学校矛盾纠纷排查工作总结
矛盾纠纷排查调处工作总结6篇
矛盾纠纷排查调处工作总结6篇篇1一、引言在过去的一段时间里，我们积极开展了矛盾纠纷排查调处工作，取得了显著成效。
本文将对此次工作进行全面总结，分析存在的问题，并提出相应的改进措施，为今后的工作提供参考。
二、矛盾纠纷排查情况在矛盾纠纷排查阶段，我们主要采取了以下措施：一是深入基层，广泛收集群众反映的问题；二是建立问题台账，对收集到的问题进行分类整理；三是定期召开分析会，对突出问题进行深入研究。
通过这些措施，我们共排查出各类矛盾纠纷XX余起，涉及群众XX余人。
在排查过程中，我们发现了一些具有代表性的问题。
例如，在农村地区，由于土地流转问题引发的矛盾纠纷较为突出；在城市地区，因房屋拆迁、物业管理等问题引发的矛盾纠纷较为常见。
这些问题不仅影响了群众的切身利益，也增加了社会不稳定因素。
三、矛盾纠纷调处情况针对排查出的矛盾纠纷，我们积极开展了调处工作。
在调处过程中，我们始终坚持“以人为本、依法依规、注重实效”的原则，采取多种方式进行调解。
一是加强沟通协调，促进双方达成和解；二是引导群众通过法律途径解决纠纷；三是帮助群众寻找其他合理合法的解决方式。
经过一段时间的努力，我们成功调处了大部分矛盾纠纷。
其中，涉及土地流转的矛盾纠纷得到了有效解决；涉及房屋拆迁、物业管理的矛盾纠纷也得到了妥善处理。
这些成功案例为我们积累了宝贵经验。
四、存在的问题及原因分析在矛盾纠纷排查调处工作中，我们也遇到了一些困难和问题。
主要原因包括：一是部分群众法律意识淡薄，遇到问题缺乏依法解决的意识；二是部分矛盾纠纷涉及历史遗留问题，解决难度较大；三是调解过程中存在沟通不畅、协调不力等情况。
针对这些问题，我们进行了深入分析，认为主要原因在于宣传教育不到位、政策落实不彻底以及工作方法不够细致等方面。
因此，我们需要进一步加强宣传教育力度，提高群众的法律意识；同时，需要不断完善相关政策措施，确保政策落地生效；此外，还需要我们不断改进工作方法，提高调解效率和质量。
2024年科羊小学矛盾纠纷排查工作总结模板（2篇）
2024年科羊小学矛盾纠纷排查工作总结模板科羊小学____年矛盾纠纷排查工作总结一、工作背景____年，科羊小学在矛盾纠纷排查工作方面取得了显著进展。
在教育事业日益发展的背景下，学校面临的矛盾问题日益复杂化和多样化，为了保障学校的和谐稳定发展，学校领导高度重视矛盾纠纷排查工作，采取了一系列切实有效的措施来加强矛盾排查、化解和预防工作。
二、工作目标科羊小学____年的矛盾纠纷排查工作的目标是：全面摸清学校内部各类矛盾纠纷的底数，制定有效的解决方案，促进学校和谐稳定的发展。
三、工作内容1.建立排查机制：成立矛盾纠纷排查小组，明确每个成员的职责和工作任务，定期开展矛盾纠纷排查工作。
2.制定排查方案：根据学校实际情况，制定矛盾纠纷排查方案，明确排查的范围、方式和时间节点，确保排查工作的有序开展。
3.采取多元化排查手段：通过问卷调查、个别谈话、群体讨论等方式，全面了解学校内部各类矛盾纠纷的发生原因和具体表现，为解决问题提供依据。
4.建立信息系统：建立学校矛盾纠纷排查信息管理系统，对排查结果进行记录和整理，为学校矛盾纠纷排查工作提供数据支持。
5.及时处理纠纷：对发现的矛盾纠纷问题，学校能够及时介入，采取相应的措施加以解决，防止问题扩大化。
6.完善纠纷解决机制：针对已经发生的矛盾纠纷，学校建立完善的解决机制，通过协商、调解等方式妥善解决问题，确保学校内部矛盾得到妥善化解。
7.加强宣传引导：通过宣传教育和舆论引导，加强学校内部对矛盾纠纷排查工作的认识和理解，提高师生员工的法律意识和纠纷解决能力。
四、工作总结____年，科羊小学在矛盾纠纷排查工作上取得了以下成绩：1.加强工作力量：成立了专门的矛盾纠纷排查小组，明确小组成员的职责和工作任务，提高了矛盾纠纷排查工作的专业性和针对性。
2.全面摸清底数：通过多元化的排查手段，全面了解学校内部各类矛盾纠纷的底数，为问题解决提供了具体的参考和依据。
3.及时处理纠纷：发现的矛盾纠纷问题能够及时介入，并采取相应的措施加以解决，防止问题扩大化。
学校矛盾纠纷年度总结(3篇)
第1篇一、前言随着社会经济的快速发展和教育改革的深入推进，学校作为人才培养的重要基地，其内部矛盾纠纷也呈现出多样化、复杂化的趋势。
本年度，我校在上级领导的关心支持下，通过全体师生的共同努力，有效化解了一系列矛盾纠纷，维护了学校的安全稳定。
现将本年度学校矛盾纠纷工作总结如下：二、矛盾纠纷基本情况1. 矛盾纠纷类型本年度，我校矛盾纠纷主要包括以下几类：（1）师生关系纠纷：涉及教师与学生、学生与学生之间的矛盾，如教学质量、学习压力、学生行为管理等。
（2）家校关系纠纷：涉及家长与学校、家长与学生之间的矛盾，如教育理念、家校沟通、学生成长等。
（3）内部管理纠纷：涉及教职工与学校之间的矛盾，如工作分配、职称评定、绩效考核等。
（4）校园安全事故纠纷：涉及校园内发生的意外伤害、交通事故等。
2. 矛盾纠纷数量本年度，我校共发生矛盾纠纷XX起，其中师生关系纠纷XX起，家校关系纠纷XX 起，内部管理纠纷XX起，校园安全事故纠纷XX起。
三、矛盾纠纷处理情况1. 加强组织领导学校成立了矛盾纠纷调解工作领导小组，明确了各部门的职责分工，确保矛盾纠纷得到及时有效的处理。
2. 建立健全调解机制学校建立健全了矛盾纠纷调解机制，明确了调解程序、调解原则和调解方法，提高了调解工作的规范化水平。
3. 强化法治宣传教育通过开展法治宣传教育活动，提高师生的法律意识和法治素养，从源头上预防和减少矛盾纠纷的发生。
4. 加强家校沟通通过定期召开家长会、家访等形式，加强家校沟通，增进家长对学校工作的了解和支持，共同解决学生成长过程中遇到的问题。
5. 完善内部管理制度针对内部管理纠纷，学校进一步完善了各项管理制度，明确教职工的权利和义务，保障教职工的合法权益。
6. 加强安全教育通过开展安全教育讲座、应急演练等活动，提高师生的安全意识和自我保护能力，减少校园安全事故的发生。
四、矛盾纠纷典型案例分析1. 案例一：师生关系纠纷某班级学生在课堂上与教师发生争执，导致课堂秩序混乱。
学校矛盾排查工作总结（共五篇）
