河大版小学信息技术参考教案第一册(下)
第三课__高楼林立
河大版小学信息技术第一册（下）第三课高楼林立第三课高楼林立三年级下册教学目标：知识与技能：1、掌握“矩形”工具的使用方法。
2、掌握“圆角矩形”工具的使用方法。
3、掌握“多边形”工具的使用方法。
过程与方法：通过学生自我学习、分组交流，结合资源库的使用，培养学生自主探索、团体协作的能力。
情感、态度和价值观：培养学生之间的协作关系，增强学生合作精神，在不断尝试中激发求知欲，在不断探索中陶冶情操。
教学重点：认识“矩形”、“圆角矩形”、“多边形”画图工具教学难点:“多边形”画图工具的使用方法。
教学准备:计算机网络教室、学件及辅助教学软件教学过程一、新课导入同学们大屏幕上的物品大家都熟悉吧，请拿出自带的七巧板，拼出一个图案。
同学们想象力太丰富了，拼成的有动物、有植物、有人物，太棒了，自已给自己鼓励鼓励。
像这样一些简单的基础图形，经过同学们的双手变平凡为神奇，创造出各种各样好看的图案。
今天我们来学习在画图中怎么变平凡为神奇，一起学习“高楼林立”这一课（板书课题）。
[设计意图]通过身边熟悉的七巧板，得出美丽的图案可以由简单的基础图形拼组而成，激发学生的学习兴趣。
二、教学新课同学们，要想变平凡为神奇，可不是一件容易的事，大家有没有信心？很好，大家信心十足，但不是老师打击你们，在你们前进的道路上，有三个关卡在那里，你还能向关羽一样过五关斩六将吗？悄悄的告诉你，每一关都有一个百宝箱，你想不想得到？1、基础关。
1）先来补充下能量，进入能量加油站。
请结合书本11－13页内容和桌面第三课高楼林立文件夹－学生－操作方法学件里视频和文本等素材，自主学习矩形、圆角矩形、多边形工具的画法。
2）大家补充了能量，试一试冲击第一关任务。
3）很轻松的完成第一关，得到奖励一个宝箱，先存起来。
4）交流方法。
我这里有三个问题，请同学们帮我解答并演示。
矩形的画法？圆角矩形的画法？多边形的画法？提到多边形画法时，学生边说边做教师边板书重点操作过程。
河大版小学信息技术参考教案第一册下
一、教学内容本节课选自河大版小学信息技术第一册下，具体内容为第三章《计算机的基本操作》和第四章《文字处理软件的基础应用》。
详细内容包括计算机的开机与关机、鼠标和键盘的基本操作、Windows操作系统的基本界面认识，以及文字处理软件Word的基本操作和文档编辑。
二、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作方法，包括开机、关机、鼠标和键盘的使用。
2. 让学生了解Windows操作系统的基本界面和功能，能够进行简单的窗口操作。
3. 让学生学会使用Word软件进行基本的文档编辑和格式设置。
三、教学难点与重点重点：计算机的基本操作、Windows操作系统的基本界面认识、Word软件的文档编辑。
难点：Word软件的格式设置和排版操作。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学PPT。
2. 学具：学生每人一台计算机，安装有Windows操作系统和Word 软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示一些计算机在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解计算机的基本操作、Windows操作系统的基本界面和功能、Word软件的基本操作。
3. 例题讲解（15分钟）：以一个简单的文档编辑为例，演示Word软件的字体、段落格式设置，以及插入图片等操作。
4. 随堂练习（15分钟）：学生根据老师的讲解，自己动手操作计算机，完成一个简单的文档编辑任务。
六、板书设计1. 计算机的基本操作开机、关机鼠标、键盘的使用2. Windows操作系统的基本界面开始菜单窗口、任务栏3. Word软件的基本操作文档编辑格式设置七、作业设计1. 作业题目：利用Word软件制作一份个人简历。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对计算机的基本操作和Word软件的掌握程度较好，但在格式设置方面还有待提高。
在今后的教学中，应多加强调格式设置的重要性，让学生多加练习。
2024年河大版小学信息技术参考教案第一册下
一、教学内容本节课选自2024年河大版小学信息技术第一册下，具体内容包括第三章《计算机的基本操作》和第四章《用计算机画画》。
重点讲解计算机的基本操作，如开关机、鼠标的使用、基础软件的认识等，以及使用计算机绘画软件进行简单图形的绘制。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能了解计算机的基本操作，掌握鼠标的使用，认识计算机的基本软件；学会使用绘画软件绘制简单图形。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手操作能力，提高学生信息技术素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生主动探究、积极合作的精神。
三、教学难点与重点1. 教学重点：计算机的基本操作，鼠标的使用，绘画软件的简单应用。
2. 教学难点：绘画软件中工具的使用和图形的绘制。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、鼠标、绘画软件。
2. 学具：计算机、鼠标、绘画软件。
五、教学过程1. 导入：通过展示计算机绘画作品，激发学生学习兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 讲解：讲解计算机的基本操作，演示鼠标的使用方法，引导学生认识计算机的基本软件。
3. 实践：学生分组进行计算机操作练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解：使用绘画软件绘制一个简单的图形，如一个笑脸。
5. 随堂练习：学生按照例题要求，自己绘制一个笑脸。
六、板书设计1. 计算机的基本操作开关机鼠标的使用认识基本软件2. 绘画软件的使用工具的认识简单图形的绘制七、作业设计1. 作业题目：使用绘画软件绘制一幅自己喜欢的图画。
2. 答案：无固定答案，要求图画内容健康向上，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对计算机的基本操作掌握情况较好，但对绘画软件的使用还需多加练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课后时间，尝试使用绘画软件创作更多有趣的图画，提高绘画技巧。
同时，引导学生关注信息技术的发展，了解计算机在其他领域的应用。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践操作3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 作业设计及课后反思拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学设计的核心，关系到学生对知识点的掌握。
