课前预习问卷调查表

《导数的概念》课前问卷调查表

《导数的概念》课前问卷调查表
《《导数的概念》课前问卷调查表》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
作业表单
问卷标题：《导数的概念》课前问卷调查表
问卷说明：本知识模块是选修2-2的知识，现在是学习新课，主要课前预习。

问卷调查表主要调查同学们对导数的概念这一内容通过预习之后的掌握情况，主要起到摸底的作用，以及在本节中希望于教学的哪一环节运用微课。

本问卷采用不记名方式，希望同学们如实填写。

问题1类型：单选题
问题1内容：你之前是否有运用过微课进行学习? A、有 B、没有问题2类型：单选题
问题2内容：你愿意采用小组讨论的自主学习模式? A、愿意 B、不愿意 C、无所谓
问题3类型：单选题
问题3内容：你希望在哪个教学环节使用“微课”进行学习? A、课前预习 B、新课学习
问题4类型：单选题
问题4内容：你会掌握平均变化率的概念吗? A、会 B、不会
问题5类型：解答题
问题5内容：你会理解瞬时变化率的意义吗? A、会 B、不会
问题6类型：解答题
问题6内容：你会求函数的导数吗? A、会 B、不会
问题7类型：单选题
问题7内容：你觉得哪种学习方式你更喜欢? A、教师讲授B、教师讲授+微课学习 C、微课学习 D、自主学习+微课学习
问题8类型：单选题
问题8内容：你希望通过微课来学习导数相关知识和解题技巧
吗?A、非常喜欢 B、一般喜欢 C、不喜欢
《导数的概念》课前问卷调查表这篇文章共1526字。

初中学生课堂问卷调查表

初中学生课堂问卷调查表亲爱的同学们：大家好！为了更好地了解大家在课堂上的学习状况，我们特地进行了这次问卷调查。

请大家如实填写，你们的答案将有助于我们改进教学方法和提高教学质量。

1. 你通常在课堂上集中注意力的时间大约是多久？A. 10分钟或更短B. 11-20分钟C. 21-30分钟D. 31分钟以上2. 你觉得教师的授课方式是否吸引你？A. 非常吸引B. 比较吸引C. 一般D. 不太吸引3. 你认为课堂上的互动环节（如提问、小组讨论等）是否足够？A. 非常足够B. 比较足够C. 一般D. 不足够4. 你觉得课堂上是否提供了足够的练习和机会让你巩固知识？A. 非常足够B. 比较足够C. 一般D. 不足够5. 你认为教师是否给予了你足够的反馈和指导？A. 非常足够B. 比较足够C. 一般D. 不足够6. 你是否在课堂上经常主动参与讨论和提问？A. 经常B. 有时C. 很少D. 从不7. 你觉得课堂上使用多媒体或其他教学工具的频率如何？A. 非常频繁B. 比较频繁C. 一般D. 很少使用8. 对于你来说，哪些因素最影响你的课堂参与度？（多选）A. 教师的教学风格和态度B. 课堂氛围和同学关系C. 课程内容与个人兴趣的匹配度D. 其他（请注明）：__________9. 你希望教师在哪些方面做出改进以提高教学质量？（多选）A. 加强课堂互动环节，增加提问和小组讨论的机会B. 提供更多的个性化指导和反馈C. 使用更丰富多样的教学工具和手段，如多媒体、实物展示等D. 其他（请注明）：__________。

初中数学课前预习情况调查

初中数学课前预习情况调查初中数学课前预情况调查报告一、前言新课标提出要改变学生的研究方式，努力培养学生主动研究的能力，提倡高效课堂。

课前预是教育培养学生自觉主动进行研究的过程。

为了配合《新课标》，我们课题组想就本校初一学生的课前预现状做一个调查。

二、调查目的与内容1.调查目的为了解学生的数学课前预的情况，了解你们的内心感受，分别从学生的预认识、预的必要性、预内容、预的有效性、预中存在的问题等几个方面来设计。

2.调查内容本次调查涉及到如下一些问题：1）学生对预的认识和态度2）学生预的主要内容3）学生预的方法等状况三、调查对象与过程1.调查对象从本校初一两个班选了65名学生进行问卷调查，收回有效问卷65张，收回率100％。

