最新初中英语培训心得总结
初中英语培训心得体会(精选5篇)
初中英语培训心得体会（精选5篇）初中英语培训心得体会当我们有一些感想时，就很有必要写一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么要如何写呢？下面是收集整理的初中英语培训心得体会，希望能够帮助到大家。
初中英语培训心得体会1这学期我参加了英语教师的新课程培训，通过这次培训，我对新课改有了一定的认识。
新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战，也是一次难得的机会。
通过这次培训我有了一下几点认识。
首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的知识灌输或是知识移植的过程。
真正的教学过程，应当是学习主体和教育主体，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。
要想有效的实施英语课堂课程资源的开发，在教学过程中应该做到：一、教师要有扎实的教学基本功教师扎实的教学基本功是教师在三尺讲台立住脚、站稳脚、站好脚的前提，尤其是英语教师，如果你的语音语调优美清晰，你的知识讲解精彩绝妙，那么毋庸质疑你会象磁石一样牢牢吸引着下面听课的学生和老师；教态亲切、自然、端庄、板书工整、美观，言简意赅，层次分明，是成功的课堂教学的基础。
如果还能熟练运用现代化教学手段，那就是锦上添花了。
二、创造性运用教材新课程倡导教师用教材教，而不是简单地教教材。
教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。
传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而现在的新课程强调要引导学生学会观察，学会思考，学会如何学习的能力。
教师与学生的位置也发生了变化，从教师中心转向学生中心；学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习；学生的学习态度发生了变化，从接受学习转向探究式学习。
三、改变英语教学方法过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。
教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。
现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。
四、充分利用学生的差异在以往的课堂上，教师对学生的要求是整齐划一，束缚了学生创新潜能的发挥。
初中英语培训体会心得通用8篇
初中英语培训体会心得通用8篇初中英语培训体会心得篇1通过这次学校组织的一个线上培训课程，我也是对于英语的教学，有了更多的体会，同时也是通过别的老师的一个讲课，让我感受到自己的工作也是还有很大的改进空间，还可以做的更好的，对于这次的培训，我也是有一些感悟。
在培训里面，老师也是讲了很多关于英语教学方面的知识，特别是给我们讲了一堂课，让我们也是做了一回初中生，更是感觉到优秀老师的讲课，看起来普普通通，但是做的准备，延伸的方面，以及对课堂节奏的把控，真的是特别的好，我也是在学习之中看到了自己与老师之间的差距，也是清楚自己要去努力的方面是哪些，作为刚做老师不久的我来说，这堂课真的受益深刻，让我也是明白，上课也是可以讲得那么的好，让学生们产生兴趣，愿意主动的来学习，是非常的重要的，如果只是被动的来上课，其实学习的效率并不是那么的高，如果学生们都是喜欢上英语课，愿意来听，会主动的去做好预习和课后的复习，那么他们的成绩也是会提高的快，同时课堂的收获也是会很大，而这些除了经验，也是需要我们在课前的准备，课程的设计方面去做好的。
对于英语的理解也是要深刻，如果说小学的英语教学是让学生们有兴趣，那么初中是个非常重要，打基础的阶段，而且我们的英语环境也是不那么的好，所以更是需要我们老师对于所要讲解的知识有更深刻的理解，这样才能更好的去教好学生，同时英语也是要多练多听，多去说的，只有学生们主动的去学，去感兴趣了，那么才能真的教好，并且也是需要我们对知识灵活的去运用，去在课堂上讲的生动，而这些也是需要我们老师对于英语真的理解透了才行，能把知识点讲细了，讲得更加容易让人理解，初中生虽然也是有了自己的理解，对于英语的学习也是有了自己的一个想法，所以更是需要我们老师好好的来教，并且一些问题，也是需要去解决，而只有我们知识的储备充足，那么才能更好的来做好课堂的教学，在培训里面老师也是讲了很多，对于学习，非常的重要，作为老师更是要努力的去学，去提升自己的知识储备。
初中英语培训心得体会总结简短8篇
初中英语培训心得体会总结简短8篇初中英语培训心得体会总结简短1暑期，带着学校的信任和自己的希望，我很荣幸的获得了这次宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，参加了这期培训班的学习。
我倍惜这次来之不易的机会，在英语上充实自己，完善自己，提高自己，升华自我。
在一天的学习中，我接触了当今英语教学方面的新知识，新发展，也对如何在教学中更好地进行专业知识与技能的教学有了更多的了解和体会。
无论是在教学理论上还是在教学实践上，我都收获了不少，可以说真是受益匪浅！下面我就来谈一下我这次学习的一点体会：在教学理论方面。
我们听了专题报告和讲座。
这些理论知识很多都是我们以前从没听说过的，也都是专家和教授给我们讲授。
如《全国中小学外语教学现状与展望》，《英美中小学英语教学简介》，《突破语言层面的外语教学，开创外语创新教育》等等，这些知识丰富了我们的教学理论水平，使我们学习到了当前英语教学先进的教育理念。
我认识到；一、教学过程不单是教师的教和学生的学，同时也是师生双方感情和思想的交流，这就需要我们营造一种有利于激发学生创新精神的民主、和谐、宽松、愉悦的学习氛围。
二、课堂教学是语言教学的主要形式。
只有在课堂上利用多种形式，调动学生的积极性，才能更好地增强学生主体参与意识的效果，才能一步步激发学生的思维，培养和发挥学生的创造性才能。
如：利用值日报告，坚持每天的口语练习，利用课堂中的多种活动。
如游戏设计环节中要设计出高层次的活动，教师要本着让学生全面参与的原则。
根据教材的不同特点，采用不同的教学方法和手段，巧妙地设计教学活动，以激发学生的兴趣，让学生在玩中学，学中玩。
