大学生兼职调查问卷和报告

大学生兼职调查问卷和报告大学生兼职调查报告摘要:随着经济的不断发展，大学生兼职已是大学校园里的一种普遍现象。

不可否认，一部分大学生在兼职中丰富了自己的人生经验，但也有部分学生因为兼职而耽误了学习。

为了了解广大大学生在校期间做兼职的情况，为大学生合理做兼职提供更好的指导方向，我们采用问卷法进行了本次调查。

本次调查采取科学抽样的方法，在本校区做过兼职的同学中随机抽取了20位填写大学生兼职调发现了不少问题，并对此提出了一些建议和看查问卷。

通过这次问卷调查，我们法。

关键词:大学生兼职调查一、大学生兼职中的问题本次调查暴露出大学生兼职中的很多问题，具体如下:1.大学生兼职工作的专业相关度低据调查显示，50%的同学从事的兼职工作是发传单、35%的同学从事的兼职工作是做家教;95%的同学的兼职工作与自己的专业不相关，只有5%的同学的兼职工作与自己的专业相关。

由此可见，大学生所做的兼职多为一些简单工作，基本与自己的专业无关。

所以，大学生兼职基本上都不能增加自己的专业知识、提高自己的专业能力。

2.大学生多在校外做兼职，安全隐患较大据调查显示，90%的同学是在校外兼职、只有10%的同学是在校内兼职;55%的同学担心在做兼职的时候上当受骗。

大学生基本都在校外兼职，而校外的环境较为复杂，安全隐患较大;且人员杂多，容易被骗。

3.学校为兼职同学提供的服务较少对调查结果进行统计，如附图1所示:15%15%5%宣传栏10%中介机构朋友介绍自己寻找其他55%附图1从附图1中可以看出，55%的同学是通过朋友介绍找到兼职工作的，10%的同学是通过专门的中介机构找到兼职工作的，5%的同学是通过自己的寻找，只有15%的同学是通过学校的张贴栏的兼职信息找到兼职工作的。

可见，学校为同学做兼职的服务作用不明显。

而且80%的同学认为学校有必要成立专门的兼职指导机构。

4.大学生兼职在某些时候会影响学习据调查显示，只有35%的同学认为兼职不会影响学习，而剩下65%的同学都认为兼职会不会影响学习要视情况而定。

某些大学生利用课余时间兼职，虽然没有耽误课程，可是也占用了他们很多的学习时间，在某种程度上就缩短了大学生部分同学太看重兼职，甚至牺牲课堂时间兼职。

吸收广泛知识的时间。

而也有少由此可见，在某些时候，做兼职是会影响到学习的。

5.大学生兼职大多以获取报酬为目的据调查显示，有40%的同学兼职的主要动机是在兼职过程中培养自己的能力，5%的同学兼职的主要动机是减轻家庭经济负担，55%的同学兼职的主要动机是为自己赚取零花钱。

可见，大学生兼职的主要动机是为自己获取报酬，很多大学生把兼职当作获得金钱的手段。

同时，在月平均兼职次数与平均一次兼职收入的关系上也可以看出这点。

将月平均兼职次数与平均一次兼职收入的调查数据借助Excel进行回归分析，Excel输出结果得到回归分析结果:(1)回归方程为:Y=-0.8125+0.0875X(2)判定系数R?=0.2928，说明月平均兼职次数解释了平均一次兼职收入取值变动的29.28%。

(3)平均一次兼职收入与月平均兼职次数之间的线性关系显著性的F检验:对应的P值Significance F=0.0137<α=0.05，说明平均一次兼职收入与月平均兼职次数之间存在显著的线性关系。

(4)自变量X系数显著性的t检验:对应的P值为0.0137，说明X对Y的影响是显著的。

二、分析方法(一)抽样调查抽样调查是一种非全面调查，它是按照随机原则从调查总体中抽取一部分同学经行调查，根据调查所得的有关数据特征推断总体相应数据特征的一种调查方式。