2.调查过程调查方法：本次采用的是问卷调查法，我们自编了《初中数学课前预有效性的研究》调查问卷，有10道选择题组成。

我对我校七年级的学生进行了数学课前预有效性的研究调查，以不记名方式完成，以发现学生在课前预中存在的问题，并针对这些问题为进行下一步的研究提供依据。

四、调查结果与分析第1题A 37%。

B 58%。

C5%第2题A 19%。

B 9%。

C72%第3题A 55%。

B 43%。

C。

2%第4题A 52%。

B 45%。

C。

3%多练出技巧巧思出硕果第5题A 17%。

B 34%。

C 31%。

D18%第6题A 6%。

B17 %。

C 54%。

D23%第7题你预一般用多长时间？A10分钟左右25% 30分钟左右63%。

B一小时左右12% 第8题问答：你以为怎样预数学更有效？回答的内容大约有：认真阅读、悄悄地去思考、做一些练、完成老师的问题、不会的勾出来……第9题问答关于预你想说甚么？回答的内容大约有：预对研究会有帮助的、预要坚持下去……第10题对比课前预与课前不预，那种情况研究更有效？回答课前预更有效分析如下：1、学生不经常预数学。

2、有五分之一的学生喜欢预数学。

大部分学生都觉得无所谓，因为他们没有在课前预上查到甜头。

学生上课准备调查问卷模板

尊敬的学生朋友们：您好！为了更好地了解同学们的上课准备情况，提高课堂学习效果，我们特开展此次问卷调查。

您的宝贵意见将有助于我们改进教学方法和学习环境。

本问卷采取匿名方式，请您根据自己的实际情况认真填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的年级：（）A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级F. 六年级2. 您所在的班级：（）（请填写班级名称）3. 您的性别：（）A. 男B. 女二、上课准备情况4. 您通常在上课前多久开始预习课程内容？（）A. 1天前B. 0.5天前C. 课前当天D. 课前半小时E. 课前几分钟F. 几乎不预习5. 您预习课程内容的主要方式是？（）A. 翻阅教材B. 查阅网络资源C. 参考同学笔记D. 阅读相关书籍E. 以上都是F. 几乎不预习6. 您在预习过程中遇到的主要困难是什么？（）A. 知识点难以理解B. 时间不够C. 缺乏学习资料D. 学习习惯不好E. 以上都是F. 没有困难7. 您认为预习对课堂学习效果的影响如何？（）A. 非常有帮助B. 有一定帮助C. 帮助不大D. 没有帮助E. 没有上课前预习的习惯8. 您通常在课堂上如何做笔记？（）A. 记录老师讲解的要点B. 记录自己的疑问C. 记录重点难点D. 记录与课堂内容相关的知识E. 以上都是F. 几乎不做笔记9. 您认为课堂笔记对课后复习的作用如何？（）A. 非常有帮助B. 有一定帮助C. 帮助不大D. 没有帮助E. 没有做笔记的习惯10. 您在课堂上是否积极参与讨论？（）A. 经常参与B. 偶尔参与C. 很少参与D. 从不参与11. 您认为课堂讨论对学习效果的影响如何？（）A. 非常有帮助B. 有一定帮助C. 帮助不大D. 没有帮助E. 没有参与讨论的习惯三、学习环境与资源12. 您认为教室的座位安排是否合理？（）A. 非常合理B. 比较合理C. 一般D. 不太合理E. 非常不合理13. 您认为教室的通风和采光情况如何？（）A. 非常好B. 比较好C. 一般D. 不太好E. 非常不好14. 您认为学校提供的教材和教学资源是否充足？（）A. 非常充足B. 比较充足C. 一般D. 不太充足E. 非常不充足15. 您认为学校的教学设施是否满足您的学习需求？（）A. 非常满足B. 比较满足C. 一般D. 不太满足E. 非常不满足四、其他16. 您认为学校在哪些方面可以改进以提高教学质量？（）17. 您对此次问卷调查有何建议？（。

