《乌鸦喝水》习题

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【教育资料】《乌鸦喝水》习题学习精品

乌鸦喝水
基础知识
一、看拼音写词语
kě shì shí tou bàn fǎ zhǎo dào xǔ duō
二、写出“着”字的不同读音。

1.乌鸦喝着（）水了。

2.阳光温暖着（）小朋友冻僵的手和脸。

三、形近字组词
喝（）为（）右（）鸟（）
渴（）办（）石（）乌（）
四、按课文内容填空
乌鸦口渴找水喝，看见一个瓶子里有水，可是水（），瓶口（），乌鸦喝不着水。

乌鸦想到的办法是把（）一个一个地放进瓶子里，水渐渐（）了，乌鸦就喝着水了。

知识运用
一、选词填空
喝渴
乌鸦口（）了，到处找水（）。

夏天（）白开水真解（）。

乌鸟
（）鸦是一种不十分讨人喜欢的（），可是它很聪明。

怎么什么
乌鸦喝不到水，（）办呢？
我们做（）事都要把别人放在心中。

二、在括号里填上一个表示动作的词
（）开水（）朋友
（）办法（）国旗
三、猜一猜，连一连。

水边去一去渐
用上两点力乌
水车千斤重法
鸟儿闭眼睛办
四、照样子，填一填。

例：瓶子里的水渐渐升高了。

渐渐
例：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。

到处
答案：
基础知识：
一、可是石头办法找到许多
二、zháo zhe
三、略
四、不多又小小石子升高
知识运用
一、渴喝喝渴
乌鸟
怎么什么
二、略
三、水边去一去渐
用上两点力乌
水车千斤重法
鸟儿闭眼睛办四、略。

《乌鸦喝水》练习题（精选17篇）

《乌鸦喝水》练习题（精选17篇）《乌鸦喝水》练习题篇1一、看拼音写词语kě shìshí tou bàn fǎzhǎo dào xǔ duō（）（）（）（）（）二、按课文内容填空1、乌鸦口渴找水喝，看见一个瓶子里有水，可是水（），瓶口（），乌鸦喝不着水。

乌鸦想到的办法是把（）一个一个地放进瓶子里，水渐渐（）了，乌鸦就喝着水了。

三、写出“着”字的不同读音1、乌鸦喝着（）水了。

2、阳光温暖着（）小朋友冻僵的手和脸。

四、猜一猜，连一连。

水边去一去渐用上两点力乌水车千斤重法鸟儿闭眼睛办五、实践活动：做乌鸦喝水的实验。

《乌鸦喝水》练习题篇2教学要求：1.学会本课8个生字和4个词语，认识4个字。

2.正确、流利地朗读课文。

背诵课文。

3.鼓励学生遇到困难要积极动脑，设法解决。

教学重点：重点：读准翘舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音的字，准确掌握"找、看、放、升"的字形。

理解"到处、升高"的意思。

正确、流利地朗读课文。

难点：提示生字音、形、义的联系，帮助学生牢固地掌握字形。

课前准备：1.一幅画有瓶子、小石子、大石块和草叶的背景图及一只头可以活动的乌鸦（可用破硬纸板做）。

有条件的可准备一个与插图相仿的玻璃瓶，瓶子里装好半瓶水，一堆小石子。

2.分别抄录4段课文的4块小黑板。

3.生字卡片。

4.让学生留意观察或做一做：一只装满白开水或饮料的杯子，加入一些冰糖，水会怎么样？教学时间: 2课时教学过程：第一课时一、形象揭题，学习生字1.出示“乌鸦”图（板书：乌鸦）。

