幼儿园中班科学：泡泡飞呀飞教学设计
中班科学泡泡飞教案7篇
中班科学泡泡飞教案7篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《泡泡飞呀飞》教案
《泡泡飞呀飞》教案《泡泡飞呀飞》教案（通用8篇）《泡泡飞呀飞》教案篇1领域：造型、表示活动目标：1、组织同学玩一玩吹泡泡的游戏，要求同学边玩边观察泡泡飞起来的情景。
2、引导同学想象泡泡飞起来时，通过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成发明性的构思。
3、引导同学试着用各种资料表示泡泡特征，和泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。
课前准备：1、要求同学每人带一只小瓶、一根吸管、大小不同色彩各异的塑料袋。
2、教师准备一大瓶洗洁净调成的肥皂水、色彩纸、图钉、气球等。
课堂教学：1、引导阶段组织同学在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景，激发表示这一情景的兴趣。
要求同学边游戏边考虑通过透明的泡泡可以反映哪些景物，出绘画外，还可以用哪些资料表示泡泡的特征。
2、发展阶段根据同学自身的想象，表示出通过泡泡反映出各种自然美丽景色和梦想。
可以运用气球、塑料袋、图钉等资料表示泡泡特征，还可以在这些物体上装饰、美化，表示各种泡泡新颖当同学完成作业后，要求同学边欣赏边评一评谁设计的泡泡有新意，谁画的图想象力丰富。
教师积极引导同学欣赏其他同学富有新意的构思和有个性的表示形式。
指导同学把桌面和地面上的废料收拾丢入垃圾箱内，把多余的资料收入塑料袋内，以备再次使用。
3、课后拓展鼓励同学课后积极尝试，用各种资料和表示形式，用画泡泡或做泡泡，表达自身的丰富的想象。
《泡泡飞呀飞》教案篇2活动目标：1.认识圆形，能辨别生活中圆形的物体。
2.尝试用各种圆形材料进行印画，初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。
3.愿意在集体中介绍自己的作品，体验创作的快乐。
4.幼儿学习画封闭的圆圈泡泡。
5.能画出不同大小、颜色、形态的圆圈泡泡。
活动准备：幼儿熟悉并了解生活中的各种圆形物体；学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。
多媒体课件吹泡泡。
活动过程：一、感知体验1.教师出示吹泡泡的游戏材料,引发幼儿活动的兴趣.2.引导幼儿玩吹泡泡的游戏,体验游戏的乐趣. 教师播放吹泡泡的音乐,鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。
2024年小班科学活动泡泡飞呀飞教案
2024年小班科学活动泡泡飞呀飞教案一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《探索乐园》第二册第十五章《泡泡飞呀飞》。
本章详细内容包括：认识泡泡的形成原理，探索不同工具和材料制作泡泡，观察泡泡的颜色、形状和飞行特点，以及了解泡泡与日常生活的关系。
二、教学目标1. 了解泡泡的形成原理，知道泡泡的基本特点。
2. 通过实践操作，学会使用不同工具和材料制作泡泡。
3. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：泡泡的形成原理，以及如何使用不同工具和材料制作泡泡。
教学重点：观察泡泡的颜色、形状和飞行特点，培养幼儿对科学的兴趣。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、泡泡环、吸管、棉签、细线、彩色笔、直尺等。
学具：泡泡水、泡泡环、吸管、棉签、细线、彩色笔、直尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在教室里吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的颜色、形状和飞行特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解泡泡的形成原理，以及如何使用不同工具和材料制作泡泡。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一种工具和材料，尝试制作泡泡。
4. 观察与分析（10分钟）让幼儿观察自己制作的泡泡，引导他们发现泡泡的颜色、形状和飞行特点。
6. 拓展活动（10分钟）教师出示彩色笔和直尺，引导幼儿用这些工具在泡泡上画画，观察泡泡的变化。
7. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调泡泡的形成原理和特点。