河大版小学信息技术第一册教案
河大版小学信息技术第一册教案教材名称：河大版小学信息技术第一册教学目标：1. 理解计算机的基本概念，掌握其操作界面及基本操作方法。
2. 学习使用Windows操作系统的基本功能，如创建文件夹、复制、删除、格式化磁盘等。
3. 掌握互联网的概念和基本使用方法，在互联网上查阅资料、发送电子邮件等操作。
4. 熟练掌握文字处理软件Word的基本功能，如打开、新建、编辑、保存、复制、粘贴等。
5. 了解数字音乐和图片的基本概念，掌握MP3播放器的使用方法，使用简单的图像处理工具处理图片。
6. 强化信息技术安全意识，掌握信息技术安全知识，建立对网络安全的正确认识。
教学内容及教学方法：第一课：计算机的概念和分类1. 讲解计算机的概念和分类。
2. 通过图片、视频等形式，展示不同种类的计算机，让学生了解计算机的多样性。
3. 教师在黑板上画出计算机的主要组成部分，让学生明白计算机是由硬件和软件两部分组成。
第二课：计算机的操作基础1. 讲解计算机的基本操作方法，包括开机、关机、重启、登陆、退出等。
2. 介绍Windows操作系统的基本功能，如使用鼠标、键盘进行操作、创建文件夹、复制、删除、格式化磁盘等。
第三课：网络基础知识1. 讲解互联网的概念和基本使用方法。
2. 通过视频、图片、网站等形式，展示互联网的应用领域，让学生了解互联网的重要性。
3. 让学生掌握互联网上查阅资料、发送电子邮件等基本操作方法。
第四课：Word的基础知识1. 介绍文字处理软件Word的基础知识，包括打开、新建、编辑、保存、复制和粘贴等。
2. 通过案例展示文字处理软件的应用，让学生了解文字处理软件的实际用途。
第五课：MP3音乐的基础知识1. 讲解数字音乐的基础知识。
2. 教师让学生了解MP3播放器的使用方法，如开机、关机、播放、暂停、设置音量等。
第六课：基础图片处理1. 介绍简单的图像处理工具，让学生了解图像处理的基本方法。
2. 让学生使用简单的图像处理工具处理图片，如裁剪、调整大小等。
河大版小学信息技术第一册教案
河大版小学信息技术第一册教案一、教学内容本节课我们将学习河大版小学信息技术第一册的第三章《计算机的基本操作》。
具体内容包括计算机的开机与关机、鼠标的基本操作、键盘的基本操作以及计算机的日常维护。
二、教学目标1. 让学生掌握计算机的开机与关机方法，了解计算机的基本操作流程。
2. 使学生熟练掌握鼠标和键盘的基本操作，提高操作计算机的技能。
三、教学难点与重点教学难点：鼠标和键盘的操作熟练度。
教学重点：计算机的开机与关机、鼠标和键盘的基本操作。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、鼠标、键盘。
2. 学具：计算机、鼠标、键盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生观察计算机的开机过程，引导学生了解计算机的基本操作。
2. 理论讲解（10分钟）（1）计算机的开机与关机方法。
（2）鼠标的基本操作：、拖拽、右键菜单。
（3）键盘的基本操作：字母键、数字键、符号键、功能键。
3. 例题讲解（10分钟）以开机为例，演示计算机的开机过程，并讲解注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分小组进行计算机的开机与关机、鼠标和键盘的基本操作练习。
教师针对学生的操作情况进行点评，指出问题，强调操作要点。
六、板书设计1. 计算机的开机与关机开机：按下电源键，等待计算机启动。
关机：开始菜单，选择关机，等待计算机自动关闭。
2. 鼠标和键盘的基本操作鼠标：、拖拽、右键菜单。
键盘：字母键、数字键、符号键、功能键。
七、作业设计1. 作业题目（1）简述计算机的开机与关机方法。
（2）列举鼠标和键盘的基本操作。
2. 答案（1）计算机的开机与关机方法：开机：按下电源键，等待计算机启动。
关机：开始菜单，选择关机，等待计算机自动关闭。
（2）鼠标和键盘的基本操作：鼠标：、拖拽、右键菜单。
键盘：字母键、数字键、符号键、功能键。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践，使学生掌握了计算机的基本操作。
课后，教师应关注学生的操作熟练度，加强个别辅导。
河南大学出版社_-小学信息技术第一册(下册)教案
第一课：构思图画教学目标：１、初步掌握根据图画的主题选择绘图内容的方法。
２、初步掌握构图的方法。
３、了解计算机绘画的优点。
４、掌握计算机绘画的步骤。
教学重点：１、正确地构思图画。
２、计算机绘画的优点。
３、计算机绘画的创作步骤。
教学难点：根据主题确定图画主题内容的方法。
教学方法：实例子分析法、讨论法教学准备：电脑、大屏幕、画好的图画样例教学过程：一、导入琪琪的家乡，湛蓝的天，晶莹的水，青葱的山，飞翔的鸟，成荫的树，高楼大厦处处林立，宽阔的马路四通八达，各式住宅错落有致。
夜晚时分，华灯璀璨，宛如天上的街市降落人间。
经济文化、环境建设和谐发展，家乡日新月异。
琪琪和同学们感到无比的骄傲，她想和同学们画一画美丽的家乡，参加“爱我家乡”宣传活动。
同学们愿意参加吗？二、新授1、根据主题选择绘画内容小组进行讨论，然后完成课本第一页下面的内容。
最后找学生说明选择这个主题的原因。
（能够突出我的家乡的特点。
）２、构图的方法请学生把自己平时画画的心得讲给大家听。
最后师加以总结：一幅画应该有明确有明确的、突出的主体物；画面要简洁，能完整表现主题；画的内容要上下相称、左右呼应，给人以稳定感受和美感；同时画面色租用要做到浓淡适宜、协调和谐。
３、计算机绘画的优点出示一幅已经完成的图画，请学生比较一下计算机绘画与我们平时纸上的做画有什么优点？同时请学生在课本上找出写计算机绘画优点的部分，看我们谁说的更完整。
４、计算机绘画的步骤请学生自己找出计算机绘画的创作步骤。
最后完成课后的“思考也练习”。
教学反思：第二课：弯弯的小河教学目标：1、了解画图程序的窗口。
2、了解画图工具。
３、掌握“直线”、“曲线”工具的使用方法。
教学重点：１、打开画图程序。
２、设置画纸的大小。
３、“直线”和“曲线”工具的使用方法。
教学难点：１、设置画纸的大小。
２、“直线”和“曲线”工具的使用方法。
教学方法：尝试法、合作学习法、实践操作法教学准备：电脑、大屏幕教学过程：一、导入上节课我们了解了电脑绘画的创作步骤，以及绘画的要素，今天我们就一起来研究一下如何画“弯弯的小河”二、新授１、认识图画程序请学生先尝试操作打开图画程序，再让学生讲解一下打开图画程序的操作过程，最后让学生进行操作练习。
河大版小学信息技术第一册教案
河大版小学信息技术第一册教案一、教学内容本节课选自河大版小学信息技术第一册，主要围绕第三章“计算机的基本操作”展开，详细内容包括计算机的开机与关机、鼠标的基本操作、键盘的认识及简单操作、桌面图标的认识及基本操作。