2.乌鸦虽然全身乌黑，长得不好看，可是很爱动脑筋。

这节课我们就来学习一篇有关乌鸦的课文（板书：喝水），注意看老师写“喝”字，想一想：“喝”为什么是口字旁？二、初读课文，整体感知1.教师范读全文。

要求学生端正地拿书，专心看书，认真听读。

2.学生自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，词儿连续，句子不读破。

小学一年级《乌鸦喝水》练习题目

小学一年级《乌鸦喝水》练习题
姓名：________ 班级：________ 学号：________ 成绩：________
一、选择题
1. 乌鸦口渴了，它首先做了什么？
A. 找到了一个瓶子
B. 喝了很多水
C. 吃了很多食物
D. 找到了许多小石子
2. 乌鸦为什么喝不到瓶子里的水？
A. 瓶子太高
B. 瓶子里的水太多
C. 瓶子太轻
D. 瓶口太大
3. 乌鸦是如何让瓶子里的水升高的？
A. 喝了水
B. 把瓶子拿起来
C. 把小石子放到瓶子里
D. 等待水自己升高
二、填空题
1. 乌鸦口渴了，它发现了一个瓶子里有_____，但是喝不到。

2. 乌鸦看到旁边有许多_____，它想到了一个好办法。

3. 乌鸦把小石子_____放到瓶子里，瓶子里的水就_____了。

三、简答题1. 描述乌鸦是如何利用小石子喝到水的。

答案
一、选择题
1. A（乌鸦口渴了，它首先找到了一个瓶子。

）
2. A（乌鸦喝不到瓶子里的水是因为瓶子太高，瓶口又小，里边的水又少。

）
3. C（乌鸦把小石子放到瓶子里，这样水就会慢慢升高，乌鸦就能喝到水了。

）
二、填空题
1. 水
2. 小石子
3. 一个一个地衔；慢慢升高
三、简答题
1. 乌鸦看到旁边有许多小石子，它想到了一个好办法。

它把小石子一个一个地衔起来，放到瓶子里。

随着小石子的增多，瓶子里的水慢慢升高，最终乌鸦就喝到水了。

小学一年级语文《乌鸦喝水》课后练习题

【导语】从狭义上讲，练习题是以巩固学习效果为⽬的要求解答的问题；从⼴义上讲，练习题是指以反复学习、实践，以求熟练为⽬的的问题，包括⽣活中遇到的⿇烦、难题等。

以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《乌鸦喝⽔》课后练习题相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《乌鸦喝⽔》课后练习题⼀、看拼⾳写词语 kěshì shítou bànfǎ zhǎodào xǔduō ⼆、写出“着”字的不同读⾳ 1、乌鸦喝着（）⽔了。

2、阳光温暖着（）⼩朋友冻僵的⼿和脸。

三、形近字组词喝（）为（）右（）鸟（）渴（）办（）⽯（）乌（）四、选词填空喝、渴乌鸦⼝（）了，到处找⽔（）。

夏天（）⽩开⽔真解（）。

乌、鸟（）鸦是⼀种不⼗分讨⼈喜欢的（），可是它很聪明。

怎么、什么乌鸦喝不到⽔，（）办呢？我们做（）事都要把别⼈放在⼼中。

五、在括号⾥填上⼀个表⽰动作的词（）开⽔（）朋友（）办法（）国旗【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《乌鸦喝⽔》课后练习题⼀、看拼⾳写词语 kěshì shítou bànfǎ zhǎodào xǔduō ⼆、按课⽂内容填空乌鸦⼝渴找⽔喝，看见⼀个瓶⼦⾥有⽔，可是⽔（），瓶⼝（），乌鸦喝不着⽔。

