九年级上册历史第一课重点知识
九年级上册历史知识清单
九年级上册历史知识清单第一课人类的形成1．人类可能起源于，属于。
大约，大约在形成人类。
2.人种的差异出现于出现人种差异的原因是。
3.人类最初的社会是分成两个阶段和。
母系氏族社会的特点是、、。
父系氏族社会的特点是、、。
4.母系氏族社会时期，实行公有制，生产和分配都以为基础。
父系氏族社会代替母系氏族社会，原因是。
第二课大河流域------人类文明的摇篮2.海谟拉比法典出现时间，制定的目的历史地位可能运用了哪一种文字？3.种姓制度出现于，人创造的。
有四个等级名称，对应的社会阶层是第三课西方文明之源1.西方文明地处，属于文明。
西方文明的源头是2. 古希腊最出名的城邦有和。
雅典在当政期间达到全盛。
伯利克里的民主表现在1 23.罗马共和国建立与，经过三次打败，（时间）成为地中海霸主。
，屋大维独揽大权，成为实际上的皇帝，罗马共和国变成第四课亚洲封建国家的建立1.日本第一次改革的名称。
领导人。
改革内容：政治上经济上改革作用改革特点2.伊斯兰教的创立者，创立时间伊斯兰教历的元年是原因是阿拉伯半岛基本统一的时间，统一原因。
第五课中古欧洲社会1.查理马特改革出现于国，改革内容是，改革带来影响是2.教皇给皇帝加冕反映了，不仅是西欧最大的土地所有者，也是封建制度的精神支柱，在精神文化领域，凌驾一切。
3.随着的发展，市民展开了与封建主的斗争，方式和1典型例子是西欧城市重新兴起意义是4.拜占庭帝国也叫灭亡时间被国灭亡。
第六课古代世界的战争与征服1.古代不同文明交流的方式有和。
古代战争有2.马拉松运动来自于。
亚历山大大帝先后征服过哪些文明地中海是的内湖。
4.古代战争的影响第七课东西方文化交流的使者1.古代文明交流和平方式典型例子有2.阿拉伯数字的发明者，改造并传播者。
时间传到欧洲，传遍全世界。
3.马可波罗来华时，中国正处朝代，《马可波罗行纪》内容。
影响第八、九课古代科技与思想文化三大宗教三大宗教相同点：背景教义诞生地科学家阿基米德国籍贡献名言西方文学《荷马史诗》作者体裁艺术价值《俄狄浦斯王》作者艺术价值东方文学代表《天方夜谭》体裁艺术价值麦加大清真寺位于是教第一大圣寺。
九年级历史的第一课知识点
九年级历史的第一课知识点历史是一门学科，通过研究人类社会的变迁和演变，了解过去的经验和教训，以便更好地理解现在和未来。
九年级历史的第一课是非常重要的，它为学生们提供了一些基础的知识点，帮助他们理解人类社会的起源和发展。
本文将简要介绍九年级历史的第一课知识点。
一、人类社会的起源人类社会的起源可以追溯到约200万年前的旧石器时代。
在这个时期，人类开始使用简单的石制工具，并进行狩猎和采集活动。
他们生活在小型群体中，通过互相合作来获取生存所需。
随着时间的推移，人类逐渐进化并创造出更复杂的社会组织。
二、农业革命与定居生活大约1.2万年前，农业革命的发生使人类社会发生了巨大的变革。
人类开始种植和驯化动物，获得了稳定的食物来源。
这使得人们可以定居下来，建立起永久居住点，并发展出一种更为复杂的社会组织形式。
此时，人类社会进入了新石器时代。
三、文明的兴起文明是指人类社会在经济、政治、文化等各方面出现较高发展水平的社会形态。
在历史发展的进程中，多个文明在不同地区和时期兴起。
比较有代表性的文明有：埃及文明、美索不达米亚文明、印度河流域文明、中国古代文明等。
埃及文明是古代世界有名的文明之一，最早的埃及文明可追溯到公元前3000年左右。
埃及人建立了庞大而强大的国家，在农业、工艺、建筑等领域取得了显著的成就。
美索不达米亚文明是指位于两河流域地区的文明发展。
这个地区包括今天的伊拉克、叙利亚、土耳其等地。
美索不达米亚是世界上最早的城市文明之一，奠定了许多政治和文化制度的基础。
印度河流域文明兴起于公元前2500年左右，是古代印度次大陆的重要文明。
这个文明的特点是统一的规划城市，较为完善的农业灌溉系统，以及发达的贸易和文化。
中国古代文明可追溯到约5000年前的新石器时代晚期。
中国的古代文明以其丰富的历史和文化遗产而闻名于世。
众所周知的中国古代文明发展包括农业、冶金、文字等方面的显著成就。
四、古代帝国的兴衰在人类社会发展的历史长河中，兴盛和衰落是重复出现的。
历史九年级第一课
历史九年级第一课一、古代亚非文明概况。
1. 文明起源的地理环境。
- 亚非文明古国大多发源于大河流域。
例如，古埃及文明发源于尼罗河流域，尼罗河定期泛滥，为两岸带来了肥沃的土壤，有利于农业生产的发展。
- 古巴比伦文明发源于两河流域（幼发拉底河和底格里斯河），这里水源充足，土地平坦，适合灌溉农业。
- 古印度文明发源于印度河流域，后来恒河流域也成为古印度文明的重要区域，河流提供了丰富的水源，是农业和人口聚居的基础。
- 古代中国文明发源于黄河流域和长江流域，黄河流域是早期华夏文明的摇篮，长江流域后来也成为重要的经济和文化发展区域。
2. 早期国家的产生。
- 在大河流域的优越自然条件下，随着农业和手工业的发展，人口增加，逐渐形成了早期的城市国家。
- 这些国家一般都有自己的君主，君主掌握着政治、经济、军事等大权。
