一材多用,以不变应万变
变革管理：以不变应万变
变革管理：以不变应万变变革管理的另外一面：以不变应万变。
其实在实际的工作和生活中，百分之八十的情境下，最好的变革管理是不变，以不变应万变。
听上去是个悖论，但是你在不变的前提下，维持和保护固有的东西，并且改善相应的不足——“开着车的时候换轮胎”，在很多情况下，是可以应万变的。
变革管理，如果切一刀，一个维度是变革制度，另一个维度是变革人。
关于这两个维度，曾国藩有句话——“先哲称‘利不什，不变法’，吾谓：人不什，不易旧”。
意思是，先哲说，如果没有十倍的利益就不去变法；如果没有十倍的人才储备，或者说，新人没有比旧人好十倍，这种情况下，不换人。
这两个维度看似简单，但无论是生意模式，还是做生意模式的人，这两个合在一起，差不多就是一个能成事的组织的最重要的部分。
顺着曾国藩这两个维度，谈谈变革管理。
第一，制度改革，“利不什，不变法”1.有些事是亘古不变的。
比如，佛陀现在还是佛陀，耶稣还是耶稣，孔子还是孔子，老子还是老子，曾国藩还是曾国藩，这些智慧层面的东西并没有明显的改变。
记得我刚去麦肯锡的时候，第一天，新人介绍，让我熟悉这个公司，熟悉公司的工作环境、生活环境。
当时会找一个资深的合伙人，我记着那次是Gordon Orr（欧高敦）来跟我们说，公司是什么样子的，你会遇到什么事情，你会遇到什么大的困扰，如果遇上这些困扰应该怎么办。
然后Gordon说，你们有什么问题问我呀？我当时年幼无知，也年轻气盛，很二货地举手说，Gordon，我要问问题。
我说，已经21世纪了，非欧几何、量子物理，包括像AI的进步，各种数、理、化、天、地、生、文、史、哲的进步，已经有这么多更新了，麦肯锡作为一家有一百年历史的管理公司，围绕着战略管理来做商业管理的咨询，会不会出现“时代变了，科技进步了，这些管理的智慧、管理的方法，对于今天它不适用了？”。
当时Gordon认真想了一下，很坦诚地跟我说，以他所知，他觉得这些管理智慧，哪怕是一百年前的，甚至五百年前、一千年前的管理智慧，至今仍然适用。
高中作文_一材多用之史铁生
我以为新时期的青年作家中，史铁生是最了悟 人生，最豁达，也最真诚的一个典型。他是个残疾 人，他曾几次为此而悲观欲自杀，但当他终于觉悟 到无差别便不成为世界时，他便坦然‚接受‛了残 疾之躯，‚接受‛了自己与别人的差别，并努力做 一个精神上的健康人。 我尤其欣赏铁生释然面对苦难的大度彻悟。他 说：‚苦难消灭自然也就无可忧悲，但苦难消灭一 切也就都灭。‛所以，人是万不可追寻什么绝对的 公平，永远的利益以及完全无忧无虑的所谓‚幸福‛ 的。没有无憾的人生——这才是汉族，1951年生于北京。 1967年毕业于清华附中初中部。而后，于 1969年到陕北延安地区‚插队‛。三年后 因双腿瘫痪回到北京，在北新桥街道工厂 工作，后因病情加重回家疗养。1979年开 始发表作品。
史铁生曾这样解释自己的名字：‚心 血倾注过的地方不容丢弃，我常常觉得这 是我姓名的昭示，让历史铁一样的生着， 以便不断的去看它。不是不断的去看这些 文字，而是借助这些蹒跚的脚印不断看那 一向都在写作着的心魂，看这心魂的可能 与去向。‛这段话也是对他作品的最好的 诠释。
2005天津：留给明天
蚕蛹作茧自缚，备爱折磨；等待破壳而出，把翩飞 的梦想留给明天；蚌忍受痛苦，历经煎熬，积累美丽痛苦， 把耀眼瑰丽的珍珠留给明天…… 留给明天的是希望，留给明天的是成功，留给明天的 是无悔的怀念。 在冬季，是一个沉寂的世界，冬雪覆盖着大地，寒风 吹打着残枝，一切仿佛毫无生机的存在，而在这沉寂的背 后，蕴藏着一种力量，一种等待春天、等待爆发的力量。 这是一种生的希望。这正如人生的冬季。当史铁生失去双 腿进，他用坚强的双手推着自己的轮椅走向了一条春暖花 开的道路，一条充满希望的道路。当贝多芬被放逐在无声 的世界中，他毅然的竖起另外两只激情的耳朵，倾听着生 命音乐的壮烈与伟然。在人生的冬季，他们用自己孤单的 臂膀，扛住了苦难，扛住了寂寞，扛起了希望的燃烧圣火。
