迷人的夏天课件

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部编人教版五年级上册语文教学课件 22.四季之美

夕阳西下，倦鸦归巢，给人一种凄凉之感，但是点点归鸦的身影给寂寞荒凉的天空带来了生机，让人感受到了动态美。
课文赏析
1.阅读课文第4自然段，看一看冬天最美的是什么时候，美在哪里。
冬天最美的时间是早晨，最美的景物有雪、霜、火盆。
3.手捧着暖暖和和的火盆穿过走廊下时，那心第1自然段，看一看春天最美的是什么时候，美在哪里。
春天最美的时间是黎明，最美的景物有鱼肚白的天空、彩云。
课文赏析
1.阅读课文第2自然段，看一看夏天最美的是什么时候，美在哪里。
夏天最美的时间是夜晚，最美的景物有明月、萤火虫。
1.即使蒙蒙细雨的夜晚，也有一二只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。
秋季的天空，高远爽朗，有了这比翼而飞的雁阵，更是增添了诗情画意的动态美。
课文所写景致不多，却营造出美的氛。仿照课文，用几句话写一写自己印象最深刻的某个景致。
示例：在我的家乡，最美的是一排排的翠绿的大树。早上我喜欢一个人静静的坐在树下，呼吸新鲜的空气，听小鸟在枝头上自由自在的唱歌，小溪在旁边伴奏，柳树在轻轻的洗着她拉秀美的黑发，那境界实在是叫人流连忘返。
22 四季之美
这些图片都跟季节有关，大家看完有什么
感受呢？大家心中的四季美景都是怎样的呢？今天咱们就来学习第21课《四季之美》，看看作者眼中的四季是不是和你一样！
我会认
kuàng
yí
旷怡
lǐn
liè
yì
凛
冽逸
我会写
黎晕漆幕
我会写
愈旷怡逸免
词语积累
lí
黎明
yù

统编版五年级语文上册第22课《四季之美》课件

春天最美是黎明。天快要亮的时候。
冬天最美是早晨。从天刚亮到八九点
钟的一段时间。 XFJXZYD
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➢ 比一比：这两个词语所表示的时间一样吗？
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夏天最美是夜晚。夜间，晚上。 XFJXZYD
四
四夏天最美是夜晚。季
季
的
秋天最美是黄昏。之
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顺序
美冬天最美是早晨。
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➢ 比一比：这两个词语所表示的时间一样吗？
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比翼而飞
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蒙蒙细雨 XFJXZYD
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➢ 你有好方法理解下面词语的意思吗？
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夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，小凤教学自营店 XFJXZYDXFJXZYD
听起来也愈发叫人心旷神怡。
要生起熊熊的炭火。以两点水做偏旁的
字大多与寒冷相关。
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凛冽:极为寒冷，严寒刺骨。 XFJXZYD
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幼儿园说课稿万能模板5篇

幼儿园说课稿万能模板5篇作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。

那么问题来了，说课稿应该怎么写?下面是由我给大家带来的幼儿园说课稿万能模板5篇，让我们一起来看看!幼儿园说课稿万能模板1一、教材《迷人的夏天》是本册第15单元“夏天”中的一篇主体课文。

这篇散文语言优美、条理清晰、富有童真童趣。

抓住了“炎热”“多彩”“尽情”“悠闲”等特点生动形象的展示了夏天的迷人。

通过细致的观察、生动的描写为人们描绘出一幅幅美丽的画面。

这样的课文，贴近学生的生活，适合学生进行朗读。

这篇课文结构清楚、特点突出，前四段每一段都是围绕着第一句展开描述的，段与段之间形成了并列的关系。

第五自然段又是对全文的一个总结。

这样一篇写作特点突出的文章，也可以作为一篇习作例文，供二年级的孩子进行仿说、仿写的练习。

二、教学目标以及教学重难点能结合上下文和生活实际了解文中词句的意思，在阅读中积累词语;对写话有兴趣，写自己想说的话，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

二年级学生已经具有一定的阅读理解能力，能通过阅读来理解文章内容，对文章描写的内容展开合理想象，感受语言文字的优美。

通过一学期的看图写话、日记练习，大部分学生能写成段的话。

由于本堂课是第二课时的教学，学生在第一课时中已经认识了生字，读通了课文，对文章内容有了一定了解，针对这一学习情况，结合上述本学段、本单元教学要求我将本课的教学目标制定为以下三点：1、理解“火辣辣、畅想” 等词的意思。

