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ENFP类型个性特征描述优劣势分析总结PPT课件

工势作劣
W ORK D I SA D V A N T A GE
缺点有些是天生的，而有些是长时间形成的，因此你不可能在一两天内改变，而是去提醒思考。知道存在的问题就是改变提高中很重要的一步，你会发现你正在慢慢发生变化。下面列出了你工作中可能存在的缺点，这些缺点有的比较明显，有的并不明显或你没有意识到，目的是为了让你 “注意”到它们，并考虑产生的原因。
所以除了工作名称外，你还要对贵公司要求的工作内容和公司文化作详细的了解。我们希望在经
济快速发展、新型工作不断涌现将来，
这份报告上列举的工作种类不是限制了你的选择，而是告诉你，面对新工作的选择或机会时，应该从哪些因素来分析这些工作对你的适合程度
职
创造性职业·记者·编剧或剧作家·专栏作家 ·性员格演
作为一个 ENFP 型的人：如果你过多的使用直觉功能，你可能会忽视细节和当前的实际，或在信息并不足够得情况下，过快地进行决策。如果你过多地关注情感，你可能会表现得不合乎逻辑、不够客观、没有组织系统的思考、不具批判精神全盘接受、感情用事
解决方式
SOL U T I ON S
每个人都会用自己的方式进行决策，决策通常来自于你的主导功能，并且完全忽视你的第四功能。你的功能运用如下：主导功能直觉——辅助功能情感——第三功能思考— —第四功能感觉人格中的每一种功能对解决问题都具有关键和重要作用，忽视任何一个都将导致做出有缺陷的决定，理想化的问题解决功能流程如下
不善于把握事物的轻重，难于决定优先处理哪些事
对缺乏独创性的人没有耐心不愿以传统或常规的方式行
事易于烦躁或不耐烦，尤其是
当工作中创造性过程结束后
讨厌做重复性任务不能容忍与过于严谨的机构

个体的个性特征(人格)

有遗传性。
双生子研究
03
双生子研究也支持遗传因素对个性特征的影响，同卵双生子在
个性特征上比异卵双生子更为相似。
环境因素对个性特征的影响
家庭环境
家庭氛围、父母教养方式以及家庭经济条件等家庭环境因素对个体个性特征的形成具有重要影响。
学校教育
学校教育中的师生互动、同伴关系以及教育方式等因素也会对个体个性特征产生影响。
个体的个性特征(人格)
目录
• 个性特征概述 • 个性特征的形成与发展 • 个性特征的心理学解析 • 个性特征与社会文化的关系 • 个性特征的测量与评估 • 个性特征的应用与实践
01 个性特征概述
定义与内涵
1
个性特征（Personality Traits）是指个体在思想、情感、行为等方面所表现出来的独特而稳定的特征。
人格结构理论
弗洛伊德将人格划分为本我、自我和超我三部分。本我是原始的、与生俱来的潜意识部分，遵循快乐原则；自我是意识的结构部分，遵循现实原则；超我是人格中的道德部分，代表社会道德对个人的要求。这三者之间的冲突和不平衡会导致心理问题的产生。
荣格的分析心理学理论
集体无意识理论
荣格认为，人的心灵深处存在着一种超越个人经验的深层心理结构，即集体无意识。它包含了人类祖先的经验和智慧，通过遗传的方式传递给后代。集体无意识的内容以原型的形式表现出来，对个体的行为和思想产生深远影响。
财富、社会地位等外部成就，也可以表现为追求知识、艺术、宗教等内部成就。
社会兴趣与共同体感觉
阿德勒强调社会兴趣在个体心理发展中的重要性。他认为，人天生就有一种与他人建立联系、共同生活的倾向。通过与他人合作和互助，个体能够发展出共同体感觉，即一种

