 社会政治经济制度
E. 社会政治经济性质
题目4
人的身心发展的规律具有（）等规律。
选择一项或多项：
A. 阶段性
B. 稳定性。
现代教育原理复习题及答案
现代教育原理复习题及答案现代教育原理复习题一、多项选择题〔每题2分〕1．教育活动的根本要素包括〔〕。
A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育方针E.教育手段2．未来的学校教育将呈现以下的特点〔〕。
A.追求教育**化的纵深开展B.追求教育的多样化C.追求教育的标准化D.追求教育的国际化E.追求教育的终身化3．夸美纽斯提出的影响至今的三个教学原则是〔〕。
A. 直观性原则B. 前景教育原则C. 稳固性原则D. 循序渐进原则E. 平行影响原则4．赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即〔〕。
A.清楚〔明了〕B.识记C.联合D.系统E.方法5.杜威对教育性质判定的几个命题是〔〕。
A．教育即生活B．教育即模仿C．教育即生长D．教育即经历的不断改造E．教育即训练6．赞可夫依据其一般开展理论，提出了著名的教学原则〔〕。
A．高难度原则B．高速度原则C．掌握学科构造原则D．发现学习原则E．以理论知识为主导原则7．陶行知的教育思想集中表达在〔〕。
A. 教育即生活B. 社会即学校C. 生活即教育D. 学校即教育E.教学做合一8．晏阳初在实施乡村教育中概括出的“三大方式〞是〔〕。
A.文艺教育式B.社会式C.学校式D.生计教育式E.家庭式9．从根本上看贯穿教育活动的根本矛盾、根本规律是〔〕。
A. 教育与社会开展之间的矛盾B. 教育与自然之间的矛盾C. 教育与课程之间的矛盾D. 教育与人的身心开展之间的矛盾E. 教育与生产力开展之间的矛盾10．人口质量是指人口总体的〔〕。
A．职业素质B．劳动能力C．身体素质D．科学文化素质E．适应能力11．社会生产力和科技开展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在〔〕等方面。
A．教育目的B．教育的开展规模和速度C．教学内容D．教学方法、教学设备E．教学组织形式12.影响教育开展规模的因素主要有〔〕。
A．人口数量B．生产力科技开展水平C．社会政治经济制度D．社会文化E．法律制度13．决定教育目的地因素有〔〕。
国家开放大学电大《现代教育原理》大作业网考形考任务试题及答案
国家开放大学电大《现代教育原理》大作业形考任务网考试题及答案考核说明：终结性考核为开放性考核，采取课程论文的形式，课程论文字数不低于2000字。
如何应当当下学习方式的变革新课标要求注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习，逐步实现学习方式的变革。
这些规定明确说明，学习方式的转变是本次课程改革的主要特征。
要改变原有的单纯接受式的学习方式，形成意在充分调动、发挥学生主体性的主动地、探究的学习方式，是新世纪课程与教学改革的核心任务。
本文就教师进行初步探讨。
(一)教师要更新教学观念观念是改革的最大阻力。
在实现学习方式的转变过程中，教师和家长存在很多疑虑和担心。
这些观念上的问题不解决，学习方式是很难转变的。
课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是教学，于是教师有什么样的教学观念显得尤为重要。
作为课程实施的主体的教师，必须从自己面临的现实情境和客观条件出发，充分理解国家课程改革纲要的精神，对课程改革表现出更多专业关切，根据实际情况，不断地调适，使自己的教学实践从过去的旧传统、旧观念转移到新理念指导下，适应新课程标准。
课程与教学的关系是这轮课程改革先要摆正和处理好的一对关系。
传统的课程观和教学观认为：教学是课程的传递和接受的过程，它规定学校怎么教；课程是学校教学的实体和内容，它规定学校教什么。
现时课程不只是文本课程，更是体验课程，不再只是特定的知识载体，而是教师和学生共同探求新知识的过程。
其次教学重结论，又重过程。
要把过程和方法视为课堂教学的重要目标；使教学过程真正成为学生探索、思考、观察、操作、想象、质疑、创新的过程；真正树立可持续发展和终身学习的理念，为学生终身学习奠定必备的基础。
以自己的教学实践为例，过去的教学观念陈旧，而且落后，认为我的学生考试非常优秀，优秀率高就是教的好，(实际上家长、社会甚至学校也确实是这样评价的)于是，我的教学观念就是我讲的清楚，明白，学生只要认真听，认真记，就一定能学好，考试成绩一定不会差，在过去的教学实践中，在应试考试的考场上，我的学生也真是考的很好，于是我也就成了好教师。
国开期末考试1867《现代教育原理》机考试题及答案(李老师第63套)
国开期末考试《现代教育原理》机考试题及答案（第63套）
（试卷号：1867,整套相同，李老师祝同学们取得优异成绩!）
-S选择题（共10题，共20分）
1、咨询与指导的主要形式有（红色选项为正确答案）。