正确、流利，渗透有感情地朗读课文。

2、积累表示颜色的词语，模仿课文进行拓展说话训练。

3、在朗读中理解课文内容，感受夏天的迷人，激发学生对自然，对生活的热爱。

在以上的教学目标中，通过多种形式的朗读理解课文内容、积累关于颜色的词并运用又成为课堂教学中的重中之重，所以我将教学重点制定为：1、在朗读中理解课文内容，理解“火辣辣、畅想” 等词的意思，培养学生通过重点词语理解课文内容的能力。

部编版五年级语文上册第七单元第22课《四季之美》教学课件

黎明时天空颜色的变化。
黎明时的天空和彩云
中心句
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
动态描写
动态描写指对描写对象(景物或人物)作运动状态的描摹状写。
动态描写赋予客观事物运动感、生命力和变化感，克服图像的单调性，丰富图像的多样性，实现事物的更好表现，能更强烈地感染读者。
例句翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，
贴着水面往远处飞走了。
朗读指导（课后第1题）
读得柔和些。读得缓慢些。
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
适当重读，读出天空彩云的变化。
小结：第1自然段按照时间顺序，侧重描写了天空颜色的变化，这种写法叫动态描写。这样描写可以让我们联想到更加具体生动的画面。
天快要亮的时候。
四春天最美是黎明。
季
夜间，晚上。
夏天最美是夜晚。
的
日落以后天黑
顺秋天最美是黄昏。以前的时候。
序
从天刚亮到八九
冬天最美是早晨。点钟的一段时间。
自由读第1自然段，思考：本段主要写了什么景象？你能想象到什么画面？
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
我知道了什么是动态描写。
结构梳理
22 春天黎明
四夏天夜晚
季之
秋天黄昏
热爱大自然
美冬天早晨
主题概括
这篇课文按一年四季的顺序描写了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏、冬天的早晨等不同时间的景致。作者用细致的笔触描写出不同时间、不同景物的动态变化，营造了美的氛围。

部编版五年级语文上册《四季之美》ppt课件

朗读指导
本段要通过柔和的语气，营造出夏夜静谧的氛围；通过强调“固然、也、即使……也……”等词语，感受三种夏夜不同的景致。朗读“翩翩飞舞”和“闪着朦胧的微光”等词语的时候要突出萤火虫的轻快灵动，语速稍微快一点，才能让人感受到惊喜。
填写关键词，帮助背诵。
夏天最美是（夜晚）。（明亮的月夜
）固然
这里不仅写了冬季早晨最有意思的事，还写出了作者闲逸舒适的心情。
我们可以想象到：在冬天的早晨，自己坐在暖和的炭火边，手捧一杯热茶，是一种什么样的心情。冬天的早晨，有落雪，有白霜，画面是静美的；当生起熊熊炭火，画面就变得温暖而具有动感了。
动态描写，令人心旷神怡，如身临其境。
我能想象到：作者仰望天空，看到了夕阳斜照，无数的小乌鸦急急忙忙朝自己的鸟窝飞去；成群结队的大雁排着人字形的队伍，那样的团结。这样的画面让作者想到了家，想到了自己的朋友，所以非常感动。等到夕阳落山，夜晚来临时她又听见了草丛中有小虫在唱歌，和着沙沙的风声，这样的景象使她心情非常愉快。
蒙蒙的雨夜是那样的宁静，只有几只坚强的小萤火虫还在打着小灯笼四处飞舞，原来他们在值夜班，维护着这祥和宁静的夜晚的安全。
小结：通过观看图片，我们可以更鲜明地感受到：漆黑暗夜中无数的萤火虫轻盈地飞舞着，好似流星划过夜空；雨夜中的萤火虫，虽然只有一只、两只，但是它们像勇敢的小精灵，闪着朦胧的微光在飞行，动感十足，让人非常着迷。这一部分也是动态描写。
不要写成“勿”
黎
不要写成“水”
指导书写“漆”
学写字
不要写成“水”。
漆
学写字
指导书写“逸”
逸
不要少写“点”。
思考：课文主要写了什么内容？按什么顺序来写的？作者认为每个季节什么时候最美？

