化学工程(085216)专业(领域)学位研究生培养方案
江南大学化学与材料工程学院研究生招生专业及方向简介
3. 学科专业：070302分析化学： 曹玉华、高海燕、顾文秀、李在均、刘俊康、刘 湘、齐丽云、冉国侠、宋启军、 孙培冬、汪 云、王海军、魏慧贤、张海朗、张 珉、朱振中、郑昌戈、张革新
电 化 学 传 感 器 的 研 制 ， 如 ： 新型离子液体/多壁碳纳米管/壳聚糖修 饰电极、分子印迹电化学传感器的研制等；制备高性能锂电池、超级电容 器等先进储能器件用绿色电解质和电极材料；电化学仪器的研制。 3. 生物与食品分析环境分析
环境科学与工程（废水、废气的监测方法和资源化处理）；食品中重 金属及有害有机物的检测方法研究；通过化学、生物等绿色转化技术研究， 开发高级生物润滑剂、表面活性剂、食品添加剂、医药、包装材料等绿色 产品；表面活性剂分析方法以及表面活性剂在分析化学中的应用研究； 4. 分离技术
(一) 硕士生导师招生专业： 1. 学科专业：0817化学工程与技术、085216化学工程（专硕）：
曹光群、曹玉华、陈美玲、陈明清、储 鸿、崔正刚、丁玉强、方 云、高海燕、 顾 瑾、顾文秀、顾志国、江金强、蒋惠亮、蒋建中、蒋平平、李在均、刘俊康、 刘士荣、刘 湘、刘晓亚、刘学民、刘雪峰、陆 杰、罗世能、倪邦庆、彭奇均、 齐丽云、邱 玲、冉国霞、任春霞、宋启军、孙培冬、孙余凭、王海军、魏慧贤、 夏咏梅、许虎君、杨 成、姚伯龙、张海朗、张丽萍、张 珉、朱振中、郑昌戈、 张革新、邹文华
(三) 二级学科分析化学大致涵括以下具体的研究方向：
1. 光谱分析 开展对化学发光基础理论研究，研究发光和传感机理。原子吸收和光
谱发分析；分子光谱研究，化学发光及电致化学发光新体系的研究，电 致 化 学 发 光 器 件 的 研 究 等；光化学降解及过程监测；半导体光催化氧化 反应降解废水中有机污染物的研究；催化转化-生物降解法处理废水；计 算机在分析化学中的应用研究。 2. 电化学分析
085216化学工程领域工程硕士专业学位基本要求
085216 化学工程领域工程硕士专业学位基本要求第一部分概况化学工程领域工程硕士专业学位是与本工程领域任职资格相联系的专业性学位，是工业技术的核心领域，是口径宽、覆盖面广的工程领域，主要研究化学工业及相关工业过程中所进行的化学过程和物理过程规律和应用技术等。
化学工程领域以化学、物理、数学、化工热力学、传递过程原理、化工原理、化学反应工程、分离工程、过程系统工程等基础理论为基本知识体系，研究化学工业及其他过程工业中物质和能量转化的共性规律，以及相关工艺与装备设计、操作及其优化等关键技术。
化学工程领域覆盖无机与有机化工、石油化工与天然气化工、煤化工、精细化工、生物化工、材料化工、生态化工、冶金化工、环境化工、轻化工、新能源与新资源化工等行业。
目前，化学工程领域研究范围不但覆盖了整个化学与石油化学工业，而且渗透到能源、环境、生物、材料、制药、冶金、轻工、公共卫生、信息等工业及技术领域，成为国民经济发展的重要力量，为实现能源、资源、环境及社会可持续发展，提供了的重要保障。
在资源的深度和精细加工、资源和能源的洁净与优化利用，以及环境污染的治理过程中发挥了不可替代的作用。
化学工程领域在自身发展的同时，面向国民经济和社会发展需求，通过与生物、信息和材料等高新技术的交叉融合，按化学工程研究对象的技术发展趋势，拓展出众多新的应用领域，如新能源与新资源化工、新材料化工、微电子化工、计算机化工、信息化工、海洋化工、航空与航天化工等。
第二部分硕士专业学位基本要求一、获本专业学位应具备的基本素质遵纪守法，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风。
诚实守信，恪守学术道德规范，尊重他人的知识产权，杜绝抄袭、伪造与篡改等学术不端行为。
掌握化学工程领域扎实的基本理论与相关的专业知识；掌握解决化学工程领域问题的先进技术方法和技术手段；了解本领域的研究现状和发展趋势；具有进行本领域工程技术研发与创新的能力；具有独立担负本领域工程项目和工程管理的能力；能熟练查阅本领域的国内外科技资料。
专业学位类别领域博士、硕士学位
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 专业学位类别（领域）博士、硕士学位授予标准二零一六年六月兰州大学化学工程领域工程硕士专业学位授予标准专业学位代码：085216专业学位名称：化学工程第一部分专业定位与培养目标一、专业定位化学工程是研究化学工业和其他过程工业 (process industry) 生产中所进行的化学过程和物理过程共同规律与应用技术的工程领域。
它以化学工程学为指导、基础理论与工程应用相结合，进行产品与工艺过程的研发、过程优化、装置设计、操作控制、环境保护、生产管理等内容。
如今，随着学科的不断发展，化学工程与生命科学、材料科学、环境科学、信息科学等学科相互渗透融合，形成了许多交叉学科、新的研究方向和前沿领域，支撑了其他学科领域的快速发展。