[A]:学习指导
[B]:职业生涯指导
[C]:心理咨询与指导
[D]：社会交往指导
[E]:休闲指导
2、学校教育的主要途径有（红色选项为正确答案）。
[A]:教学
[B]:综合实践活动
[C]:咨询与指导
[D]：家庭教育
[E]：社区教育
3、影响教育发展规模的因素主要有（红色选项为正确答案）。
[A]:人口数量
[B]:生产力科技发展水平
[C]：社会政治经济制度
[D]：社会文化
[E]：法律制度。
大学《现代教育原理》试题及答案
大学《现代教育原理》试题及答案大学《现代教育原理》试题及答案一、多项选择题1．在教育学发展史上，第一本以心理学的研究成果为基础来论述教育问题的教育学专著是德国赫尔巴特的( )。
A．《大教学论》 B．《普通教育学》C. 《爱弥儿》 D．《教育论》E．《教育漫话》2．陶行知的教育思想集中体现在( )。
A．教育即生活 B．社会即学校C．生活即教育 D．学校即教育E．教学做合一3．人口增长率会影响到以下哪些教育因素( )。
A．教育目的 B．教育内容C．教育发展规模 D．教育结构E．教育质量4．在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的( )。
A．稳定性 B．顺序性C. 阶段性 D．不平衡性E．个别差异性5．学校教育的主要途径有( )。
A．教学 B．综合实践活动C．咨询与指导 D．家庭教育E．社区教育6．当代社会存在的基本教育形态是( )。
A．社会教育 B．学校教育C．家庭教育 D．终身教育E．高等教育参考答案：1．B 2．BCE 3．CDE 4．D 5．ABC 6．ABC二、填空题(每空1分，共6分)1．教育活动发展变化的根本动因是教育的基本矛盾。
教育中的两大基本矛盾是教育与_______的关系、教育与_______的关系。
2．义务教育具有_______和_______两个基本特性。
3．素质教育的主渠道是_______。
4．在《教育——财富蕴藏其中》提出的很多重要思想中，最核心的思想是教育应使受教育者_______。
参考答案：1．社会发展人的身心发展(两者位置可互换)2．普遍性强制性(两者位置可互换)3．课堂教学4．学会学习三、名词解释(每小题5分，共10分)1．教育方针2．社区教育参考答案：1．教育方针是由国家或政党根据一定社会的政治经济要求提出的，带有法律效力的，关于教育工作的方向、目的、道路的总体规定。
教育方针是一个国家教育政策的总概括，是全国各级各类教育活动必须遵循的准则和宗旨。
2．社区教育指的是以一定的地域为界，学校与社区具有共同教育价值观和参与意识，并双向服务，互惠互利，学校为服务社区，社区依赖于学校，旨在促进社区经济、文化和教育协调发展的一种组织体制。
国家开放大学《现代教育原理》形考任务2
C. 教育目的 D. 教学组织形式 E. 教育的发展规模和速度 答案：ABE 3.教育内容受如下哪些因素的制约和影响（）。 A. 人口数量 B. 社会文化本体 C. 社会政治经济制度 D. 生产力和科技发展水平 E. 社会政治经济性质 答案：BD 4.人的身心发展的规律具有（）等规律。
A. 不平衡性 B. 稳定性 C. 阶段性 D. 顺序性 E. 个别差异性 答案：D 5.决定教育性质的根本因素是（）。 A. 人口质量 B. 社会生产力 C. 上层建筑 D. 政治经济制度 E. 科学技术
答案：D 6.影响教育发展规模的因素主要有（）。 A. 社会文化 B. 法律制度 C. 生产力科技发展水平 D. 人口数量 E. 社会政治经济制度 答案：CD 7.在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的 （）。 A. 顺序性 B. 个别差异性 C. 阶段性
D. 不平衡性 E. 稳定性 答案：D 8.“近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人的发展 的影响（）。 A. 环境 B. 遗传 C. 教育 答案：A 9.从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（）。 A. 教育与社会发展之间的矛盾 B. 教育与人的身心发展之间的矛盾 C. 教育与生产力发展之间的矛盾
E. 不平衡性 答案：D 15.教育产业作为其他非育人产业共同需要的上位产业、前提产业， 决定了其在社会大系统中具有（）的产业地位。 A. 迟效性 B. 先导性 C. 全局性 D. 可持续性 E. 基础性 答案：BCE 16.赞科夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（）。 A. 发现学习原则 B. 掌握学科结构原则
四、作品题（共 1 道试题，共 20 分。）