《四季之美》完美版课件

目录•四季之美概述•春季之美•夏季之美•秋季之美•冬季之美•四季之美的比较与融合四季之美概述四季之美的定义与内涵四季之美的定义指春、夏、秋、冬四个季节中所蕴含的独特美感，是大自然赋予人类最珍贵的礼物。

四季之美的内涵包括自然景观、气候变化、生物活动等多方面内容，既有视觉上的美感，也有心灵上的感受。

ABDC春季之美表现为万物复苏、生机勃勃的景象，如盛开的花朵、嫩绿的新叶、欢腾的小溪等。

夏季之美表现为阳光灿烂、热情奔放的景象，如繁茂的树木、欢快的蝉鸣、波光粼粼的湖面等。

秋季之美表现为丰收喜悦、五彩斑斓的景象，如金黄的麦田、硕果累累的果树、飘逸的落叶等。

冬季之美表现为银装素裹、静谧祥和的景象，如洁白的雪花、晶莹的冰凌、宁静的湖面等。

四季之美与人类文化紧密相连，被赋予了丰富的象征意义和文化内涵。

在文学作品中，四季之美常被用来抒发情感、寄托思绪，成为诗人墨客钟爱的题材。

在艺术领域，四季之美为画家、音乐家等提供了无尽的创作灵感，成为艺术创作的源泉。

在生活中，人们通过欣赏四季之美来感受大自然的神奇魅力，从而更加热爱生活和自然。

春季之美0102 03鲜花盛开樱花、桃花、杏花等竞相绽放，形成一片花的海洋，色彩缤纷，美不胜收。

绿意盎然新叶嫩绿，树木葱郁，草地茵茵，一片生机勃勃的景象。

春雨绵绵细雨如丝，轻轻洒落，滋润大地，带来清新与宁静。

田野上农民们忙碌的身影，耕牛犁地，播种希望，展现出一幅生动的春耕图。

春耕场景踏青郊游风筝飘扬人们纷纷走出家门，踏青赏花，感受春天的气息，留下欢声笑语。

春风中，五颜六色的风筝在蓝天白云下飘扬，象征着孩子们的欢乐与希望。

03020103“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

”赞美春天是四季中最美好的季节，尤其是那如烟似雾的柳枝，将整个城市装点得格外迷人。

01“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

”描绘春天早晨的宁静与生机，以及鸟儿的欢快鸣叫。

02“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

”用绿杨、红杏等意象表现春天的明媚与热闹。

2018春北师大版语文二年级下册15.2《迷人的夏天》(第2课时)ppt课件

朗读课文，选择喜欢的段落背诵，说说夏天怎样
迷人。教师点拨：选择自己喜欢的描写夏天的段落，在朗诵的过程中发挥自己的想象，联想自己是如何度过夏天的。在熟读的基础上背诵。参考答案：喜欢第3自然段。夏天是有趣的，可以和
小伙伴在树荫下玩耍，晚上听青蛙鸣叫，看萤火虫
等等。所以，夏天是迷人的。
一、小猫吃哪条鱼？(将加点字与正确读音连线)
理解：夏天是有趣的。这一句是本段的中心句，点出了夏天的有趣。
理解：
晚上，可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提
着灯笼在草丛中游行。拟人
这句话运用拟人的修辞方法，写出了夏夜的有趣。
品析：
我们扛着鱼竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，背着救
生圈去游泳。
排比、动作描写
“扛”“钓”“提”“捉”“背”“游泳”一系
3．五颜六色(含有数字的四字词语) 七上八下 ____________ 五花八门 ____________ 四面八方 ____________
六、我会照样子把句子写具体。例：汽车在马路上跑。(红色的宽阔的)
红色的汽车在宽阔的马路上跑。
1．太阳挂在空中。(火辣辣的高高地)
火辣辣的太阳高高地挂在空中。 ____________________________________________ 2．萤火虫游行。(提着灯笼在草丛中)
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本篇文章能帮助到您，建议您下载后自己先查看一遍，把用不上的部分页面删掉哦，当然包括最后一页，最后祝您生活愉快!
运用拟人修辞，按照从白天到夜晚的顺序，从
“听”和“看”两个方面写出了夏天的有趣和美丽，突出了对夏天的喜爱之情。
课文结构
炎热分述多彩有趣悠闲