能通过游戏，学到实质的东西。
因为语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。
三、在教学评价上应重视个性指导原则。
因为每个学生不同的潜能决定了他们独特的发展可能性。
在英语课堂教学中，我们要肯定个性，赏识评价，关注学生多方面的潜能，着眼于学生的全面发展，促进学生创新能力的提高。
初中英语培训体会心得7篇
初中英语培训体会心得7篇每次心得总结，都是一次对未来工作的有效规划，工作中的实际问题是心得体会的锻炼场所，只有解决问题才能有更深层次的领悟，下面是作者为您分享的初中英语培训体会心得7篇，感谢您的参阅。
初中英语培训体会心得篇1为期五天的暑期英语教师培训结束了.请允许我在这里真诚地表达我的谢意。
感谢教育局领导,组织了这次让我终身难忘的特殊的培训经历,给了我这个难得的与外教共同交流,共同学习,共同进步的机会;还要特别感谢和我们共同相处五天,敬职敬业的六个外教，他们随意而不失严谨,广博而不失幽默的教学风格,都给我留下了非常深刻的印象,也让我从中受益匪浅。
说心里话,刚开始时心里挺不情愿的。
一是因为暑期天气炎热,二是对外教的授课能力有所怀疑，毕竟我们是在中国，中国的学生和外国的学生有着太多的不同，他们的授课方式是否适合我们的学生。
可是,毕竟是领导的安排,我心里再不愿意,也还是按时参加培训。
真正开始上课，才发现不像自己想象的那样。
上午的课听完后，心里有了很大的转变。
心情被外教们的授课激情所感染，试问如果我们平时也这样授课，我们的学生对外语还会反感吗，上英语课时还会睡觉吗？做为一线英语教师,我们也深知,口语障碍是英语教学一大困难.因为没有语境,何谈交流?目前，我们授课形式还是以传统教学方法为主，以课教课，教学的关注点主要还在知识的传授上。
由于受到这些观念的影响和支配，在课堂教学中语言信息量小，教学过程干涩，课堂操练机械单调，作业布置死板，评价手段单一低效，而且不能很好地利用和开发教学资源。
因此我们必须不断地学习，努力提高自身素质，从而提升自己的英语教学质量。
我想,教育局教研室领导也是出于这方面的考虑,才专门请外教对我们进行专门的培训。
从而先让教师从自己做起,突破自己的口语关,然后才有可能在课堂上,尽可能的用口语和学生去交流,为学生创造良好的语言氛围,提高学生口语交际水平和能力.接下来的五天时间里，我们每天都是在非常轻松愉悦的氛围和环境中，去感受异国文化，去领略真正的英语，去畅谈各种话题；比如旅行、运动、娱乐、爱，生日，灵魂、工作、甚至包括烹饪、婚礼、时尚及笑话等等。
初中英语教师培训心得体会(13篇)
初中英语教师培训心得体会(13篇)初中英语教师培训心得体会1国培培训学习，让我聆听了多位英语教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，每位专家老师各阐述了他(她)们对初中英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对英语思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。
每次看完光盘后，又与同科组的教师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又能同科组的教师共同学习，取长补短。
可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。
以下是本人的一些心得体会：一、注重教学方法的生动性与合理度。
初中英语教师在实际教学中，只有多关联生活，多创造情境，多动手操作，多注重教学方法和学习方法，英语课堂才能变得丰富多彩。
新课标要求学生的学习内容是现实合理的，有意义的，富有创造力和挑战性的。
从情境中引入要学习的内容，激发学生学习的兴趣和欲望，使学生体会到英语无处不在，通过与学生的互动交流，达到预期的教学效果。
在七年级上册第五单元的课堂单词教学课堂设计中，我将在国培学习中总结到的教学经验和创设思维，将自己的全家福照片做成课件，先让学生来猜猜他们分别都是谁，然后再一一引入家人称呼的单词。
这样一来，学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习，整个课堂设计显得生动，富有趣味性，同时，这样做也符合初中生的认知规律，达到了预期的教学目的和较好的教学效果。
二、注重"以人为本"，发挥学生主体作用，激发学生学习兴趣和求知欲。
首先，作为老师，必须热爱自己的教育对象——学生。
教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。
从本质上看，学生并不存在好与差之分，"差生"之所以"差"，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。
来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。
主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。
2024年初中英语教师培训心得体会
2024年初中英语教师培训心得体会2024年初中英语教师培训是我作为一名初中英语教师的一次重要经历。
通过培训，我收获了许多知识和经验，对教学方法和教学理念有了更深入的理解。
下面是我对此次培训的心得体会。
首先，此次培训的内容非常丰富和实用。
培训内容涉及到了教学理论知识、教学方法、教学素材和教学评价等方面。
例如，在教学理论方面，培训课程详细讲解了教学目标的设置和课程设计的原则。
这让我更加清楚地了解了如何将教学目标与学生需要相结合，如何编写具有启发性和趣味性的教学设计。
在教学方法方面，培训课程介绍了一些创新的教学方法，如合作学习、项目学习和思维导图等。
这些方法可以帮助学生更好地理解和掌握知识，并提高他们的学习兴趣和能力。
另外，培训还提供了丰富的教学素材和教学评价工具，使我能够更好地选择教材和评价学生的学习情况。
其次，培训中的讲师水平很高，给我留下了深刻的印象。
讲师不仅具有丰富的教学经验，还熟悉最新的教学理论和研究成果。
他们通过举例和讲解，生动地讲解了一些概念和理论，并结合实际案例进行分析和讨论。
讲师们还非常注重培训的实效性，通过课堂互动和小组讨论，使我们主动参与到教学探讨中。
这种培训方式不仅提高了我们的学习兴趣，还使我们更好地理解和应用所学知识。
