语文人教选修系列外国小说欣赏学案第三单元丹柯1Word含答案
2024-2025学年高中语文第三单元丹柯教案新人教版《外国小说欣赏》
七、课后拓展
1.拓展内容：
(1) 推荐阅读：提供一份详细的阅读书单，包括本单元涉及的外国小说作品以及其他经典外国小说，如托尔斯泰的《复活》、雨果的《巴黎圣母院》、海明威的《老人与海》等。
（3）实践操作：请根据本节课学习的欣赏小说作品的方法，分析一篇未学习的外国小说作品，并写出自己的阅读心得。
（4）创意发挥：请根据自己的理解和感悟，创作一篇短篇小说，展示自己的文学才华。
（5）小组讨论：请与同桌或小组成员一起，就本节课学习的外国小说作品展开讨论，分享自己的观点和感悟。
请同学们认真完成当堂检测，这将有助于巩固本节课所学知识，并提高自己的文学鉴赏能力。
2.案例分析：接下来，我们来看两个具体的外国小说案例。这些案例展示了外国小说在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解不同文化背景下的生活和社会。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调外国小说中的文化差异和文学技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了外国小说的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对外国小说的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
人教版高一语文选修系列外国小说欣赏教案：第三章《丹柯》(共1课时)Word版含答案
《丹柯》教学设计教学目标1、领会作品的内容和主旨2、了解小说的主题、主题形成的途径和主题的实现效果3、分析小说内容和主题的关系、不同艺术手法对主题的呈现作用4、认识小说主题的选择与开掘以及主题观的演变教学重难点1、领会作品的内容和主旨2、了解小说的主题、主题形成的途径和主题的实现效果3、分析小说内容和主题的关系、不同艺术手法对主题的呈现作用4、认识小说主题的选择与开掘以及主题观的演变教学过程一、明确教学目标1、领会作品的内容和主旨2、了解小说的主题、主题形成的途径和主题的实现效果3、分析小说内容和主题的关系、不同艺术手法对主题的呈现作用4、认识小说主题的选择与开掘以及主题观的演变（一）导入：还记得“让暴风雨来得更猛烈些吧”这句话吗？这是高尔基笔下的海燕，这只与暴风雨搏击的海燕鼓舞了无数的人，今天我们再来欣赏他笔下的另一位英雄——丹柯。
（二）介绍作者高尔基，请各小组发言人就小组成员查到的有关作者资料进行交流。
师：很多同学都喜欢读小说，在这里老师先送给大家一句话，这是我读小说的一点感受（幻灯）：读伟大的小说，捧起前与放下后你已判若两人！为什么小说有如此大的作用？主要是因为伟大的小说有着博大深邃的思想内涵、深刻的主题，它能丰富我们的思想情感，提升我们的人生境界。
今天我们学是选修课“外国小说欣赏”中的一篇富有激情的小说高尔基的《丹柯》，学习的话题是“小说的主题”。
二、梳理情节，探究主题师：先提一个问题，是不是所有小说都有主题？生1：不是。
因为有一类小说是以故事为目的的。
生2：这一类小说因该也有主题的，只不过它的主题意识是“不自觉也不明确的”。
师：对，这是知识短文中的话。
应该说所有小说都有主题，但有的是以故事为目的的，像现在许多流行小说、网络小说就属于这一类，它的主题故事中不自觉地表现出来的，这一类小说多适于娱乐；相比较而言，以表现思想为目的的小说更值得我们关注，它们让你边娱乐边思考，丰富和充实了我们的思想，陶冶了我们的情操，升华了我们的人生境界。
人教版选修之外国小说欣赏第三单元《丹柯》word同步练习
人教新课标版高二《外国小说欣赏》《丹柯》优化训练题一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
古时候地面上就只有一族人，他们周围三面都是走不完的浓密的树林，第四面便是草原。
这是一些快乐的、强壮的、勇敢的人。
可是有一回困难的时期到了：不知道从什么地方来了一些别的种族，把他们赶到林子的深处去了。
那儿很阴暗而且多泥沼，因为林子太古老了，树枝密密层层地缠结在一块儿，遮盖了天空，太阳光也不容易穿过浓密的树叶，射到沼地上。
然而要是太阳光落在泥沼的水面上，就会有一股恶臭升起来，人们就会因此接连地死去。
这个时候妻子、小孩子们伤心痛哭，父亲们静默沉思，他们让悲哀压倒了。
他们明白，他们要想活命就得走出这个林子，这只有两条路可走：一条路是往后退，可是那边有又强又狠的敌人；另一条路是朝前走，可是那儿又有巨人一样的大树挡着路，它们那些有力的桠枝紧紧地抱在一块儿，它们那些虬曲的树根牢牢地生在沼地的黏泥里。
这些石头一样的大树白天不响也不动地立在灰暗中，夜晚人们燃起篝火的时候，它们更紧地挤在人们的四周。
不论是白天或夜晚，在那些人的周围总有一个坚固的黑暗的圈子，它好像就想压碎他们似的，然而他们原是习惯了草原的广阔天地的人。
更可怕的是风吹过树梢，整个林子发出低沉的响声，好像在威胁那些人，又好像给他们唱葬歌一样。
然而他们究竟是些坚强的人，他们还能跟那些曾经战胜过他们的人拼死地打一仗，不过他们是不能够战死的，因为他们还有未实现的宿愿，要是他们给人杀死了，他们的宿愿也就跟他们一块儿消灭了。
所以他们在长夜里，在树林的低沉的喧响下面，泥沼的有毒的恶臭中间，坐着想来想去。
他们坐在那儿，篝火的影子在他们的四周跳着一种无声的舞蹈，这好像不是影子在跳舞，而是树林和泥沼的恶鬼在庆祝胜利……人们老是坐着在想。
可是任何一桩事情——无论是工作也好，女人也好，都不会像愁思那样厉害地使人身心疲乏。