一材多用
“小兄弟，你还好吧!路滑，你要当心啊。”一根黝黑黝黑的 拐杖在眼前停下，一位素不相识的年轻人已不知何时站在了我面前。 他见我站起，关切地问候着。 四目相对，就像久别故乡的游子乍逢亲人，身处冰天雪地，鼻 子酸酸的，我有种哭的冲动。 边站起边问他“大哥，你这是?”拍了身上的尘埃，开始打量 起他来。人不高，却精神，自信百倍，与我，似乎是鲜明的对比。 “哦，我到书店买了几本书，正准备回家。”他淡淡地说道。 “买书?你?”我这才发现他的腋下还夹着几本厚厚的书。 “是的，小兄弟，我要走了，路滑，你要当心。”他关切地叮 咛着。风无力地吹摆着他空空的右裤管，好像在为他送别。 “行路难，行路难，多歧路，今安在?”我低眉神黯。“咦?小 兄弟，可你怎么没念下句‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’?” 他坚定地说道。
《宽容与体谅最美》突出我们对小学生的宽容体谅及类似事情。 2011：《我和爸爸一路前行》这次的经历是我茁壮成长的原因之一。
“一鱼几味”
2009：《我和爸爸一起前行》 2010：《那天，我捡到了快乐的钥匙》宽容、体谅能使人快乐。
温馨提示
★☆ 写好属于自己的几件事（不同时间、 地点、人物、内容），以不变应万变。
素材2： 周末，爸爸带我骑自行车。在小巷的拐角处，爸爸的提醒话 音刚落，我就被突然出现的一个小学生骑车撞到。我欲发火， 爸爸制止，深有感悟。 改编调整： 2016：《我真想为爸爸点赞》对爸爸教育方式的感恩。 2015：《特别的一课》对不期而遇的意外情况要有万全的对策。 2014：《预案是我制胜的魔杖》获胜后回忆那次的经历。 《体谅是我制胜的魔杖》 2013：《那儿，我懂得了预防》 《那儿，我懂得了宽容》 2012：《这样的教育最美》突出爸爸的教育方法的益处。
成功如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败 的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；失败，如滴水穿 石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸。 想着想着，上方的那缕阳光又出现了，照得我的心好暖好 暖。 我嘴角微微上扬。你好，久违的阳光！
高考作文技法指导之议论文“一材多用”(课件20张)
在儿子的鼓励下开始创作诗歌同。 的话题要求而作出相应的变化的。如若没有变通， 只是照搬，那么一则材料，证明任何一个观点都是 牵强的！
2、生活需要一个支点 他用他固有的勇气诠释着艺术的圆润，也实现了生命的圆满，在那一个有棱有角的社会，承受了如针的刺人目光。
终点的成功无不源自于当初的起点。
3、唯有用心，方可成事 当人们还停留在从那些书法家的学习中获得了什么、了解了什么、从中得到了那些艺术经验的提升的时候，米芾已经以一种批判性质的言论来说自己的书法经历了。
4、以“起点”为关键词
终点的成功无不源自于当初的起点。《砚山铭》最终以2999万元高价拍出， 创下中国书画拍卖全球最高价。不正是在米芾幼年正确的起点基础带来的吗， 十岁之前他就以欧、颜、柳等人的书法为正宗本源，从这样的起点出发，他 的书法更加成熟而风格多样。当人们还停留在从那些书法家的学习中获得了 什么、了解了什么、从中得到了那些艺术经验的提升的时候，米芾已经以一 种批判性质的言论来说自己的书法经历了。高成就也就随之而来。
2、以“勇气”为关键词