六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 制作泡泡的工具和材料3. 泡泡的颜色、形状和飞行特点七、作业设计1. 作业题目：用家里的材料制作泡泡，观察并记录泡泡的特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对泡泡的形成原理和制作方法掌握较好，但在观察泡泡特点方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中尝试使用不同材料制作泡泡，并与家人分享泡泡的乐趣。
重点和难点解析1. 泡泡的形成原理2. 制作泡泡的工具和材料选择3. 观察泡泡的特点，尤其是颜色、形状和飞行特点4. 课堂实践活动的组织和引导5. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、泡泡的形成原理泡泡的形成原理是本节课的核心知识点。
泡泡飞呀飞教案
泡泡飞呀飞教案一、教学目标1.通过游戏活动，让幼儿了解泡泡的产生与特点，培养幼儿的观察力，细致动手能力和逻辑思维能力。
2.提高幼儿的语言表达能力，锻炼幼儿的合作意识和团队意识。
二、教学内容1. 教学内容本课程通过游戏活动来让幼儿去认知泡泡的产生与特点，体验创造的乐趣。
同时，游戏中需要幼儿进行团队合作，提高合作意识和集体观念。
2. 实施步骤1.观察泡泡的特点。
–引导幼儿注意观察泡泡的颜色、大小、形状等特征。
2.制作泡泡工具。
–准备泡泡水、吸管、洗洁精、水杯等。
–带领幼儿制作泡泡工具，如泡泡水的配方、泡泡瓶的制作等等，让幼儿掌握实操能力。
3.进行泡泡游戏。
–教师和幼儿一起做游戏，幼儿可以轮流用自己做的泡泡工具泡泡，在泡泡的过程中可以加入自己的想象，如泡泡有多高、多大等等。
–在游戏过程中，通过观察泡泡，幼儿可以感受到泡泡的轻盈、细腻，了解泡泡的产生原理。
4.归纳泡泡产生的原理。
–教师引导幼儿进行归纳，总结泡泡产生的原因和特点，让幼儿掌握相关的知识。
三、教学方法1.游戏方法：通过游戏活动，让幼儿在玩耍中学习、体验并掌握必要的技能。
2.经验教学法：通过操作的方式来达到知识的传输和掌握。
四、教学评估通过幼儿的游戏方式来验收幼儿掌握知识的程度，教师可以观察幼儿在游戏过程中的表现和反应，同时进行手写评估，评价幼儿在游戏中各环节表现。
五、教学资源泡泡水、吸管、洗洁精、水杯等。
六、结语泡泡飞呀飞教案旨在帮助幼儿通过游戏活动认识泡泡的产生和特点，并锻炼幼儿的观察力，细致动手能力和逻辑思维能力。
希望本教案能为幼儿教育做出一定的贡献，为幼儿的成长提供一种新的途径和方法。
《泡泡飞呀飞》教学设计
（造型·表现）
一、学情分析 吹泡泡是孩子们童年的乐趣，创作与泡泡相关的想象画也是学生乐于做的。一年级学
生在吹泡泡的游戏中，感受泡泡的形状、颜色和泡泡带来的独特想象，并积极参与造型表 现活动，以自己的儿童美术语言反映对生活的观察、感受和想象，从而使学生零散的感知 过渡到对物体的整体表象，学会用点、线、面等造型元素和色彩表达自己的认识、情感、 艺术创作。 二、教材分析
图片： 形状与颜色.jpg
么形状和颜色的泡泡？ 3. 说一说：你在泡泡中看到了 什么？
视频： 魔法师制作的泡.swf
4. 想一想：泡泡被风吹起来了， 学生描述对泡泡 图片：
里面有哪些景色？
的认识、感受和想象。
泡泡 1.jpg
5. 想象 ：假如我们乘着泡泡旅
泡泡 2.jpg
行，你想去哪里？
吹起来的泡泡.jpg
课堂实践，学 画出自己喜爱的泡泡。
生进行绘画
（1）画轮廓
学生动手实践，
（20 分钟）
（2）加细节
体验创作的乐趣。
（3）涂颜色
教师巡视、帮助学生。
四、作业讲评
组织学生的作品，展开自评、
互评。
1. 你 是如 何 装饰 自己 的 泡
展示学生作
泡？
学生自评、互评，
品、评价交流
2．哪位同学制作的泡泡最有 互相学习。
【过程与方法】学生以乐一乐、看一看、猜一猜、想一想、说一说等学习方法，了解 泡泡的形状和颜色等特征；通过教师的示范和讲解，帮助学生创作和表现。
【情感态度与价值观】发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，形成对美术学习的 持久兴趣。 四、教学重点、难点及解决措施
教学重点：启发学生想象，大胆的表现“泡泡飞呀飞”的美丽场景。 教学难点：利用美术媒材和方法，表现自己独特的创意，创作出生动有趣的画面。 解决措施：学生玩吹泡泡的游戏，观察、分析泡泡的美术特征，感受、想象吹泡泡的 乐趣。教师示范讲解，引导学生多角度进行表现；组织学生欣赏同龄人的作品，拓宽学生 的想象空间，鼓励学生创作出新颖独特的泡泡飞呀飞的想象画。 五、教学准备 教师准备：课件。 学生准备：油画棒、记号笔、画纸。 六、课时：1 课时（40 分钟） 七、教学过程