人们给思想弄得衰弱了……恐惧在他们中间产生了，绑住了他们的强壮的手，恐怖是由女人产生的，她们伤心地哭着那些给恶臭杀死的人的尸首和那些给恐惧抓住了的活人的命运，这样就产生了恐怖。
2019人教版选修之外国小说欣赏第三单元丹柯word学案
《丹柯》学案(人教版高二选修学案设计)【学习目标】1、通过对比认识丹柯这一人物形象，把握小说主题。
2、体会小说蕴含的悲壮情感。
3、学习课文通过一波三折的故事情节和浪漫主义手法来实现主题的方法。
4、学习主人公歌颂的勇于实践，不计个人得失的献身精神以及这种精神所具有的时代意义。
【学习重难点】体会情节的一波三折对主题表现的作用【课时安排】1课时教学过程：一、课前预习1、高尔基是著名作家，文学的奠基人，1892年发表处女作《马卡尔•楚德拉》，登上文坛。
1901年创作了著名的散文诗，受到列宁的热情称赞。
代表作有《母亲》，自转体三部曲、、。
2、字音辨识1）虬曲（）2）桠枝（）3）丹柯（）4）篝火（）5）泥沼（）6）龌龊（）（）7）黏泥（）8）合拢（）9）和谐（）3、字形辨识1）寒xuān（）2）蜻tínɡ（）3）zhàng（）篷4）付zhàng（）5）威xié（）6）xié（）助7）lèi（）骨4、词语辨析1）警戒•警醒辨析：“警戒”是指：告戒人使改正错误；军队为防备敌人的侦察和突然袭击采取的保障措施。
“警醒”是指：警戒醒悟；睡眠时易醒、睡不熟；使警戒醒悟2）宿愿•宿怨辨析：“宿愿”是指一向怀着的愿望，也作夙愿。
“宿怨”是指旧有的怨恨，也作夙怨。
二、明确本单元话题内容小说的灵魂是主题。
指小说家在作品中通过描绘现实生活图画、塑造艺术形象显示出来的，贯穿一部小说始终的基本思想，又称主题思想或中心思想。
小说主题要能突出的展现出作者的写作环境和写作用意,对于分析小说有很大的帮助。
往往体现在小说中的主题不是单一的，具有复杂性和矛盾性的特点。
小说主题的形成依赖于两种方式，即以思想为目的的小说和以故事为目的的小说。
三、小说主题探讨小说的主题哪里去找呢？通过环境、故事情节、人物形象的分析来发现。
.这是一篇关于英雄的悲剧，“英雄”是小说一个重要的母题，像大家熟悉的《老人与海》、中国的《西游记》等等都是。
高二语文人教版选修《外国小说欣赏》文档：第3单元+丹 柯+训练—落实提升+Word版含答案
[语言运用层]1．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()【导学号：46722019】铭心的挫折，有助于驱逐人生的幻想和幼稚，________了战胜挫折的艰难和壮丽，会使我们更有勇气________命运的残酷，谁说不期而至的挫折不是一种机遇的________？A．体味正视赏赐B．体验正视恩赐C．体验直面恩赐D．体味直面赏赐【解析】“体验”强调通过实践来认识；“直面”是“敢于面对”的意思；“恩赐”突出机会难得。
【答案】 C2．下列句子中，加点的词语使用全部正确的一项是()【导学号：46722020】①随着科技的发展，智能手机集浏览网页、收发邮件、炒股、看电影、听音乐、导航、拍照、摄像等功能于一身，真可谓无所不为．．．．。
②某贫困县为建设高尔夫球场，低价向农民征地2 088亩，失地农民找到当地政府时，有关领导却很不以为然．．．．。
③评论一篇作品总是着眼于思想性、社会效果、情节结构等方面，本来无可厚非，但如果认为其中的语言运用全然无足轻重．．．．，不值一提，那就不对了。
④网络小说里的情节变幻莫测，出神入化．．．．，着实吸引了不少读者。
⑤整天忙于尘事，并乐此不疲．．．．，当然就没有精力为广大群众办实事，更没有时间读书，这样终究是难以适应形势发展的。
⑥中国边民与毗邻．．边民在中国境内申请结婚、离婚、复婚登记，必须符合《中华人民共和国婚姻法》，依照中国法律办理婚姻登记。
A．①④⑥B．②③⑤C．③⑤⑥D．①②⑥【解析】①无所不为：没有什么不干的，指什么坏事都干。
感情色彩错，应该用“无所不能”；②不以为然：不认为是对的，表示不同意。
望文生义，应该用“不以为意”；③无足轻重：意思是无关紧要。
使用正确。
④出神入化：形容技艺达到了绝妙的境地。
使用对象有误。
⑤乐此不疲：因喜欢做某件事而不知疲倦。
形容对某事特别爱好而沉浸其中。
⑥毗邻：(地方)毗连。
【答案】 C3．下列各项中，没有语病的一项是()A．不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，使各地的居民在平面布局、结构方法等方面呈现出淳朴自然，而又有各自的特色。
2020人教版语文选修外国小说欣赏学案：第三单元单元高考链接 Word版含解析
主题对应学生用书P023[典例呈现](全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，回答问题。
锄李锐拄着锄把出村的时候又有人问：“六安爷，又去百亩园呀？”倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑：“是哩。
”“咳呀，六安爷，后晌天气这么热，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爷！”六安爷还是平静地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。
”“咳呀，锄了地，受了累，又没有收成，你是图啥呀你六安爷？”六安爷已经记不清这样的问答重复过多少次了，他还是不紧不慢地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。
”斜射的阳光明晃晃地照在六安爷的脸上，渐渐失明的眼睛，给他带来一种说不出的静穆。
六安爷看不清人们的脸色，可他听得清人们的腔调。
但是六安爷不想改变自己的主意，照样拄着锄把当拐棍，从从容容地走过。
百亩园就在河对面，一抬眼就能看见。