兰州大学化学工程领域的专业人才培养定位是：充分利用和发挥有机化学在学术前沿、国际竞争力一流的优势，大力发展化学工程领域，培养口径宽、知识面广，通晓化工生产技术的专业原理、专业技能与研究方法，能够从事过程工业领域的产品研制与开发、装置设计、生产过程的控制以及企业经营管理，具有一定创新能力的应用型和复合型高层次工程技术和工程管理人才。
二、培养目标培养化学工程领域工程型、应用型、复合型高层次工程技术人才和工程管理人才。
研究生应具有化学工程领域扎实的基础理论和宽广的专业知识，了解本学科的前沿、现状和发展动态；掌握化学工程技术的现代实验技能和计算机应用技术，了解并掌握化工新工艺、新产品、新技术开发过程中工程问题的研究方法；具有良好的职业道德与严谨的科学素养；掌握一门外语，能够熟练阅读化学工程领域科技资料与文献。
学位获得者应具备独立承担化学品的应用开发的能力，具备进行化工过程模拟、集成与优化、化工过程开发设计与改造的能力，能担负生产中的新工艺、新过程、新装备的开发和放大，能胜任企业的产品研发、技术改进及研发管理等工作。
第二部分硕士专业学位授予标准一、获本专业硕士学位应具备的基本素质1. 学术道德本领域旨在培养德、智、体全面发展的化学工程方面的高级专门人才。
化学工程领域(085216)培养方案(1)
在职攻读工程硕士专业学位的研究生采取在职学习的方式，课程学习实行学分制。 修业年限2～5年,基本学制为3年，其中在校学习的时间累计不少于6个月。
七、毕业及学位授予
在职工程硕士研究生完成培养方案规定的要求，通过论文答辩，经学位评定委员会 审定通过，授予本领域工程硕士专业学位。
学位论文的评阅、答辩和学位申请与授予等工作按《中华人民共和国学位条例暂行实 施办法》和《浙江理工大学学位授予工作细则》的规定进行。
三、学习年限
工程硕士研究生基本修业年限为3年，在校学习年限为2.5～5年实践教学实行学分制。总学分要求修满32学分，包括课程学习30学分 （其中学位课程19学分），必修环节2学分。
2、课程设置
课程 类别
编号
公共必修课 程
专业必修课 程
FL10013 LI14001 LP14001 MS10004 MS10005 SC11001 SC11056 SC11037 SC11038 SC11039 SC11042 SC12116
制备和定量研究；原料药手性光学纯度的确定；原料药晶型筛选、晶型纯度和晶型稳 定性等；原料药DMF/EDMF的注册申报等方面的工作。
4.精细化学品的研制与开发。 研究具有重要应用价值的精细化学品及其中间体的合成，如农药、药物、纺织助剂 、香精香料、食品添加剂、颜料涂料等，开发新工艺、新路线与新方法，研制新产品 与新品种，使精细化学品的生产在更加节能环保的同时提高产品的附加值，产生更大 的社会与经济效益。 5.高分子材料的功能化。 主要研究功能化、高附加值化高分子材料的产业化技术研究。包括纤维材料的金属 镀、精细高分子产品开发、特殊用途海绵产品开发、功能性涂层材料开发等。
开课学期 一二三
√ √
福州大学化学工程与工艺专业
福州大学化学工程与工艺专业“卓越工程师教育”硕士阶段（化学工程领域）培养方案一、培养目标培养掌握化工领域坚实的基础理论和宽广的专门知识，具有一定的实验技术和生产实践知识，熟悉所从事研究方向和发展动向和最新成就，适应目前所承担的工作和科技发展的需要，具有工程设计、工程研究、工程开发、工程管理能力，创新意识和自我发展能力强的应用型、复合型高层次卓越工程技术和工程管理人才。
二、培养模式采取校企联合培养模式。
学制2.5年，采取“1+1.5”模式，即前一年以校内为主进行硕士课程学习，后一年半进入实践环节，采取集中实践与分段实践相结合的方式，接受工程设计及项目研发训练。
两年半硕士学习结束时，对满足硕士阶段培养要求的学生发给硕士研究生毕业证书和专业学位硕士学位文凭。
三、培养标准以实际工程为背景，以工程技术为主线，着力提高工程意识、工程素质和工程实践能力，培养具有创新能力、创业能力和实践能力的硕士工程型化工类卓越工程技术人才。
经培养，应达到如下对知识、能力与素质的要求：1 系统学习和掌握化学工程与工艺基础科学与基础工程技术知识1.1 具有从事工程开发和设计所需的相关自然科学知识和丰富的人文科学素养。
包括自然辩证法、应用概率统计、矩阵论、科学和工程计算基础、数值分析与Matlab应用、工数学方法、有限元法。
1.2 外语的学习。
包括硕士英语、专业英语等。
具备较为熟练阅读外文资料和文献的能力，有较强的英语交流能力。
1.3 具有信息获取、知识更新和终身学习的能力。
包括信息检索、知识产权、文献综述与选题报告。
2 系统学习和掌握化学工程与工艺专业工程技术知识2.1 掌握化学工程领域坚实的基础理论和宽广的专业知识。
包括高等化工热力学、高等化学反应工程、高等化工分离工程、高等化工传递过程、聚合物结构与性能、高分子化学选论、聚合反应方法、弹塑性力学基础、流体力学、现代计算机控制系统、高等压力容器等专业知识的学习。
