幼儿园小班科学活动教案：可爱的小兔教案(附教学反思)
小班科学教案及教学反思《可爱的小兔》
小班科学教案及教学反思《可爱的小兔》一、教案1. 教学目标1.了解小兔的一些生活习性、饮食和行动习惯；2.让孩子们通过观察和实验学会探究、探索和发现；3.发掘和培养孩子们的观察力、常识知识、语言表达和思维反应能力；2. 教学内容小班科学教案及教学反思《可爱的小兔》的教学内容如下： #### 第一节：我最爱的小兔 1. 利用幼儿园教室的卡片和图片，介绍小兔的特点和生活习性； 2. 联系孩子们日常观察中所学到的关于小兔的常识知识和语言表达能力； 3. 通过师生互动、分组讨论、小组竞赛和课堂展示等多种形式，让孩子们充分掌握小兔的特点和生活习性。
第二节：有趣的兔子食谱1.将不同的食物分类并展示给孩子们观察和尝试；2.联系孩子们对小兔的饮食习惯，引导孩子们探索小兔的食物喜好；3.通过互动游戏和实验，让孩子们体验小兔寻找食物的过程和学习如何为小兔准备健康的饮食，同时培养孩子们的注意力、合作意识和判断能力。
第三节：快乐的小兔活动1.了解小兔的行动习惯，通过游戏和实践引导孩子们模仿小兔的行动习惯，锻炼孩子们的身体协调性；2.利用教室和校园内的场地设施进行活动健身，让孩子们获得自信感和快乐感。
3. 教学方法本次教学将采取的主要教学方法为如下： 1. 师生互动: 引导孩子们以提问的方式，教师耐心回答，使孩子们主动参与和积极思考； 2. 小组讨论: 引导孩子们组成小组进行讨论分享观点和感受，培养孩子们的合作意识； 3. 实验操作: 孩子们通过实验自主探究，去发现、思考和解决问题。
4. 教学流程时间内容方法9:00 导入今天的课程问答9:10 第一节：我最爱的小兔图片展示，问答和小组讨论9:40 第二节：有趣的兔子食谱食物分类展示，互动游戏和小组实验操作10:10 大课间活动健身10:30 第三节：快乐的小兔活动游戏和实践操作11:00 总结自觉发言，提出问题二、教学反思此次小班科学教案及教学反思《可爱的小兔》，我认为本节课针对小班幼儿的认知和语言水平制定了合理的教学目标和教学方法。
幼儿园小班主题活动教案：可爱的小兔教案(附教学反思)
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思)的报告，600字
小兔教案
我是一名幼儿园教师，此次给大家带来的主题活动是“可爱的
小兔”。
一、活动导入
1、让孩子们说出他们对小兔的印象，并且说出小兔有哪些特点，例如小兔有漂亮的毛，有灵巧的身体，又活泼可爱等等。
2、展示小兔的书籍，让孩子们看到小兔在书里的样子，感受
小兔的可爱。
3、唱一首小兔的歌，让孩子们用动作配合唱歌，让他们对小
兔的气质有更清晰的认识。
二、活动主体
1、展示小兔的图片，让孩子们认识小兔的特点，例如小兔有
什么颜色，有没有耳朵等等，让孩子们在上课的过程中积极参与。
2、让孩子们画一只小兔，把他们自己的想法用画笔描绘出来，让孩子们自主创作，注重审美，让孩子们体会小兔的可爱。
3、在画小兔的过程中，孩子们也可以用小兔去模仿水果，游
戏等等，让孩子们更加深刻地理解小兔。
三、教育思想
小兔给人以可爱、温柔、灵活、活泼的感觉，它能够很好地带动孩子们的灵感，让他们感受到生活中有趣的一面，也让孩子们逐渐养成珍爱小动物的习惯。
教学反思
本次活动，孩子们都能比较积极地参与进来，有的孩子很快就熟悉了小兔的一些特点，而有的孩子则把自己想象中的小兔很认真地画出来。
这让我感到很高兴，他们的动手能力，以及想象力都有了明显的提升。
但是有的孩子画画的时候会急动，这也让我有所担心，因此要求孩子们要用心，在画画的过程中也要注重培养细心和耐心。
总之，让孩子们对小兔有更深刻的认识，也让他们感受到可爱的小兔，从而激发孩子们的创意，是本次活动的主要目的。
小班主题教案《可爱的小兔》及教学反思[共五篇]
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小班主题教案《可爱的小兔》及教学反思[共五篇]第一篇：小班主题教案《可爱的小兔》及教学反思小班主题教案《可爱的小兔》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿尝试模仿小兔跳，观察、了解小兔的外形特征，体会亲近小动物的情感，快来看看幼儿园小班主题《可爱的小兔》含反思教案吧。
活动目标：1、观察、了解小兔的外形特征。
2、尝试模仿小兔跳。
3、体会亲近小动物的情感。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干。
音乐《小兔跳》，播放器。
亲子手册《主题活动·小兔挂饰。
活动过程：1、认识小兔。
（1）以有个“小客人”要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜：眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么？（2）出示小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。
（3）提问：小兔是什么样子的？小兔的毛都是白色的吗？（4）依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种兔子的基本特征。
（5）小结：兔子是一种很温顺的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，还有灰色和黑色的。
2、喂兔子。
（1）提问：小兔子最喜欢吃什么？（2）鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么？吃东西时嘴巴是怎样动的？（3）小结：小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好朋友，我们要关心爱护小兔子。
3、学学小兔。