一座三孔石桥跨过乱流河，把百亩园和村子连在一起。
这整整一百二十亩平坦肥沃的河滩地，是乱流河一百多里河谷当中最大最肥的一块地。
西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代了。
几千年几百代里，西湾村人不知把几千斤几万斤的汗水洒在百亩园，也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万斤的粮食，更不知这几百万几千万斤的粮食养活了世世代代多少人。
但是，从今年起百亩园再也不会收获庄稼了。
煤炭公司看中了百亩园，要在这块地上建一个焦炭厂。
两年里反复地谈判，煤炭公司一直把土地收购价压在每亩五千块。
为了表示绝不接受的决心，今年下种的季节，西湾村人坚决地把庄稼照样种了下去。
煤炭公司终于妥协了，每亩地一万五千块。
这场惊心动魄的谈判像传奇一样在乱流河两岸到处被人传颂。
一万五千块，简直就是一个让人头晕的天价。
按照最好的年景，现在一亩地一年也就能收入一百多块钱。
想一想就让人头晕，你得受一百多年的辛苦，流一百多年的汗，才能在一亩地里刨出来一万五千块钱呐！胜利的喜悦中，没有人再去百亩园了，因为合同一签，钱一拿，推土机马上就要开进来了。
可是，不知不觉中，那些被人遗忘了的种子，还是和千百年来一样破土而出了。
高二语文人教版选修《外国小说欣赏》教案第三单元《丹柯》
《丹柯》课堂资料【教学目标】1、领会《丹柯》的主要内容，体会文中蕴含着的悲壮感情；2、通过分析故事情节、人物形象来体会小说主题；3、分析小说主题与内容的关系、不同艺术手法对主题呈现的意义。
【教学重难点】1、感悟《丹柯》的多元化主题；2、用不同艺术手法表现主题的途径：浪漫主义、寓言、象征等手法的赏析。
“让暴风雨来得更猛烈些吧”这句话吗？这是高尔基笔下的海燕，这只与暴风雨搏击的海燕鼓舞了无数的人，今天我们再来欣赏他笔下的另一位英雄——丹柯。
一、巩固复习：1、作者玛克西姆·高尔基（1868.3.28～1936.6.18）前苏联无产阶级作家，原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫。
笔名的含义是“最大的痛苦”。
社会主义现实主义文学的奠基人，列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。
主要代表作有长篇小说《母亲》、自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。
高尔基的早期作品呈现为浪漫主义与现实主义两种迥异的风格，浪漫主义作品往往赞美热爱自由、向往光明、渴望战斗的英雄形象；现实主义作品则长于描绘人民的苦难和他们的美好品德，表达他们的愤怒和抗议情绪。
2、文学知识：《伊则吉尔老婆子》简介:小说用第一人称叙述，是以民族传说的形式出现的，借伊则吉尔老婆子之口讲述了三个看似不相关的故事：草原上云影的传说──人与鹰的儿子“腊拉”的故事，伊则吉尔老婆子自己的故事和草原星火的来历──勇士“丹柯”的故事。
腊拉是一个惟我独尊、损人利己的极端个人主义者和杀人不眨眼的暴徒。
只因为一个少女拒绝他的求爱，他便恼羞成怒，将少女推倒在地，用脚踏在她的胸口上，使少女口喷鲜血，立刻丧命。
从此他被人们所唾弃，过着一种生不如死，求死不得的孤独生活，年长日久，终于变成一团在草原上虚无飘渺的黑影子。
故事讲述者伊则吉尔老婆子的形象则较为复杂，但她在小说中占有极为重要的地位。
她一身兼有腊拉和丹柯两人的基本素质。
年轻时，她具有坚强的性格，珍惜个人的自由，向往英雄业绩，厌倦庸俗的生活。
高二语文人教版选修《外国小说欣赏》文档：第3单元+丹+柯+Word版含答案.doc
丹柯居安思危一只野狼卧在草上勤奋地磨牙，狐狸看到了，就对它说：“天气这么好，大家在休息娱乐，你也加入我们队伍中吧！”野狼没有说话，继续磨牙，把它的牙齿磨得又尖又利。
狐狸奇怪地问道：“森林这么静，猎人和猎狗已经回家了，老虎也不在近处徘徊，又没有任何危险，你何必那么用劲磨牙呢？”野狼停下来回答说：“我磨牙并不是为了娱乐，你想想，如果有一天我被猎人或老虎追逐，到那时，我想磨牙也来不及了。
而平时我就把牙磨好，到那时就可以保护自己了。
”【哲理启发】洪水未到先筑堤，豺狼未来先磨刀。
做事应该未雨绸缪，居安思危，这样在危险突然降临时，才不至于手忙脚乱。
“书到用时方恨少”，平常若不充实学问，临时抱佛脚是来不及的。
也有人抱怨没有机会，然而当机会来临时，再叹自己平时没有积蓄足够的学识与能力，以致不能胜任，也只好后悔莫及。
[知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音1．单音字虬．曲()丫．枝()丹柯．() 篝．火()泥沼．() 龌龊．．()()黏．泥() 合拢．()【答案】qiúyākēɡōu zhǎo wò chuònián lǒnɡ2．多音字吓⎩⎨⎧（ ）吓人（ ）恐吓 更⎩⎨⎧（ ）更正（ ）更加恶⎩⎨⎧（）恶心（）凶恶（ ）厌恶 轧⎩⎨⎧（ ）倾轧（ ）轧钢（ ）轧朋友【答案】 xià hè ɡēnɡ ɡènɡ ě è wù yà zhá ɡá第2步写字形——奥妙无穷方块字⎩⎨⎧威xié（ ）xié（ ）助lèi （ ）骨⎩⎨⎧xuān （ ）响寒xuān （ ）xuàn （ ）染 ⎩⎨⎧警jiè（ ）告jiè（ ） ⎩⎨⎧miǎo （ ）小缥miǎo （ ） ⎩⎨⎧流tǎnɡ（ ）tānɡ（ ）水 ⎩⎨⎧胆qiè（ ）qū（ ）邪【答案】 胁 协 肋 喧 暄 渲 戒 诫 渺缈 淌 趟 怯 祛第3步用词语——送你一双慧眼1．宿愿·宿怨①抵台的第一天，陈云林就感叹，跨过浊水溪，是他心中向往已久的________(宿愿/宿怨)。
语文系列《外国小说欣赏》学案第三单元《丹柯》1含答案