2.2 了解化工新产品、新工艺、新设备和先进生产方式以及本专业的前沿发展现状和趋势、熟练运用大型化工模拟计算软件。
齐鲁工业大学(山东省科学院)2019年非全日制硕士研究生
专业学位 (工程硕 士)
02 海洋化工 03 制药工程 04 现代催化技术 05 精细化学品
③302 数学二
④861 有机化学或 862 物理化学或 综合化学
866 分析化学 或 867 化工原理
06 生物质转化技术
07 新能源化学工程
007 计算机科学与技术学院
联系人：李伟伟，电话：18354183216，邮箱：aabb898@
④ 821 生物化学或 822 微
分析
生物学
003 机械与汽车工程学院
联系人：史岩彬，电话：0531-89631086，邮箱：syb@
学位类别 专业（领域）代码、名称及研究方向
初试科目
复试科目
085201 机械工程▲●
①101 政治
液压传动或微机原理及
01 高效制造技术及自动化
②204 英语二
学位类别
专业（领域）代码、名称及研究方向
初试科目
复试科目
135108 艺术设计▲
①101 政治
手绘:广告设计（方
01 视觉传达与媒体设计
②204 英语二
向 01）空间设计（方
专业学位 02 环境设计
③336 艺术基础
向 02）服装专题设
(艺术硕 03 服装设计
④858 创意设计
计（方向 03）装饰
士)
01 数字印刷技术
②204 英语二
（方向 01-04）；
02 绿色印刷包装功能材料制备及应用
③302 数学二
制革原理及工艺或
03 印刷包装质量检测与设备控制技术
④813 印刷工艺概论或 815 化学基础 （方向
专业学位 04 运输包装与包装物流
包装概论（方向 01-04）；
郑州大学化工与能源学院
加试科目： 环境概论 环境监测
（4） 安全工程与技术一级学科：
加试科目： 安全学原理 燃烧与爆炸理论
（5） 轻工技术与工程一级学科：
加试科目： 微生物学 生物工艺学
章亚东、王 岩、王定标、任保增、汤建伟、张冰。
复试分为16个小组同时进行。复试小组在学院招生复试工作领导小组指导下，具体实施复试工作。各复试小组确定1人为兼职纪检监督人员，负责复试全过程的现场监督，并做出记录；配备一名工作人员担任秘书，做好现场记录、小组复试成绩核算以及复试材料的归档备案工作。
六、复试排序及公示
1、所有复试考生报到时须填写"全日制科学学位硕士研究生（含学术研究型或应用研究型）"或"全日制专业学位硕士研究生"志愿选择表（免试生已经确定全日制科学学位或专业学位招生类别，不得变更），按照上述志愿选择分为2种学位类型分别排序；
2、调剂考生
（1）第一类调剂：第一学历为"985"高校（不含二本或二级学院学生）的非第一志愿考生欲调入我院，须先登录"中国研究生招生信息网"输入个人调剂信息，并经学校和学院发出同意复试通知。该类调剂考生在复试时提交由本人所在学校的学院或系一级学生管理部门和本人签字盖章，同意一旦录取将保证来郑州大学化工与能源学院攻读硕士研究生的诚信"承诺书"；
四、复试方案
郑州大学化工与能源学院2013年硕士学位研究生（含"全日制科学学位硕士研究生"、"全日制专业学位硕士研究生"）入学复试工作定于2013年4月11-16日进行，现将具体复试方案公布如下：
1、 笔试：
包含业务课笔试、实践（实验）能力考核两部分内容测试。（1）业务课笔试为专业基础课综合知识等内容测试，以笔试方式进行，满分100分，60分为及格，成绩占总复试成绩的30%；（2）实践（实验）能力考核为实验及课程设计内容测试，以笔试方式进行，满分100分，60分为及格，成绩占总复试成绩的25%。以一级（或二级）学科/工程领域分块同时进行，两部分内容考试时间共3小时。
专业型学位研究生培养方案
厶色犬粤专业型学位研究生培养方案(2015-2017 年)五邑大学研究生处二O 一五年七月五邑大学专业型学位授权一览表目录第一部分学校培养专业学位研究生统一规定五邑大学专业型学位研究生培养规定 (1)第二部分专业学位研究方向及课程设置领域代码及名称：085201机械工程 (4)领域代码及名称：085208电子与通信工程 (6)领域代码及名称：085216化学工程 (8)领域代码及名称：085220纺织工程 (10)领域代码及名称：085213建筑与土木工程........................ . 2五邑大学专业型学位研究生培养规定一、培养目标工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位，培养应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才。
具体要求为：（一）拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。
