珠心算加减教程

适用范围：9+1
-1退梁9
指法：左手十位退1同时，右手个位梁9，左右手 同时拨。 适用范围：10-1
+2进框8
指法：左手十位进1同时，右手个位框8，左右手同时拨。 适用范围：8+2、9+2
-2退梁8
指法：左手十位退1同时，右手个位梁.8，左右 手同时拨。
适用范围：10-2、11-2
+3进框7
指法：左手十位进1同时，右手个位框7，左右手同时拨。 适用范围：7+3、8+3、9+3
一、什么是珠心算？
珠算式心算简称珠心算，是通过
珠算的实拨，数译珠的练习、想拨练
习，模拟拨珠环节的弱化，在大脑中
产生映像，利用脑图像进行拨珠计算 的大脑思维过程，通俗地讲就是在脑 中打算盘，达到心算的能力。
二、学习珠心算的好处： 使幼儿的智力因素和非智力因素都得到发展
智力因素指计算能力、记忆力、注意力、想 象力、创造力、观察力、思维能力等
在进行珠心算活动中，特别需要用心观察、高 度注意、善于记忆、高速反应等敏捷的智力，因而 能有效地培养发展这些智力因素。
非智力因素是指与认识没有直接关系的情感、 意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、 信念、世界观等方面
在活动中还需要认真仔细、坚强毅力、竞争
意识、分秒必争、不断追求的精神，因而对培养
-2上8
指法：右手食指拨1个上珠，拇指拨3个下珠、 同时上拨，发出一声响也叫双上。 适用范围：5-2、6-2
+3下7
指法：右手食指拨1个上珠，拇指拨2个下珠，同时下拨，发出一 声响，也叫双下。 适用范围：2+3、3+3、4+3
-3上7
指法：右手食指拨1个上珠，拇指拨2个下珠、 同时上拨，发出一声响也叫双上。 适用范围：5-3、6-3、7-3
-6退梁4
指法：左手十位退1同时，右手个位梁.4，左右手同时拨。
适用范围：10-6、15-6
+7进框3
指法：左手十位进1同时，右手个位框3，左右手同时拨。 适用范围：3+7、4+7、8+7、9+7
-7退梁3
指法：左手十位退1同时，右手个位梁3，左右手同时拨。
适用范围：10-7、11-7、15-7、16-7
楼上大哥一顶五。
4、清盘：右手大拇指和食指轻轻捏住梁， 从后向前推，使上珠靠上面的框， 下珠靠下面的框。
《清盘儿歌》 右手小孔雀， 伸出尖尖嘴，
从后向前轻轻推，
算珠整齐回原位。
5、盘上数的认识
•1—4的认识及拨珠
1
2
3
4
•5的认识及拨珠
5
上珠拨入用食指，拨去用食指。
拨入5
拨去5
•6—9的认识及拨珠
起到一个很好的启蒙教育。学数学如何入
手，这也是老师和家长十分关注的问题。 算盘这个很独特的计算工具，它能很方便 的把儿童带入数的世界。
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第一，儿童通过观察静止的算珠，能够在他们 头脑中形成数的映象； 第二，儿童动手拨珠，能够感觉到动态的珠以 及运算的原理； 第三，儿童左右手同时拨珠，能够同时给予大 脑左半脑和右半脑以信号刺激，促进大脑的发育； 第四，在算盘的操作过程中，噼里啪啦的响声， 以及算珠有序的运动，能够对幼儿进行注意力集中 的训练，使他们养成注意力集中的良好习惯。
（二）齐补码加减运算
+1下9
指法：右手食指拨1个上珠，拇指拨4个下珠，同时下拨，发出一 声响，也叫双下。 适用范围：4+1
-1上9
指法：右手食指拨1个上珠，拇指拨4个下珠、 同时上拨，发出一声响也叫双上。 适用范围：5-1
+2下8
指法：右手食指拨1个上珠，拇指拨3个下珠，同时下拨，发出一 声响，也叫双下。 适用范围：3+2、4+2
适用范围：5+8、6+8
-8退下8
指法：左手十位退1，右手个位下8， 左右 手同时拨 适用范围：13-8、14-8
+9进上9
指法：左手十位进1，右手个位上9， 左右手同时拨
适用范围：5+9
-9退下9
指法：左手十位退1，右手个位下9， 左右 手同时拨 适用范围：14-9
算盘是我国一种比较古老的计算工
具，珠算有着悠久的历史，它在长期的
生产实践当中，以它快速准确的计算在 我们的计算中起着重要的作用。即使在 电子计算机和微型计算器普及的今天， 算盘仍然以它操作方便、快速准确的独
特优势，在计算中发挥着重要的作用。
