2016-2017年最新北师大版小学数学二年级下册评选吉祥物优秀教案(精品资料)
北师大版二年级下册《评选吉祥物》数学教案
北师大版二年级下册《评选吉祥物》数学教案教学内容：课本P86，评选吉祥物。
教学目标：1、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。
2、能根据统计的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析，根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。
教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。
教学难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。
教学准备：课件。
教学过程：一、情境引入教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗？师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适。
（课件出示红、黄、蓝、白）二、互动新授1、讨论收集数据的方法。
（1）教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应怎样调查呢？你有什么好的方法？（2）出示统计表。
颜色红色黄色蓝色白色人数2、从这张统计表中，我们可以知道些什么？（1）从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？（2）喜欢什么颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜色，那全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？三、巩固拓展1、完成教材第86页说一说。
2、完成第87页练一练。
四、全课总结通过今天的学习，同学们有哪些收获？五、课堂作业《练习册》板书设计：评选吉祥物学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适？颜色红色黄色蓝色白色人数。
二年级数学下册《评选吉祥物》优秀教学案例
3.设计多元化的评价方式，如小组互评、教师评价、学生自评等，全面评估学生在本次活动中的表现。
4.注重评价的过程性，关注学生在活动中的参与程度、合作精神、创新意识等方面，激发学生的学习积极性。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在我国，运动会吉祥物的评选往往注重寓意、形象和创意，而这恰恰与本章节所学的图形、数字及逻辑推理等知识点密切相关。学生们需要在了解吉祥物候选对象的基础上，运用数学知识进行数据分析，从而为学校运动会选出最具代表性的吉祥物。这样的教学设计既贴合学生们的实际生活，又充分体现了数学学科的实用性，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一个吉祥物候选对象，进行深入研究。
2.小组成员分工合作，收集吉祥物的相关信息，如形象、寓意、创意等，并运用所学数学知识进行分析。
3.各小组展开讨论，为学生提供展示自己观点和倾听他人意见的机会，培养他们的合作意识和沟通能力。
（四）总结归纳
1.教师组织各小组分享自己的研究成果，引导学生从多个角度评价吉祥物。
（二）过程与方法
1.通过观察和描述吉祥物的形象，培养学生的观察能力和表达能力，提高他们对图形特征的把握。
2.引导学生运用数学知识对吉祥物候选对象进行数据分析，培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。
3.组织学生进行小组讨论，鼓励他们倾听他人意见，学会合作与交流，提高团队协作能力。
4.指导学生撰写评选报告，培养他们的书面表达能力，提高文字组织与概括能力。
二年级数学下册《评选吉祥物》优秀教学案例
一、案例背景
在二年级数学下册的教学中，我们迎来了一个充满趣味与挑战的章节——《评选吉祥物》。本案例以学校即将举办的一年一度运动会为契机，结合数学学科知识点，让学生在轻松愉快的氛围中，运用所学知识解决实际问题。通过评选吉祥物的活动，培养学生们的观察能力、分析能力和创新能力，提高他们的数学素养。
二年级数学下册教学设计-1 评选吉祥物-北师大版
二年级数学下册教学设计-1: 评选吉祥物-北师大版一、教学目标1.能够理解吉祥物的概念，并能运用所学知识进行日常生活中的吉祥物的选择和判断；2.能够通过评选活动提高学生的团结协作能力，培养学生的竞争意识和创造力。
二、教学准备1.评选吉祥物的提名表格；2.各组准备的吉祥物展示物品；3.评选吉祥物的标准及评选规则。