1.美国芝加哥大学教授舒尔茨被认为是教育经济学的创始人。他说： “教育作为经济发展的源泉，其作用是远远超过被看作实际价值的建筑 物、设施、库存物资等物力资本的。”在谈到人力资源时说：“有技能的 人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投 资的收益。”舒尔茨根据其人力资本学说，对美国历年高等教育费的收 益率进行了计算。结果是，美国 1929 年到 1957 年教育投资在增加国 民收入中作出贡献的比率是 33%。由此出发，请谈谈你对教育所担负 的经济功能的看法。
电大本科小学教育《现代教育原理》试题及答案1
中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放本科”期末考试现代教育原理试题一、选择题（包括单选和多选，请选出正确的标号并填写在题后括号内。
少选、多选、错选均无分。
每小题2分．共12分）1. 1632年捷克教育家夸美纽斯的( )的诞生，标志着教育学开始成为一门学科。
A．《大教学论》 B．《普通教育学》C．《爱弥尔》 D．《教育论》E．《教育漫话》2．影响教育发展规模的因素主要有( )。
A．人口数量 B．生产力科技发展水平C．社会政治经济制度 D．社会文化E．法律制度3．在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的( )。
A．稳定性 B．顺序性C．阶段性 D．不均衡性E．个别差异性4. 1996年国际21世纪教育委员会递交的报告《教育——财富蕴藏其中》提出了教育的四大支柱，它们是( )。
A．学会认知 B．学会做事C．学会共同生活 D。
学会生存E．学会反思5.咨询与指导的主要内容有( )。
A．学习指导 B．职业生涯指导C．心理咨询与指导 D．社会交往指导E．休闲指导6.当代社会存在的基本教育形态是( )。
A．社会教育 B．学校教育C．家庭教育 D．终身教育E．高等教育二、填空题（每空1分，共6分）7．前苏联心理学家维果斯基认为，儿童有一个现有的发展水平和一个可能的发展水平，两个发展水平之间的范围是“----------”。
8．提高质量注重效益是教育优先发展的生命，而要提高教育质量，首先要提高---------的质量。
9．人的身心发展的--------特点，决定了教育活动要因材施教，不能搞一刀切。
10.我国基础教育的培养目标应以____ 的总目标为指导，即“以德育为核心，以________与实践能力为重点”。
11．传统上教师职业是“传授”知识，而在信息时代，教师职业是教人--------三、名词解释（每小题5分，共10分）12．学校教育13．义务教育四、简答题（每小题8分，共16分）14.终身教育体系下学校教育面临哪些挑战？15．简述当代学生观。
现代教育原理期末复习试题16套含答案
现代教育原理-0036试卷总分：100 答题时间：120分钟客观题多选题（共10题，共20分）1. 综合实践活动的作用包括（）。
A 增强学生实践能力B 健全学生的体魄C 丰富学生生活体验D 增强学生的社会责任感E 增长学生的知识参考答案：A,C,D；考生答案：A,C,D；试题分数：2；考生得分：22. 夸美纽斯提出的影响至今的三个教学原则是：（）。
A 直观性原则B 前景教育原则C 巩固性原则D 循序渐进原则E 平行影响原则参考答案：A,C,D；考生答案：A,C,D；试题分数：2；考生得分：23. 赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即：（）。
A 清楚（明了）B 识记C 联合D 系统E 方法参考答案：A,C,D,E；考生答案：A,C,D,E；试题分数：2；考生得分：24. 教育活动的基本要素包括：（）。
A 教育者B 受教育者C 教育内容D 教育方针E 教育手段参考答案：A,B,C,E；考生答案：A,B,C,E；试题分数：2；考生得分：25. 联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则是（）。
A 无歧视原则B 保护儿童原则C 儿童利益最佳原则D 尊重儿童尊严原则E 尊重儿童观点和意见原则参考答案：B,D,E；考生答案：A,C,D,E；试题分数：2；考生得分：06. 1996年国际21世纪教育委员会递交的报告《教育--财富蕴藏其中》提出了教育的四大支柱，它们是（）。
A 学会反思B 学会认知C 学会做事D 学会共同生活E 学会生存参考答案：B,C,D,E；考生答案：B,C,D,E；试题分数：2；考生得分：27. 当代社会存在的基本教育形态是（）。
A 社会教育B 学校教育C 家庭教育D 终身教育E 高等教育参考答案：A,B,C；考生答案：A,B,C；试题分数：2；考生得分：28. 咨询与指导的主要形式有（）。
A 学习指导B 职业生涯指导C 心理咨询与指导D 社会交往指导E 休闲指导参考答案：A,B,C,E；考生答案：A,B,C,E；试题分数：2；考生得分：29. 教育先行的理论基础在于教育是具有（）的产业。
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大学《现代教育原理》试题及答案