（1）引导幼儿观察：小兔子是怎么走路的？（2）提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学念儿歌“小兔这兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱”，边做相应的蹦跳动作。
（3）播放《小兔跳》音乐，引导幼儿学习“小兔跳”。
活动延伸：1、将小兔饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时间，激发幼儿爱小动物的情感。
幼儿园小班科学优质教案《可爱的小兔》含反思
幼儿园小班科学优质教案《可爱的小兔》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《可爱的动物》中的第二章第一节《认识小兔》。
详细内容包括：了解小兔的外形特征、生活习性，学习如何照顾小兔，培养幼儿对小动物的关爱之情。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识小兔，了解小兔的外形特征、生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对小动物的关爱之情，培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小兔的外形特征、生活习性。
难点：如何让幼儿学会关爱小动物，培养他们的责任感。
四、教具与学具准备教具：小兔实物或图片、小兔生活习性的视频、小兔的玩具模型等。
学具：画纸、水彩笔、小剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示小兔实物或图片，让幼儿观察并引导他们说出小兔的特点，如“小兔有长长的耳朵、短短的尾巴、白白的毛发”等。
2. 新课导入（10分钟）（1）观看小兔生活习性的视频，引导幼儿关注小兔的生活习性。
（2）教师通过讲解，让幼儿了解小兔的生活习性，如“小兔喜欢吃胡萝卜、青菜，喜欢跳跳跳”等。
3. 实践操作（10分钟）（1）让幼儿动手画一画小兔，培养他们的观察和表达能力。
（2）分组进行照顾小兔的角色扮演游戏，培养幼儿的责任感。
4. 例题讲解（10分钟）通过展示小兔的玩具模型，讲解如何正确照顾小兔，如“给小兔喂食、清洁兔笼、陪小兔玩耍”等。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据例题，分组进行照顾小兔的实践操作。
六、板书设计1. 小兔的外形特征：长耳朵、短尾巴、白毛发2. 小兔的生活习性：吃胡萝卜、青菜，喜欢跳跳跳3. 照顾小兔的方法：喂食、清洁兔笼、陪玩七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的小兔，并写一段关于小兔的话。
答案示例：我心目中的小兔有长长的耳朵，白白的毛发，它喜欢吃胡萝卜，还喜欢和我一起玩耍。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起照顾小兔，记录下你们的照顾过程。
幼儿园小班科学教案《可爱的小兔》含反思
幼儿园小班科学教案《可爱的小兔》含反思教案教学目标：1. 能够认得小兔的外貌特征，了解小兔的生活习性。
2. 能够进展幼儿对小动物的爱好，提高幼儿的察看本领和语言交流本领。
3. 进展幼儿的社交情感本领，培育幼儿的合作意识和互助精神。
教学内容：雏兔的生活习性和外貌特征，兔子的生长发育过程。
教学重点：让幼儿认得和了解小兔的外貌和生活习性。
教学难点：提高幼儿的察看本领和语言交流本领，使幼儿在察看中学习。
教学准备：儿歌《小兔子乖乖》、小兔手偶、兔妈妈和兔宝宝的图片。
教学过程：1. 热身环节：播放小兔歌曲，让幼儿跟着歌曲做手势。
2. 导入环节：出示小兔手偶，让幼儿看看这是什么，它长得怎样，有什么特别的地方。
3. 拓展环节：出示兔妈妈和兔宝宝的图片，让幼儿本身察看，看看这是谁和谁，他们在干什么。
4. 操作环节：让幼儿动手制作绒毛小兔，让幼儿在制作中练习手眼协调本领，磨练幼儿的动手本领。
5. 总结环节：围观小兔，让幼儿总结本身今日学到了什么，表达本身的想法和感受。
反思这节科学课是我第一次教幼儿小动物相关学问，我带着古怪和期望进入了幼儿园课堂。
在本节课中，我把兔子这个日常中易接触的动物作为教学对象，在适合的时间和方式下，结合幼儿喜爱制作比较爱好的事情，让他们探究、发觉和制造。
在授课过程中，我一方面通过图片和手偶等实在教具，明确介绍兔子的外貌特征，生长发育过程等学问；另一方面，我也运用了儿歌、制作小兔等幼儿接触更为直观、实在的科学学问方式，提高幼儿的察看本领和语言交流本领。
同时，我结合幼儿园的特点，设置了相应的环节，使幼儿们在导入、操作和总结阶段均能够有参加感、互动感和探究感，以达到培育幼儿思维本领和制造本领的目的。
但是，我也发觉在教学过程中存在一些不足和需要改善的地方。
首先，在操作环节中，我发觉有些幼儿在制作小兔时显现较大的困难，一些幼儿并没有很好地理解制作步骤，需要有老师现场引导，这意味着我需要更多地考虑幼儿的认知和操作本领并实行相应的教学措施。
幼儿园小班科学教案《可爱的小兔》含反思
幼儿园小班科学教案《可爱的小兔》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《动物世界》，详细内容为第一课时《可爱的小兔》。
通过本节课的学习，让幼儿认识小兔，了解小兔的外形特征和生活习性。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小兔的外形特征，知道小兔的分类和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对科学活动的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物，保护大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小兔的外形特征和生活习性。