小学语文高年级预习现状的问卷调查工作报告

小学语文高年级预习现状的问卷调查工作报告报告：【调查背景】本次调查旨在了解小学语文高年级学生预习现状，以更好地指导家长和老师进行孩子的学习辅导和学习计划的制定。

【调查方法】本次调查采用了问卷调查的方法，共设计了20个问题，包括关于预习频率、预习内容、预习时间等方面的问题。

问卷以匿名方式进行，采用在线调查平台发送给目标调查对象。

【样本选择】本次调查选择了10所小学，每所学校选取了30名高年级学生作为调查样本，共计300份有效问卷。

【调查结果】1. 预习频率：66.7%的学生每周进行预习，20%的学生每天进行预习，13.3%的学生偶尔进行预习。

2. 预习时间：46.7%的学生在晚上进行预习，33.3%的学生在下午回家后进行预习，20%的学生在周末进行预习。

3. 预习内容：主要包括课本知识的复习（60%）、课外阅读（30%）和作文写作（10%）。

4. 预习方式：主要方式包括自习（40%）、家长辅导（30%）、参加课外兴趣班（20%）和请家教（10%）。

5. 预习效果：80%的学生认为预习对他们的学习有帮助，20%的学生表示预习效果不明显。

6. 预习困难：60%的学生觉得预习困难主要是因为自己时间管理不好，40%的学生觉得预习内容太难。

7. 家长参与度：60%的学生家长会关注他们的预习情况，并进行适当的辅导，40%的学生家长对他们的预习情况不够关注。

8. 学校关注度：70%的学生觉得学校对预习没有明确要求和指导，30%的学生觉得学校对预习关注较多。

【结论】1. 多数学生每周进行预习，但只有少数学生每天进行预习，需要加强学生预习意识。

2. 预习多选择在晚上进行，建议学生尽量在回家后的下午进行预习，以保证预习效果。

3. 学生主要进行课本知识的复习，在预习中应更加注重拓展学习，如进行课外阅读和作文写作。

4. 学生需要加强自主学习能力，减少家长辅导的依赖。

5. 学校可以制定预习相关的指导政策，提供学生的预习计划和学习资料。

小学语文课前预习情况调查问卷

小学语文课前预习情况调查问卷
亲爱的小朋友，现在，我隆重邀请你参加语文课前预习情况调查活动，请一定要根据自己的实际情况如实作答哟！那样我才能即时调整教学方式，让你学得更愉快。

一、请选择最适合你的答案，将序号填在题后的括号里。

１、你觉得课前预习对你学习有协助吗？（）
A 、有协助；
B 、没有协助；
C 、有点协助，但不大。

２、你完成预习作业的情况如何？（
）
A 、每次都能完成；
B 、有时候能完成；
C 、经常不能完成。

３、你不能完成预习作业的原因是什么？（）
A 、预习作业太多；
B 、作业太难；
C 、家里写作业不舒服，不想做。

４、你觉得什么时候预习最好？（）
A 、课前；
B 、晚上；
C 、课堂上写完作业后；
D 、其他空余时间。

５、预习的时候你一般先做什么？( )
A 、先给课后的会认字写上拼音，给会写字组上词；
B 、先读课文，不理解的字查字典注上音；
C 、先标自然段序号；
D 、没有先后，想先做什么就先做什么。

6.你有厌倦预习的心理状态吗？( ) A 、有 B 、没有 C 、偶尔有
二、问答题：
你预习时都会做些什么？请把它写在下面，记得一定要把自己做过的事情都写出来。