三、教学过程1. 导入环节老师先用幽默风趣的语言介绍吉祥物的概念，告诉学生吉祥物在生活中的重要性，并举出一些有趣的例子，让学生了解吉祥物的多样性和用途。
2. 评选吉祥物步骤一：提名环节老师让学生组成小组，每个小组提名一种吉祥物，并填写提名表。
步骤二：吉祥物展示环节每个小组准备展示自己提名的吉祥物，在规定的时间内介绍吉祥物的名称、含义、外观和象征意义等。
其他小组的同学可以就其展示品进行评论和提问。
步骤三：投票环节投票环节分为两轮，第一轮投票从各小组的提名吉祥物中选取三种得票最高的，第二轮从三个候选吉祥物中选出最有代表性的一种。
3. 评选标准及评选规则标准1.吉祥物名称简单易懂；2.吉祥物形象独特，外观美观；3.吉祥物的象征意义符合学校的核心价值观；4.吉祥物能够激发学生的学习兴趣和生活情趣。
规则1.评选小组由学生自由组成，每组5-6人；2.每个小组提名一种吉祥物，并填写提名表；3.填写表格的内容应该真实准确；4.展示吉祥物的时间不超过5分钟；5.评选标准由评选小组根据教师提供的标准形成；6.投票环节中，各小组口头表决并填写投票表，评选小组统计总票数并公布结果；7.投票结果由评选小组公布。
四、教学收尾最后，老师对评选吉祥物活动进行点评和总结，提醒学生积极参与学校、班级的各种文化建设活动，树立集体荣誉感和个人责任感。
同时，让学生意识到吉祥物不仅是一种物品，更是一种精神文化的象征，大家应该共同维护学校、班级的精神形象。
北师大版二年级下册数学《评选吉祥物》教学设计
北师大版二年级下册数学《评选吉祥物》教学设计第一篇：北师大版二年级下册数学《评选吉祥物》教学设计评选吉祥物教学目标：1.结合评选吉祥物的活动，体会统计调查的必要性和收集数据的方法。
2.结合生活实际，引导学生知道常见的调查方式，并会用自己的方式记录数据。
3.在调查活动中，学会与他人交流并表达自己的意见，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
教学重点：让学生经历完整的调查过程。
教学难点：认识常见的调查方式，学会用自己的方法对统计结果进行记录。
教学准备：课件、投票箱、四种动物的贴画、选票。
教学方法：讲授法、合作探究法教学课时：1课时教学过程：一、创设情境，激趣导入孩子们，六一儿童节快到了，每个班班要评选出一个吉祥物。
学校为XX班推荐了四种动物（出示四种动物：猴子、大象、熊猫、兔子）[设计意图]：通过六一儿童节评选吉祥物的活动，引出本节课主题——评选吉祥物。
二、探索新知 1.体验统计的必要性（1）让你选一个你最喜欢的，你会选谁？为什么？（2）你们选的都不一样，到底选谁呀？（引出选“喜欢人数最多的那只动物”）（3）怎样才能调查出喜欢哪种动物的人数最多？引导学生说出常用的调查方式，如投票、举手等，并重点阐述投票的具体过程。
[设计意图]：设计了紧密联系的问题串，通过“怎样才能调查出喜欢哪种动物的人数最多？”这一问题，引导学生切身体会统计的必要性，并认识常见的两种调查方式：举手、投票。
2.经历一个完整的统计过程（1）投票（2）选两个即将进行唱票的学生，对台上唱票的学生和台下记录票数的学生提出必要的要求，并进行唱票。
（3）在记录时有没有遇到困难？（生：老师念得太快，有点跟不上……）（4）选出3位学生的记录与其他学生进行分享。
生依次介绍自己的方法。
引导学生优化记录方式，我们知道只用文字太慢，如果只用符号行不行？（不行，不知道每排符号表示什么意思）。
问：怎么知道他们记全了吗？（5）淘气和笑笑他们班也在评选吉祥物，这是淘气和笑笑的记录单，你们能看懂吗？说不同之处（符号不同；淘气的记录单没有数字，笑笑的记录单用数字把喜欢每钟动物的人数表示出来了，用数表示出来有什么好处？）你们在以后记录时，也可以向笑笑一样用数把记录的结果表示出来。
北师大版二年级数学下册《评选吉祥物》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“吉祥物在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《评选吉祥物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校的各种活动中，有没有参与过评选活动？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索评选活动的奥秘。
五、教学反思
在今天《评选吉祥物》的课程中，我发现学生们对投票和数据分析的兴趣非常浓厚。他们积极参与讨论，提出自己的想法，这让我感到很欣慰。但在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，对于投票方法的讲解，虽然我尽力用简单的语言和实例进行解释，但仍有部分学生对此感到困惑。我意识到，在接下来的教学中，可以尝试使用更多的实物演示和互动环节，让学生在实践中更好地理解投票的原理和操作步骤。