此外，培训中的小组合作和交流对我来说也是一次宝贵的经验。
在培训期间，我们被分成了若干个小组进行各种任务和项目的合作。
在小组中，我们共同讨论和解决问题，并分享我们的教学经验和心得体会。
通过与其他教师的交流和合作，我不仅拓宽了自己的思路，还学到了很多新的教学方法和策略。
小组合作不仅使我在培训中有了更多的收获，还培养了我与他人合作的能力，并培养了我们共同学习的氛围。
最后，此次培训给我提供了一个反思和改进教学的机会。
在培训中，我不仅学到了很多新的知识和方法，还对自己的教学实践进行了梳理和分析。
通过与其他教师的互动和讨论，我发现了自己在教学中存在的不足和问题，并探索了一些解决方法。
初中英语校本培训总结范文(3篇)
初中英语校本培训总结范文（3篇）初中英语校本培训总结范文（通用3篇）初中英语校本培训总结范文篇1伴随着缤纷的白雪地飘落，为期一个月，历时四个阶段的英语培训落下了帷幕。
非常感谢县教育局领导，组织了这次特殊的英语培训机会，给予我一个与大家共同学习，共同进步的机会，使我的英语理论知识与实践操作能力得到了锻炼和提高，并相对弥补了我本身非英语专业的缺陷。
由于本身非英语专业出身，虽已过大学英语四六级，但我自身的英语素质尚有待提升。
正好，这次的英语培训，赐予我良机，通过培训，使我的教学理论、英语语言知识、口语水平等等专业方面的知识都等到深入的学习，巩固了我的英语语言基础，开阔视野，提高我的课堂教学能力。
学习是短暂的，但我收获颇多。
为此，我非常感激县教育局，黄旭红老师，还有金华师范大学的骆老师！以下是个人本次培训的心得与体会，记录于此，与各位英语教师共勉。
一、语音素养的提高：我们知道，语言是交际工具，而语音、词汇和语法是语言的三大要素，个子有独立的科学体系，但却有相辅相成，融为一体，构成人们思想和情感交流的工具。
虽然，在大学阶段，我的英语词汇量以及语法都得到了相应的锻炼，这两方面的能力相对较好，但语音这块，毕竟不是科班出身，因此相对薄弱。
此次的语音培训，正是雪中送炭，填补了我的'缺陷。
在第一模块中，我们学习了《英语语音》。
和学生们一样，我们从最基础的音位-12个单元音、8个双元音和24个辅音学起，并进一步学习了英语语音深层次的内容，如音的长度、辅音连缀、失爆和不完全爆破、连续、单词重音、句子重音、逻辑重音、弱读式和强读式、节奏和节奏群、停顿、语调和语调群的划分、语调可信等语音现象、规律好理论。
使我重新认识到英语口语不是以单音或单词为最小单位，而是以语调群为最小单位。
语调群是音和词的组合。
在口语交际时，音和音之间、词和词之间必然发生上述的语音现象和规律。
有声是语言的第一属性。
培养听音、发音和辨音的正确习惯是学习英语语音的初级阶段，英语语音深层次的内容、理论和技能直观重要的影响语言的整体水平。
初中英语培训心得体会(15篇)
初中英语培训心得体会（15篇）初中英语培训心得体会（通用15篇）初中英语培训心得体会篇1我有幸参加了初中英语教师培训学习，通过学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。
当前初中英语教学改革、新《纲要》的实施、旧有观念的教学方法，使我感到许多的茫然与困惑，通过学习，让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高。
专家们的文章，同行们的交流，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，而通过不同地区学员的网上交流，能让我更多的吸取各种工作中的实践经验，以达到自我提高。
我在学到专业理论的同时，专家们和同事们的敬业、精业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质，深深地感染了我。
通过这次培训工作，为我提供了一个学习的好平台，树立了新的育人理念，更深层次的理解“以人为本”在教育中的真正内涵，拓展了我的视野，打开了我的思路，增强了许多知识技能。
从中我知道课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近现代生活。
所以我在平常的教学设计中，一改以往的教学设计的方法，根据本课文洋溢着的生活气息，蕴含丰富的人文精神，而且课文密切联系学生的经验世界，学生爱读，既能使学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，情感上受到感染和熏陶。
所以说这次网络培训给了我在今后的教学工作新的动力。
可以说学习让我感到了自己的无知，思考让我认识了实践的艰难，学习的最大收获，我觉得不在于掌握了多少技巧、多少理论，更重要的是有了强烈的课程意识，更加深刻地体会到了“知易行难”的道理。
虽然研修的时间不长，但这种学习形式，为我们以后继续学习，掌握必要的学习技能，打下了很好的基础。
通过研修，自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们很多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身出发，多问问自己究竟做了些什么，那些还需要改进等等。
在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用，也许态度决定一切就是如此吧。
我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。
初中英语培训心得体会范文（三篇）
初中英语培训心得体会范文中学英语培训心得体会参加中学英语培训班的这段时间，我学到了很多知识，也收获了很多经验。
在这里，我想分享一些我的心得体会。
首先，我学到了很多英语单词和短语。
在课堂上，老师会不断向我们介绍并讲解各种常用单词和短语，让我们逐渐熟悉并掌握它们的用法。
通过反复的练习和记忆，我渐渐能够应用这些单词和短语来表达自己的意思了。
同时，老师还会引导我们进行课外的背诵和扩充词汇的练习，以便更好地提升自己的英语能力。
其次，我学会了一些英语的写作技巧。
英语写作一直是我比较薄弱的地方，但在培训班里，老师通过分析一些范文和提供写作模板等方法，帮助我们提升写作能力。
我学会了如何组织语言和结构文章，如何运用丰富的词汇和句子结构来表达自己的观点。
另外，老师也会指导我们写作中常见的错误和注意事项，帮助我们提高写作的准确性和流畅度。
除了词汇和写作技巧，语法也是英语学习中至关重要的一部分。