小学生语文学习习惯的调查问卷

写边玩吗？
是
不一定
否
13、你写完日记或作文后会主动修改吗？
每次都修改
有时修改
从来不修改
14、你写完作业整理学习用品吗？
父母整理
自己整理
和父母一起整理
关于小学生语文学习习惯的调查问卷
1、课前预习：
预习时读三遍或以上课文
只看一看
从来不读
2、你听课是否专心：
很专心
比较专心
偶尔开小差
经常玩
3、你上课是否举手发言：
非常积极
有时积极
不举手发言
4、你上课是否提问：
5、你喜欢与同学探究、合作学习吗：
经常提问
偶尔提问
从不提问
很喜欢
比较喜欢
不大喜欢
一点也不喜欢
6、你喜欢阅读课外书吗？
每天都看
有时看
不看课外书
7、你读了课外书会做读书笔记吗？
常常做
很少做
从来不做
8、你经常使用工具书吗？
经常使用
有时使用
从来不用
9、你保持正确的读写姿势，做到“三个一”吗？
一直
有时
要别人提醒
10、你每天回家完成笔头作业后：
父母让我复习
自己复习
老师不说我就不复习
11、你怎样对待老师布置的口头作业？
每次都认真完成

课前心理调查问卷模板范文

尊敬的同学：您好！为了更好地了解同学们在课前心理状态，提高课堂教学质量，我们特设计了这份问卷。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据自己的实际情况认真填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：A. 男B. 女2. 年级：A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级F. 六年级3. 专业：________________二、课前心理状态4. 课前，您通常处于以下哪种状态？（可多选）A. 兴奋，期待上课B. 沉着，准备认真听讲C. 无聊，对课程不感兴趣D. 紧张，担心课程难度E. 疲惫，希望休息一下5. 您在课前通常会进行以下哪些活动？（可多选）A. 预习课程内容B. 复习旧知识C. 做与课程相关的练习题D. 与同学讨论课程内容E. 看课外书籍F. 玩手机、打游戏等娱乐活动6. 您认为以下哪些因素会影响您的课前心理状态？（可多选）A. 课程难度B. 教师授课方式C. 同学间的互动D. 个人兴趣爱好E. 家庭环境F. 其他（请说明：__________）三、对课堂教学的建议7. 您认为以下哪些教学方法对您的学习效果较好？（可多选）A. 讲授法B. 案例分析法C. 讨论法D. 演示法E. 互动式教学F. 其他（请说明：__________）8. 您认为以下哪些教学手段对您的学习效果较好？（可多选）A. 板书B. 多媒体课件C. 实验操作D. 小组讨论E. 案例分析F. 其他（请说明：__________）9. 您认为教师以下哪些方面需要改进？（可多选）A. 教学内容B. 教学方法C. 课堂管理D. 与学生的互动E. 其他（请说明：__________）10. 您对课堂教学还有什么其他建议或意见？（请说明：__________）感谢您参与本次课前心理调查问卷！您的宝贵意见将有助于我们更好地改进教学工作，提高教学效果。

祝您学习进步！（调查问卷填写截止日期：____年__月__日）注：本问卷共10题，每题均需填写，请务必认真作答。

分层教学问卷学生调查表

分层教学问卷学生调查表亲爱的同学：我们正在进行的分层教学调查，需要你的真诚帮助,希望你仔细阅读下面的问题,并如实回答。

本问卷是不写姓名的,所以本次调查不会对你本人及所在的班级产生任何不利的影响。

谢谢你的合作!1、你现在所在的层次是（）A. A层B. B层C. C层2、你现在上课注意力（）A. 开始集中B. 教学内容感兴趣时集中C. 不太集中D. 还可以3、上课回答问题情况是（）A. 不喜欢回答问题B.会的才举手回答C.喜欢思考积极发言D.说不清4、课后作业完成情况是（）A.独力完成B.只完成基本的，思考题不做C.有时抄袭D.不能独力完成5、课前预习情况是（）A.经常预习B.偶尔预习C.不预习D.老师家长叫才预习6、课后复习情况是（）A.经常复习B.偶尔复习C.不复习D.为完成作业才看一看7、你对分层考试看法是（）A.好B.无所谓C.还要改进D.还像原来那样考8、现在分层考试试题的难易程度是（）A.适中B.基本适中C.还是偏难考不好D.太简单了9、老师对你的评价（）A.符合实际B.基本符合实际C.不符合实际D.过高了10、你认为课后按层次分班进行辅导（）A.好B.无所谓C.不分层好D.再分细点11、现在家长对你的数学学习（）A.关心B.偶尔关心C.不关心D.帮不上忙12、你现在对学数学的兴趣（）A.有提高B.本来就感兴趣C.无提高D.兴趣不大13、请简要说一说分层教学后的感受（有何建议和要求也可一并提出）。

