高中语文名著导读红楼梦丫鬟取名的艺术素材新人教版
高考语文复习备考策略 专题12 名著导读、经典文化研读《红楼梦》的人物命名艺术-人教版高三全册语文素
主标题：《红楼梦》的人物命名艺术副标题：探究《红楼梦》的人物命名艺术，可以提高我们的语文素养哟！关键词：名著，小说，人物，命名艺术，赏析难度：1重要程度：1内容：高中语文课本第四册《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个组成部分。
《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从不同的角度，为全书情节展开作了必要的交代。
欣赏《林黛玉进贾府》，不能不熟知贾府的众多人物及其错综复杂的关系。
而从贾府上上下下的人物某某中，我们可以窥见曹雪芹命名艺术的高超卓绝。
正所谓以小见大，因微知著，《红楼梦》的思想主题得到深刻揭示。
第一代人物，即贾府的宗祖，分别是宁国公贾演、荣国公贾源，他们在书中仅仅是出一出场，亮一亮相，并没有什么实际的行动。
他们都以“水”命名，似可看成贾府后继的源流，他们更希望贾府能够像悠悠流水永世流淌，贾氏宗族的尊贵显赫长盛不衰。
第二代人物，即承上启下的贾代化和贾代善，他们都以“人”(仁)命名。
贾代化似乎只是一个摆设，没有什么实际的威权。
贾代善虽亦复是，但其化身贾母则确确实实是贾府的太上皇。
她执掌生杀予夺的权柄，肆无忌惮地行使至高无上的权威，维系贾家的“风流富贵”，顺者昌,逆者亡，就连外孙女林黛玉也成了她棒下的冤魂。
而具有强烈讽刺意味的是，这个贾府的冷面慈禧居然面罩温情脉脉的面纱，其实眼睛闪烁着刺人心骨的寒冷光芒，毒恶的人以慈眉善目的形象出现，一星唾沫即可毙人却口吐莲花以“仁”加身，借“仁”义之名而行罪恶之实，那就更令人惊惧万分、防不胜防了。
贾府的多少奴仆猝然蒸发，死于非命，他们或许至死也不明白个中原委。
第三代人物，即贾敷、贾敬、贾赦、贾政、贾敏之属。
他们都以“文”命名，文质彬彬，貌似儒雅善厚。
贾敷、贾敬述之文字较淡较少，差不多是过眼烟云。
贾敏为女流，又远嫁异乡，贾府的重要事务八竿子打不着，就是和一般的事务亦几无相干。
而贾赦、贾政倒是名副其实的掌门人、双煞星。
不过，贾赦袭了官，为人也“中正”，那只是一种假相，是典型的披着羊皮的狼。
人教版高中语文必修三名著导读《红楼梦》“整本书阅读与研讨”教学设计及实践
艺术绝大著作生活百科全书——《红楼梦》“整本书阅读与研讨”教学设计及实践深圳市新安中学（集团）高中部张安群《红楼梦》是长篇章回体小说。
作者运用现实主义笔法，为我们徐徐铺开了十八世纪钟鸣鼎食之家的日常生活画卷，让我们看到了以贾府为中心的四大家族由鼎盛而至衰颓的过程，也看到了以宝黛爱情悲剧为中心的众女儿的不幸命运。
《红楼梦》被王国维誉为“艺术的绝大著作”，被周汝昌先生评为“中华文化的一个综合体和集大成”，被王蒙赞为“生活的百科全书，语言的百科全书”。
这样一部古典文学的巅峰之作，成为“整本书阅读与研讨”的重要课程内容，对拓展学生视野，建构阅读整本书的经验，提升阅读鉴赏的能力，学习和思考中华优秀的传统文化，从而促进学生的生命感悟和精神成长，具有重要意义。
根据《普通高中语文课程标准（2017年版）》中“整本书阅读与研讨”的课程内容和结构的要求，我对《红楼梦》的整本书阅读与研讨做了教学的总体设计：结合长篇章回体小说的特点和《红楼梦》自身独特的结构、内容和艺术特点，从交流阅读方法、介绍结构及主线、探讨人物形象、感受宝黛爱情精致之美、细品日常生活描写、赏读林黛玉诗词、辩证思考后四十回的价值、探究小说主题等方面安排阅读与研讨活动，共设为10个课时。
一、阅读准备（一）阅读版本选择《红楼梦》版本较多，高中生进行“整本书阅读与研讨”并不在于版本考证或甄别，而是为了学习前人的阅读经验，习得整本书阅读的方法，从而读懂文本，把握文本丰富的内涵和精髓，丰富自己的精神世界。
为此，我根据学生的阅读特点和需求，推荐学生准备人民文学出版社的《红楼梦》。
其前八十回以曹雪芹创作的《石头记》庚辰本为底本，后四十回则认为是无名氏续写，由程伟元和高鹗整理。
这个版本由中国艺术研究院红楼梦研究所校勘，聘请了吴世昌、吴组缃、周汝昌、启功等老红学家作为顾问，凝聚了冯其庸和众多工作人员的心血，已刊行36年；而且书页对疑难字词及文化常识都有详细注释，对学生读懂《红楼梦》，感受其丰厚的艺术魅力，有着不可小觑的作用和意义。
高中语文名著导读《红楼梦》丫鬟人物称谓内蕴管窥素材新人教版必修3
《红楼梦》丫鬟人物称谓内蕴管窥《红楼梦》刻画的人物众多且个性鲜明，人物名称往往蕴含着丰富的社会内含。
从思想观念上看，《红楼梦》中的主要人物大体上可构成两大阵营：一是以贾母、王夫人、贾政、薛姨妈、薛宝钗等人为代表的正统派；一是以贾宝玉、林黛玉、贾惜春、尤三姐等人为代表的叛逆派。
正统派固守着严格的封建等级思想，主张遵循男尊女卑、父母包办婚姻、读书取仕等传统行为：而叛逆派没有封建等级思想，他们淡泊名利，追求的是精神上的自由和平等。
正是由于《红楼梦》主要人物的思想观念迥然不同，他们在情趣爱好上也常表现出迥异的区别，这从他们给丫鬟起的称谓上可管窥一斑。