《丹柯》导学案一、学习目标１．领会《丹柯》的内容和主旨。
２．了解小说的主题、主题形成的途径和主题的实现效果。
３．考察小说主题与内容的关系、不同艺术手法（浪漫主义、寓言、象征)对主题呈现的意义。
４．认识小说主题的选择与开掘以及主题观的演变。
二、基本要求１．领会《丹柯》的主要内容，体会文中蕴含着的悲壮情感。
２．了解《丹柯》中“一波三折"的情节设置对表现主题的作用。
三、话题：主题五个方面：1、小说的灵魂——主题2、主题的形成3、主题的实现4、主题的选择与开掘5、主题观的演变四、资料链接1．高尔基(1868—1936)，苏联作家、“无产阶级艺术最杰出的代表"（列宁语）、社会主义现实主义文学的奠基人、无产阶级革命文学的导师.出生于木工家庭，早年丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家。
11岁开始独立谋生，当过学徒，做过脚夫、锯木工、园丁、面包师等,底层社会成了他“大学”的课堂。
高尔基通过顽强自学,掌握了欧洲古典文学、哲学和自然科学等方面的知识,于19世纪90年代开始创作，20世纪初投身俄国革命的工人运动。
主要代表作有长篇小说《母亲》、自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》.高尔基的早期作品呈现为浪漫主义与现实主义两种迥异的风格，后期他则倡导“社会主义现实主义”的创作方法.《丹柯》选自《伊则吉尔老婆子》，是高尔基早期浪漫主义的代表作。
《母亲》被公认为世界文学史上崭新的、社会主义现实主义奠基作品.自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，不仅描写了作家从生活底层攀上文化高峰、走向革命道路,同时也反映了俄国的一代劳动者在黑暗中寻找真理、追求光明的艰难曲折历程，堪称是高尔基最优秀的小说。
五、课堂练习(一）基础演练1．下列各项中每组加点字的读音全都相同的一项是( ）A．泥沼/号召虬曲/曲调宿愿/宿舍B．喧响/宣泄合拢/笼罩警戒/告诫C．颤抖/战栗渺小/缥缈恶臭/恶心D．疲倦/证券叫嚷/嘟囔轰隆/隆重2．下列各项中没有错别字的一项是（)A．可是他还在他们前面走着，他快乐而安祥。
2019-2020年高中语文人教版选修外国小说欣赏教学案：第5课 丹柯(含答案)
鲁迅曾说过：“悲剧是把人生有价值的东西毁灭给人看。
”当有价值的东西被摧毁的同时，小说的主人公——丹柯，这个英雄的形象也因此而显得更加伟大。
丹柯披荆斩棘，率领着疲惫不堪的队伍艰难地行进。
但人群中的怨气和恼恨向他扑来，甚至有不少人想处死他。
丹柯为了表明自己信仰的力量，突然用手抓开自己的胸膛，掏出自己的心来，高高地举在头上。
这心比太阳还亮，树林在奔跑的人群面前向两边分开。
这个民族终于回到了广阔的草原，而丹柯却倒下了。
他骄傲地笑着，那颗炽热的心散裂开来，变成许多的火星在人间闪亮。
幸福在于梦想，屈原吟着：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
徐志摩叹道：寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯。
漫漫修远的人生之路，需要梦想这一动力，生命之舟需要梦想这一指南针。
每个人都有一段自己难忘的追梦之旅。
牧羊少年圣地亚哥，为了追寻他的梦，卖掉羊群，跨海来到非洲，穿越撒哈拉大沙漠，一路奇遇迭起，历尽艰险。
后来，他在一个能把铅变成金子的炼金术士的指引和帮助下，克服种种困难，最终见到了金字塔，虽没找到财宝，但却悟出了藏宝的真正的地方。
本单元所选的两篇小说，一篇是以人物为主表现主题的远古传说，一篇可看作是侧重事件表现主题的现代寓言，二者都以很强的故事性传达了哲理思考，但在表现主题时侧重点以及写作手法方向都不同，展示出小说主题表现方式的多样性。
2019-2020年高中语文人教版选修外国小说欣赏教学案：第5课丹柯(含答案) 因此，学习本单元要了解小说的主题、主题形成的途径和主题的实现效果，理解主题与内容的关系、不同艺术手法对主题呈现的意义等。
特别要体会《丹柯》一文中丹柯形象的悲剧色彩及对主题的深化作用，提高对悲剧性主题的审美能力，领悟曲折的情节、浪漫的表现手法；体会《炼金术士》主题多棱镜的作用，增强领悟主题不同侧面的能力，以及象征、寓言手法对主题呈现的作用。
第5课丹__柯(一)单音字1．泥沼．(zh ǎo ) 2.桠．枝(y ā) 3．虬．曲(qi ú) 4.黏．泥(ni án ) 5．龌龊．．(w ò chu ò) 6.喧．响(xu ān ) 7．渺．小(mi ǎo ) 8.宽恕．(sh ù) 9．怜悯．(m ǐn ) 10.合拢．(l ǒn ɡ) (二)多音字1．压⎩⎪⎨⎪⎧ 压．宝(y ā)压．板(y à) 2.轧⎩⎪⎨⎪⎧ 轧．钢(zh á)倾轧．(y à)轧．账(ɡá)3．恶⎩⎪⎨⎪⎧ 恶．心(ě)凶恶．(è)厌恶．(w ù) 4.禁⎩⎪⎨⎪⎧ 监禁．(j ìn )不禁．(j īn ) 二、写准字形1.⎩⎪⎨⎪⎧ sh āo (稍)微树sh āo (梢)sh āo (艄)公 2.⎩⎪⎨⎪⎧ 蜻t ín ɡ(蜓)t ǐn ɡ(挺)身朝t ín ɡ(廷)3.⎩⎪⎨⎪⎧ mi án (绵)羊j ǐn (锦)绣4.⎩⎪⎨⎪⎧s ī(撕)碎s ī(厮)杀 三、用准词语1．宿愿 宿怨1．密密层层：比喻布满得没有空隙。
人教版选修《外国小说欣赏》第三单元《丹柯》配套导学案
《丹柯》导学案研学目标：1、学会通过分析故事情节、人物形象来体会小说主题；2、能够理解本文的主要内容，理解丹柯的人物形象，体会文中所蕴含的悲壮感情。
研学内容：一、【自主学习】——了解作者高尔基，前苏联作家，社会主义现实主义文学的奠基人、无产阶级革命文学的导师。
