幼儿园小班：优质课健康《狡猾的狐狸》教学设计
《狡猾的狐狸》幼儿园游戏教案
《狡猾的狐狸》幼儿园游戏教案第一章：活动目标1.1 了解狐狸的外形特征和生活习性。
1.2 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
1.3 提高幼儿的团队合作意识和沟通能力。
1.4 培养幼儿勇敢、自信、善于思考的品质。
第二章：活动准备2.1 教具准备：狐狸图片、故事课件、角色头饰、道具等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
第三章：活动过程3.1 导入部分：讲述狐狸的故事，引发幼儿兴趣。
故事内容：有一天，森林里的狐狸遇到了一只狡猾的猎人。
狐狸巧妙地躲过了猎人的陷阱，还巧妙地抓住了猎人。
故事结束后，引导幼儿讨论狐狸的聪明才智。
3.2 主体部分：游戏环节游戏一：狐狸捉迷藏玩法：教师扮演狐狸，幼儿扮演树木、石头等。
教师闭上眼睛，幼儿们找到一个地方藏起来。
教师睁开眼睛后，要找到所有隐藏的幼儿。
找到一个幼儿，就要大喊其名字。
被找到的幼儿也要学说狐狸的声音：“噢！我又找到一个！”游戏二：狐狸和小兔玩法：教师扮演狐狸，幼儿扮演小兔。
教师说：“我要来捉小兔啦！”小兔们要迅速找到一个地方藏起来。
教师找到小兔后，要说：“噢！我又找到一个！”小兔们要学说狐狸的声音。
游戏三：狐狸和乌鸦玩法：教师扮演狐狸，幼儿扮演乌鸦。
教师说：“我要来骗乌鸦啦！”乌鸦要迅速找到一个地方藏起来。
教师找到乌鸦后，要说：“噢！我又找到一个！”乌鸦们要学说狐狸的声音。
3.3 总结部分：教师带领幼儿回顾游戏过程，引导幼儿讲述自己在游戏中的表现，培养幼儿的表达能力。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的游戏，增进亲子关系。
4.2 环境创设：在活动室中布置一个森林场景，让幼儿在课余时间自由发挥，进行角色扮演。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿观察力、想象力和创造力的发展。
5.2 评价幼儿团队合作意识和沟通能力的发展。
5.3 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
狡猾的狐狸教案
狡猾的狐狸教案
教学目标：通过阅读狡猾的狐狸故事，学生能够理解故事情节，并能够从中领悟到智慧和诚实的重要性。
教学步骤：
1.引入故事：向学生简单介绍狡猾的狐狸故事，激发学生的兴趣。
2.阅读故事：让学生阅读故事《狡猾的狐狸》，可以是老师朗读，也可以让学生自主阅读。
3.讨论故事情节：引导学生讨论故事中的情节，帮助学生理解
故事的发展和结局。
4.讨论故事主题：引导学生思考故事的主题，例如智慧和诚实
的重要性。
鼓励学生分享自己的理解和观点。
5.角色扮演：将学生分成小组，让每个小组选择一个角色，进
行角色扮演。
学生可以根据自己对故事的理解，发挥角色的台词和情感。
6.分享反思：让每个小组分享他们的角色扮演，同时让学生说
出他们对故事的体会和感悟。
引导学生互相欣赏和学习。
7.总结教训：与学生共同总结故事中的教训和启示，如诚实能
够战胜狡猾，智慧能够化解困境等。
8.延伸活动：鼓励学生写一篇关于故事的读后感或自己的智慧和诚实的体会，可以是一篇短文或者一首诗歌等。
教学资源：
- 故事《狡猾的狐狸》
- 讨论和分享故事的空间
- 小组角色扮演的材料
- 笔和纸
评估方式：
- 观察学生在讨论、角色扮演和分享中的参与程度，以及对故事的理解和体会。
- 阅读和评估学生写的关于故事的读后感或自己的智慧和诚实的体会。
狡猾的狐狸教案
狡猾的狐狸教案一、教学目标1.了解狐狸的生活习性和特点；2.学习狐狸的基本知识，如狐狸的种类、分布、食性等；3.培养学生对自然界的观察和认识能力；4.提高学生的语言表达和写作能力。
二、教学内容1. 狐狸的生活习性和特点狐狸是一种灵活、机智、狡猾的动物，它们生活在世界各地，包括北极、欧洲、亚洲和北美洲等地。
狐狸的身体长约50-90厘米，尾巴长约30-50厘米，体重约2-14千克。
狐狸的毛色有红色、灰色、黑色、白色等，不同种类的狐狸毛色也不同。
狐狸是一种夜行动物，它们在夜间活动，白天则躲在洞穴或草丛中休息。
狐狸的食性很广泛，它们可以吃小型哺乳动物、鸟类、昆虫、水果等。
狐狸的繁殖期在春季，一般每胎产2-12只幼崽。
2. 狐狸的基本知识狐狸是哺乳动物，属于犬科。
全世界有约37种狐狸，分布在不同的地区。
在中国，常见的狐狸有红狐、灰狐、白狐等。
狐狸的寿命一般为3-4年，但在人工饲养下可以活得更长。
狐狸是一种很聪明的动物，它们有很强的适应能力和生存能力。
狐狸的狡猾和机智也是人们常说的特点之一。
狐狸可以通过各种方式来逃避捕捉，比如假装死亡、模仿其他动物的声音等。
3. 学习狐狸的方法学习狐狸的方法有很多种，比如观察、阅读、听讲等。
观察是最直接的学习方法，可以通过观察狐狸的行为、生活环境等来了解它们的习性和特点。