5.数学情感：激发学生对数学学习的兴趣，使其在评选吉祥物的活动中体验数学的乐趣，培养积极的数学情感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-投票方法：重点讲解直接投票和计分投票的原理及操作步骤，确保学生掌握投票的基本方法。
-数据整理：强调使用条形图和饼图整理数据的方法，使学生能够直观展示投票结果。
-分析吉祥物特点：引导学生分析吉祥物的形象、寓意与受欢迎程度之间的关系，突出核心知识。
举例：
二年级数学下册《评选吉祥物》教案、教学设计
1.结合所学，设计一个班级吉祥物，并说明设计意图。
2.家长参与评价学生的设计作品，给予鼓励和建议。
四、教学评价
1.观察学生在课堂上的参与程度，评估团队合作能力。
2.评价学生在设计吉祥物过程中的创新意识和美术设计能力。
3.检查课后作业完成情况，了解学生对课堂知识的掌握程度。
二、学情分析
二年级的学生在数学学习上已经具备了一定的基础，掌握了基本的加减法运算和图形认知。在此基础上，他们对新鲜事物充满好奇，对于设计、创作等活动表现出浓厚的兴趣。《评选吉祥物》这一课题正是结合了学生的兴趣和数学知识，旨在提高他们的数学应用能力和创新思维。
（四）课堂练习
1.教师发放练习纸，学生根据所学知识，独立完成以下任务：
a.设计一个班级吉祥物，并为其命名。
b.运用加减法计算班级吉祥物评选的投票结果。
c.写一段话，介绍自己的设计作品。
2.教师收集学生的练习成果，进行评价和反馈，指导学生改进。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结投票和统计方法、吉祥物设计等方面的知识点。
二年级的学生在团队协作方面有待提高，他们在表达自己的想法、倾听他人意见方面尚需引导和培养。因此，在本节课的教学过程中，教师应关注学生之间的互动，鼓励他们积极参与讨论，学会尊重和接纳他人的观点。
此外，学生在面对复杂问题时，可能存在一定的依赖心理，需要教师在教学过程中适时引导，帮助他们建立解决问题的信心。通过本节课的学习，学生将逐步形成独立思考、自主探究的良好学习习惯。
c.学生跟随教师一起设计一个简单的吉祥物，掌握设计方法。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：
a.我们班级的吉祥物应该具备哪些特点？
二年级下册数学教案-8评选吉祥物∣北师大版
二年级下册数学教案-8评选吉祥物∣北师大版一、教学目标1.学生学习本节课的知识，了解数学中的集合及其元素。
2.学生通过参与评选吉祥物活动，提高自己对数学的兴趣和学习积极性。
二、教学重难点1.教学重点：数学中的集合及其元素。
2.教学难点：如何准确地理解和描述集合及其元素。
三、教学内容及进度安排1. 课前准备教师可提前准备一些各式各样的吉祥物玩具和图片，并将它们分成几个集合，分别放在不同的桌面上作为展示。
2. 导入新知识本节课的主题是评选吉祥物，但正式之前，教师要先向学生详细介绍数学中的集合及其元素的概念。
这样有利于学生在评选中准确地描述、划分元素，更加深入地理解本节课的数学知识。
3. 初步实践（1）情境引入在教师的介绍后，让学生思考如下问题：“每个宝宝的家里都会有很多宝宝玩具，如果让每个孩子拿出三个她最喜欢的吉祥物，那么这些吉祥物集合起来会是什么样子？”通过这个问题，教师可以引导学生发现各个孩子选择的吉祥物虽然各不相同，但是她们都属于“吉祥物”的这个大集合，也可以用图形的方式直观表现出来。
（2）实际评选接下来，教师可将准备好的吉祥物分成三个集合，让学生参与评选。
评选包括三个环节：•第一环节：学生挑选自己最喜欢的集合。
•第二环节：学生再从选中的集合中，选出一个自己最喜欢的吉祥物，认真地理解、描述和划分吉祥物的元素。
•第三环节：学生用语言或图形的方式，将划分好的元素展示给全班同学。
4. 总结归纳在学生完成评选活动后，教师可组织全班学生进行讨论和总结，让学生分享自己的心得和体会，同时，再一次引导学生回归到数学的概念中来，确保学生对本节课的数学知识有更加清晰地认识。
四、作业布置在本节课学习过程中，让学生自己设计一个属于自己的吉祥物，并标注属于该吉祥物集合的元素。
五、教学反思本节课的评选吉祥物活动，设计不仅能够提高学生对本节数学知识的学习积极性，同时也能以一种有趣的方式将学生带入到数学的概念中，更好地实现了课程教学目标。
二年级下册数学教案-第八单元第1课时评选吉祥物北师大版
二年级下册数学教案第八单元第1课时评选吉祥物北师大版教案：二年级下册数学教案第八单元第1课时评选吉祥物北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级下册数学的第八单元第一课时，评选吉祥物。
这部分内容主要让我们学习如何用投票的方式选出最受欢迎的吉祥物，并通过实际操作来理解投票的概念。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握投票的基本方法，理解投票的意义，并能运用到实际生活中去。
