东师《教育统计与测量》19春在线作业1
奥鹏东师 教育统计与测量练习题答案.doc
《教育统计与测量》练习题一答案一、简答与计算答案1．设计教育测验时要考虑：确定测验的目的；确定测验的属性；明确测验的性质和用途；明确测验对象；分析测验目标。
2. 学生的情感发展目标主要包括哪些层次？如何测量？根据按布卢姆等的《教育目标分类学》，把情感领域的教学目标分为接受、反应、估价、组织和性格化五个层次。
第一，学生的情感目标很难用学生的外显行为来描述；第二，情感目标都以各种不同的方式使用“态度”、“兴趣”、“习惯”、“价值观”等概念来表达；第三，测量情感目标的试题答案无严格意义上的正误之分，常以量表或问卷的方式进行； 3.双尾检验，122/92.9724.691/0--=--=n S X t μ=-1.29， )21(2/05.0t =2.08，t =1.29<2.08，P>0.05，所以保留原假设，该校六年级英语平均成绩是与全市英语平均成绩在总体上是一致的。
4. 对于此题区分度的分析，采用点二列相关法。
pb r =0.45，假设检验结果为与ρ=0差异显著，相关系数有意义，即这道题的区分度为0.45，是一道质量不错的试题。
5．1000300P =0.3，0.5-0.3=0.2，Z=0.52，=70+0.528=74.2（分）6.测验题目难度水平的确定，取决于测验的目的、性质和题目的形成。
如果测验是为了了解被试在某方面知识技能的掌握情况，只要认为是重要的内容就可以选用。
如果测验目的是为了选拔，测验的平均难度就应该和选拔率大致相同。
一般情况下，测验的平均难度应保持在0.5左右并且各项目间应有一个合理的难度梯度。
7. 第一，所空出的应是关键字词，且与上下文有密切的联系。
第二，空白处不要太多，以免句子变得支离破碎。
第三，尽量将空白放在句子的后面或中间。
第四，所有空白的线段长度要一致。
第五，若答案是数字，应指明单位和数字的精确程度。
第六，题意要明确、限定要严密，使空白处答案唯一。
8.解：60分以下的人数比例为0.3707，60—70分的人数比例为0.2586，70—80分的人数比例为0.21204，80分以上的人数比例为0.15866。
东师《数学教育学》19春在线作业1
(单选题)1: 刺激输入的过滤或改变有:A: 评价主体B: 顺应C: 同化D: 评价方式正确答案:(单选题)2: 人们对数学的（）等的追求，在很大程度上促进了数学的发展。
A: 统一美B: 简单美C: 奇异美D: 统一美、简单美、奇异美正确答案:(单选题)3: 数学研究空间的（）关系科学。
A: 形式B: 数量C: 形式和数量D: 形式和目标正确答案:(单选题)4: 理解数学问题、符号、方法和证明的本质的能力是:A: 文学能力B: 数学能力C: 理解能力D: 认知能力正确答案:(单选题)5: 心智活动技能是指顺利完成:A: 数学活动的心智活动方式B: 新旧知识相互作用阶段C: 操作阶段D: 心智活动技能正确答案:(多选题)6: 建构学说对数学学习的指导意义：A: 建构学说强调主体的感知B: 建构学说又强调外部环境的制约和影响。
C: 建构学说还强调学习是发展，是改变观念。
D: 新学习的内容和学习者原有的认知结构之间具有潜在的意义。
正确答案:(多选题)7: 数学命题发现学习的过程有 :A: 探索发现B: 提出假设C: 验证假设D: 得出结论E: 理解和应用正确答案:(多选题)8: 布鲁纳的教学和学习理论的启示是：A: 在数学教学过程中，不仅应使学生掌握数学知识的概念、定理、公式等，还应理解数学知识的来龙去脉，应注重知识的产生过程，而不是孤立地记住一些数学结论。
B: 在表示数学知识时，要根据学生的情况，考虑是通过一系列实例呢，还是通过一些概念和原理，或是一系列符号。
C: 在数学教学过程中，应把学习过的数学知识按一定的方式构造好，以便于学生记忆和保持。
D: 为了“迁移”做好充分的准备，应使学生对数学基本原理有深刻的理解，从而根据原理的结构，把掌握的模式应用到类似的事物中。
E: 要使学生享受到数学智力活动的乐趣，把从中得到的愉悦作为鼓励学生学习的重要手段。
正确答案:(多选题)9: 衔接包括有：A: 中学作为学校教育的一个阶段，应搞好它与小学教育和大学教育的衔接B: 中学数学课程内部本身在内容上必须相互衔接。
东师统计学19春在线作业2-0001参考答案
统计学19春在线作业2-0001
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 20 分)
1.以产品等级来反映某种产品的质量，则该产品等级是()。
A.质量指标
B.数量标志
C.数量指标
D.品质标志
答案:D
2.有20个工人看管机器台数资料如下：25443434422434634524，如按以上资料编制分配数列应采用()。
A.等距分组
B.单项式分组
C.以上几种分组均可以
D.不等距分组
答案:B
3.用标准差比较，分析两个同类总体平均指标的代表性的前提条件是()。
A.两个总体的离差之和应相等
B.两个总体的标准差应相等
C.两个总体的平均数应相等
D.两个总体的单位数应相等
答案:C
4.某变量数列，其末组为开口组，下限为600，又知其相邻组的组中值为550，则末组的组中值是()。
A.700
B.650
C.500
D.100
答案:B
5.下面属于结构相对数的有()。
A.恩格尔系数
B.工农业产值比
C.人口出生率
D.产值利润率
答案:A
6.某商场计划11月份销售利润比10月份提高2%，实际提高了3%，则销售利润计划完成程度为()。