乌鸦想到的办法是把（）⼀个⼀个地放进瓶⼦⾥，⽔渐渐（）了，乌鸦就喝着⽔了。

三、写出“着”字的不同读⾳ 1、乌鸦喝着（）⽔了。

2、⼩学⼀年级语⽂下册《乌鸦喝⽔》课后练习题：阳光温暖着（）⼩朋友冻僵的`⼿和脸。

四、猜⼀猜，连⼀连。

⽔边去⼀去渐⽤上两点⼒乌⽔车千⽄重法鸟⼉闭眼睛办五、实践活动：做乌鸦喝⽔的实验。

【篇三】⼩学⼀年级语⽂《乌鸦喝⽔》课后练习题⼀、巩固与练习鸟、乌 1、（）⼉的声⾳真好听。

2、（）鸦有⼀⾝（）⿊的⽻⽑。

喝、渴 1、爸爸喜欢（）茶。

2、⼩⽅⼝（）了，想喝⽔。

⼆、照样⼦说⼀说：瓶⼦⾥的⽔慢慢升⾼了。

乌鸦喝水练习题30题

乌鸦喝水练习题30题1. 乌鸦是如何喝水的？a) 通过吸管喝水。

b) 用喙蘸水然后抬头。

c) 用翅膀舀水到喙中。

2. 乌鸦用身体的哪个部位来喝水？a) 喙b) 脚c) 尾巴3. 乌鸦为什么喝水？a) 解渴。

b) 降温。

c) 以上都是。

4. 对或错：乌鸦能够在飞行时喝水。

5. 乌鸦是如何找到水源的？a) 它们具有内置的水雷达。

b) 它们听水声寻找水源。

c) 它们依靠敏锐的视力和记忆。

6. 以下哪项不是乌鸦常见的水源？a) 水坑b) 鸟浴盆c) 咖啡杯7. 乌鸦需要多久喝一次水？a) 每天一次b) 每隔几天一次c) 乌鸦不需要喝水。

8. 对或错：乌鸦能够在水中游泳。

9. 乌鸦喝水后会做什么？a) 它们飞走。

b) 它们洗澡。

c) 它们表演水上舞蹈。

10. 哪个陈述最能描述乌鸦的喝水行为？a) 乌鸦群体一起喝水。

b) 乌鸦单独或小群体喝水。

c) 乌鸦不喝水。

11. 乌鸦最可能在一天的哪个时间喝水？a) 早上b) 下午c) 傍晚12. 对或错：乌鸦能够在喙中储存水。

13. 乌鸦喝水的主要目的是什么？a) 解渴b) 收集水供巢穴使用c) 向其他鸟类炫耀喝水技巧14. 乌鸦在喝水时如何防止水从喙中溢出？a) 它们抬起头。

b) 它们用舌头托住水。

c) 它们喝得很快。

15. 乌鸦的科学名是什么？a) Corvus corvusb) Crowus crowusc) Blackbirdicus blackbirdicus16. 对或错：乌鸦可以长时间不喝水。

17. 乌鸦如何向其他乌鸦传达水源的存在？a) 它们发出特定的声音。

b) 它们表演精心编排的舞蹈。

c) 它们用羽毛在天空中写信。

18. 乌鸦没有水可以存活多久？a) 几个小时b) 几天c) 几周19. 对或错：乌鸦更喜欢喝停滞的水。

20. 乌鸦的平均寿命是多久？a) 2-3年b) 10-15年21. 乌鸦喝水后如何清洁喙？a) 它们用喙擦拭树枝或岩石。

b) 它们用羽毛清洁喙。

(苏教版)一年级下册《乌鸦喝水》同步练习(有答案)

（1）那只乌鸦很聪明，它想出办法喝到了水。（）
（2）那只乌鸦真笨，它想的办法根本不能喝到水。（）
（3）乌鸦看到瓶子里的水非常多，它喝到了水。（）
7. 如右图，这只乌鸦也用了同样的方法为什么没有喝到水呢？请你告诉他原因。
答案：
1.一颗课文喝水口渴于是干燥冬天终于
2.于：3画，法：8画，面：9画，找：7画，半:5画，升:4画。
喝渴
（1）乌鸦口（）了，到处找水（）。
（2）夏天（）白开水真解（）。
乌鸟
（3）（）鸦是一种不十分讨人喜欢的（），可是它很聪明。
怎么什么
（4）乌鸦喝不到水，（）办呢？
（5）我们里（）盛开鲜花。
（7）乌鸦口渴了，（）找水喝。
6.根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“ ”。
3.渴找喝看见终于
4.我渐渐长大了。下雨了，田地里到处都是水。
5.（1）渴喝（2）喝渴（3）乌、鸟（4）怎么（5）什么（6）处处（7）到处
6 （1）√（2）（3）
7.因为这不是瓶子，而且水太少。
(苏教版)一年级下册《乌鸦喝水》同步练习(有答案)
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8乌鸦喝水
1.口头组词。
颗（）喝（）于（）冬（）
课（）渴（）干（）终（）
2..写笔顺，数笔画。
于-------- （）画法――――― （）画
面―――― （）画找——――― （）画
半―――― （）画升——――― （）画
3..填空。
一只乌鸦口（）了，到处（）水（）。