阅读是另一种重要的学习方法，可以通过阅读相关的书籍、文章等来了解狐狸的基本知识和相关的故事。
听讲也是一种有效的学习方法，可以通过听老师讲解来了解狐狸的相关知识。
三、教学过程1. 导入环节老师可以通过播放狐狸的视频或图片来引起学生的兴趣，让学生了解狐狸的外貌和基本特点。
2. 学习狐狸的生活习性和特点老师可以通过讲解、PPT等方式来介绍狐狸的生活习性和特点，让学生了解狐狸的基本情况。
3. 学习狐狸的基本知识老师可以通过讲解、PPT等方式来介绍狐狸的基本知识，包括狐狸的种类、分布、食性等。
4. 观察狐狸的行为老师可以带领学生到野外或动物园等地方观察狐狸的行为，让学生亲身体验和了解狐狸的生活习性和特点。
狡猾的狐狸的故事幼儿园教案
狡猾的狐狸的故事幼儿园教案教案标题：狡猾的狐狸的故事教学目标：1. 帮助幼儿了解狐狸的特征和习性。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的口头表达能力和团队合作意识。
教学内容：1. 狐狸的特征和习性。
2. 狐狸的生活环境和食物来源。
3. 狡猾的狐狸的故事。
教学准备：1. 图片或绘本关于狐狸的资料。
2. 故事书《狡猾的狐狸》。
3. 幼儿园教室或户外场地。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察一张狐狸的图片或展示一本关于狐狸的绘本。
2. 引导幼儿谈论他们对狐狸的了解，例如狐狸是什么动物、长什么样子等。
探究活动：1. 介绍狐狸的特征和习性，例如狐狸的尾巴、耳朵等特点，以及它们的捕食方式和生活习惯。
2. 利用图片或绘本展示狐狸的生活环境和食物来源，并与幼儿进行讨论。
故事讲解：1. 读故事书《狡猾的狐狸》，或者根据故事内容自行编写一个简短的故事，讲述狐狸的聪明和狡猾。
2. 在讲解故事的过程中，引导幼儿观察故事中狐狸的行为和思考狐狸为什么会做出这样的举动。
活动拓展：1. 分组活动：将幼儿分为小组，让他们自行编写一个关于狐狸的小故事，鼓励他们发挥想象力和创造力。
2. 小组分享：每个小组派代表分享他们编写的小故事，其他幼儿可以提出问题或表达自己的观点。
总结活动：1. 回顾今天的学习内容，帮助幼儿总结他们对狐狸的了解。
2. 鼓励幼儿分享他们在学习过程中的收获和感受。
评估：观察幼儿在讨论、故事编写和分享等活动中的参与度和表达能力，以及对狐狸特征和习性的理解程度。
拓展活动建议：1. 定期进行户外观察活动，让幼儿亲身体验自然环境中的动物和植物。
2. 进一步学习不同动物的特征和习性，拓展幼儿的科学知识。
注意事项：1. 确保教学内容与幼儿的认知水平相适应，使用简单明了的语言和图片。
2. 鼓励幼儿积极参与讨论和活动，尊重他们的想法和意见。
3. 适当调整教学步骤和活动形式，根据幼儿的反应和兴趣进行灵活安排。
2023年中班狡猾的狐狸教案及反思(通用5篇)
2023年中班狡猾的狐狸教案及反思(通用5篇)中班狡猾的狐狸教案及反思篇一活动目标：1、初步了解蔬菜部位与食用关系。
2、理解故事内容及兔子和狐狸的对话。
3、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：幼儿用书、故事纸偶：狐狸、兔子故事dvd、蔬菜图片活动过程：一、热身环节：手指游戏三、学习环节：1、师生共读：2、利用图片引导幼儿理解故事内容。
3、完整地欣赏图片4、集体讨论-----故事里，你喜欢谁?为什么?-----红萝卜、菠菜、玉米哪些地方可以吃/-----除了红萝卜、菠菜、玉米，你还分别知道哪些吃根、茎、叶的蔬菜。
四、结束部分：带领幼儿到种植园地去看蔬菜。
教学反思：这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。
在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。
总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
中班狡猾的狐狸教案及反思篇二一、活动目标：1、帮助幼儿理解故事主要内容，并能用响亮的声音、较完整的语言讲话。
并有礼貌讲话的意识。
2、培养幼儿的倾听习惯，知道不能随意打断别人的谈话；发展他们的想象力。
3、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
二、活动准备：1、与故事相关的图画、头饰、道具等。
2、本班幼儿排好的情景表演。
3、布置好的情景场地。
三、活动过程：1、导入活动，吸引幼儿。
出示狐狸。
“你们喜欢狐狸吗？为什么？”“今天这只狐狸跟以往的不一样，到底是哪里不一样呢？我们来听故事《光说不做的狐狸》就知道了。
”2、幼儿欣赏故事，熟悉理解故事。
（1）幼儿欣赏故事，说说故事中的狐狸是怎么样的。
（引导幼儿说出它说话不算话，只知道说却不做。
并说说自己有没有光说不做的时候。
）（2）幼儿观看情景表演，初步理解故事。