A.99.00%
B.95.10%
C.105.10%
D.100.98%
答案:D。
东师《教育评价学》19春在线作业1
(单选题)1: 评价班级协调工作，主要考察（）的协调情况。
A: 班集体与非正式群体之间、任课教师之间、任课教师与学生之间、班主任与家长、社会教育力量之间B: 班集体与非正式群体之间、任课教师之间、班主任与班级学生之间、任课教师与学生之间C: 任课教师之间、班主任与班级学生之间、任课教师与学生之间、班主任与家长、社会教育力量之间D: 班主任与班级学生之间、任课教师与学生之间、班主任与家长、社会教育力量之间正确答案:(单选题)2: 评价结果的有效性用（）的描述。
A: 信度B: 测验的长度C: 效度D: 区分度正确答案:(单选题)3: （）所标志教育评价理论形成A: 目标分类的出现B: 泰勒模式的提出C: CSE模式的出现D: 科举制正确答案:(单选题)4: （）具有行为化、可测量的特点，是直接的、具体的评价内容。
A: 方案B: 标准C: 指标D: 方法正确答案:(单选题)5: 文饰心理是一个人为了掩饰自己不符合社会价值标准、明显不合理的行为或不能达到个人追求目标时，往往在自己身上或周围环境中找一些理由来（）。
A: 解释评价内容B: 辩论C: 推翻评价结论D: 为自己辩护正确答案:(单选题)6: 教育评价同时关注社会发展和（）发展需要。
A: 受教育者个人B: 经济发展C: 政治发展D: 文化发展正确答案:(单选题)7: 教师评价的核心目标主要是教师的师德和（）。
A: 文化水平B: 业务水平C: 身心健康D: 交往能力正确答案:(单选题)8: 操行评语对学生思想道德素质的定性描述具有一定的针对性和（）。
A: 模糊性B: 精确性C: 全面性D: 片面性正确答案:(单选题)9: 评价方法的选择要与（）相适应，多种方法相结合。
A: 评价内容的性质B: 被者的性质C: 评价手段的性质D: 评价制度正确答案:(单选题)10: 学校教育评价的根本依据是（）。
A: 教育政策B: 教育内容C: 教育目标D: 教育对象正确答案:(单选题)11: 思想道德教育评价的发展性原则，是指思想道德教育评价的内容、方法、结果的解释利用等，都要有利于（）。
东师《教育统计与测量》15春在线作业1 满分答案
《教育统计与测量》15 春在线作业 1 单选题多选题判断题
一、单选题（共10 道试题，共30 分。
）
1. 下列差异量中一般与中位数配合使用的是（）。
A. 差异系数
B. 标准差
C. 四分差
D. 全距
----------------选择：C
2. 下列选项中，属于编制测验时要考虑的被试方面的因素是（）。
A. 测验目标
B. 试题类型
C. 社会背景
D. 教学重点
----------------选择：C
3. “请你用一根铁钉、一节电池、一段细铁丝来验证电磁铁磁力大小改变的条件。
”这道试题测量的是学生的（）。
A. 分析能力
B. 应用能力
C. 综合能力
D. 评价能力
----------------选择：C
4. 下列选项中，不属于教育测量要素的是（）。
A. 测量工具
B. 参照点
C. 测量原理
D. 测量单位
----------------选择：C
5. 某中学随机抽取174 名初一学生进行学习兴趣调查，结果发现有72 名学生喜欢学习英语，95%置信度下全校学生对英语学习感兴趣的比例为（）。
A. [0.341，0.487]
B. [0.318，0.51]
C. [0.327，0.501]
D. [0.353，0.475]
----------------选择：A
6. 统计假设检验的步骤中，第一步是（）。
A. 建立假设。
东师《教育统计学》19春在线作业2
(单选题)1: 高等教育自学考试，其中高等数学这一科，某县男生及格38人、不及格23人；女生及格32人，不及格35人，则高等数学考试成绩与性别间的相关系数为：A: 0.14B: 0.53C: 0.32D: 0.21正确答案:(单选题)2: 统计假设检验中要提出两个假设，下面关于原假设说法不正确的是：A: 无差异假设B: 零假设C: 研究假设D: 与备择假设对立正确答案:(单选题)3: 对于加减乘除运，等距变量可以进行的是：A: 四者都可以B: 四者都不可以C: 只能进行加减，不能进行乘除D: 只能进行乘除，不能进行加减正确答案:(单选题)4: 当一组数据的两端有个别数据模糊不清或分组资料有不确定组限时，应选择的差异量数：A: 平均差B: 标准差C: 全距D: 四分差正确答案:(单选题)5:A: -B: -C: -D: -正确答案:(单选题)6: 假如某班成绩服从正态分布，在按优、良、中、及格、不及格评定学生成绩时，良等成绩Z分数的取值区间为：A: -0.6~0.6B: -1~1C: 0.6~1.8D: 0.5~2.5正确答案:(单选题)7:A: -B: -C: -D: -正确答案:(单选题)8: 某班英语平均成绩为70分，标准差为6分；数学平均成绩为85分，标准差为6分。