一年级语文下册《乌鸦喝水》课后练习题

一年级语文下册《乌鸦喝水》课后练习题
一、看拼音写词语
kěshìshítou bànfǎzhǎodào xǔduō
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、按课文内容填空
1、乌鸦口渴找水喝，看见一个瓶子里有水，可是水()，瓶口()，乌鸦喝不着水。

乌鸦想到的办法是把()一个一个地放进瓶子里，水渐渐()了，乌鸦就喝着水了。

三、写出“着”字的不同读音
1、乌鸦喝着( )水了。

2、小学一年级语文下册《乌鸦喝水》课后练习题：阳光温暖着()小朋友冻僵的手和脸。

四、猜一猜，连一连。

水边去一去渐
用上两点力乌
水车千斤重法
鸟儿闭眼睛办
五、实践活动：做乌鸦喝水的实验。

小学一年级语文教案乌鸦喝水练习题9篇

小学一年级语文教案乌鸦喝水练习题9篇乌鸦喝水练习题 1(教师展开一幅放大的课文中的第三幅插图)师：请小朋友看这一幅图画着什么?它在做什么?〔充分发挥课文有插图的特点，提供学生说的机会〕生：图上画着一只乌鸦。

乌鸦在喝瓶子里的水。

师：谁能用一句最简短的话，说出这幅图画的意思。

生：这幅图画着一只乌鸦，它口渴了，把嘴伸进瓶子里喝水。

师：再简短一点。

生：画着一只乌鸦在喝水。

师：再简短。

生：乌鸦喝水。

〔看图说见解，训练概括能力，发展语言〕师：对!乌鸦喝水。

乌鸦是怎样喝到水的?小朋友们想不想知道?生：(集体)想!〔让学生看图归纳图意，点出课题，导入新课，很有新意。

把观察、思维、说话训练有机结合，激发了儿童的学习兴趣。

〕……师：说说“喝”的字形。

生：喝字是左右结构，左边“口”字，右边上面是“日”，下面是撇，横折钩，小“人”在里边，竖折来关门。

(曷)师：为什么“喝”字是口字旁?生：因为喝水用口喝，所以喝字是口字旁。

〔诱导学生把自己的意思表达清楚，把话讲完整〕生：“渴”字和“喝”字，字形相近。

师：口字与渴字都读第三声，连在一起怎么读?生：前边的口字读得像第二声，口渴。

师：请这一行小朋友朗读第一段。

(学生按顺序朗读)师：乌鸦到处找水喝，“到处”是什么意思?生：“到处”就是每个地方。

生：“到处”的意思就是处处。

生：“到处”就是四面八方。

师：几个小朋友回答得不仅对而且好!乌鸦找到水了吗?我们学习第二段课文。

kě hěn zháo bàn(教师在田字格中写“可很着办”指导学生学习“很”字，注意书写笔顺。

“着”字与“看”字比较字形。

“可”字和“办”字要求学生自己想法记住。

要求每个学生在生字本上写这四个字) 师：请小朋友用“很”字“开火车”组词。

要求后一个同学组的词和前一个同学组的词的意思要相反。

生：很大。

生：很小。

生：很高。

生：很低。

生：很香。

生：很臭。

……〔让学生边朗读边说话，在课文的语言环境中进行字的音形义教学和词句训练，为学生的说留有充分的余地。

乌鸦喝水习题及答案

一、巩固与练习
鸟乌
1、（）儿的声音真好听.
2、（）鸦有一身( )黑的羽毛.
喝渴
1、爸爸喜欢（）茶.
2、小方口（）了，想喝水.
二、照样子说一说：
瓶子里的水慢慢升高了.
慢慢：天气慢慢热起来了.
小朋友慢慢的长大了.
我会组词：
可可是可以可爱
办办法书法办学
法方法办法书法
找找人找水找到
旁旁边路旁旁听
衔衔来衔起衔住
三、阅读小木屋:
（一）、兔和兔妈妈在菜园果种了一些白菜.过了几天，白菜长出来了，嫩嫩的，真可爱！小白菜常常给白菜浇水、施肥、拔草，捉虫.白菜很快就长大了.
1、这段话共有（）句话.
2、用“----------”画出写小白兔做了什么的句子.
（二）、
羊要吃山顶的草.