在培训班中，老师通过讲解和练习教会了我们许多常用的语法规则和用法。
这让我从以前对语法一脸懵逼到对许多语法问题能够有一定的理解。
同时，老师还教给我们一些记忆语法的技巧，让学习变得更加简单。
此外，听力和口语也是中学英语培训中不可忽视的部分。
通过课堂上的模仿和练习，我慢慢提高了自己的听力和口语能力。
老师会给我们播放一些英语原声材料，然后要求我们听写、听懂，并用英语回答问题。
这个过程虽然有些困难，但通过不断地练习和反复听写，我的听力能力得到了很大的提高。
在口语方面，老师也会引导我们进行课堂口语练习，让我们敢开口说英语，并纠正我们的发音和语音语调。
在学习的过程中，我也发现了自己的不足之处。
首先，我的英语基础不够扎实。
由于以前对英语学习没有高度重视，我的语法和词汇储备量都比较有限。
培训班的学习是一次全面提升英语能力的机会，但在短时间内将所有知识都补全并不容易。
因此，我意识到，只有在有限的时间内专注于学习，加大学习的时间和精力，才能够取得更好的效果。
初中英语培训总结(实用9篇)
初中英语培训总结第1篇本学期参加了英语新课程标准的培训，通过三天的学习，我感觉收获很大。
进一步明确了如何才能成为一名合格的中学英语教师。
总结如下：一、必须把握课改方向通过学习，我了解我到本次课程改革就是要改革以往过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际运用语言能力的培养的倾向，把发展学生的综合语言能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感过程。
主动思维和大胆实验，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程做为中心任务。
所以要求教师必须以此为教学方向，在教学工作中运用各种方法激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，从而形成一定的综合运用语言的能力。
二、处理好教师和学生的关系新课程强调教学过程是师生交往，共同发展的互动过程。
在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑，调查，探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的.，富有个性的过程。
教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。
教师要了解学生的情感态度，帮助学生及克服情感态度方面的困难，使语言学习上的成功体验与情感态度的发展相互促进。
三、运用任务型教学途径任务型教学就是以具体的任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示成果的方式来体现教学的成就。
通过学习，我明白了任务型教学是双边或多边的交互式活动，在活动中所学的语言是实际的工具，其价值能得到充分的体现。
有利于提高学习的知觉性。
它有教明确的具体目的，有利于激励学习积极性。
在任务型教学中，教师的角色比较丰富，教师从全面出发，观察，控制课堂的发展。
初中英语培训总结第2篇阅读了《初中英语新课程标准》这本书之后我认识到：一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。
初中英语培训心得体会(通用18篇)精选全文
可编辑修改精选全文完整版初中英语培训心得体会初中英语培训心得体会（通用18篇）我们得到了一些心得体会以后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，从而不断地丰富我们的思想。
怎样写好心得体会呢？下面是小编为大家收集的初中英语培训心得体会（通用18篇），欢迎阅读与收藏。
初中英语培训心得体会篇1从事英语教学十七、八年，也参加过一些英语教学方面的培训，但是提升自己英语素质的培训还是第一次参加。
能参加这样的培训，重新体验一次当学生的感觉，是非常不错的。
所以很多人虽然口有怨言，还是欣欣然参加了假期为期7天的英语培训以及后来每月两天周末英语培训，我也是其中之一。
培训中，我们学到了很多我们之前或忽视、或自己感觉很好其实不然的东西。
我们从学习语音开始，在学习过程中，我们发现原来有那么多语音、语调知识是我们原来不曾注意的。
老师发了一本有关语音的书，并利用几天时间体统讲解语音知识，训练我们的语音语调。
通过学练考结合，我们的语音面貌有很大改观，也觉得今后在教学中更有底气，并且可以尝试利用网上语音资源做更好的教学活动。
还进行了一些听力练习，让我们几乎生锈的耳朵重新有点儿光亮起来。
我们也知道，要让我们的英语听力更好，我们必须还要做多听、多学，光靠老师几堂课的训练的远远不够的。
在学习翻译过程中，我们很认真地做了很多笔记。
对那些外交用语我们很感兴趣，电视上常常听到，但是如何用英语说我们确实不太清楚；或者是以前学过，现在又忘了。
重温一遍，激起了我们学习的兴趣。
xx的演讲给我留下了很深的印象，从中我不仅学到了做一个成功的演讲所要注意的方方面面，演讲稿里所蕴涵的人生哲理更让我受益匪浅。
熟话说：问渠哪得清如许，为有源头活水来。
要给学生一桶水，我们自己必须要有活水进来。
学习培训正是给了我们充实自己知识储备的机会，在这过程中，因为对知识的遗忘让我们有感觉自己是差生的心理压力；也会因为工作的繁忙让我们感觉身体的疲劳。
但是只有不断的学习，不断充实自己，才能让自己的在以后的工作中做得更好。
初中英语培训心得体会(5篇)
初中英语培训心得体会(5篇)学校英语培训心得体会(5篇)学校英语培训心得体会范文第1篇一、明确目标。
我们以往的英语教学中把"把握语言基本学问和基本技能'放在教学目的首位。
而新制定的课程标准要求把"激发和培育同学学习英语的爱好，使同学树立自信念，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，进展自主学习的力量和合作精神'放在首位。
同时，提倡教学中要以"口语交际'为主，培育同学的口语力量，使每一个同学都能开口说英语，达到学以致用的目的和增加同学的实践力量。
二、转变英语教学方法。
过去的在英语教学中总是老师讲，同学记。
老师是课堂的主角，同学是听众，同学自由练习很少，口语、听力特别差。
现在我们要转变这种模式，在课堂上以同学为主体，把主动权还给同学。