人教部编版六年级语文上册同步试题精编《夏天里的成长》课前预习单

16.《夏天里的成长》——课前预习单1.看拼音写词语。

dòu péng guā màn bāo lěi tái xiǎn cǎo pínggān zhè pù bù fèng xì yàn yǔ tiě guǐ2.选择正确的读音，打“√”。

绿蔓（wàn màn）苔（tāi tái）藓菜畦（qíguī）尽（jǐn jìn）量垂蔓（wàn màn）舌苔（tāi tái）铁轨（zháguǐ）尽（jǐn jìn）兴3.在括号里填上合适的词语。

（______）的季节（______）的声音（______）的泥土（______）的瀑布（______）的希望（______）的谚语4.选择对谚语含义理解正确的选项。

(填序号)【小题1】“不热不长，不热不大。

”()A．夏季天气炎热，白天最长，太阳最大。

B．夏季气温高，不利于动植物的生长。

C．夏季炎热，对动植物的生长是有利的。

【小题2】“六月六，看谷秀。

”()A．公历6月6日，稻谷都成熟了。

B．农历六月初六时，庄稼已长得很高了。

C．农历六月初六，农民们可以去看表演。

【小题3】“处暑不出头，割谷喂老牛。

”()A．处暑节这一天，人们会割谷子喂牛。

B．稻谷在处暑的时候，还没有抽穗。

C．如果谷子长得太慢，到处暑时还没抽穗，就没有收成的希望，只能割了喂牛了。

5.根据课文内容填一填。

(1)夏天里，草长树木长，____长，____长，____是一天一天高起来。

水长____长，____也是一天一天地变深变大。

(2)俗语说：不热不长，________。

北方农家的谚语说：“________，看谷秀。

”(3)处暑不出头，____________。

(4)“夏天是万物长大的时期”这句话在全文中起到________的作用。

高中语文课前调查问卷模板

一、基本信息1. 姓名：（请填写您的真实姓名，以便我们了解您的学习情况）2. 性别：（请选择）男女3. 年级：（请选择）高一高二高三4. 班级：（请填写您的班级）二、语文学习态度1. 您对语文学习的兴趣程度如何？（请选择）A. 非常感兴趣B. 感兴趣C. 一般D. 不太感兴趣E. 完全不感兴趣2. 您认为语文学习对您未来的发展重要吗？（请选择）A. 非常重要B. 重要C. 一般D. 不太重要E. 完全不重要三、语文学习习惯3. 您是否每天坚持预习语文课程内容？（请选择）A. 是的，每天都会预习B. 经常预习C. 偶尔预习D. 很少预习E. 从不预习4. 您在课堂上是否积极参与讨论和提问？（请选择）A. 是的，总是积极参与B. 经常积极参与C. 偶尔参与D. 很少参与E. 从不参与5. 您课后是否复习巩固所学知识？（请选择）A. 是的，每次课后都会复习B. 经常复习C. 偶尔复习D. 很少复习E. 从不复习四、语文学习方法6. 您在语文学习中常用的学习方法有哪些？（可多选）A. 阅读法B. 讨论法C. 写作法D. 视听法E. 案例分析法F. 其他（请说明）7. 您认为以下哪种学习方法对您的语文学习帮助最大？（请选择）A. 阅读法B. 讨论法C. 写作法D. 视听法E. 案例分析法F. 其他（请说明）五、语文学习困难8. 您在语文学习中遇到的主要困难有哪些？（可多选）A. 词汇量不足B. 语法知识掌握不牢固C. 阅读理解能力差D. 写作技巧欠缺E. 语文表达能力不强F. 其他（请说明）9. 您认为以下哪种困难对您的影响最大？（请选择）A. 词汇量不足B. 语法知识掌握不牢固C. 阅读理解能力差D. 写作技巧欠缺E. 语文表达能力不强F. 其他（请说明）六、对语文教学的建议10. 您对当前语文教学有哪些意见和建议？（请简要说明）11. 您认为如何提高语文教学质量？（请简要说明）感谢您参与本次调查问卷，您的宝贵意见将有助于我们改进教学方法和提高教学质量。