二、教学目标1. 让学生掌握计算机的开机与关机方法，了解计算机的基本组成。
2. 培养学生熟练运用鼠标进行基本操作的能力。
3. 使学生了解键盘的基本布局，掌握简单的键盘操作。
三、教学难点与重点重点：计算机的开机与关机方法，鼠标的基本操作，键盘的认识及简单操作。
难点：鼠标的双击与拖拽操作，键盘的操作。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教师演示用PPT。
2. 学具：计算机、鼠标、键盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示计算机在日常生活中的应用，引导学生认识到学习计算机基本操作的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）讲解计算机的开机与关机方法，引导学生跟随操作。
讲解鼠标的基本操作（单击、双击、拖拽）并演示。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，讲解如何使用鼠标完成双击与拖拽操作。
4. 随堂练习（10分钟）学生在计算机上完成练习，教师巡回指导。
5. 知识拓展（10分钟）讲解键盘的基本布局，引导学生认识键盘。
讲解简单的键盘操作，如打字、快捷键等。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 计算机基本操作开机与关机鼠标操作：单击、双击、拖拽键盘操作：基本布局、打字、快捷键七、作业设计1. 作业题目a. 计算机的开机与关机b. 使用鼠标完成双击与拖拽操作c. 使用键盘进行简单打字2. 答案详见课后作业答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思关注学生的学习情况，针对不同学生的掌握程度进行个别指导。
注重培养学生的实际操作能力，提高课堂实践性。
2. 拓展延伸鼓励学生课后利用计算机进行自主学习，了解计算机的其他功能。
组织计算机兴趣小组，提高学生的计算机操作水平。
重点和难点解析1. 鼠标操作的双击与拖拽2. 键盘的基本布局与操作3. 教学实践环节的指导与反馈一、鼠标操作的双击与拖拽鼠标的双击与拖拽操作是计算机基本操作中的重点内容。
河大版小学信息技术参考教案第一册(下)：总结 计划 汇报 设计 纯word可编辑
目录第1课认识画图 (2)第2课画线 (5)第3课画方形和圆形图形 (7)第4课彩色世界 (9)第5课图形的修改 (11)第6课奇妙的组合 (13)第7课快乐搬家 (15)第8课神奇的复制 (20)第9课图像的变形 (21)第10课组合图形更多精彩 (25)第11课美丽的倒影 (26)第12课美丽的天空 (27)第13课我还会画 (28)第14课为作品题字 (29)第15课参加画展去 (30)第1课认识画图教学目的和要求1. 使学生知道Windows2000系统中自带一个画图软件。
2. 掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。
3. 熟练掌握窗口中各部分的操作方法。
4. 通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。
教学重点：绘图软件的操作与应用。
教学难点：曲线工具的运用。
教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程一、新课导入谈话：“画图”软件是Windows2000操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。
也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。
二、新课教学1、启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。
A.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单；B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。
C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。
D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。
2.讲解并演示画图软件的窗口组成:(1)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。
(2)菜单栏:有六个下拉式菜单。
(3)工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。
(4)线宽框:改变每个工具的线条宽度。
(5)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。
(6)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。
(7)绘图区:在该区作图、绘画。
河大版小学信息技术第一册精品教案
河大版小学信息技术第一册精品教案一、教学内容本节课选自河大版小学信息技术第一册，内容包括：第五章：计算机的基本操作，具体涉及窗口的基本操作、文件和文件夹的管理、计算机的软硬件认识；第六章：用计算机画画，具体包括画图软件的基本工具使用、简单图形的绘制。
二、教学目标1. 让学生掌握计算机基本操作，包括窗口的打开、关闭、最小化和还原；2. 让学生学会文件和文件夹的基本管理，如创建、删除、重命名；3. 培养学生对计算机软硬件的认识，了解其功能和作用；4. 让学生掌握画图软件的基本工具，能够绘制简单的图形。
三、教学难点与重点教学难点：文件和文件夹的管理、画图软件中图层概念的理解；教学重点：窗口的基本操作、画图软件工具的使用。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、PPT教学课件；学具：计算机、画图软件、练习文件和文件夹。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示计算机在日常生活中的应用，引发学生对计算机操作的探究兴趣；2. 讲解新课：（1）计算机基本操作：讲解窗口的打开、关闭、最小化和还原；（2）文件和文件夹管理：讲解如何创建、删除、重命名文件和文件夹；（3）计算机软硬件认识：介绍计算机的硬件组成和软件应用；（4）画图软件的使用：讲解画图软件的基本工具和操作方法；3. 实践操作：学生跟随老师一起进行计算机基本操作和画图软件的使用；4. 例题讲解：讲解如何利用画图软件绘制一个简单的图形；5. 随堂练习：学生独立完成绘制一个简单图形的任务；六、板书设计1. 计算机基本操作：窗口：打开、关闭、最小化、还原；文件和文件夹：创建、删除、重命名；2. 计算机软硬件认识：硬件：CPU、内存、硬盘等；软件：操作系统、应用软件等；3. 画图软件基本工具：画笔、橡皮、颜色填充、线条等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出计算机基本操作中的四种窗口操作；（2）简述文件和文件夹的创建、删除、重命名方法；（3）利用画图软件绘制一个指定的图形。