在那个时代，一个固守三纲五常的时代，一个信 奉天行有常的时代，一个中规中矩的时代，却走 来了他，一个叩石为友的他，一个拥砚而眠的他， 一个常人所不能理解被视为癫狂的他。他用他固 有的勇气诠释着艺术的圆润，也实现了生命的圆 满，在那一个有棱有角的社会，承受了如针的刺 人目光。
2、生活需要一个支点
空虚是人生中的最大敌人，它会让照耀心灵的阳光变 得黯淡，使思想的花朵枯萎凋零。陷入空虚的人们，像 是在流沙中挣扎，稍有闪失就会万劫不复。只有得到一 个牢固的支点，才能绝地逢生。日本有位92岁得老太 太柴田丰，因为扭了腰，不能去跳自己最喜欢的日本舞， 生活陷入空虚。好在儿子帮她找到了一个支点，让她重 拾笔墨写起了小诗，结果获得了意料不到的成功，首部 诗集销量突破百万册，远远超过了专业的诗人。这个支 点让柴田丰的生命获得了升华。
高考作文：议论文素材的有效运用“四法”——联想、概括、逻辑、过渡
高考作文：议论文素材的有效运用“四法”——联想、概括、逻辑、过渡【编者按】写议论文时，对于素材，倘若仅靠死记硬背而不懂得运用，最后只能是事倍功半。
古今中外的素材浩如烟海，我们要注重对素材的整理与转换，做到以不变应万变，以无招胜有招。
我们考试时，常常有这样一个感受：考前自己看过的几则素材、几篇范文，考试时我们大多会用到；考试结束后，我们就会为自己“猜中”作文题而兴奋不已。
其实，这就是联想的结果。
不同的考生在考前阅读不同的素材，考试时却能将其运用到同一个题目的写作中；而有的考生可以将同一则素材运用到不同题目的写作中。
可见，对素材进行有效联想、多角度分析，是运用素材行之有效的方法。
当然，要想写好议论文，还需要我们平时多阅读，多概括，讲逻辑，重过渡，以提升文章的思想内涵。
01善于联想杨绛说：“创作的一个重要成分是想象，经验好比黑暗里点上的火，想象是这个火所发的光；没有火就没有光，但光照所及，远远超过火点儿的大小。
”想象或联想对于作文具有非常重要的作用。
联想时，选取的事例要经典，尽量不要写我的邻居、我的同学、我的朋友等常见的生活事例，也不需要进行细节描写。
分析素材时，更要言之有据、言之成理，要围绕中心论点展开，不要自说自话。
对熟悉的素材，不仅可以从正面论证，还可以进行反面论证，多问几个“为什么”，学会说“但是”，多方面、多层次地对素材分析论证。
比如《乡土中国》中有一句话：“一个老农看见蚂蚁在搬家了，会忙着去田里开沟，他熟悉蚂蚁搬家的意义。
”这句话好像无关紧要，但如果我们善于联想，就能写出一个有关大自然的启示的议论文片段——老农看见蚂蚁搬家了，会忙着去田里开沟，因为他熟悉蚂蚁搬家的意义，这也是大自然给人的启示。
“一叶落知天下秋”，大雁南飞，预示秋天已过，冬天即将来临；蜻蜓低飞，预示着雨即将来临。
我们要“像山那样思考”，才能明晓大自然给我们的启示。
不同的联想可以写出不同的内容，我们还可以写成以下片段——“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
高考语文满分作文范例及解析--以不变之志,应万变之事
阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
在这个特殊时期，全国人民正在进行一场特别的考试：疫情防控。
今天，作为高一学生的你，又迎来另一场特别的考试——辽宁省实验中学东戴河分校2020 年普通高中高一年级线上统一测试。
是的，这场考试有着很特别的地方：居家、线上、没有老师监考……
因为特别，你会有特别的应对，崭新的思考，深刻的启发。
今后的人生中，还会有许多特别的考试，而你，就是那答卷人。
请你从下列任务中任选一个，根据要求完成写作。
①以你高一学生的身份，结合这次考试的体会给“20年后的自己”写一封信。