三、教学难点与重点重点是让学生们理解投票的概念和基本方法，难点是让学生们能够将投票运用到实际生活中去。
四、教具与学具准备为了让学生们更好地理解投票，我准备了投票箱、选票和吉祥物的图片等教具。
五、教学过程1. 引入：我会在课堂上引入评选学校吉祥物的情景，让学生们理解今天要学习的内容。
2. 讲解：我会用具体的吉祥物图片和选票，向学生们解释投票的概念和方法，让学生们通过实际操作理解投票的意义。
3. 练习：我会设计一些实际的投票情景，让学生们进行投票练习，巩固他们对于投票的理解。
六、板书设计板书设计主要包括投票的概念和基本方法，以及实际的投票操作步骤。
七、作业设计作业题目：请你设计一个评选班级最受欢迎同学的投票活动，并列出具体的投票步骤。
答案：步骤：1. 准备选票和投票箱；2. 发放选票；3. 进行投票；4. 收集选票；5. 统计选票；6. 宣布结果。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们对于投票的概念和方法有了更深入的理解，并能运用到实际生活中去。
在课后，我可以让学生们参与到学校的实际投票活动中去，进一步巩固他们的理解。
重点和难点解析在本次教学中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。
这些细节对于学生们理解和掌握投票的概念和方法至关重要。
一、引入情景的设计在教学的引入部分，我设计了一个评选学校吉祥物的情景。
这个情景的目的是让学生们能够直观地理解今天要学习的内容。
通过实际的情景引入，学生们能够更好地联系到生活实际，从而增加他们对学习内容的好奇心和兴趣。
《评选吉祥物》(教案)-二年级下册数学北师大版
《评选吉祥物》（教案）-二年级下册数学北师大版教学内容：本节课的教学内容为北师大版二年级下册数学“评选吉祥物”一课。
本节课是在学生已经掌握了基本的统计方法，如分类、排序、计数等的基础上，通过设计评选吉祥物的活动，让学生运用所学的统计方法进行数据收集、整理、描述和分析，培养学生的统计观念和数据分析能力。
教学目标：1. 知识与技能：使学生能够运用所学的统计方法进行数据收集、整理、描述和分析，培养学生的统计观念和数据分析能力。
2. 过程与方法：通过设计评选吉祥物的活动，让学生在实际操作中体验统计的全过程，提高学生的问题解决能力和合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣和热情，使学生感受到数学与生活的紧密联系，增强学生运用数学知识解决实际问题的意识。
教学难点：1. 如何引导学生运用所学的统计方法进行数据收集、整理、描述和分析。
2. 如何帮助学生建立统计观念和数据分析能力。
教具学具准备：1. 教师准备：评选吉祥物的PPT、统计表、投票箱、吉祥物候选名单等。
2. 学生准备：彩笔、剪刀、胶水、统计表等。
教学过程：一、导入1. 教师出示评选吉祥物的PPT，引导学生观察吉祥物的候选名单。
2. 学生分享自己对吉祥物的喜好，激发学生对本节课的兴趣。
二、新课讲授1. 教师引导学生运用所学的统计方法进行数据收集、整理、描述和分析。
2. 学生分组讨论，设计评选吉祥物的方案。
3. 各小组汇报评选方案，全班同学共同评选出最佳方案。
4. 教师点评各小组的方案，强调统计方法和数据分析的重要性。
三、巩固练习1. 教师出示一道关于评选吉祥物的统计题目，学生独立完成。
2. 教师点评学生的练习情况，解答学生的疑问。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容，总结统计方法和数据分析的重要性。
2. 学生分享自己在评选吉祥物活动中的收获和感受。
板书设计：1. 《评选吉祥物》2. 教学内容：数据收集、整理、描述和分析3. 教学目标：培养学生的统计观念和数据分析能力4. 教学难点：引导学生运用所学的统计方法进行数据收集、整理、描述和分析作业设计：1. 请学生运用所学的统计方法，调查并统计本班同学最喜欢的吉祥物，完成统计表。
二年级下册数学教案-8评选吉祥物-北师大版
二年级下册数学教案8评选吉祥物北师大版今天我们要学习的是一堂有趣的数学课，来自北师大版二年级下册的数学教案，课题是“8评选吉祥物”。
下面，我将详细介绍这堂课的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸。
一、教学内容我们今天的学习内容是第八章的评选吉祥物。
我们将通过一个有趣的故事来引入这个问题，故事中会有很多不同的动物，每个动物都有自己的特点和数量。
我们将学习如何计算每个动物的数量，并比较它们之间的数量大小。
二、教学目标通过这堂课，我希望孩子们能够掌握比较整数大小的方法，并能够应用这个方法解决实际问题。
同时，我也希望他们能够提高他们的观察能力和思维能力。
三、教学难点与重点今天的教学难点是如何帮助孩子们理解并掌握比较整数大小的方法。
教学重点则是让孩子们能够运用这个方法解决实际问题。