2024版年度河大版小学信息技术参考教案第一册下
备课时间安排建议
01
02
03
04
提前两周开始备课，熟悉教材 和课程标准
制定详细的教学计划和教学进 度表
根据学生情况和教学需要，适 当调整教学内容和难度
预留足够的时间进行课堂演练 和试讲，确保教学质量
2024/2/3
30
注意事项提醒
01
认真阅读教材和课程标 准，确保教学内容准确 无误
2024/2/3
同伴互评
鼓励学生之间进行互评，促进 彼此之间的学习和交流。
22
05
资源整合与利用
2024/2/3
23
校内资源整合策略
2024/2/3
教材与教辅材料整合
结合河大版教材和教辅材料，形成系统化教学资源。
校内师资共享
充分利用校内信息技术教师的专业优势，进行师资共享和协作教 学。
校内硬件设施利用
合理规划和使用学校计算机教室、多媒体教室等硬件设施。
通过屏幕录制或实时观察，记录学生在完成任务时的操作步骤和思 路，以便后续评价。
给予及时反馈
针对学生在课堂上的表现，及时给予肯定和建议，帮助学生调整学 习状态。
19
结果性评价检验成果
2024/2/3
设计多样化的评价任务
通过作品展示、测试、问卷调查等方式，全面评价学生的学习成 果。
制定明确的评价标准
根据教学目标和内容，制定具体的评价标准，以便对学生的学习成 果进行客观、公正的评价。
设计创新性任务，鼓励学生发挥想象力，培养创新能力。
2024/2/3
组织学生进行作品展示和交流，分享学习成果和心得体会。17ຫໍສະໝຸດ 04教学评价与反馈
2024/2/3
18
过程性评价关注表现
河大版小学信息技术参考精品教案第一册下
一、教学内容本节课选自河大版小学信息技术第一册下册，主要围绕第三章“计算机的基本操作”展开，详细内容包括：认识计算机硬件，了解操作系统基本操作，学习使用鼠标和键盘，掌握基本的文件管理。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解计算机的基本硬件组成，掌握操作系统的基础操作，熟练使用鼠标和键盘，学会基本的文件管理。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手操作能力和问题解决能力，提高学生对信息技术的学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：计算机的基本硬件认识，操作系统基本操作，鼠标和键盘的使用，文件管理。
难点：操作系统的使用，文件管理。
四、教具与学具准备教具：计算机，投影仪，PPT课件。
学具：计算机，鼠标，键盘。
五、教学过程1. 导入：通过展示计算机硬件图片，引导学生说出计算机的基本硬件，进而引入本节课的学习内容。
2. 讲解：详细讲解计算机硬件组成，操作系统的基本操作，鼠标和键盘的使用方法，文件管理的具体步骤。
3. 实践操作：学生跟随老师一起进行操作，加深对知识点的理解。
4. 例题讲解：讲解如何使用鼠标和键盘进行文件管理，并进行实际操作演示。
5. 随堂练习：学生独立完成文件管理的练习，老师进行指导。
六、板书设计1. 计算机硬件组成2. 操作系统基本操作3. 鼠标和键盘使用方法4. 文件管理步骤七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习册第三题，要求学生列出自己计算机上的五个文件，并说明文件类型和用途。
2. 答案：学生根据自己的实际情况完成作业，老师进行批改和反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对计算机硬件和操作系统的认识有所提高，但仍有个别学生对文件管理掌握不熟练，需要在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生了解计算机的其他功能，如网络应用、办公软件等，为下一节课的学习打下基础。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具准备3. 教学过程中的实践操作4. 例题讲解与随堂练习的设计5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分结合学生的实际情况和课程内容。
河大版小学信息技术参考教案第一册下
一、教学内容本节课我们将学习河大版小学信息技术第一册下册的第四章《计算机的基本操作》。
具体内容包括：计算机的开机与关机、鼠标的基本操作、键盘的基本操作以及计算机窗口的基本操作。
二、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作，包括开机、关机、鼠标操作和键盘操作。
2. 培养学生熟练使用计算机窗口，进行基本的文件管理和操作。
3. 培养学生的信息素养，提高他们运用信息技术解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：计算机窗口的基本操作和文件管理。
重点：鼠标和键盘的基本操作，以及计算机的开机与关机。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、电子白板。
学具：计算机、鼠标、键盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用电子白板展示一个日常生活场景，如购物时使用计算机查询商品信息，引出计算机的基本操作。
2. 理论讲解（10分钟）讲解计算机的开机与关机、鼠标的基本操作、键盘的基本操作以及计算机窗口的基本操作。
3. 例题讲解（15分钟）以查询商品信息为例，演示如何使用鼠标和键盘进行计算机操作。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实践操作，练习计算机的基本操作。
5. 课堂小结（5分钟）6. 互动环节（10分钟）学生上台演示操作，其他学生评价并给出建议。
七、作业设计1. 作业题目：利用计算机查询自己的学习成绩，并截图保存。
2. 答案：无固定答案，学生根据实际情况完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的操作情况，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何利用计算机解决生活中的问题，如购物、学习等。
板书设计：1. 计算机的基本操作开机与关机鼠标操作键盘操作计算机窗口操作2. 实践操作注意事项按照步骤进行操作注意鼠标和键盘的使用方法熟练掌握计算机窗口的基本操作通过本节课的学习，希望学生能够掌握计算机的基本操作，提高信息素养，为今后的学习打下基础。