（3）先后出示三幅图画，帮幼儿回忆故事中角色的对话、动作。
《狡猾的狐狸》幼儿园游戏教案
《狡猾的狐狸》幼儿园游戏教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 帮助幼儿认知狐狸的外貌特征和生活习性。
2. 引导幼儿了解狐狸在故事中的狡猾行为。
1.2 技能目标1. 培养幼儿观察、描述和表达能力。
2. 训练幼儿的团队协作和解决问题的能力。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
2. 增强幼儿的自信心和勇气。
第二章：教学内容2.1 故事梗概《狡猾的狐狸》是一个关于狐狸的寓言故事。
故事讲述了一只狡猾的狐狸为了获取食物，设下陷阱捉住了兔子、乌龟等动物。
动物们团结起来，巧妙地对付了狐狸，让狐狸受到了应有的惩罚。
2.2 教学重点与难点2.2.1 教学重点1. 认知狐狸的外貌特征和生活习性。
2. 理解故事中狐狸的狡猾行为及其后果。
3. 培养幼儿的观察、描述和表达能力。
2.2.2 教学难点1. 引导幼儿理解团队合作的重要性。
2. 训练幼儿解决问题的能力。
第三章：教学方法3.1 直观演示法通过图片、图书、实物等展示狐狸的外貌特征和生活习性，帮助幼儿认知和理解。
3.2 情境体验法创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验故事情节，培养幼儿的观察、描述和表达能力。
3.3 小组讨论法将幼儿分成小组，让他们讨论如何应对狐狸的狡猾行为，培养幼儿的团队协作和解决问题的能力。
第四章：教学准备4.1 教具准备1. 狐狸图片、图书、实物等。
2. 故事课件或黑板。
3. 角色扮演道具。
4. 讨论卡片。
4.2 环境准备1. 安静、舒适的教室环境。
2. 足够的活动空间。
第五章：教学过程5.1 导入部分1分钟教师展示狐狸的图片、图书或实物，引导幼儿观察并说出狐狸的外貌特征和生活习性。
5.2 故事讲述与互动5分钟教师讲述《狡猾的狐狸》故事，过程中邀请幼儿参与互动，如回答问题、模仿动物动作等。
5.3 角色扮演5分钟将幼儿分成小组，让他们扮演故事中的角色，亲身体验故事情节。
5.4 小组讨论5分钟教师提出问题，引导幼儿讨论如何应对狐狸的狡猾行为。
幼儿园体育游戏：狡猾的狐狸
幼儿园体育游戏：狡猾的狐狸
活动目标：
1.锻炼定向快跑的能力、培养奔跑的敏捷性。
2.提高快速反应的能力，喜欢体育玩具。
活动准备：
音乐、圆形标记
活动过程：
一、故事
在一个美丽的清晨，一群小动物要去森林里参加舞会，可是，舞会里混进了一只狡猾的狐狸，小动物们要抓住这只狐狸，可是，谁也不知道狐狸是哪一个，那这只狐狸到底在哪里呢?我们一起来找一找。
二、玩法
1．幼儿站成（或蹲成）一个大圆圈。
2．幼儿都闭上眼睛背着手，教师在圆外逆时针方向走一圈用手指点触任一幼儿的手，以示请他扮“狡猾的狐狸”。
其余幼儿必须闭上眼睛。
3．大家睁开眼睛，幼儿齐声连续问三次：“狡猾的狐狸在哪里？”
4.“狐狸”迅速地跑到圈中央，举起手说：“我在这里！”
5.“狐狸”才可开始追捉，其余幼儿要四散跑开，被狐狸拍到或跑出了指定范围的都算被捉住，被捉住的要停玩一次游戏。
6．交换角色，游戏可重新开始。
活动反思：。
狡猾的狐狸教案
狡猾的狐狸教案狡猾的狐狸教案教学目标：1. 帮助学生了解狐狸是一种聪明而狡猾的动物。
2. 引导学生了解狐狸的习性和生存策略。
3. 培养学生的观察和思考能力，培养对动物的关注和保护意识。
教学准备：图片、视频或幻灯片展示狐狸的形象和习性。
教学过程：一、导入（5分钟）让学生观看一段关于狐狸的视频或展示狐狸的图片，引发学生对狐狸的兴趣和好奇心。
二、狐狸的特点（10分钟）1. 介绍狐狸的外貌特征：毛色、耳朵、尾巴等。
2. 引导学生讨论狐狸属于哺乳动物的哪一类。
解释狐狸是食肉动物，善于捕猎。
3. 引导学生讨论狐狸的习性和行为特点。
例如：狐狸善于隐藏自己，善于狩猎等。
三、狐狸的智慧（10分钟）1. 展示狐狸进攻和逃跑的策略。
例如：狐狸抓住鼠类之前会拍打尾巴引起鼠类注意力分散，然后突然扑击等。
2. 引导学生思考狐狸这种聪明的行为是如何帮助它们在野外生存和捕猎的。
3. 让学生想象一下如果自己是狐狸，应该怎样应对不同的情况。
四、为狐狸设计一个隐藏的巢穴（15分钟）1. 引导学生思考狐狸选择巢穴的原因和考虑的因素。
例如：地理位置、安全性、隐藏性等。
2. 让学生合作设计一个理想的狐狸巢穴，可以是手工模型或在纸上进行绘制，要求学生考虑巢穴的结构和外观。
3. 让学生展示他们设计的巢穴，并进行讨论和评价。
五、狐狸的保护（10分钟）1. 引导学生思考狐狸所面临的威胁和挑战。
例如：栖息地破坏、狩猎等。
2. 让学生讨论如何保护狐狸，如何避免对狐狸栖息地的破坏，不买卖或使用狐狸毛皮制品等。
3. 引导学生明白保护野生动物是我们每个人的责任，鼓励他们参与到保护狐狸和其他动物的行动中去。
六、总结（5分钟）回顾本节课学习的内容和重点，强调狐狸的狡猾和聪明，以及我们应该保护动物的责任。