个性的心理特征PPT课件

担任保护人的身份，是群体中包括作者在内所有人格心目中的
父亲。
2、影响个性形成的因素
遗传因素环境因素
遗传因素
遗传是指人从上一代继承下来的生理解剖上的特点。如机体的结构形态，感官和神经系统的特点等。它是人的心理发展的必要物质前提。
表3—1：性格与基因关系
性格表现
受基因影响程度%（）
（二）人的气质
3、气质对实践管理活动的意义
(1)气质无好坏之分。应根据气质特征调动人的积极性，发挥其优点，合理用人。
(2)气质不能决定人的价值和成பைடு நூலகம்高低。普希金：为胆汁质，被誉为诗的太阳，著有《叶甫根尼·奥涅
金》等。赫尔岑：为多血质，著有《谁之罪》等。克雷洛夫：为粘液质，以寓言作品闻名，著有《狼和小羊》等。果戈里：为抑郁质，著有《钦差大臣》、《死魂灵》等。
四人的能力53二能力的种类1一般能力呾特殊能力人从事各种活动所必须具备癿基本能力观察力记忆力抽象概括力想象力创一般能力癿综合被称为智力智力人在某种与业活动中所必须具备癿能力音乐家区别旋律癿能力音乐表象能力节54二能力的种类2模仿能力呾创造能力四人的能力模仿能力模仿能力效仿他人癿言行丼止而引起癿不乀相类似癿行为活动癿能力创造能力创造能力产生新思想发现和创造新事物癿能55二能力的种类2模仿能力呾创造能力四人的能力模仿能力模仿能力效仿他人癿言行丼止而引起癿不乀相类似癿行为活动癿能力创造能力创造能力产生新思想发现和创造新事物癿能56二能力的种类创造能力丌寻常用途
生活过程中形成的某些稳固而经常出现的心理特征，包括气质、性格、能力等。
我国古代著名思想家孔子把人的个性分为五类：
1、庸人见小失大，不知所务；小处精明，大处糊涂。
2、士人心有所定，计有所守，头脑清醒，做事冷静。 3、君子笃行信道，自强不息，崇德尚仁，积极向上。 4、贤人德不逾贤，行中规绳，很守规矩。 5、圣人明并日月，化行若行，光明磊落。

第十二章个性——个性心理特征

正第一场戏不太精彩，还是暂且到小卖部呆一会儿，待幕间休息再进去。
抑郁质的人对此情景会说自己老是不走运，偶尔来一次戏院，就这样倒霉，接着就垂头丧气地回家了。
• 俄国四位著名的文学家，就分别属于四种气质类型。如普希金属于热情、奔放的胆汁质型，赫尔岑属于活泼好动的多血质型，克雷洛夫属于稳重、寡言的粘液质型，果戈理则属于深沉、孤独的抑郁质型。
• 4、理智特征：表现在感知、记忆、想象、思维等认识方面的个别差异。
三、性格的类型（无统一的分类）
• 1、机能类型说：贝恩（A.Bain英）、里巴特
（T.Ribot,法）分：理智型:以理智衡量一切并支配行动。情绪型:举止受情绪左右。意志型:目标较明确、行动主动。
• 2、向性说：荣格 (C.G.Jung，瑞士)，①外向型:对
• 艾森克(H.j.Eysenck 英)归纳三个维度。ａ、内、外向性；ｂ、情绪稳定性；ｃ、精神质。
第二节气质
• 人典型的表现于心理过程的速度和稳定性、心理过程的强度及心理活动的指向性特点的动力方面的特征。
对于上司的批评都不服气，胆汁质的人马上暴跳如雷，与批评者争吵起来，并说了些不三不四的话；多血质的人立刻明白问题出在什么地方，在接受对方批评的同时，又婉转幽默的进行了解释；沾液质的人则表面上不动声色，心里却生闷气；抑郁质的人情绪十分沮丧，夜不成寐，思想负担沉重。<<水浒>>中的李逵就是胆汁质的代表。林戴玉属于抑郁质。
a、内胚层体型：丰满、柔软而稳重、情绪平和、善容忍、慢性子。b、外胚层体型：消瘦而虚弱、善自制、内向。
c、中胚层体型：健壮匀称如运动员、气质平稳。
3、巴甫洛夫：高级神经活动类型说
高级神经活动类型