（二）掌握所从事领域的基础理论、先进技术方法和手段，在领域的某一方向具有独立从事工程设计、实施，研究、开发、管理等能力。
（三）掌握一门外国语。
二、学习方式及年限分全日制和在职两种培养学习方式，学习年限一般为三年，学习优秀者可申请提前到二年毕业，专业学位研究生延长年限不超过二年，在延长年限后仍不能完成学业者，按结业处理。
三、培养万式采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式，课程学习实行学分制。
在职培养方式，采取进校不离岗的方式，要求在校学习的时间累计不少于6个月。
研究生培养采用双导师制。
校内导师由校内具有工程实践经验的教师担任，校外导师由学校聘任工矿企业或工程部门内经单位推荐的业务水平高、责任心强的专业技术人员担任。
每个研究生的培养和论文指导由双导师联合指导。
四、课程设置课程设置体现厚基础理论、重实际应用、博前沿知识，着重突出专业实践类课程和工程实践类课程，针对工程特点和企业需求设置课程。
教学内容应具有宽广性和综合性，反映当代工程科学技术发展前沿。
工程大学攻读硕士学位研究生培养工作的规定
化学工程专业硕士研究生培养方案（专业代码：0８5２１６授化学工程专业硕士学位）一、学科概况中南民族大学化学工程学科始建于１９98年。
所依托的化学学科不仅拥有多个**重点二级学科，２005年取得化学一级学科硕士授予权，2０13年成为**重点一级学科。
经过十五年的快速，本学科在能源化工、精细与药物化工、材料化工等学科方向形成了具有民族高校特色的工程学科及教学科研体系．中南民族大学化学工程学科具备高水平的办学平台，所依托的化学学科为**重点一级学科,拥有一级学科硕士授予权，还拥有多个**重点二级学科（有机化学国家民委重点学科、分析化学**重点学科、物理化学**特色学科）.化学工程学科属下的应用化学专业为**品牌专业及国家级特色专业;本学科材料化工方向的材料化学专业和环境化工方向相关的环境科学专业于201２和201３年先后入选**普通高等学校战略性**（支柱）产业人才培养计划；精细与药物化工方向相关的民族药学入选**重点学科.在实践教学方面,拥有国家级民族药学实验教学示范中心、**化学实验教学示范中心、高分子成型加工校内实践基地、化学工程、环境工程等专业实验室；在科研平台方面，拥有催化材料科学**重点实验室、催化材料科学国家民委－**重点实验室、**民族药学三级实验室、“2０1１计划＂**催化材料协同创新中心、**新材料产业能源/环境催化材料技术创新基地、**民族药物工程技术研究中心、**废水处理与回用共性技术研发中心、**柔性覆铜板研究开发中心。
化学工程学科以教学、科研为中心，科研促进教学,并积极服务社会。
近5年承担**类科研项目240项，其中国家级项目３４项；发表ＥI论文297篇;获省级奖15项，其中,**高等学校科学技术一等奖1项，**自然科学二等奖１项，三等奖2项;**科学技术进步二等奖2项;**科技进步三等奖７项；科技进步二等奖1项,中国有色金属科学技术奖三等奖1项;与企业合作项目总经费达2０00余万元。
化学工程专业学位-江汉大学
化学工程（专业学位）硕士研究生培养方案一级学科代码及名称：0817化学工程与技术专业领域代码及名称：085216化学工程领域一、学科简介江汉大学化学工程与技术一级学科是湖北省重点学科（特色学科），拥有化学工程、化学工艺、工业催化、应用化学、生物化工、材料化学工程、化学生物技术与工程等7个硕士学位授权二级学科点及化学工程领域工程硕士专业学位授予权。
拥有“光电化学材料与器件”省部共建教育部重点实验室、湖北省教育厅“柔性显示材料与技术湖北省协同创新中心”、“工业烟尘污染控制”湖北省重点实验室、“湖北省中小企业共性技术化学环境工程研发推广中心”、“分析测试中心”武汉市重点实验室、“江汉大学华烁产学研一体化研究生教育创新基地”等国家级、省市级重点实验室及省级研究生教育创新基地，是国家和湖北省化工新材料、新工艺的研究与开发、中试及产业化示范的重要依托基地。
本学科现有博士生导师5人，硕士生导师65人，“楚天学者”2人，湖北省化学化工学会理事3人，享受国务院特殊津贴专家4人，湖北省有突出贡献中青年专家5人。
近三年，本学科承担国家及省市级科研项目80余项，科研总经费4000余万元，SCI、EI收录论文60余篇。
二、培养目标培养掌握化学工程领域坚实的基础理论和系统的专业知识，掌握解决工程问题的先进技术方法和现代科学技术，具有较高的外语水平和计算机应用能力，具有独立担负工程技术或工程管理工作能力，适应我国社会主义经济建设需要、德智体全面发展的应用型、复合型高层次工程技术与工程管理人才。
三、学习年限全日制攻读专业学位硕士研究生的学习年限为2.5年-3年，鼓励优秀学生提前答辩。
四、主要研究方向化学工程：化学工程的基础理论；运用化学工程的基础理论和技术手段研究环境污染治理及资源化利用技术与设备；应用化学工程的基础理论对化学品在工程放大和实际工业生产中的技术难点进行研究。