贾母的丫鬟主要有：鸳鸯、鹦鹉、琥珀、珍珠、翡翠、玻璃。
前两者以禽鸟命名，可见丫鬟在贾母心中身份低贱；后四者以珍贵的珠宝器皿命名，可见主人地位尊贵。
王夫人的丫鬟有：金钏、玉钏、彩云、彩霞、彩鸾、彩凤、绣凤等。
金、玉显示出当家人王夫人的尊贵：鸾、凤暗示着王夫人是贾元春娘娘的母亲，地位特殊。
薛姨妈的丫鬟主要有：同喜、同贵，显示着薛家皇家买办的特殊地位。
这些丫鬟的名字都显示出主人的身份高贵，但也不经意间暴露出主人的情趣低俗。
同她们相比，在社会中没有崇高政治地位的贾宝玉、林黛玉却有着闲云野鹤般的情致，他们给丫鬟起的名字不同流俗，情趣高雅。
林黛玉的丫鬟有：雪雁、紫鹃、春纤。
雪中飞雁和紫色杜鹃象征着主人自由高洁的品格情操贾宝玉的丫鬟有：麝月、晴雯、绮霞、佳蕙、袭人、秋纹、碧痕、秋燕。
这些名字由天上的明月、晴空中带花纹的美丽云霞、散发着香气的野花、知昼暖的袭人花香、碧绿的秋水、自由自在飞翔的燕子组成，构成了一派宜人的自然风光，有着说不尽的诗情画意，极好地衬托出主人淡漠世俗的高雅情趣。
而抱琴、司棋、侍书、入画分别是元春、迎春、探春、惜春的丫鬟，生动地显示出这些大家闺秀对于琴棋书画传统文化的爱好。
《红楼梦》中丫鬟的名称不仅显示出其主人的身份地位、品格爱好，也能传神地体现出丫鬟本身特有的性格特点以至行为命运，甚至还能起到反讽社会的作用。
人教版高中语文必修三名著导读《红楼梦》资料
》资抖曹氏家世曾祖曹玺/ —康熙奶娘（一品夫人）祖父曹寅一康熙伴读（江宁织造）父亲曹類伯父曹顒曹霑.字梦阮，别号雪芹、芹圃等曹粤芹的祖先原是汉人，但很早就成了内务府的“包衣二入了满铝。
从他曽祖开始，三代世袭江宁织造。
祖父曹寅做过康熙侍读，两个女儿都被选为王妃.雍正继位后，曹舌芹的父亲因与皇家派别斗争冇牵连.以及在担任江宁织造任期内财款亏空等原因，被爰肖. 抄家.家道从此衰落。
曹舌芹一生经历了曹家由盛到哀的过程.由锦衣纨绮的贵公子降为落魄的塞士・当他苦书时.已过肴“举家僅粥洒常赊••的贫困生活。
这种天壤Z别的生活变化，促便他对过去的经历作一番深刻而痛苦的冋忆.这为他写出反映封建统治阶级、封建制度没落的《红楼梦》, 打下良好的基础。
为什么曹■芹没有把红楼梦写完《红楼梦》忡芳芹于悼红轩中批阅十载、增删五次.经进批阅十载、增删五次"说明《红楼梦》是写完的，因为作者该不会只是对半部作品进行那么认真的修改吧？《红楼梦》写完之后.据说后四十回丢火了.实际上比较可能的是被人故童藏起来的.因为书中很多涉及当时的某些敏感的人物和事件.如果出版的话.很可能遗受"文字狱S为了免文字狱” 之祸.后四十回便被“故意丢失”了.实际上.前八I回中也有好多为了避福而曲奩修改的. 秦可卿也是金陵十二钗Z—，书中关于她的内容却极少，就是因为那些内容被砍掉了好大一部分•《红楼梦》的命名*从通灵宝玉的来历取名为《石头记》:从黛玉以泪报答宝玉滋润之恩角度取名《还沮记》: 从一僧一道的神秘角度命名为《风丿J宝鉴人以书中主要的女主角得名的《金陵卜二仪九梆是大有澤蠢的.h开篇•为了躲避文字狱故意用“假语村言（贾雨村尸把“真事隐去（fiL±隐人2. 甄上隐（甄费）家的丫头娇杏广偶因一回首•便为人上人3雨村发迹后成了他的夫人.后來又成为正室夫人.实乃-侥幸寫士隐的女儿英莲.是甄家的拿上明珠.元宵夜被佣人霍启抱去看灯，被拐子拐卖•从此■祸起（霍启）”：房子被烧了. 士隐出家了.英莲长到I•二三岁时被拐子卖给了冯渊.接着又被拐子卖给了禅蟠，一女二卖，各不相让，薛蟠打死冯渊.贾甬村徇情杆法胡乱判断了案子.冯渊水远”逢冤S英莲”真应（可〉怜”。
人教版高中语文必修3 《名著导读〈红楼梦〉》参考课件5(金陵十二钗2)
判词
交代《红 楼梦》众 多主要人 物和次要 人物的发 展和结局
金 陵 十 二 钗 正 册
林黛玉 薛宝钗 贾元春 贾迎春 贾探春 贾惜春
史湘云 李纨
王熙凤 巧姐 秦可卿 妙玉
金陵十二钗副册 金陵十二钗又副册
歌词
8
第一句说宝钗有封建阶级女性最标准的品德。符合封建道 德标准的女人，称为具有“停机德”，这里是赞叹宝钗。 第二句是说林黛玉是个绝顶聪慧的才女。“咏絮才”指女 子咏诗的才华 。
3 黛玉葬花 二十七回 滴翠亭杨妃戏彩蝶 埋香冢飞燕泣残红 宝玉到潇湘馆探望黛玉，薛蟠假传贾政之命骗走宝玉。 当晚黛玉担心，到怡红院探望宝玉，不料晴雯与碧痕拌 嘴，使性不开门，黛玉气怔，其后又见宝玉送宝钗出门 ，不觉伤感落泪。次日宝玉来寻黛玉，至沁芳桥畔，见 4 感肺腑心迷林潇湘 到黛玉正呜咽葬花，哭道“侬今葬花人小痴，他年葬侬 三十二回 诉肺腑心迷活宝玉 含耻辱情烈死金钏 知是谁？一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。”宝玉上 史湘云得了宝玉的金麒麟 , 前往送还 . 黛玉见湘云原 前搭话，二人和解。
林黛玉
林如海之祖，曾袭过列侯，是开国元勋之 后，到林如海的时候，经五世。起初时， 只封袭三世，因当时“隆恩盛德，远迈前 代”，额外加恩，至如海之父，又袭了一 代；至如海，便从科第出身。虽系钟鼎之 家，也是书香之族，是一个世代尊奉儒家 文化的家族。林如海四十岁时，林黛玉五 岁，本来还有一个三岁的儿子，但已经于 林黛玉4岁时死了，所以只剩黛玉一个。林 黛玉母亲是贾母最小的女儿贾敏，在林黛 玉六岁时死去。