第10课泡泡飞呀飞教案（大全五篇）
第10课泡泡飞呀飞教案（大全五篇）第一篇：第10课泡泡飞呀飞教案《泡泡飞啊飞》教案教学目标：1、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。
2、引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。
3、启发学生在课后试着用各种材料表现泡泡的特征。
教学重点：1、是否能大胆的想象和表现自己的想法。
2、是否在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。
教学难点：学生作品富有新意与个性。
教学方法：讲授法、游戏法、比较法、讨论法教学过程：一、导入课题：师：同学们，还记得上节课在操场上吹泡泡的情景吗？你们当时的心情是怎样的？学生回答。
播放学生吹泡泡的录像。
师：刚才同学们说得都非常好，我们从录像中也看到大家玩得都非常开心，也看到了泡泡在空中随着风儿自由自在的飞着，而今天我们则要让泡泡飞到我们的画纸上，好吗？出示课题——泡泡飞呀飞二、新课讲解：1、分析讲解泡泡的颜色和形状：1）、今天老师还带来了一位新朋友和大家一起上课，你们欢迎吗？（生：欢迎）（教师出示一条小鱼）师：可别小看它，这条小鱼可会吹泡泡了，想看吗？不过小鱼在吹的时候，它对大家可有一个要求，那就是要仔细观察小鱼吹的泡泡是什么颜色和形状的？（板书颜色、形状）请掌声欢迎。
（教师用装有泡泡枪的卡通小鱼进行小鱼吹泡泡表演）2）、师：现在请你们说一说，刚才通过观察，发现泡泡是什么颜色，什么形状？生：泡泡的颜色是彩色的，形状是圆形的。
师：泡泡本身是没有颜色的，可是在光的照耀下，它变得五彩缤纷。
教师点课件中的图片1，师：是这样的吗？生：是的。
师：你还观察到泡泡还有什么形状？（学生边回答教师边就泡泡的形状进行演示。
）师：现在我们要请小鱼来帮帮忙，看看在泡泡的世界里，泡泡是不是只有圆形的。
播放课件中的图片请学生欣赏。
（演示泡泡形状）师：刚才同学们看的是一些图片，现在小鱼要带我们去看一段魔术表演，看看这位魔术师是怎样吹泡泡的。
泡泡飞呀飞教案
泡泡飞呀飞教案一、教学目标1.了解泡泡飞呀飞的游戏规则和玩法；2.培养学生的观察能力和反应能力；3.提高学生的团队合作意识和沟通能力；4.增强学生的自信心和竞争意识。
二、教学内容1.游戏规则和玩法介绍；2.游戏操作演示；3.学生分组，进行游戏实践；4.游戏总结和反思。
三、教学过程1. 游戏规则和玩法介绍首先，老师向学生介绍泡泡飞呀飞的游戏规则和玩法。
泡泡飞呀飞是一款多人在线游戏，玩家需要控制自己的泡泡，躲避其他泡泡的攻击，并尽可能地击败其他玩家，成为最后的胜利者。
游戏中，玩家可以通过吃掉其他泡泡来增加自己的体积，从而变得更加强大。
2. 游戏操作演示接下来，老师向学生演示游戏的操作方法。
首先，玩家需要使用鼠标或键盘控制自己的泡泡移动。
当玩家的泡泡碰到其他泡泡时，可以通过点击鼠标或按下空格键来发射泡泡攻击其他玩家。
此外，玩家还可以通过吃掉其他泡泡来增加自己的体积。
3. 学生分组，进行游戏实践接下来，老师将学生分成若干个小组，每个小组由3-5名学生组成。
每个小组需要在规定时间内进行游戏实践，尽可能地击败其他小组，成为最后的胜利者。
在游戏实践过程中，老师可以根据学生的表现进行点评和指导，帮助学生提高游戏技能和团队合作能力。
4. 游戏总结和反思最后，老师将游戏实践过程进行总结和反思。
学生可以分享自己的游戏经验和感受，讨论游戏中遇到的问题和解决方法。
老师可以根据学生的反馈和表现，进行评价和指导，帮助学生更好地掌握游戏技能和团队合作能力。
四、教学评价通过本次教学，学生可以了解泡泡飞呀飞的游戏规则和玩法，培养观察能力和反应能力，提高团队合作意识和沟通能力，增强自信心和竞争意识。
同时，学生还可以通过游戏实践，提高游戏技能和团队合作能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
中班科学：泡泡飞呀飞
中班科学：泡泡飞呀飞
活动目标：
1.在吹泡泡，追泡泡，玩跑跑的游戏中观察，发现，感受科学活动的乐趣。
2.尝试使用洗涤用品调制能吹出泡泡的水，体验成功的喜悦。
活动准备：
1.肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品。
2.教师自备一杯肥皂水、吸管，幼儿每人一个小杯和一根吸管。
3.语言磁带或cd。
活动过程：
一、户外游戏“追泡泡”
1.教师将幼儿带至户外，吹出一连串的泡泡，并鼓励幼儿自由地去追逐，去抓。
2.引导幼儿一边抓泡泡，一边仔细观察。