那么怎样才能使同学在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢?可以从以下四方面入手:1、在教学中应把时间和空间多留给同学。
合作学习前给同学独立思索的时间。
没有独立思索就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。
有预备的争论沟通，才可能是高质量的沟通。
提出一个探究性的问题，给同学思维空间。
给同学自主学习的时间和空间。
在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。
一个老师对时间如何安排，直接反映这个老师的教学观。
探究的问题性、实践性、参加性和开放性打算了探究学习必需有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。
2、细心设计教学环节，激发同学学习的主动性。
同学学习的主动性主要在于老师的调动。
在同学消退心理障碍后，就需要老师细心设计教学的各个教学环节，设计仿照、会话、口、笔头操练、提问，激发同学学习英语的爱好，激活同学的思维，激起同学的情感，使同学全身心地投入到英语教学活动中。
虽然我们的教学条件有限，但我们可以依据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。
3、充分利用同学的差异。
在以往的课堂上，老师对同学的要求是整齐划一，束缚了同学创新潜能的发挥。
2024年初中英语培训心得体会(3篇)
2024年初中英语培训心得体会在初中英语培训的过程中，我有许多收获和体会。
首先，我学到了很多新的英语知识和技巧。
在课堂上，老师不仅讲解了课本上的内容，还分享了很多实用的学习方法和技巧。
通过反复练习和巩固，我能更好地掌握语音、语法和词汇。
在阅读和写作方面，老师也给了我很多指导和范文，帮助我提高了写作水平。
其次，我学会了更好地合作和交流。
在课堂上，我们经常进行小组活动和角色扮演，通过与同学们合作完成任务，我学会了倾听别人的观点、表达自己的意见，并且尊重和接受不同的意见。
这使我在平时的交流中变得更加自信和外向。
此外，我还意识到了学习的重要性和意义。
在初中英语培训的过程中，我看到了许多努力学习的同学们，他们不仅在课堂上积极参与，还主动学习外语文化和历史。
通过他们的榜样，我懂得了学习是需要付出努力和时间的，只有不断地学习和积累才能够取得好的成绩。
同时，我也遇到了一些困难和挑战。
初中英语的难度相较于小学有了很大的提高，而且学习压力也增加了很多，需要花更多的时间和精力来学习。
但是，通过不断的努力和坚持，我慢慢地克服了这些困难，并且取得了一定的进步。
在这个过程中，老师的帮助也是至关重要的。
他们耐心地解答我的问题，给予我指导和鼓励。
他们不仅是我的老师，还是我的朋友和良师益友。
他们启发了我对学习的热情，教会了我如何正确地学习和思考。
通过这次初中英语培训，我不仅提高了英语水平，还培养了学习的兴趣和习惯。
我深刻地意识到，学习是一种持续的过程，需要付出时间和努力。
只有不断地学习和实践，我才能不断进步。
在今后的学习和生活中，我将继续保持良好的学习习惯，不断提高自己的英语水平。
我相信，通过坚持不懈的努力，我一定能够取得更好的成绩。
同时，我也希望将来能够利用自己的英语能力，去更多地了解世界和与更多的人交流。
2024年初中英语培训心得体会（2）作为一名初中生，我一直都对英语有着浓厚的兴趣。
然而，在过去的学习中，我发现自己对于英语的掌握程度并不是很理想。
初中英语培训心得体会(范例15篇)
初中英语培训心得体会(范例15篇)初中英语培训心得体会120__年4月10日至11日，我作为35团中学的一名初中英语教师，有幸代表学校到华山中学参加了由师教研室组织的《第二师初中英语骨干教师培训》。
本次培训旨在发挥二师名师以及学科带头人的引领作用，培养更多的学科骨干教师。
通过本次培训我觉得自己学到了不少先进的教学理念，现将本次培训经历和心得体会做如下总结：4月10日上午分别由华山中学老师李静老师、蔡萍主任以及王峰老师给我们做了专题讲座。
华山中学李静老师给我们作了《单元整体教学设计在初中才实践》专题讲座。
它提出了单元整体教学对老师的要求，单元整体教学的优势，为什么要实现单元教学以及如何进行单元整体教学。
通过李静老师的讲座使我认识到初中英语新教材按单元安排教学内容，每一个单元设置一个交际项目（即功能话题）。
单元内的课既围绕话题展开又相对独立成篇，构成一个有机的单元整体。
单元整体教学实验旨在适应新教材的编排体系和编写方式，整体把握教材中的每一个单元，统筹安排整个单元的教学内容，正确把握单元内容各课之间的联系，合理安排各课的教学内容，科学分解单元内的教学重点和难点，突出单元内各课时的特点，形成以听、说、读、写为各自侧重点的不同类型的课堂教学形式，促进学生的整体发展。
蔡萍主任的专题讲座是《初中九年级英语教材（全一册）解析与教学指导》，在讲座中蔡主任提到了九年级英语教材的修订依据，修订后教材的编排变化，教材特色以及教材单元解析与策略指导。
通过蔡主任的讲解使我认识到要上好初中九年级英语，必须做到以下几个方面：1、突出夯实双基，强调运用语言。
平时教学应把双基作为重中之重，努力培养学生良好的听、说、读、写、译的能力和良好的学习习惯。
首先应过好语音关，扎实打好语音基础。
在词汇教学上应注意音、形、义的有机结合，语法知识应讲深、讲透，并注意让学生接触活的语言，在运用中消化所学知识，提高运用语言的能力。
2、积极创设情景，加强口语交流。
初中英语培训学习心得体会(精选4篇)_初中英语培训心得体会
初中英语培训学习心得体会（精选4篇）_初中英语培训心得体会初中英语培训学习心得体会（精选4篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“初中英语培训心得体会”。
第1篇：初中英语学习培训心得体会初中英语学习培训心得体会初中英语学习培训心得体会心得体会初中英语学习培训心得体会心得体会培训英语学习初中初中英语学习培训心得体会这次培训和之前的培训有两个明显的不同，一是时间上的支配，本次培训是在暑假培训一个星期的基础上然后再加上学期中间三次周末的时间。
培训老师一人负责究竟，说实在的难能珍贵。
二是培训情势的更换，之前都是听听讲座，而这次侧重于我们的教学实践，都是围绕我们教学绽开，毫无疑问这更切合我们的实际，更有益于我们的进步。