例如古埃及的法老，被视为神在人间的代表，拥有至高无上的权力。
3. 文明的代表性成就。
- 古埃及。
- 金字塔：是古埃及法老的陵墓，它是古埃及文明的象征。
金字塔的建造体现了古埃及高超的建筑技术和数学知识。
例如胡夫金字塔，规模宏大，石块之间严丝合缝，反映了当时埃及人在工程组织、测量和运输等方面的卓越能力。
- 象形文字：是世界上最古老的文字之一。
它由表意符号、表音符号和限定符号组成，主要刻写在神庙墙壁、纸草上，对后来的字母文字产生了一定的影响。
- 古巴比伦。
- 楔形文字：用削尖的芦苇杆或木棒在泥板上压出笔画，形状像楔子，所以叫楔形文字。
这种文字被广泛应用于西亚地区，是古代两河流域文明的重要标志之一。
- 古印度。
- 种姓制度：将社会分为婆罗门（祭司贵族）、刹帝利（国王、武士等军事贵族）、吠舍（农民、牧民、手工业者和商人等）、首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）四个等级。
种姓制度是一种严格的等级制度，各个等级之间界限森严，职业世袭，不同等级的人不得通婚等，对印度社会的发展产生了深远的影响。
- 佛教：公元前6世纪，乔达摩·悉达多（释迦牟尼）创立佛教。
人教版九年级上册历史知识点归纳
人教版九年级上册历史知识点归纳人教版九年级历史知识点第一单元古代亚非文明第一课古代埃及一．尼罗河与古埃及文明1.古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。
每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。
因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
2.约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。
公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一，之后经历了古王国时代、中王国时代和新王国时代三个时代。
在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚和小亚细亚交界处和幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
3.公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及，古埃及近3000年的文明没有延续下去。
4.古埃及的科学和文化取得了很高的成就，其中天文学、数学和医学最为突出。
太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
二．金字塔1.在尼罗河西岸，漫漫黄沙吹拂下的金字塔，就像一群饱经风霜的历史老人，默默诉说着古埃及文明的悠深久远。
金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
三．法老的统治1.金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。
古埃及的国王称法老。
法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。
在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。
大臣见国王时，要匍匐在地上，吻国王脚下的土地。
国王发起怒来，还经常亲自用王仗责打大臣。
2.随着社会矛盾的激化，王权受到多方面的挑战。
胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
第2课古代两河流域一．古代两河流域文明1.“两河”，是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河；两河流域，又称“美索不达米亚”，意即“两河之间的地方”，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
九年级上册历史第1至12课知识点梳理(第一次月考复习专用)
九年级上册历史第1至12课知识点梳理第1课古代埃及1、古埃及文明的发源地：尼罗河流域。
古埃及是“尼罗河的赠礼”。
2、公元前3100年，古埃及实现初步统一。
图特摩斯三世统治时期成为强大的军事帝国。
3、公元前525年，古埃及被波斯灭亡，埃及文明没有延续下去。
4、古埃及的文明成就有①太阳历，②象形文字。
5．金字塔是法老的陵墓，是古埃及文明的象征。
6、金字塔的修建反映了古埃及国王的无限权利。
胡夫金字塔之后，金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
第2课古代两河流域1、两河指的是幼发拉底河和底格里斯河。
2、公元前18世纪，汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。