因为抽样调查的目的在于推断总体的数据特征，并且其优点在于可以节省人力、物力、财力和时间，还可以直接派人员深入调查的情况下，资料的准确性也较高，因而我们采用了此方法，随机的调查，选取20人进化问卷调查，其中有效问卷为20份，我们就此经行分析。

(二)统计分析整理、统计图整理统计分组是统计研究的基本方法之一，在整理材料中尤其有着尤为突出的作用，通过统计分组，将大量的原始资料加以系统化、条理化、规范化和科学化，将调查对象的各种特征反映出来。

通过分组、我们将原始数据统计成图形，并计算相应的比例，并借助Excel对部分问题经行线性回归分析，将我们调查的数据直观的反映出来，让人一目了然。

(三)统计推断分析统计推断是根据来自某一总体的样本所得的结果来推断该总体的一种推断方法。

统计推断是统计学的一个重要组成部分，它是研究运用概率、概率分布和抽样分布的概念，根据不确定因素作出决策的技术。

三、大学生合理兼职的建议针对调查结果中大学生兼职过程中存在的问题，为了使大学生合理兼职，在获得报酬的同时锻炼自己的能力，为将来就业打下一个好的基础，我提出以下几点建议:(一)学生方面1.树立正确的兼职观大学生应该树立正确的兼职观，合理地看待兼职。

虽然兼职能给我们带来经济收益，但我们不能地把兼职当作我们获得金钱的唯一手段，仅仅为了钱而兼职。

合理地兼职是大学生把理论知识与具体实践结合的有效途径，也是大学生积累社会经验、工作经验的有效手段。

因此，大学生首先应该树立正确的兼职观，端正自己兼职的最初动机。

2. 提高兼职工作的专业相关度为了进一步地提高自己的能力，大学生最好根据专业特点选择跟本专业就业方向相关的兼职，更多的从事一些与自己专业相关的工作。

在校大学生基本上学的是书面上的理论知识，为数极少的实验课也只是对理论的巩固和深化。

大学生参加社会兼职，有助于锻炼大学生的实践能力、协调能力、合作能力……这些都为大学生将来能更好地适应社会，投入工作做好准备。

而这些能力在学校这个特定的环境中提供的锻炼机会相对较少。

即使有，也只能是一部分人能够参加。

所以，对某些专业的同学来说，专业课程相对较少，课余时间选择与自己专业相关的兼职就很好，可以让你摆脱枯燥乏味的书本文字，带你走进社会，丰富自己的大脑，充实自己的生活，同时还可以把专业知识与具体的社会实践相结合。

3.提高安全意识大学生兼职的目的无非是在课余时间为自己赚取一些零花钱，同时相应的锻炼自己。

可是通过调查得知，大学生在兼职过程中存在着大量的安全隐患，所以，做兼职的同学应该提高安全意识和自我保护意识，同时在自己的合法权益受到损害时，懂得用法律来保护自己。

4.大学生要处理好兼职与学习的关系大学生一定要分清主次，合理分配时间。

学生的主要任务是学习，不能因为兼职而丢了专业课程知识，更不能出现所谓的逃课做兼职的现象。

所以，大学生一定要处理好兼职与学习之间的关系，最好利用节假日等休息时间兼职。

5.不能盲目地跟风兼职大学生应该根据自己的实际情况，权衡利弊，再决定要不要做兼职。

而不是因为身边的同学朋友做，自己就受影响盲目的跟从。

对那些课程比较少、课余时间比较多的同学，可以适当的选择某些兼职;对那些课程比较多、余时间比较少的同学最好还是先把时间、精力放在学习上。

(二)学校方面1.建立学校勤工助学信息中心通过调查，我们发现虽然绝大多数学生是通过中介绍与校园海报寻找兼职，但是面对高额的中介费与虚假信息，多数学生更希望通过安全免费的途径得到兼职。