——教师：这些泡泡是什么样的？你看到了哪些颜色？抓住了吗？抓在手心里会怎样？
二、尝试在清水中吹泡泡
1.给每个幼儿一根吸管和一杯清水，让幼儿在清水中吹泡泡。
——教师：吹泡泡的时候要往外吹，不能往里吸。
2.引导幼儿观察吹泡泡的声音和吹出来的泡泡形态。
——教师：一边吹一边听，有什么声音？泡泡是什么样子的？
3.请幼儿学教师的样子蘸水吹泡泡，引导幼儿发现水的不一样。
——教师：小朋友们，为什么你们吹不出泡泡呢？
三、探索调制泡泡水
1.师幼共同讨论，找到调制泡泡水的方法。
——教师：在水中加入什么可以让清水变成泡泡水？
2.请幼儿把自己选择的洗涤用品加入装有清水的杯子里并搅拌，再用吸管试试调制的泡泡水能不能吹出泡泡来。
3.引导幼儿发现浓度影响泡泡的效果。
四、游戏“泡泡飞呀飞”
1.教师带领幼儿到户外自由玩吹泡泡的游戏。
2.引导幼儿观察泡泡的更多特点。
——教师：泡泡是什么颜色的？在阳光下又是什么颜色的？。
2024年中班科学教案泡泡飞
2024年中班科学教案泡泡飞一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四章《奇妙的泡泡》，详细内容包括泡泡的形成原理、泡泡的特性、泡泡飞的规律等。
二、教学目标1. 了解泡泡的形成原理，知道泡泡的基本特性。
2. 通过实践操作，掌握制作泡泡的方法，培养动手操作能力。
3. 观察泡泡飞的规律，提高观察力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：泡泡的形成原理，制作泡泡的方法，泡泡飞的规律。
难点：理解泡泡的形成原理，制作出稳定飞行的泡泡。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、湿巾、毛巾、实验器材等。
学具：泡泡水、吹泡泡工具、湿巾、毛巾、记录本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用泡泡水吹出各种泡泡，引发幼儿兴趣，提出问题：“为什么泡泡会飞？”2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示泡泡的形成原理，讲解泡泡的特性，引导幼儿观察泡泡飞的规律。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行泡泡制作实践，指导幼儿掌握制作泡泡的方法，观察泡泡飞的规律。
5. 知识巩固（5分钟）教师提问，检查幼儿对泡泡知识点的掌握程度。
六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 泡泡的特性3. 泡泡飞的规律4. 泡泡制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个能稳定飞行的泡泡，记录飞行时间和距离。
答案：根据实践操作，记录下稳定飞行的泡泡的制作方法和飞行数据。
2. 作业题目：观察家里的泡泡浴液，分析其成分，探讨为什么能吹出泡泡。
答案：根据观察和分析，写出泡泡浴液的成分及作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，使幼儿掌握了泡泡的制作方法和飞行规律，提高了观察力和逻辑思维能力。
拓展延伸：组织幼儿进行户外泡泡制作活动，观察不同环境下泡泡的飞行规律，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 泡泡的形成原理2. 泡泡的制作方法3. 泡泡飞的规律4. 教学过程中的实践操作和观察5. 作业设计中的探究和分析一、泡泡的形成原理泡泡的形成原理是本节课的核心知识点。
泡泡飞呀飞教案
泡泡飞呀飞教案
一、活动目标
通过泡泡飞呀飞游戏的体验，让学生了解飞行器的原理，培养学生的动手能力和操作技巧，激发学生的学习兴趣，提高学生的想象力和创造力。
二、活动工具
•电脑或平板电脑
•泡泡飞呀飞游戏
三、活动流程
1. 游戏介绍
教师向学生介绍泡泡飞呀飞游戏的基本操作和规律，让学生了解飞行器的原理和技巧，激发学生的学习兴趣。
2. 操作演示
教师进行泡泡飞呀飞游戏的操作演示，指导学生掌握游戏的基本操作技巧。
3. 独立操作
要求学生在教师的指导下独立进行游戏操作，通过反复练习，掌握游戏的操作技巧。
4. 分组竞赛
将学生分成若干个小组进行比赛，比赛的难度逐渐加大，让学生在竞赛中不断提高操作水平，增强团队协作能力。
5. 总结评价
进行游戏操作总结和评价，总结操作的技巧和规律，评价游戏的游戏性和教育意义，引导学生形成正确的学习态度和价值观。
四、活动效果
通过泡泡飞呀飞游戏的体验，学生的动手能力和操作技巧得到了很大的提高，游戏的教育意义也得到了良好的体现，提高了学生的创造力和想象力，使学生更加深入理解了飞行器的运作原理，并激发了学生的学习兴趣。