②有人说：有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考；有人说：不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要。
你怎么看？
③假如有人向你求助答案，你该如何做呢，请你给他讲讲道理。
④以“20年后你”的身份写一篇演讲稿，讲给现在所有参加考试的同学。
要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题;切合身份，贴合情境；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
【试题来源】辽宁省葫芦岛市辽宁实验中学东戴河校区2019-2020学年高一下学期期中考试语文试题
【答案解析】
例文：
以不变之志，应万变之事
——致20年后的自己
亲爱的你：
展信佳！
20年后的我，还好吗？我是20年前的你。
今天给你写这封信，是想谈谈今年的疫情和考试的感受。
还记得吗？2020年是一个特别的年份，因为疫情，这一年的你在家参加了考试，这一年的你尝到了时势变化带给人们的艰辛。
正是在那一年，你懂得了：时事万变，唯有坚守不变的。
以不变应万变的事例
以不变应万变的事例
以不变应万变是一种哲学思想，意思是在变化中保持稳定，不被变化所左右。
这种思想在历史上有很多成功的例子。
例如，汉光武帝建立了东汉王朝以后，请了一个大学问家班彪整理西汉的历史。
班彪有两个儿子名叫班固、班超，一个女儿叫班昭，从小都跟父亲学习文学和历史。
班彪死了以后，汉明帝叫班固做兰台令史，继续完成他父亲所编写的历史书籍，就是《汉书》(一部记载西汉历史的书)。
班超跟着他哥哥做抄写工作。
哥儿俩都很有学问，可是性情不一样，班固喜欢研究百家学说，专心致志写他的《汉书》。
班超可不愿意老伏在案头写东西。
但是他没有放弃自己的理想，最终成为了一位著名的旅行家和探险家。
另外还有一种说法是：“以不变应万变”，意思是在变化中保持稳定，不被变化所左右。
这种思想在现代企业管理中也得到了广泛应用。
一“材”多向 随“题”应变--例说中考作文“快速构思,智慧立意”策略
出记忆 了 ， 考场 上只能 “ 临 阵磨枪 ” ， 仓促 落笔 。 嗓 子— — “ 唧 唧 喳 喳 … … ”但 热 闹是 它 们 的 ， 教
怎样面对现实 ， 改变现状 ？一 “ 材” 多向 ， 随“ 题” 室里 却 一 片寂 静 。
应变便 是一条 “ 投入精 ， 产 出多 ”的高效 之路 。
当小 鸟 飞 进教 室 … ・
我 不禁循 声望去 ， 哇！ 多可 爱的一 只小精 灵哪 ！
灰 色的羽毛 ， 轻盈 的 身影 ， 不知 什 么原 因 ， 误闯
天 气 渐 渐 变得 温 暖 ， 太 阳 的 光 芒 洒 满 了校 进 了我 们这 个陌生 的教 室。 它急 急忙忙地 左 窜
．
－ ’ ．
右逃 ， 找不到逃 离的路 。同学们被这可怜的小家 是不 动脑筋地 生硬 拼凑。三是操 作不 同。前 者
伙给逗 乐了 ， 有的发 出 “ 唧唧 ”的鸟鸣声 ， 希望 必须经过精心修改 ， 有所取舍才 能切合新题 ， 后 同它对话 ；有 的干脆站到凳子上 ， 脱下衣服挥舞 者却是草率应付 ， 一抄 了之。简 言之 ， 前 者善于
进行 二次立意 ， 以凸显新题之 “ 向”。让我们先 人 紧握 着拳头 ， 额 头上 冒出了晶亮的 汗珠……我
阅读 江苏省南通 市一位初 二学生平 时写 的一 篇 也 费尽 了心思 ， 却一 无所获。唉 ， 太笨 了 ， 做 不
练笔 ：
出来 ， 算了， 省点力气看看 书吧。
我正想合上作 业本 ， 教 室里突然一 阵嘈杂 ，