化学工艺：精细化学品与绿色化学工艺；清洁生产与生态化工；化学工艺与生物工程、材料科学、环境科学、资源利用及微电子技术等学科的交叉研究。
我国矿业大学(北京)及贵州工程应用技术学院
中国矿业大学（北京）与贵州工程应用技术学院
联合培养全日制专业学位研究生项目招生说明
贵州工程应用技术学院为中国矿业大学（北京）对口支援建设的西部高校，为提高贵州工程应用技术学院的办学能力与办学水平，加快高层次人才培养进程，两校开展联合培养研究生工作。
一、招生领域
二、培养管理办法
研究生学籍归属中国矿业大学（北京），学业水平达到中国矿业大学（北京）相关规定和要求后，可获得中国矿业大学（北
京）颁发的毕业证书及学位证书。
研究生在中国矿业大学（北京）进行为期一年的学位课程学习，在贵州工程应用技术学院进行为期二年的科学研究和学
位论文工作。
研究生实行双导师，第一导师为中国矿业大学（北
京）导师，第二导师为贵州工程应用技术学院导师，其中第一
导师主要负责研究生的学位课程教学和学位申请等方面的指导
工作，第二导师主要负责研究生的科学研究和学位论文指导。
三、奖助政策
研究生除享受中国矿业大学（北京）相应的学习、生活待遇，以及相关的奖助学金政策外；在贵州工程应用技术学院期间，研究生免住宿费，享有必要的学习和工作条件，每月1000元生活补助、进校一次性奖励3000元，研究生基金项目2万元。
四、报考办法
考生在硕士报名期间，报考相应的专业领域，研究方向填报“02贵州联合培养”，考生须达到我校以上相关学科或专业领域复试分数线，且复试合格，在填报“02贵州联合培养”研究方向的考生中，依据初试和复试的总成绩排名择优录取。
哈工大硕士研究生培养方案
在夏季学期，鼓励学生积极参与各类学术讲座和学术交流。鼓励应用型研究生根据学位论文进展需要积极参与校内外的有关实践活动。具体要求由各学科确定。
5、补修课程
对缺少本学科本科层次专业基础的硕士研究生，一般应在导师指导下确定若干门本学科的本科生主干课程作为补修课程。补修课程按原课程学分数的一半计学分。补修课程列入研究生培养计划，但不列入学科的课程体系，选修补修课程的学生应同时完成本学科的规定学分。
0805、085204 材料科学与工程、材料工程 应用研究型108
电子与信息工程学院108
080904 电磁场与微波技术 学术研究型110
080904 电磁场与微波技术 应用研究型112
0810 信息与通信工程 学术研究型114
0810 、085208 信息与通信工程、电子与通信工程 应用研究型117
0872、1305 设计学183
0712 科学技术培养目标
1、树立爱国主义和集体主义思想，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，树立科学的世界观与方法论。具有良好的敬业精神和科学道德。品行优良、身心健康。
2、能够适应科学进步及社会发展的需要，在本门学科上掌握坚实的基础理论、系统的专门知识，掌握本学科的现代实验方法和技能，具有从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力。有严谨的科研作风，良好的合作精神和较强的交流能力。
新的硕士研究生培养方案，对具有一级学科授权的学科，是按照一级学科或“一级学科学位课平台+方向模块”制定的；对于目前没有一级学科授予权的单位，是将二级学科进行有机的整合后，在所属一级学科范围内制定的。
新的培养方案以“宽口径、厚基础”为基本原则，从培养创新性人才的需要出发，科学、系统地设计了课程学习、科学研究、论文工作和学术交流等培养环节。在课程设置上既注重基础性，又体现宽广性和实用性，保留了反映当代学科发展趋势和前沿性最新成果的专题课程，为拓宽研究生的视野，加强研究生综合业务素质的培养创造了条件，为了培育国际一流课程体系，在部分一级学科还特别增设了一批与国际高水平学者合作共建的课程。
北京理工大学-2016版专业学位硕士研究生培养方案(2017年修订)-化学工程
48 3 1
1000020
炸药理论与合成技术
48 3 2
1000016
化工流程模拟与计算
32 2 2
1000014
膜与膜过程原理
32 2 1
1000007
高等化工工艺学
48 3 1
是否 必修 必修 必修 必修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修
备注 全选 必选
≥9 学分
北京理工大学 2016 版硕士专业学位研究生培养方案
北京理工大学 2016 版硕士专业学位研究生培养方案
领域：化学工程
领域代码：085216
六、培养环节及学位论文相关工作