贾 珍
（尤氏） 贾惜春
贾 蓉 （秦可卿）
姐
贾 琏 巧 （王熙凤） （邢夫人） 贾迎春
贾 珠 贾 兰 荣国公贾源－贾代善 贾 政 （李 纨） （贾母） （王夫人） 贾元春 （赵姨娘） 贾宝玉 贾 环（赵姨娘生） 贾探春（赵姨娘生） 贾雨村 冷子兴 贾 敏 贾代儒 妙 玉 （林如海） 林黛玉
《红楼梦》中丫鬟名字的深意
《红楼梦》中丫鬟名字的深意作者：南潇来源：红楼梦赏析（ID：hlm364）《红楼梦》的魅力在于无一处闲笔，在它每一个细节的背后都多多少少暗示了故事情节的发展。
中国有句古话：人如其名，这一句话的精髓显然也被曹公广泛地运用在了人物的名字上。
人名大多都有特殊的寓意，许多丫鬟的名字都是主人取的，因此，丫鬟们的名字也在无形中展现了她们的主人的风格，甚至是自己或主人的命运，更直观的就是主人的审美品味。
贾母房里的丫头，名字取自两个系列，一是珠宝，例如珍珠、琥珀、翡翠、玻璃等，二是鸟类鸳鸯、鹦鹉，鹦哥等，顺口、喜庆，朴而不简、俗而不陋，是老人家的爱好。
薛姨妈的丫鬟同喜、同贵也是这样，还有秦可卿的宝珠和瑞珠、尤氏的银蝶，她们婆媳都不是以文见长的，所以宁国府丫鬟的名字多是虽喜庆顺口，但气质均较俗。
再说黛玉房里的丫头，“雪雁”这个名字出现的时候，胭脂斋批是“新雅不落套，是黛玉之文章也”，但鹦哥到黛玉处改了“紫鹃”。
是因为黛玉前世为绛珠仙草，下凡到人间来是还宝玉恩情的，即“他是甘露之惠，我并无此水可还。
把我一生所有的眼泪还他，也偿还得过他了”“每天哭一会子，才算完了这一天的事”。
所以，曹公便让黛玉的丫鬟名曰紫鹃、雪雁。
“紫鹃”，意指啼血之杜鹃。
《说文解字》对“紫”的解释是“帛靑赤色”。
我国民间也把“过分的红”称为紫——红得发紫。
“雪雁”谐音“血燕”；意指吐血之海燕（金丝燕）。
也就是说，每天与林黛玉“相伴”者，是“啼血的杜鹃”和“吐血的海燕”，即林黛玉之哭并非“一般的哭”，而是“滴血之哭”，她眼睛里流出来的不是泪，而是血。
脂砚斋也曾在“绛珠草”三字后批写说：“绛点红字；细思绛珠二字，岂非血泪乎”。
这都在暗喻着黛玉的生活状态，并且还写出了黛玉的命运。
潇湘馆还有个丫鬟叫“春纤”，她的名字取自一句诗“弹粉泪湿香罗帕，暗数归期将这春纤掐。
”黛玉的丫鬟名字都很具文艺气息，给人以淡漠疏离之感，但现孤冷之象，绝非佳兆。
“珍珠”到宝玉处后改名为“袭人”，这是《红楼梦》里第一用心的丫鬟名字。
人教版高中语文必修3名著导读《红楼梦》教案
《红楼梦》名著导读授课目的：1．经过本节课的学习，让学生大体认识《红楼梦》的主线，激发学生的阅读兴趣，为自主阅读《红楼梦》打基础。
2．认识宝黛钗爱情悲剧产生的原因以及三人的性格特色，认识宝黛二人追求思想解放，个性自由的反封建意义。
3．感觉《红楼梦》中曲词的美，大体认识个别曲词的隐喻意义。
授课重点：研究《红楼梦》的主线及宝黛爱情悲剧产生的原因。
授课过程：一、走近作者曹雪芹：(1715? ── 1764?) 名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪居士。
祖籍辽阳，先世原是汉族，后为满洲正白旗“包衣人”。
曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族世家。
从曾祖父曹玺起，到他父亲都任江宁织造要职。
曹雪芹的童年，正当曹家极盛时期，在南京过着“锦衣纨裤”“饫甘餍肥”的豪华生活。
雍正五年曹雪芹十三岁，他的父亲获罪革职，全部家产被查抄，全家由南京迁到北京，他的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。
四十岁后，他进入了悲凉的晚年。
他家迁到北京西郊，生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画生活的境地。
大体在一七六四年除夕夜，因贫病无医，加上爱子夭折，过分伤痛，而走开了人间。
曹雪芹“身胖，头广而色黑”。
他性格傲岸，愤世嫉俗，豪放不羁。
嗜酒，才干横溢，善辞吐。
我国伟大的现实主义作家。
曹雪芹一世经历了曹家由盛而衰的过程，他也由贵公子跌落为“寒士”。
少年时贵族生活使他对本阶级怀有温情的，思想上带有空幻的色彩；同时社会的腐败，统治阶级的丑恶，又使他对本阶级的面目有了认识，性格上拥有反叛的特色, 这些都为他写出《红楼梦》供应了优异的基础。
曹雪芹是一位诗人。
他的诗，立意奇异，风格近于唐代诗人李贺。
他又是一位画家，喜绘突兀奇峭的石头。
但最大的贡献还在于小说的创作。
他的小说《红楼梦》内容丰富，思想深刻，艺术精湛，把中国古典小说创作推向最巅峰，在文学发展史上占有十分重要的地位。
《红楼梦》是他“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不平时”的产物。
高中语文名著导读心比天高的小人物_小议红楼梦人物晴雯素材新人教版