学校矛盾排查工作总结（共五篇）第一篇：学校矛盾排查工作总结**镇中心学校2011年矛盾纠纷排查调处工作总结本年度，在学校领导的正确指导下，通过全体教职员工的共同努力，取得了良好的办学成效。
现就学校加强矛盾纠纷排查调处工作作一情况总结。
一、做好宣传，渗透和谐理念，切实加强学校内部管理学校领导结合行政例会、全体教师大会、各条线工作会议，认真及时宣传构建“和谐校园”这一办学理念。
无论布置工作，还是各类检查考核，都吃透政策、讲清道理，用事实来说话，以工作实绩为重要参考依据。
从以往几次教代会所提供的议案和意见的内容来看，无一起涉及教师与教师之间、领导与教师之间的矛盾纠纷；来看无一例是违规操作，仅是个别外地家长不满意所为。
由于学校按规矩办事，不断加强管理，重视构建“和谐校园”，办学近多年来，可以说没有出现一例矛盾激化的事例。
这与学校领导加强管理，重视避免出现内部矛盾和纠纷是分不开的。
二、提高条线工作水平，提供师生、家长申诉渠道作为学校管理者，自身素质要强，开展工作有方，这就要求每一位学校中层管理人员、教研组长不断加强学习，做到品德高尚、业务过硬、懂政策、懂法律、责任心强。
近几年来，我校这支管理队伍素质有了明显提高，在开展工作的过程中能做到减少问题的发生概率，能做到及时妥善解决问题、能做到问题的解决不出校门。
从学校一头来说，做到校务公开，增强管理透明度，也是减少矛盾纠纷的一贴良药。
该项工作，学校行政、工会十分重视，很早就成立了校务公开领导小组。
凡大事、重大决策及时公开。
优秀表彰、各类先进推荐、各项工作考核结果做到公示一周，无疑义后再予以定局。
关于家长工作。
我校从2方面入手：一是认真办好家长学校，提高广大家长教育子女的水平和对学校工作的积极配合程度；二是要求班主任和任课教师经常与家长联系，有事及时耐心主动做好宣传解释工作，把意见化小，把小事化了。
不过，一所学校难以避免教师、家长和学生对学校管理产生意见。
一旦突出问题和意见不及时处理，很有可能出现矛盾纠纷，甚至事态进一步激化。
学校矛盾纠纷排查调处工作总结5篇
学校矛盾纠纷排查调处工作总结5篇学校矛盾纠纷排查调处工作总结 (1) 搞好学校矛盾纠纷排查工作是构建和谐校园、平安校园的必要条件，长期以来，我校领导高度重视此项工作的开展，并采取了一系列措施确保该项工作落到实处。
20xx年春，为了进一步贯彻上级相关部门关于矛盾纠纷排查的文件精神，同时为我校构建平安校园打下坚实的基础，学校决定将矛盾纠纷排查工作纳入常规管理以形成长效机制，并成立了以校长为组长，学校行政班子成员及部分教师代表为组员的矛盾纠纷排查领导小组。
领导小组成立以后，成员迅速深入到广大师生中去展开调查，了解情况，并对学校各职能部门、各年级组的工作进行了检查和梳理，同时要求各年级组适时召开家长会，成立家长委员会，以便及时和随时向广大群众了解情况。
今春，我校在该领导小组的组织和带领下，以更加务实的工作态度，积极开展了大量的工作。
一、关于“三乱”问题的排查1、在收费问题上，学校严格依照物价局的规定，统一收取，收费标准与教委下发的新一费制标准相吻合。
面对基础教育收费改革，我校积极做好了收费宣传工作，贯彻先张榜公布后收费的方针，将国家免去西部地区学杂费的通知，结合图片予以宣传，并通过各年级分别召开的家长会，加大对收费改革的宣传度，以便增强我校收费的透明度。
2、学生的课本，我校县新华书店提供，经费由学校统一划拨。
3、我校严格按照上级教育主管部门的要求行课，规范办学秩序，无乱办班、乱补课现象。
二、关于师德师风问题的排查1、据调查，我校目前未发现体罚或变相体罚学生的现象，也没有侮辱学生人格的现象，各年级纷纷组织广大教师重温“一纲四法”的部分内容，并与所有教师签订了《安全责任书》。
2、我校校园环境良好，校内无赌博打牌现象，绝大部分教职工爱岗敬业。
我校通过政治学习、领导讲话和集体培训等多种途径，培养广大教职工树立了良好的职业道德，指导他们追求高雅而有情趣的生活娱乐方式。
三、关于学生心理问题的排查通过问卷调查，教师与学生个别谈话等方式，发现学生在学习、生活等方面存在诸多困惑。
学校矛盾纠纷排查调处工作总结9篇
学校矛盾纠纷排查调处工作总结9篇第1篇示例：学校是学生、教师、家长和管理人员共同生活和学习的地方，经常会出现各种矛盾和纠纷。
为了维护学校的正常秩序，解决矛盾纠纷，保障师生权益，学校开展了矛盾纠纷排查调处工作。
在这个过程中，我们总结了一些有效的做法和经验，提高了矛盾纠纷处理的效率和质量。
一、建立健全的矛盾纠纷排查调处机制学校制定了矛盾纠纷处理的相关规章制度，并成立了专门的工作小组，负责矛盾纠纷排查调处工作。
工作小组由校领导、教师代表、学生代表和家长代表组成，确保矛盾纠纷的处理公正透明。
二、及时了解矛盾纠纷情况，果断处理学校建立了矛盾纠纷排查调处工作台账，记录每起矛盾纠纷的情况，包括当事人、时间、地点、原因等。
一旦发现矛盾纠纷，工作小组会立即展开调查和处理，及时化解矛盾，避免事态扩大。
三、注重调解和化解矛盾在处理矛盾纠纷时，学校注重通过调解的方式解决问题。
工作小组会邀请双方当事人进行沟通和对话，找出矛盾纠纷的症结所在，寻求解决问题的方法。
通过耐心的沟通和协商，大部分矛盾都可以得到妥善解决。
学校利用教职工培训、家长学校、主题班会等形式，加强矛盾纠纷排查调处能力建设。
定期组织培训和交流，提高工作小组成员的处理矛盾纠纷的能力和水平。
学校还鼓励教师和学生代表参加相关专业的培训，提高矛盾纠纷处理的专业性。
五、建立良好的矛盾纠纷处理文化学校倡导“尊重、理解、包容、和谐”的矛盾纠纷处理理念，鼓励大家以平和的心态处理矛盾，以积极的态度解决问题。
学校还建立了奖惩制度，对于积极参与矛盾纠纷处理工作，取得显著成效的个人和集体给予表彰和奖励，对于拖延不处理、推诿扯皮的个人和集体予以批评和问责。
通过前期的努力，学校矛盾纠纷排查调处工作取得了明显成效，破解了很多矛盾，化解了不少纠纷。
但同时也发现了一些问题和不足，比如排查调处工作还不够及时，处理的方式方法还需进一步改进。
学校将继续加大力度，不断完善矛盾纠纷排查调处工作，确保学校的和谐稳定。
学校矛盾纠纷排查调处工作总结
学校矛盾纠纷排查调处工作总结近年来，我校注重学校矛盾纠纷排查调处工作，积极推进和谐校园建设。