四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地理解课程内容，我准备了一些图片，每个图片上都有一只动物和它的数量。
我还会准备一些卡片，上面写着不同的整数，供孩子们在课堂上使用。
五、教学过程1. 情景引入：我会给孩子们讲述一个关于动物评选吉祥物的故事，引导他们观察故事中的动物和它们的数量。
2. 例题讲解：我会用图片和卡片展示一些例子，教孩子们如何比较整数大小。
我会引导他们观察、思考，并解释比较的方法。
3. 随堂练习：我会给孩子们一些练习题，让他们自己尝试比较整数大小，并解决实际问题。
我会鼓励他们互相讨论，共同解决问题。
六、板书设计在课堂上，我会用板书展示比较整数大小的方法和步骤，以便孩子们能够清晰地理解和记忆。
七、作业设计作业题目：请孩子们根据图片上的动物和数量，比较它们的大小，并选择出评选吉祥物的最佳组合。
答案：根据孩子们的个人理解和计算，答案可能会有所不同。
关键在于他们能够正确地比较整数大小，并能够合理解释自己的选择。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这堂课的教学效果，看看孩子们是否掌握了比较整数大小的方法，并能够应用到实际问题中。
二年级下册数学教案-8.1《评选吉祥物》北师大版
二年级下册数学教案-8.1《评选吉祥物》北师大版教学目标本节课旨在培养学生通过数学方法解决实际问题的能力，同时增强学生的参与意识和团队协作精神。
具体教学目标如下：1. 知识与技能：学生能够运用所学知识，对吉祥物评选活动进行数据收集、整理和分析，并能进行简单的数据展示。
2. 过程与方法：通过参与吉祥物评选活动，学生能够掌握数据收集和整理的方法，培养数据分析能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极参与集体活动的意识，提高团队协作能力，同时培养学生对数学的兴趣和好奇心。
教学内容本节课的教学内容主要围绕“评选吉祥物”这一主题展开，具体包括：1. 数据收集：学生需要收集关于各个候选吉祥物的信息，如特点、受欢迎程度等。
2. 数据整理：学生将收集到的数据进行整理，制作成表格或图表，以便于分析。
3. 数据分析：学生根据整理好的数据，分析各个候选吉祥物的优势和不足，为评选提供依据。
4. 结果展示：学生将分析结果以口头报告或展板的形式展示给全班同学。
教学重点与难点教学重点是使学生掌握数据收集、整理和分析的方法，并能够将结果进行展示。
教学难点是如何引导学生进行有效的数据分析和如何激发学生的参与热情。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备、PPT课件、吉祥物候选图片等。
- 学具：学生自带的笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程第一阶段：导入- 教师活动：通过PPT展示各种吉祥物的图片，引导学生回顾吉祥物的定义和作用。
- 学生活动：观察并分享自己对吉祥物的认识和喜爱。
第二阶段：数据收集- 教师活动：布置任务，要求学生收集关于候选吉祥物的信息。
- 学生活动：分组进行，每组负责收集一个候选吉祥物的信息。
第三阶段：数据整理- 教师活动：指导学生如何将收集到的数据整理成表格或图表。
- 学生活动：按照教师的要求，将收集到的数据整理成表格或图表。
第四阶段：数据分析- 教师活动：引导学生如何根据数据进行分析，找出每个候选吉祥物的优势和不足。
北师大版数学二年级下册--《评选吉祥物》名校教案
第一节评选吉祥物教学目标知识与技能使学生初步掌握调查的方法，会用简单的方法收集、整理、记录数据并回答问题。
过程与方法通过各种学习活动，让学生经历数据的调查、收集、整理、描述、分析的过程，体验最简单的统计方法。
情感、态度与价值观能进行有序观察和有条理地思考，体验与同伴的合作，并对身边与数学有关的事物有好奇心，感知数学在生活中的应用。
重点难点重点：使学生学会用简单的符号进行记录数据的统计方法。
难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的调查和记录方法。
教具学具教具：课件、动物图标教学设计一、创设问题情境，体会统计的必要性师：今天咱们要为学校运动会选一种吉祥物。
（出示4个图标：兔子、猴子、金鱼、熊猫）你们最喜欢哪一种动物？（学生抢答，各抒己见）师：大家意见不一致，选哪一个呢？生：咱们问一问每位同学最喜欢哪个动物，统计一下，喜欢哪个动物的人数最多，就用哪个。
二、开展调查、记录的活动1．确定调查的方法。
师：你们想怎样调查？学生汇报各自的想法。
（学生提出不同调查方法的建议，并自由选择本组的调查方法，体验调查方法的多样化）生1：谁喜欢什么，先让他们举手，再用数一数的方法来调查。
生2：我们前一段选班委，同学都先投票，再“唱票”，我想咱们也可以用选举的方法。
生3：我想用老师为我们准备的纸，请每个同学先在纸上写下自己最喜欢的动物，先统计出小组情况，再统计全班的情况。