农村初中学生课前预习情况调查报告_2

学生问卷调查小结一、设计问卷目的为了了解学生当前预习情况, 寻找学生预习中存在的一些问题, 为制定实施策略提供依据。

二、调查内容本次调查涉及到如下一些问题:学生对预习的认识和态度学生预习的主动性学生预习的有效性方法等状况三、调查对象从本校选取了八、九、高一、高二四个年级中的四个班共60名学生进行问卷调查, 收回有效问卷60张, 收回率100％。

四.调查过程调查方法: 本次采用的是问卷调查法, 由13道题组成。

五、调查结果与分析1.学生对预习的认识和态度当学生认识到某件事的意义时, 便会产生较为持久的动机。

本校学生对课前有没有必要预习是怎么看的呢？见下表：可见学生普遍都能认识到预习的重要性, 并且也能参与到课前的预习中见上表。

选A 的占52.7%, 可以看出很多学生, 是在为完成老师的任务而进行预习, 这对培养学生良好自觉的预习习惯是不利的。

选B 的仅占47.09%, 可见有一半的学生在被动的预习或不预习,而选C 的占1.24％反映出家长对学生的学习并不是十分关心。

学生在预习活动中的思维活动应保持自己的独立性, 应强调在自主预习的基础上与他人进行交流合作, 而不是依赖别人, 上表可以看出学生对这种方法比较认同, 但表中也反映出学生过多依赖教学参考书的现象, 其中选C的就占23. 08%, 而部分学生对预习的方法只是读读背背, 效果不佳。

六、调查结论从调查的结果来看, 学生的课前预习存在以下五点问题值得我们重点关注。

1.不重视课前预习。

以为只要课堂上认真听讲, 把老师讲的背会就可以了, 没有必要提前预习。

这样就不愿动脑筋, 长期不加思考和分析地接受一切, 就不能充分发挥自身的主动性和积极性。

当然刚开始预习的困难较大, 把握目标方向不一定准, 但是只要我们长期坚持不懈, 在实践中不断改进预习的方法, 一旦形成良好的习惯, 那么预习就会轻松自如, 课堂学习也会省时省力, 功效倍增。