心比天高的小人物——小议《红楼梦》人物晴雯说到命运，我又想起一个红楼人物，我们先来看她的判词：霁月难逢，彩云易散。
心比天高，身为下贱。
风流灵巧招人怨。
寿夭多因诽谤生，多情公子空牵念。
相比香菱在副册，她却在又副册，可见身份地位比香菱又低了一级。
香菱是妾，虽说妾还有点儿身份位置可言，但却性格软弱，卑微寡言，以致屡遭挤兑，分明也是人中下等罢了。
我之所以用“小人物”来命名，只是觉得她们在那种封建贵族家庭里面，相对于那些有品爵的官老爷、夫人，以及小姐而言，她们实在是人微言轻，属于被使唤的对象。
贾母有句话，我觉得说得很透彻，很过瘾，那句话呢？“谁不知道，咱们府里人人长着一颗富贵心，两只势利眼”这句话可谓一针见血，入木三分，把贾府那些略有身份地位的人概括的淋漓尽致彻头彻尾。
所以，一些小人物，包括香菱在内，根本就没有你说话的权利，没有你行为的方向，你只有被使唤的份儿。
或者说，你根本就是个附属物，命运不能由你做主，而只能听从主子的安排。
我们再转回来说说判词，雨后或雪后初晴叫做霁，花纹状的云彩为雯。
判词中“霁月难逢，彩云易散”隐含了晴雯之名，及其悲剧性的命运。
晴雯的画面是什么呢？“既非人物，又非山水，不过水墨滃染的满纸乌云浊雾而已。
”联系这幅画面看，晴雯悲剧性的人格和命运已经很明显了。
白居易有诗说：“世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆”，想必雪芹公子是化用了这句诗而来的，也未可知。
“心比天高”：十岁的时候晴雯就被赖大买去做丫头，赖大什么人？奴才，这样看，晴雯是奴才的奴才，后来像礼物一般孝敬了贾母，书中有明显的交代。
但晴雯却偏偏性格孤傲，有今天的话说，叫很有个性。
所以在晴雯身上，你不能看到她的奴性。
她爽直，她快言快语，她说话尖刻、莽撞，敢于冲撞跟前的每一个人。
包括与她朝夕相处的宝玉、黛玉、袭人等等。
如果用今天的眼光来看，她实在不是一位好员工，好伙伴。
因为她太过性格倔强，太过心直口快。
作为一个丫头，一个煌煌贾府的丫头，她从来没有摆正奴才的位置，即便要求宝玉爱自己，也是站在“人”这一个同样对等的高度上，不是奴颜婢膝，也没有温柔和顺，借用用黛玉所说的便是“我为的是我的心”。
高中语文必修名著导读《红楼梦》
爱自己的智慧一样。世俗的理智，永远不能动摇这个少女的心。 • 她所具有的那种属于“艺术型”所特有的敏感和细致，主要不是用来感受生活中的美和诗意，而
• 林黛玉的绝世姿容是迷人的。然而，使她动人心魄、更具艺术魅力的则是她无与伦比的丰富而优美 的精神世界。她的天真纯洁、她的机敏坦诚，她的绝妙诗才……林黛玉的精神之美，更集中更强烈 地体现在她对贾宝玉的爱情之中。他们的爱情是一种新型的，历史上从未有过的，属于未来的爱情。 这种爱情的最根本的特点，是建立在互相了解、思想一致基础之上的，虽波折不断，却表现得非常 纯真、深挚、坚贞。林黛玉本是一个“情痴”、“情种”，她为爱情而生，又为爱情而死，爱情是 她的生命所系。她对贾宝玉爱得真诚，爱得执著，始终如一，至死靡它。然而，他们的爱情又是在 不许爱的环境中发生、发展和生存的，这就难免有痛苦，甚至要为爱情付出生命的代价。
全新的形象
贾宝玉这一人物形象是带着新的光彩、新的意义走进中国文学发展的 长河中来的。他的爱情的理想、生活的追求、思考方式以及他在反封建主 义的道路上所跨过的那许多足迹，我们还不曾在《红楼梦》以前的文学作 品中看到过这样丰满而有机地结合在一起的典型，并且以这样一种新鲜的 姿态呈现在我们的前面。
钗、黛论
二、失家： 父母早逝，寄人篱下，形成了她敏感而又自尊的性格特点。 性格魅力之一：这是一个永远不用别人的衣裳来忘掉自己寒冷的人。这是一个永远不
把别人的怜悯和施舍，当作自己的幸福有人。同时，这又是一个愈是处在屈承的境 遇下，就愈是坚持自己人格尊严的人。
人教版高中语文必修3 名著导读《红楼梦》 PPT课件
林如海与贾敏的女儿， 多愁善感，敏感矜持品质高 洁，孤高自许，与周围的环 境格格不入，因父母先后去 世，外祖母怜其孤独，接来 荣国府扶养。虽然她是寄人 篱下的孤儿，但她生性孤傲， 天真率直，和宝玉同为封建 的叛逆者，从不劝宝玉走封 建的仕官道路，她蔑视功名 权贵，和宝玉有着共同理想 和志趣，真心相爱，，执着 追求纯洁的爱情，并饱受着 因爱情而产生的忧郁和痛苦。 但这一爱情被贾母等人残忍 地扼杀了。林黛玉泪尽而逝。
前五回
贾 宝 玉
言谈机敏，不善应酬， 矢志不移，性情温润， 善体贴少女，思想叛逆。
作品简介 作者简介 人物介绍
贾宝玉温柔多情，善良体贴，善解 人意，感情真挚。他性格的另一个侧面 是鄙视功名利禄，不屑仕途经济。他是 封建贵族家庭的叛逆者，具有反对封建 束缚、要求自由平等的思想。
前五回
林 黛 玉
多愁ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ感 聪慧率真 口齿伶俐
前五回
王 熙 凤
金陵十二钗之一，贾琏 之妻，王夫人的内侄女。她 精明强干，深得贾母和王夫 人的信任并成为贾府的实际 大管家。
作品简介 作者简介 人物介绍
