助产专业的介绍
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助产专业的介绍
助1，陈云华
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助产专业
专业的开设以及现 况 专业的培养目标 专业核心能力 专业的核心课程与 主要实践环节 专业的就业前景
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专业的现况
目前我国助产专业人才奇缺，医护比例，床护比例， 每千人护士比例都大大低于国际标准，人才需求旺盛， 特别是高层次助产专业人才更为稀缺，据有关资料显 示，我国护士（含助产）122.3万人，于人口之比为 0.97：1000；发达国家约为5.7：1000.中国各级医院 中最低护士（含助产）编制不足，增加个层次护士 （含助产）及培养更多合格护士就是本世纪中国护理 发展首先要做到的，被国家定为四大紧缺人才之一
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专业的培养目标
贯彻执行国家教育、卫生工作方针，坚持以服务为宗 旨、以就业为导向的原则，培养具有一定科学文化素 养，德智体美全面发展，具有良好的职业素质、人际 交往与沟通能力，熟练掌握助产与护理操作技能，能 够在各级各类医疗卫生、计划生育和社区卫生服务机 构从事临床助产、护理、母婴保健等工作，具有职业 生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者 。
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专业的开设
成立于1919年国际助产士联盟（ICM）将助产士定位 为：妇女及其家庭在为生期中护理关键工作，者目前 在绝大部分国家和地区助产领域已经实行独立注册准 入制度，助产士有相对独立国际管理机构和组织助产 士注册后享有基本检查和处方权，常规孕期随访检查 和正常自然分娩完全由助产士全程管理，在美国随着 上世纪60年代护理本科教育包括基础和专科护理师 （含助产护师）美国护理教育主流之后硕士学位护理 教育在70年代得到快速发展，新西兰是拥有助产学百 年发展历史国家；现在其怀卡托理工学院已拥有助产 士学科博士。我国助产专业教育已发展独立高等专业 教育。一些发达国家助产士必须具有本科以上专业教 育背景才能从业。
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专业的就业前景
毕业后能在各级医疗、预防、保健机构和社区卫生服 务中心从事助产、护理、母婴保健等工作。该专业前 景看好，随着国民经济的发展及人民生活水平的提高， 社会对妇女保健服务人才规格需求也不断提高，每 4000人口需要1名助产士；人性化全程陪伴分娩，要 求大批高素质的助产士。本专业毕业后可报考双证 （护理资格证和助产士资格证），就业前景良好，根 据国家有关规定，凡在基层从事计生专干工作，必须 持有助产士资格证方可上岗。
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专业的核心课程与主要实践环节
人体结构与功能、病原生物与免疫、药理学基础、病 理学基础、生物化学、健康评估、护理学基础、妇科 护理、产科护理、外科护理、儿科护理、预防医学、 临床营养学、护理基本技术操作见习、毕业实习（重 点是妇科、产科、新生儿科）等，以及各校的主要特 色课程和实践环节。
助1，陈云华
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目前我国助产专业人才奇缺，医护比例，床护比例， 每千人护士比例都大大低于国际标准，人才需求旺盛， 特别是高层次助产专业人才更为稀缺，据有关资料显 示，我国护士（含助产）122.3万人，于人口之比为 0.97：1000；发达国家约为5.7：1000.中国各级医院 中最低护士（含助产）编制不足，增加个层次护士 （含助产）及培养更多合格护士就是本世纪中国护理 发展首先要做到的，被国家定为四大紧缺人才之一
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专业的培养目标
贯彻执行国家教育、卫生工作方针，坚持以服务为宗 旨、以就业为导向的原则，培养具有一定科学文化素 养，德智体美全面发展，具有良好的职业素质、人际 交往与沟通能力，熟练掌握助产与护理操作技能，能 够在各级各类医疗卫生、计划生育和社区卫生服务机 构从事临床助产、护理、母婴保健等工作，具有职业 生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者 。
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专业的开设
成立于1919年国际助产士联盟（ICM）将助产士定位 为：妇女及其家庭在为生期中护理关键工作，者目前 在绝大部分国家和地区助产领域已经实行独立注册准 入制度，助产士有相对独立国际管理机构和组织助产 士注册后享有基本检查和处方权，常规孕期随访检查 和正常自然分娩完全由助产士全程管理，在美国随着 上世纪60年代护理本科教育包括基础和专科护理师 （含助产护师）美国护理教育主流之后硕士学位护理 教育在70年代得到快速发展，新西兰是拥有助产学百 年发展历史国家；现在其怀卡托理工学院已拥有助产 士学科博士。我国助产专业教育已发展独立高等专业 教育。一些发达国家助产士必须具有本科以上专业教 育背景才能从业。
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专业的就业前景
毕业后能在各级医疗、预防、保健机构和社区卫生服 务中心从事助产、护理、母婴保健等工作。该专业前 景看好，随着国民经济的发展及人民生活水平的提高， 社会对妇女保健服务人才规格需求也不断提高，每 4000人口需要1名助产士；人性化全程陪伴分娩，要 求大批高素质的助产士。本专业毕业后可报考双证 （护理资格证和助产士资格证），就业前景良好，根 据国家有关规定，凡在基层从事计生专干工作，必须 持有助产士资格证方可上岗。
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专业的核心课程与主要实践环节
人体结构与功能、病原生物与免疫、药理学基础、病 理学基础、生物化学、健康评估、护理学基础、妇科 护理、产科护理、外科护理、儿科护理、预防医学、 临床营养学、护理基本技术操作见习、毕业实习（重 点是妇科、产科、新生儿科）等，以及各校的主要特 色课程和实践环节。