1906年发表长篇小说《母亲》，反映了俄国工人阶级的革命斗争，被列宁称为“一本很及时的好书。
”高尔基的自传体三部曲有《童年》《在人间》《我的大学》。
《丹柯》选自《伊则吉尔老婆子》，是高尔基早期浪漫主义的代表作。
二、【自主探究】——梳理结构1、用准确简洁的语言概括：小说讲了一个怎样的故事？2、层次结构，拟定标题。
第一部分：（1—6）族人深陷困境，丹柯勇挑重担。
第二部分：（7—15）前行途中遇阻，族人仇视丹柯。
第三部分：（16—21）丹柯燃烧心灵，族人找到光明。
第四部分：（22——24）族人遗忘英雄，心灵化为星火。
众人：厄运——希望——怨怒——追随——遗忘丹柯：挺身而出——奋勇向前——以德报怨——舍身为公——化为星火三、【合作探究】——主题、环境、情节1、主题探究小说都有主题，但有的是以故事为目的的，像现在许多流行小说、网络小说，主题在故事中不自觉地表现出来的，多适于娱乐；以表现思想为目的的小说，让你边娱乐边思考，丰富和充实我们的思想，陶冶我们的情操，升华我们的人生境界。
《丹柯》就是。
我们领会小说主题，要从人物、环境和故事情节入手。
①人物：你从文中看到了一个怎样的丹柯?——勇敢、勇于实、自我牺牲②环境：族人面临的困境，前面是阴森恐怖、看不到光明的森林，后面是强大的敌人，他们已处于进退两难的境地。
甚至他们有的人已经准备到敌人那儿去，将他们的自由献给敌人。
英雄丹柯面临的困境，丹柯不但有与族人一样的困境，更有族人们忘恩负义的指责和死的威胁。
③情节：本文的情节发展有何起伏变化，作者这样处理有何妙处？（提示：人物内心波动）族人：“快乐、强壮、勇敢”——“衰弱、恐怖”——“和谐、相信”——“抱怨、围攻”——“践踏”。
人教版选修《外国小说欣赏》第三单元《丹柯》配套练习与答案
《丹柯》配套练习与答案【基础积累】给加点字注音，根据注音写汉字：泥沼( ) 泥淖( ) 喧响( ) 渲染( ) 黏泥( ) 篝火( ) 宿愿( )星宿( ) 虬曲( )( ) 夙愿( ) 恶臭( ) 乳臭未干/铜臭( )眩晕( ) 胆怯( ) 望而却步( ) 颤抖( ) 寒颤/颤栗( ) 钻石( )监禁( )( ) 弱不禁风( ) 监生( ) 疙瘩( )( ) 邋遢( )( )龌龊( )( ) 着魔( ) 着想( ) 祈祷( ) 油炸( ) 笑靥( ) 惩罚( )怜mǐn( ) 枝yā( ) 宽shù( ) wòchuò( )( ) gōu( )火qiú( )曲1.下列各组词语中加点字读音完全不相同的一项是（）A．惩创/千疮百孔瞥见/撇下不管僭越/国子监笑靥/生性腼腆B．驰骋/奖惩分明祈祷/单骑救主舷梯/改弦更张枪杆子/玉米秆C．喧嚣/铺陈渲染油炸/叱咤风云颤栗/颤巍巍铜臭/遗臭万年D．龌龊/风姿绰约着迷/硬着陆禁令/情不自禁沼泽/千里迢迢2.下列各组词语中错别字最多的一项是（）A．大坝合龙/合拢双手精疲力尽/筋疲力尽制服/制伏炮兽百尺杆头，更进一步B．权力陷井/井然有序高粱杆/笔杆子夙愿/宿愿有违明修饯道，暗度陈仓C．真知卓见/远见卓识无足轻重/举足轻重胆怯/望而却步二人同心，其力断金D．协迫利用/协调配合主弦律/故弄玄虚眩目/头晕目眩精诚所致，金石为开3．下面关于主题常识的分析不正确的一项是（）A．母题：文学作品中，会反复出现一些题材，如“爱情”“战争”“复仇”等，这些宽泛意义上的主题，我们称之为“母题”。
主题是小说的灵魂。
B．小说主题是通过形象和情节来暗示出来的，因而小说主题往往比较模糊、含蓄，因为“形象大于思想”。
这就造成小说主题的复杂性，如一部《红楼梦》，有人认为主题是表现“爱情悲剧”，有人认为主题是反映“封建社会的败落”，甚至认为主题是表现“排满思想”等等。
2012人教版选修《外国小说欣赏》(第三单元：主题)word教案
《第三单元：主题》教学案黄岩中学郭杰老师整理学习目标１．领会《丹柯》的内容和主旨。
２．了解小说的主题、主题形成的途径和主题的实现效果。
３．考察小说主题与内容的关系、不同艺术手法（浪漫主义、寓言、象征）对主题呈现的意义。
*４．认识小说主题的选择与开掘以及主题观的演变。
基本要求１．领会《丹柯》的主要内容，体会文中蕴含着的悲壮情感。
２．了解《丹柯》中“一波三折”的情节设置对表现主题的作用。
发展要求１．读《炼金术士》，从作者对老妇人释梦、麦基洗德解天命的叙述中体会明暗交织的叙述手法对表现主题的意义。
２．读《炼金术士》，能从自己对梦想的理解出发来认识牧羊人实现梦想的旅程。
３．能从多角度理解作品主题，注意体会主题的确定性与不确定性。
一、话题：主题（教材Ｐ45）五个方面：小说的灵魂——主题主题的形成主题的实现主题的选择与开掘主题观的演变二、资料链接1．高尔基（1868—1936），苏联作家、“无产阶级艺术最杰出的代表”（列宁语）、社会主义现实主义文学的奠基人、无产阶级革命文学的导师。
出生于木工家庭，早年丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家。
11岁开始独立谋生，当过学徒，做过脚夫、锯木工、园丁、面包师等，底层社会成了他“大学”的课堂。
高尔基通过顽强自学,掌握了欧洲古典文学、哲学和自然科学等方面的知识，于19世纪90年代开始创作，20世纪初投身俄国革命的工人运动。
主要代表作有长篇小说《母亲》、自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。
高尔基的早期作品呈现为浪漫主义与现实主义两种迥异的风格，后期他则倡导“社会主义现实主义”的创作方法。
《丹柯》选自《伊则吉尔老婆子》，是高尔基早期浪漫主义的代表作。
《母亲》被公认为世界文学史上崭新的、社会主义现实主义奠基作品。
自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，不仅描写了作家从生活底层攀上文化高峰、走向革命道路，同时也反映了俄国的一代劳动者在黑暗中寻找真理、追求光明的艰难曲折历程，堪称是高尔基最优秀的小说。