王熙凤是一个精明能干、惯于玩弄 权术的人。她为人刁钻狡黠，明是一盆 火，暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉 承，因此博得贾母的欢心，从而独揽了 贾府大权，成为贾府的实际掌权者。
前五回
创作背景
雍正即位后，曹雪芹的父亲因与皇家 派别斗争有牵连，以及在江宁织造任期内 财款亏空等原因，被罢官，抄家，家道从 此衰落。作者的一生恰好经历了曹家由盛 而衰的过程，由“锦衣纨裤”的贵公子， 降为落魄的“寒士”。当他著书时，已过 着“蓬牖茅椽，绳床瓦灶”和“举家食粥 酒常赊”的贫困生活。这种天壤之别的生 活变化，促使他对过去的经历作一番深刻 而痛苦的回忆。这就为他能对社会上种种 黑暗抱有不满和批判的态度，写出反映封 建统治阶级、封建制度没落衰败的《红楼 梦》，准备了良好基础。
高中语文人教版必修三名著导读—红楼梦
贾迎春
贾 珠 －贾 兰
（李纨） 贾元春 贾宝玉 贾探春（赵姨娘生)
（王夫人）
贾 敏 （林如海）
林黛玉
第3回贾雨村夤缘复旧职 林黛 玉抛父进京都 第3回是介绍小说的典型 环境——贾府，通过林黛玉 的耳闻目睹对贾府做了第一 次直接描写。
第4回薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧 乱判葫芦案 第4回是展现小说更广阔的 社会背景。通过《葫芦僧判断葫 芦案》介绍了贾、史、王、薛四 大家族的关系，把贾府置于一个 更广阔的社会背景之中来描写， 同时由薛蟠的案件自然带出宝钗 进贾府的情节。
红 楼 梦
名 著 导 读
《红楼梦》导读
1. 曹雪芹的家世与《红楼梦》的 创作 2.《红楼梦》主要人物及内容梗概 3.《红楼梦》的悲剧意义 4. 对《红楼梦》的评价 5.《红楼梦》与 高考试题
曹雪芹，（约1714—约1764）名 霑，字梦阮，号雪芹。他出生在 一个长达百年之望的贵族世家。 先世是汉人，但很早就入了满洲 旗籍。从曾祖曹玺开始，祖父曹 寅，伯父曹颙、父亲曹頫三代世 袭江宁织造的官职。他的曾祖母 做过康熙皇帝的乳母，祖父曹寅 做过康熙皇帝的侍读，两个女儿 入选王妃。康熙皇帝六次巡南就 有四次以江宁织造署为行宫。 曹 雪芹的童年，正当曹家极盛时期， 雍正五年(1727) 曹雪芹十三岁， 曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争 有牵连，以及在江宁织造任期内 财款亏空等原因，获罪革职，全 部家产被查抄，全家由南京迁到 北京，他的青壮年是在家境由盛 而衰的过程中度过的。
红楼梦曲欣赏
（红楼梦引子）开辟鸿蒙,谁为情种?都 只为风月情浓。趁着这奈何天,伤怀 日,寂寥时,试遣愚衷。因此上,演出 这怀金悼玉的《红楼梦》。
红楼梦曲欣赏
• （终身误）都道是金玉良缘,
俺只 念木石前盟。空对着,山中高士 晶莹雪,终不忘,世外仙姝寂寞林。 叹人间,美中不足今方信。纵然 是齐眉举案,到底意难平。
《红楼梦》的奴婢取名
《红楼梦》的奴婢取名【原创】《红楼梦》的奴婢取名在古典名著中,没有一部小说能比得上《红楼梦》，从影响看，唯独它的研究形成了一门专门学问——“红学”。
而其奴婢取名，也很有意思。
尽管说，关于《红楼梦》的人物取名，说法见解本已不少，但就我所关注的方面看，好像涉及的人不多，所以写出来，权当抛砖引玉，促进红学事业的繁荣和发展。
像脂砚斋早已指出的英莲（应怜）、秦仲（情种）、琴棋书画等，不再重复，我主要从奴婢与其主子的关系这个角度来探讨。
小说中，指名道姓有奴婢的主子主要有：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、史湘云、“四春”、贾母、王夫人、薛姨妈、李纨、秦可卿以及王熙凤等人，为叙述方便，拟就几点：1、宝玉的奴婢——问题的提起2、众姑娘的奴婢——观点的印证3、贵妇们的奴婢——结论的产生4、特殊的情况——代结语一、贾宝玉的奴婢贾宝玉是《红楼梦》中最主要而最奇特的人，他说：“女儿是水做的骨肉，男子是泥做的骨肉，我见了女子便清爽，见了男子便觉浊臭逼人。
”对待女孩，尤其是那些服侍他的丫鬟们，他的观念非比常人：他爱她们，也尊重她们,为了他们，他连死都愿意。
在他周围，聚集了诸如袭人、晴雯、麝月、秋纹、茜雪、碧痕、绮霰、檀云(后来的戏子芳倌除外)等一大群丫鬟奴婢。
先看袭人，她是贾母派给宝玉的大房丫鬟，是王夫人指定的宝玉房里的“屋里人”，是侍妾，地位特殊，尽管贾母、王夫人还没给她明位正身，但她和宝玉的关系（就生活照应而言）却远远超出晴雯、麝月、秋纹等人之上。
她专管宝玉的衣食起居，就这方面而言，地位作用实在比后来真正成为“宝二奶奶”的薛宝钗(如果这是曹雪芹原意的话)还要重要。
在小说中，作者说袭人的取名是“花气袭人知骤暖”，但若把“袭人”一名和袭人“袭衣人”的身份、地位联系起来看，似乎反倒更为合理一些。
在旧时代，社会对女子的要求，就是做一个贤妻良母，只要有德，才貌似乎是其次的事，她们的终身职责，也不过是服侍、顺从丈夫而已。
而袭人恰恰就是这种“袭衣人”角色的典型代表。
《红楼梦》当中丫鬟们取名的趣味现象
《红楼梦》当中丫鬟们取名的趣味现象细读《红楼梦》，觉得作者曹雪芹在给丫鬟们取名的时候，很有文学意味，细品之，究其含义，能够解读作品之外的许多东西。