则英语成绩的离散程度比数学成绩的离散程度：A: 大B: 小C: 一样D: 无法确定正确答案:(单选题)9: 将一组数据的平均数都乘10，则所得的平均数与原平均数相比A: 不变B: 除以10C: 乘以10D: 无法确定正确答案:(单选题)10: 在一组男学生中随机抽取28人进行A、B两种测验，其成绩间的相关系数为r=0.65；在同龄的一组女学生中随机抽取21人，A、B两种测验成绩间的相关系数为r=0.75，则男女学生两种测验成绩间的相关程度：A: 一致B: 女生相关程度高于男生C: 两种测验实质上不存在相关D: 无法比较正确答案:(单选题)11: 某测验包含32道四择一选择题，若受测者随机作答，其成绩分布的方差应为：A: 10B: 8C: 6D: 4正确答案:(单选题)12: 研究学生的学习成绩与学生的智力、学习态度和学习习惯之间的关系属于：A: 简相关B: 复相关C: 完全正相关D: 积差相关正确答案:(单选题)13: 绘制累积次数分布图时，横轴的标数是：A: 组中值B: 精确上限C: 精确下限D: 精确上、下限正确答案:(单选题)14: 可否用几何平均数求平均下降速及平均下降率：A: 两者都可以B: 可以求平均下降速度但不能求平均下降率C: 两者都不可以D: 可以求平均下降率但不能求平均下降速度正确答案:(单选题)15: 某小学为了研究学习环境对小学生学习成绩的影响，从三年级中随机抽取20名学生，随机分成四组，在每组随机在一种环境下进行数学学科学习。
东师-统计学19春在线作业11答案
统计学19春在线作业1-0002试卷总分:100 得分:0一、单选题(共10 道试题,共20 分)1.变量之间的相关程度越低，则相关系数的数值()。
A.越小B.越接近于０C.越接近于－１D.越接近于１正确答案:B2.某变量数列，其末组为开口组，下限为600，又知其相邻组的组中值为550，则末组的组中值是()。
A.100B.500C.650D.700正确答案:C3.时间数列的项数是9，可以计算的环比发展速度有()个。
A.8B.9C.10D.7正确答案:A4.某商场计划11月份销售利润比10月份提高2%，实际提高了3%，则销售利润计划完成程度为()。
A.100.98%B.95.10%C.99.00%D.105.10%正确答案:A5.已知5个水果商店苹果的单价和销售额，要求计算5个商店苹果的平均单价，应该采用()。
A.简单算术平均法B.加权算术平均法C.加权调和平均法D.几何平均法正确答案:C6.设某地区有60家生产皮鞋的企业，要研究他们的产品情况，总体是()。
A.每一个企业B.所有60家企业C.每一双皮鞋D.所有企业生产的皮鞋正确答案:D7.下列分组中属于按品质标志分组的是()。
A.学生按考试分数分组B.产品按品种分组C.企业按计划完成程度分组D.家庭按年收入分组正确答案:B8.构成统计总体的个别事物称为()。
A.调查单位B.标志值C.品质标志D.总体单位正确答案:D9.若劳动生产率计划提高2%，实际提高6%，则超额完成计划()。
A.103．9%B.3%C.4%D.3.9%正确答案:D10.由一个10项的时间序列可以计算的环比发展速度有()。
A.8个B.9个C.10个D.11个正确答案:B二、多选题(共10 道试题,共20 分)1.下列指数中哪些属于质量指标指数()A.单位产品成本指数。
东师-教育评价学19春在线作业1答案
教育评价学19春在线作业1-0004试卷总分:100 得分:0一、单选题(共20 道试题,共50 分)1.对学生思想道德素养进行评价应构建以学生自评为主，是由学生自我评价、小组评价、教师评价、家长评价和社区评价组成的开放的（）的评价系统。
A.多元化B.质性C.全面D.有效正确答案:A2.1965年，美国数学家（）提出模糊集合的概念，研究人们对客体进行模糊描述的方法。
A.戈登B.扎德C.赫尔默D.布鲁姆正确答案:B3.依据班级管理工作的任务，将班级管理评价的内容分为（）的评价A.班级管理活动、班级计划、班级管理成绩、班务工作B.班主任素质及其班级管理理念、班级管理活动、班级计划、班级管理成绩、班务工作C.班主任素质及其班级管理理念、班级管理活动、班级管理成绩D.班主任素质及其班级管理理念、班级管理活动、班级计划正确答案:C4.班主任的教育思想是班级管理思想理念的有（）。
A.反映B.基点C.表现D.内容正确答案:B5.CIPP模式认为（）任务之一是作现状调查对实施过程中可能出现的各种障碍作出估计，从而修订改进计划。
A.背景评价B.输入评价C.过程评价D.成果评价正确答案:B6.指标系统是对（）进行要素分析的结果。
A.目标B.成果C.项目D.过程正确答案:A7.要使教师自评发挥作用，教师必须树立正确的评价观，充分认识到评价的（）。
A.功利性目的B.鉴别性目的C.发展性目的D.教育性目的正确答案:C8.每个前一级指标都是其下一级指标的（）。
A.指导方针B.设定依据C.标准D.评价目标正确答案:D9.课堂听课要做的具体工作包括有（）。
A.课堂记录、事先约定、课堂观察B.事先约定、课堂观察、小测验C.课堂观察、小测验、快速调查D.课堂记录、事先约定、课堂观察、小测验正确答案:A10.教育评价同时关注社会发展和（）发展需要。
A.受教育者个人B.经济发展C.政治发展D.文化发展正确答案:A11.学生体育运动达标测试侧重于鉴定学生体育发展水平是否达到目标要求，是一种（）。
东北师范大学小学数学教学法19春在线作业1满分标准答案
小学数学教学法19春在线作业1-0004试卷总分:100 得分:0一、单选题 (共 1 道试题,共 6 分)1.在组织课程内容时，往往要考虑数学知识的内在联系和，按其内在的逻辑结构安排课程内容。
A.逻辑关系B.推理关系C.类比关系D.排列关系正确答案:A二、多选题 (共 2 道试题,共 10 分)1.班级授课的具体形式,根据师生间的关系大体可分为：A.全班授课B.班内小组教学C.课下辅导D.班内个别指导正确答案:ABD2.数学为其他科学提供了( )，是一切重大技术发展的基础 .A.语言B.思想C.方法D.能力正确答案:ABC三、判断题 (共 28 道试题,共 84 分)1.由于数学学科的抽象性 ,小学生直观形象的思维特点,教师备课时必须为学生提供足以过渡到抽象结论的思维训练材料。