2020年高中语文第三单元第5课丹柯学案(含解析)新人教版选修《外国小说欣赏》
第5课 丹柯作品导读 《丹柯》是一篇以人物为主的小说，选自高尔基早期浪漫主义代表作《伊则吉尔老婆子》。
一群族人受到外敌入侵，被迫逃离自己的家园。
他们来到了森林，却陷入了绝境——后有敌人的追杀，前是巨木的挡道，两者都有死亡的威胁。
在这样的生死险境中，英雄丹柯挺身而出，自觉带领族人走出了森林，找到了幸福。
它紧紧围绕美男子丹柯展开故事，歌颂了以自己燃烧的心为人们照亮前进道路的勇士。
课前自主学习1.记字音(1)泥沼．(zhǎo ) (2)丫．枝(yā) (3)虬．曲(qiú) (4)黏．泥(nián ) (5)篝．火(gōu ) (6)胆怯．(qiè) (7)龌龊．．(wò_chuò) (8)疙瘩．．(gē_d ɑ) (9)浸．入(jìn ) 2．识字形(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 稍微树梢艄公 (2)⎩⎪⎨⎪⎧ 蜻蜓挺身朝廷 (3)⎩⎪⎨⎪⎧ 绵羊锦绣 (4)⎩⎪⎨⎪⎧ 撕碎厮杀(5)⎩⎪⎨⎪⎧ 付账帐篷为虎作伥 (6)⎩⎪⎨⎪⎧ 威胁协助肋骨3．辨词语(1)抱怨 抱冤 ①美国最伟大、最受尊崇的心灵导师之一威尔·鲍温说：这个世界值得 的事情太多了，遭逢天灾、背叛、致命疾病、裁员、贫富差距、精神焦虑、安全感缺失……②经过这件事，她懂得了与其无端地 而死，还不如找出证据来证明自己的清白。
(2)颤动 颤抖①她忽然掉过脸求助似的望着琴，声音略带 地问。
②他的脚步很重，每走一步，他的脸上的肉就 一下。
辨析：(1)抱怨：指心中不满，诉说别人不对；埋怨。
抱冤：指感到冤枉。
(结合语境辨识)(2)颤动：指振动频繁，有自身发出的振动，也有外界的影响；可指人，也可指物。
颤抖：指哆嗦，发抖，多指部分的动；也可指全身的动，多因受外物刺激或影响引起。
(主要从使用对象角度辨识)答案 (1)①抱怨 ②抱冤 (2)①颤抖 ②颤动4．走近作者高尔基(1868～1936)，早年丧父，11岁开始独立谋生，对社会底层痛苦生活的体验成为他创作中的源泉。
高二语文人教版《外国小说欣赏》同步训练：3.1 丹 柯 Word版含解析.docx
第三单元丹 柯一、基础巩固1.下列加点字的注音全都正确的一项是( ) A .泥沼．(zhǎo ) 恶臭．(chòu ) 虬．曲(qiú) 黏．泥(nián ) B.篝．火(gōu ) 树梢．(shāo ) 一桩．(zhāng ) 胆怯．(qiè) C.搭．救(dā) 和谐．(xié) 龌龊．(chuò) 似．的(sì) D.宽恕．(sù) 怜悯．(mǐn ) 警戒．(jiè) 浸．入(jìn )解析:B 项,“桩”应读“zhuāng ”;C 项,“似”应读“shì”;D 项,“恕”应读“shù”。
答案:A2.下列句子中,加点词语使用正确的一项是( ) A.他自幼学习音乐,朝歌暮弦．．．．,反复揣摩,音乐基础尤为扎实,可以说是“十八般乐器”样样精通。
B.也许,乔布斯的传奇人生让我们难以望其项背．．．．,但我们还是希望,能够在本土企业家身上看到乔布斯的影子,见证属于我们自己的“苹果”。
C.1月的雾霾天气总算过去了,可关于其产生的原因仍众口难调．．．．,主流观点认为,污染物排放量大、扩散条件不利等是重要因素。
D.乔治·莫兰迪是画僧一样的画家,心中有禅堂之人。
他足不出户,目不窥园．．．．,只躲在小屋里,安静地对着一堆瓶瓶罐罐画了一辈子。
解析:A 项,“朝歌暮弦”,形容整天沉迷于歌舞,逸乐无度。
贬义词。
C 项,“众口难调”,比喻不容易使所有的人都满意。
不合语境。
D 项,“目不窥园”,形容埋头读书。
此处望文生义。
答案:B3.下列各句中,没有语病的一句是( )A.社会蓝皮书描绘了2013年中国社会发展中的热点、重点问题,涵盖了社会发展中的居民收入、人口、就业、教育、民生、社会保障、公共服务等方面。
B.科学不能控制它本身的应用。
它的应用常常握在没有任何科学知识的那些人手中,犹如不经过教育和训练而去驾驶一辆能导致各种破坏的大马力汽车。
人教版选修语文外国小说欣赏第三单元《丹柯》
小说的一个重要母题：
英雄
高 尔 基
1868-1936，苏联作家 生于下诺夫戈罗德（高尔基城） 父亲是木匠。早年丧父，寄居在经 营小染坊的外祖父家。11岁开始独 立谋生，其童年和少年时代是在旧 社会的底层度过的。底层社会成了 他的“大学”课堂。
高尔基的早期作品呈现为浪漫主义与现实主义两种 迥异的风格，浪漫主义作品往往赞美热爱自由、向往 光明、渴望战斗的英雄形象；现实主义作品则长于描 绘人民的苦难和他们美好品德，表达他们的愤怒和抗 议情绪。后期提倡“社会主义现实主义”——把现实 主义和浪漫主义结合成为第三种东西。
这篇小说的情节中哪些是极富浪漫色彩的想 象和夸张？
森林的幽深与可怕 燃烧的心照亮前进
丹柯掏心 心被践踏，化为草原上的星火
浪漫主义手法对主题表达效果的加强
丹柯将众人引向光明却遭到诋毁与误解，一颗勇敢 而骄傲的心却被胆小鬼踏灭，如此种种颇有鲁迅笔 下启蒙者的味道。不同的是，丹柯是一个浪漫主义 的悲剧英雄形象，而夏瑜们却是现实主义的悲剧英 雄形象。
——勇于实践，永不言败的性格，乐观
忽然他用手抓开了自己的胸膛，从那儿拿出他 自己的心来，把它高高地举在头上。
骄傲的勇士丹柯望着横在自己面前的广大的 草原——他快乐地望着这自由的土地，骄傲地 笑起来。随后他倒下来——死了。
——不计较得失的自我牺牲精神，一心为 公的高贵品质
以自己燃烧的心为人们照亮前进道路的勇士
小说的主题在于歌颂勇于实践、一心为公 的高贵品质、不计较个人得失的献身精神。
只是增添了一份悲剧色彩，显示了主题的 复杂性。