2.未养成预习习惯。

有的学生虽然也预习, 但只是把课前预习当成是被动地完成老师布置的任务, 走马观花, 匆忙完成, 没有养成良好自觉的预习习惯。

《初中英语课前有效性预习研究》课题研究实施方案

《初中英语课前有效性预习研究》课题研究实施方案嘿，大家好！今天我们要一起探讨一个非常重要的课题——《初中英语课前有效性预习研究》。

作为一名有着10年方案写作经验的大师，我会用意识流的方式，给大家展示这个课题研究的实施方案。

一、研究背景与目标1.了解当前初中英语教学现状，分析学生课前预习存在的问题。

2.探索一套适用于初中英语课前有效性预习的方法和策略。

3.提高学生英语学习兴趣和自主学习能力。

二、研究内容与方法1.研究内容：学生课前预习现状调查与分析。

初中英语课前有效性预习方法与策略研究。

有效性预习对学生英语学习效果的影响研究。

2.研究方法：文献综述：收集国内外关于初中英语课前预习的研究成果，为本研究提供理论依据。

实证研究：通过问卷调查、访谈、教学实验等方法，收集一线教师和学生的意见和建议。

数据分析：运用统计学方法，对收集到的数据进行处理，得出研究结论。

三、研究步骤与时间安排1.第一阶段（第1-3个月）：进行文献综述，梳理国内外研究现状。

设计问卷调查表，进行学生课前预习现状调查。

2.第二阶段（第4-6个月）：分析问卷调查结果，找出学生课前预习存在的问题。

探索初中英语课前有效性预习的方法与策略。

3.第三阶段（第7-9个月）：开展教学实验，验证有效性预习对学生英语学习效果的影响。

收集实验数据，进行分析。

4.第四阶段（第10-12个月）：提出改进措施和建议，为初中英语教学提供参考。

四、预期成果1.形成一套适用于初中英语课前有效性预习的方法和策略。

2.提高学生英语学习兴趣和自主学习能力。

3.为初中英语教学提供有益的参考和借鉴。

五、研究保障1.加强组织领导，明确责任分工。

2.提供必要的研究经费和设备支持。

3.加强与一线教师的沟通与合作，确保研究顺利进行。

注意事项一：确保问卷调查的全面性和有效性解决办法：在设计问卷时，要充分考虑不同年级、不同英语水平学生的特点，确保问题覆盖面广，能准确反映学生的真实预习情况。

同时，问卷发放和回收过程中，要严格监督，防止出现漏填、误填等情况，确保数据的真实性。

《三位数乘两位数》课前问卷调查表

《三位数乘两位数》课前问卷调查表
《《三位数乘两位数》课前问卷调查表》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
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问卷标题：《三位数乘两位数》课前问卷调查表
问卷说明：通过课前调查问卷了解学生对一个因数是两位数的乘法的计算顺序和积的定位的掌握情况，了解学生的学习态度和学习积极性。

了解学生的对微课的认识。

问题1类型：问答题
问题1内容：你有课前预习的习惯吗?
问题2类型：选择题
问题2内容：你能积极主动参与本节课的探究活动吗?()A、非常主动积极 B、积极 C、有点被动
问题3类型：问答题
问题3内容：请问你了解微课吗?
问题4类型：问答题
问题4内容：请问你觉得微课有什么优点?
问题5类型：选择题
问题5内容：你对本节课的学习内容感兴趣吗?()A、非常浓厚 B、感兴趣 C、一般
问题6类型：问答题
问题6内容：你掌握两位数乘两位数的计算方法吗?
问题7类型：问答题
问题7内容：两位数乘两位数在计算时要怎么定位?请你写下来
问题8类型：选择题
问题8内容：两位数乘两位数的积一定是三位数?A、正确() B、错误()
《三位数乘两位数》课前问卷调查表这篇文章共1198字。

有关前置性作业的问卷调查

关于前置性作业的问卷调查（学生）一、选择题1.你是城镇户口还是农村户口？A、城镇B、农村C、不知道2.家中谁在监管你的生活？A.爸爸和妈妈B.爸爸或妈妈C、爷爷、奶奶或外公、外婆D、其他3.你平时课前看书吗？A、经常B、偶尔C、没有4.你的预习是谁要求的？A、老师要求B、家长要求C、自己主动5.你是怎样课前预习的？A、在书上圈圈画画并提问B、做做练习C、翻翻书6.课前花费多长时间？A.10分钟左右B.20分钟左右C.30分钟左右D、没有预习7.预习中老师应该给予帮助吗？A、应该B、不应该C、看情况8.你觉得前置性作业对学习新课效果如何？A、能帮助认识新知B、没什么效果C、预习了，就知道怎么做了，上课时没什么兴趣D 觉得课前预习非常重要。

9.你平均每天花在语文学习上的时间（课外）为 A半小时 B一个小时C一个半小时 D两个小时10.你对前置性作业与预习的总体看法是： A非常必要，很有效果 B有必要，效果一般 C无所谓 D没必要，没效果（二）简答题：1、你认为需不需要前置性作业？为什么？2、在做前置性作业的过程中遇到过困难吗？前置性作业的问卷调查（教师）（一）选择题：1.你所教的班级学生平时课前预习吗？A、经常B、偶尔C、没有2.你对你的学生有课前要求吗？A、一直有B、有时有C、一直没有3.你是怎样指导学生课前预习的？A、要求在书上圈圈画画并提问B、帮助学生设计预习提纲C、要求他们做做练习D、让他们翻翻书4.你觉得所设计的前置性作业一般要用多长的时间？A、10分钟左右B、20分钟左右C、30分钟左右5.预习时你觉得应该给予学生帮助吗？A、应该B、不应该C、看情况6.你觉得前置性作业对学习新课效果如何？A、能帮助学生认识新知B、没什么效果C、会降低学生学习的积极性（二）简答题：1、你认为需不需要前置性作业？为什么？2、你在指导学生做前置性作业的过程中有没有遇到过困难？《关于前置性作业的问卷调查分析报告》一、调查背景《小学生对前置性作业需求的调查问卷》是基于当今教育，课堂教学的有效性被教育XX们普遍关注背景下提出的。