A.错误B.正确正确答案:B2.小学数学作业从形式上还可划分为口头作业、书面作业和实践活动作业。
A.错误B.正确正确答案:B3.课程改革提倡让学生“经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题”。
A.错误B.正确正确答案:B4.一定要认真学习、钻研大纲，把握大纲的现象实质，自觉地以大纲来指导小学数学课堂教学。
A.错误B.正确正确答案:A5.班级授课出现以后,又出现了许多旨在否定班级授课或纠正班级授课缺陷的教学组织形式。
A.错误B.正确正确答案:B6.“分数的意义”（1）利用新理念说明全面发展的重要性；（2）指明在课堂提问、作业布置等课堂教学环节中正确的做法。
A.错误B.正确正确答案:B7.解决儿童的认知特点与数学学科知识特点间的矛盾,是小学数学教学的重要任务,要通过教材内容的精心编排和教学方法的选择去促使矛盾的双方得到统一。
A.错误B.正确正确答案:B8.教学手段是教师教学活动不可缺少的工具。
在小学数学教学中，教师组织课堂教学，设计教学方法都需要考虑教学手段这一因素。
A.错误B.正确正确答案:B9.创设问题情境，激发学习兴趣。
教育统计与测量19春在线作业1-0001
教育统计与测量19春在线作业1-0001
下列差异量中属于绝对差异量的是（）。
A:差异系数
B:标准差
C:四分差
D:全距
答案：A
某研究者要调查吉林省农村教师的工资水平，抽取了部分县进行调查。
这里研究的样本是（）。
A:吉林省所有农村教师的工资水平
B:教师的工资水平
C:吉林省部分县农村教师工资
D:吉林省教师工资的平均水平
答案：C
下列数据中，属于连续变量的是（）。
A:15人
B:15辆校车
C:15间教室
D:15米围墙
答案：D
从一个正态总体中随机抽取一个容量为36的样本，样本平均数为79，标准差为7.07，99%可靠性下总体参数的置信区间为（）。
A:[76.7,80.3]
B:[75.7,81.3]
C:[72.2,83.8]
D:[73.6，82.4]
答案：B
正态分布曲线中，标准差反映了（）。
A:曲线的陡峭程度
B:变量的集中情况
C:曲线的对称位置
D:变量的平均水平
答案：A
总体正态分布、方差未知、小样本时，两个相关平均数之间差异的显著性检验采用（）。
A:Z检验
B:t检验
C:F检验
D:卡方检验
答案：B
差异量数中，对数据变化反应最为灵敏性的是（）。
A:全距
B:四分差
C:标准差
D:差异系数
答案：C
两个独立样本方差间差异的检验，宜采用（）。
A:Z检验。
东师-教育统计与测量19春在线作业2答案
教育统计与测量19春在线作业2-0004试卷总分:100 得分:0一、单选题(共10 道试题,共30 分)1.次数分布表计算平均数时，用组中值作为组内数据的代表值，其假定条件是（）。
A.各组数据相等B.各组次数相等C.本组内数据均匀分布D.各组必须是封闭组正确答案:C2.从数据获得的方式来看，与其它不同类的数据是（）。
A.8人B.8辆C.8间D.8吨正确答案:D3.关于单因素完全随机设计的描述，不正确的是（）。
A.一个实验因素B.因素被分成三种及以上不同的水平C.若干被试随机地分成k个实验组D.指定每个实验组接受一种实验处理正确答案:D4.某职业高中编制了一份自陈量表，用来测量学生的职业兴趣，试测后将测验按奇偶题分成两部分，分析量表的信度。
这种信度是（）。
A.复本信度B.同质性信度C.重测信度D.分半信度正确答案:D5.一次期中考试后，某教师想分析学生作文题得分与总分之间的一致性，应采用的方法是（）。
A.等级相关B.积差相关C.F相关D.点二列相关正确答案:B6.“初中二年级上学期的学生要在5分钟内，完成10道因式分解题，准确率达95%”这句话表述的是测验的：A.测验目的B.测验对象C.测验属性D.测验目标正确答案:D7.总体的特征量数称之为（）。
A.统计量B.参数C.自由度D.随机现象正确答案:B8.某中学随机抽取174名初一学生进行学习兴趣调查，结果发现有72名学生喜欢学习英语，95%置信度下全校学生对英语学习感兴趣的比例为（）。
A.[0.341，0.487]B.[0.318，0.51]C.[0.327，0.501]D.[0.353，0.475]正确答案:A9.编制双向细目表时，必须要考虑的两个方面是测验的（）。
A.内容和题型B.题型与分值C.题型和目标D.内容和目标正确答案:D10.一门课程结束后，教师编制一份测验，全面考察学生知识的掌握情况。
这种测验属于（）。
A.形成性测验B.终结性测验C.准备性评价D.标准化测验正确答案:B二、多选题(共10 道试题,共30 分)1.编制测验时，确定测验目标要注意的问题主要有（）。
教育统计与测量19春在线作业1-0003.78D2D13E-FCF7
教育统计与测量19春在线作业1-0003
要了解学生经过一学期的学习，对所学内容的掌握情况，教师要进行（）。
A:形成性测验
B:终结性测验
C:准备性测验
D:标准化测验
答案：B
语文考试学生成绩分布为正态分布，某班平均成绩为76分，标准差为10.5分，95%的置信区间估计所有考生评价数的Z值界限为（）。
A:[-1.64,1.64]
B:[-1.96,1.96]
C:[-2.58,2.58]
D:[-2.33,2.33]
答案：B
一份测量学生的职业兴趣的自陈量表分别在3月末和4月末施测了两次。
编制者想分析经过四周左右的时间，学生的职业兴趣发生怎样的变化。