泡泡飞呀飞 教案
泡泡飞呀飞教案教案标题：泡泡飞呀飞教案目标：1. 让学生了解泡泡的形成原理和飞行规律。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 提高学生的合作意识和团队合作能力。
教学目标：1. 学生能够正确描述泡泡的形成原理和飞行规律。
2. 学生能够制作出能够飞行的泡泡器。
3. 学生能够合作完成泡泡飞行实验，并记录实验结果。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片：用于介绍泡泡的形成原理和飞行规律。
2. 实验材料：洗洁精、水、吸管、水杯、泡泡液、泡泡棒等。
3. 实验记录表格：用于学生记录实验结果。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入泡泡的话题，让学生回答：你们小时候玩过泡泡吗？你们知道泡泡是如何形成的吗？二、知识讲解（10分钟）1. 使用幻灯片讲解泡泡的形成原理和飞行规律，包括表面张力、空气压力等相关知识。
2. 引导学生思考：为什么泡泡能够飞起来？飞行的过程中有什么规律？三、实验操作（25分钟）1. 将学生分成小组，每个小组配备实验材料。
2. 指导学生按照实验步骤制作泡泡器。
3. 让学生在实验记录表格上预测不同条件下泡泡的飞行效果。
4. 学生进行实验操作，观察泡泡的飞行情况，并记录实验结果。
四、实验结果分析（10分钟）1. 学生小组展示实验结果，并对比不同条件下泡泡的飞行效果。
2. 引导学生总结：哪种条件下泡泡的飞行效果最好？为什么？五、实验总结（5分钟）1. 引导学生回答：通过这次实验，你们学到了什么？你们觉得哪个环节最有趣？为什么？2. 结合实验结果和知识讲解，总结泡泡的形成原理和飞行规律。
六、作业布置（5分钟）1. 让学生回家观察身边其他物体的表面张力和空气压力对飞行的影响，并写下观察结果。
2. 鼓励学生自主探索其他与泡泡相关的实验或现象，并记录下来。
教学延伸：1. 鼓励学生自主设计其他与泡泡相关的实验，如泡泡的大小对飞行距离的影响等。
2. 组织学生进行泡泡比赛，比较不同泡泡器的飞行效果，培养学生的创新能力和竞争意识。
2024年小班科学活动泡泡飞呀飞教案
2024年小班科学活动泡泡飞呀飞教案一、教学内容本节课选自《小班科学活动手册》第四章“玩泡泡”，详细内容为“泡泡飞呀飞”一节。
通过本节课的学习，让学生了解泡泡的形成原理，掌握制作泡泡水的基本方法，并探索泡泡的不同特性。
二、教学目标1. 让学生了解泡泡的形成原理，知道泡泡是由气体、液体和表面张力共同作用的结果。
2. 培养学生动手操作能力，让学生掌握制作泡泡水的基本方法。
3. 培养学生观察、思考、表达的能力，通过实践探索泡泡的不同特性。
三、教学难点与重点教学难点：泡泡的形成原理及制作泡泡水的方法。
教学重点：培养学生动手操作能力，观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡棒、实验器材（如玻璃棒、硬币等）。
学具：空矿泉水瓶、洗衣粉、水、剪刀、吸管、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用泡泡水吹出各种形状的泡泡，引导学生观察、描述泡泡的特点。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解泡泡的形成原理，引导学生了解气体、液体和表面张力的作用。
（2）示范制作泡泡水的方法，并解释注意事项。
3. 动手操作（20分钟）学生分组，根据老师提供的材料，自行制作泡泡水，并尝试吹出泡泡。
4. 随堂练习（10分钟）学生用自己制作的泡泡水，进行吹泡泡比赛，观察、记录泡泡的特点。
六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 制作泡泡水的方法3. 泡泡的特性七、作业设计1. 作业题目：用自己制作的泡泡水，吹出一个最大的泡泡，并记录其直径。
答案：根据实际情况，直径约为1020厘米。
2. 作业题目：观察泡泡在阳光下的变化，描述其颜色和形状。
答案：泡泡在阳光下呈现出彩色，形状为圆形或椭圆形。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了泡泡的制作方法，观察到了泡泡的有趣特性，但对泡泡的形成原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让学生探索不同形状的吹泡泡工具，观察泡泡形状的变化，了解表面张力对泡泡形状的影响。