拓展活动：1. 带领学生进行户外考察，寻找狐狸的痕迹和栖息地。
2. 让学生进行有关狐狸的研究，撰写有关狐狸的文章或小说。
3. 鼓励学生参与本地的野生动物保护活动，加入保护狐狸和其他动物的团体。
《狡猾的狐狸》幼儿园游戏教案
《狡猾的狐狸》幼儿园游戏教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事了解狐狸的狡猾特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作能力和规则意识。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的沟通能力。
二、教学内容：1. 故事《狡猾的狐狸》：讲述了一只狡猾的狐狸为了吃掉小动物们，设计了一个又一个的陷阱，但最终聪明的小动物们识破了狐狸的计谋，一起战胜了狐狸的故事。
2. 游戏活动：狡猾的狐狸捉小动物三、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事让幼儿了解狐狸的狡猾特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 教学难点：让幼儿在游戏活动中学会团队协作和遵守规则。
四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、游戏道具（如狐狸和小动物的玩偶）、教学卡片等。
2. 教学环境：宽敞的教室、舒适的座椅、足够的游戏空间。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍故事主题，引起幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：教师通过课件讲述故事《狡猾的狐狸》，引导幼儿观察狐狸的狡猾行为，培养幼儿的观察力。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论狐狸为什么没有得逞，让幼儿认识到团结就是力量。
4. 游戏活动：狡猾的狐狸捉小动物（1）教师讲解游戏规则，让幼儿了解游戏的目标和玩法。
（2）教师扮演狐狸，幼儿扮演小动物，进行游戏。
（3）教师适时引导幼儿遵守游戏规则，培养幼儿的团队协作能力。
六、教学延伸：1. 教师可根据幼儿的表现，提供相关的绘画、手工制作等材料，让幼儿自由发挥，创作出关于狐狸和小动物的作品。
2. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力和表达能力。
七、作业布置：1. 教师可以让幼儿回家后，与家长分享今天学到的故事和游戏，让家长了解幼儿在课堂上的表现。
2. 教师可布置一道亲子作业，让家长协助幼儿完成，如绘制一幅狐狸和小动物的图画等。
八、教学反思：1. 教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学做好准备。
《狡猾的狐狸》幼儿园游戏教案
《狡猾的狐狸》幼儿园游戏教案第一章：活动目标1.1 了解狐狸的生活习性和特点，增强对动物的认知。
1.2 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
1.3 提高幼儿的团队合作精神和解决问题的能力。
1.4 培养幼儿对大自然的热爱和保护动物的意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：狐狸图片、故事课件、游戏道具等。
2.2 环境准备：宽敞的教室或户外活动场地，确保幼儿安全。
2.3 人员准备：教师、助教及志愿者。
第三章：活动过程3.1 导入：教师通过展示狐狸图片，引起幼儿兴趣，询问幼儿对狐狸的了解。
3.2 讲故事：教师讲述关于狐狸的故事，引导幼儿关注狐狸的生活习性和特点。
3.3 游戏环节：教师组织幼儿进行“狐狸捉兔子”的游戏，培养幼儿的观察力和团队合作精神。
3.4 讨论环节：教师引导幼儿分享游戏中的体验和感受，引导幼儿理解狐狸的聪明和狡猾。
第四章：活动拓展4.1 教师带领幼儿进行户外观察，寻找狐狸的足迹或其他生活痕迹。
4.2 邀请动物专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解狐狸及其生活环境。
4.3 组织幼儿进行绘画活动，画出自己心目中的狐狸。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在游戏中的表现，评价其观察力、团队合作精神和解决问题的能力。
5.2 收集幼儿在活动中的作品，评价其创造力和对狐狸的认知。
5.3 综合评价幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
第六章：活动注意事项6.1 确保游戏环节的安全性，避免幼儿受伤。
6.2 在活动中，教师应密切关注每个幼儿的表现，确保他们都能参与其中。