这种信度是（）。
A:复本信度
B:同质性信度
C:重测信度
D:分半信度
答案：C
已知某校2006年的教育经费总投入为20万元，2007年为24万元，2008年为30万，2009年为34万，20140年为38万元，如果按此速度稳步增长，则到2017年该校教育经费总投入可能会达到（）。
A:157.3万元
B:116.8万元
C:136.2万元
D:150万元
答案：B
F检验主要应用于（）。
A:方差显著性检验
B:等级相关系数检验
C:实际观测次数分布情况检验
D:比率假设检验
答案：A。
东师《教育统计学》19春在线作业1
(单选题)1: 学校组织学生参加测验，学生的成绩总是表现为参差不齐，这所体现的数据特征是：A: 变异性B: 规律性C: 确定性D: 以上都不是正确答案:(单选题)2: 从数据测量水平的角度，找出与其它不同类的数据：A: 30毫升B: 30厘米C: 30千克D: 摄氏30度正确答案:(单选题)3: 已知一组数据值分别为80、90、75、68、57，将每个数值都减去70，则新得一组数据的算术平均数为：A: 74B: 9C: 79D: 4正确答案:(单选题)4: 测量数据10.10的实限是：A: [10.095，10.105）B: （10.095，10.105]C: [10.095，10.105]D: （10.095，10.105）正确答案:(单选题)5:A: -B: -C: -D: -正确答案:(单选题)6:A: -B: -C: -D: -正确答案:(单选题)7:A: -B: -C: -D: -正确答案:(单选题)8:A: -B: -C: -D: -正确答案:(单选题)9: 一组数据中每个数据与其平均数之差的平方和同与其他任意一数据之差的平方和相比：A: 最小B: 最大C: 相等D: 不确定正确答案:(单选题)10: 相关变量，是指变量间存在：A: 关系B: 关系密切C: 因果关系D: 直线关系正确答案:(单选题)11: 某市幼儿患龋齿者的比率为0.61，现从该市某幼儿园随机抽取145名幼儿进行检查，结果发现其中85名幼儿患有龋齿。
则该幼儿园的幼儿患龋齿的比率与全市相比：A: 比全市的高B: 比全市的低C: 与全市一样D: 条件不充分，无法判断正确答案:(单选题)12: 某研究者要调查某省农村教师的工资水平，以该省不同地区的经济发展水平为标准，抽取了部分县进行调查。
这里，研究的总体是：A: 该省所有农村教师的工资水平B: 该省所有教师的工资水平C: 该省部分县的教师工资D: 教师的工资水平正确答案:(单选题)13: 下列选项中，适合进一步代数运算的量是：A: 算术平均数B: 中位数C: 众数D: 百分位数正确答案:(单选题)14: 教育统计学主要讲述的两部分内容是A: 描述统计和实验设计B: 描述统计和推断统计C: 实验设计和推断统计D: 推断统计和应用统计正确答案:(单选题)15: 有三组个数相同的同质数据，其算术平均数分别为17、23和11，则总体算术平均数为：A: 19B: 17C: 11D: 20正确答案:(多选题)16: 区间估计的一般步骤为：A: 根据实得样本的数据，计算样本统计量B: 计算抽样分布的标准误C: 根据置信度要求及抽样分布形态确定并查出统计表值D: 计算置信区间E: 解释总体参数的置信区间正确答案:(多选题)17: 积差相关的适用条件是：A: 成对观测值，且一般不能少于30对数据B: 两列变量各自总体服从或接近正态分布C: 两列变量都是连续变量且是线性相关D: 两列变量都是等级变量且是线性相关E: 一列是正态连续变量，一点是二分名义变量正确答案:(多选题)18: 下面选项中，适合用中位数说明一组数据的集中趋势的是：A: 当一组数据有极端值出现时B: 当一组有序数据两端有个别数据模糊不清时C: 当需要快速估计一组数据的代表值时D: 当一组数据没有极端值出现时E: 进一步参与其他运算时正确答案:(多选题)19: 方差分析的步骤为：A: 提出假设B: 计算各种平方和和自由度C: 计算均方与F值D: 确定显著性水平及临界值，作出决断E: 列方差分析总表正确答案:(多选题)20:A: -B: -C: -D: -E: -正确答案:(判断题)21: 第一四分位数是指数轴上的一点，在其上端有占总次数25%的数据。
东师统计学19春在线作业1-0002参考答案
统计学19春在线作业1-0002
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 20 分)
1.变量之间的相关程度越低，则相关系数的数值()。
A.越接近于１
B.越接近于０
C.越接近于－１
D.越小
答案:B
2.某变量数列，其末组为开口组，下限为600，又知其相邻组的组中值为550，则末组的组中值是()。
A.700
B.650
C.500
D.100
答案:B
3.时间数列的项数是9，可以计算的环比发展速度有()个。
A.9
B.8
C.7
D.10
答案:B
4.某商场计划11月份销售利润比10月份提高2%，实际提高了3%，则销售利润计划完成程度为()。
A.99.00%
B.95.10%
C.105.10%
D.100.98%
答案:D
5.已知5个水果商店苹果的单价和销售额，要求计算5个商店苹果的平均单价，应该采用()。
A.简单算术平均法
B.加权调和平均法
C.加权算术平均法
D.几何平均法
答案:B
6.设某地区有60家生产皮鞋的企业，要研究他们的产品情况，总体是()。
A.每一双皮鞋
B.每一个企业
C.所有企业生产的皮鞋
D.所有60家企业
答案:C。