1.文献综述（0.5 学分） 硕士专业学位研究生在学期间应结合学位论文任务，至少阅读 20 篇在研究领域内以行业技术发 展与工程应用为主要内容的国内外文献，了解、学习本领域新技术、新工艺、新方法、新材料的应 用进展，并在此基础上，撰写 3000 字以上的文献综述报告。 文献综述完成时间要求见附表。 2.开题报告（0.5 学分） 开题报告主要介绍学位论文选题的技术路线，实施方案，预期成果和计划安排。开题报告应以 文献综述报告为基础，主要介绍课题研究的目的、意义、技术路线、实施方案、计划安排和预期成 果。课题应直接来源于生产实际或者具有明确的生产背景和应用价值的课题，包括技术引进、技术 改造、技术攻关等生产关键任务，新技术、新工艺、新设备、新材料和新产品的研究与开发方面的 课题。 全日制硕士专业学位研究生开题报告应明确学位论文形式。原则上，论文形式一经确定不允许 修改。 硕士专业学位研究生开题由学院负责组织完成，成立由 3~5 名本领域或相关领域的副高级及以 上职称专家或硕士生导师组成的小组（至少含 1 名校外社会实践部门的专家）。 开题报告完成时间要求见附表。 3.中期检查 学院负责从课程学习、实践环节、文献综述、开题报告、学位论文工作的进展情况等多方面对 硕士专业学位研究生进行中期检查。中期检查完成时间要求见附表。 4.培养环节审查 研究生学习期满，修满培养方案规定的课程学分，完成学术活动、专业实践等必修环节以及文 献综述报告、开题报告等学位论文相关工作，通过培养环节审查后，可申请学位论文答辩。 培养环节由学院负责进行审查，完成时间要求见附表。 5.论文撰写与论文答辩 专业学位研究生应在导师指导下独立完成学位论文。鼓励学位论文工作与专业实践内容的衔接。 专业学位论文可将研究报告、规划设计、产品开发、案例分析、管理方案、发明专利、文学艺术作 品等作为主要内容，以论文形式表现，符合学校学位论文写作规范。专业学位论文应反映研究生综 合运用知识技能解决实际问题的能力和水平。 硕士专业学位研究生学位论文评阅、答辩工作按照《北京理工大学硕士专业学位授予工作暂行 规定》进行。 6.学位授予 硕士专业学位研究生在申请学位时的学术成果要求见《北京理工大学关于硕士学位申请者发表 学术论文的规定》。 本领域对符合要求的学位申请人授予化学工程领域工程硕士专业学位。
化学工程(专业学位)硕士研究生培养方案
授予工程硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。
七、学分要求与分配一览表
总学分 ≥28 学分 修课学分 ≥24 学分
必修环节 ≥4 学分
学位公共课≥5 学分 学位基础课≥7 学分 学位专业课≥6 学分 选修课≥6 学分 补修课≥0 学分 文献阅读 1 学分 学术研讨和学术报告 1 学分 实践活动 2 学分 英语听说课程模块 18 学时 体育健身 0 学分
物细胞工程。 应用化学：食品添加剂及功能助剂的合成及应用；医药中间体的研制与开发；天然
产物研究与开发；基于光电检测的化学传感器；食品安全分析与检测；表面与界面物理 化学；光电功能材料化学。
工业催化：一氧化碳变换催化剂的研制与应用；气体脱硫净化剂的研制与应用；有 机催化氧化反应及其工业应用；催化材料合成与应用。
本学科现有博士生导师 5 人，硕士生导师 47 人，其中具有硕士、博士学位教师 占 90%以上，“楚天学者”2 人，湖北省化学化工学会理事 3 人，享受国务院特殊津贴 专家 4 人，湖北省有突出贡献中青年专家 5 人。近三年，本学科承担国家及省市级科 研项目 70 余项，科研总经费 4000 余万元，CSCD 收录论文 76 篇， SCI、EI 收录论 文 60 篇。
二、培养目标
培养掌握化学工程领域坚实的基础理论和系统的专业知识，掌握解决工程问题的先 进技术方法和现代科学技术，具有较高的外语水平和计算机应用能力，具有独立担负工 程技术或工程管理工作能力，适应我国社会主义经济建设需要、德智体全面发展的应用 型、复合型高层次工程技术与工程管理人才。
三、学习年限
全日制攻读专业学位硕士研究生的学习年限为 2-3 年，鼓励优秀学生提前答辩。
英语听说课程模块是为了培养学生在学术语境下用科研工作和学术交流能力，主要 采取倾听与速记, 参加国际会议英语交流或英语研讨与交流。英语听说课程模块要求达 到 18 学时，不计学分。
化学工程硕士培养方案
化学工程硕士培养方案一、培养目标化学工程硕士研究生培养方案的目标是培养具备扎实的基础理论知识和实践能力、具备较强的创新意识和科研能力、并具备良好的团队协作能力和较强的综合素质的高级专门人才。
二、培养方案1. 专业课程1.1 必修课程（1）化学工程导论（2）现代化工工艺（3）化工热力学（4）化工动力学（5）化工原理（6）先进分离技术（7）化工过程控制（8）化工设备与工艺（9）化工传热传质（10）化工仪表自动化（11）化学反应工程（12）化工工程实验（13）化工工程设计（14）化工环境工程（15）专业英语1.2 选修课程（1）纳米材料与纳米技术（2）生物化工（3）化工过程优化（4）环保化工（5）清洁生产技术（6）化学工程新技术（7）石油化工（8）能源化工（9）高分子材料与技术2. 科研训练2.1 学术论文研究生在培养期内要积极参与科研工作，完成至少一篇学术论文。
论文须符合学术规范，体现研究生在相应领域的研究水平和科研能力。