通过全面落实学校矛盾纠纷排查调处制度，加强学校矛盾纠纷排查调处力度，有效化解学校矛盾纠纷，维护学校和谐稳定的良好局面。
现将学校矛盾纠纷排查调处工作总结如下。
一、加强组织领导，形成合力学校高度重视学校矛盾纠纷排查调处工作，成立了由校领导为组长的学校矛盾纠纷排查调处领导小组，明确了各领导小组成员的职责，形成了工作合力。
领导小组定期召开会议，研究矛盾纠纷排查调处工作，提出解决问题的意见和建议。
同时，还建立了学校矛盾纠纷排查调处工作专门机构，明确了各职能部门的工作职责，实现了组织机构的科学化、规范化。
二、健全制度，明确责任学校制定了学校矛盾纠纷排查调处工作制度，明确了各个环节的责任和流程。
首先，建立了学校矛盾纠纷排查调处工作档案，对每一起纠纷案件进行记录和归档，确保案件的可追溯性。
其次，明确了矛盾纠纷排查调处工作的责任主体，包括学校领导、相关部门和班级管理教师等。
各个责任主体要按照规定的流程和程序进行工作，确保工作的科学性和公正性。
三、加强宣传教育，增强公正意识学校通过多种形式和渠道加强学校矛盾纠纷排查调处宣传教育。
首先，开展学校矛盾纠纷排查调处工作宣传活动，向全校师生普及学校矛盾纠纷排查调处知识，提高大家的法律意识和公正意识。
其次，学校定期组织学校矛盾纠纷排查调处培训，提高相关工作人员的业务水平和工作能力。
同时，还建立了学校矛盾纠纷排查调处工作交流平台，加强各学校之间的交流和合作，共同推进和谐校园建设。
四、完善机制，加强协作学校矛盾纠纷排查调处工作中，注重完善机制，加强各方协作。
首先，建立了学校矛盾纠纷排查调处工作网络平台，提供在线咨询和调解服务，方便师生随时随地进行咨询和申诉。
其次，学校与相关法律机构和社会组织建立了紧密合作关系，共同开展学校矛盾纠纷排查调处工作。
同时，学校还加强了学校矛盾纠纷排查调处工作与学校教育教学工作的衔接，形成了工作的合力。
矛盾纠纷排查调处工作总结
矛盾纠纷排查调处工作总结篇一：矛盾纠纷排查化解工作总结为切实贯彻落实党代会会议精神，进一步深化矛盾纠纷排查化解工作，解决影响和谐稳定的突出问题，努力营造和谐稳定的育人环境，我校结合学校实际情况，于4月份至6月份在全校范围内，通过动员摸查、核实分析、集中整治、自查总结等方式，集中开展了矛盾纠纷排查化解活动。
为查缺补漏、总结得失，学校经回顾、自查反思，特将活动的具体开展情况总结如下：一、加强领导，夯实责任为确保本次活动效果，切实落实工作责任，学校结合县局文件精神，成立了以校长为组长、书记为副组长、其他班子人员为成员的工作领导小组，具体负责本次活动的组织协调、检查实施、情况反馈等工作。
对具体工作的落实实行分年级块状包抓，具体由年级包抓领导分项负责落实、督查。
学校建立相应考评机制，对包抓领导及教师的活动落实情况进行具体考评，并纳入学期末绩效考核。
有力加强了活动领导，夯实了活动职责，为活动的顺利开展奠定了坚实基础。
二、动员部署，摸底排查学校第一时间召开行政会组织学习文件精神，研究活动实施方案，具体分工、细化责任，及时召开动员会全面安排部署，在此基础上结合学校实际，制定出了富有针对性、具有可操作性的矛盾纠纷化解活动方案。
同时，按照“谁排查、谁负责”的原则，组织工作小组成员对学校影响较大的突出信访问题、重点矛盾纠纷、群体性苗头、安全隐患等不稳定因素进行了一次全面细致的排查，并对突出问题逐件进行了造册登记，建立台帐，明确了办结时间。
三、逐项核实，分析研判为切实解决学校内部存在的突出问题，化解重大矛盾纠纷，学校在深入摸查、公开信访的基础上，组织小组成员及教师代表对排查记载的新、老问题进行了认真分析、研判，第一时间弄清了新问题的产生根源，研究出了解决办法，商定了解决时限，制定出了妥善解决老问题的工作方案，为矛盾纠纷及问题的逐项化解提供了有力准备。
四、化解矛盾，集中整治按照“标本兼治”的原则，学校以化解矛盾、整治隐患、消除一切不稳定因素为目标，围绕尚未解决的老问题、排查出的新问题，结合既定的解决办法和措施，进一步细化工作措施，深入实际，切实化解了潜在的矛盾纠纷。
矛盾纠纷排查调处工作总结_学校安全排查工作总结
矛盾纠纷排查调处工作总结_学校安全排查工作总结
一、工作背景
矛盾纠纷是社会生活中不可避免的问题，也是工作中经常面对的挑战。
解决矛盾纠纷，需要借助各种方式和手段，调动各方资源，达到双方满意的结果。
迎接和解决矛盾纠纷，
是一项需要经验和智慧的工作。
在过去的一段时间里，我们学校在处理矛盾纠纷中发挥了积极的作用。
我们坚持以学
校规章制度和法律法规为准绳，深入调查矛盾纠纷的起因和背景，运用公平公正的态度，
通过引导沟通、协商谈判等方式，积极疏导矛盾纠纷，取得了一定的成果。
二、工作中存在的问题
1. 双方情绪难以平复，导致矛盾纠纷难以解决；
2. 对于一些复杂的矛盾纠纷，缺乏更为系统、科学的解决方案；
3. 学校与家长、学生之间的沟通交流不够顺畅，矛盾纠纷得以升级。
三、工作总结
1. 坚持‘以人为本’的理念，为双方提供公平公正的调处环境；
2. 不断提高调处人员的素质和水平，增强沟通协调的能力；
3. 根据不同情况，采用多种方式解决矛盾纠纷，如引导沟通、协商谈判、调解调处等；
4. 加强学校与家长、学生之间的沟通交流，通过定期的座谈会、家长学生会等方式，增进了解，及时发现和解决矛盾纠纷。
四、工作展望
1. 继续推进学校矛盾纠纷排查调处工作，为学校和谐稳定的发展保驾护航；
2. 不断完善工作机制，提高处理矛盾纠纷的效率和水平；
3. 强化教育引导，培养学生的自我调节和解决矛盾的能力，有效预防矛盾纠纷的发生。
作为学校管理者，我们将继续关注矛盾纠纷排查调处工作，为营造和谐稳定的教育环境，让每一位学生在快乐成长的道路上不受矛盾纠纷的干扰，做出更大的努力。
学校矛盾纠纷排查调处工作总结
学校矛盾纠纷排查调处工作总结学校矛盾纠纷排查调处工作总结随着教育事业的不断发展，学校成为了一个非常重要的场所，但在这个学校里也不可避免的会有各种各样的矛盾和纠纷，这些问题如果不能及时得到解决，就会形成越来越大的危害，影响到学校的正常教学秩序。
因此，在学校矛盾纠纷排查调处方面，需要我们秉持中立公正、依法依规的原则，采取合理有效的方法，及时解决各类矛盾纠纷，维护学校的安全稳定。