《红楼梦》当中有名的丫鬟有十二人，她们是：晴雯、麝月、袭人、鸳鸯、雪雁、紫鹃、碧痕、平儿、香菱、金钏、司棋、抱琴。
她们分别属于不同层次的主人，名字自然有一定的含义，具体讲就是，曹雪芹在给丫鬟们取名的时候，考虑到表现人物，玩文弄巧的需要。
研究所有丫鬟的名字，可以发现一些有趣现象：1、命名的归类现象（1）以文房四宝命名的：司棋、侍画、入画。
司棋包含其中。
（2）以花鸟命名的：鸳鸯、雪雁、紫鹃。
（3）以珍宝命名的：珍珠、琥珀、玻璃、金钏、翡翠。
2、命名的配对现象曹公的人物命名手法多样，极其讲究，其中的一种方法就是配对成双。
本文只说说曹公是如何让丫鬟们配对的。
而且通过分析，或可解决一些人物名字上的“疑难杂症”。
先将主要丫鬟们的名字配对列出：鸳鸯，鹦鹉（紫鹃）；琥珀，翡翠；袭人（珍珠），玻璃。
金钏儿，玉钏儿；彩霞，彩云；绣鸾、绣凤；同喜、同贵。
素云、碧月；平儿，丰儿。
晴雯，绮霰；麝月，檀云；秋纹，碧痕；茜雪，紫绡；媚人，可人；四儿（蕙香），佳蕙；坠儿，良儿；小燕（春燕），小红。
雪雁，莺儿；春纤，文杏。
抱琴，司棋，侍书，入画；青芸，绣橘，翠墨，彩屏。
多么完美的配对啊。
3、命名可以联诗、联句宝玉这个富贵闲人，给丫鬟起的名字也是风流华彩，声色浓腻，无怪乎贾政要气得跳脚。
像麝月、袭人、晴雯、檀云、茜雪、秋紋、碧痕、蕙香、……他的《四时即事》里面的《夏夜即事》就连缀丫鬟名而成：倦绣佳人幽梦长，金笼鹦鹉唤茶汤。
窗明麝月开宫镜，室霭檀云品御香。
琥珀杯倾荷露滑，玻璃槛纳柳风凉。
水亭处处齐纨动，帘卷朱楼罢晚妆。
然而正所谓“霁月难逢，彩云易散”，这些光影交射之物，本不可久。
《芙蓉女儿诔》又说：“镜分鸾影，愁开麝月之奁，梳化龙飞，哀折檀云之齿。
”末了，她们或死或去，镜花水月，转眼成空，宝玉终究不能满足用她们的眼泪来埋葬自己的愿望。
第七单元分析《红楼梦》中的丫鬟们 公开课一等奖创新教学设计 统编版高中语文必修下册
第七单元分析《红楼梦》中的丫鬟们公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册痴男怨女，孽海情天——分析《红楼梦》的丫鬟们【教材分析】《红楼梦》中描写的丫鬟众多，而且都有着自己的个性。
课堂教学时间有限，于是选择了四位“大丫鬟"进行赏析。
四位丫鬟分别有不同的主人，她们身上既有自己的个性特征，又是有主人联系最多的人物，因此分析她们的形象同时也会涉及主人的相关事件，有利于贯穿整本小说，达到“整本书阅读”。
任务驱动型的教学活动更有利于能够激发学生积极思维和参与热情，每个学生可以从不同角度去思考问题。
因此，设计了以演讲的形式进行人物形象地赏析。
在演讲中锻炼学生的语言表达能力，提升语文学科素养。
本教学设计主要安排了两个教学环节。
第一个环节引导学生总体上把握人物的特点，学会用一个字总结人物特点，平儿的“俏"、袭人的“贤”、紫鹃的“慧"、鸳鸯的“烈”。
并安排学生画出心中的人物形象。
此环节是为了引导学生总体把握人物的形象和性格特点，培养学生综合素质。
“一百个人眼中有一百个哈姆莱特"，同样，每个学生心中的平儿、袭人、紫鹃、鸳鸯样子都是不一样的。
学生展示自己的成果，分享自己的观点，培养学生的创新意识。
第二个教学活动是以演讲来促进学生提高阅读能力、写作能力和语言表达能力。
语文是实践性很强的课程，以实践为教学活动的课堂易于激发学生的学习热情，培养学生的综合能力。
【教学目标】1.把握鸳鸯、平儿、袭人、紫鹃的人物形象。
2.掌握演讲稿的格式并能流利地进行演讲，提高语言表达能力，提升语文素养。
【学情分析】高中生的阅读习惯依赖教师划分重点、讲解人物形象这种单一的授课模式，独立思考的部分比较少，因此阅读鉴赏的能力较弱，而且在高中紧张的学习中，口语表达能力更容易被学生忽略。
阅读《红楼梦》这样一部文学著作，多关注常考的主要人物，对于“丫鬟”“小厮"类的人物关注较少，殊不知丫鬟在书中不仅起到穿针引线的作用，同时她们作为被封建统治者压迫的底层阶级，更能体现《红楼梦》的悲剧性。
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贾府人物关系一览表
宁国公贾演－贾代化
贾敷 贾 珍 贾 敬 （尤氏）
贾惜春
贾蓉 （秦可卿）
贾琏 贾 赦 （王熙凤） 巧 姐 （邢夫人） 贾迎春
贾珠
荣国公贾源－贾代善 （贾母）
贾政 （王夫人）
（李 纨） 贾元春
贾
兰
（赵姨娘） 贾宝玉
贾环
贾探春 贾敏 （林如海） 林黛玉
金陵十二钗: 林黛玉、薛宝钗、史湘云、
《红楼梦》是中国封建社会的百科全书。
《红楼梦》是中国古典小说的最高峰。
《红楼梦》的命名：
v从通灵宝玉的来历取名为《石头 记》；
v从黛玉以泪报答宝玉滋润之恩角 度取名《还泪记》；
v从一僧一道的神秘角度命名为 《风月宝鉴》；
v以书中主要的女主角得名的《金 陵十二钗》。
曹雪芹创作《红楼梦》“披阅十载， 增删五次，哭成此书” “书未成，
• 刘先生的<揭密>说她是在一场关乎皇权的争 斗中,被当作了牺牲品,而悲惨的死去的.