羊爬呀爬呀，它累（lèi）了，爬不动了.它想：我不怕累，山有多高，我爬多高！
羊又山顶爬去..
1、短文共有句话共有句话？
2、山羊在爬不动的时候想到什么？用“”画出它想的句子.
3、你认为最后山羊它吃到山顶上的草了吗？在括号内打“∨”
A、能（）
B、不
能（）。

《乌鸦喝水》课时练习题

《乌鸦喝水》课时练习一、《乌鸦喝水》这一课题，主要教授学生以下内容：了解乌鸦喝水的过程，理解智慧和创造性解决问题的重要性。

学习课文中的生字词，掌握其读音和基本意义。

通过阅读课文，培养学生的理解能力和想象力。

以下是该课题的主要考点：二、课时考点：课文内容理解：学生能够准确理解课文内容，复述乌鸦喝水的过程。

生字词学习：学生能够正确读出生字词，并理解其基本意义。

思维拓展：学生能够通过课文中乌鸦的行为，理解并学习解决问题的方法。

三、出题设计（一）、单选题（2道）乌鸦为什么能喝到水？A. 它找到了一个有水的湖B. 它用石头把水位提高了C. 它用吸管喝到了水D. 它等到了下雨下面哪个字在《乌鸦喝水》课文中没有出现过？A. 喝B. 乌C. 石D. 草（二）、判断题（2道）乌鸦喝水的故事告诉我们，遇到问题时要学会思考。

（）乌鸦最后是通过飞到河边喝到水的。

（）（三）、填空题（2道）乌鸦感到口渴，到处找水喝，最后它找到了一个_______。

乌鸦用嘴巴衔来_______，一颗一颗地放进瓶子里，水位慢慢升高了。

（四）、连线题（1道）将乌鸦的行为与相应的结果连线：乌鸦找水水位升高乌鸦喝水找到瓶子（五）、简答题（3道）乌鸦在瓶子里看到了什么，为什么它一开始喝不到水？乌鸦是如何解决喝水的问题的？从这个故事中，你学到了什么？[乌鸦喝水]答案解析一、单选题（2道）【答案】B【解析】课文中描述了乌鸦用小石头把水位提高了，从而喝到了水。

【答案】D【解析】草字在课文《乌鸦喝水》中并没有出现。

二、判断题（2道）【答案】√【解析】乌鸦通过智慧和创造性的方法解决了喝水的问题，这告诉我们遇到问题时要学会思考。

【答案】×【解析】乌鸦是通过往瓶子里放石头，使水位升高来喝到水的，而不是飞到河边。

三、填空题（2道）【答案】瓶子【解析】乌鸦找到了一个装有水的瓶子，但水太少，它一开始喝不到。

【答案】小石子【解析】乌鸦用嘴巴衔来小石子，一颗一颗地放进瓶子里。

小学语文一年级上册《乌鸦喝水》课后练习题和类文阅读题含答案

13 乌鸦喝水第一课时1. 给加点的字选择正确的读音，画“√” 。

（1）小乌鸦喝不着．（zhe zháo）水，心里很着．（zhe 急。

（2）小乌鸦到处．（chù cù）．找（zhǎo zǎo）水喝。

（3）过了很久．（jiǔ jǔi），我们也没发现月亮有什么变．（àn）化。

2. 把词语连起来。

乌找旁许想放进鸦法到多边3. 根据课文内容口头回答问题。

（1）乌鸦为什么要喝到水？（2）乌鸦是怎样喝到水的？第二课时1. 拼一拼，写一写。

2. 填一填。

（1）“出”共笔，第三笔是（2）“多”共笔，第二笔是（3）“石”的同音字有等。

zháo)biàn b chū l ái sh ítou du ō sh ǎo3. 照样子，写句子。

瓶子里的水渐渐升高了。

雨渐渐。

渐渐。

2）乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。

瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。

第二课时1. 出来石头多少2. （1）5 竖（ 2）6 横撇（ 3）十、时3. 停了人多了类文阅读 -13 乌鸦喝水乌鸦喝水小乌鸦喝不着瓶子里的水，便从地上叼起一根吸管。