作为一个英语老师，上好课是最重要的，所以本次培训让我觉得要上好英语课必需留意以下几点。
一、老师要有扎实的教学基本功老师扎实的教学基本功是老师在三尺讲台“立住脚”、“站稳脚”、“站好脚”的条件，特殊是英语老师，假如你的语音腔调美丽清晰，你的学问讲授精彩尽妙，那末无庸质疑你会象磁石一样牢牢吸引着下面听课的学生和老师；教态亲切、自然、端庄、板书工整、美观，言简意赅，层次分明，是胜利的课堂教学的基础。
假如还能娴熟应用现代化教学手段，那就是锦上添花了。
二、老师要透彻理解教材，教学设计从实际动身老师要在正确和透彻理解教材，还要掌控好教学对象的实际、熟识教学环境的实际和老师本身条件的实际，制定明确的教学目标，然后围绕这个教学目标绽开各种教学活动，设计层次清晰的教学步骤，使教学进程有序而富有逻辑性，各环节之间的连接能自然、流畅。
所以，老师要创建性地运用教材，对教材进行适当的调剂和取舍，教学设计必需符合学生的实际。
三、老师要重视激活学生的思惟课堂教学的精彩的地方在于把学生的学习主动性调动起来，激活学生的思惟。
老师是课堂教学的组织者和引导者，不但要熟习思惟运动的规律，还要擅长点拨、引导，激起学生对学习的爱好，从而推动学生进进主动思惟的状态，为课堂教学的精彩作充分的预备。
初中英语教研培训_小结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入，英语教育作为一门基础学科，其地位日益凸显。
为了提高初中英语教学质量，提升教师的专业素养，我校于近期开展了为期一周的初中英语教研培训活动。
本次培训旨在帮助教师掌握最新的教学理念、教学方法，提升英语教学水平，为学生的英语学习提供更好的保障。
以下是本次培训的小结。
二、培训内容概述1. 新课程标准解读本次培训首先邀请了资深英语教育专家对《义务教育英语课程标准（2011年版）》进行深入解读。
专家详细阐述了课程标准的背景、指导思想、课程目标、课程内容、评价方式等方面的内容，使教师对课程标准有了更加全面、深入的了解。
2. 教学方法与策略针对初中英语教学的特点，培训专家重点介绍了以下教学方法与策略：（1）情境教学法：通过创设真实、生动的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。
（2）任务型教学法：以任务为载体，引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的综合语言运用能力。
（3）多媒体辅助教学：运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
（4）翻转课堂：通过翻转课堂，让学生在课前自主学习，课堂上进行互动交流，提高课堂效率。
3. 课堂教学评价培训专家强调，课堂教学评价是提高教学质量的重要手段。
教师应关注以下几个方面：（1）教学目标的达成情况：关注学生在知识、技能、情感态度价值观等方面的提升。
（2）教学过程的合理性：关注教学环节的设计、教学方法的运用、教学资源的整合等。
（3）教学效果的评估：关注学生的学习成果，及时调整教学策略。
4. 教师专业发展培训专家指出，教师专业发展是提高教学质量的关键。
教师应关注以下方面：（1）树立终身学习的理念，不断提升自己的专业素养。
（2）关注教育教学改革，掌握最新的教学理念和方法。
（3）积极参与教研活动，与同行交流学习，共同提高。
三、培训效果与收获1. 教师对课程标准的理解更加深入通过本次培训，教师对《义务教育英语课程标准（2011年版）》有了更加全面、深入的了解，为今后的教学提供了明确的方向。
初中英语教学培训的心得体会（精选5篇）
初中英语教学培训的心得体会（精选5篇）初中英语教学培训的心得体会（精选5篇）有了一些收获以后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编为大家收集的初中英语教学培训的心得体会（精选5篇），希望能够帮助到大家。
初中英语教学培训的心得体会1在课堂上课时，初中学生是喜欢有趣味的活动，长篇大论是无法吸引他们的注意力的，因此，老师除了知识点的准备之外，认真考虑设计课堂活动也是很必要的。
预备和初一的教材内容本身就比较生动活泼，所以上课时要多鼓励他们举手发言，进行学生间的配对对话练习，结合课本内容组织一些小范围的调查、猜谜，或者短小的英语小品表演，以提高学生学习的主动性和积极性。
从初二开始，课本课文的形式渐渐与高中模式接轨，但如果上课时也像高中一样重点强调语法知识，那么学生很容易变得思想分散，而且根据初中生的英语基础，无法接受较为系统的语法知识，只有把语法点结合到令他们感兴趣的操练中，经过多次的重复练习，才能在学生的脑中形成概念。
所以，初中的课堂一定要组织的活跃一点，从而让学生能在一个较为轻松的环境中掌握更多的知识。
虽然初中学生在学习态度和学习要求方面，与高中生相比，更加能够接受老师和家长的意见和教导，但是，这一年龄段的孩子又普遍存在健忘的毛病：对于课文中的生词和句型，他们有较强的短时记忆能力，可老师们都很明白，过两、三天或一个多星期之后，遗忘程度是百分之百，所以，初中教学的另一个特点就是不断反复。
除了把近期所学的课本内容反反复复的通过默写、背诵进行强化之外，在新知识的教授同时，把以往几个学期里所学过的知识点在课堂里有机的结合，进行书面和笔头的训练也是很有必要的。
校内除了期中、期末两次综合性的测试之外，每月组织的月考在一定程度上帮助老师能及时了解学生的知识掌握程度，尤其对初中学生而言，题目难度可以不大，但是重要的知识点的重复出现能帮助学生加强长久记忆。
初中英语培训体会心得模板6篇
初中英语培训体会心得模板6篇写心得体会时，可以尝试用生动的语言来描绘情景，使读者更易于感同身受，如果你感受到生活中的点滴美好，写一篇心得体会可以让这些感悟得以延续和传播，XX小编今天就为您带来了初中英语培训体会心得模板6篇，相信一定会对你有所帮助。
初中英语培训体会心得篇1新学期前老师又进行了一次英语新课程标准的培训，反复地学习，使我重新对课改有了更深的相识。
新课程标准要求把“激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的实力和合作精神”放在了首位，教学过程不再是简洁的学问传授过程，而是师生交往，共同发展的互动过程。
探究和实施有效的英语教学，是我们每位老师的神圣职责，因此我认为以下几点是很重要的。
一、树立正确的思想观。