重点和难点解析1. 鼠标和键盘的基本操作2. 计算机窗口的基本操作3. 实践操作注意事项4. 课后反思及拓展延伸一、鼠标和键盘的基本操作鼠标和键盘是计算机最基本、最常用的输入设备，熟练掌握其操作方法至关重要。
河大版小学信息技术参考教案第一册下
一、教学内容本节课选自河大版小学信息技术第一册下册，主要围绕第三章“计算机的基本操作”展开，具体内容包括：认识操作系统、了解桌面环境、学习使用鼠标和键盘进行基本操作、掌握窗口和文件的基本管理。
二、教学目标1. 让学生了解计算机的基本组成部分，认识操作系统，掌握基本的计算机操作。
2. 培养学生运用鼠标和键盘进行操作的能力，提高学生的计算机操作水平。
三、教学难点与重点教学难点：窗口和文件的管理操作。
教学重点：鼠标和键盘的基本操作，认识操作系统。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、教学课件。
学具：计算机、鼠标、键盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示计算机在日常生活中的应用，让学生认识到学习计算机操作的重要性。
2. 讲解教学内容（15分钟）（1）认识操作系统：介绍操作系统的概念，让学生了解常用的操作系统。
（2）了解桌面环境：讲解桌面的组成，认识桌面图标、任务栏等。
（3）鼠标和键盘操作：教授鼠标的单击、双击、拖拽等基本操作，以及键盘的使用方法。
（4）窗口和文件管理：介绍窗口的基本操作，如打开、关闭、最小化、最大化等，以及如何新建、保存、删除文件。
3. 例题讲解（10分钟）以打开一个文件为例，详细讲解操作步骤，并让学生跟随操作。
4. 随堂练习（15分钟）让学生自主操作，练习打开、关闭窗口，新建、保存文件等基本操作。
对学生的操作进行点评，指出错误和不足，强调注意事项。
六、板书设计1. 计算机的基本操作2. 内容：① 认识操作系统② 桌面环境了解③ 鼠标和键盘操作④ 窗口和文件管理七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你了解的操作系统。
（2）描述鼠标的几种基本操作。
（3）如何新建一个文件夹？如何重命名文件？2. 答案：（1）如Windows、macOS、Linux等。
（2）如单击、双击、拖拽、右键菜单等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在操作过程中遇到的问题，针对问题进行指导，提高教学效果。
河大版小学信息技术第一册教案
河大版小学信息技术第一册教案教案：小学信息技术第一册教学内容：1. 计算机的基本概念：介绍计算机的定义、发展历程和应用领域。
2. 操作系统的使用：讲解如何启动计算机、关闭计算机、使用鼠标和键盘等基本操作。
3. 文字处理软件的使用：介绍文字处理软件的基本功能，如何创建、编辑、保存和打印文档。
教学目标：1. 让学生了解计算机的基本概念，知道计算机的发展历程和应用领域。
2. 培养学生熟练使用操作系统，掌握基本操作方法。
3. 使学生掌握文字处理软件的使用方法，能够独立完成文档的创建、编辑、保存和打印。
教学难点与重点：1. 教学难点：操作系统的基本操作，文字处理软件的功能和使用方法。
2. 教学重点：操作系统的使用，文字处理软件的使用。
教具与学具准备：1. 教具：计算机、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用计算机、练习文档。
教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察周围的同学使用的计算机，思考计算机的作用和用途。
2. 讲解计算机的基本概念：通过讲解，让学生了解计算机的定义、发展历程和应用领域。
3. 操作系统的使用：讲解如何启动计算机、关闭计算机、使用鼠标和键盘等基本操作，并进行示范。
4. 文字处理软件的使用：讲解文字处理软件的基本功能，如何创建、编辑、保存和打印文档，并进行示范。
5. 随堂练习：让学生独立完成练习文档，巩固所学知识。
6. 答案讲解：讲解学生练习中的常见问题和错误，引导学生正确使用操作系统和文字处理软件。
板书设计：1. 计算机的基本概念定义发展历程应用领域2. 操作系统的使用启动计算机关闭计算机使用鼠标和键盘3. 文字处理软件的使用创建文档编辑文档保存文档打印文档作业设计：1. 作业题目：简述计算机的发展历程。
描述如何使用鼠标和键盘进行操作。
以“我的学校”为主题，使用文字处理软件创建一篇作文。
2. 答案：计算机的发展历程：从电子管计算机到集成电路计算机，再到现在的超大规模集成电路计算机。
使用鼠标和键盘进行操作：鼠标用于选择和拖动，键盘用于输入文字和命令。
2024年河大版小学信息技术参考教案第一册下1
一、教学内容本节课选自2024年河大版小学信息技术第一册下，第3章《计算机的基本操作》中的第2节《认识键盘》。
详细内容包括：认识键盘的布局，掌握各个功能键的作用；学会正确的打字姿势和指法；通过打字练习，提高学生对键盘的操作熟练度。
二、教学目标1. 让学生了解键盘的布局，知道各个功能键的作用。
2. 培养学生正确的打字姿势和指法。
3. 提高学生对键盘的操作熟练度，提高打字速度。
三、教学难点与重点教学难点：键盘指法的掌握。
教学重点：认识键盘布局，了解各个功能键的作用，正确打字姿势和指法的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、键盘模型。
2. 学具：学生每人一台计算机。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用键盘模型，让学生观察键盘的布局，引导学生发现键盘的规律。
2. 知识讲解（10分钟）介绍键盘的各个部分，讲解各个功能键的作用。
3. 例题讲解（10分钟）通过投影仪展示正确的打字姿势和指法，让学生模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）学生在计算机上完成打字练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 键盘的布局与功能键2. 正确的打字姿势与指法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述键盘的布局和功能键的作用。
（2）绘制正确的打字姿势和指法示意图。
2. 答案：（1）键盘布局：字母键、数字键、符号键、功能键等。
功能键包括：Ctrl、Alt、Shift、Win等。
（2）正确的打字姿势：坐姿端正，双脚平放，腰背挺直，手臂自然下垂，手腕放松。
指法示意图见教材。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了键盘的基本操作，但在指法方面仍有待提高，今后教学中要加强指法训练。
2. 拓展延伸：学习使用键盘快捷键，提高计算机操作效率。
了解其他输入设备，如鼠标、触摸屏等。
重点和难点解析1. 键盘指法的掌握。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的详细程度。