6.3 注意培养幼儿的环保意识，教育他们在活动中不乱扔垃圾。
6.4 教师应随时关注天气变化，确保户外活动的顺利进行。
第七章：活动前期准备7.1 教师应提前准备好活动所需的道具和材料。
7.2 教师应提前与志愿者和助教沟通，明确他们在活动中的职责。
7.3 教师应提前布置好活动场地，确保活动空间的合理性。
7.4 教师应提前调查了解幼儿对狐狸的认知程度，以便更好地设计活动。
《狡猾的狐狸》幼儿园游戏教案
《狡猾的狐狸》幼儿园游戏教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿了解狐狸的外貌特征和生活习性，提高幼儿的观察力和想象力。
1.2 技能目标：培养幼儿的手工制作能力和团队合作精神。
1.3 情感目标：通过游戏活动，培养幼儿的勇敢、自信、乐观等积极情感。
第二章：活动准备2.1 教具准备：狐狸图片、制作狐狸手工的材料（如纸张、剪刀、胶水等）。
2.2 环境准备：宽敞的游戏场地，安全无障碍。
第三章：活动过程3.1 导入：教师展示狐狸图片，引导幼儿观察狐狸的外貌特征，如颜色、形状、大小等。
3.2 制作狐狸手工：教师发放制作材料，讲解制作步骤，引导幼儿动手制作狐狸。
3.3 游戏环节：将幼儿分成若干小组，每组合作完成一个狐狸手工，进行狐狸捉迷藏游戏。
3.4 总结环节：教师组织幼儿分享游戏过程中的心得体会，引导幼儿认识到团队合作的重要性。
第四章：活动注意事项4.1 确保幼儿在游戏过程中安全，避免发生意外伤害。
4.2 关注每个幼儿的参与程度，鼓励内向、胆小的幼儿积极参与。
4.3 注意调整音量，避免声音过大影响幼儿情绪。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的游戏活动。
5.2 环境创设：利用活动中的狐狸手工，装饰教室环境，提高幼儿的成就感。
5.3 教学反思：教师总结本次活动，针对幼儿的反应和表现，调整教学方法，提高教学效果。
第六章：教学资源6.1 教材：狡猾的狐狸故事书、狐狸图片、狐狸视频等。
6.2 教具：狐狸头饰、狐狸玩偶、狐狸脚印模型等。
6.3 材料：制作狐狸面具的纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
第七章：教学内容7.1 狡猾的狐狸故事：教师讲述狡猾的狐狸故事，引导幼儿理解故事情节，培养幼儿的听力能力和语言表达能力。
7.2 狐狸面具制作：教师示范制作狐狸面具的步骤，引导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
7.3 狐狸角色扮演：教师组织幼儿进行狐狸角色扮演，让幼儿体验狐狸的角色，培养幼儿的表演能力和团队合作意识。
小班健康教案-优质课健康《狡猾的狐狸》
优质课健康《狡猾的狐狸》
活动目标；
； 1 发展四散追逐跑的能力。
2 发展观察思维能力。
3 培养规则意识。
活动准备；
在平坦的户外场地画上一个大圆圈
活动过程；
1 准备活动。
幼儿听教师的口令走成大圆圈，做高人矮人走的动作，加强关节和膝部的练习。
2 玩游戏“ 孵小鸡”。
幼儿蹲在地上当鸡蛋，教师当妈妈，边走边提问；“孵孵孵小鸡”小鸡多大了？小鸡依次回答；“长出脑袋和嘴巴”“长出翅膀了”“小鸡出壳了”“小鸡会走了”“小鸡捉虫子了”。
同时幼儿根据回答的内容做相应的动作如；晃脑袋张开臂等，听到鸡妈妈叫“老鹰来了”就快跑，躲开老鹰的追捕或到鸡妈妈的身边蹲下寻求保护，直到老鹰飞走。
3 玩游戏“{狡猾的护理”
教师当做妈妈，幼儿当做小鸡，鸡妈妈带着小鸡到草地上散步。
(在大圆圈内随意走动）
游戏开始；幼儿闭上眼睛站在大圆圈上，教师在圆圈外走动时轻轻触动一名幼儿的手或将一标志物交于幼儿手中，请他当狐狸，教师发出信号，听到教师发出信号后幼儿睁开眼睛，齐说儿歌《有只狐狸真狡猾》同时认真观察寻找狐狸，当说完儿歌后狐
狸马上跳到圆圈中间高举标志物并大声喊“我在这”！小鸡立刻四
散跑，狐狸即可追，被追到的小鸡退出游戏，追逐10——20秒后，教师喊“猎人来了，狐狸退出，小鸡返回原处。
教师向幼儿交代游戏规则；鸡妈妈选狐狸时小鸡必
须闭上眼睛，说完儿歌后，狐狸必须跳到圆心后才能追捉。
狡猾的狐狸教案
狡猾的狐狸教案教案题目：狡猾的狐狸教案目标：1. 了解狡猾的狐狸这种动物的特点和习性。
2. 培养学生观察动物和思考的能力。
3. 引导学生学会用适当的方式应对狡猾的人或事。
教案步骤：第一步：导入（10分钟）通过给学生展示一张狐狸的图片，引导学生讨论狐狸的特点和习性。
引导学生思考以下问题：- 狐狸的外貌特征是什么？- 狐狸属于什么类型的动物？- 狐狸的习性有哪些？- 狡猾的狐狸在故事中是如何表现的？第二步：阅读故事（15分钟）选择一篇短篇故事，以“狡猾的狐狸”为主题。
教师可以选择经典的寓言故事，如《狐狸与葡萄》或《水鸟和狐狸》。
故事的可读性和趣味性要高，能够吸引学生的兴趣。