个性心理特征PPT参考课件

三、能力的测量
能力测量是使用经过检验证明具有一定信度、效度、稳定性的标准化的能力测量量表，来对一个人能力的发展水平及其倾向性加以鉴定，并用数值加以标志的一种科学方法和手段。也就是说给一个人的能力发展水平和状况“指派数据”有一般能力测量、特殊能力测量和创造力测量。
2018 15
一般能力测量
特殊能力的测量主要用于职业定向指导、就业人员
的筛选和安置及有特殊能力儿童的发现和培养。
2018 17
创造能力测量
创造能力测量的内容不强调对现成知识的记忆与理解，而强调思维的流畅性、变通性与超乎寻常的独特性。目前，世界上主要的创造力测验有南加利福尼亚大学发散性思维测验、托兰斯创造思维测验和芝加哥大学创造力测验。
1. 2.
超常儿童低常儿童
（三）能力表现早晚的差异
1.
2. 3.
人才早熟
中年成才大器晚成
2018 7
能力类型的差异
1．知觉方面有分析型、综合型和分析综合型。 2．记忆方面有视觉型、听觉型、运动型和混合型。 3．言语和思维方面有形象思维型、抽象思维型和中间型。
2018 8
超常儿童
超常儿童是指智力发展明显地超过同龄儿童的水平，或具有某种特殊才能，能创造性地完成某种或多种活动的儿童。国外心理学界把这种儿童称为天才儿童。
一般能力测量也叫智力测量，是用一定的智力测量量表来衡量人的智力发展水平高低的一种科学方法或手段。目前，国际上常用的智力测验量表有斯坦福 — 比奈智力测量、韦克斯勒智力测量和瑞文标准推理测验。
2018 16
特殊能力测量
特殊能力测量也叫专业能力测量，主要用来
测定个体某方面特有的潜在能力。主要的特殊能力测量有音乐能力测量、美术能力测量、表演能力测量、数学能力测量、文书能力测量、机械能力测量、飞行能力测量、管理能力及其它特殊能力的测量。

MBTI16种类型性格PPT课件

具有深厚复杂的性格，既敏感又热切。内向，很难被人了解，但是愿意同自己信任的
人分享内在的自我。往往有一个交往深厚、持久的小规模的朋友圈，在合适的氛围中
能产生充分的个人热情和激情。
2021
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ISTP 个性特征描述
坦率、诚实、讲求实效，喜欢行动而非漫谈。很谦逊，对于完成工作的方法有很好的理解力。擅长分析，所以对客观含蓄的原则很有兴趣。对于技巧性的事物有天生的理解力，通常精于使用工具和进行手工劳动。往往做出有条理而保密的决定，仅仅是按照自己所看到的、有条理而直接地陈述事实。
难理解其他人的需求，尤其是那些与自己差异很大的需求。因为对自己的反响很隐蔽，所以被视为冷静而无情。必须直接地表达出对他人的欣赏，而不是仅仅保留在内心。
很有条理，所以希望别人也如此。喜欢冒险把自己的判断强加于别人，无视那些不是十分自信的人的意见。强求别人按照方法做事，阻止运用那些更有创造性的、新颖的方法。应该对未经考验和非传统的方式持开放的态度，这样才会对人们的差异更加容忍，最终才能做出有效的抉择。
2021
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INFP可能存在的盲点
坚信自己的理想，所以常常忽视其他观点的作用，而且有时会很刻板。对于物质环境不十分有兴趣，经常很忙碌以致于没有注意周围正在发生的变化。
对于一种想法的酝酿要比实际中开始一个计划所需要的时间长很多。完美主义的倾向导致他们长久的精炼思想而从来没有分享过它们。这是很危险的，因为更要的是寻找表达思想的途径。为了避免沮丧，需要使工作变得更重视行动。
基于冲动的娱乐感，随时都会飘飘然，只是因为那感觉和玩耍一样。在做事且沉湎于此，不要试图去阻止他们。除了冲动，还表现得很非常无畏，一再去尝试，而不顾自己所受到的伤害。他们倾向于让自己或所掌握的技巧，接受意外的或临时情况的挑战。无止境的在寻找战栗的感觉，为了其中的乐趣而甘冒任何危险。