第10课泡泡飞呀飞(教案)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了浮力原理、表面张力的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对泡泡飞行现象的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
新课讲授中的案例分析环节，学生们表现出浓厚的兴趣，他们积极观察泡泡的飞行轨迹，并尝试用所学的知识去解释这一现象。但同时我也注意到，学生在解释过程中还存在一些误区，比如对浮力与重力平衡的理解。在接下来的教学中，我会加强对这些难点的解释和引导，确保学生能够准确理解。
实践活动环节，学生们在分组讨论和实验操作中表现出很高的热情，但我也发现部分小组在讨论时偏离了主题，讨论了一些与课堂内容关联不大的问题。在今后的教学中，我需要加强对学生讨论方向的引导，确保他们的讨论能够围绕教学重点展开。
学生小组讨论的环节，总体来说进行得比较顺利，学生们能够提出自己的观点，并进行交流。但在引导与启发方面，我觉得自己还可以做得更好，比如提供更多具有启发性的问题，引导学生深入思考。此外，在成果分享环节，我会鼓励更多学生参与，让他们都有机会表达自己的观点。
通过本次教学，我深刻反思了自己的教学方法和策略。在接下来的教学中，我将不断改进，努力提高教学效果，让学生在轻松愉快的氛围中掌握物理知识，提高学科素养。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调浮力原理和表面张力这两个重点。对于难点部分，我会通过实验演示和图示来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与泡泡飞行相关的实际问题，如“如何制作出更大的泡泡？”
泡泡飞呀飞教案[001]
![泡泡飞呀飞教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/7972b5c0e43a580216fc700abb68a98271feace0.png)
泡泡飞呀飞教案[001]
课程背景
本课程是一门针对幼儿园小朋友的体育课程，主要是让小朋友在玩耍的过程中，积极锻炼身体，增强体质，同时通过游戏体验增进对运动的兴趣和了解。
教学目标
1.了解泡泡飞呀飞的游戏规则和目的。
2.练习抛球、接球的基本技能。
3.在游戏中感受合作的重要性。
4.提高孩子们的身体协调性和反应能力。
5.激发孩子们的运动兴趣和爱好。
教学准备
1.球（足球、篮球等）数量根据班级人数决定。
2.一瓶液体肥皂水和一根吸管，制作泡泡水。
3.一个播放音乐的音箱。
4.教练或志愿者。
教学活动
第一节：游戏介绍
教练教授泡泡飞呀飞的游戏规则和目的。
指导孩子们如何使用吸管和肥皂水制
作泡泡，并告诉他们如何用球来击破泡泡。
第二节：抛球、接球练习
教练指导孩子们练习抛球和接球的基本技能，提高他们的精细动作协调性。
第三节：游戏练习
孩子们分为两个小组，通过抛球和击破泡泡的方式来获取分数。
教练提醒孩子
们在与队友合作中要注意团结和默契。
比赛分为30分钟，最后以分数颁奖。
教学结束
教练和志愿者感谢孩子们的参与和付出，鼓励他们继续积极锻炼身体，提高自
己的体质和体能。
总结
本课程通过游戏体验来提高幼儿园小朋友们的体能和心肺功能，使他们感受到运动的乐趣。
在游戏中孩子们体验到了合作的力量，懂得了如何团结同伴，共同取得胜利。
最重要的是，通过这样的体育课程，我们旨在让孩子们养成良好的运动习惯和爱好，为未来健康的成长打下坚实的基础。
《10 泡泡飞呀飞》教学设计教学反思
《泡泡飞呀飞》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解泡泡的基本形状和特点，掌握吹泡泡的工具的应用方法。
2. 过程与方法：通过观察和实践，学生能够掌握吹泡泡的技巧，并能够尝试自己制作泡泡水。
3. 情感态度价值观：学生在活动中感受到游戏的乐趣，提高合作与交流的能力，培养创新认识。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察泡泡的形状和颜色，并尝试自己制作泡泡水。
2. 教学难点：如何让学生更好地掌握吹泡泡的技巧，并在游戏中体验乐趣。
三、教学准备：1. 教师在课前准备一些不同形状和颜色的泡泡，以便在教室上展示给学生看。
2. 教师准备一些吹泡泡的工具，如吸管、塑料棒、气球等，以便学生应用。
3. 教师准备一些简单的材料，如洗衣液、糖水等，以便制作泡泡水。
4. 教室应保持通风良好，避免学生在教室上吸入过多的有害物质。
四、教学过程：1. 导入新课：教师准备一些泡泡液，在教室上展示泡泡，引导学生观察泡泡的特点，并让学生尝试吹泡泡，感受泡泡的轻盈和色彩。