3、《汉谟拉比法典》目的：为了维护奴隶主阶级的利益。
4、《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
5、《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
第3课古代印度1、古印度文明发源地：印度河流域。
2、古代印度早期文明：哈拉帕和摩亨·佐达罗。
3、孔雀王朝时期是古印度的鼎盛时期，印度基本上实现了统一。
4、种姓制度的最高等级是婆罗门，掌管祭祀。
第二等级是刹帝利，掌管军事和行政。
第三等级是吠舍，从事农牧业和商业。
首陀罗是第四等级，由被征服居民组成，除此还有最卑贱的“不可接触者”—贱民。
5、乔达摩·悉达多（释迦牟尼）公元前6世纪，在印度创立佛教。
6、佛教宣扬“众生平等”、“忍耐顺从”、“因果报应”。
反对种姓制度，反对婆罗门。
7、公元前1世纪（西汉末年），佛教传到中国。
第4课希腊城邦和亚历山大帝国1、希腊文明发源于爱琴海地区，包括克里特文明和迈锡尼文明。
2、公元前8世纪，出现城邦，突出特点是“小国寡民”。
最大城邦是斯巴达。
3、希腊城邦居民分为公民和非公民，是统治和被统治关系。
4、公元前5世纪后半期，伯里克利当政期间，雅典达到全盛，奴隶制民主政治也达到高峰。
5、奴隶制民主政治概况：①公职人员是从全体公民中抽签产生。
历史九年级上册第一课
历史九年级上册第一课九年级上册历史第一课学习资料（人教版）一、古代亚非文明。
1. 古代亚非文明的起源。
- 大河流域是人类文明的摇篮。
亚非文明古国都诞生于大河流域，因为大河流域气候湿润、光照充足、地势平坦，适合人类生存；大河定期泛滥，带来了肥沃的土壤，有利于农业生产的发展。
- 例如，古代埃及文明发源于尼罗河流域，尼罗河的定期泛滥为埃及农业带来了肥沃的土壤，孕育了古埃及高度发达的农业文明。
古代巴比伦文明发源于两河流域（幼发拉底河和底格里斯河），这里水源充足，土地肥沃，苏美尔人最早在这里建立起城市国家。
古代印度文明发源于印度河和恒河流域，这里也是印度早期文明的发祥地。
古代中国文明发源于黄河流域和长江流域，黄河流域的中原地区是华夏文明的发源地之一，长江流域的河姆渡文化等也是中国古代文明的重要组成部分。
2. 古代埃及。
- 国家的统一：约公元前3100年，埃及初步实现统一，之后经历了古王国时代、中王国时代和新王国时代三个统一时期。
- 法老的统治：古埃及的国王称法老，法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。
他们被认为是“神之子”，具有无上的权威。
法老为自己修建了巨大的陵墓金字塔，金字塔是古埃及文明的象征，它反映了古埃及国王的无限权力和古埃及人高超的建筑艺术水平。
例如，胡夫金字塔是埃及最大的金字塔，它的建造体现了当时埃及在人力、物力、财力等方面的巨大投入。
- 象形文字：古埃及人创造了象形文字，这种文字用图形表示事物，后来经过不断演变，对后来的字母文字产生了重要影响。
象形文字主要刻写在纸草上，纸草是古埃及人广泛使用的书写材料。
3. 古代两河流域文明。
- 文明的发展历程：两河流域文明最早由苏美尔人创造。
苏美尔人在公元前3500年左右建立了许多城市国家。
后来，阿卡德人、巴比伦人、亚述人等先后在两河流域建立起强大的国家。
- 古巴比伦王国：公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域中下游地区，建立起中央集权的奴隶制国家。
九年级历史第1课知识点
九年级历史第1课知识点在九年级历史的第1课中，我们将学习一些重要的历史知识点。
本课的主要内容包括古代文明的兴起与发展，以及重要的历史事件和人物。
下面是对这些知识点的详细介绍：一、古代文明的兴起与发展古代文明是人类社会发展的重要里程碑。
在这个知识点中，我们将重点学习四个古代文明的兴起与发展，它们分别是：埃及文明、古希腊文明、古罗马文明和中国古代文明。
1. 埃及文明埃及是世界上最早的文明之一。
埃及人民建立了伟大的金字塔和神庙，开创了深长的埃及文化。
同时，他们还发展了独特的文字系统和艺术形式。
2. 古希腊文明古希腊是人类历史上最伟大的文明之一。
古希腊人对哲学、数学、文学和艺术的贡献是不可磨灭的。
他们还建立了民主政府和奥林匹克运动会，成为后世的典范。
3. 古罗马文明古罗马帝国是欧洲历史上最伟大的帝国之一。
罗马人发明了水道、马车和建筑技术，他们的法律和行政制度对现代社会产生了深远的影响。
4. 中国古代文明中国是世界上最古老的文明之一。
中国的历史长达几千年，有着悠久的文化传统。
中国古代的科学、农业和艺术成就在世界上都有着重要的地位。
二、重要的历史事件和人物除了古代文明的兴起与发展，我们还将学习一些重要的历史事件和人物，这些事件和人物对世界历史产生了深远的影响。
1. 古代希腊奥运会古希腊奥林匹克运动会是一项重要的历史事件，对现代奥运会有着深远的影响。