文章通过叙述丹柯带领族人走出黑暗的森 林、走向广阔的草原的故事，歌颂了丹柯敢 于追求自由、勇于实践的理想主义精神、一 心为公的高贵品质和不计较个人得失的献身 精神。
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《丹柯》导学案一、学习目标１．领会《丹柯》的内容和主旨。
２．了解小说的主题、主题形成的途径和主题的实现效果。
３．考察小说主题与内容的关系、不同艺术手法（浪漫主义、寓言、象征）对主题呈现的意义。
４．认识小说主题的选择与开掘以及主题观的演变。
二、基本要求１．领会《丹柯》的主要内容，体会文中蕴含着的悲壮情感。
２．了解《丹柯》中“一波三折”的情节设置对表现主题的作用。
三、话题：主题五个方面：1、小说的灵魂——主题2、主题的形成3、主题的实现4、主题的选择与开掘5、主题观的演变四、资料链接1．高尔基（1868—1936），苏联作家、“无产阶级艺术最杰出的代表”（列宁语）、社会主义现实主义文学的奠基人、无产阶级革命文学的导师。
出生于木工家庭，早年丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家。
11岁开始独立谋生，当过学徒，做过脚夫、锯木工、园丁、面包师等，底层社会成了他“大学”的课堂。
高尔基通过顽强自学,掌握了欧洲古典文学、哲学和自然科学等方面的知识，于19世纪90年代开始创作，20世纪初投身俄国革命的工人运动。
主要代表作有长篇小说《母亲》、自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。
高尔基的早期作品呈现为浪漫主义与现实主义两种迥异的风格，后期他则倡导“社会主义现实主义”的创作方法。
《丹柯》选自《伊则吉尔老婆子》，是高尔基早期浪漫主义的代表作。
《母亲》被公认为世界文学史上崭新的、社会主义现实主义奠基作品。
自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，不仅描写了作家从生活底层攀上文化高峰、走向革命道路，同时也反映了俄国的一代劳动者在黑暗中寻找真理、追求光明的艰难曲折历程，堪称是高尔基最优秀的小说。
五、课堂练习（一）基础演练1．下列各项中每组加点字的读音全都相同的一项是()A．泥沼/号召虬曲/曲调宿愿/宿舍B．喧响/宣泄合拢/笼罩警戒/告诫C．颤抖/战栗渺小/缥缈恶臭/恶心D．疲倦/证券叫嚷/嘟囔轰隆/隆重2．下列各项中没有错别字的一项是()A．可是他还在他们前面走着，他快乐而安祥。
B．为什么我们要把我们的气力浪废在思想上、悲伤上呢？C．骄傲的勇士丹柯望着横在自己面前的广大的草原。
D．读者在人物与背景、命运与现实的描绘中流连、品位，捉摸和把握那些貌似客观的细节描写，从而体会作者的意图。
3．填入下列句子中横线处的词语，恰当的一项是()那儿很______而且多泥沼，因为林子太古老了，树枝密密层层地缠结在一块儿，______了天空，太阳光也不容易穿过浓密的树叶，射到沼地上。
______要是太阳光落在泥沼的水面上，就会有一股恶臭升起来，人们就会______接连地死去。
A．阴暗遮掩然而因而B．昏暗遮盖但是因此C．昏暗遮掩但是因而D．阴暗遮盖然而因此4．下列各句中加点词语运用错误的一项是()A．评论一篇作品总是着眼于思想性、社会效果、情节结构等方面，本来无可厚非，但如果认为其中的语言运用全然无足轻重，不值一提，那就不对了。
B．一男子在抢劫时被群众追得精疲力尽，面对身后浩浩荡荡追来的人，只好束手就擒。
C．网络小说里的情节变幻莫测，出神入化，着实吸引了不少读者。
D．他要为自己这个悲剧英雄添上浓墨重彩的一笔，在人们心中留下一个完整的悲剧英雄的形象。
5．下列各句中标点符号运用正确的一项是()A．高尔基说，小说是“时代的生活和情绪的历史。
”鉴赏小说要寻味特定时代人物的思考、憎爱和追求。
B．《丹柯》节选自《伊则吉尔老婆子》，(中国青年出版社1956年版)略有改动。
C．这只有两条路可走：一条路是往后退，可是那边有又强又狠的敌人。
另一条是朝前走，可是那儿又有巨人一样的大树挡着路。
D．也许是受了那番话的影响，在莫斯科上大学时，他读了从屠格涅夫到高尔基等许多苏联名作家的作品。
6．下列文学常识连线对应正确一项是（）A．保罗•戈埃罗——巴西“继马尔克斯之后，最受世人欢迎的拉美”作家——《炼金术士》B．伍尔芙——俄国“意识流小说”代表作家——《墙上的斑点》C．雨果——法国“现实主义”代表作家——《巴黎圣母院》D．蒲宁——英国“现实主义”代表作家——《安东诺夫卡苹果》（二）课内阅读7．找出最能表现丹柯高贵精神的情节内容，用自己的语言概括；并体会这些内容表现了人物什么特点。
8．“你对我们只是个无足轻重的、有害的人！你领导我们，把我们弄得筋疲力尽了，因此你就该死！”这是一群怎样的族人？请加以评价。
9．读丹柯带领人们走出树林后的一段景物描写。
在这里这样的描写暗示了什么？对表现丹柯有什么作用？10．最后，丹柯用自己的燃烧的心照亮了这一群自私自利的族人前进的道路，他的举动得到理解了吗？文章结尾有什么含意？（三）拓展阅读阅读下面的文字，完成11～14题。
乌米[俄国]阿•马•高尔基①……每当早晨醒来，我便打开房间的窗户，倾听着从山上透过果园中茂密的绿荫向我传来的心事重重的歌声。
无论我醒得多早，这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨空里了。
②清风从阿伊—佩特里山巍峨的峰顶簌簌吹来，微微地拂动着我窗前浓密的树叶，树叶的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡的美感。
歌曲本身并不优美，而且有些单调，整个曲调很不和谐。
