部编版四年级语文下册 第二单元 7 纳米技术就在我们身边 教案

7 纳米技术就在我们身边

教学目标：

1.认识“乒、乓”等13个生字。能正确认读文中的科技术语。

2.根据文章内容提出你不懂的问题，并尝试解决问题。

3.学会查找资料，并学会利用资料解决问题。

教学重难点：

能用不同的方法解决问题

教学准备：

收集相关纳米知识的课外阅读材料.

教学过程：

第一课时

一、视频导入,激发兴趣

1.播放有关纳米知识的小视频。（过渡：大家看到的这个视频神不神奇，那今天我们大家就一起走进新奇的纳米世界。）

2.伸出手指和老师一起书写课题，齐读课题。

同学们，当你读了这个标题，你有什么疑问？

（学生可能会说：什么是纳米？什么是纳米技术？纳米的新奇具体体现在哪些地方？）

教师总结过渡：对于你们所提出的重点问题，想知道答案吗？好，自己动手，丰衣足食。相信你一定有能力解决这些难题。

二、初读探疑，尝试解决

1.自读课文，扫清朗读障碍，要求：

①圈出课后生字，读准字音，不会认的字多读几遍，再把课文读通顺。

②读准文中的科技术语，预设：

纳米微米碳纳米管病灶除臭技术微观对象纳米缓释技术纳米自清洁技术纳米管储氢气纳米吸波材料探测雷达波

③读课文的时候，在有疑问的地方做上标记。

2.检查反馈，学习字词。

①出示课后我会认的生字。

②指名读，正音、齐读。

③出示文中科技术语，开火车读。

3.观察生字，练习写字。

①出示生字“亿质臭拥箱碳隐健康胞疾预”

②指导学生观察写法。

③学生田字格临习生字，教师巡回指导。（注意提醒学生写字姿势）

三、再读课文，质疑问难

1.边读边想，在有疑问的地方做上标记，或者把它们写在课文的旁边。

预设学生可能提出的不懂问题：

“什么是纳米”和“纳米技术”？

在我们生活中有哪些物品已经使用了纳米技术？

课文在写作上运用了哪些方法？

纳米技术还可以运用在那些方面？

纳米技术的意义是什么?

纳米技术拥有那些新奇的特性？

……

2.大家提出了好多问题，问题越提越精彩，老师真为你们骄傲。根据我们提出的问题，大家先整理分类，找出重点问题，我们下节课讨论交流并解决问题。

第二课时

一、出示问题，寻求解决办法

1.师出示问题：上节课，我们发现有这些问题是大家不懂的，请大家看看。

2.你有办法解决这些问题吗？

3.小组交流，说说你的办法。

4.教师小结：对于这些离我们生活较远的事物，其实，越是简单的方法，越能够帮助我们。首先，我们可以从课文中寻找答案。

板书：从课文中找查资料找

二、文本示例，解决问题

1.出示：“纳米技术就在我们的身边。”一句，想想：你是怎样理解这句话的？

2.学生交流。（可以是从课文中找到的内容，也可以是资料中找到的内容）

3.请同学们运用以上方法，试着解决其它的问题。

4.交流：你解决了哪些问题？是怎样解决的？

三、资料收集，拓展文本

1.师：近几年来，随着科学技术的高速发展，纳米技术在人类生活中的使用，必将是健康生活的好帮手。纳米技术正在改善着、提升着人们的生活质量。

2.教师把收集到的相关纳米技术的新产品向学生作介绍：

课件出示：资料说明

图片1：美国已研制成功的“自净”玻璃；

图片2：图片3：图片4：图片5：图片6：

3.师小结：同学们欣赏了这么多图片，让我们深切得感受到21世纪必将是纳米的世纪。纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。

4.齐读，感受首尾照应。

四、科海冲浪，搜罗神奇

请以四人为一小组，查阅报刊、杂志，或上互联网查阅资料，每一个小组办一份以纳米科技为主要内容的手抄报。

板书设计：

结合课文内容找

解决问题

查找资料找