难点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔实物或图片、小兔的分类图、小兔生活习性的视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过展示小兔实物或图片，让幼儿观察并引导他们说出小兔的特点，激发幼儿对可爱小兔的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领幼儿观察小兔的外形特征，引导幼儿用语言描述小兔的特点。
（2）出示小兔的分类图，让幼儿了解小兔的分类。
（3）播放小兔生活习性的视频，让幼儿了解小兔的生活环境、食物等。
3. 实践活动（10分钟）（1）组织幼儿分组，每组观察一只小兔，用画纸、彩笔等学具记录小兔的特点。
（2）小组合作，将观察结果整理成小兔的特征卡片。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示小兔的图片，让幼儿回答关于小兔外形特征的问题。
（2）引导幼儿用语言描述小兔的生活习性。
（3）组织幼儿进行“小兔找家”的游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 小兔的外形特征：长耳朵、短尾巴、毛茸茸的身体、可爱的眼睛等。
2. 小兔的分类：家兔、野兔。
3. 小兔的生活习性：草食性动物、喜欢跳跃、胆小等。
七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的小兔。
答案：幼儿需画出一幅小兔的图画，要求表现出小兔的外形特征。
2. 作业题目：描述你观察到的小兔生活习性。
答案：幼儿需用语言描述小兔的生活习性，如食物、生活环境等。
小班科学公开课教案及教学反思《可爱的小兔》
小班科学公开课教案及教学反思《可爱的小兔》一、教学目标1.通过观察和探究小兔的生活习性，培养幼儿爱护小动物、关注自然环境的意识；2.培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们对自然界的认知；3.锻炼幼儿的动手能力，提升他们的动作协调性。
二、教学准备1.PPT课件《可爱的小兔》；2.小动物模型（包括小兔）；3.画纸和彩色笔。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师引导幼儿回忆上一堂课学到的知识，提问：“上一堂课我们学了什么？小动物们住在哪里？”激发幼儿对小动物的兴趣。
2. 新知呈现（10分钟）教师播放PPT课件《可爱的小兔》，向幼儿介绍小兔的基本特征、生活习性等。
通过图片和文字的呈现，引导幼儿观察、思考和提问。
3. 探究活动（15分钟）教师出示小兔模型，让幼儿仔细观察小兔的形态特征，并鼓励他们用自己的话描述小兔的样子。
在观察的基础上，教师提出问题：“小兔吃什么？它喜欢住在哪里？”引导幼儿进行思考和互动讨论。
4. 操作实践（20分钟）教师组织幼儿参与小兔饲养的模拟活动。
教师将兔食粮放在一个盒子中，让幼儿用刷子模仿兔子啃食的动作。
同时，教师要求幼儿描绘小兔的家，鼓励他们用彩色笔在画纸上画出自己心中的小兔家。
5. 游戏互动（15分钟）教师组织幼儿进行“找小兔”的游戏。
教师将小兔模型藏在教室的一个角落，然后让幼儿逐个去找。
每个找到小兔的幼儿都可以描述一下自己找到小兔的过程，并分享自己在找小兔时的感受。
6. 总结反思（5分钟）教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结小兔的特征、生活习性，鼓励幼儿表达对小兔的喜爱和关心之情。
并邀请幼儿分享自己对这堂课的感受和体会。
四、教学反思通过本节课的科学公开课教学，《可爱的小兔》，幼儿对小兔的特征、生活习性有了初步的认识。
在观察和探究的过程中，幼儿的观察力和想象力得到了锻炼和提高。
他们通过模拟小兔的饲养活动，实际操作加深了对小兔的了解，并在描绘小兔家的过程中，培养了他们的动手能力和动作协调性。
幼儿园小班主题教案及反思《可爱的小兔》
幼儿园小班主题教案及反思《可爱的小兔》一、教学背景本次教学是在幼儿园小班进行的，学生年龄在3-4岁之间。
学生已具备一定的生活自理能力，能够听懂简单的语言和指令，但语言表达能力还不够充分。
教学主题为《可爱的小兔》，旨在通过生动有趣的故事情节，帮助幼儿了解小动物的习性和生活习惯，培养幼儿的观察能力以及语言与交流能力。
二、教案设计1. 教学目标•了解小兔的生活习性和喜好。
•培养幼儿的观察能力和想象力。
•提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
•培养幼儿的合作意识和互动能力。
2. 教学内容小兔的生活习性和喜好。
3. 教学重难点•重点：了解小兔的生活习性和喜好。
•难点：提高幼儿的观察能力和想象力。
4. 教学方法•故事情境法•示范演示法•合作探究法5. 教学流程时间内容10:00 - 10:05 组织幼儿进入教室，听取本节课的教学内容10:05 - 10:10 师生互动，通过华丽的自我介绍拉近距离10:10 - 10:20 提问互动，引导幼儿了解小兔的生活习性和喜好10:20 - 10:30 故事讲解，播放《可爱的小兔》动画片10:30 - 10:40 示范演示，教师演示制作小兔的手工纸模型10:40 - 10:50 合作探究，幼儿自主制作小兔的手工纸模型10:50 - 11:00 教学反思，教师带领幼儿对本节课进行反思总结6. 教学资源动画片《可爱的小兔》、纸张、剪刀、胶水。
三、教学反思本节课教学效果较好，幼儿们通过听故事、观看动画片、亲自动手制作等方式，了解了小兔的生活习性和喜好，也提高了他们的观察能力和想象力。
同时，在小组合作中，他们也增强了团队合作意识和互动能力。
以上教学设计和教学方法，能够有效地提高幼儿的词汇量和语言表达能力，符合小班儿童的思维和学习方式。