大学《现代教育原理》试题及答案
一、多项选择题
1．在教育学发展史上，第一本以心理学的研究成果为基础来论述教育问题的教育学专著是德国赫尔巴特的( )。
A．《大教学论》 B．《普通教育学》
C. 《爱弥儿》 D．《教育论》
E．《教育漫话》
2．陶行知的教育思想集中体现在( )。
A．教育即生活 B．社会即学校
C．生活即教育 D．学校即教育
E．教学做合一
3．人口增长率会影响到以下哪些教育因素( )。
A．教育目的 B．教育内容
C．教育发展规模 D．教育结构
E．教育质量
4．在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的( )。
A．稳定性 B．顺序性
C. 阶段性 D．不平衡性
E．个别差异性
5．学校教育的主要途径有( )。
A．教学 B．综合实践活动
C．咨询与指导 D．家庭教育
E．社区教育
6．当代社会存在的基本教育形态是( )。
A．社会教育 B．学校教育
C．家庭教育 D．终身教育
E．高等教育
参考答案：
1．B 2．BCE 3．CDE 4．D 5．ABC 6．ABC
二、填空题(每空1分，共6分)
1．教育活动发展变化的根本动因是教育的基本矛盾。
教育中的两大基本矛盾是教育与_______的关系、教育与_______的关系。
2．义务教育具有_______和_______两个基本特性。
3．素质教育的主渠道是_______。
4．在《教育——财富蕴藏其中》提出的很多重要思想中，最核心的思想是教育应使受教育者_______。
参考答案：
1．社会发展人的身心发展(两者位置可互换)
2．普遍性强制性(两者位置可互换)
3．课堂教学
4．学会学习
三、名词解释(每小题5分，共10分)
1．教育方针
2．社区教育
参考答案：
1．教育方针是由国家或政党根据一定社会的政治经济要求提出的，带有法律效力的，关于教育工作的方向、目的、道路的总体规定。
教育方针是一个国家教育政策的总概括，是全国各级各类教育活动必须遵循的准则和宗旨。
2．社区教育指的是以一定的地域为界，学校与社区具有共同教育价值观和参与意识，并双向服务，互惠互利，学校为服务社区，社区依赖于学校，旨在促进社区经济、文化和教育协调发展的一种组织体制。
四、简答题(每小题8分，共16分)
1．在教育过程中教育者的主体性表现有哪些?
2．终身教育体系下学校教育面临哪些挑战?
参考答案：
1．在教育过程中教育者的主体性表现：
(1)教育者是社会文化和价值取向的传播者；(2分)
(2)教育者是科学知识和社会文明的传授者；(2分)
(3)教育者是教育活动的设计者、组织者和实施者；(2分)
(4)教育者是学生学习与发展的指导者；(1分)
(5)教育者也是一个具有自我提高能力的学习者。
(1分)
2．终身教育体系下学校教育面临的挑战有：
(1)终身教育改变了传统教育的理念；(2分)
(2)终身教育改变了教育的目的和功能；(2分)
(3)终身教育改变了教育的内容和方法；(2分)
(4)终身教育改变了教育的阶段性和教育的组织。
(2分)
五、论述题(每小题18分，共36分)
1．结合实例，谈谈你对新课程改革倡导的研究性学习的认识。
2．结合当代学生的特点，谈谈教育者如何针对这些特点对学生进行教育?
参考答案：
1．答题要点：
研究性学习是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术研究的情境，通过学生各种探索活动，获得发展，(特别是探索精神和创新能力的发展)的学习方式和学习过程。
(4分)
研究性学习的特点包括：(1)问题性；(2)开放性；(3)综合性；(4)社会性；(5)实践性；(6)主体性。
(6分) 结合实际：(8分)
2。
当代学生的特点：
答题要点：
(1)主体意识增强。
主体性主要指三方面内容：自主性、能动性和创造性；(4分)
(2)信息获取方式多样；(2分)
(3)受多元文化冲击较大；(2分)
(4)受同辈群体影响较大。
(2分)
结合实际：(8分)
六、实例分析(20分)
在大力提倡素质教育的今天，一些中小学也在积极探索改革“三好学生”的评选方式，有的地方以单项奖代替了评“三好”。
中国青少年研究中心副主任孙云晓研究员向父母和教师们提出：“三好”的要求已不再适应现代社会的需要，它只能让少数人成功，而且这也与现代教育理念不相吻合。
问题：你怎样看待“三好学生”的评选方式，请利用现代教育理论，如素质教育、多元智能理论、发展性评价理论等，从中选择任一角度来对该评价方式进行分析。
(字数不得少于300字)
要求：
1．结合提供的案例进行分析；
2．有明确的观点，观点、材料统一，语言通畅；
3．分析文字在300字以上。
评分标准：
1，能运用所提供的实例内容，观点明确，有论证，文字在300字以上，酌情给分；
2．不能运用所提供的实例内容，但观点明确，有论证，文字在300字以上，扣6一10分；
3．不足300字，在可得分数中扣5分。