一、主要工作1、设立各类窗口，建立专业调处人员队伍，进行专业化服务。
每个老师都应该明确自己的基本工作职责和职能，各科室和年级组都要设立矛盾纠纷处理窗口，目前学校已设有纠纷处理窗口，对于发生的矛盾纠纷能够即时到场处理，化解各方面的不满意情绪，有效预防群体性事件的发生。
2、完善规章制度，合理规范教育教学秩序。
通过对规章制度进行修订与升级，制定、细化学生在校行为准则、纪律处分规定，明确学生在校时的管理要求，加强师生互动，切实把教育教学工作纳入管理工作的全过程中，形成优良的校园文化氛围，实现校园氛围卫生、和谐、温馨、团结等，引导和促进校园文明和谐共建。
3、加强教师队伍建设， Ensure人员专业性。
教师是学校长期培养的资源，增强师生之间的沟通联系和理解，提高处理矛盾纠纷时的效率，可以在教师培训和职业发展中加强对矛盾纠纷处理知识和技能的培养，帮助教师更好地处理各种矛盾纠纷。
4、组织教师及时开展各类应急演练。
应急演练是为预防和防范特殊突发事件而必须开展的一种特殊活动，学校要让教师有效掌握预警信息和应急处置程序，提高和强化应急处置的能力和技能，做好预案，进行应急反应演练，使学校及时应对突发事件，确保学校的安全和稳定。
二、开展工作效果及总结学校矛盾纠纷排查调处工作是保障学校安全稳定的一项非常重要的工作，通过扎实的工作开展，有效的制定计划和方案，可以取得良好的效果。
我们要对此进行总结与认真总结体会，对着工作的流程与方案所做的工作加以总结，将工作中的成功经验与不足之处进行改进，以期在今后的工作中取得更加优异的结果，并为学校长足发展打下坚实基础！。
矛盾纠纷排查调处工作总结_学校安全排查工作总结
矛盾纠纷排查调处工作总结_学校安全排查工作总结在学校的安全排查中，矛盾纠纷排查调处工作是非常重要的一环。
通过对矛盾纠纷的及时排查和有效调处，可以有效预防和化解一些潜在的安全风险和矛盾纠纷，维护学校的安全稳定。
一、矛盾纠纷排查工作总结在进行矛盾纠纷排查工作时，我们采取了以下的一些措施和方式：1.建立健全学校安全矛盾纠纷排查调处机制。
明确责任人，制定有效的工作方案和工作流程，明确矛盾纠纷排查调处工作的职责和权限。
2.加强矛盾纠纷排查调处的力度。
通过开展线上线下的调查，搜集和分析一些重要信息和数据，了解学校内部存在的安全矛盾和纠纷问题。
3.加强对学生的教育引导。
针对一些常见的学生矛盾纠纷问题，加强教育引导，帮助学生正确处理矛盾，增强他们的法律意识和自我保护能力。
4.强化日常巡查和监管。
加强对学校各个区域的巡查和监管，及时发现和处理一些安全隐患和矛盾纠纷问题。
5.建立健全矛盾纠纷记录和汇报机制。
对于学校内部的矛盾纠纷问题，及时记录和汇报上级领导，确保问题得到及时处理和解决。
1.了解双方诉求和利益。
通过与双方当事人的沟通和了解，全面了解双方的诉求和利益，明确双方的关切和意见。
2.加强调解沟通。
借助各种调解方式，进行双方当事人之间的沟通和协商，寻找共同利益点，促进矛盾纠纷的解决。
3.严格依法处理。
对于一些涉及法律纠纷的案件，我们依法处理，维护当事人的合法权益，处理矛盾纠纷。
4.积极推动问题解决。
通过加强与有关部门的沟通和合作，推动矛盾纠纷的问题解决，为当事人提供及时有效的帮助和支持。
5.加强后续跟踪和宣传。
对于矛盾纠纷调处的结果，我们进行后续跟踪和宣传，为双方当事人提供满意的解决方案，并引导他们树立正确的法律观念和价值观念。
三、总结与展望通过矛盾纠纷排查调处工作，我们有效预防和化解了一些安全风险和矛盾纠纷，维护了学校的安全稳定。
但是也存在一些不足之处，比如在调解纠纷过程中，双方对于调解结果的满意程度不高，需要进一步改进调解方式和机制。
学校矛盾纠纷排查调处工作总结_打非排查工作总结
学校矛盾纠纷排查调处工作总结_打非排查工作总结一、总体情况学校是一个充满生机与活力的地方，但也不可避免地存在一些矛盾与纠纷。
在过去的一段时间里，我校也出现了一些矛盾纠纷问题，主要表现为学生之间的矛盾、教师与学生之间的矛盾、家长与学校之间的矛盾等。
针对这些问题，学校成立了专门的排查调处小组，我有幸担任其中成员之一，参与了一系列的排查调处工作。
二、工作内容1. 排查矛盾纠纷的情况我们首先对学校各个年级、各个班级进行了排查，梳理了学生之间的矛盾和教师与学生之间的矛盾等问题。
通过大量的访谈和调查，我们了解到了矛盾纠纷的主要表现形式和原因，为后续的工作打下了基础。
2. 设立矛盾纠纷调处机制在排查的基础上，我们为学校建立了一套矛盾纠纷调处机制，明确了矛盾纠纷的处理流程和责任分工。
我们将矛盾分为轻微、一般和严重三个等级，针对不同等级的矛盾制定了相应的处理方案，确保每一个矛盾都能够得到妥善处理。
在机制建立后，我们针对学校存在的矛盾纠纷问题进行了调处工作。
对于轻微的矛盾，我们通过开展心理辅导、班会教育等方式进行化解；对于一般的矛盾，我们组织了班级会议和家长会议，通过沟通协调的方式解决矛盾；对于严重的矛盾，我们邀请专业的心理咨询师和社会工作者介入，通过专业化的调解来解决问题。
4. 建立矛盾纠纷档案为了更好地监督矛盾纠纷的处理情况，我们建立了矛盾纠纷档案，对每一起矛盾进行了详细的记录和归档。
档案中包括了矛盾的起因、处理过程和结果等内容，为学校后续的矛盾预防和管理提供了重要的依据。
三、取得的成效通过一段时间的工作，我们取得了一些成效：1. 矛盾纠纷得到了有效处理，学校内部的秩序得到了恢复，师生关系和谐稳定。
2. 通过排查调处工作，我们发现了一些矛盾纠纷背后的根本原因，能够有针对性地进行矛盾预防和管理。
3. 学校形成了一支专业化的排查调处队伍，能够及时有效地应对各种矛盾纠纷问题。
四、存在的问题和改进措施1. 存在的问题虽然我们取得了一定的成效，但在工作中也存在一些问题。
2024年科羊小学矛盾纠纷排查工作总结范文(三篇)
2024年科羊小学矛盾纠纷排查工作总结范文一、总体情况2024年，科羊小学面临了一系列的矛盾纠纷问题，主要表现在师生之间、家长与教师之间以及学生之间的冲突和矛盾。
通过对这些矛盾纠纷进行全面排查和解决，可以看出存在以下主要问题：1. 师生之间的矛盾：主要体现在学习压力过大、成绩竞争激烈、师生沟通不畅、教学质量不稳定等方面。