这一活动旨在促进各城邦之间的和平，并提供了一个比赛的机会，以展示古希腊人的身体和精神力量。
2. 亚历山大大帝亚历山大大帝是古希腊伟大的军事指挥官和帝王。
他建立了一个巨大的帝国，征服了许多国家和土地。
他的征服扩张对世界历史和地理产生了重大影响。
3. 罗马帝国的崩溃罗马帝国在历史上占据重要地位，但最终在内外因素的作用下分裂和解体。
这个事件导致了中世纪的到来，并对欧洲的政治和社会造成了巨大影响。
4. 中国的秦始皇秦始皇是中国历史上的一位重要人物，他统一了中国并建立了中国的第一个中央集权国家。
人教版历史九年级上册第1课知识点梳理
九年级世界历史（上）知识点第一课：人类的形成1、人类的出现：猿类——正在形成的人——完全形成的人——人（猿————人）。
现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来，南方古猿属于“正在形成中的人”。
人类在距今约三四百万年前形成。
2、人类的进化：完全形成的人分为四个阶段早期猿人——坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”；晚期猿人——印尼爪哇人、中国元谋人和北京人早期智人——德国尼安德特人、中国丁村人；晚期智人——法国克罗马农人、中国山顶洞人3、人种及分布：白色人种——欧洲、北美洲、澳洲；黄色人种——亚洲；黑色人种——非洲、南美洲4、氏族社会：最初是母系氏族社会，随着生产的发展进入父系氏族社会。
母系氏族社会：群婚，子女“只知其母，不知其父”，财产公有，以采集和鱼猎为生。
家务劳动为主，妇女在社会中站主导地位。
父系氏族社会：婚姻相对固定，子女“既知其母，又知其父”，男子从事犁耕业和畜牧业占主导，出现商品交换和私有制，部族和首领是男人。
5、原始人群居生活的原因：生产力低下，生产工具原始，物质相当匮乏，只有依靠集体才能生存。
6、比较：父系氏族社会代替母系氏族社会的原因及后果。
相同点：⑴ 都以血缘关系为纽带；⑵ 都实行财产、分配公有制。
不同点：⑴母系氏族社会妇女在社会中站主导地位；父系氏族社会男子在社会中占主导地位。
⑵母系氏族社会子女“只知其母，不知其父”；父系氏族社会子女“既知其母，又知其父”。
⑶父系氏族社会后期，生产力进一步提高，出现了私有制和奴隶制，原始社会解体。
第二课：大河流域——人类文明的摇篮1、四大文明古国古埃及（前约3500 年）——尼罗河流域——金字塔、狮身人面像——权力与尊严的象征古巴比伦（前约3500 年）——两河流域（“新月沃地”）——汉谟拉比法典、空中花园古印度（前约2500 年）——印度河、恒河——种姓制度（婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗）古中国（前约2070 年）——黄河、长江流域——分封制2、古文明与大河的关系（大河文明的自然条件）：气候湿润，地势平坦，日光充足，适合人生存；大河定期泛滥——提供水源和肥土，利于农业生产。
初中九年级《历史》上册第1-19课知识提纲
九年级上册历史复习提纲第一单元古代亚非文明四大文明古国：古埃及、古巴比伦王国、古印度、中国（自西向东）——大河流域文明第 1 课古代埃及1.兴亡：发源于尼罗河，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
公元前3500年出现文明。
2.文明成果：狮身人面像、金字塔、太阳历、象形文字（世界上最早的文字之一）。
3.金字塔（法老的陵墓）：古埃及文明的象征，是古埃及人智慧的结晶。
4.法老：是全国的最高统治者，神之子。
第 2 课古代两河流域一.古代两河流域文明1.范围：发源于幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。
2.建立：约从公元前3500 年起出现文明，约公元前 2400 年实现了初步统一。
3.文明成果：《汉谟拉比法典》、阴历、60 进制、楔形文字二.古巴比伦王国1.统一：BC18 世纪，汉谟拉比统一两河流域，建立了奴隶制国家。
三.《汉谟拉比法典》——以牙还牙，以眼还眼。
（楔形文字书写）1.目的（实质）：维护奴隶主的利益。
2.地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
3.评价：是人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
第 3 课古代印度一.古代印度河流域文明1.兴起：发源于印度河流域。
公元前 23 世纪出现文明。
2.文明成果：种姓制度、佛教、阿拉伯数字、梵文三.释迦牟尼创立佛教1.创立:公元前 6 世纪,乔达摩·悉达多创立佛教，被称为“释迦牟尼”。
2.教义:反对婆罗门的特权。
提出众生平等,宣扬“忍耐顺从”。
第二单元古代欧洲文明第 4 课希腊城邦和亚历山大帝国一.希腊城邦（海洋文明）1.兴起：公元前 8 世纪希腊出现城邦，特点是“小国寡民”；2.居民：分为公民和非公民，成年男性公民有参与统治的权利。