2.2 科研项目研究生在培养期内要积极参与科研项目，掌握科研项目的申报、实施、成果交流等基本能力。
并在科研项目中锻炼创新能力和实践能力。
3. 实习3.1 实习课程研究生在培养期内需要至少进行一次实习，以加深对化工产业的实际操作和管理的认识，增强实践能力和创新思维。
4. 学位论文研究生在培养期内需要完成一篇学位论文，论文须符合学术规范，具有一定的创新性和专业价值。
5. 综合素质培养5.1 实践能力研究生需要具备一定的实践操作能力，能够独立承担实验设计、实验操作、数据分析和结果总结等任务。
5.2 团队合作研究生需要具备较强的团队合作能力，能够与同行协作，互助学习，并在团队合作中充分发挥自己的专业优势。
5.3 创新能力研究生需要具备较强的创新意识和科研能力，能够独立开展研究工作，提出创新性的问题和解决方案。
6. 其他要求硕士研究生必须通过硕士学位考试，取得一定的学分，满足学位授予的条件。
沈阳工业大学专业学位硕士研究生培养方案
沈阳工业大学全日制专业学位硕士研究生培养方案（试行）研究生学院2014年7月序言近年来，在国家大力倡导加强应用型研究生教育，为社会培养高素质、应用型人才的研究生教育发展战略背景下，我校专业学位研究生教育得到了快速发展，目前我校已拥有四类专业学位研究生招生类别，其中工程硕士涵盖13个授权领域。
我校自2009年开始招收全日制工程硕士研究生，同年，根据教育部《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》（教研[2009]1号）以及《关于制订全日制工程硕士研究生培养方案的指导意见》，出台了《沈阳工业大学全日制工程硕士研究生培养方案》，作为我校全日制工程硕士培养的指导性文件。
期间经历了2011年、2013年两次修订和完善，并将会计硕士培养方案融入其中，总体运行情况良好，为我校全日制专业学位教育的发展起到了促进作用。
2011年，我校获批教育部卓越工程师教育培养计划试点单位（以下简称卓越计划），我校以5个工程硕士领域作为卓越计划试点领域。
2014年，我校又获批金融硕士及建筑与土木工程领域专业学位授权点，新获批的授权点需要制定新的培养方案，结合我校专业学位研究生教育的不断发展以及学制改革，我们进行了此次培养方案修订工作。
新修订的培养方案，结合专业学位研究生教育特点与卓越计划培养方式，进一步加大了实践环节力度，使课程设置和培养方式呈现鲜明的实践特色。
由于时间仓促，本培养方案在修订（制订）过程中，不可避免地会出现错误或不妥之处，恳请各培养单位、全校教师以及研究生批评指正并提出宝贵意见。
本培养方案从2014年入学的全日制专业学位硕士研究生开始执行，卓越计划试点领域参照本培养方案执行。
本培养方案解释权在研究生学院。
目录第一部分专业学位代码及中英文名称 (1)第二部分工程硕士培养工作的有关规定 (2)第一章总则 (2)第二章课程设置及学分要求 (2)第三章学位论文 (3)第四章硕士学位论文答辩程序及要求 (7)第三部分课程设置编号说明及学校公共课设置 (12)第四部分各领域全日制工程硕士研究生培养方案 (14)一、机械工程领域 (14)二、工业工程领域 (16)三、物流工程领域 (18)四、材料工程领域 (20)五、电气工程领域 (22)六、仪器仪表工程领域 (24)七、控制工程领域 (26)八、电子与通信工程领域 (28)九、计算机技术领域 (30)十、软件工程领域 (32)十一、项目管理领域 (34)十二、建筑与土木工程领域 (37)十三、化学工程领域 (39)第五部分会计硕士培养工作的有关规定及课程设置 (41)第六部分金融硕士培养工作的有关规定及课程设置 (43)第一部分专业学位代码及中英文名称第二部分工程硕士培养工作的有关规定为贯彻教育部关于培养全日制工程硕士专业学位研究生的有关规定，根据《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》、《关于制定全日制工程硕士研究生培养方案的指导意见》以及《沈阳工业大学学位授予工作细则》的相关要求与规定，制定本培养方案。
085216--化学工程-化药-2015版
④839微生物学
845普通生物学
(二门任选一)
复试笔试科目：
01-05、08方向：从初试科目④中选一门（初试已考的除外）
06-07方向：药物化学
同等学力加试科目:
01-05、08方向：
生物分离工程
细胞生物学
06-07方向：
制药工艺学
制药工艺设计
药剂学
（三门任选二门）
302数学二
④801物理化学
817化工原理
840有机化学
(④中三门任选一)
复试笔试科目：
01物理化学
02化工原理
03药物化学
(从以上三门科目中选初试未考科目任一门)
同等学力加试科目:
化学综合（内容比例：无机化学30%、分析化学20%、有机化学50%）
反应工程或生பைடு நூலகம்分离工程
085238生物工程
01.生物反应器工程