在今后的教学中，还可以结合教材内容、丰富实践体验等多种教学手段，进一步深化和拓展幼儿的知识体系和情感认知。
幼儿园小班科学教案《可爱的小兔》及教学反思
幼儿园小班科学教案《可爱的小兔》及教学反思作为一位优秀的老师，我们的任务之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编精心整理的幼儿园小班科学教案《可爱的小兔》及教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：1、引导幼儿观察了解兔子的外形特征和生活习性。
2、萌发幼儿对周围事物的探究欲望，培养幼儿初步的科学素质，掌握简单的科学方法。
3、通过游戏活动进一步引发幼儿的关爱情感。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
活动准备：小兔3只、食物（鱼、肉、草、菜、萝卜）、表格、纸和笔活动过程：1、引出课题：1、师带领幼儿悄悄去看一位小客人，幼儿自由坐落。
2、请个别幼儿摸摸、猜猜，然后请出小白兔。
2、观察梳理活动；1、幼儿自由观察抚摸了解外形。
幼儿自由讲述兔子的外部特征：红眼睛、长耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿2、幼儿自由喂食。
师：请你试一试小兔到底喜欢吃什么；幼儿从食物中自由选择食物进行喂食。
3、共同完成表格记录，得出结论；小结：长在泥土里的叫植物，吃植物的那些动物一般都是很温顺的，还有什么动物也吃草？只要我们不去欺负它们，它就不会伤害我们，它们都是我们的好朋友。
3、教师绘画小结；师：我们给小兔画张像吧！4、师生共同学习抱小兔。
延伸活动：我们给小兔子找个家吧，看看哪个地方最适合做小兔的家，我们一起来打扮它吧！《可爱的兔子》活动反思一、对于教材的选择，不论是哪个年龄段的，应是孩子们即熟悉又陌生的。
熟悉是指孩子有生活经验，有话可说，有感性经验；陌生是孩子有发展的余地，有可拓展的空间。
小兔是孩子们比较熟悉的一种小动物，在儿歌、故事中经常接触，然而只停留在初浅的知识层，拓展的空间非常大，在一个活动中，即能够巩固已有的能力，又能发展新的能力。
二、如何摆脱传统的教学模式，变被动为主动。
今天的教学活动我改变了以往传统的授课模式：排排坐，在老师的指导下层层递进、步步深入的学习。
幼儿园小班教案《可爱的小兔》含反思
幼儿园小班教案《可爱的小兔》教学目标•了解和认识“兔子”这种动物。
•通过观察、模仿、言语表达等方法，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
•培养幼儿的审美能力和想象力。
•培养幼儿的观察力和注意力。
教学内容课前热身在开始上课前，可以通过以下活动热身：•拍手游戏：教师带领幼儿进行简单的拍手游戏，让他们活跃起来。
•自我介绍：让每个幼儿把自己的名字和喜欢的动物说一下。
正式教学1.引入教师可以通过图片、实物或者PPT介绍兔子这种动物，并问一些问题，比如：“这个动物是什么？”、“它有什么特征？”等，来引导幼儿对兔子的认识。
2.学习教师朗读《可爱的小兔》的故事，讲述小兔子的生活、喜好以及和其他动物的交往。
在讲解过程中，可以加入一些互动，比如让幼儿模仿小兔子的动作，用自己的话描述小兔子的脾气等。
3.展示教师可以准备一些图片或者实物，让幼儿分辨其中的兔子，并对其进行描述。
4.创作在教师的指导下，让幼儿通过画画的方式来表达对小兔子的理解和感受。
可以提供一些模板，也可以鼓励幼儿自由发挥。
5.结束教师可以引导幼儿通过谁会了解小兔的方式进行收尾。
并鼓励幼儿在家中与家长分享今天的教学。
教学反思本次教学中，我的教学目标主要是通过对兔子这种动物的介绍和故事的讲述，来培养幼儿的语言表达能力和想象力。
同时，在创作环节中，也鼓励幼儿自由发挥，培养创造力。
在教学过程中，我发现幼儿的兴趣很大程度上取决于教师的情绪和教学方法。
当我充满活力和热情地讲故事，幼儿会更积极地参与互动。
反之，则可能会导致他们的精神分散和注意力不集中。
另外，在创作环节中，我还需要更多地关注幼儿的个体差异。
有的幼儿画画技巧较好，但语言表达能力较弱，有的幼儿则相反。
在这个环节中，我应该更加注重多元化教学，让每个幼儿都能找到自己感兴趣的创作方式和形式。
小班科学公开课教案及教学反思《可爱的小兔》
小班科学公开课教案及教学反思《可爱的小兔》一、设计意图本节课的设计方式采用情境教学法和游戏化教学，以可爱的小兔为主题，引导孩子们观察、思考和探索小兔的生活习性和特点。
通过一系列生动有趣的活动，让孩子们在愉快的氛围中掌握科学知识，培养他们的观察力、想象力和动手能力。
活动的目的是让幼儿了解小兔的生活习性，认识小兔的形态特征，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，同时锻炼他们的合作精神和动手操作能力。
二、教学目标1. 认识小兔的形态特征，如长长的耳朵、短短的尾巴等。
2. 了解小兔的生活习性，如善于跳跃、吃草等。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
4. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
三、教学难点与重点重点：认识小兔的形态特征和生活习性。
难点：培养幼儿的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔玩偶、图片、视频、兔子跳跳乐游戏道具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、活动过程1. 情境导入（5分钟）讲述一个关于小兔的故事，引导孩子们关注小兔的形态特征和生活习性。
展示小兔图片，让孩子们观察并说出小兔的特点。
2. 观察与探索（10分钟）观看小兔视频，让孩子们更加直观地了解小兔的生活习性。
分组进行观察，让孩子们互相分享观察到的小兔特点。
3. 动手操作（10分钟）分发画纸和彩笔，让孩子们画出自己喜欢的小兔。