消费者的个性心理特征PPT课件

意快，易受环境和他人影响
示），交谈
内向，购买态度认真，不易受暗示及他人影响，喜欢独立挑选，动作缓慢
多疑，动作迟缓，反复挑选
主动热情，要有耐心
要有耐心，多做介绍，要允许反复
3.3 消费者的性格、能力与购买行为
购买前：王娜借阅了大量有关电脑的书籍，向老师同学咨询，最后决定和李强买一样的，而李强只是在网上查找了自己要买的联想牌电脑的报价；购买中：王娜到电脑公司后，看到了宏基电脑在搞促销，在营业员的劝说下买了宏基电脑，由于促销，当天没人送货，王娜只好花了30元雇人把电脑送到学校。李强凭借自己的知识、议价能力，以优惠的价格买了他喜欢的联想电脑，而且是自己搬回学校的。
人的智力水平等级如表3．4所示：
智力水平等级划分表
智商等级
人口智商等级比例
人口比例
139以上 120-139 110-119 90-109
超常优秀中上中等
1％ 11％ 18％ 46％
80～89 70～79 70以下
中下及格低智
15％ 6％ 3％
五、消费者的能力
（四）能力形成条件 1、素质 2、教育与环境 3、社会实践 4、心理
五、消费者的能力
（一）能力概述
能力是指人顺利完成某种活动所必须具备的并且直接影响活动效率的个性心理特征。
五、消费者的能力
（二）能力的分类能力的分类
一般能力特殊能力模仿能力创造能力实践能力
五、消者的能力
（三）能力的个体差异世界上第一个智力测量表是由比纳得西蒙
1905年编制的。1916年，美国斯坦福大学推孟进行修订，称为斯坦福——比纳智力量表。并由推孟提出智商（IQ）的概念。即智力年龄（MA）与实足年龄（CA）之比。

个性概述Personality-PPT课件

– 一个人的个性中所包含的民族性、集团性等，就是个性中的共性。
document number 12
个性中的共同性和独特性是统一的。共性寓于独特性之中，
–如某一阶层共有的个性总是在本阶层的具体成员身上表现出来，尽管每个人都有各自的特点，但他并未失去本阶层的共同的心理风貌；而每一个具体的人独特性又是一般人的共性的具体表现。
document number 2
概述
关于个性的研究很早就开始了 –我国古代著名思想家孔子把人的个性分为五类：
– 庸人：见小失大，不知所务；小处精明，大处糊涂。 – 士人：心有所定，计有所守，头脑清醒，做事冷静。 – 君子：笃行信道，自强不息，崇德尚仁，积极向上。 – 贤人：德不逾贤，行中规绳，很守规矩。 – 圣人：明并日月，化行若行，光明磊落。
document 4
在心理学中，个性是个歧义很大的概念，对个性下的定义也十分繁杂。一般认为，个性（personality）是指一个人整个的精神面貌，即具有一定倾向性的、稳定的心理特征的总和。
document number 5
个性和人格作为同义词使用区别于日常生活中的习惯用语
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个性的概念
– 个性一词来源于拉丁语的“Persona”，原指演员戴的假面具，后引申为能独立思考、有自己行为特征的人，即真正的人本身。也可译成人格。
– 现代心理学沿袭了“Persona”的意义，把一个人在人生舞台上所扮演角色的种种行为和心理活动都看作是个性的表现。
个性心理结构
个性心理结构 –个性倾向性（personality inclination） –个性心理特征（psychological
characteristics of personality） –自我意识（self-consciousness）