2. 家长与教师之间的矛盾：主要表现在对孩子学习成绩要求过高、对教师工作不信任、缺乏有效沟通等方面。
3. 学生之间的矛盾：主要体现在人际关系紧张、欺凌现象较多、学习资源分配不公等方面。
二、排查工作内容为了解决这些矛盾纠纷，科羊小学制定了一系列的排查工作方案：1. 调研与访谈：通过对师生、家长以及学生进行调研和访谈，了解他们的真实需求和想法，找出问题的根源。
2. 疏导与领导参与：根据调研结果，针对不同矛盾纠纷，科羊小学进行了师生、家长与教师之间的疏导工作，同时请领导参与其中，提供指导和支持。
3. 组织专业培训：对教师进行专业培训，提升他们的教学水平和沟通能力，帮助他们更好地应对矛盾纠纷。
4. 家校合作加强：加强家校合作，建立有效的沟通机制，增加家长参与学校工作的机会，共同解决问题。
5. 制定规章制度：根据排查结果，科羊小学制定了一系列的规章制度，明确学校的教学管理和学生行为规范，为解决矛盾纠纷提供依据。
三、解决矛盾纠纷通过以上的排查工作和措施，科羊小学取得了一定的成效，主要体现在以下几个方面：1. 师生关系改善：通过疏导和讲解，学生对学习压力有了更好的认识，教师也更加理解学生，建立了良好的师生关系。
2. 家校关系亲密：通过家校合作的加强，家长对学校教育工作有了更好的了解和认同，并参与到学校的各项活动和决策中。
3. 学生关系和谐：学校主动加强学生之间的交流，通过开展团队活动和课外兴趣班，帮助学生建立友好的人际关系。
4. 规章制度的建立和实施：通过制定规章制度，明确学校的教学管理和学生行为规范，为解决矛盾纠纷提供了依据，并有效减少了一些不必要的冲突。
关于学校矛盾纠纷排查工作情况汇报
关于学校矛盾纠纷排查工作情况汇报学校矛盾纠纷排查工作情况汇报篇120xx年，xx社区认真贯彻“十八大”精神，以“三个代表”重要思想为指导，以创建平安为主线，以维护人民群众利益为根本，紧紧围绕维护社会政治稳定这个大局，坚持“打防结合、预防为主”的方针，认真开展矛盾纠纷排查调处工作，全面落实维护稳定的各项措施，有效地维护了社会稳定。
现将矛盾纠纷排查调处工作总结如下：一、矛盾调处成功率高。
加大矛盾纠纷排查调处力度，主动预防和有效化解各种社会矛盾纠纷，依法调解、以情调解、公平解决纠纷。
在调解工作中，司法调解员擅于运用亲情、友情等讲道理、讲法律，使情、法、理有机地结合，达到化解纠纷的目的，并耐心、细致、公正的进行调处，化解了多起矛盾纠纷、积怨，调处成功率达95%。
二、矛盾纠纷排查调处情况。
20xx年共排查调处矛盾纠纷共7起，及时有效的把各种社会矛盾化解在基层，处理在萌芽状态。
三、维稳组的建立。
由于排查调处工作涉及面广、情况复杂，为更好地做好排查调处工作，根据社区党委研究决定，成立了维护稳定工作领导小组和突出问题重点整治领导组司法所作为牵头单位，每月到各个小区进行一次矛盾纠纷大排查大调处，所有社区群众在遇相关情况下可随时向维稳组调解组反映、汇报。
为构建平安和谐的xx社区做出了积极的贡献。
四、例会制度的确立。
即每半年组织召开综治调解专干培训、交流会议，由司法所主持，各村调解委人员参加培训，对本月的纠纷排查调处情况进行汇报、交流。
并通过会议交流形式对调解人员进行政治思想、业务知识和调解能力培训，提高其综合素质，更好的开展人民调解工作。
总之，xx社区深入排查调处矛盾纠纷，把矛盾纠纷隐患解决在萌芽状态，抓早抓小抓苗头，努力提高矛盾纠纷调解成功率，确定社会政治稳定，在下一步的排查调处工作中将继续努力。
学校矛盾纠纷排查工作情况汇报篇2为了及时排查和化解师生中出现的各种不良行为和思想，维护学校正常的教育教学秩序，苍岭镇中心小学特制定师生矛盾纠排查化解。
矛盾纠纷工作总结【三篇】_学校三基工作总结
矛盾纠纷工作总结【三篇】_学校三基工作总结一、矛盾纠纷工作总结近一段时间，在学校里发生了不少矛盾纠纷事件，由于及时处理，得到了良好的解决。
在这里，我对此进行了总结反思，希望今后的工作中能够更好地避免和妥善处理矛盾纠纷事件。
一、加强预防，从源头上控制矛盾纠纷事件往往是由于双方心理的不适和沟通不畅所导致的。
因此，我们需要从源头上加强预防，例如可以加强学生心理健康教育，提高学生的心理素质，全面提高学生的沟通能力。
同时，也要加强教职工的沟通能力，增加交流机会，促进学生和教职工的互动，建立良好的关系。
二、迎难而上，及时处理纠纷当发生矛盾纠纷事件时，必须迎难而上，及时处理，防止矛盾升级。
在处理中，我们首先要冷静客观，听取双方的意见，了解事件的起因和经过，掌握事实情况，然后针对问题，制定有效的解决方案，并尽快落实。
同时，在解决问题的过程中，我们也要注重保持公正、诚实，对待每个人都要尽量客观公正，不偏不倚。
三、加强沟通，协调各方面力量在解决矛盾纠纷事件时，往往需要协调各方面力量。
因此，我们需要加强沟通，及时联系和协调各方面的力量，如有需要可以联系家长、相关部门等，共同协调解决问题。
只有加强各方面的合作，才能够更好地解决问题，并最终达成共识。
在学校运营的过程中，矛盾冲突是难以避免的事情。
近期，我所在的人民小学也出现了不少不同程度的矛盾纠纷事件。
针对这一情况，我认为我们应该采取以下措施，以更好地处理矛盾纠纷事件：一、加强学生心理健康教育，提高学生的沟通能力。
针对学生之间的矛盾纠纷，我们应该加强学生心理健康教育，帮助学生提升自身的心理素质和沟通能力。
在具体操作过程中，可以开设一门针对学生的心理学课程，让学生了解沟通技巧，学习如何有效地与别人沟通交流，防止由于话语不当而引起的矛盾冲突。
二、及时响应处理，保证矛盾不升级。
当学校出现矛盾纠纷事件时，我们需要及时响应，争取在最短的时间内进行处理。
在具体操作过程中，可以采取开展个别谈心、媒和并协调处理等手段，解决学校内部矛盾。
矛盾纠纷排查化解活动总结_学校安全排查工作总结
矛盾纠纷排查化解活动总结_学校安全排查工作总结近年来，我校在学校矛盾纠纷排查化解工作上取得了一定的成效，但还存在一些问题和不足。
通过对本学期开展的矛盾纠纷排查化解活动进行总结和反思，我们可以更好地改进工作方法和策略，提高矛盾纠纷排查化解工作的效果和水平。
一、工作成效在本学期的矛盾纠纷排查化解活动中，我们采取了多种方式和措施，取得了一些阶段性的成效。