依据“以人为本”的理念，教学要面对全体学生，使每一个学生都得到发展，“以人为本"除了关注整体学生的水平、爱好等状况外，还要留意学生的个体差异。
所以老师一方面明确学生共同达到学习目标，确定本节课扩展和延长的内容，为学有余力的学生供应发展的空间，另一方面，通过视察与分析，了解学生不同的学习需求及不同水平学生不同学习风格。
二、设置有效的语言学习情景。
学生在走进课堂前，头脑充溢着各自不同的`阅历和积累，他们有对问题的看法和理解，也想表达、诉说。
契诃夫曾说过“儿童有一种交往的须要，他们很想把自己的想法说出来，跟老师交谈。
”教学过程是师生交往、主动互动的过程。
因此，我们依据教学内容设置贴近学生生活的问题，让他们参与到活动中来，让他们在活动中感知、体验和运用语言完成任务的实力。
三、注意信息技术与英语课程的整合。
英语课程提倡实现信息技术与课程内容的有机整合，整合的基本原则是更利于学生进行有效的英语学习，丰富多样的学习渠道和学习资源，大大地满意了学生的学习须要。
因此，老师要学会利用现代技术设备进行教学，提高教学效率。
四、建立合理的科学评价体系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中英语培训心得总结为一名教学经验尚浅的英语教师,我很荣幸的获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会,参加了这期英语培训班的培训和学习,接下来小编在这里给大家带来英语培训心得总结,希望对你有所帮助!英语培训心得总结1本人有幸参加了我校组织的“20__首届骨干教师培训班”的一系列学习活动。
本次培训,学校有组织、有计划、有目标,对培训对象从听课量、课件、教案、技能课、试卷、说课、评课、调查报告、论文、理论学习等方面进行了全方位的要求与培训。
最后,邀请县教科所参与考核认定。
我非常珍惜这次的学习,通过学习我有许多的感触：一、对自我的重新认识通过学习使我的思想有了一个新的转变,作为一位英语教师,必须具有渊博的英语知识,熟练的操作技能,良好的思维品质,特别是骨干教师,更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。
在英语的探究过程中,教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和同学们一起寻找答案,在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
因此,在英语课程中,传统意义上的教师教和学生学,将让位于师生互教互学,彼此形成一个真正的“学习共同体”。
这种学习方式的改变,将导致师生关系的改变,使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化,教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”,从“知识的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。
教师的这种角色的特征是：(1)学生在自主观察、实验或讨论时,教师要积极地看,认真地听,设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想,随时掌握课堂中的各种情况,考虑下一步如何指导学生学习。
(2)给学生心理上的支持,创造良好的学习氛围,采用适当的方式,给学生精神上的安慰与鼓舞,使学生的思维更加活跃,探索的热情更加高涨。
(3)注意培养学生的自律能力,注意教育学生遵守纪律,与同学友好相处,培养合作精神。
(4)教师应全程参与学生的任务活动,鼓励学生动手动脑,而非代替学生活动,代替学生思考,教师应陪伴学生共同成长,做培养学生英语素养的启蒙者。
二、对英语课堂教学也有了一个新的认识1、课堂教学强调从问题入手英语课以语言对象,强调以任务入手,放眼看周围世界,培养学生的英语能力,这个就是知识点。
我通过认真学习《走出误区,走进真正的合作学习》、再谈决胜课堂》、《对构建教学模式的思考》等文章之后,明确了英语课最终的落脚点是在知识上,还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题,最终让学生通过学习英语来达到交流的目的,以此为最终目标。
我作为华十中的一位骨干教师,对于教师课堂教学常规艺术,感受最深的是：每位教师在积极、热烈的气氛中讨论到教学节奏的调控艺术时的提纲挈领----波澜起伏的流程美,水到渠成的衔接美。
教师必须从以下几个方面来培养学生好习惯：(1)养成根据发音规律记单词的习惯初中教师教学中要教记忆单词的方法,使每个学生知道元音字母在开、闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律、音节的划分,促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯。
(2)上课积极参与,大胆发言,大胆提问的习惯进入中学后,有的学生因害羞、怕出错,发言逐渐减少,这时教师应告诉学生学好外语就要脸皮厚一点,不怕出错,积极参与,有问题大胆提出,这样才能获得更多的语言实践的机会,语言能力得到快速提高。
(3)课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯英语教师应有意识地培养学生课前预习,找出问题;课内认真听课和做笔记,积极思考,讨论问题;课后整理笔记,及时复习,巩固提高的习惯。
中学生普遍缺乏这方面的自主学习的能力,过度依赖老师。
培养他们预习、记笔记、整理的能力可以促使他们学得更积极、更有效。
(4)每天自觉听、读、背、说英语的习惯要形成良好的英语语感,必须强化听读说的习惯。
每天至少半小时读背英语,有条件的学生与家长用简单的英语进行交流,班级每星期确立一天为英语日,使学生养成自觉说英语的习惯。
通过培训,让我明确了教学过程不仅是一个特殊的认识过程,同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。
因此,教师教学行为将发生巨大的转变,尊重学生人格、尊重学生选择,要超越书本,发表独立见解,教师要大胆创新,使教学成为充满创意和激情的过程,要解放学生,为学生创设自由思想和自由选择的空间,学会容忍学生的错误,鼓励学生质疑,学会以孩子的眼光看孩子。
还要注意向学生学习,师生共同成长。