生4：（补充）我们小组同学分工到别的小组去调查，比如1号去1组，2号去2组，以此类推，再回来统计全班的情况。
生5：（抢答）我不同意！要是都下位的话，全班就太乱了。
师：那有其他办法吗？生6：在讲台上放一个投票箱，让每个学生在纸上写出最喜欢的动物，放在投票箱中，再迸行记录。
设计意图：学生在交流中，起到了相互补充、相互学习、互相尊重的作用。
通过个人与小组的调查活动，体验在收集数据时的认真负责、实事求是的态度，同时培养小组合作的意识与能力。
2．开展个人和小组的调查统计活动。
《评选吉祥物》(教案)二年级下册数学北师大版
《评选吉祥物》（教案）二年级下册数学北师大版教案：《评选吉祥物》教学内容：数学《评选吉祥物》教学对象：二年级学生教学目标：1. 了解吉祥物的概念和作用，培养对日常事物的观察和感知能力。
2. 练习用数字进行数量、大小的比较，培养学生思维的敏捷性和判断力。
3. 掌握多种加减法的计算方法，提高学生的计算能力和运算速度。
教学重点：1. 能够从日常生活中感知、理解吉祥物的概念和作用。
2. 通过加减法的练习，掌握多种加减法的计算方法，提高计算能力和运算速度。
教学难点：1. 通过数量大小的比较，培养学生思维的敏捷性和判断力。
2. 通过加减法的练习，提高计算能力和运算速度。
教学方法：1. 活动教学法2. 课堂讨论法3. 记忆教育法4. 实践教育法教学过程：Step 1：引入1. 导入新课时，“吉祥物”是什么？2. 引导学生举出自己知道的吉祥物，并简单介绍吉祥物的作用。
3. 引导学生思考，如果我们班要选一只吉祥物，你会选什么样的？Step 2：学习1. 让学生围绕班级吉祥物的选举展开讨论。
2. 教师引导学生明确选举的原则：数量、大小、颜色等。
3. 给学生出示几组图案（如：不同颜色、不同数量、不同大小的动物），并让学生使用数字进行数量、大小的比较。
4. 在讨论中，学生可以通过自己的观察和感知，选择符合原则的图案，并给出理由。
5. 通过以上讨论和练习，让学生更好地理解吉祥物的意义和作用，并锻炼他们的观察、感知和比较能力。
6. 进一步加深学生对吉祥物的理解和认识。
Step 3：延伸1. 通过加减法的练习，提高学生计算能力和运算速度。
2. 教师出示加减法例题，要求学生自行计算并给出答案。
3. 通过实际例题的训练，引导学生掌握各种加减法的计算方法。
4. 导入新的加减法知识点，并在教学中注重实际应用。
Step 4：总结1. 通过教学过程中的讨论和练习，学生对吉祥物的概念和作用有了更好的理解和认识。
2. 通过加减法的练习，学生掌握了多种加减法的计算方法，并提高了计算能力和运算速度。
二年级数学下册教案-1 评选吉祥物-北师大版
二年级数学下册教案-1 评选吉祥物-北师大版教学目标1. 让学生通过评选吉祥物的活动，理解并掌握统计方法，培养数据整理和分析的能力。
2. 培养学生的观察能力，能够在日常生活中发现数学问题，并用数学的方法进行解决。
3. 培养学生的合作意识，能够和同学们一起完成统计任务，提高团队协作能力。
教学内容1. 学习如何进行数据的收集和整理。
2. 学习如何制作统计图表，如条形图、饼图等。
3. 学习如何根据统计结果进行分析，得出结论。
教学重点与难点1. 教学重点：数据的收集和整理，制作统计图表，根据统计结果进行分析。
2. 教学难点：如何引导学生发现数学问题，如何引导学生运用数学方法解决问题。
教具与学具准备1. 教具：黑板，粉笔，统计图表模板。
2. 学具：纸，笔，剪刀，胶水。
教学过程1. 引入：通过讲解吉祥物评选的背景，引起学生的兴趣。
2. 讲解：讲解如何进行数据的收集和整理，如何制作统计图表，如何根据统计结果进行分析。
3. 示范：通过一个实例，展示如何进行数据的收集和整理，如何制作统计图表，如何根据统计结果进行分析。
4. 练习：让学生分组进行练习，收集和整理数据，制作统计图表，根据统计结果进行分析。
5. 交流：让学生分享他们的统计结果，讨论他们的发现和结论。
6. 总结：对学生的表现进行评价，对他们的发现和结论进行总结。
板书设计1. 吉祥物评选活动背景介绍。
2. 数据的收集和整理方法。
3. 统计图表的制作方法。
4. 根据统计结果进行分析的方法。
作业设计1. 让学生自己设计一个统计任务，进行数据的收集和整理，制作统计图表，根据统计结果进行分析。
2. 让学生写一篇关于他们在评选吉祥物活动中的发现和感受的文章。
课后反思1. 教师需要反思教学过程中的不足之处，如讲解是否清晰，示范是否到位，学生是否能够理解和掌握。
2. 教师需要反思学生的学习情况，如学生是否积极参与，学生是否能够独立完成作业，学生是否能够运用所学知识解决实际问题。
《评选吉祥物》(教案)-二年级下册数学北师大版
《评选吉祥物》（教案）二年级下册数学北师大版作为一名资深的教师，我深知教学的重要性和责任。
在本次教学中，我将以《评选吉祥物》为主题，进行二年级下册数学北师大版的学习。