1. 加强宣传教育工作。
通过班会、家长会、学生社团活动等途径，向学生和家长宣传法律法规、学校规章制度，并进行专题教育讲座，提高了学生的法律意识和法治观念。
2. 建立健全纠纷化解机制。
成立了学校纠纷化解小组，并制定了明确的工作流程和责任分工，做到了快速、高效地处理学校内部纠纷。
3. 加强学校安全教育。
通过举办安全知识竞赛、演练等活动，提高了学生的安全意识和防范技能，有效减少了校园事故的发生。
二、存在的问题在矛盾纠纷排查化解工作中，我们也发现了一些问题和不足。
1. 宣传教育的深度不够。
虽然我们开展了宣传教育活动，但仍然存在一些学生对法律法规和学校规章制度的理解不够深入，并且在实际行为中往往不够自觉。
3. 安全教育的方式有待创新。
目前我们的安全教育主要以知识竞赛和演练为主，形式单一，需要增加更多的实践环节和互动活动，提高学生的参与度和实操能力。
三、改进措施为了进一步提高矛盾纠纷排查化解工作的效果和水平，我们应采取以下措施：1. 深化法律教育。
加大对学生的法律教育力度，通过多种形式和渠道宣传法律法规，增强学生的法律意识和法治观念。
3. 创新安全教育方式。
除了常规的知识竞赛和演练活动，还可以组织实践活动，如户外拓展、应急演练等，提高学生的实操能力和应对突发情况的能力。
通过以上的改进措施，相信我们可以进一步提高学校矛盾纠纷排查化解工作的质量和效果，为学校的和谐发展创造良好的环境。
学校矛盾纠纷排查工作情况汇报三篇
学校矛盾纠纷排查工作情况汇报三篇篇一：学校矛盾纠纷排查工作情况汇报为了建设安全和谐教学环境，根据教育局有关有关文件精神，结合我校实际情况，我校在学校领导的正确指导下，通过全体教职员工的共同努力，取得了良好的办学成效。
现就学校加强矛盾纠纷排查调处工作情况汇报如下：一、做好宣传，渗透和谐理念，切实加强学校内部管理学校领导结合行政例会、全体教师大会、各条线工作会议，认真及时宣传构建“和谐校园”这一办学理念。
无论布置工作，还是各类检查考核，都吃透政策、讲清道理，用事实来说话，以工作实绩为重要参考依据。
从以往几次教代会所提供的议案和意见的内容来看，无一起涉及教师与教师之间、领导与教师之间的矛盾纠纷；从教育局反馈的家长信访情况来看无一例是违规操作。
由于学校按规矩办事，不断加强管理，重视构建“和谐校园”，近几年来，可以说没有出现一例矛盾激化的事例。
这与学校领导加强管理，重视避免出现内部矛盾和纠纷是分不开的。
二、提高各方面工作水平，提供师生、家长申诉渠道作为学校管理者，自身素质要强，开展工作有方，这就要求每一位学校中层管理人员、年级组长、教研组长不断加强学习，做到品德高尚、业务过硬、懂政策、懂法律、责任心强。
近几年来，我校这支管理队伍素质有了明显提高，在开展工作的过程中能做到减少问题的发生概率，能做到及时妥善解决问题、能做到问题的解决不出校门。
从学校一头来说，做到校务公开，增强管理透明度，也是减少矛盾纠纷的一贴良药。
该项工作，学校行政、工会十分重视，很早就成立了校务公开领导小组。
凡大事、重大决策及时公开。
优秀表彰、各类先进推荐、各项工作考核结果做到提前公示，无疑义后再予以定局。
关于家长工作。
我校从2方面入手：一是认真沟通学校与学生家长间的信息通道，提高广大家长教育子女的水平和对学校工作的积极配合程度；二是要求班主任和任课教师经常与家长联系，有事及时耐心主动做好宣传解释工作，把意见化小，把小事化了。
不过，一所学校难以避免教师、家长和学生对学校管理产生意见。
矛盾纠纷排查调处工作总结5篇精选
矛盾纠纷排查调处工作总结5篇精选（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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科羊小学矛盾纠纷排查工作总结
科羊小学矛盾纠纷排查工作总结一、背景介绍科羊小学作为一所乡村小学，政治和文化水平较低，学生家庭背景复杂，矛盾纠纷频发。
近期，在学校发生了一系列矛盾纠纷事件，包括学生之间的争吵、家长与教师之间的冲突等。
为了维护良好的校园秩序，保证学生安全和教育教学的正常进行，学校决定进行矛盾纠纷排查工作。
二、工作目标1. 分析矛盾纠纷的原因和根源，找出问题的关键点。
2. 对矛盾纠纷当事人进行调查和了解，了解每个当事人的想法和诉求。
3. 根据调查结果，制定解决方案，解决矛盾纠纷，恢复校园秩序。
4. 加强学生与家长、教师之间的沟通与协调，预防矛盾纠纷的发生。
三、工作步骤1. 召开会议，明确工作目标和任务，制定工作计划，明确责任人和工作进度。
2. 调查矛盾纠纷的具体情况，包括时间、地点、当事人、争议点等。
逐一登记，建立档案。
3. 与当事人进行面对面的交流和采访，了解他们的诉求和观点。
保持客观中立，听取双方意见。
4. 结合调查结果，进行问题分析，找出矛盾纠纷的根本原因。
如学生之间的矛盾纠纷可能是因为竞争压力过大，缺乏表达自己的途径等。
5. 制定相应的解决方案，根据具体情况采取不同的措施，如加强学生心理健康教育，加强与家长的沟通等。
6. 在解决矛盾纠纷的同时，加强对学生的教育和引导，提高他们解决问题的能力和方法，增强他们的社会责任感。
7. 加强家长与教师之间的沟通与协调，建立良好的家校合作关系，共同关心和教育学生。
8. 定期组织矛盾纠纷排查工作小组反馈工作进展情况，及时调整和完善工作方案。
四、工作效果1. 解决了近期发生的矛盾纠纷事件，恢复了校园秩序。
2. 学生自觉遵守校规校纪，形成良好的行为习惯。
3. 学生家长与教师之间的沟通和信任得到了加强，共同促进学生的全面发展。
4. 学校发生矛盾纠纷的次数和程度明显减少，校园氛围更加和谐。
五、工作体会与建议在矛盾纠纷排查工作中，我们发现了一些问题和不足之处。
首先，学校应加强对学生的心理健康教育，提高他们解决问题的能力。
矛盾纠纷排查调处工作总结_学校安全排查工作总结
矛盾纠纷排查调处工作总结_学校安全排查工作总结在学校安全排查和矛盾纠纷调处工作中，我所负责的工作涵盖了多个方面，下面就我所进行的工作进行总结。
在学校安全排查方面，我认真负责地按照学校安全排查的要求，对学校内部的各种安全隐患进行了全面的排查。