2、观摩、讨论教师在课堂上的课,在教学总体目标上注意兴趣,体验成功和培养自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上,注重培养语感和交际能力;在教学评价上,注重运用激励机制和多元评价。
英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能,给英语教师指明的努力的方向,明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质,使我受益非浅。
本次骨干教师培训在学校和县教科所领导及其参训教师的共同努力之下,活动丰富多彩,培训内容充实,效果较好。
给我印象最深的就是组织学员进行上课,然后大家再一起来评课、讨论。
培训期间我们分别听取了许多位教师的课。
他们在具体的操作过程中,都是用现代教育的思想,站在培养学生素养的高度来认真分析教材,从确定教学目标入手,重点研讨如何使用材料引导学生的探究活动,难点放在选择适应探索活动的教学方法上。
整个活动中我们最大的收获就是学会了研究、学会了讨论,特别是研讨气氛异常活跃,好多好的点子,在思维的碰撞过程中应运而生,无论是上课的老师还是听课的老师都在不同的程度上有了提高!这次骨干教师培训可以说是我们学校乃至__县教育教学上的一次盛会,一次创新。
大家相互探讨、相互学习、畅所欲言。
因此这次培训活动对我们今后的英语教学大有好处,影响非常深远!英语培训心得总结2今年有幸参加了___初中英语骨干教师培训,在这两天的时间里,我们的教研员___老师结合学生的实际,给我们做了精彩的报告,然后听取了__八中的__老师和__子弟学校的__老师的两节高质高效,风格迥异的观摩课,让我们获益匪浅,深受启发。
曾几何时,我们的课堂一直处在追求成绩的跑道上,王老师给我们提供展示了来自于学生的呼声,他们在问卷“你觉得最能激发你学习积极性的方式是_____?”这个问题上毫不犹豫的回答了“自己成功的体验”;他们在“你最喜欢什么样的英语课堂的开头?”上一致要求“听唱歌曲、获得西方文化知识和游戏”,他们在“最讨厌的英语课堂”的问卷上异口同声“呆板、无趣”。
这就是我们的学生对英语课堂的呼声。
联想自己的课堂,确实是脱离了学生的实际,还总是在说“学生底子薄,就不感兴趣”,其实我们完全可以采取更加有趣的课堂开头方式,而不是一味的讲讲讲,练练练。
俗话说“兴趣是最好的老师。
”这话是一点都不错的。
在以后的教学中,我一定端正思想,从学生的需要出发,而不是从教师自己出发,满足他们成功的需要,满足他们的兴趣需要。
不知从什么时候,我们的初中英语习题越做越难,处于C层D层的学生越来越多,两极分化非常严重,今天王老师给我们提出了一个非常及时的问题：“初高中衔接,我们初中英语老师该做什么?”需要长篇大论,大讲特讲高中的语法吗?不需要;需要的是打好基础,打好语音、音标、词汇、初中语法和阅读的基础。
就语音、音标而言,学生只要看见音标会读,根据音标会写即可;就词汇而言,我们要教给他们识记单词的方法;就语法而言,我们要根据“低起点,高兴趣”的原则展开教学,学生能区分词性、句子成分即可;涉及到阅读,我们要大量的开展阅读,让学生生活在阅读的世界里,培养学生的语感。
王老师最后总结了一句话：做好自己该做的事,不要人为增加难度。
王老师还给我们一线的教师提出了一些建议：1.要不断吸收知识,更新知识结构。
2.多对教材进行研究,提高自己中外文化的修养。
3.组织丰富多彩的课外活动。
这样一来,才能身体力行,带领学生共同开展阅读;才能给学生挑选一些更加适合他们的视频文化材料;才能满足他们各种兴趣的需要。
王老师还提出了“教师如歌者”的理念,同一首歌,演唱者不同,风格迥异,或苍凉,或甜美,或忧郁,但是恰合演唱者的风格;课堂是我们的主阵地,教学是我们的立身之本,我们老师性格不同,教学风格也不尽相同,让我们学习不同的歌者,采取灵活多变的教学方式,提高学生的兴趣,满足他们成功的需要,共同来提高我们的英语教学水平。
Justdo it! Everything is possible!英语培训心得总结3时间过的真快,初中英语远程培训过了好些时间了,通过这次培训,我对新英语教学有了新的认识。
通过这次培训我认识到真正的教学过程,应当是学习主体(学生)和教育主体(教师),包括环境交互作用的过程,这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。
在教学过程中应该做到：一、在教学中把时间还给学生合作学习前给学生独立思考的时间。
没有独立思考就进行合作学习,合作学习将流于形式,质量不高。
有准备的讨论交流,才可能是高质量的交流。
提出一个探究性的问题,给学生思维空间。
给学生自主学习的时间和空间。
在课堂教学中,时间是最重要的学习资源。
一个教师对时间如何分配,直接反映这个教师的教学观。
探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间,否则就是一句空话。
二、精心设计教学环节,激发学生学习的主动性学生学习的主动性主要在于老师的调动。
需要老师精心设计教学的各个教学环节,设计模仿、会话、口、笔头操练、提问,激发学生学习英语的兴趣,激活学生的思维,激起学生的情感,使学生全身心地投入到英语学习中。
虽然我们的教学条件有限,但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。
三、既要看到学生的个体差异,又要利用他们的个体差异在以往的课堂上,如果教师对学生的要求整齐划一,就束缚了学生创新潜能的发挥。
教师要重视尊重学生的个性,满足学生的不同需求。
学生的个性差异,不仅表现在学生的个体之间的差异,还表现在独特的精神世界和兴趣特长,这种独特性是人的个性完善的内在资源。
因此,我们不能用一个模式去塑造和评价学生。
不能用一个水平衡量学生,那是不现实的,也是不可能的。
要尊重学生的不同理解和认识,让课堂成为学生发挥个性的天地,成为自我赏识的乐园。
通过这次培训,自己学到了很多新的理论和知识,同时观看了很多课堂教学实例,在线交流也吸取了很多好的教育教学方法和思想,我会以这次培训为契机,将所学到的知识逐步转化为自己的思想并应用到日常应用教学实践中去,争取取的更大的进步英语培训心得总结4_月_日英语培训的经验,我参加了初中英语教师的培训活动,学习是短暂的,但是通过学习,我认为在理论和教学都受益匪浅,但也看到了差距,也进一步了解和掌握与新课程目标的发展方向,反映了一个缺乏工作。