通过观察和体验，激发学生的学习兴趣，为接下来的教学做好铺垫。
2. 观察分析：教师引导学生观察泡泡瓶上的标签，了解泡泡液的成分，并观察市场上不同品牌泡泡液的成分差别。
教师引导学生思考泡泡液的成分与泡泡特性的干系，并让学生尝试用绘画工具模仿吹出的泡泡形状。
通过观察和讨论，帮助学生了解泡泡的形成原理和形状特点，为后续的创作做好准备。
3. 创意表现：教师提供不同材质的纸张（如卡纸、吹塑纸、宣纸等），让学生选择自己喜欢的纸张进行创作。
教师引导学生运用绘画工具在纸上表现吹出的泡泡，注意表现泡泡的轻盈和色彩特点。
同时，教师鼓励学生大胆尝试不同的表现手法和色彩搭配，激发学生的创造力和想象力。
4. 展示评判：教师将学生的作品展示在黑板上，引导学生互相欣赏和评判作品。
教师根据学生的创作情况给予有针对性的指导，鼓励学生发挥自己的想象力，大胆尝试不同的表现手法和色彩搭配。
教案泡泡飞呀飞
教案泡泡飞呀飞教案泡泡飞呀飞教案概述：本教案旨在通过游戏化的活动，帮助学生学习和巩固有关泡泡的知识，并培养他们的观察力、动手能力和合作精神。
本教案适用于幼儿园中班学生。
教学目标：1. 学生能够理解泡泡的形成原理。
2. 学生能够通过观察和实践，掌握制作泡泡的方法。
3. 学生能够培养观察力、动手能力和合作精神。
教学准备：1. 泡泡液。
2. 吹泡泡器。
3. 水槽或大盆。
4. 纸板、吸管、绳子等制作泡泡器的材料。
5. 相关的图片或视频资源。
教学过程：引入活动：1. 展示一些泡泡的图片或视频，引起学生的兴趣。
2. 与学生互动，询问他们对泡泡的认识和经验。
探究活动：1. 向学生解释泡泡的形成原理，简单介绍表面张力的概念。
2. 将水槽或大盆中注入适量的泡泡液。
3. 向学生展示如何使用吹泡泡器吹出泡泡，并鼓励他们尝试。
4. 引导学生观察泡泡的形状、颜色和大小，并提出问题，如“为什么泡泡会有颜色？”、“为什么泡泡会爆破？”等。
实践活动：1. 将学生分成小组，每个小组制作一个自己的泡泡器。
2. 提供纸板、吸管、绳子等材料，引导学生思考如何设计和制作一个能够吹出大泡泡的泡泡器。
3. 学生根据自己的设计制作泡泡器，并进行测试和改进。
总结活动：1. 让学生分享他们制作泡泡器的经验和成果。
2. 回顾泡泡的形成原理和制作方法，让学生总结所学内容。
3. 鼓励学生发表自己对泡泡的观察和想法。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中尝试制作泡泡器，并与家人分享所学知识。
2. 组织泡泡比赛或展示活动，让学生展示他们制作的泡泡器和吹出的泡泡。
评估方式：1. 观察学生在探究和实践活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生制作的泡泡器和吹出的泡泡，评估其设计和功能。
教学反思：根据学生的实际情况和反馈，适当调整活动的难度和教学方法，确保每个学生都能够参与和理解所学内容。
同时，鼓励学生提出问题和展示自己的观察和思考，培养他们的探究精神和创造力。
《泡泡飞呀飞》参考教案2
《泡泡飞呀飞》参考教案课时：1课时。
学习领域：造型*表现。
教材简析：吹泡泡是小孩子喜欢的活动，表现泡泡，表现于泡泡有关的想象中的情景，也是学生乐于去做的。
教学目标：1.组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边吹泡泡边观察泡泡飞起来的情景。
2.引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，通过讨论交流，互相启发，逐步形成有创造性的构思。
3.引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征，及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。
教学重难点：1.引导学生大胆的想象和表现自己的想法。
2.引导学生开动脑筋，在使用新材料中有创意。
3.引导学生在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。
教学准备：教师：一大瓶洗洁净调成的肥皂水，彩色纸、图钉、气球等。
学生：每人带一小瓶泡泡水、吸管、大小不同色彩各异的塑料袋。
教学过程：活动一：组织学生到校园里，在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景，激发表现这一情景的兴趣。
要求学生边游戏边思考通过透明的泡泡可以反映那些景物，除绘画外，还可以运用哪些材料表现泡泡的特征。
活动二：回到教室，引导学生观察书上的作品是怎样透过泡泡反映出各种自然美丽的景色和梦想的，使用了哪些新材料？启发学生讨论：如果让你表现“泡泡飞呀飞”，你会运用什么表现方法，表现什么情景？通过讨论交流，互相启发，逐步形成创造性的构思。