在画纸上，孩子们可以充分发挥自己的想象力，画出独特的小兔。
4. 游戏环节（10分钟）开展兔子跳跳乐游戏，让孩子们模仿小兔跳跃。
通过游戏，锻炼孩子们的身体协调能力和团队合作精神。
六、活动重难点1. 重点：认识小兔的形态特征和生活习性。
2. 难点：培养幼儿的观察力和动手能力。
七、课后反思及拓展延伸本次活动中，孩子们积极参与，表现出对小兔的喜爱。
在观察、绘画和游戏环节，孩子们的观察力和动手能力得到了锻炼。
然而，部分孩子在分享环节较为内向，今后应加强培养他们的表达能力。
拓展延伸：邀请家长参与活动，让家长了解孩子在园的表现，共同关注孩子的成长。
小班科学公开课教案及教学反思《可爱的小兔》
小班科学公开课教案及教学反思《可爱的小兔》一、教学目标1.能够观察小兔的特征和习性，如：毛发、长耳朵、喜欢啃萝卜等。
2.能够用简单的语言描述小兔的特征和习性。
3.能够对小兔的特征和习性进行归纳总结。
二、教学准备1.一只可爱的小兔。
2.一份小兔特征和习性的介绍材料。
3.一张大纸和彩色笔。
三、教学内容与步骤1. 导入（10分钟）老师在导入环节可以采用多种方式，如：唱一首有关小兔的歌曲，或者将一只毛绒绒的小兔小心翼翼地展示在课堂上。
老师可以根据自己的实际情况选择合适的导入方式。
2. 观察小兔的特征和习性（10分钟）老师带领学生们仔细观察小兔的毛发、长耳朵、喜欢啃萝卜等特征和习性，并引导学生们进行描述，如：这只小兔有一张圆圆的脸，两只大大的眼睛，又软又舒服的毛，它最喜欢吃什么呢？3. 归纳总结小兔特征和习性（15分钟）学生们分组讨论，归纳总结出小兔的特征和习性。
老师可以提供一些有关细节方面的引导，比如：小兔的耳朵为什么这么长？为什么小兔会喜欢啃萝卜这个食物？4. 色彩绘画小兔（15分钟）老师给每个学生分发一张大纸和一支彩色笔，让学生们用自己的方式进行小兔的绘画，并用简单的语言叙述小兔的特征和习性。
5. 总结（10分钟）老师引导学生们将彩色绘画作品贴到黑板上进行展示，并提醒学生回家时可以跟家人一起观察小兔的特征和习性，并对小兔进行更深入的研究。
四、教学反思本次小班科学公开课以“可爱的小兔”为主题，通过实践、观察、探索和发现，让学生们更好地认识和了解小兔的特征和习性，激发了学生们的好奇心和兴趣。
整堂课采用生动有趣的课堂教学方式和多种教育手段，如：导入、观察、分组讨论、彩色绘画等，更好地激发了学生们的参与性和学习兴趣。
此外，在教学过程中，老师注重提高学生们的语言表达能力和思维能力，充分调动学生们的积极性和主动性，从而让学生们更好地领会和掌握课堂知识。
相信通过对小兔进行深入了解和研究，学生们的观察能力得到了极大的提升，科学知识也得到了有益的扩展。
幼儿园小班科学教案《可爱的小兔》含反思
幼儿园小班科学教案《可爱的小兔》一、教学目标1.通过观察小兔的外貌特征，学习动物分类的基本概念和方法。
2.培养孩子们对小动物的观察能力、动手实践能力、团体合作能力。
3.督促幼儿园小班的孩子们去学习动物并引导他们在家庭、生活中增强环保意识。
二、教学内容《可爱的小兔》是幼儿园小班自然科学教学的一节课程，内容主要围绕课程中主要的生物概念、策略以及团队协作精神。
孩子们将会学习到以下的内容：1.动物分类概念和方法。
2.动物的特征和特殊表征。
3.小兔的环境和习惯。
三、教学流程第一步：铺垫教师播放幼儿园小班的自然生物课程教学视频以及课件，呈现强烈的尝试和探索态度必须是孩子们需要的，正式的学习内容将会围绕小兔展开。
第二步：主题探究1.孩子们观察团体中的小兔，描述自己在观察过程中的感受，提高了解科学和自然概念的能力。
2.通过观察和描述小兔的外观特征，识别不同种类的动物，并加深对自然界的了解。
3.孩子们在教师的引导下，通过创意游戏了解动物群体中的交互生态，增强环保意识和环境保护意识。
第三步：任务贯穿1.孩子们分组，就学的知识和掌握的技能进行小组感性分享交流和讨论，并相互分享。
2.教师根据孩子们的观察和总结，运用多种教学策略和方法，帮助孩子们更好地学习和掌握课程。
四、教学评价本节课的教学评价分为两部分：教师评价和学生评价。
教师评价：教师通过孩子们的表现和作品，对孩子们的学习情况和学习成果进行记录和评估。
评价主要从课堂表现、课堂互动、课后作业三个方面考核。
学生评价：孩子们以团队为单位，通过互相评价和交流对本课程学习效果进行总结和评估。
孩子们可以通过小组展示或个人反思等方式完成。
反思本次教案虽然内容简单，但是它所传达的思想却很深刻，教导孩子们学习生物知识，增强他们的观察能力，倡导保护生态环境、爱护生命。
这节课让孩子们通过观察、讨论、互动等各种方式，带有探究性、互动性、实践性等特点，与孩子们的生活密切相连，是一节有意义的课程。
2024年幼儿园小班科学教案《可爱的小兔》含反思
2024年幼儿园小班科学教案《可爱的小兔》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《动物是我们的朋友》中的第三节《可爱的小兔》。
详细内容包括：认识小兔的外形特征和生活习性，了解小兔的分类，学习如何关爱小兔。
二、教学目标1. 了解小兔的外形特征、生活习性，知道小兔的分类。
2. 培养幼儿关爱小动物，增强保护生态环境的意识。
3. 提高幼儿观察、表达、动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：认识小兔的外形特征、生活习性，学会关爱小兔。
难点：了解小兔的分类，培养幼儿的观察、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔实物或图片、小兔的分类图、关爱小兔的宣传画。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示小兔实物或图片，引导幼儿观察，激发兴趣。
2. 讲解：（1）介绍小兔的外形特征、生活习性。
（2）讲解小兔的分类，引导幼儿观察、表达。
3. 实践：（1）带领幼儿为小兔制作“爱心小窝”。