通市往年 的中考题—— 《 我们一起走过 》 （ ２ ０ ０ ９ 小子 ， 着急得把 眼镜都 卸 了下 来 ， 瞪着双眼 ， 手
年 ） ， 二次立意为 “ 我和你——小精灵一起走 过 中紧握 的那支笔的顶端被他狠狠地咬着 ， 可怜的
在变中求不变，以不变应万变
在变中求不变，以不变应万变作者：张亚新来源：《教育·教学科研》2022年第02期数学问题千变万化，但是万变不离其宗，许多问题可以通过对比找到其中变化的量，通过变化来激活学生的思维，发现一定的数学规律，对问题进行深入思考，从而把握问题的本质，再以不变的本质应对万变的形式以及具体问题。
《义务教育数学课程标准》明确提出学生能“获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”，在我们平时的教学实践中尤其是低段教学中，对于基础知识和技能，教师往往是比较重视的，也比较容易把握教学目标，但一些教师可能就不会再有所延伸或者拓展，这样很容易忽视学生数学思想的培养。
而在后面高段学习中，其实数学思想的体会与运用尤其重要。
低段学生可能对复杂深度的数学思想理解有困难，但是教师不能“知难避难”，应该结合低段学生的年龄特点设计课堂教学，采用简单活泼的活动形式让学生初步感悟以及理解数学的基本思想与方法。
“变与不变”思想是小学数学的学习中一个重要的思想方法，许多数学问题的解决正是运用了这种思想。
在小学数学教材中，“变与不变”的思想贯穿所有年级，也有很多“变与不变”的素材值得教师好好学习利用，促使学生获得基本的数学思想。
下面，从笔者的几个教学案例看如何在小学低段的教学中渗透“变与不变”的数学思想。
（一）运用“变与不变”思想体会数学概念在小学数学的教学当中，数学概念是基础知识，也是教学的核心内容，想要学习好数学的内容，前提是要有对数学概念的正确理解。
数学的概念比较抽象难懂，小学数学学习中概念性知识比较多，小学生尤其低段学生由于其年龄特点，很难长时间集中注意力，对概念性内容兴趣不高，可能会感觉枯燥乏味。
在教学中，教师应该一边渗透“变与不变”思想，一边把学生的认知以及教学要求紧密地结合起来。
在数学问题中可以找出其中的不变量，利用这些不变量来引导学生观察分析变化量，学生在观察分析对比的过程中，了解概念的内涵，能够更好地体会概念的本质，并将之内化为自己的知识和经验，灵活运用到解决问题的具体情境中去。
写作素材创新运用的教学原则
例 ：魏 敏 芝 的 童 话 （ 讯 ） 通 蒋 书 事 例 概括 ：谋 女 郎魏 敏 芝 ， 面 对 失 败 与 压 力 ， 坚 持 执 著 地 追 求
梦想 ， 功拍摄 电影 《 成 一个都不 能
少 》 考 上 西 安 外 国语 大 学 ， 美 ， 赴 夏 威 夷 杨 百翰 大学 深 造 。
么紧张 ，都 可 以按 英文字母 来 回
忆 ， 能 联 系 到 自己认 为 最 满 意 、 总
不在 于“ 材积累”而在于“ 素 ， 怎 样 ” 积 累 ， 只 有 创 造 性 地 挖 掘 积 累， 能创新性地用好素材。 才 （ ） 一 闲情 偶 记 ， 性 积 累 个 这 是 学 生 个 性 化 创 新 阅 读 的
查 学 生 的 摘 抄 ， 时作 出 指 导 ， 及 勉
要 ， 是 有 意 识 地 “ 用 素 材 ” 这 但 运 ， 更 重 要 。 这就 是 学 以致 用 。 对 于学 以致 用 ， 创新 运 用 中 在 可 以这 样 开展 ： （ ） 梯式训练 ： 是“ 一 阶 就 素
材一 观 点 ～ 题 纲一 语 段 ” 的 全 程
用 就 是 以 创 新 为 突 破 口 ，激 发 学
音乐团体等书籍 ， 在阅读中做 到 ：
一
东 西 ，似 乎 在 大 脑 里 再 也 找 不 到
它们 的身 影 。可 见 ，素 材 积 累 ” “ 重