六年级上册语文ppt夏天里的成长PPT部编版

景
白石头
夏天
里
的
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓
成长
GROWTH IN SUMMER
三
课
草坪
文风
菜畦
景
黄泥土
夏天
里
的
一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦
成长
GROWTH IN SUMMER
三
课
文风
小鸡
景
小猫
小狗
小鸭
夏天
里
的
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大
— 古人惜光阴，胜于惜黄金。
—
2花3.孔子使我国古代著名的教育家，思想家，但他却很谦虚的说：“ 三人行，必有我师焉 ”；而他说的“ 学而不思则罔，思而不学则殆 ”，则阐述了学习和思考的辩证关系，教育我们
要讲究学习方法。
思想陈旧的人叫（老古董）集体中的骨干叫（台柱子）
3、蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处（元宵节）
活生生苔藓草坪甘蔗，用词比纸如，太尽阳量能两热面水都器用、；太少阳用灶一、次太性阳用能品灯、等减。少白2.时色刻污注染意；节爱约护用花电草，树要木做。到5.随注手意关垃灯圾。分3类.节投约放用。水不，要随随手地关乱闭扔水垃龙圾头，，并在及可时能纠的正情和况规下劝尽别量人一的水不多环用保。行4为.要。注美意丽爱的护地森球林、资安源宁；的节家约园
、百洁净的环境是我们建设文明社会的必要条件，也是我们创造美好生活的有力保障。各位同学，就让我们从现在开始，从身边的每件小事开始，从一点一滴做起，努力为节能环保多(3花)尽正一文份：心倡，议多的出背一景份、力理吧由！或条件，指出完成的意义+倡议的具体内容。

《四季之美》(完美版)PPT课件

《枕草子》：日本平安时期女作家清少纳言的随笔集。主要是对日常生活的观察和随想，取材范围极广。《枕草子》中文译本，以周作人的译本流传最广、评价最高。
春春季是一年四季的第一季。在中
季
国，春季的开始是在立春，春季的结束在立夏。
夏
夏季是一年的第二个季节，是四季之一。在大多数地区夏季是气
季候炎热的季节，在中国夏季从立
夏开始，到立秋结束。
秋季秋季是春夏秋冬四季之一。从气
象意义上划分，北温带的秋季在处暑与小雪之间。
冬冬季是四季之一，秋春之间的季
季
节。天文学上认为是从12月至3月，中国习惯指立冬到立春的三个月
时间。
会认字
黎明
kē
窠里
红晕夜幕
lǐn凛liè冽闲y逸ì
漆黑愈发和谐
21 四季之美
RJ部编版·五年级上册
作者简介
清少纳言是平安时代著名的歌人、作家，与紫式部、和泉式部并称为平安时代的三大才女。在《枕草子》之前，日本已经出现了物语文学和日记文学，清少纳言的《枕草子》开拓了一个新的领域，她的随笔为日本散文奠定了基础。
助读资料
同学们，你们知道关于《枕草子》的知识吗？
初读感知
1.课文是从哪几个方面来介绍四季的？
春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏、冬天的早晨。
2.根据课文内容填空。课文描述了四季的美景，作者通过描写四季
的美景，表达了作者对__四__季__的__赞__美__，也表达了作者__对__大__自__然__、__对__生__活__的__热__爱__。
段落划分
拓展延伸
济南的冬天（老舍）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!

《四季之美》课件(完美版)(共19张PPT)