在看来本应停顿的地方，听到的却是悲伤而激动的呼号，随后这一惊心动魄的喊叫又同样出人意外地变作了柔肠百转的怨诉。
这歌是一个苍老而颤抖的嗓音唱出来的，日复一日，从早到晚，什么时候都能听到这支像山溪一般流下来的唱不尽的歌子。
③村民们对我说，这心事重重的歌声他们已经听了七个年头。
我问他们：“这是谁在唱？”他们告诉我，这是一个叫乌米的疯老婆子唱的。
六年前她的丈夫和两个孩子出海捕鱼，至今没有回来。
④从那时起，乌米便每天坐在自家土房的门槛上，望着大海歌唱，等待着自己的亲人。
一次，我去看她。
我沿着蜿蜒的小道，经过几个伫立在山坡上的土屋，穿过一个个果园和葡萄园，爬上了高山。
在山石背后翠绿的树丛中，我看到了乌米老太婆的那所半坍塌的土屋。
在从亚伊拉山顶滚下的巨石中间，长着几株法国梧桐、无花果树和桃树。
溪水潺潺地流着，在它流过的地方形成许多小小的瀑布，土屋顶上长着青草，墙上爬着曲曲弯弯的藤蔓，屋门正对着大海。
⑤乌米坐在门旁的石头上，她的身材匀称颀长，白发苍苍。
她那布满细小皱纹的脸，已被太阳晒成了棕褐色。
层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊—佩特里山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛。
在乌米脚下的山坡上，有一些零零落落的村舍。
透过果园的绿树丛看去，它们那五颜六色的屋顶，酷似一个被打翻了的颜料箱。
从山下不时传来马具的叮当声，还有潮水拍击海岸的沙沙声。
偶尔还可以听到聚集在集市上咖啡馆附近的人们的喧嚷声。
在这儿的山顶上是一片宁静，只有淙淙的溪水，伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声。
⑥乌米一面唱，一面用笑脸迎着我。
她的脸在微笑时皱得越发厉害了。
她的眼睛年轻而明亮，眼里燃烧着专心致志的期待之火。
她温存地打量了我一眼，重又凝视着一片荒漠似的大海。
⑦我走近前去，在她身旁坐下，听着她歌唱。
歌子是那样奇特：满怀信心的曲调不时为忧思所代替，其中含有焦灼不安和疲倦的调子，它时而中断，寂然无声；时而又响起来，充满了喜悦和希望……⑧但是不论这歌曲表现什么样的情绪，乌米老太太的脸上却只有一种表情，那是一种坚信不疑的期待，一种满怀信心的、安详而喜悦的期待。
⑨我问她：“你的丈夫叫什么名字？”她粲然一笑，回答说：“阿布德拉伊姆……大儿子叫阿赫乔姆，还有一个叫尤努斯……他们很快就会回来的。
他们正在路上。
我马上就会看到船了。
你也会看见的！”⑩她说“你也会看见的”这句话时，似乎深信，见到他们父子对我说来也将是莫大的幸福，似乎当她丈夫的渔船出现在海天之际，出现在她那被南方的烈日晒干了的、木乃伊般的棕色手指所指的那一道深蓝色的细线上时，我会感到莫大的快乐。
⑪随后她又唱起了那支期待和希望之歌。
我看着她，一面听，一面想：“就这样怀着希望该有多好啊！心里充满了对未来的巨大欢乐的期待，这样活着该有多好啊！”⑫乌米一直在唱着，她微微地摇晃着身躯，目不转睛地凝视着在日光下闪烁着耀眼光辉的茫茫大海。
⑬她完全沉湎在一种思念里，不理会任何别的东西了，坐在她身旁的我对她说来已不复存在。
我对她这种全神贯注的神态满怀敬意，我觉得，她这种只怀着一种希望的生活很值得羡慕，我沉默着，情愿让她把我忘却。
这一天海上风平浪静，它像一面明镜，映射出明亮的天色，但并未使我产生什么希望。
随后我便满怀着惆怅悄然离去。
身后传来了歌声和溪水响亮的淙淙声，海鸥在海上翱翔，一大群海豚在离岸不远的地方尽情嬉戏，远方是苍茫的大海。
⑭年迈的乌米永远等不到什么了，但她将怀着希望活着和死去……11．本文着意勾勒了乌米的形象，请从两个方面概括乌米的主要性格特征。
(各不超过两个字) (1)__________(2)________12．指出第⑤自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。
(5分) 13．(1)请用一句概括乌米歌声的情感内涵。
(不超过10个字)(2)文中反复写她的歌声有何目的？14．鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证者，其重要性与本篇中的“我”相似。
请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。
(6分)五、写作15．学习了《丹柯》之后，你有没有其他的感受？请就此，写一篇不少于300字的读后感。
答案（100分）一、基础演练(18分，每小题3分)1．答案：B解析：A项读音依次为：zhǎo/zhào，qū/qǔ，sù/sù。
B项读音依次为：xuān，lǒnɡ，ji è。
C项读音依次为：chàn/zhàn，miǎo/miǎo，è/ě。
D项读音依次为：juàn/quàn，rǎnɡ/nanɡ，l ōnɡ/lónɡ。
2．答案：C解析：A项，安祥—安详；B项，浪废—浪费；D项，品位—品味。
3答案：D解析：“阴暗”，暗，阴沉；“昏暗”，光线不足，暗。
前者有潮湿之意。
“遮掩”，有故意掩饰之意；“遮盖”是从上面盖住。
“然而”“但是”都是表转折的连词，后者转折的意味更强。
“因而”，连词，表示结果；“因此”，连词，“因为这个，所以”。
根据句意应选择D项。
4．答案：C解析：C项，“出神入化”，形容技艺达到了绝妙的境界。
5．答案：D解析：A项，引号内的句号放到引号外；B项，括号应紧跟被注释的内容；C项，“敌人”后的句号改为分号。
6．下答案：A二、课内阅读(20分)7.参考答案：丹柯毅然抓开自己的胸膛，拿出心来，高擎自己的燃烧的心为大家照路。
表现出人物的无私、勇敢、赤诚。
解析：丹柯是一个勇敢、无私、无畏的英雄形象，这一形象最集中的表现在于他宁可牺牲自己也要带领族人走出树林的壮烈举动。