02.分离科学与技术
03.新型反应器技术与工程
04.精细化学品
06.可再生资源综合利用
07.磷资源综合利用
08.药物分子设计与开发
09.天然药物及药物新制剂
10.合成药物研究与开发
11.功能高分子及纳米材料
吴元欣
王存文
池汝安
喻发全
潘志权
丁一刚
郭嘉
刘善堂
沈喜洲
程健
孙炜
周玉新
宣爱国
刘少文
袁军
闫志国
杨昌炎
金士威
王为国
杜治平
魏凌云
陈金芳
张良均
闫福安
陈启明
陈逢喜
官仕龙
刘生鹏
巨修练
刘永琼
张佑红
韩新才
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化学工程()专业（领域）学位研究生培养方案
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一、培养目标
化学工程领域硕士专业学位研究生培养侧重于化学工程实践与应用能力训练和锻炼、创新及创业，包括工程研究、教案、工程开发和工程应用的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才，掌握扎实的化学工程基础理论和系统的专门知识，了解本学科现代理论和技术的发展水平，以及所从事研究方向的国内外发展动态，具有从事化学工程的教案、技术开发和独立承担化学工程工作的能力。
具体要求为：
拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康，具有良好的职业道德、团结合作精神和坚持真理的科学品质，积极为社会主义现代化建设服务。
掌握化学工程领域的基础理论、先进技术方法和手段，在领域某一方向具有独立从事工程设计、工程研究开发等能力。
能综合运用专业知识，具有创新意识和独立承担专业领域实际工作和管理工作的能力。
较为熟练的掌握一门外语。
二、研究方向
（一）化工绿色催化工艺及技术
、乙炔绿色转化多相催化技术
、燃料油脱硫催化技术
、绿色有机均相催化合成技术
、烟气催化脱硝脱硫技术
（二）能源化工技术
、煤及生物质高值绿色利用
、化工新型分离技术
、新能源储存技术
（三）材料化工新技术
、功能材料的制备与应用
、农用新材料的研究与应用
、聚合物改性和专用树脂开发
、新型绿色建材的研究与应用
（四）污染物控制及资源化利用
、环境生物技术及应用
、生物资源的开发与工业化应用
、环境污染物监测与控制技术
、工业固废的治理与清洁利用
三、学习年限
本专业采用全日制学习方式，学习年限一般为年，最长不超过年（含休学）。
四、课程设置与要求
（一）课程要求
本领域工程硕士的课程体系由必修课程、选修课程、补修课程几部分组成，上课方式为全日制课程学习方式，并按照学院当年的全日制专业学位研究生教案计划执行，在一个学期内完成。
课程学习和实践教案实行学分制，总学分不少于学分，实践教案不少于学分。
（二）课程设置
、必修课程(学分)
() 中国特色社会主义理论与实践研究学分
() 专业学位硕士英语学分
() 自然辩证法概论学分
() 工程数学基础数据处理与数据计算学分
() 化学反应工程学分
() 高等分离过程学分
() 现代仪器分析学分
() 工程伦理学分
() 知识产权基础学分()信息检索学分、选修课（学分）
（）多元统计分析学分
（）催化化学学分
（）材料制备与测试技术学分
（）环境化学工程学分
（）能源化工概论学分
（）高等有机化学学分
（）生物化工技术与进展学分
（）生物化学与分子生物学综合实验学分
（）传递过程原理学分
（）膜科学与技术学分（）现代微生物工程学分
（）绿色化学导论学分（）化工安全工程学分（）化工热力学及理论学分（）表界面化学学分
（）化工计算机应用学分
（）化工设计学分
（）科技英语学分
（）无机功能材料学分
、补修课程（门）
跨专业或以同等学力录取的专业学位硕士研究生应补修门本学科本科主干课程并通过考试，不计学分。
（）有机化学学分
（）物理化学学分
（）高分子化学学分
（）化工原理及实验学分
五、培养方式与培养环节
、硕士专业学位研究生的培养实行“双导师制”。
每名硕士研究生由名校内导师和名校外导师共同指导，或成立导师指导小组。
全日制硕士专业学位研究生的培养实行“双导师制”。
每名硕士研究生由名校内导师和名校外导师共同指导，或成立导师指导小组。
培养方式采用课程学习和科学研究、讲授与讨论、课内教案与课外实践、指导教师与教研室或指导小组集体培养相结合的方法。
课程设置应体现厚基础理论、重实际应用、博前沿知识，着重突出专业实践类课程和工程实践类课程，加强实践环节的培养。
在需要和可能的前提下，也可采取与国内外同行学者或单位进行联合培养的方式，尤其是与企业等实践单位进行联合培养的方式。
要突出专业学位的应用性强的特点，学位论文选题应来源于工程实际或具有明确的工程技术背景，注重理论联系实际，培养研究生分析和解决问题的技能。
教案方式可以采用课堂讲授、研讨、模拟训练、现场实践和社会调查等多种方式，尤其要重视和加强案例教案。
、培养计划。