我想挑战：我能写出韵味来吗？我也能像作者一样，写一段话突出景物的变化吗？
我们来比一比！
新课导入与教学方法总结（一）
下也
载可
后编
此辑
页修
可改
删
除
掉
2024年春季统编教材（部编版）一年级语文下册《春夏秋冬》的新课导入：一、教学目标认识“春、夏、秋、冬”四个季节的汉字；能够正确读写“春风、夏雨、秋霜、冬雪”等词语；掌握一些简单的描绘季节的词语；能够根据插图和词语猜测课文内容；感受四季的美好，激发学生对大自然的喜爱之情。二、导入方法谈话导入：师：同学们，你们喜欢一年四季吗？能说出每个季节的特点吗？生：交流每个季节的特点。师：同学们，每个季节都有它的特点，让我们一起来学习《春夏秋冬》这篇课文，了解它们的特点吧！图片导入：师：老师给大家带来一些图片，我们一起来看看这些图片描绘的是哪个季节？生：观看图片，自由交流。
秋天——黄昏：夕阳斜照……点点归鸦急急匆匆……飞去。成群结队……大雁……比翼而飞……夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣……心旷神怡（）
冬天——早晨：落雪的早晨当然美……铺满白霜的早晨……无雪无霜的凛冽（）的清晨……手捧着暖和的火盆……那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！……
我要追问：作者怎么写出这种韵味的？
我发现A和B？
C 三口百惠吉田正一福田英夫清少纳言我发现？
清少纳言简介
日本平安时代中期女作家。《四季之美》选自她的作品《枕草子》。《枕草子》是她在宫中做官时起笔，出宫后两、三年内完成的，记载了作者对宫廷生活的回想、见闻以及关于自然、人生的随想，约三百章段，大体分为“类聚章段”（主要描写山、船、花、鸟、鱼等自然景色，并将自己独特的感受生动活泼地描写出来）“回想章段”（除去记录自己的生活之外，还记录了定子皇后的人与事）“随想章段”（主要是清少纳言站在女官的立场上，将自己所见、所闻、所想之事一一记述）三种。

统编版五年级语文上册第22课《四季之美》优秀课件

夏夜之美包括明亮的月夜、漆黑漆黑的暗夜、蒙蒙的雨夜。我是从“固然、也、即使……也”这几个词语看出来的。
联系生活经验或自己阅读的积累，想象这三种美丽的夏夜并用自己的话描述一下。
明亮的月夜，我想到了李白的“举头望明月，低头思故乡”。明亮的夏夜是宁静的夜晚，是身在他乡的游子思乡的夜晚。
我能想象到漆黑漆黑的暗夜，五数萤火虫翩翩起舞，像打着小灯笼的天使。它们飞过草丛，飞过花园，帮助迷失方向的小蚂蚁找到回家的路。
逸手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲的心
情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！
安乐，安闲。
学写字
lí
黎
先朗读，再观察：怎样把这些字写得正确、美观？
yùn qī mù yù
晕漆幕愈
kuànɡ yí yì miǎn
旷怡逸免
四季之美
学写字
指导书写“幕”
幕
“大”的横画要长，撇捺舒展。
学写字
指导书写“黎”
指导朗读第1自然段。
读得缓慢些，仿佛让人看到填空的颜色正在一点儿一点儿地发生变化。
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
读得柔和一些。
适当重读，读出填空彩云的变化。
小结：第1自然段按照时间顺序，侧重描写了天空颜色的变化，这种写法叫动态描写。这样描写可以让我们联想到更加具体生动的画面。
春天最美是黎明。
天快要亮的时候。
从天刚亮到八九点钟
冬天最美是早晨。的一段时间。
夏天最美是夜晚。夜间，晚上。秋天最美是黄昏。日落以后天黑以前的时候。
自由读第1自然段，思考：本段主要写了什么景象？你能想象到什么画面？
描写了黎明时天空颜色的变化，是我们仿佛看到大自然这个魔法师，献给天空染上微微的红晕，在给天空披上红紫红紫的彩云。

2024版四季之美ppt课件完整版四季之美ppt课件

四季之美ppt课件完整版四季之美ppt课件目录•四季之美概述•春季之美•夏季之美•秋季之美•冬季之美•四季之美的文化内涵•如何欣赏四季之美PART01四季之美概述春季夏季秋季冬季四季的定义与特点01020304温暖而充满生机，万物复苏，花开满园。