小学语文太阳课前预习调查问卷

小学语文太阳课前预习调查问卷1、36. 对下列病句的病因解说，不正确的一项是（）[单选题] *A．能否激发同学们的学习兴趣是提高同学们成绩的有效途径。

（两面对一面，搭配不当）B．经过全校师生共同努力，使我校环境卫生状况有了很大改变。

（成分残缺，缺少主语）C．每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。

（句式杂糅）(正确答案)D．春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。

（动宾搭配不当）2、1“别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声”一句与原文一致。

[判断题] *对(正确答案)错3、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、虹霓（ní）哂笑（xī）B、抽噎（yē）铿锵（kēng）(正确答案)C、茶峒（dòng）跬步（guǐ）D、残羹冷炙（zì）刮痧（shā）4、“每当夏月塘荷盛开时，我每天至少有几次徘徊在塘边”中“徘徊”的读音是“pái huái”。

[判断题] *对(正确答案)错5、下列说法中不正确的一项是( ) [单选题] *A.王熙凤是《红楼梦》中塑造的非常成功的人物形象，她贪婪、凶狠、狡诈，“毒设相思局”中她设计害死试图调戏她的贾瑞。

B.贾政长女元春被册封为妃，皇帝恩准探亲。

荣国府为了迎接这一大典，修建极尽奢华的大观园，又采办女伶、女尼、女道士，出身世家、因病入空门的妙玉也进了荣府。

C.在给秦可卿送丧途中，北静王看“宝玉”赞宝玉，赠以前日圣上亲赐念珠一串，回来后宝玉立马把这串念珠送给了湘云。

(正确答案)D.“史大妹妹”心直口快不拘小节，很有男儿气概。

她心无城府，曾在大家对长得像林黛玉的戏子“笑而不言”时脱口而出“是像林姐姐的样儿”。

6、43. 下列句子没有语病的一项是（）[单选题] *A．一家研究机构的调查结果显示，大约50%左右的人患有“手机依赖症”。

B．能否帮助孩子们树立正确的价值观，是他们形成良好人生观的关键。

《乡愁》教学学情调查问卷

《乡愁》教学学情调查问卷
班级：姓名：
1.你课前如何预习学习目标？( )
A根据目标力求弄懂新知识B粗略的看一遍
2.你在课前了解学习目标吗?( )
A非常了解B了解C不清楚
3.课堂上你喜欢怎样的学习方式?( )
A老师讲，我听B自主学习C与同伴合作学习
4.合作学习时，你参与讨论的情况是: ( )
A踊跃参加B有时参加C没兴趣
5.你看过本文作者余光中的其他文章吗?( )
A看过B没看过
6.你了解本文创作的时代背景吗?( )
A非常了解B一般C完全不了解
7.你认为哪种训练方式最易达成学习目标?( )
A先练后讲B先讲后练C课后作业
8.朗读这首诗的感情基调应该是（）
A急速、悲壮B欢快、幸福C缓慢、忧伤D轻柔、平淡
9.这首诗属于（）
A散文诗B抒情诗C叙事诗D寓言诗
10.诗中最后一节提到的“一湾浅浅的海峡”指的是哪个海峡?( )
A台湾海峡B渤海海峡C琼州海峡D海谭海峡
11.全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切期望。

( )
A正确B错误
12.在诗中作者分别把乡愁比做（）
A邮票B船票C坟墓D海峡
13.全诗是采用了什么顺序、以什么线索来写的
14.作者在乡愁用了哪些意象来表现其乡愁的？这样写有什么好处？
15.乡愁是一枚小小的邮票，把乡愁比做邮票，能引发什么联想
16.这首诗的结构形式体现出既统一又变化的美，你是怎样理解这一点的？请简要说明。

17请对该课程满意度打分
18.对知识掌握程度打分
19.请讲自己对课堂知识的疑惑写在下面，教师将会进行线上线下解答。