一、教学内容我们将在本次教学中学习第六单元《评选吉祥物》。
本节课的主要内容是让学生掌握枚举的方法，通过实际例题，让学生能够运用枚举法解决实际问题。
二、教学目标通过本次教学，我希望学生能够掌握枚举的方法，并能够运用枚举法解决实际问题。
同时，我也希望学生在学习过程中，能够提高他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握枚举的方法，能够运用枚举法解决实际问题。
而教学难点则是如何引导学生运用枚举法，而不是简单地记忆答案。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具。
教具包括多媒体教学设备，学具则是每个学生一份的练习册和文具。
五、教学过程我将以一个实践情景引入，例如：“我们的学校要举办一个吉祥物评选活动，我们需要为这次活动准备一些吉祥物。
假设我们有三个候选吉祥物，我们需要用枚举法来确定最终的吉祥物。
”然后，我会让学生进行随堂练习，让他们能够运用所学的枚举方法解决实际问题。
在学生练习的过程中，我会进行巡视指导，解答学生的问题，并给予他们及时的反馈。
六、板书设计板书设计将包括枚举的步骤、注意事项以及重要的知识点。
我会用简洁明了的语言，将抽象的数学概念转化为学生容易理解的形式。
七、作业设计作业将包括一些实际的例题，让学生能够运用枚举法解决实际问题。
同时，我还会设计一些拓展题目，让学生能够进一步提高他们的数学思维能力。
八、课后反思及拓展延伸这就是我对《评选吉祥物》的教学设计。
我相信，通过这次教学，学生能够掌握枚举的方法，并能够运用枚举法解决实际问题。
同时，我也期待学生在学习过程中，能够提高他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
重点和难点解析在本次教学《评选吉祥物》中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。
评选吉祥物-北师大版二年级数学下册教案
评选吉祥物-北师大版二年级数学下册教案一、教学目标1.了解吉祥物的概念和典型特征。
2.掌握简单的调查统计方法。
3.培养学生的创意思维和主动参与意识。
二、教学重点1.吉祥物的概念和典型特征。
2.调查统计方法。
3.创意思维和参与意识。
三、教学内容与步骤1.引入1.引导学生谈论吉祥物，如动画电影《功夫熊猫》的熊猫，2016年里约奥运会吉祥物“环保小熊”等。
2.提出问题：你们心目中理想的吉祥物是什么？为什么？并让学生写下自己的想法，搜集吉祥物相关资料，并结合课堂上所学的拼音字母组合相关知识，为自己的吉祥物命名。
3.小组讨论，分享结果。
2.探究1.教师出示一些著名吉祥物，如北京奥运会的“福娃”，2014年世界杯的巴西动物系列吉祥物等，并让学生分析吉祥物的外貌、形体、颜色、质感和属性特征，为之后评选吉祥物做铺垫。
2.在学生分享后，整理出吉祥物的主要特点，如可爱、幸运、美好等。
3.评选1.提出评选吉祥物的任务，并将全班学生分为若干组，每组根据所提供的信息，结合自己所搜集到的资料，在十分钟之内制作自己学校的吉祥物，并为其命名和简介写一篇小作文。
2.每个小组将自己的作品展示给全班同学，并向其它小组提出问题。
3.全班同学投票选出最受欢迎的吉祥物，并在教室内展示。
4.总结1.教师要求学生总结评选吉祥物课程学习，回答以下问题：什么是吉祥物？吉祥物有哪些特征？为什么需要评选吉祥物？通过评选吉祥物，学到了哪些知识和技能？2.引导学生探究吉祥物在不同领域的运用。
四、教学反思1.课程新颖有趣，吸引了学生的兴趣和注意力，有助于培养学生的创意思维和能力。
2.通过评选吉祥物的活动，学生能够较好地掌握简单的调查统计方法，并且也有助于对于吉祥物的更深入的了解。
3.整个课程需要老师配合调查和资料搜集工作，教师需要随时给予学生支持和指导。
二下《评选吉祥物》教学设计5篇
二下《评选吉祥物》教学设计5篇二下《评选吉祥物》教学设计含教学反思【教材分析】统计是数学课程标准规定的四个领域之一，它在日常、生产和科研中有着很广泛的应用。
统计的思想方法是数学中一个重要的思想方法。
教材中通过评选吉祥物，开展调查活动，并统计学生最喜欢的动物数量，分析应该选哪种动物作为吉祥物。
让学生经历调查、收集、整理、描述的过程，学生在这个过程中既学习一些简单的统计知识，又初步了解统计的方法，认识统计的意义和作用。
【学习目标】1.结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。
2.结合调查活动，通过观察，能看懂他人的记录的调查数据，了解记录调查数据的方法。
3.在调查活动中，通过交流，养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
【教学重难点】重点：会用简单的符号进行记录数据的统计方法。
难点：结合实际找到切实可行的调查方法和记录方法。
【教学准备】四种动物贴画，选票，投票箱，学习单等。