东师-小学数学教学论19春在线作业11答案
小学数学教学论19春在线作业1-0001试卷总分:100 得分:0一、单选题(共10 道试题,共30 分)1.（）的一般结构是复习、练习、小结、布置作业。
A.新授课B.练习课C.活动课D.备课正确答案:B2.建构主义强调在学习中应让学习者试着像（）那样去思考问题。
A.艺术家B.科学家C.工人D.农民正确答案:B3.幻灯机除了有手动式、自动式还有A.半自动式B.显影式C.机械式D.声画同步式正确答案:D4.下列不属于统计过程的是（）A.数据的收集B.制图表C.描述D.计算正确答案:D5.根据单元教学过程的阶段任务，通常将（）分为新授课、练习课、复习课、讲评课、考查课与实践活动课等基本类型。
A.小学数学课堂教学B.小学数学作业C.小学数学教学内容D.小学数学活动正确答案:A6.谈话法中教师提问要有.A.结构性B.灵活性C.一致性D.层次性正确答案:D7.下列不属于评价的呈现方式的是（）。
A.评分或等级B.评语C.成长记录袋D.口头测试正确答案:D8.以下不属于综合应用活动的基本方法的是（）A.研究B.提问C.撰写论文D.行动正确答案:C9.（）方式既不加重学生的负担，也便于教师及时了解学生A.纸笔测验B.日常检查C.档案袋D..调查和实验正确答案:B10.教师倾听回答时：(1)不要立即让学生回答(2)教师要有耐心，让学生把话说完(3)在倾听的同时要进行分析判断( 4 ) （）(5)教师不要急于表态。
A.让学生讨论B.要尊重学生C.告诉学生答案D.教师作出判断正确答案:B二、多选题(共10 道试题,共30 分)1.小学数学教学手段按教学手段的功能可分为三类：A.特殊的教学手段B.常规的教学手段C.发展性教学手段D.统一的教学手段E.现代化教学手段正确答案:BCE2.幻灯机有A.显影式B.手动式C.自动式D.半自动式E.声画同步式正确答案:BCE3.（）统计过程的（）是《标准》的重要指导思想。
A.重视B.淡化C.体验D.忽略E.计算正确答案:AC4.对（）和（）能力的考查实际上强调的是对数学学习过程和方法的考查。
东师教育统计与测量18春在线作业1
(单选题) 1: 高中毕业会考的目的主要是（）。
A: 选拔B: 分类C: 诊断D: 资格鉴定正确答案:(单选题) 2: 标准差是描述教育现象（）的统计指标。
A: 数据整体特征B: 数据集中趋势C: 关联程度D: 离散异程度正确答案:(单选题) 3: 编制测验时，设计的测验蓝图可以保证测验（）。
A: 难度好B: 信度高C: 效度高D: 区分度高正确答案:(单选题) 4: 关于测验常模的说法，错误的是（）。
A: 样本组有代表性B: 依据样本试测统计获得资料C: 针对某种人群D: 已知的、规定的数据正确答案:(单选题) 5: 某研究者要调查吉林省农村教师的工资水平，抽取了部分县进行调查。
这里研究的样本是（）。
A: 吉林省所有农村教师的工资水平B: 教师的工资水平C: 吉林省部分县农村教师工资D: 吉林省教师工资的平均水平正确答案:(单选题) 6: 下列关于样本的叙述，正确的是（）。
A: 对总体要有足够的代表性B: 随意抽取C: 没有容量限制D: 一个总体只能抽取一个样本正确答案:(单选题) 7: 当总体正态分布、总体方差已知、小样本时，平均数的抽样分布服从（）。
A: t分布B: 正态分布C: F分布D: 二项分布正确答案:(单选题) 8: 单因素方差分析主要适用于（）。
A: 两独立样本平均数间差异的显著性检验B: 两个小样本平均数间差异的比较C: 两个以上独立样本平均数间差异的比较D: 方差的齐性检验正确答案:(单选题) 9: 总体非正态分布、大样本时，平均数的抽样分布为（）。
A: t分布B: 正态分布C: 近似正态D: 二项分布正确答案:(单选题) 10: 下列选项中，属于学生技能发展目标的是（）。
A: 习惯B: 心算C: 记忆D: 爱好正确答案:(多选题) 1: 编写测验试题时编制者要注意的要求是（）。
A: 试题的内容范围要与测验蓝图一致B: 所需试题数量要恰当C: 试题的难度必须符合测验目的D: 各个试题之间应保持互相独立E: 试题的表述必须清楚明白正确答案:(多选题) 2: 关于区分度的表述，正确的是（）。
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(单选题)1: 下列差异量中属于绝对差异量的是（）。
A: 差异系数B: 标准差C: 四分差D: 全距正确答案:(单选题)2: 某研究者要调查吉林省农村教师的工资水平，抽取了部分县进行调查。
这里研究的样本是（）。
A: 吉林省所有农村教师的工资水平B: 教师的工资水平C: 吉林省部分县农村教师工资D: 吉林省教师工资的平均水平正确答案:(单选题)3: 下列数据中，属于连续变量的是（）。
A: 15人B: 15辆校车C: 15间教室D: 15米围墙正确答案:(单选题)4: 从一个正态总体中随机抽取一个容量为36的样本，样本平均数为79，标准差为7.07，99%可靠性下总体参数的置信区间为（）。
A: [76.7,80.3]B: [75.7,81.3]C: [72.2,83.8]D: [73.6，82.4]正确答案:(单选题)5: 正态分布曲线中，标准差反映了（）。
A: 曲线的陡峭程度B: 变量的集中情况C: 曲线的对称位置D: 变量的平均水平正确答案:(单选题)6: 总体正态分布、方差未知、小样本时，两个相关平均数之间差异的显著性检验采用（）。
A: Z检验B: t检验C: F检验D: 卡方检验正确答案:(单选题)7: 差异量数中，对数据变化反应最为灵敏性的是（）。