（2）分组讨论，如何关爱小兔，保护生态环境。
4. 例题讲解：展示关爱小兔的宣传画，引导幼儿回答相关问题。
5. 随堂练习：让幼儿观察小兔，描述其外形特征，并尝试进行分类。
六、板书设计1. 小兔的外形特征、生活习性。
2. 小兔的分类。
3. 关爱小兔，保护生态环境。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小兔，并描述其特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们对小兔的认知程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察小兔，增强幼儿对动物的兴趣和关爱意识。
同时，鼓励家长参与，共同关爱小动物，保护生态环境。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在小兔的外形特征、生活习性的认知上，以及关爱小兔的情感培养。
幼儿园小班教案《可爱的小兔》含反思
幼儿园小班教案《可爱的小兔》含反思一、教学目标1.了解小兔的生活习性及小时候的生活情况。
2.培育孩子的察看本领、语言表达本领和想象力，让孩子爱上生活，酷爱生命。
二、教学内容《可爱的小兔》三、教学方法通过颜色卡片、魔术手绢、图片等媒介，集体教学、个别巩固相结合的方法。
四、教学过程1.导入老师在黑板上绘制一只小兔，询问孩子们知道小兔有哪些习性和特征，孩子们便热诚地回答:“小兔有长长的耳朵和小小的尾巴，它喜爱吃草、细嚼慢咽，还喜爱跑来跑去。
”老师引导孩子们说说本身最喜爱的动物，孩子们一个接一个，不停地共享。
2.集体学习老师拿出《可爱的小兔》材料，告知孩子们故事的主人公是谁，让孩子们先赏识一下小兔的图片，然后老师开始讲故事：“小兔是一个很可爱的小动物，它有美丽的小鼻子、大大的眼睛，和一条活泼的尾巴。
小兔最喜爱吃小红萝卜，每天它都会跑到小红萝卜田里，一颗颗地卷着它父亲妈妈送回家，有时候还看到它的小伙伴在一旁等它。
”老师读完故事后，让孩子们一起赏识故事图片，搭配图片来谈论故事情节、人物特征等。
3.艺术活动让孩子们自由选择画小兔，老师逐一帮忙孩子涂色、描眉、描耳等步骤，让孩子们感受到本身动手的乐趣。
老师还可以引导孩子们用魔术手绢，把“可爱的小兔”变出来，让生活多一点乐趣。
4.个别巩固让每个孩子都制作一张手工小卡片，在上面画上本身的小兔或者想象中的小兔，让孩子们把本身学到的学问和想象发挥到最大。
五、教学反思教学中要注意细节，钻营个别教学环节，让孩子们能够真正地参加其中，学习到生活中的技能和技巧，让孩子们能够受益终身。
绘画是孩子们发掘想象力的途径，由于孩子们的思维世界特别活跃，所以绘画能够让他们更好地表达出来。
教育应当敬重孩子们的想象和生命，培育孩子们的想象和审美本领，启发孩子们的古怪心和察看力。
小班科学教案及教学反思《可爱的小兔》
小班科学教案及教学反思《可爱的小兔》教学目标：1. 培养学生对自然界动物的兴趣和热爱，了解兔子的基本特征和习性。
2. 培养学生的观察能力和想象力，提高学生形象思维的能力。
3. 培养学生的口头表达能力，通过故事情节激发学生的表达欲望。
4. 培养学生合作学习的能力，通过小组合作探究兔子的生活习性。
教学准备：1. 教学课件、兔子图片和卡通角色图片。
2. 学生小组活动材料和学生作品展示材料。
教学过程：1. 导入：教师通过播放兔子的视频或展示兔子的图片，激发学生对兔子的兴趣，并导入本课的话题。
2. 情境演示：教师通过身体语言和声音模仿兔子的动作和声音，引导学生跟随模仿，进一步加深学生对兔子的印象。
3. 故事导入：教师给学生讲述故事《可爱的小兔》并展示相应的图片，引导学生理解故事内容并通过图片想象兔子的形象。
4. 小组合作学习：教师将学生分为四个小组，每个小组发放一个材料包，其中包括兔子的书籍、图片资料和相关问题。
学生在小组内观察和讨论兔子的生活习性，并回答问题。
5. 学生展示与总结：每个小组派一名代表向全班介绍兔子的习性，并展示小组讨论的结果。
教师根据学生的展示和总结，引导学生得出关于兔子的一些结论。
6. 拓展活动：教师可以组织学生进行一次实地观察兔子的活动。
学生在老师的指导下观察兔子的外貌、行为和生活环境，帮助学生更加深入地了解兔子。
7. 总结反思：教师带领学生回顾本节课的学习内容并就学习过程进行反思。
学生也可以分享自己的感受和体会。
教学反思：本节课通过故事情节引入，能够增加学生对兔子的兴趣和想象力。
通过小组合作学习，能够培养学生的合作学习能力和观察和表达能力。
拓展活动能够帮助学生更加深入地了解兔子的生活习性。
整个教学过程轻松活泼，学生积极参与，达到了预期的教学目标。
可以通过学生的作品展示来评价教学效果，同时也可以根据学生的反馈和课堂表现来调整教学策略。
小班科学教案及教学反思《可爱的小兔》
小班科学教案及教学反思《可爱的小兔》一、教学背景此次教学对象为小班幼儿，本次教学主题为《可爱的小兔》。
教学内容涵盖兔子的基本特征以及兔子的习性。
二、教材分析本次教学选用的是《可爱的小兔》这本绘本。
绘本中描绘了一只可爱的小兔子的基本特征以及其生活习性，富有趣味性，便于幼儿理解。
三、教学目标1.让幼儿了解兔子的基本特征，如兔子的外形、毛色、眼睛、鼻子、耳朵等。
2.让幼儿掌握兔子的生活习性，如兔子喜欢吃什么、爱动、躲藏的习惯。
3.通过此次教学，培养幼儿的动手能力和观察能力。
四、教学过程1.导入（4分钟）让幼儿看一张兔子的图片，向幼儿询问它知道这是什么动物，引出今天的教学内容。
2.讲解（15分钟）让幼儿看绘本《可爱的小兔》，教师可以结合图片和文字，向幼儿详细讲解兔子的基本特征和生活习性。
同时，教师要鼓励幼儿积极提问和交流。
3.操作（20分钟）1.拓展幼儿常识。
为幼儿准备几只兔子玩具，让幼儿用手触摸、看、闻，辨认兔子的基本特征。
例如，让幼儿比大小、数兔子脚，观察兔子眼睛、耳朵等的形状等。
2.制作兔子窝。