金子
闺系 花中
4
柳山
质狼
பைடு நூலகம்，，
一得
载志
赴便
黄猖
迎 春
梁狂
。。
• 4、迎春 是贾赦与妾所生的，排行
为贾府二小姐。她老实无能， 懦弱怕事，有“ 二木头”的
诨名。她不但作诗猜谜不如 姐妹们，在处世为人上，也 只知退让，任人欺侮。她的 攒珠垒丝金凤首饰被下人拿 去赌钱，她不追究，别人设 法要替她追回，她却 说∶“宁可没有了，又何必 生气。” 她父亲贾赦欠了孙
芹为泪尽而绝”；真是“字字看 来皆是血，十年辛苦不寻常”， 前八十回在曹雪芹去世前十年左 右就已经传抄于世。
高 鹗（约1738－约1815）
高考语文复习备考策略 专题12 名著导读、经典文化研读《红楼梦》的人物命名艺术.doc
主标题：《红楼梦》的人物命名艺术副标题：探究《红楼梦》的人物命名艺术，可以提高我们的语文素养哟！关键词：名著，小说，人物，命名艺术，赏析难度：1重要程度：1内容：高中语文课本第四册《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个组成部分。
《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从不同的角度，为全书情节展开作了必要的交代。
欣赏《林黛玉进贾府》，不能不熟知贾府的众多人物及其错综复杂的关系。
而从贾府上上下下的人物姓名中，我们可以窥见曹雪芹命名艺术的高超卓绝。
正所谓以小见大，因微知著，《红楼梦》的思想主题得到深刻揭示。
第一代人物，即贾府的宗祖，分别是宁国公贾演、荣国公贾源，他们在书中仅仅是出一出场，亮一亮相，并没有什么实际的行动。
他们都以“水”命名，似可看成贾府后继的源流，他们更希望贾府能够像悠悠流水永世流淌，贾氏宗族的尊贵显赫长盛不衰。
第二代人物，即承上启下的贾代化和贾代善，他们都以“人”(仁)命名。
贾代化似乎只是一个摆设，没有什么实际的威权。
贾代善虽亦复是，但其化身贾母则确确实实是贾府的太上皇。
她执掌生杀予夺的权柄，肆无忌惮地行使至高无上的权威，维系贾家的“风流富贵”，顺者昌,逆者亡，就连外孙女林黛玉也成了她棒下的冤魂。
而具有强烈讽刺意味的是，这个贾府的冷面慈禧居然面罩温情脉脉的面纱，其实眼睛闪烁着刺人心骨的寒冷光芒，毒恶的人以慈眉善目的形象出现，一星唾沫即可毙人却口吐莲花以“仁”加身，借“仁”义之名而行罪恶之实，那就更令人惊惧万分、防不胜防了。
贾府的多少奴仆猝然蒸发，死于非命，他们或许至死也不明白个中原委。
第三代人物，即贾敷、贾敬、贾赦、贾政、贾敏之属。
他们都以“文”命名，文质彬彬，貌似儒雅善厚。
贾敷、贾敬述之文字较淡较少，差不多是过眼烟云。
贾敏为女流，又远嫁异乡，贾府的重要事务八竿子打不着，就是和一般的事务亦几无相干。
而贾赦、贾政倒是名副其实的掌门人、双煞星。
不过，贾赦袭了官，为人也“中正”，那只是一种假相，是典型的披着羊皮的狼。
高中语文读本必修三名著导读之《红楼梦》导读
高中语文读本必修三名著导读之《红楼梦》导读《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族为背景，故事情节由主次两条矛盾线索构成的。
下面是店铺为大家整理的高中语文必修三名著《红楼梦》导读，欢迎参考!【名著阅读】《红楼梦》导读《红楼梦》导读：《红楼梦》内容提要《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族为背景，故事情节由主次两条矛盾线索构成的。
一条是以贾宝玉、林黛玉的爱情为中心，是贯穿全书的主线。
它以宝、黛争取爱情自由、婚姻自主和个性解放的思想同封建制度、封建礼教之间的矛盾为线索，以宝、黛最后对封建制度和封建礼教的彻底背叛和爱情的悲剧结局而告终。
这条线索从第三、四两回，林黛玉和薛宝钗接踵来到贾府，与宝玉的爱情纠葛开始形成，并在矛盾中向前开展。
直到第九十七、九十八两回，黛玉和宝钗在“哀”“乐”截然不同，“悲”“欢”强烈对比之下，一个“魂归离恨天”，一个“出闺成大礼”，终成悲剧结局，是主线的高潮，也是实现全书主题的集中所在。
后二十一回，则是在高潮的余波中，情节的下降、结尾阶段。
在这个阶段里，贾家被抄而又赢得一个回光返照的局面。
最后宝玉遁入空门，全书结束。
从这条主线看，造成宝、黛爱情悲剧的根本原因是：在封建制度与礼教的桎梏下，青年男女爱情、婚姻不能自主，而取决于封建家长的意愿。
其结果是，同时酿成3个人的悲剧：林黛玉，为爱情熬尽最后一滴眼泪，含恨而死;贾宝玉，终于离弃“温柔富贵之乡”而遁入了空门;薛宝钗，虽成了荣府的“二奶奶”，却没有真正赢得爱情，陪伴她的是终生的凄凉孤苦。
《红楼梦》的另一条线索是以宁、荣二府及其社会关系为中心，由一些彼此独立而又互相关联的情节组成的副线。
它以封建的阶级压迫，等级制度以及封建贵族寄生腐朽，荒淫糜烂的生活所造成的封建制度自身的矛盾为线索，以贾府及其亲族的一一衰败为结局，不仅构成主线的社会背景，并与主线殊途同归，提示和鞭笞了封建制度的罪恶。