二.雅典的民主政治1.背景:伯里克利主政时期(伯里克利改革)，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。
2.表现:扩大公民的权利；公民大会是最高权力机构;建立了津贴制度。
3.局限性:只有成年男性公民具有公民权，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
九年级上历史每课知识点
九年级上历史每课知识点第一课：秦始皇统一中国- 秦朝的建立背景- 秦始皇统一中国的过程- 秦朝的政治、军事和文化成就第二课：秦朝灭亡与汉朝的建立- 秦朝的政治腐败与秦朝灭亡的原因- 陈胜、吴广起义与楚汉战争- 刘邦建立汉朝及其对中国历史的影响第三课：汉朝的政治体制与社会制度- 汉朝的政治体制与文化特点- 地方制度与郡县制度- 科举制度的出现与影响第四课：汉朝对外关系与丝绸之路- 中国与匈奴的战争与和平- 丝绸之路的开辟与发展- 西汉、东汉时期的国际交往与文化交流第五课：三国鼎立与统一的建立- 三国时期的政治格局与军事形势- 曹操、刘备和孙权的政治、经济和军事才能- 三国鼎立最终被统一的过程与原因第六课：南北朝时期的政治、经济与文化- 南北朝时期的政治混乱与分裂局面- 北朝和南朝的政治、经济和文化特点- 佛教传入中国对中国古代社会的影响第七课：隋朝与唐朝的建立- 隋朝的统一和短暂存在- 唐朝的建立与政治经济的繁荣- 唐朝的科举制度与文化繁盛第八课：唐朝的政治、经济与文化发展- 唐朝政治体制的完善与贞观之治- 唐朝的开元盛世与经济繁荣- 唐朝的文化艺术、科技与思想第九课：唐朝的衰落与五代十国的形成- 安史之乱与唐朝衰落的原因- 五代十国的政治格局与社会面貌- 唐朝与五代十国的文化、艺术和科技成就第十课：北宋政治、经济与文化繁荣- 北宋政治制度与科举制度的改革- 北宋的繁荣经济及其对民生的影响- 北宋的文化繁荣与科技进步以上是九年级上历史每课知识点的简要概述。
通过学习这些知识点，同学们可以更好地了解中国古代历史的发展演变过程，深入了解不同朝代的政治、经济、文化特点，从而更好地把握中国历史的脉络和特点。
希望同学们通过历史学习的过程，从中汲取智慧，启发思考，为自己的人生道路奠定坚实的基础。
九年级上册历史各课知识点
九年级上册历史各课知识点第一课：中国古代历史的重要时期1. 夏商周时期：介绍夏朝、商朝和周朝的兴衰历史。
2. 春秋战国时期：重点讲述春秋时期和战国时期的政治、军事和文化变革。
3. 秦汉时期：介绍秦朝和汉朝的统一战争和国家建设。
4. 隋唐时期：重点讲述隋朝和唐朝的辉煌时代，包括社会制度、科技文化和外交关系等方面。
第二课：中国历史文化名人1. 孔子：介绍孔子的生平事迹、学说与影响。
2. 屈原：讲述屈原的民族英雄形象和《楚辞》对后世的影响。
3. 诸葛亮：介绍诸葛亮的政治才能和《诸葛亮集》的文化价值。
第三课：中国古代文化1. 中国古代礼制：讲述古代礼制的内涵、发展和特点。
2. 中国古代思想家：介绍孟子、荀子等古代思想家的主要思想和影响。
第四课：中国古代科技与文化交流1. 中国古代农业技术：讲述农业技术的发展对农业经济的重要作用。
2. 丝绸之路：介绍丝绸之路的起点、终点、路径和交流内容。
3. 文化交流：重点讲述佛教、道教和伊斯兰教等外来文化对中国古代文化的影响。
第五课：欧洲中世纪封建社会1. 中世纪封建社会的特点：介绍封建社会的基本构造、等级制度和生活方式等。
2. 封建国家：讲述英、法、德等封建国家的形成及其政治、经济和军事制度。
第六课：世界古代文明交流1. 古代东方文明：介绍印度、埃及、波斯等古代东方文明的特点和影响。
2. 古代西方文明：讲述古希腊、古罗马和古巴比伦等古代西方文明的贡献和遗产。
第七课：蒙古帝国与元朝的建立1. 成吉思汗及蒙古帝国的兴起：介绍成吉思汗的生平和蒙古帝国的建立。
2. 元朝的统治与文化：讲述元朝统治者的政治措施和对中国文化的影响。
第八课：明朝的政治制度与社会发展1. 明朝官制：介绍明朝官制的组织结构和选官制度。
2. 明朝社会发展：讲述农业、手工业和商业等方面的进步和变化。
第九课：中国古代文学艺术1. 古代诗词：介绍唐代诗人和宋代诗词的创作风格和特点。
2. 古代绘画：讲述中国古代绘画的发展和不同画派的特色。
历史九年级上册每课知识点
历史九年级上册每课知识点第一课：古代文明的起源本课主要介绍了古代文明的起源和发展。
人类在远古时期开始从事农业生产，并逐渐形成了城市文明。
在世界各地，包括古埃及、古巴比伦等地，都出现了伟大的古代文明，这些文明在农业、手工业、建筑艺术等方面达到了高度的发展。
第二课：古代东方文明本课主要介绍了古代东方文明，包括中国、印度、中东等地的文明。
中国古代文明的代表是黄河流域的古代华夏文明，而印度古代文明的代表是恒河流域的古代印度文明。
这些文明在政治、经济、宗教等方面都有着丰富的内涵和特点。
第三课：古代希腊罗马文明本课主要介绍了古希腊和古罗马的文明。
希腊古代文明是西方文明的源头，其民主政治、哲学、文学艺术等对后世产生了深远影响。
而罗马古代文明是希腊文明的继承者，其法律、军事等方面取得了重要的成就。