在教室里放置一些棕色和绿色的笼子和叶子，让幼儿学习如何分辨兔子喜欢待的地方，然后和教师一起摆弄一些兔子的窝，让幼儿创造自己的理想兔子窝。
4.（6分钟）教师为幼儿此次课程的重点内容和方法，引导幼儿分享自己的学习体验。
五、教学反思1.教学内容的确定要针对幼儿的认知水平进行。
如兔子有两个牙齿可以用美味的胡萝卜来吸引幼儿的注意力。
2.教学中要引导幼儿积极参与，多问多答，多鼓励多表扬，让幼儿体验到学习的快乐。
3.教学方式要多样化，以讲解、听听歌曲、玩具摆放、制作窝等操作为主，既培养幼儿的动手能力，又可以让幼儿体验到与他人合作的乐趣。
4.在环节中，教师要根据幼儿的实际情况进行，不仅要引导幼儿复述所学知识，还要让幼儿分享自己的感受，鼓励幼儿思考及提出问题。
同时，要让幼儿知道今天学到的内容有哪些，为下一步的巩固和复习提供依据。
幼儿园小班科学教案《可爱的小兔》含反思
幼儿园小班科学教案《可爱的小兔》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《动物世界》第三节《可爱的小兔》。
详细内容包括：认识小兔的外形特征、生活习性，了解小兔的分类及生长过程。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识小兔，了解小兔的外形特征、生活习性和生长过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：小兔的分类及生长过程。
教学重点：小兔的外形特征、生活习性。
四、教具与学具准备教具：小兔实物或图片、生长过程图、小兔分类图、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小兔实物或图片，引导幼儿观察并说出小兔的特点。
2. 讲解小兔的特点（10分钟）（1）教师通过PPT展示小兔的外形特征，如：长耳朵、短尾巴、三瓣嘴等。
（2）教师讲解小兔的生活习性，如：吃草、跳跃、胆小等。
3. 学习小兔分类及生长过程（15分钟）（1）教师展示小兔分类图，引导幼儿学习小兔的分类。
（2）教师展示小兔生长过程图，讲解小兔从出生到成年的生长过程。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示小兔图片，引导幼儿观察并回答问题。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的小兔。
六、板书设计1. 小兔的外形特征：长耳朵、短尾巴、三瓣嘴等。
2. 小兔的生活习性：吃草、跳跃、胆小等。
3. 小兔的分类：家兔、野兔等。
4. 小兔生长过程：出生、成长、成年。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小兔。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起观察附近的小兔，记录它们的生活习性。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、练习等方式，让幼儿对小兔有了更深入的认识。
课后，教师可以组织幼儿去动物园实地观察小兔，进一步了解小兔的特点。
同时，引导幼儿关注动物保护，培养他们的爱心和责任感。
在下一节课中，可以拓展学习其他动物的特点和生长过程，丰富幼儿的知识储备。
小班科学教案及教学反思《可爱的小兔》
小班科学教案及教学反思《可爱的小兔》一、教学目标1.通过观察、分析实物，使幼儿增强对小兔生活习性的认知。
2.培养幼儿的动手能力和观察能力，提高其细腻的观察与判断能力。
3.培养幼儿的环保意识，关注和保护动物及其生态环境。
二、教学准备1.教学材料：小兔玩偶、小兔食物模型、小兔饲养箱模型等。
2.幼儿科学实验台、实验工具等。
3.课堂环境布置：在教室一角放置小兔的饲养箱模型，悬挂展示图。
4.教师准备：针对小兔的基本介绍、小兔饲养的常识等资料。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示小兔玩偶，并与幼儿进行简单的问答，引导幼儿了解小兔的生活环境和食物。
2. 探究活动（20分钟）教师引导幼儿观察小兔饲养箱模型，并提出一些问题，如小兔是怎样的动物？小兔喜欢吃什么？小兔喜欢住在哪里？幼儿通过观察和思考，尝试回答问题。
3. 实践操作（30分钟）教师向幼儿展示小兔食物模型，并提供细腻的触感。
然后，教师分发小兔食物模型给每个幼儿，并在教学板上展示小兔食物模型的实物图片。
教师引导幼儿进行实践操作，让幼儿尽量模仿真实情况，给小兔喂食。
4. 讨论交流（15分钟）教师鼓励幼儿展示自己喂食的结果，并引导幼儿进行讨论，谈谈小兔喜欢吃什么、幼儿对小兔的喂食有何发现等。
5. 拓展延伸（15分钟）教师向幼儿展示小兔的相册，通过图片的形式，让幼儿了解小兔的生活和各种姿势。
鼓励幼儿用自己的话描述所观察到的小兔形象。
四、教学反思本次小班科学教案以《可爱的小兔》为主题，旨在通过观察小兔的生活，培养幼儿的观察能力、动手能力以及对动物的认知。
教学过程中，教师采取了多种方式引导幼儿参与教学活动，调动了幼儿的积极性和主动性。
在探究活动环节，教师采用了展示和提问的方式，让幼儿通过观察小兔饲养箱模型，思考小兔的基本信息。
这种参与式的学习方式，激发了幼儿的学习兴趣和动手实践能力。
实践操作环节中，教师引导幼儿进行模拟喂食实践，提高了幼儿的观察细致度和判断能力。
在讨论交流环节，教师鼓励幼儿展示自己的喂食成果，并进行了集体讨论。
幼儿园小班主题教案及反思《可爱的小兔》
幼儿园小班主题教案及反思《可爱的小兔》一、教案设计1. 教学目标•认识动物小兔；•认识形容词“可爱”；•提高幼儿的观察能力；•提高幼儿的听说读写能力。
2. 教学内容《可爱的小兔》故事3. 教学重点如何通过故事了解动物小兔。
4. 教学难点如何让幼儿良好地吸收故事。
5. 教学方法叙事法、问答法、游戏法和互动法。
6. 教学过程6.1 导入教师与学生互动，提前问学生一些有关小兔的知识和经验，以培养学生的对小兔的热情。