珠算的这些特点早已被时间所证明， 但是，珠算的另外一种功能是很多人所不 知晓的。这就是珠算对幼儿的启蒙教育功 能，珠算对儿童数学的认知和数的理解，
珠心算的加减运算运用的是“符号拼排 法”，即利用动珠码拼排事实运算的。运动
的算珠既有方向上的不同，又有绝对值上的
多少差别。（举例说明） 拼排法共有四个码式： 直本码、齐补码、反补码、齐本码
（一）直本码加减运算
珠码向梁走为加，向框走为减。（靠梁加，靠框减）
直+1、直+2、直+3、 直+4、直+5、直+6、 直+7、直+8、直+9 直-1、直-2、直-3、 直-4、直-5、直-6、 直-7、直-8、直-9
+8进框2
指法：左手十位进1同时，右手个位框2，左右手同时拨。 适用范围：2+8、3+8、4+8、7+8、8+8、9+8
-8退梁2
指法：左手十位退1同时，右手个位梁.2，左右手同时拨。
适用范围：10-8、11-8、12-8、15-8、16-8、17-8
+9进框1
指法：左手十位进1同时，右手个位框1，左右手同时拨。 适用范围：1+9、2+9、3+9、4+9、6+9、7+9、8+9、9+9
+5进框5
指法：左手十位进1同时，右手个位框5，左右手同时拨。 适用范围：5+5、6+5、7+5、8+5、9+5
-5退梁5
指法：左手十位退1同时，右手个位梁.5，左右
手同时拨。 适用范围：10-5、11-5、12-5、13-5、14-5
+6进框4
指法：左手十位进1同时，右手个位框4，左右手同时拨。 适用范围：4+6、9+6
发展非智力因素也特别有效。
三、珠心算教学的必备工具与材料：
物质准备： • 教师 教材、教师用书、教案集、教学大算盘、 大珠码图、秒表、计 算 器、相关的一些卡片 （数卡、图形卡、计数卡等）
• 幼儿
小算盘、珠象图、空盘卡、练习册
必备的素质： • 坚持性 •要善于钻研、总结、提升（经验论文）。
四、学习珠心算的基础知识
1、坐姿： 坐端正，肩膀放松放平，双腿自然 并拢，双臂肘部稍稍抬起。 《坐姿歌》
端端正正坐桌前，
并腿直腰松双肩。 两肘轻放于桌面， 双手合作打算盘。
2、握笔：
《握笔儿歌》 右手小兔蹦蹦跳， 耳朵一耷夹住它， 箭从左边飞来了， 张开嘴巴吃青草。
3、认识算盘 框、梁、档、定位点、上珠、下珠 《算盘歌谣》 长长楼房四周框， 中间横梁竖着档。 四个小弟楼下住，
-9退梁1
指法：左手十位退1同时，右手个位梁.1，左右手同时拨。
适用范围：10-9、11-9、12-9、13-9、15-9、16-9、17-9、18-9
（四）齐本码加减运算 +6进上6
指法：左手十位进1，右手个位上6， 左右手同时拨 适用范围：5+6、 6+6 、7+6、 8+6
-6退下6
指法：左手十位退1，右手个位下6， 左右
手同时拨 适用范围：11-6、12-6、13-6、14-6
+7进上7
指法：左手十位进1，右手个位上7， 左右手同时拨
适用范围：5+7、6+7、7+7
-7退下7
指法：左手十位退1，右手个位下7， 左右 手同时拨 适用范围：12-7、13-7、14-7
+8进上8
指法：左手十位进1，右手个位上8， 左右手同时拨
-3退梁7
指法：左手十位退1同时，右手个位梁.7，左右
手同时拨。 适用范围：10-3、11-3、12-3
+4进框6
指法：左手十位进1同时，右手个位框6，左右手同时拨。 适用范围：6+4、7+4、8+4、9+4
-4退梁6
指法：左手十位退1同时，右手个位梁6，左右
手同时拨。 适用范围：10-4、11-4、12-4、13-4
6
7
8
9
双合——拨入时大拇指、食指同时向梁拨珠； 双分——拨去时大拇指、食指同时向框拨珠。
拨入6
拨入7
拨入8
拨入9
拨去6
拨去7
拨去8
拨去9
•0的认识
现在算盘上的算珠全部靠框，表示为0.
0
6、数位的认识 右起第二个定位点为个位，个位前面 一档为十位，再向前一档为百位，以此类 推。
五、算盘的基本运算
+4下6
指法：右手食指拨1个上珠，拇指拨1个下珠，同时下拨，发出一 声响，也叫双下。 适用范围：1+4、2+4、3+4、4+4
-4上6
指法：右手食指拨1个上珠，拇指拨1个下珠、 同时上拨，发出一声响也叫双上。 适用范围：5-4、6-4、7-4、8-4
（三）反补码加减运算
+1进框9
指法：左手十位进1同时，右手个位框9，左右手同时拨，叫双 手联拨，也叫三指联拨。