这就需要学校勤工助学信息中心发挥用。

我们认为学校可以从以下几方面着手:(1)建立兼职网络信息平台，为学生提供安全、可靠的兼职信息。

学校的勤工助学信息中心不应局限在为贫困生兼职岗位上。

2)与某些用人单位建立良好的长期合作关系，定期举办专家兼职招聘会， (增加大学生与单位零距离接触的机会。

2.加强对大学生的法律意识、自我保护意识的教育。

一方面，学校可以开设兼职辅系列讲座，有针对性地向学生介绍、宣传在兼职过程中的安全注意事项，帮助学生形成正确的兼职态度与观念，加强学生对社会的认识，提高自我保护与自我维权意识，另一方面，学校应该注意提高学生的法律素养，提高其依法维权的能力。

在学校开设的法律基础课上，可以通过培析贴近大学生的法律维权案例的方法开展《民法》、《合同法》、《劳动法》等的教学，让学生更深入地了解这些与他们自身权益密切相关的法律知识，同时深化培养学生的法律意识，让大学生真正做到知法、用法，在面对不法侵害时能有效地利用法律武器维护自己的合法权益;还有学校在现行法律框架内，派专人负责，依托学校的后勤集团这样一个法人实体可组织学生劳务派谴与用人单位签订劳动合同，保护学生在社会兼职的权益，同时也可使学生从中学会维权。

本次调查显示出了大学生兼职中的不少问题，为了使大学生兼职工作更加合理，学校和同学们都应该正确地看待并解决这些问题。

大学生要平衡兼职与学习的关系，使所学专业知识与时间完美结合;学校设立相关机构，引导大学生兼职朝着积极健康的方向发展。

以便大学生兼职工作体系和环境更加完善。

3.积极开辟能提供长期、稳定岗位的勤工助学基地与实体勤工助学要摆脱零碎敲打的局面，形成一定规模，必须建立自己的基地，建立自己经济实体。

这种基地和实体可以是校内生产型、自助型，也可以是校内外合作型。

例如复旦、交大等成立具有法人资格的勤工助学经济实体，充分利用校内资源，逐步走向社会，寻求稳定的社会市场，从等待市场需求，变为主动向市场提供服务，达到容纳学生数量大、渠道通，岗位稳定的规模效应，以保障大学生勤工助学可以持续。

4. 学校应设立专门机构负责学生校外兼职的日常工作针对大学生校外兼职中出现的情况，为规范大学校外兼职工作，促进校外兼职活动健康、有序开展，保障学生的合法权益，教育部、财政部2007年6月联合制定了《高等学校学生勤工助学管理办法》，为高等学校大学生勤工助学工作的管理做出了具体规定，其中第八条特别规定，学校学生资助管理机构下设专门的学生勤工助学管理服务组织，具体负责勤工助学的日常工作。

因此，各学校应设立专门的校外兼职指导机构，对大学生校外兼职进行指导，使大学生的校外兼职得以健康有序的发展，这不仅是学校应该履行的职责，更是学校必须履行的一项法定义务。

四、局限姓(1)我们抽样调查的范围局限于我们学校，因而我们的调查只能提供一部分微观数据，不能全面详细地提供原始数据，因此我们的统计结果存在一定的误差。

(2)我们抽样调查样本的选择也仅限于这个学校的小部分同学。

(3)我们的问卷设计不够缜密周全，问题设计逻辑性不够强，部分问题信息未能从问卷中完全反映出来。

五、结束语目前，愈来愈多的大学生在课余时间加入到兼职队伍之中，大学生校外兼职已经成为一种日益普遍的现象。

大学生在学习文化知识的同时，积极参加各种社会实践，校外兼职是大学生从学校过渡到社会的关键时期，这个时期对它们人格的完善起着死对头重要的作用。

维护大学生兼职期间的合法权益，不仅关系到大学生的自身利益，更是社会进步、文明的重要体现。

因此，学校相关部门应积极行动起来，对大学生校外兼职加强引导与管理，使大学生的校外兼职活动步入正常健康、有序的轨道，使大学生通过兼职获得学习与实践能力的双赢。