炎热而充满活力，绿树成荫，蝉鸣四起。

凉爽而多彩，果实累累，枫叶飘落。

寒冷而宁静，白雪皑皑，银装素裹。

四季之美的表现樱花盛开，绿草如茵，蝴蝶翩翩飞舞。

海滩度假，清凉饮品，夜晚的萤火虫。

金黄的麦田，硕果累累的果园，五彩斑斓的树叶。

雪景如画，温泉疗养，欢乐的滑雪场。

春季之美夏季之美秋季之美冬季之美感受自然韵律陶冶情操激发创作灵感促进身心健康欣赏四季之美的意义通过欣赏四季之美，可以感受自然的韵律和节奏，加深对生命的理解。

艺术家和文学家常常从四季之美中汲取灵感，创作出许多不朽的作品。

四季之美可以陶冶人的情操，培养气质，提升审美水平。

与自然和谐相处有助于减轻压力，舒缓身心，促进健康。

PART02春季之美春天的主色调，象征着新生和希望，代表植物的新生叶子。

嫩绿缤纷清新各种花卉竞相开放，呈现出五彩斑斓的色彩，如樱花、桃花、杏花等。

春雨洗涤后的空气和景色，显得格外清新透亮。

030201随着春季的到来，气温逐渐回暖，人们感受到阳光的温暖。

温暖春雨绵绵，空气湿度增加，为植物的生长提供了良好的条件。

湿润各种花卉散发出迷人的香气，如茉莉、玫瑰、丁香等。

花香春季是植树的好时节，人们积极参与植树活动，为地球添绿。

植树人们纷纷走出家门，欣赏春天的美景，感受大自然的魅力。

春游在春风和煦的日子里，放风筝成为一项受欢迎的户外活动。

放风筝春天是花卉盛开的季节，人们前往公园、花园等地赏花，享受视觉盛宴。

赏花PART03夏季之美碧空如洗夏日的天空常常呈现出湛蓝的色彩，仿佛被清洗过一般，给人一种清新、明亮的感觉。

绿意盎然夏天是植物生长最为茂盛的季节，大地上充满了绿色的生机，树叶、草地都呈现出浓郁的绿色。

美丽作文之美丽的夏天作文课件

美丽的夏天作文课件【篇一：夏天作文500字：美丽的夏天】夏天是美丽的。

墙上爬满了各种各样的植物。

弯弯曲曲的小路旁边长满了野花，有的是紫色，有的是粉色，有的是蓝色，还有的是黄色。

它们五颜六色，形态各异。

一阵风吹来，还会有淡淡的清香呢!夏天是炎热的。

红彤彤的太阳像个大火球。

大家都穿上了自己喜欢的背心、短裤。

许多大人在下谈话乘凉，一旁的小朋友拿着冰棍美美地吃着。

夏天是个迷人的季节，它散发自己的光和热哺育这万物们，为万物的生长注入浓浓生机。

夏天，晨炼的人多了，公园里，林遮树掩，伴着音乐，有打太极拳的、扭秧歌的，抖空竹的，跳健美操的湖里的鱼也来凑热闹，不时的跃出水面，荡起了层层涟漪。

夏天，到处花团锦簇，绿树成荫，一只只布谷鸟在树上开心地叫着布谷。

蝉鸣，蛙叫组成了一首贝多芬的命运交响曲。

夏天，是一个可人儿，它使我们徜徉在蔚蓝的水面，甚至连小鸭子也玩得不亦乐乎。

夏天，花儿门也不甘示弱，粉红色的，紫色的，黄色的牵牛花在盛夏之时，开始压轴表演。

红色，白色的虞美人尽管滋生了鸦片，可也展示着自己微弱的生命力。

月季花更是娇艳动人，有红色，白色，黄色等，争奇斗艳，竟相开放，你不让我，我不让你，赶趟似的。

我爱美丽的夏天，因为美丽的夏天让我的触觉，嗅觉，视觉同时感受到了如诗，如画，如雾，如烟的奇妙。

【篇二：多彩的夏天作文指导】多彩的夏天作文指导通过反复类似阅读，着重理解以下几个问题：1.文章是按什么顺序描写夏天景物的。

2.文章是怎样描写景物的颜色、形状、味道、声音的。

3.文章是怎样描写景物的动态静态的。

4.文章是怎样根据事物展开联想和想象的。

5. 作者通过描写景物和想象、联想表达了怎样的思想感情。

通过思考这些问题理清作者观察描写夏天景物的顺序，领悟作者遣词造句和布局谋篇的技巧，体会作者描写景物的形状、颜色、味道、声音、动态、静态并展开联想来表达感情的方法，从而为自己观察和写作提供参考和借鉴。

其次是仔细观察春天的景物，抓住它们的特征。