5. 作业设计的针对性与答案的完整性。
详细补充和说明：一、键盘指法的掌握1. 基本姿势：坐姿端正，双脚平放，腰背挺直，手臂自然下垂，手腕放松。
河大版小学信息技术第一册教案
河大版小学信息技术第一册教案
教材名称：河大版小学信息技术第一册
教案编写人：XXX
时间：20xx年xx月xx日
课程主题：认识计算机
教学目标：
1. 了解计算机的基本概念和发展历程；
2. 学习计算机的常用硬件及其作用；
3. 掌握计算机的开机、关机和操作流程。
教学重点：
1. 计算机的基本概念和发展历程；
2. 计算机的常用硬件及其作用。
教学难点：
1. 计算机的发展历程；
2. 计算机的操作流程。
教学准备：
1. 教师准备：PPT课件、计算机、投影仪、教材；
2. 学生准备：课本、笔记本电脑。
教学过程：
步骤一：引入（5分钟）
引导学生回想日常生活中计算机的使用，并围绕以下问题展开讨论：你用过计算机吗？你知道计算机是如何工作的吗？计算机可以帮助我们做什么？
步骤二：讲授（20分钟）
1. 讲解计算机的基本概念和发展历程；
2. 介绍计算机的常用硬件及其作用。
步骤三：实操（25分钟）
1. 向学生演示计算机的开机、关机和操作流程；
2. 让学生跟随操作，并进行练习。
步骤四：总结（5分钟）
对今天所学内容进行总结，并鼓励学生在日常生活中多多运用计算机。
教学反思：
本节课是小学信息技术的第一节课，主要是让学生初步认识计算机的基本概念和发展历程，并掌握计算机的操作流程。
在教学中，我采取了引导学生回想和讨论、讲解和实操相结合的方式，使课堂教学更加活跃且有针对性。
同时，我还根据学生的掌握情况及时调整了教学进度，对于学生的问题也给予了耐心解答和引导。
虽然在教学细节和表达方式上还需要改进，但整个教学过程还算顺利。
河北大学出版社(主编苗逢春)信息技术第一册全册教案
河北大学出版社（主编苗逢春）信息技术第一册全册教案第1课生活和学习中的好帮手——计算机教学目标：知识技能目标：1、让学生理解“信息技术”的概念2、形成初步的感性认识，激发学生的学习兴趣。
情感体验目标：培养学生对信息技术课的兴趣，拓展他们的思维空间，了解多姿多彩的“信息海洋”，使他们对今后的信息技术课程有强烈的学习欲望。
教学重难点：理解“信息技术”的概念，了解多姿多彩的信息技术，激发学生的学习兴趣。
应用教具（学具）、软件：互联网搜索引擎、多媒体广播软件、PPT动画作品“龟兔赛跑”、图画作品、FLASH作品教学过程：第1课时：（跟老师一起上网“冲冲浪”）一、准备铺垫：问：同学们都有那些兴趣爱好呢？你喜欢的人物都有哪些？你都是从哪些方面了解到这些人物的资料的？教师调查学生们希望老师帮助查找什么资料。
如：1、你最喜欢的卡通片是什么？2、你最喜欢的诗人是谁？3、你最喜欢的球星是谁？4、你最喜欢哪位演员？5、你最喜欢哪位歌星？6、你还有其他的爱好和兴趣吗？学生填写课本第3页的喜好调查请学生来回答自己填写的一些资料并说出一些与之相关的情况或故事。
那么老师来帮你们查找一些关于这些人物的资料：二、教师演示查找（多媒体广播软件广播查找过程）1、教师选择有代表性的调查结果，登陆“GOOGLE”搜索引擎，查找学生需要的相关资料。
2、在查资料的过程中，填写第4页的“资料检索记录”。
三、学生思考讨论：1、除了利用计算机查找资料外，你还用哪些方式查找资料？2、用计算机查找资料，与其他方法相比，哪一种比较好？为什么？（你对利用计算机查找资料有什么感受？）四、知识点睛：教师结合实际或者操作演示，具体讲解每个知识点的概念1、关键词：输入到计算机里让它帮你查资料的词叫“关键词”。
（提问学生如果要找和“太空”有关的资料应该查哪些“关键词”）2、信息：通过文字、图片、声音、动画、影片等方式呈现给我们的消息被称为“信息”。
（提问：你大多是从哪些方面来得到信息资料的？）3、因特网：英文名称（Internet）。
计算机课程纲要(第一册下)
小学信息技术课程纲要（第一册下）课程名称：小学信息技术课程类型：基础型课程教学材料：河大版小学信息技术课程第一册下适用年级：小学四年级第二学期授课时间：教学材料课文课时构思画图 2课时弯弯的小河 1课时高楼林立 1课时多彩的世界 1课时修改图画 1课时奇妙的组合 1课时快乐搬家 2课时神奇的复制 1课时图形的变形 2课时组合图形更多彩 2课时美丽的倒影 1课时美丽的天空 1课时我还会画 1课时为作品题字 1课时参加画展去 1课时课程目标知识和技能1、初步掌握构思画图的主题选择绘画内容的方法。
2、初步掌握构图的方法，掌握计算机绘画的步骤，3、认识画图程序的窗口，了解画图工具。
过程和方法4、通过“玩中学”的方式，学习掌握计算机绘画的方法与技巧。
5、掌握“直线”“曲线”工具矩形，“圆角矩形”，“多边形”工具，“填色”工具“铅笔”工具，“喷枪”工具等的使用技巧与方法。
情感态度价值观6、在学习中培养学生计算机学习的兴趣。
7、通过课堂学习与学生的实际生活体验，让学生了解计算机在生活中的作用，感受计算机与生活联系的紧密程度。
8、在使用信息技术时学会与他人合作，培养学生的审美情趣。
课程内容课题课时基础知识基本技能增加补充1构思画图2 1、初步掌握构思画图的主题选择绘画内容的法。
2、了解计算机绘画的优点。
初步掌握构图的方法，掌握计算机绘画的步骤，把老照片，画图，文字，音乐，网络等信息资料运用到画图中的方法2弯弯的小河1 认识画图程序的窗口，了解画图工具。
掌握“直线”“曲线”工具的使用方法设置画纸的大小3 高楼林立1 矩形，圆角矩形，多边形工具的使用方法探究画楼房的方法技巧构思绘画：未来的大楼4 多彩的世界1 了解填色工具填色工具的用法色彩的搭配：自定义颜色中相近颜色，明度的运用5修改图画1 橡皮，撤消，消除图像的用法在画图中如何的到帮助用同色圆形，矩形等遮盖，用同色铅笔修改。
6 奇妙的组合1 简单图形组合的方法椭圆工具机属性栏的用法7快乐搬家2 “铅笔”工具的使用方法，“喷枪”工具的使用使用菜单栏的方法粘贴来源命令引入画图方法。
河大版小学信息技术第一册优质教案
河大版小学信息技术第一册优质教案一、教学内容本节课选自河大版小学信息技术第一册，具体内容为第三章《计算机的基本操作》第二节《认识桌面》。
通过本节课的学习，学生将了解计算机桌面的基本组成，掌握如何使用鼠标进行桌面操作。
二、教学目标1. 让学生了解计算机桌面的基本组成，知道各个部分的作用。
2. 培养学生使用鼠标进行桌面操作的能力，提高学生的计算机操作水平。
3. 培养学生自主学习、合作交流的意识，提高学生的信息素养。
三、教学难点与重点难点：理解并掌握鼠标的基本操作。
重点：认识计算机桌面，了解其基本组成和作用。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学课件。
2. 学具：学生每人一台计算机、鼠标。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示计算机桌面，引导学生观察并提问：“你们知道计算机桌面有什么作用吗？它是如何组成的呢？”2. 新课讲解（15分钟）（1）计算机桌面的基本组成桌面背景桌面图标任务栏（2）鼠标的基本操作移动单击双击右键3. 例题讲解（10分钟）通过讲解如何使用鼠标进行桌面操作，让学生跟随操作，加深对鼠标操作的理解。