《红楼梦》导读：《红楼梦》故事梗概小说写远古时候，女娲炼石补天，遗下一块顽石未用，弃在青梗峰下。
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高中语文名著导读红楼梦丫鬟取名的艺术素材新人教版
李兴茂
王蒙先生曾说：“《红楼梦》是一部文化的书。
它似乎已经把汉语汉字汉文学的可能性用尽了，把我们的文化写完了。
”“《红楼梦》是一部百科全书，而且不仅是封建社会的。
”的确，博大精深的《红楼梦》在任何一“科”的成就都是很突出的，仅在人物的命名艺术方面，就让我们叹为观止。
如贾雨村“假语村言”，甄士隐就是“真事隐”，元（春）迎（春）探（春）惜（春）就是“原应叹息”等等。
我们浏览书中一群丫鬟的芳名，就如同游览一个多姿多彩的画廊，让你感到美不胜收。
《红楼梦》中丫鬟们的名字大多艳丽多姿。
丫鬟总是与其主人如影随形，主人走到哪儿，她们就跟到哪儿，且将阵阵笑语带到哪儿。
不管大事小事，总有一串丫鬟的名单，而且这些名字娇艳美丽，如一串串的珍珠，颇有意趣。
例如第五回，贾宝玉去秦可卿屋里睡觉，跟去的丫鬟就有袭人、媚人、晴雯、麝月。
第二十三回，贾政吩咐宝玉搬进大观园，门外站着的丫头就有金钏儿、彩云、彩霞、绣鸾、绣凤。
这些美丽的名字不但让人们对她们的相貌产生美丽的联想，也很好地衬托了贾宝玉在贾府众星捧月般的受宠地位。
《红楼梦》里给丫鬟取名是很讲究的，不但美，而且富有情趣。
例如，贾府四位正牌主子姑娘的丫鬟，名字就很别致：元春的丫鬟叫抱琴，迎春的叫司棋，探春的叫侍书，惜春的叫入画，凑起来正好是琴棋书画四样事物。
琴棋书画是古代文人学习、修养的基本功，也是贵族家庭的闺中小姐用以消闲的高雅的艺术活动。
以此给丫鬟取名颇有雅趣。
特别是四个动词用得极妙，最堪玩味：琴用抱，丫鬟的姿势必优美；棋用司，丫鬟的神态必从容；书用侍，丫鬟的动作必潇洒；画用入，丫鬟的站容必娇好。
读其名，相其人，品其性，顿感雅趣横生，一幅幅生动的闺中妙景跃然纸上。
值得一提的是，《红楼梦》里丫鬟们的名字，不仅很有情趣，更重要的是，要同其主子的特点相符。
贾府的四位小姐都通文墨，有修养，她们的丫鬟才用那些新鲜雅致的名字。
特别是入画的名字，与其主子惜春善画的才能相一致，显得更有意味。
如果主子的文化程度低，丫鬟的名字太雅了就不相称。
因此，凤姐尽管聪明能干，但毕竟没有读过书，她的丫鬓就只好叫平儿、半儿了。
薛姨妈没有多少文化，又长期生活在一个商人家庭里，她的丫鬟就以同喜、同贵为名，很俗的吉利话，却和薛姨妈的身份、喜好很合拍。
贾母的情趣与薛姨妈不同，她出身于“阿房宫，三百里，住不下金陵一个史”的史家，又是“白玉为堂金作马”的贾府老太太，享受着穷奢极侈的生活，见识过无数的奇珍异宝，因此她的丫鬟取名珍珠、翡翠、
琥珀、琉璃，用这些贵重的宝物来点缀自己的生活，陪衬身份，充分炫耀自己的特殊地位。
在《红楼梦》里，丫鬟的名字不但能烘托主人的身份，还能对主人的性格、命运加以暗示。
例如，林黛玉的丫鬟名紫鹃、雪雁，细细品味起来，很有一股凄冷清绝的味道。
紫鹃与杜鹃相关。
杜鹃鸟有一个古老的传说：战国时。
蜀主杜宇为了消除水患，使百姓安居乐业，派了鳖冷开凿巫山治水，功成之后，杜宇认为自己的道德修养不够，就让位给鳖冷，自己隐居西山，最后化为杜鹃鸟。
但他思念家乡，惦记百姓，啼叫不已，以致呕出血来。
因此古代文人常以“杜鹃啼血”来表现极端深沉痛苦的忧思。
林黛玉以泪还债，泪尽而亡的一生，不正像一只泣血的杜鹃吗？雪雁即雪中的大雁。
大雁本是冬去春来，追暖避寒的候鸟。
雪中的大雁自然是失群之雁，其孤独凄惶的模样是可以想见的。
而父母双亡、远离故乡、病魔缠身的林黛玉与那悲楚的孤雁又何其相似！
袭人这个名字是令人过目难忘的。
她是宝玉的大丫头，其名也是宝玉给起的。
贾政曾问：“是谁这样刁钻，起这样的名字？”宝玉虽以袭人姓花，故借“花气袭人知昼暖”的诗句取名来解释，但也可见他的立意的奇巧。
宝玉的情性被世人认为是“偏僻乖张”的。
他的思想受传统的束缚少，世人以为奇的，他不以为奇；他视为平常的，世人却感到稀罕。
因此，他的丫鬟的名字就比较出奇。
除了袭人，茜雪、檀云的名字也很奇特。
茜雪意为红色的雪，檀云是散发香气的云。
把雪、云这样清新淡雅的自然现象渲染得浓艳妩媚，正是宝玉的风格。
《红楼梦》中丫鬟的名字，不但与其主人形成“正衬”，有时也与自己的命运形成“反衬”。
如晴雯，意为“晴天有花纹的云彩”，给人以美丽、光鲜、前程似锦的感觉，但偏偏“寿夭多因诽谤生”，生命被摧折于如歌的花季。
在“鸳鸯女誓绝鸳鸯偶”中，我们看到贾母的大丫头鸳鸯也是悲剧人生。
鸳鸯是一种美丽的水鸟，它们经常成双成对地在一起嬉戏，因此被人们视为夫妻恩爱的象征。
但是，丫鬟鸳鸯却不幸被比她大几十岁的老色鬼贾赦看中，百般威逼，要娶她做小老婆，鸳鸯不得不以永不嫁人的誓言相抗争。
鸳鸯只能是一个美好的意愿罢了！
丫鬟的取名艺术，只是《红楼梦》这个文化宝库的一角，但我们目力所及，依然是满目琳琅、美不胜收的珍翡玉翠。
曹雪芹的艺术功力由此可见一斑。