第四课：中国古代封建社会本课主要介绍了中国古代封建社会的发展。
从夏朝开始，中国进入了封建社会的阶段，这个社会制度一直延续到20世纪初。
中国古代封建社会的特点是统治者通过奴隶制度来维持统治，并形成了严格的等级制度。
第五课：古代印度的种姓制度本课主要介绍了古代印度的种姓制度。
种姓制度是印度封建社会的基础，将人们按照职业和社会地位划分为不同等级的群体。
这种制度导致社会阶级的固化和社会不平等。
第六课：宗教的兴起与影响本课主要介绍了宗教的兴起与影响。
宗教作为人类思维和信仰的表达方式，对社会和文化产生了深远影响。
在古代世界，佛教、基督教、伊斯兰教等宗教的传播和影响力不断扩大。
第七课：冷战与新旧世纪的交替本课主要介绍了冷战时期及其过渡到新世纪的情况。
第二次世界大战后，世界出现了两极格局，东西方之间的对立逐渐升级成为冷战。
直到1989年柏林墙倒塌，冷战才告结束，新世纪的到来。
第八课：中国共产党的领导和个别重要事件本课主要介绍了中国共产党的领导和个别重要事件。
中国共产党成立于1921年，经过长期的斗争，最终建立了中华人民共和国。
在建国后的几十年中，中国发生了文化大革命、改革开放等一系列重要事件。
历史九年级上第一课知识点
历史九年级上第一课知识点回顾历史作为一门学科，帮助我们研究和理解人类社会的发展历程。
在九年级上学期的第一课中，我们将回顾一些历史知识点，这些知识点将为我们后面的学习打下基础。
1. 人类的早期文明人类的早期文明是人类历史的起点。
通过考古学的研究，我们了解到人类起源于非洲，并逐渐向世界各地扩散。
他们生活在狩猎采集经济和游牧经济的时代，逐渐进入农业社会。
2. 早期文明的发展世界上最早的文明诞生在河流流域地区，如尼罗河流域、底格里斯—幼发拉底河流域和黄河流域。
这些文明以尼罗河文明、古埃及文明、古巴比伦文明和古代中国文明为代表，对于人类社会的发展产生了深远的影响。
3. 青铜时代青铜时代是人类社会发展的一个重要阶段。
青铜制品的出现不仅标志着人类社会从石器时代向金属时代过渡，还促进了工艺品制作、贸易发展以及社会分工的形成。
4. 古代国家的形成古代国家的形成是人类社会发展的一个重要进步。
古埃及、古巴比伦、古印度和古中国是古代国家的代表。
这些国家在政治、军事、经济和文化等方面都取得了长足的进展，为后来的国家建设奠定了基础。
5. 希腊罗马文明希腊罗马文明被认为是西方文明的源头。
它们对政治、法律、文学、哲学、科学和艺术等领域的发展产生了深远的影响。
希腊罗马文明的衰落后，欧洲进入了一个又一个的黑暗时期，但这段历史并不等于没有进步。
6. 中世纪封建社会中世纪封建社会是欧洲历史的一个重要阶段。
在这个时期，封建领主通过与农民签订契约的方式，控制着生产资料和农民的劳动力。
这导致了社会的等级划分和严重的阶级差距，但也出现了一些宗教和文化发展。
7. 文艺复兴运动文艺复兴运动是欧洲历史上的一场激动人心的时期。
这场运动在艺术、文学、科学和哲学等领域掀起了革命性的变革，开启了欧洲文艺复兴时代。
8. 启蒙运动启蒙运动是欧洲近代史上的一次重要思想运动。
它提倡人们用理性思维和科学方法来观察和理解世界。
启蒙运动对欧洲的政治、经济、宗教和社会等方面都产生了重要的影响。
九年级上册历史每章思维导图+知识要点-九年级上册历史第1课思维导图
九年级上册历史每章思维导图+知识要点第一单元古代亚非文明【思维导图】第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔，初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡：位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国，公元前3100年左右初步实现统一；公元前525年，被波斯帝国吞并。
(2)版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国，北至叙利亚和小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔：古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治(1)统治:法老是全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。
(2)危机：随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明(1)范围：“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国：约从公元前3500年起,产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一：约公元前2400年,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国(1)统一：公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