4. 随堂练习（10分钟）学生在教师的指导下，进行桌面操作练习，巩固所学知识。
5. 合作交流（10分钟）学生分组讨论，分享自己在操作过程中遇到的问题及解决方法。
六、板书设计1. 计算机桌面组成桌面背景桌面图标任务栏2. 鼠标的基本操作移动单击双击右键七、作业设计（1）打开“我的电脑”（2）打开“回收站”（3）将桌面上的一个图标拖动到任务栏2. 答案：（1）双击“我的电脑”图标（2）右键“回收站”图标，选择“打开”（3）按住鼠标左键，将图标拖动到任务栏八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对计算机桌面及鼠标操作的理解程度如何？是否需要加强个别辅导？2. 拓展延伸：引导学生了解计算机的其他基本操作，如窗口的切换、关闭计算机等。
鼓励学生在课后自主探索，提高计算机操作水平。
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河大版小学信息技术参考教案第一册(下)目录第1课认识画图 (2)第2课画线 (5)第3课画方形和圆形图形 (7)第4课彩色世界 (9)第5课图形的修改 (11)第6课奇妙的组合 (13)第7课快乐搬家 (15)第8课神奇的复制 (20)第9课图像的变形 (21)第10课组合图形更多精彩 (25)第11课美丽的倒影 (26)第12课美丽的天空 (27)第13课我还会画 (28)第14课为作品题字 (29)第15课参加画展去 (30)第1课认识画图教学目的和要求1. 使学生知道Windows2000系统中自带一个画图软件。
2. 掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。
3. 熟练掌握窗口中各部分的操作方法。
4. 通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。
教学重点：绘图软件的操作与应用。
教学难点：曲线工具的运用。
教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程一、新课导入谈话：“画图”软件是Windows2000操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。
也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。
二、新课教学1、启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。
A.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单；B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。
C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。
D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。
2.讲解并演示画图软件的窗口组成:(1)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。
(2)菜单栏:有六个下拉式菜单。
(3)工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。
(4)线宽框:改变每个工具的线条宽度。
(5)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。
(6)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。
(7)绘图区:在该区作图、绘画。
3.讲解绘画工具的选择和应用:（边讲解边演示）(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。
(2)选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。
(3)橡皮：可以擦除图面中不想要的部分。
(4)涂色工具:用前景色对封闭区填充。
(5)取色工具:它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。
(6)铅笔:可以在绘图区内任意画线,(7)刷子:与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使绘图更为丰富。
(8)喷枪:该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不同是由鼠标的拖动速度决定的，速度越们慢,斑点越密。
(9)文字:利用文字工具可以在图画上写字。
(10)直线:利用它可以画直线、水平线、垂直线。
(11)曲线:利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。
(12)矩形:可以画空心方框或空心矩形。
(13)多边形:可以画一些多边形图形。
(14)椭圆:可以画一些垂直或水平的椭圆环。
(15)圆角矩形:可以画一些圆角方框。
4.实例:“画小鸡”画鸡身（课件、范图演示）画鸡头画鸡眼讲解并演示作画步骤: 画鸡脚画鸡嘴涂颜色图 25.作品存盘退出:（讲解并演示）讲解：选择"文件"菜单下的"保存"命令, 将所绘制的图画保存磁盘。
退出画图程序：a.单击画图窗口右侧的关闭按钮；b.单击菜单中“文件”选项中的退出命令；c.单击【是（Y）选项，保存当前窗口中的图形并退出画图程序；d.单击【否（N）选项，不保存图形，退出画图程序；e.单击【取消选项，取消退出操作，继续使用画图程序。
6．练习：选择"文件"菜单下的"新建"命令, 打开一个空白的绘图窗口,绘制小鸡觅食的简笔画。
第2课画线教学目的和要求1、掌握画线的工具，让学生能运用画线工具作简单的图形2、学会选择及改变线宽。
教学重点:曲线画图工具的使用方法。
教学难点:能用鼠标器进行熟练地画图方法教学准备:计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程一、新课导入引入画线的常用工具如果要画线，可以用使用工具箱中的（铅笔）、（直线）（曲线）等绘图工具。
二、新课教学1、教学画直线和任意曲线1)教学画直线下图是一条直线，若要在屏幕上画出来。
我们可以单击工具。
这时指针变成“+”形状。
然后在画图区选择一点。
按下左键，这一点就是直线的起始点，再拖动至另一点。
放开左键，这一点就是直线的终点。
于是一条直线就画出来了。
-------------------------用画直线2)教学画曲线下图是一条曲线，这条曲线是用工具箱中的画出来的。