A: 全距B: 四分差C: 标准差D: 差异系数正确答案:(单选题)8: 两个独立样本方差间差异的检验，宜采用（）。
A: Z检验B: t检验C: F检验D: 卡方检验正确答案:(单选题)9: 教育测量最基本、最原始的功能是（）。
A: 改进教师教学B: 教育判断C: 促进学生学习D: 行使教育管理正确答案:(单选题)10: 编制教育测验时，任何试题都要遵循的编制原则是（）。
A: 每道试题测量的是重要的学习结果B: 文字表述力求简短C: 答案要简短具体D: 慎重使用描述目的的行为动词正确答案:(多选题)11: 下列样本中，属于独立样本的是（）。
A: 同一组学生两次测试的成绩B: 两个平行班学生一次测验中的成绩C: 某班学生教育实验前与实验后的学业成绩D: 某校期中测试各班的考试成绩E: 不同地区的学生用同一张试卷测得的成绩正确答案:(多选题)12: 下列选项中，表现学生情感目标中性格化层次的是（）。
A: 习惯B: 人生观C: 爱好D: 世界观E: 价值观正确答案:(多选题)13: 关于教育测验与考试的关系，表述正确的是（）。
A: 测验和考试都是教育测量中使用的量具B: 测验的概念比考试要广泛C: 考试包含教育测验D: 二者可以互相等同E: 考试目的性较强正确答案:(多选题)14: 教育测验使用标准化主要包括（）。
A: 编制人员标准化B: 试题组成标准化C: 施测过程标准化D: 评分计分标准化E: 分数解释标准化正确答案:(多选题)15: 论述题的优点主要表现为（）。
A: 可以测量高层次、复杂的学习结果B: 可以增进学生思考、应用及解决问题的能力C: 可以增进学生的写作能力D: 试题的编制比较容易E: 评分比较客观正确答案:(多选题)16: 教师自编测验的特点主要表现为（）。
A: 能评估特定班级学生在特定课程上的进步程度B: 省时、省力、灵活和方便C: 与教材内容联系紧密D: 针对性强E: 测验数据可以直接相互比较正确答案:(多选题)17: 教育测量的要素主要包括（）。
A: 测量单位B: 测量规则C: 参照点D: 测量工具E: 测量方法正确答案:(多选题)18: 学生情感领域的目标主要包括（）。
A: 接受B: 反应C: 估价D: 组织E: 性格化正确答案:(多选题)19: 下面关于单尾检验与双尾检验说法正确的是A: 关注的重点不同B: 假设形式不同C: 同样α水平否定区域不同D: 适用范围不同E: 所犯的两类错误不同正确答案:(多选题)20: 下列选项中，属于学生技能目标的是（）。
A: 心算B: 书法C: 绘画D: 兴趣E: 爱好正确答案:(判断题)21: 教学目标是设定教育测量目标的基础。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)22: 教育测量必须遵循一定的法则和程序。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)23: 卡方检验主要是对计数数据分布情况的检验。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)24: 试测可以用来分析试题是否合适，但不能用来确定测验的时限。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)25: 学生的准考证号属于称名变量。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)26: 测验题目的难度必须根据测验的目的来确定。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)27: 测量学生的综合能力，常通过简答题来实现。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)28: 学生平时作业常见的错误是测验材料的重要来源。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)29: 曲线图常用来描绘统计事项总体指标的动态变化，常用于连续性数据资料。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)30: 标准化测验的试题必须原创。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)31: 区分度在0.30以上的试题为优秀试题。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)32: 在教学过程中经常实施的测验是终结性测验。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)33: 学生的学习能力与识记知识所用时间是正相关。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)34: 总体标准差决定正态分布曲线的形状，总体平均数决定正态分布曲线的位置。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)35: 教育测验的编制既要体现测量目标，又要体现教学目标。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)36: 方差分析中，总体自由度等于组间自由度与组内自由度的和。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)37: 等级相关不但可以描述等级变量间的相关程度，也可以用来描述连续变量间的相关程度。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)38: 方差分析是对多个方差间差异的显著性检验。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)39: 客观性测验利于学生求异思维的发展。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)40: 曲线图主要适用于连续性数据资料。