第三步：讨论学生的观点（15分钟）让学生思考以下问题，并与同伴讨论：- 故事中的狐狸为什么会被称为“狡猾的狐狸”？- 狐狸通过怎样的方式获得了自己的利益？- 狡猾的狐狸这个形象在现实生活中有没有类似的例子？- 怎样才能应对狡猾的人或事？第四步：小组活动（20分钟）将学生分成小组，并要求每个小组选择一种动物，通过观察和研究该动物的特点和习性，来展示该动物的狡猾行为。
每个小组应该准备3个以上的例子，并设计一个小活动来讲解给其他小组听。
第五步：展示和讨论（15分钟）每个小组派代表来展示他们的调查结果和小活动。
其他小组通过观察和讨论，来判断该动物是否确实具有狡猾的特点。
教师引导学生思考如何应对狡猾的人或事，并总结出几个具体的建议。
第六步：总结（10分钟）总结本节课的要点，并鼓励学生在日常生活中运用所学的知识。
回顾学生所得到的启示和新学到的内容，鼓励他们对待狡猾的人或事时更加冷静和理性。
教学评估：1. 学生在小组活动中的表现，能否展示出他们对狡猾动物特点的理解和观察能力。
2. 学生通过讨论和展示，能否给出应对狡猾的人或事的合理建议。
3. 学生在总结环节中的参与度以及对所学内容的掌握情况。
狡猾的狐狸教案及反思
狡猾的狐狸活动目标：1.在熟悉音乐旋律和分辨乐句的基础上，随不同乐段做出不同动作2.尝试在图谱的提示下按一定的方向交换舞伴3.体验和同伴一起随音乐合作游戏的快乐活动准备：音乐《狡猾的狐狸》，图谱活动过程：一、故事导入黑猫警长接到一个报警电话，鸡窝里的鸡蛋被狐狸偷走了。
听说这只狡猾的狐狸还混进了鸡群里，鸡爸爸和鸡妈妈都可着急了。
看看他们是怎么跟着黑猫警长一起去找哪只脚阿虎的狐狸。
（放音乐，老师示范一遍）二、熟悉动作（一）在故事的引导下，熟悉基本动作提问：刚刚找狐狸的时候都有哪些动作？请你做做看（幼儿回想并尝试做动作，教师强调）（二）在音乐的引导下，学会AB两段音乐的动作A段音乐：“狡猾的狐狸在哪里，恩？这样是完整的找了一次，仔细看看黑猫警长一共找了几次？我们一起来听音乐。
”B段音乐：“仔细看一看，仔细瞧一瞧，狡猾的狐狸狡猾的狐狸可能就是你，这是完整的辨认了一次，那黑猫警长一共辨认了几次呢？我们一起来听音乐。
”（三）感知完整的音乐“小朋友，你们扮成鸡爸爸和鸡妈妈一起来抓狐狸，准备好了吗？”三、掌握游戏规则（一）通过图谱的提示，站好队形“我们没有找到狡猾的狐狸。
黑猫警长想了一个好办法，我们一起来看一看。
”出示图谱一（男生内圈，女生外圈，一一对应站好）随音乐两遍（二）能看懂图谱，并按照图谱的提示进行动作“呀！还是没有找到狐狸，塔克真是狡猾呢！黑猫警长又想了一个办法，我们一起来看一看”出示图谱二（男生女生交换位置）随音乐两遍（三）根据图谱的提示，顺时针方向交换位置“哎！我们还是没找到。
鸡妈妈都有点儿着急了，不过没关系，聪明的黑猫警长又想了一个办法。
”出示图谱三（往前挪动一个位置，找一次换一个）随音乐两遍“黑猫警长发现狡猾的狐狸啦！到底是谁呢？黑猫警长拍到谁就说明这是狡猾的狐狸，请面对面罩着的去抓他，其他的鸡爸爸和鸡妈妈为他加油！”四、活动延伸邀请客人老师和我们一起做游戏。
活动反思本次活动遵循了许卓娅教授的傻瓜流程原则，首先，由够用的故事引起幼儿的兴趣；接下来，为故事匹配了够用的相应动作，并将动作分解，便于幼儿更容易的接受；然后，加入音乐，并引导幼儿用动作去感知音乐；最后，增添了其它，也就是建立了游戏规则，包括幼儿明确了搜查的方向是逆时针进行，了解了如何进行报信（队形变换），以及交换位置找狐狸，提高两人之间的合作意识。
幼儿园中班语言故事教案城市幼儿园中班语言故事教案狡猾的狐狸(3篇)
幼儿园中班语言故事教案城市幼儿园中班语言故事教案:狡猾的狐狸(3篇)幼儿园中班语言故事教案城市幼儿园中班语言故事教案:狡猾的狐狸篇一</h3 二、教学目标：1.让幼儿理解故事资料，感受故事的趣味性。
2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓舞幼儿大胆进展情境表演三、教学预备：小动物图片，小动物头饰，ppt课件四、教学过程：1.师：(小朋友们，今日林教师给大家带来了一位新朋友，你们想不想熟悉它啊?)幼儿：﹙想!﹚教师出示小熊图片师：﹙小熊说了，今日是熊妈妈的生日，他想邀请小朋友们一齐去参与熊妈妈的生日聚会，大家说好不好啊?﹚幼儿：﹙好!﹚师：﹙那在去之前，教师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢?﹚教师让幼儿依据自我的生日体验，大胆进取的发言。
师：﹙小朋友们都说的很好，此刻就让我们快快去参与熊妈妈的生日聚会吧!﹚2.分段播放ppt课件，让幼儿熟识故事资料，教师提出问题：(都有谁来参与熊妈妈的生日聚会了?小熊是怎样明白的?)教师复述谜语让幼儿学念，并引导幼儿根据故事人物的挨次把对应的小动物图片粘到黑板上。
3.连续播放课件，提出问题：﹙诶呀!客人们谁也不做声，谁也不吃，这是怎样回事呢?﹚引导幼儿说出是由于把菜送错了，教师展现错误的配对关系图。
﹙小朋友们真聪慧，此刻让我们之后看看小熊是怎样做的。
﹚ 4.连续播放课件至完毕，师：﹙小朋友们，你们明白客人们都爱吃什么吗?﹚引导幼儿进展动物与食物的正确配对。