6.2 学习教师用图画与字句向学生介绍故事内容，强调小兔的可爱，提出问题引导学生思考，培养学生的观察能力和想象力。
6.3 互动讲述故事由学生讲述故事并进行互动交流，丰富教学内容，加深学生的记忆和体验。
6.4 游戏教师与学生通过游戏提高学生的口语能力。
6.5 达成目标在互动交流的基础上，提高学生的听说读写能力，通过故事引导学生探究问题并寻找答案。
7. 教学反思此次教学目标明确，教学方法多样，互动性强。
教师在教学中尽可能多地启发了学生的思考，提高了学生的观察能力和语言表达能力。
但是，在教学中也存在不足，教师应该更加充分地调动学生的积极性，软硬件设施应该进一步升级，以提高教学质量和效果。
二、故事内容小兔爱玩和吃东西，每次玩够了就会找妈妈要食物，妈妈则会准备一些特别的食物给它。
一天，小兔发现了一个小洞，一探究竟，它发现了果园里美味的胡萝卜，于是小兔就不停地摘胡萝卜吃。
当它吃够了之后，它便回来找妈妈，号召着妈妈和其他小兔一起来吃胡萝卜，分享美味食物和快乐。
三、故事意义故事生动形象地描绘了小兔的可爱形象，通过巧妙转换阐析了分享和团结的意义，引导孩子们了解小兔和美好的团队精神。
四、结语一篇成功的教案不仅依赖于教师的出色表现，也要在教学内容丰富和教育意义颇深的基础上，具备良好的教学方法和教学资源。
希望此教案可以提供一份有效参考，为学生带来更好的学习体验。
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小班科学活动教案：可爱的小兔教案(附教学反思)；
小班科学活动可爱的小兔教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿观察了解兔子的外形特征和生活习性，萌发幼儿对周围事物的探究欲望，培养幼儿初步的科学素质，掌握简单的科学方法，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看可爱的小兔教案吧。
活动目标：
1、引导幼儿观察了解兔子的外形特征和生活习性。
2、萌发幼儿对周围事物的探究欲望，培养幼儿初步的科学素质，掌握简单的科学方法。
3、通过游戏活动进一步引发幼儿的关爱情感。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：
小兔3只、食物（鱼、肉、草、菜、萝卜）、表格、纸和笔
活动过程：
一、引出课题：
1、师带领幼儿悄悄去看一位小客人，幼儿自由坐落。
2、请个别幼儿摸摸、猜猜，然后请出小白兔。
二、观察梳理活动：
1、幼儿自由观察抚摸了解外形。
幼儿自由讲述兔子的外部特征：红眼睛、长耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿
2、幼儿自由喂食。
师：请你试一试小兔到底喜欢吃什么；幼儿从食物中自由选择食物进行喂食。
3、共同完成表格记录，得出结论；
小结：长在泥土里的叫植物，吃植物的那些动物一般都是很温顺的，还有什么动物也吃草？只要我们不去欺负它们，它就不会伤害我们，它们都是我们的好朋友。
4、教师绘画小结；
师：我们给小兔画张像吧！
5、师生共同学习抱小兔。
三、延伸活动：
我们给小兔子找个家吧，看看哪个地方最适合做小兔的家，我们一起来打扮它吧！
活动反思
一、对于教材的选择，不论是哪个年龄段的，应是孩子们即熟悉又陌生的。
熟悉是指孩子有生活经验，有话可说，有感性经验；陌生是孩子有发展的余地，有可拓展的空间。
小兔是孩子们比较熟悉的一种小动物，在儿歌、故事中经常接触，然而只停留在初浅的知识层，拓展的空间非常大，在一个活动中，即能够巩固已有的能力，又能发展新的能力。
二、如何摆脱传统的教学模式，变被动为主动。
今天的教学活动我改变了以往传统的授课模式：排排坐，在老师的指导下层层递进、步步深入的学习。
我将整个科学活动转变为一个很随机性的观察游戏活动，让孩子们在自由的空间中学习知识，真正做到玩中学、学中玩。
对于小兔的外形特征孩子都是知道的，就是在这种随意的接触过程中他就验证了已有的知识，同时他也在发现问题、找寻问题，获取新知识。
三、以情感引导为主线。
小班的孩子情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建情感因素的。
在和小兔玩耍的过程中，从认识、玩耍到找家，始终荣辱了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、小声说话、喂食、为它画画等等，不需要刻意的提到该如何保护它，而是真正转化为行为，包括环境的营造、让孩子直接接触生灵，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力。
教师带领孩子身体力行，以实际行动来说服、来感染孩子，孩子们不光知道，而且已经做到了，通过这么一个活动，他对小兔子的关爱已经事实在在的在他脑海里扎根了。
四、玩固然是有效的，但科学知识还是需要教师帮助他们正确树立的。
在玩了之后，教师就要找寻有效的梳理小姐方法，帮助孩子整理零乱的知识。
对于小班的孩子，绘画是能够吸引他们的有效方法，因此我选择了绘画小结的形式，采用简笔画来抓住兔子的特征，这要比说教式的小结更为简明、生动、富有趣味。
五、作为科学活动，应该让孩子学会一种能力，而并不是单纯的几个知识点，
通过一个活动对他将来的发展有所帮助，就是所谓的终身发展理念。
因此我让孩子们接触了图表形式，并且赋予色彩，虽然图表很简单，但让孩子了解了一种科学方法、一种简单的统计法，这是一个科学活动万变不离其宗的一个支点。
通过这个活动，孩子们的情感沟通、情感宣泄和对科学的态度是最大的受益点。
但是活动中也存在着一些问题：
1、由于没有很好的估计孩子的现场反映，孩子们接触小兔子时的冲动、兴奋，造成了活动场面的拥挤，给观察带来了一定的影响。
2、在活动小结时，孩子们的反馈其实已经生成了很多新的问题，在这个时候教师没有及时的把握时机，还是捏的比较牢，没有放手让孩子在活动中有更多的拓展空间。