这种画曲线的方法是：单击工具箱中的，然后在画图区选择一点并按下左键，作为曲线的起点再拖动到一点，放开左键，一条曲线就画出来了。
由于用画出来的是用意曲线，再加上拖动时又不易控制曲线的形状，因此，画图时较少使用它。
用画任意曲线。
3)教学画曲线单击后先在画图区内按下照画直线的方法画出一条直线，然后，将指针指向直线的某一位置，再拖动直线，使直线弯曲，调整曲线的形状，直到满意为上止。
2、教师示范画线，利用工具箱中的画线工具画出下面的图形。
3、练一练，用工具画出图形。
这节课我们学习了什么内容？你学会什么？第3课画方形和圆形图形教学目的和要求1、习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。
2、让学生能运用画图工具作简单的规则图形。
教学重点：进一步认识“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具教学难点: “圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具的使用方法。
教学准备:。
计算机、网络及辅助教学软件教学过程一、复习提问：工具箱中的工具名称教师指工具，学生口答二、新课导入1、出示图例：师：请同学们看屏幕上有些什么简单的图形？如果老师将这些图形移动一下，就拼成了一个什么图形？出示：其实许多规则的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。
同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗？三、教学新课1、教学“矩形”画图工具（1）教学画长方形①选择矩形工具单击；②将鼠标指针指向画图区合适的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形；③当矩形大小合适时，松开鼠标左键。
即可绘制出矩形。
（2）教学画正方形2、教学“圆角矩形”画图工具圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。
3、教学“椭圆”画图工具（1）教学画椭圆引导：画椭圆和画矩形方法是相同的。
请学生讲一下操作步骤（2）教学画圆说明：画圆方法和画正方形的方法是一致的。
可以怎么画？4、教学“多边形”画图工具操作步骤：（师生讨论得出）教学画45度和90度角的拐角。
5、练一练画出下面的图形第4课彩色世界教学目的1、使学生熟练掌握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法；2、进一步掌握调色板中前景色和背景色的设置方法；3、培养学生绘画兴趣，提高绘画能力等教学重点：涂色工具的应用。
教学难点:指导学生在绘画中学会前景色和背景色的调配方法以及对封闭图形涂色的方法。
教学准备:1、计算机、网络及辅助教学软件。
2、范图。
教学过程一、复习导入1、复习画笔进入的方法和步骤（1）双击“学生电脑”图标，指导第一种打开程序的方法-----最小化（2）指导第二种进入方法，（投影出示）双击快捷菜单“画图”图标。
（3）双击快捷菜单“画图”图标，使其最大化。
2、复习绘画工具箱中各种工具的名称。
点击任务栏中“学生电脑”使其弹出，指导学生操作。
二、教学新课1、调色板的应用。
（1）教学前景色的操作。
打开画笔以后，前景色和背景色在计算机中默认为黑色和白色。
指导操作：先用鼠标点击一下前景色，再按回车键.（2）练习操作一下。
前景色设置为绿色、红色等。
点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。
（3）教学背景色的操作。
先用鼠标点击一下背景色，再按回车键。
（4）练习：背景色设置为绿色、红色等。
2、涂色工具的教学。
用左键单击-用前景色涂色用右键单击-用背景色涂色3、开文件。
点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。
指导操作-----最小化4、打开文件“房子”，练习涂色。
三、学生练习、交流1、做练一练（1）（1）打开文件：图形涂色。
绘画P73页“试一试”第5课图形的修改教学目的尝试使用画笔画图与修改；练习统筹完成事情的过程。
教学重点：使用画笔画图与修改。
教学难点：使用画笔画图与修改。
教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程一、导言与复习复习：窗口的打开与关闭利用画笔，我们既可以用来制作简单的图案、图形，也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。
二、新课教学1、启动“画笔”。
2、打开一个文件。
3、修改图形。
（1）教师讲解。
使用“橡皮”的操作步骤是：1)用鼠标单击普通橡皮或者彩色橡皮选择“橡皮工具”。
2)用鼠标单击“线条尺寸框”上的合适线条，选择适合的线条宽度。
当线条宽度越大，橡皮擦除面积会越大。
3)用鼠标左键在颜色盒中选择合适的颜色。
4)将鼠标指针移动到要擦除的区域，这时鼠标指针变成了“”。
拖动鼠标，鼠标移动什么位置，什么位置将被擦除干净。
（2）教师示范。
（3）学生自由练习。
教师巡视指导。
4、放大镜的使用。
我们用放大镜，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再进行图形的修改。
放大镜可以修改图形细微的地方。
教师演示：让学生观察使用放大镜的效果。
学生练习，教师巡视指导。
第6课奇妙的组合【教材分析】本节课是信息技术第一册下第六课《奇妙的组合》一节中的内容。
本节课利用网络环境，创设信息化的教与学环境，利用优美、生动的画面，丰富有趣的情境，让学生从亲身的感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和交流合作，用不同的学习方式来学习画图软件以及指导学生解决同一问题可用不同方法。
学生通过问题情境的感受，学习解决问题的方法，通过自己的讨论交流进行探索并实现问题的解决，形成一定的知识解决模型，并最终解决问题。
【学生分析】小学四年级学生的注意力大约能保持20分钟左右。
学生在学习本课前已经有了一定的计算机操作能力。
学生能够熟练的运用画图软件中的各种工具进行图画作品的创作。
对作品的保存和上传也有基本掌握。
【学习目标】1、学生能够用自己的语言说出简单图形组合的意义。
2、学生能够运用所学知识，熟悉进行基本图形的组合。
3、学生能够熟悉运用画图软件中的“椭圆”工具的用法。
4、学生能够用自己的语言说出属性栏的用法。
5、学生在教师的指导下进行简单图形的组合，独立熟悉操作率达90%。
6、学生在老师的指导下进行椭圆图形的画法，独立熟悉操作率达90%。
【重点难点】重点：简单图形的组合方法。
难点：“椭圆”工具及属性栏的用法和复制、粘贴命令的运用。
【教学方法】教法：演示法、情境教学学法：任务驱动、自主探究【教学手段】多媒体课件，变抽象为具体，充分调动学生积极性。