个性(人格)特征ppt课件

一、人格的特性
独特性：每个人都是独特的整体性：各种心理特征构成一个整体稳定性：结构稳定，对行为的影响是一贯的功能性：外界环境的刺激是通过人格的中介才

起作用的，即对个人的行为具有调节功能

自然性和社会性的统一：既反映社会文化的
特点，教育的影响；又要以神经系统的成熟为基础
二、人格的结构
三、气质类型学说
（二）体型说
（1）克雷奇米尔：矮胖型（躁狂气质）、瘦弱型（分裂气质）、筋骨型（黏着气质）、畸形型（2）谢尔顿：内胚叶型、中胚叶型、外胚叶型
三、气质类型学说
（三）血型说古川竹二提出 A型、B型、O型、AB型（四）激素说伯曼提出甲状腺型、垂体腺型、肾上腺型、性腺型
139）*230.能力和知识、技能的关系表现
在在能力是掌握知识和技能的前提 140）367.能力和知识、技能的关系表现在 ①能力是掌握知识和技能的前提 ②能力决定了掌握知识和技能的方向、速度和巩固程度 ③能力决定了掌握知识和技能所能达到的水平 ④在掌握知识和技能的过程中也会促进相应能力的发展
个性(人格)特征教学
第一节人格
第一单元

人格概述
人格的概念是各种心理特性的总和，也是各种心理特性的一个相对稳定的组织结构在不同的时间和地点，它都影响着一个人的思想、情感和行为使他具有区别于他人的、独特的心理品质
人格与个性
前苏联学者常用个性，强调个体之间的差异，是不同于他人的心理特点的综合西方把人格看作是个性中除能力以外的
325、231.按照能力发展的程度，可把能
力分为能力、才能和天才。 326 、 232. 按照能力的结构，可把能力分为一般能力和特殊能力。 327 、 233. 按能力所涉及的领域，可把能力分为认知能力、操作能力和社会交往能力 328 、 234. 按创造程度可把能力划分为模仿能力、再造能力和创造能力

写出人物个性特征PPT课件

比如孩子的眼睛可以是“明澄得像水晶一样“，而老人的眼睛则应当留下生活刻下的印记，或是饱经沧桑，或是沉静平和慈祥，或睿智深邃。
6
刚强自信的人会拥有熠熠生辉的双眸，而脆弱自卑的人眼光是躲躲闪闪，游离不定。
眼睛可写满渴望写满期待，希望工程的代表宣传画——魏明娟的大眼睛，无数少女少妇的望穿秋水；眼睛可写满兴奋写满激动，成功者噙着泪花的眼睛；眼睛也可写满绝望，吸毒者无神的眼睛；眼睛也写满忧郁感伤，失意者幽幽的眼睛……
怎样才能画好人物的眼睛呢？
4
一是要让人物的眼睛反映人物的经历、遭遇、处境和人物的内心变化。
鲁迅的小说《祝福》多次写祥林嫂的眼睛、眼光、眼神，表现了祥林嫂的不幸遭遇和性格的变化。
5
二是要让人物的眼睛反映出人物的年龄、个性和不同的情绪。人物的年龄、性格、情绪不同，他们的眼神和目光也会不同。
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墙上有亮光照着的那块地方突然变得透明，象一片薄纱，她可以看到房间里的东西，有馅饼，有烤鹅，更有趣是的，这只烤鹅从盘子里跳出来了，它的背上插着刀叉，正在地上走着呢，一直向小女孩走过来。她伸出手去，火柴又熄灭了，她摸到的是冰冷的墙壁。
通过幻觉写出了小女孩对食物的渴望，反映她极其饥饿的境况。
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《儿子眼里的父亲》
七岁：爸爸真了不起，什么都懂！
十四岁：好像有时候说得也不对……
二十岁：爸爸有的落伍了，他的理论和时代格格不
入。
二十五岁：‘老头子’一无所知，陈腐不堪。
三十五岁：如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯
定是百万富翁了……
四十五岁：我不知道是否该和‘老头’商量，或许
他能帮我出出主意……
肖像描写切忌公式化：一写小孩就“红扑扑的脸蛋”，一写女子就“水汪汪的大眼睛”。