(2)统治：实行君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》(1)地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(2)内容：从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。
九年级上册历史第一课知识点
九年级上册历史第一课知识点《古代埃及》
一、尼罗河与古埃及文明
1. 地理位置：古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。
2. 尼罗河对古埃及文明的影响
定期泛滥，带来肥沃的土壤，有利于农业生产的发展。
为古埃及人的生存和繁衍提供了条件，孕育了古埃及文明。
二、古埃及文明的发展历程
1. 兴起：约公元前 3500 年，出现若干个小国家。
2. 统一：公元前 3100 年左右，美尼斯初步建立起统一的埃及国家。
3. 强盛：新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国。
4. 衰落：公元前 525 年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。
三、古埃及的科学和文化成就
1. 文字：象形文字
是世界上最早的文字之一。
对后来的字母文字产生了重要影响。
2. 历法：太阳历
是古埃及天文学的突出成就之一。
是人类历史上第一部太阳历，对后世历法产生了深远影响。
3. 建筑：金字塔
是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征。
其中最大的是胡夫金字塔。
4. 医学：制作木乃伊的过程中，初步知道了解剖学的知识，懂得了血液循环与心脏跳动的关系，并开始分科治病。
部编版九年级历史上册全册知识点1
部编版九年级历史上册全册知识点第一单元古代亚非文明第一课古代埃及一．尼罗河与古埃及文明1.埃及地理位置：古埃及位于非洲东北角,尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
2.国家的出现和统一：约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。
公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一。
在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国。
3.灭亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。
4.成就：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
二．金字塔1.文明的象征：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶，是法老的陵墓。
三．法老的统治1．法老的统治：法老是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。
在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。
胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
第2课古代两河流域一．古代两河流域文明1.“两河”：指西亚的幼发拉底河与底格里斯河；两河流域，又称“美索不达米亚”。
2.国家的出现和统一：大约从公元前3500年起，两河流域逐渐产生了一些国家。
大约在公元前2400年，两河流域实现了初步统一。
3.成就：两河流域的苏美尔人发明了“楔形文字”，制定了阴历，发明了60进位制。
二．古巴比伦王国1.古巴比伦王国：第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了一个庞大的王国，史称古巴比伦王国。
他实行君主专制统治。
三．《汉谟拉比法典》1.地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
2.内容：（1）古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。
（2）奴隶制度在古巴比伦相当发达。
（3）法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。
九年级上册历史每章思维导图+知识要点-九年级上册历史第1课思维导图