A: 错误B: 正确正确答案:(单选题)1: 下列差异量中属于绝对差异量的是（）。
A: 差异系数B: 标准差C: 四分差D: 全距正确答案:(单选题)2: 某研究者要调查吉林省农村教师的工资水平，抽取了部分县进行调查。
这里研究的样本是（）。
A: 吉林省所有农村教师的工资水平B: 教师的工资水平C: 吉林省部分县农村教师工资D: 吉林省教师工资的平均水平正确答案:(单选题)3: 下列数据中，属于连续变量的是（）。
A: 15人B: 15辆校车C: 15间教室D: 15米围墙正确答案:(单选题)4: 从一个正态总体中随机抽取一个容量为36的样本，样本平均数为79，标准差为7.07，99%可靠性下总体参数的置信区间为（）。
A: [76.7,80.3]B: [75.7,81.3]C: [72.2,83.8]D: [73.6，82.4]正确答案:(单选题)5: 正态分布曲线中，标准差反映了（）。
A: 曲线的陡峭程度B: 变量的集中情况C: 曲线的对称位置D: 变量的平均水平正确答案:(单选题)6: 总体正态分布、方差未知、小样本时，两个相关平均数之间差异的显著性检验采用（）。
A: Z检验B: t检验C: F检验D: 卡方检验正确答案:(单选题)7: 差异量数中，对数据变化反应最为灵敏性的是（）。
A: 全距B: 四分差C: 标准差D: 差异系数正确答案:(单选题)8: 两个独立样本方差间差异的检验，宜采用（）。
A: Z检验B: t检验C: F检验D: 卡方检验正确答案:(单选题)9: 教育测量最基本、最原始的功能是（）。
A: 改进教师教学B: 教育判断C: 促进学生学习D: 行使教育管理正确答案:(单选题)10: 编制教育测验时，任何试题都要遵循的编制原则是（）。
A: 每道试题测量的是重要的学习结果B: 文字表述力求简短C: 答案要简短具体D: 慎重使用描述目的的行为动词正确答案:(多选题)11: 下列样本中，属于独立样本的是（）。
A: 同一组学生两次测试的成绩B: 两个平行班学生一次测验中的成绩C: 某班学生教育实验前与实验后的学业成绩D: 某校期中测试各班的考试成绩E: 不同地区的学生用同一张试卷测得的成绩正确答案:(多选题)12: 下列选项中，表现学生情感目标中性格化层次的是（）。
A: 习惯B: 人生观C: 爱好D: 世界观E: 价值观正确答案:(多选题)13: 关于教育测验与考试的关系，表述正确的是（）。
A: 测验和考试都是教育测量中使用的量具B: 测验的概念比考试要广泛C: 考试包含教育测验D: 二者可以互相等同E: 考试目的性较强正确答案:(多选题)14: 教育测验使用标准化主要包括（）。
A: 编制人员标准化B: 试题组成标准化C: 施测过程标准化D: 评分计分标准化E: 分数解释标准化正确答案:(多选题)15: 论述题的优点主要表现为（）。
A: 可以测量高层次、复杂的学习结果B: 可以增进学生思考、应用及解决问题的能力C: 可以增进学生的写作能力D: 试题的编制比较容易E: 评分比较客观正确答案:(多选题)16: 教师自编测验的特点主要表现为（）。
A: 能评估特定班级学生在特定课程上的进步程度B: 省时、省力、灵活和方便C: 与教材内容联系紧密D: 针对性强E: 测验数据可以直接相互比较正确答案:(多选题)17: 教育测量的要素主要包括（）。
A: 测量单位B: 测量规则C: 参照点D: 测量工具E: 测量方法正确答案:(多选题)18: 学生情感领域的目标主要包括（）。
A: 接受B: 反应C: 估价D: 组织E: 性格化正确答案:(多选题)19: 下面关于单尾检验与双尾检验说法正确的是A: 关注的重点不同B: 假设形式不同C: 同样α水平否定区域不同D: 适用范围不同E: 所犯的两类错误不同正确答案:(多选题)20: 下列选项中，属于学生技能目标的是（）。
A: 心算B: 书法C: 绘画D: 兴趣E: 爱好正确答案:(判断题)21: 教学目标是设定教育测量目标的基础。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)22: 教育测量必须遵循一定的法则和程序。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)23: 卡方检验主要是对计数数据分布情况的检验。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)24: 试测可以用来分析试题是否合适，但不能用来确定测验的时限。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)25: 学生的准考证号属于称名变量。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)26: 测验题目的难度必须根据测验的目的来确定。