我首先对学校的消防设施进行了仔细的检查，确保其正常运作和使用。
对于存在的问题，我及时向学校汇报并提出解决方案。
我还检查了学校的电气设备和用电安全情况，确保学校电力设施的安全运行。
我还加强了学校的突发事件应急预案的宣传和培训工作，提高全体师生员工的安全意识。
在矛盾纠纷调处工作中，我积极参与了学校各类矛盾纠纷的处理工作。
我首先熟悉了学校的管理制度和相关规定，确保自己有足够的专业知识进行矛盾纠纷的处理工作。
在接到矛盾纠纷投诉后，我第一时间与当事人进行了沟通，了解问题的具体情况，并逐一分析和核实了有关证据。
在处理过程中，我注重维护当事人的合法权益，通过耐心的协商和公正的调解，最大程度地化解了矛盾纠纷，为学校的和谐稳定作出了积极的贡献。
在工作中我还注重与其他部门的沟通和合作。
我与学校的保卫部门、后勤部门、学生处等部门保持密切的联系，及时共享信息，解决工作中的问题。
我参加了各类相关会议和培训，不断提高自身的专业水平和工作能力。
我还积极参与了学校开展的安全教育和矛盾纠纷调解培训工作，培养了自己的管理能力和沟通能力。
通过这段时间的学校安全排查和矛盾纠纷调处工作，我深刻体会到了工作的重要性和复杂性。
我学会了如何正确处理矛盾纠纷，如何科学地进行安全排查。
在工作中，我不仅提高了自己的专业素养，还锻炼了自己的组织协调能力和解决问题的能力。
在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的工作能力，为学校的安全稳定做出更大的贡献。
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学校矛盾纠纷排查工作总结篇一：学校矛盾纠纷排查调处工作总结篇一：胜利小学矛盾纠纷排查调处工作的情况总结胜利小学矛盾纠纷排查及处理情况总结一年来，我校在学校领导的正确指导下，通过全体教职员工的共同努力，取得了良好的办学成效。
现就学校加强矛盾纠纷排查调处工作作一情况总结。
一、做好宣传，渗透和谐理念，切实加强学校内部管理学校领导结合行政例会、全体教师大会、各条线工作会议，认真及时宣传构建“和谐校园”这一办学理念。
无论布置工作，还是各类检查考核，都吃透政策、讲清道理，用事实来说话，以工作实绩为重要参考依据。
从以往几次会议所提供的议案和意见的内容来看，无一起涉及教师与教师之间、领导与教师之间的矛盾纠纷；从教育局反馈的情况来看无一例是违规操作。
由于学校按规矩办事，不断加强管理，重视构建“和谐校园”。
这与学校领导加强管理，重视避免出现内部矛盾和纠纷是分不开的。
二、提高工作水平，提供师生、家长申诉渠道作为学校管理者，自身素质要强，开展工作有方，这就要求每一位学校管理人员、年级组长、教研组长不断加强学习，做到品德高尚、业务过硬、懂政策、懂法律、责任心强。
一年来，我校这支管理队伍素质有了明显提高，在开展工作的过程中能做到减少问题的发生概率，能做到及时妥善解决问题、能做到问题的解决不出校门。
从学校来说，做到校务公开，增强管理透明度，也是减少矛盾纠纷的一贴良药。
该项工作，学校领导十分重视，很早就成立了校务公开领导小组。
思想汇报专题凡大事、重大决策及时公开。
优秀表彰、各类先进推荐、各项工作考核结果做到公示一周，无疑义后再予以定局。
关于家长工作。
我校从2方面入手：一是认真办好家长学校，提高广大家长教育子女的水平和对学校工作的积极配合程度；二是要求班主任和任课教师经常与家长联系，有事及时耐心主动做好宣传解释工作，把意见化小，把小事化了。
不过，一所学校难以避免教师、家长和学生对学校管理产生意见。
一旦突出问题和意见不及时处理，很有可能出现矛盾纠纷，甚至事态进一步激化。
为此，我校的对策就是提供畅通的申诉渠道，热情及时予以解决或答复。
如果教师、家长有意见，按照“谁主管、谁负责”的原则，条线领导能解决的由条线领导负责解决，条线领导不能解决的提交校委会讨论解决，学校解决不了的也要耐心做好解释工作。
如果学生有意见，就按青少年维权岗工作要求去做。
如发生涉及教师侵犯学生的权益的事，就严格按照《胜利小学师德规范》予以处理。
除了处理解决问题程序明确外，学校还公布了学校热线电话、，校长电子信箱，开通了家校路路通。
从源头上预防、减少和化解矛盾，落实“抓早、抓小、抓苗头”的要求，努力构建和谐校园。
三、及时进行工作总结，不断加以反思改进工作头绪多，难免会出现漏洞和不到位的地方。
这就要求每一位教职员工在工作的过程中及时总结，不断反思，决不犯同一种错误。
如果出现工作问题或漏洞，及时采取切实有效的措施予以弥补，不断改进工作，以求增强实效。
我校是这么要求的，也是这么做的。
总而言之，我校的矛盾纠纷排查调处工作是十分有效的。
学校明确提出“外树形象、内强素质”，争创“和谐校园”这一办学目标，我们深信：通过不断努力，加强管理，提高教育质量，一定会使学校办学品位进一步得到提升，一定会使周边老百姓对我校更加放心满意。
这也为我校努力构建和谐校园，迈出了坚实的一步。
胜利小学矛盾纠纷排查化解处理制度一、指导思想以”三个代表”重要思想为指导,以上级有关文件精神为依据,特立本制度,为打造“平安校园”提供有力保障,切实做到“发现得早,化解得了,控制得好,处理得了”,确保教育教学工作顺利推进和教育大局的稳定。
二、矛盾纠纷排查方式认真做好教师的思想建设工作，利用政治学习时间，除对国家方针政策进行集中学习外，还要搜集案例对教职工进行职业道德教育和法制教育。
增强法律意识，提高教职工能在相互融洽的关系中团结合作，理解支持。
对教职工之间的矛盾纠纷进行调解，采取召开民主生活会，个别谈心等方式把矛盾纠纷处理在萌芽状态。
我校利用家长会、学校开放日、家访等形式积极向家长宣传学校教育，争取家长及社会人士对教育的更大支持，创“家长放心，范文写作人民满意”的学校。
妥善处理校园周边关系，教育好学生不破坏周边群众设备设施，不损坏群众利益。
虚心听取周边群众的意见和建议，如周边环境中存在对学校校产和师生安全极大隐患的人事，要时刻提高警惕，不能解决的及时报告上级部门和公安机关。
三、重点疑难纠纷报告制度对发生多次或重大纠纷不能妥善解决的，要及时报告有关部门进行解决，报告要做到及时，真实逐级上报。