九年级上册历史每章思维导图+知识要点第一单元古代亚非文明【思维导图】第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔，初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡：位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国，公元前3100年左右初步实现统一；公元前525年，被波斯帝国吞并。
(2)版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国，北至叙利亚和小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔：古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治(1)统治:法老是全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。
(2)危机：随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明(1)范围：“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国：约从公元前3500年起,产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一：约公元前2400年,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国(1)统一：公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
(2)统治：实行君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》(1)地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(2)内容：从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。
历史九年级知识点复习(完整版)
第四课 美国独立战争 1、时间：1755年-----1783年 2、开始标志：来克星顿的枪声 3、根本原因：英国的殖民统治严重阻碍北美资本主义的发展 4、领导人：华盛顿（杰出的资产阶级军事家、政治家，P24页……） 5、军队：1776年第二届大陆会议组建大陆军,华盛顿为总司令 6、重要文件：《独立宣言》⑴颁布时间：1776年7月4日
立者：马克思、恩格斯 历史意义：⑴、是第一部较为完整而系统地阐述科学社会主义基本
原理的著作；⑵、标志着马克思主义的诞生； ⑶、开辟了国际 工人运动和社会主义运动的新局面；⑷成为世界无产阶级的锐利 思想武器。
第十二课 巴黎公社运动 1、爆发时间：1871年3月18日，（导火线）: 1871年3月18日凌晨
发展 矛盾焦点：奴隶制的存废问题 导火线：1860年林肯当选为美国总统 开始标志：1861年4月南方发动叛乱，向北方发动进攻 领导人：林肯 战争初期接连失利原因：北方准备不足；林肯态度不坚决。 战争转折：1862年颁布《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》充分调动
人民群众的积极性 结果：1865年北方胜利；林肯遇刺。 性质：美国第二次资产阶级革命 影响：积极：维护了国家和民族的统一；废除了奴隶制,为资本主
（5）思想方面：冲击了封建等级观念，促进了科学事业的发展，促进了科学共产主义的 诞生。
（6）改变了英国的国际经济地位：使英国成为“世界工厂”。 （7）带来了环境污染问题。 10、工业革命启示：科学技术是第一生产力。
[08长沙学业]探究题 所谓近代化主要是指政治上民主化和经济上的工业化。结合中
外历史探究问题： （1）西方大国近代化进程一般是先政治上的民主化，再到经济上 的工业化，请以一国为例说明？（2分） （2）民族的独立自主是实现近代化的前提。中国要真正实现近代 化，你认为应是在什么重大事件后？（1分）
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第1课：人类的形成
1、人类形成的过程：攀树的古猿正在形成中的人完全形成的人（早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人）
2、世界上的人类分为三大主要人种，即白黄种、种和黑种人。
人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
3、人类在距今约三四百万年前形成。
自从有了人类，也就有了人类社会的历史。
人类历史上最早出现的社会是原始社会。
4、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。
（母系——“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位。
父系——“既知其母，又知其父”，男子在经济中占主导地位）。