5.活动延长：情境表演《熊妈妈请客》师：﹙小朋友们，今日我们参与了熊妈妈的宴会，大家快乐吗?﹚幼儿：﹙快乐!﹚师：﹙那此刻教师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物，我来当熊妈妈，咱们一齐来进展情境表演好吗?﹚教师完整地播放一遍ppt课件，让幼儿观看揣摩人物的动作表情，鼓舞幼儿大胆进展情境表演。
幼儿园中班语言故事教案城市幼儿园中班语言故事教案:狡猾的狐狸篇二</h3 活动目标1.观看并叙述图片信息，理解故事资料，尝试多元表达。
《狡猾的狐狸》幼儿园游戏教案
《狡猾的狐狸》幼儿园游戏教案
《狡猾的狐狸》幼儿园游戏教案
儿歌建议
A段
狡猾的狐狸在哪里，嗯？嗯？狡猾的狐狸在哪里，嗯？嗯？狡猾的狐狸在哪里，嗯？嗯？狡猾的狐狸在哪里，嗯？嗯？
B段
仔细看一看，仔细瞧一瞧！狡猾的狐狸，狡猾的狐狸，可能就是你！仔细看一看，仔细瞧一瞧！狡猾的狐狸，狡猾的狐狸，可能就是你！
动作建议
游戏中共分三个角色j‘公鸡、母鸡和狐狸”。
游戏动作与规则建议一一前奏：男孩、女孩分别扮演公鸡、母鸡，在地面上找一个事先贴好的1—10的数字点站好，排列成双圈队形，做好集体舞准备。
A段
第1小节：扮演公鸡和母鸡的幼儿随音乐的节奏，双手在身体两边做跑动的动作。
跑动时扮演公鸡的男孩在外圈上原定做跑动的动作，而扮演母鸡的.女孩，则按顺时针的方向行进，移动至下一位扮演公鸡的男孩面前。
第2小节：扮演公鸡和母鸡的幼儿，跟随音乐的节奏，同时做出一边耸肩，一边做摊开双手的诙谐动作。
第3小节同上述第1小节动作。
第4小节同上述第2小节动作。
B段
第1—2小节：双手各伸出食指和中指，横在眼前，并随乐有节奏地的旋转，表现仔细看的动作。
第3小节：扮演公鸡和母鸡幼儿，一边双手做出“手qiang”状，随乐有节奏地表现出搜寻狐狸的动作，一边走着进行内外圈的交换。
第4小节：内外圈交换位置后，大家继续做出“手qiang”状，并随乐原地表现出搜寻狐狸的动作。
音乐停止后，教师任意报出1个数字，如报“5号！”，站在5号内圈位置的“公鸡”此刻就变成“狐狸”，去捉站在5号位置上外圈扮演鸡的幼儿，两入围着圆圈超同一个方向追逐跑，鸡先跑回原来的位置，鸡就胜利了，若鸡没跑回原来的：位置，被扮演狐狸的幼儿捉住，狐狸就胜利了。
优质课健康《狡猾的狐狸》(精选2篇)
优质课健康《狡猾的狐狸》（精选2篇）优质课健康《狡猾的狐狸》篇1活动目标；； 1 进展四散追赶跑的力量。
2 进展观看思维力量。
3 培育规章意识。
活动预备；在平坦的户外场地画上一个大圆圈活动过程；1 预备活动。
幼儿听老师的口令走成大圆圈，做高人矮人走的动作，加强关节和膝部的练习。
2 玩嬉戏“ 孵小鸡”。
幼儿蹲在地上当鸡蛋，老师当妈妈，边走边提问；“孵孵孵小鸡”小鸡多大了？小鸡依次回答；“长出脑袋和嘴巴”“长出翅膀了”“小鸡出壳了”“小鸡会走了”“小鸡捉虫子了”。
同时幼儿依据回答的内容做相应的动作如；晃脑袋张开臂等，听到鸡妈妈叫“老鹰来了”就快跑，躲开老鹰的追捕或到鸡妈妈的身边蹲下寻求爱护，直到老鹰飞走。
3 玩嬉戏“{狡猾的护理”老师当做妈妈，幼儿当做小鸡，鸡妈妈带着小鸡到草地上漫步。
(在大圆圈内随便走动）嬉戏开头；幼儿闭上眼睛站在大圆圈上，老师在圆圈外走动时轻轻触动一名幼儿的手或将一标志物交于幼儿手中，请他当狐狸，老师发出信号，听到老师发出信号后幼儿睁开眼睛，齐说儿歌《有只狐狸真狡猾》同时仔细观看查找狐狸，当说完儿歌后狐狸立刻跳到圆圈中间高举标志物并大声喊“我在这”！小鸡立即四散跑，狐狸即可追，被追到的小鸡退出嬉戏，追赶10——20秒后，老师喊“猎人来了，狐狸退出，小鸡返回原处。
老师向幼儿交代嬉戏规章；鸡妈妈选狐狸时小鸡必需闭上眼睛，说完儿歌后，狐狸必需跳到圆心后才能追捉。
嬉戏可反复进行，提示幼儿奔跑时眼睛看前方，不要撞到他人。
优质课健康《狡猾的狐狸》篇2【活动目标】1、在故事情节的引导下，跟随音乐玩查找狐狸的嬉戏。
并知道在最终一句“狡猾的狐狸就是你”时逃离或追逐动物。
2、能够依据嬉戏角色斗智斗勇，体验嬉戏的欢乐。
3、在单圈中的位置变化，激发幼儿在嬉戏中的思维挑战。
4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。
【活动预备】1、手腕花；2、即时贴；3、圆圈。
【活动过程】一、故事导入：T：在一个漂亮的早晨，一群小动物要去森林里参与舞会，可是，舞会里混进了一只狡猾的狐狸，这只狡猾的狐狸在哪里呢？让我们一起来找一找。
狡猾的狐狸教案
狡猾的狐狸教案
教案名称：狡猾的狐狸
教案类型：阅读与讨论
教学目标：
1.通过阅读一篇关于狡猾的狐狸的文章，学生能够理解狐狸智慧和狡猾的特征。
2.通过小组讨论和展示，学生能够展现他们对狡猾的狐狸的理解和观点。
3.通过合作学习的方式，培养学生的合作和沟通能力。
教学准备：
1.关于狡猾的狐狸的文章或故事
2.小组讨论指导问题
3.白板、彩色笔等学习工具
教学步骤：
步骤一：导入和引入故事（5分钟）