乌鸦爸爸见了，很不高兴地问：“你怎么不丢石子到瓶子里呢？”“为什么要丢石子？”小乌鸦反问道， “用吸管喝水不是更方便参考答案：第一课时 bi àn3. （1）它口渴了吗？”可是，我们的先辈就是这样做的乌鸦爸爸说，“大家一致夸他聪明呢！” 小乌鸦笑了，说：“不管用什么方法，只要能喝着水就行了。

” 看着小乌鸦美滋滋地喝着水，乌鸦爸爸觉得很惭愧。

1. 短文一共有（）自然段，在短文中标出来。

2. 乌鸦喝到水了吗？请用“ ”把乌鸦最后喝到水的部分画出来。

3. 读了这个故事，你有什么想法呢？请在你认为正确的说法后面画“√”。

（1）乌鸦爸爸说得很对。

（）（2）我们遇到问题要像这只小乌鸦一样，动脑筋想办法，要用最简单、最方便的方法来解决问题。

小学一年级语文《乌鸦喝水》练习题

【导语】语⽂，是新中国⼈⽂教育科学中以典范的古今书⾯语⾔作品为教学媒介、以启迪并发展学⽣智⼒为根本⽬的、以同化现代化的书⾯语⾔交际规范和同化现代化的中华民族共同⼈⽂⼼理为任务的基础学科。

以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《乌鸦喝⽔》练习题相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《乌鸦喝⽔》练习题 1、猜⼀猜⼀只⼩鸟真奇怪，长颗⽛齿在左边。

（）⽡⽚层层并⼀起。

（）鸟⼉闭眼睛。

（）⽔车千⽄重。

（）⽔边去⼀去。

（） 2、形近字组词喝（）为（）右（）鸟（）渴（）办（）⽯（）乌（） 3、选词填空喝、渴乌鸦⼝（）了，到处找⽔（）。

夏天（）⽩开⽔真解（）。

乌、鸟（）鸦是⼀种不⼗分讨⼈喜欢的（），可是它很聪明。

怎么、什么乌鸦喝不到⽔，（）办呢？我们做（）事都要把别⼈放在⼼中。

4、在括号⾥填上⼀个表⽰动作的词（）开⽔（）朋友（）树苗（）⾐服（）办法（）国旗（）图画（）作业（）⿊板（）⽔果（）故事（）尾巴 5、照样⼦，写句⼦。

（1）⼀只乌鸦⼝渴了，到处找⽔喝。

（）了，到处（）。

（2）瓶⼦⾥的⽔渐渐升⾼了。

（）渐渐（）。

6、今天我们要去春游，可是，（）。

（），可是（）。

7、“津津有味”形容有滋味有趣味，可以⽤在吃、喝、看、听等⽅⾯。

请仿照例句写句⼦。

例：乌鸦津津有味地喝着清凉的⽔。

（）津津有味地吃着（）。

（）津津有味地听着（）。

（）津津有味地看着（）。

8、续编故事（可以写在这次写话本中）⼩鸡过河不远处新开了⼀家动物游乐园，许多⼩动物都到那⾥去了，⼩鸡知道了，很⾼兴，也想去看看。

没跑多远，⼀条⼩河挡住了去路。

这可怎么办呢？请你帮⼩鸡想想办法吧。

【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《乌鸦喝⽔》练习题⼀、看拼⾳写词语 kěshì shítou bànfǎ zhǎodào xǔduō ⼆、写出“着”字的不同读⾳ 1、乌鸦喝着（）⽔了。