【教学过程】一、情境导入师：同学们，今天有几位神秘嘉宾来到了我们的课堂，想知道它们是谁吗？（想）有请它们闪亮登场。
视频：小动物介绍。
师：猜猜看，它们今天来干什么？生1：跟我们一起学习。
生2：参加竞选活动。
……语音：竞选活动开始了！谁能成为我们本届运动会的吉祥物呢？欢迎大家踊跃参与竞选。
师：没错，它们来参加竞选啦！你们发现有几只小动物来竞选了？生：4只。
师：你最喜欢谁？生：说自己喜欢的。
师：想法不统一，但老师觉得你们每个人的意见都很重要，怎么选呢？生1：看谁最受欢迎就选谁。
生2：少数服从多数。
师：怎样知道谁最受欢迎呢？生1：我们可以做个调查。
（很好）生2：我们可以投票。
（这个方法好）生3：可以站队、分组。
（有想法）师：方法可真多呀!今天我们就一起：（课题：评选吉祥物）设计意图:通过创设评选运动会吉祥物的活动情境，学生体会数学贴近生活，激发数学学习的兴趣。
北师大版二年级数学下册《评选吉祥物》教案
北师大版二年级数学下册《评选吉祥物》教案教案目的：1.学生能够通过评选吉祥物的活动感知数学的重要性；2.学生能够学习如何进行票数统计和图表制作；3.学生能够通过活动加强班级团结和合作意识。
教学过程第一步：介绍吉祥物评选活动老师向学生介绍吉祥物评选活动，告诉学生要评选出班级的吉祥物，希望同学们积极参与，表现出自己的创意，然后让学生投票选出自己最喜欢的吉祥物。
第二步：投票老师让同学们进行投票，每个同学可以选择自己最喜欢的吉祥物，将投票结果记录下来。
第三步：统计票数老师将同学们的投票结果记录在黑板上，告诉学生票数最多的吉祥物就是班级的吉祥物，让同学们学习如何统计票数。
第四步：制作图表老师让同学们合作制作图表，将各个吉祥物的票数制成图表，通过图表让学生更直观地看到吉祥物的票数。
第五步：评选吉祥物经过票数统计和图表制作，同学们进行再次投票，选出最受欢迎的吉祥物，最终评选出班级吉祥物。
教学要点：1.学生能够在活动中表现出自己的创意；2.学生能够学习如何进行票数统计和图表制作；3.学生能够通过活动加强班级团结和合作意识。
教学效果：通过这样的教学过程，学生不仅能加深对数学知识的认识，还能够通过评选吉祥物的活动增强班级团结和合作意识。
同时，学生们还能够学会票数统计和图表制作的方法，从而提高自己的数学素养。
教学重点：1.通过设计活动激发学生学习数学的兴趣；2.让学生学会使用统计与绘图所需的数学知识；3.培养学生良好的协作与组织能力。
教学难点：1.如何通过这个活动让学生充分体会到数学的力量；2.如何引导学生理解数据分析和图表制作的重要性；3.如何在不影响学生创意的情况下完成票数的统计。
教学方法：通过课堂讲授、实践操作、小组合作等多种教学方法，培养学生全面的数学素养。
确定学习目标，让学生清晰明确本次活动的目的和意义，进而在实践中感受到数学知识的重要性。
教材分析：《评选吉祥物》作为二年级数学下册的重点内容，在学生们学习过程中，是一次实践机会，让学生们看到数学相关知识的实际运用。
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评选吉祥物
教学内容, 评选吉祥物, 课时 1
教学目标：
1、结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收数据的方法和统计调查的必要性。
2、在调查活动中，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。
3、在调查活动中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
教学重点：体会收数据的方法和统计调查的必要性。
教学难点：能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。
教学过程：
一、用绘画的形式记录自己喜欢的吉祥物。
1、组织学生谈话，说说过年的时候各人家里有哪些吉祥物？然后讨论确定表现吉祥物的形式并请个别幼儿画出相应的标记。
2、请学生在统计记录单上用标记记录自己喜欢的几种吉祥物。
3、学生与同伴交流记录单，介绍自己喜欢的吉祥物。
二、选择不同的方式进行调查统计。
老师出示统计记录单，引导幼儿观察。
师：这是一张统计记录单，请在上面记录你们这组喜欢每种吉祥物的小朋友的人数。
老师引导学生讨论，怎样才能知道你们这组喜欢每种吉祥物的小朋友有多少呢？应该怎样记录呢？ , 补评：
请学生与同伴商量，将小组里每个人喜欢的吉祥物统计在一张记录单上。
老师引导学生在统计记录单上统计、记录小组中喜欢每种吉祥物的人数。
指导幼儿统计出本小组中最受欢迎的吉祥物，并做记号。
三、老师和幼儿共同完成全班的调查统计结果。
1 每组选派一位代表向大家介绍本组的调查情况及统计结果。
2 老师引导学生讨论：
怎样才能知道全班喜欢每种吉祥物的小朋友有多少呢？
3老师与学生一起在统计表格中记录每组幼儿的统计结果，统计喜欢每种吉祥物的总人数，发现班级中最受欢迎的吉祥物。