教师建议：可以运用气球，塑料袋、图钉等材料表现泡泡的特征，还可以在这些材料上装饰、美化，表现各种泡泡新颖有趣的特点。
活动三：表现“泡泡飞呀飞”，学生完成作业后，要求学生边欣赏边评一评谁设计的泡泡有新意，谁画的图想象力丰富。
教师积极引导学生欣赏其他同学富有创意的构思和有个性的表现形式。
收拾与整理。
课后拓展：鼓励学生课后积极尝试，用各种材料及表现形式，用画泡泡或做泡泡的形式表达自己的丰富的想象力。
教学评价：1.是否能大胆的想象和表现自己的想法。
2.是否能开动脑筋，在使用新材料中有创意。
3.是否能在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。
泡泡飞呀飞
《泡泡飞呀飞》教案教学目标：1.组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，引导学生观察泡泡飞起来的特征，培养学生观察泡泡飞起来的特征，培养学生的想象能力和表现能力。
2.引导学生想象泡泡飞在空中的情景，以此培养学生的创造能力，拓展他们的想象空间，大胆画出自己喜欢的泡泡。
3.培养学生热爱大自然、热爱生活的道德情操。
教学重点：引导学生大胆的想象和表现自己的想法。
教学难点：1.学生作品是否有新意个性。
2.引导学生在泡泡装饰上能采用夸张的手法，表现新颖的特征。
教学过程：一、导入新课：同学们吗，你们喜欢吹泡泡吗？你瞧，今天老师和同学们一起来吹泡泡。
学生游戏，在游戏过程中要求学生边游戏边观察泡泡飞动的情景。
同学们觉得这些泡泡漂亮吗？今天我们就来学习新课《泡泡飞呀飞》。
二、新课讲授同学们回忆一下你刚刚看到的泡泡是什么样子的？（圆形、椭圆形、透明、五颜六色、有大有小的）还有那些形状的泡泡？泡泡是什么颜色的？（由于光照的原因，所以泡泡是五颜六色的）同学们观察一下泡泡里有些什么？（现在请同学们闭上眼睛，和老师一起想象：泡泡飞呀飞，飞到哪里，哪里的景色就在泡泡里，有的泡泡飞到了树林里，大叔和小鸟就在泡泡里，有的泡泡飞到了花园里，美丽的鲜花就在泡泡里，有的泡泡飞到了马路上，车辆、行人、就在泡泡里.......）同学们想象好了就睁眼，同学之间相互说一说。
现在我们一起看看其他同学们想象的泡泡里装着什么吧。
注意泡泡的前后关系和大小关系。
三、布置作业教师提出作业要求，学生作画。
四、作业展示学生展示作品，欣赏同学们作品，介绍自己的作品，从设计构图、色彩搭配等方面谈谈自己的意图感受，评价其他同学的作品，提出不足及改进方案。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
中班科学：泡泡飞呀飞教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Science in the middle class: Bubbles fly
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
中班科学：泡泡飞呀飞
活动目标：
1.在吹泡泡，追泡泡，玩跑跑的游戏中观察，发现，感受科学活动的乐趣。
2.尝试使用洗涤用品调制能吹出泡泡的水，体验成功的喜悦。
活动准备：
1.肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品。
2.教师自备一杯肥皂水、吸管，幼儿每人一个小杯和一根吸管。
3.语言磁带或cd。
活动过程：
一、户外游戏“追泡泡”
1.教师将幼儿带至户外，吹出一连串的泡泡，并鼓励幼儿自由地去追逐，去抓。
2.引导幼儿一边抓泡泡，一边仔细观察。
——教师：这些泡泡是什么样的？你看到了哪些颜色？抓住了吗？抓在手心里会怎样？
二、尝试在清水中吹泡泡
1.给每个幼儿一根吸管和一杯清水，让幼儿在清水中吹泡泡。
——教师：吹泡泡的时候要往外吹，不能往里吸。
2.引导幼儿观察吹泡泡的声音和吹出来的泡泡形态。
——教师：一边吹一边听，有什么声音？泡泡是什么样子的？
3.请幼儿学教师的样子蘸水吹泡泡，引导幼儿发现水的不一样。
——教师：小朋友们，为什么你们吹不出泡泡呢？
三、探索调制泡泡水
1.师幼共同讨论，找到调制泡泡水的方法。
——教师：在水中加入什么可以让清水变成泡泡水？
2.请幼儿把自己选择的洗涤用品加入装有清水的杯子里并搅拌，再用吸管试试调制的泡泡水能不能吹出泡泡来。
3.引导幼儿发现浓度影响泡泡的效果。
四、游戏“泡泡飞呀飞”
1.教师带领幼儿到户外自由玩吹泡泡的游戏。
2.引导幼儿观察泡泡的更多特点。
——教师：泡泡是什么颜色的？在阳光下又是什么颜色的？
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。