1.介绍狡猾的狐狸是怎样的一个动物，引导学生关注狐狸的特征和特点。
2.告诉学生，今天我们将要读一篇关于狡猾的狐狸的文章。
步骤二：阅读和理解（15分钟）
1.让学生阅读关于狡猾的狐狸的文章或故事。
2.学生可以在阅读过程中标记重要的内容，以便之后的讨论。
步骤三：小组讨论（15分钟）
1.将学生分成小组，每个小组讨论狡猾的狐狸的特点和行为。
2.提供指导问题，例如：狡猾的狐狸是如何欺骗其他动物的？它们为什么会选择狡猾的行为方式？它们如何利用自己的智慧来生存？
3.鼓励学生以小组合作的方式分享他们的观点和意见。
步骤四：展示和分享（10分钟）
1.每个小组派出一名代表来展示他们的讨论结果。
2.其他学生可以提问或提供反馈。
步骤五：总结和评价（5分钟）
1.回顾学生对狡猾的狐狸的理解和观点。
2.提醒学生狡猾的行为并不总是可取的，但狡猾的狐狸可以帮助它们在自然界中生存。
扩展活动：
1.让学生绘制一张关于狡猾的狐狸的图片，并描述狐狸的特点和行为。
2.学生可以写一篇关于狡猾的狐狸的文章或故事，并分享给同学们。
户外游戏：狡猾的狐狸
2015学年第一学期户外游戏活动设计户外游戏：狡猾的狐狸活动类别：健康活动目标：1．学习狐狸与猎人的动作。
2．掌握在游戏时猎人找出狐狸的方法。
3．体会与大家一起玩游戏的快乐。
活动准备：知识经验：幼儿有围圆圈坐的经验。
物质经验：音乐、故事《狡猾的狐狸》。
活动过程：一、热身运动：(1)教师随音乐带领幼儿做运动。
(2)围圆圈坐。
二、导入：故事《狡猾的狐狸》师：在很久很久以前有一个农场里有着很多的小鸡，但是小鸡却一天比一天少，这是为什么呢？原来是有狐狸来偷吃小鸡了。
农夫们想了个办法，于是他们找来了猎人叔叔。
2．播放音乐，示范狡猾的狐狸玩法（1）师：我是猎人叔叔（用手做枪，举与肩膀），哇，这里怎么都是小鸡呢？不过农夫们告诉我你们其中一只小鸡是狐狸假扮的，现在我要把它找出来。
儿歌：狡猾的狐狸狡猾的狐狸在哪里？这里？那里？狡猾的狐狸在哪里？这里？那里？狡猾的狐狸狡猾的狐狸，原来就是你。
（2）师：看看猎人叔叔抓到了谁？原来是***小狐狸（对着他的耳边说：假扮狐狸并说小鸡们，我要吃掉你们）。
（3）随后猎人示意小鸡们快跑，跑去石凳上坐下为安全，没跑回来被狐狸给抓住，就是下一个猎人。
3. 教师小结，进一步熟悉玩法师：在刚刚的狐狸抓小鸡时有的小鸡很安全，有的小鸡却一下子就被狐狸抓到吃掉了，我们来请一些小鸡来分享他们安全的方法吧。
三、游戏：狡猾的狐狸（1）师：现在猎人要来找狐狸了，等下狐狸来了，说吃掉小鸡的时候要快点跑回我们的家哟，让我们来看看狐狸会是谁呢？（2）游戏实行两至三轮结束。
四：结束活动听音乐放松运动和组织幼儿排队回班。
活动反思：在玩找狐狸时，孩子们都很激动，有的孩子喜欢猎人去找他当狐狸，有的小朋友则抗拒当狐狸，更愿意当小鸡。
在活动中这次没有准备猎人与狐狸的头饰或者代表物，游戏少了一抹趣味性，所以在下一次会开展狐狸2完善并延伸游戏。
附照片：二○一五年十一月十七日。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
优质课健康《狡猾的狐狸》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Quality Class Health "Cunning Fox"
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
优质课健康《狡猾的狐狸》
活动目标；
； 1 发展四散追逐跑的能力。
2 发展观察思维能力。
3 培养规则意识。
活动准备；
在平坦的户外场地画上一个大圆圈
活动过程；
1 准备活动。
幼儿听教师的口令走成大圆圈，做高人矮人走的动作，加强关节和膝部的练习。
2 玩游戏“ 孵小鸡”。
幼儿蹲在地上当鸡蛋，教师当妈妈，边走边提问；“孵孵孵小鸡”小鸡多大了？小鸡依次回答；“长出脑袋和嘴巴”“长出翅膀了”“小鸡出壳了”“小鸡会走了”“小鸡捉虫子了”。
同时幼儿根据回答的内容做相应的动作如；晃脑袋张开臂等，听到鸡妈妈叫“老鹰来了”就快跑，躲开老鹰的追捕或到鸡妈妈的身边蹲下寻求保护，直到老鹰飞走。
3 玩游戏“{狡猾的护理”
教师当做妈妈，幼儿当做小鸡，鸡妈妈带着小鸡到草地上散步。
(在大圆圈内随意走动）
游戏开始；幼儿闭上眼睛站在大圆圈上，教师在圆圈外走动时轻轻触动一名幼儿的手或将一标志物交于幼儿手中，请他当狐狸，教师发出信号，听到教师发出信号后幼儿睁开眼睛，齐说儿歌《有只狐狸真狡猾》同时认真观察寻找狐狸，当说完儿歌后狐狸马上跳到圆圈中间高举标志物并大声喊“我在这”！小鸡立刻四散跑，狐狸即可追，被追到的小鸡退出游戏，追逐10——20秒后，教师喊“猎人来了，狐狸退出，小鸡返回原处。
教师向幼儿交代游戏规则；鸡妈妈选狐狸时小鸡必须闭上眼睛，说完儿歌后，狐狸必须跳到圆心后才能追捉。
游戏可反复进行，提醒幼儿奔跑时眼睛看前方，不要撞到他人。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。