每次情况的调查和协调要做好相关记载，以备上级部门参考和检查。
调查情况必须有当事人外的两人以上在场。
四、领导轮流值班制度学校领导实行24小时开机，包括节假日。
在上班期间，学校领导轮流值班，保证办公室有人值班，对来访者进行接待。
对来访电话进行登记、答复、处理和汇报。
五、接待登记制度学校实行关门上课，对来访者由门卫进行登记。
开门登记之前对来访者要进行盘查，盘查内容为姓名、住址、身份、来意等；在盘查时要察言观色，保证不放可疑人员进入校园；盘查还要注意文明礼貌，做到文明值勤，礼貌待人。
学校全体教职工对来访者要热情接待，范文TOP100对来访者提出的重要意见和建议要做好记录，并及时报告学校。
六、限期处理制度对校园内发生的师生有关人员的矛盾纠纷进行处理，坚持及时、逐级处理原则，对本班内发生的学生之间、科任教师间的矛盾原则上由班主任进行协调处理。
班主任不能处理的交由教导主任处理。
校内外其它纠纷交由分管人员先进行调查处理。
不能解决的矛盾纠纷要及时报告。
全体教职工必须做到不推诿责任，不篇二：中心校矛盾纠纷排查调处工作总结 **镇中心学校20XX年矛盾纠纷排查调处工作总结本年度，在学校领导的正确指导下，通过全体教职员工的共同努力，取得了良好的办学成效。
现就学校加强矛盾纠纷排查调处工作作一情况总结。
一、做好宣传，渗透和谐理念，切实加强学校内部管理学校领导结合行政例会、全体教师大会、各条线工作会议，认真及时宣传构建“和谐校园”这一办学理念。
无论布置工作，还是各类检查考核，都吃透政策、讲清道理，用事实来说话，以工作实绩为重要参考依据。
从以往几次教代会所提供的议案和意见的内容来看，无一起涉及教师与教师之间、领导与教师之间的矛盾纠纷；来看无一例是违规操作，仅是个别外地家长不满意所为。
由于学校按规矩办事，不断加强管理，重视构建“和谐校园”，办学近多年来，可以说没有出现一例矛盾激化的事例。
最全面的写作站这与学校领导加强管理，重视避免出现内部矛盾和纠纷是分不开的。
二、提高条线工作水平，提供师生、家长申诉渠道作为学校管理者，自身素质要强，开展工作有方，这就要求每一位学校中层管理人员、教研组长不断加强学习，做到品德高尚、业务过硬、懂政策、懂法律、责任心强。
近几年来，我校这支管理队伍素质有了明显提高，在开展工作的过程中能做到减少问题的发生概率，能做到及时妥善解决问题、能做到问题的解决不出校门。
从学校一头来说，做到校务公开，增强管理透明度，也是减少矛盾纠纷的一贴良药。
该项工作，学校行政、工会十分重视，很早就成立了校务公开领导小组。
凡大事、重大决策及时公开。
优秀表彰、各类先进推荐、各项工作考核结果做到公示一周，无疑义后再予以定局。
关于家长工作。
我校从2方面入手：一是认真办好家长学校，提高广大家长教育子女的水平和对学校工作的积极配合程度；二是要求班主任和任课教师经常与家长联系，有事及时耐心主动做好宣传解释工作，把意见化小，把小事化了。
不过，一所学校难以避免教师、家长和学生对学校管理产生意见。
一旦突出问题和意见不及时处理，很有可能出现矛盾纠纷，甚至事态进一步激化。
为此，我校的对策就是提供畅通的申诉渠道，热情及时予以解决或答复。
如果教师、家长有意见，按照“谁主管、谁负责”的原则，条线领导能解决的由条线领导负责解决，条线领导不能解决的提交行政会议、教代会讨论解决，学校解决不了的也要耐心做好解释工作。
如果学生有意见，就按青少年维权岗工作要求去做。
如发生涉及教师侵犯学生的权益的事，就严格按照《田集镇中心学校师德规范》予以处理。
除了处理解决问题程序明确外，学校还公布了学校热线电话。
从源头上预防、减少和化解矛盾，落实“抓早、抓小、抓苗头”的要求，努力构建和谐校园。
三、及时进行工作总结，不断加以反思改进工作头绪多，难免会出现漏洞和不到位的地方。
这就要求每一位教职员工在工作的过程中及时总结，不断反思，决不犯同一种错误。
如果出现工作问题或漏洞，应及时采取切实有效的措施予以弥补，不断改进工作，以求增强实效。
我校是这么要求的，也是这么做的。
总而言之，我校的矛盾纠纷排查调处工作是十分有效的。
去年，学校明确提出“外树形象、内强素质”。
我们深信：通过不断努力，加强管理，提高教育质量，一定会使学校办学品位进一步得到提升，一定会使周边老百姓对我校更加放心满意。
这也为我校努力构建和谐校园，迈出了坚实的一步。
**镇中心学校20XX年矛盾纠纷排查调处工作总结矛盾纠纷集中排查调处活动工作总结为妥善处理好信访突出问题群体性事件，切实解决好人民群众的突出问题，确保社会稳定，按上级文件要求，我局及局属各单位及时制订了《矛盾纠纷集中排查调处活动方案》，并按照方案认真组织实施，现将我局矛盾纠纷集中排查、调处开展活动情况总结如下：一、开展情况根据要求，我局及局属各单位均制订了《矛盾纠纷集中排查调处活动方案》，并按照方案认真组织实施。
1、1月28日前将地区信访工作领导小组《关于在全区开展矛盾纠纷排查调处活动的通知》文件精神传达到系统各单位，布置矛盾纠纷排查调处活动方案，要求系统各单位上报活动方案。
2、2月10日—3月18日为实施阶段。
通过排查、建立台帐，坚持一周排查一次、汇总一次。
3、检查总结阶段。
要求系统各单位于3月18日前对活动开展情况进行一次“回头看”。
同时我局及时调整建设系统信访工作领导小组，并印发了《建设局申请复查须知》及《信访事项的书面答复必须提高质量》，系统各单位均受益匪浅，取得了一定的成效。
2月下旬，我局及局属单位均撰写了《对当前群众越级上访问题的调查与思考》，相互交流了经验和体会。
同时，我局还利用每周星期二学习的制度，对局机关工作人员、局属单位领导班子及负责信访工作人员进行信访工作学习，及时学习了《信访条例》、《贵州省省信访条例》及《信访工作》中的一些好文章、好经验，从而更进一步提高信访工作水平。
二、1—3月份信访形式分析三、具体做法（一）预测分析。
我局属单位共有11个，涉及面广，信访事件反映问题难以预测，针对这一困难，我局采取动员各方面力量进行排查，坚持周排查、月汇总，实行预测信访和实际信访“双报”制度，对排查出来的信访苗头和问题，及时分析、汇总，层层分解，对一时难已办结的信访事件，发放督办单，限期办结。