是 自备 摘 抄 本 ；二 是 摘 抄
“ ” 词语 、 句 、 落 、 至全 美 的 文 段 甚 文 ；三 是 每 周 在 学 习 小 组 内 互 相 交 流 ，学 习 小 组 轮 流 推 荐 一 个 好 句或５ 好 词 ； 个 四是 老 师 每 两 周 检
最 贴 切 的 材 料 。这 样 一 来 ， 文 时 作
怎样教二年级孩子写作文窍门
怎样教二年级孩子写作文窍门以下是我的一点体会，供你参考。
低年级的孩子，开始多看同步作文，可以进行仿写。
锻炼孩子讲故事，对写作很有裨益。
如何写下好作文？1、不好的文章来源于生活，写下你的亲见、所言；写下你的亲身体会；写下你的真情实感，这样的文章，才可以生动感人。
2、文学创作并非一朝一夕就能够顺利之事。
但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。
比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。
以供考试用之。
3、多读书，用心读，学会先进经验。
好的文章、好词、好句，学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。
有时能够起著事半功倍的效果。
5、秉持写日记，既能够撰作，又累积了素材。
6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。
但必须恰到好处，不必过多，过多可以变得华而不实。
8、学会套用，即为变通的能力，以不变应万变。
9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。
以下就是我的一点体会，可供你参照。
低年级的孩子，开始多看同步作文，可以进行仿写。
锻炼孩子讲故事，对写作很有裨益。
如何写下好作文？1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
2、文学创作并非一朝一夕就能够顺利之事。
但直面当今的应试教育，你何不学会一些技巧。
比如说，平时多腰一些不好的段落、不好的结尾及结尾。
以供考试用之。
3、多读书，用心读，学会借鉴。
好的文章、好词、好句，学会积累。
4、奠定多样、独有的文章标题。
有时能够起著事半功倍的效果。
5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
6、学会提及名人名言，提及仙人的诗词歌赋，并使你的文章更加存有说服力。
7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。
但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
一材多用
改写为：《和你在一起》
某月某日 星期五 晴 日记， 日记，今天又是那个让我胆战心惊的日 原因当然是下午的作文课了。要知道， 子，原因当然是下午的作文课了。要知道， 作文可是我的头号克星啊！ 作文可是我的头号克星啊！今天的题目要求 亲情”为话题写作。到底写什么好呢？ 以“亲情”为话题写作。到底写什么好呢？ 我不知从何下笔。这时， 我不知从何下笔。这时，我突然发现我的同 桌拿出他的日记，正在里面寻找材料呢。 桌拿出他的日记，正在里面寻找材料呢。难 不成你真能帮我度过难关？ 不成你真能帮我度过难关？ 于是我终于决定求助于你——我的日记。 我的日记。 于是我终于决定求助于你 我的日记 在我日复一日与你的交谈中， 在我日复一日与你的交谈中，我发现前两天 记下的给儿子送烧饼的父亲。有了！ 记下的给儿子送烧饼的父亲。有了！我不如 就写那个父亲吧，题目叫做： 就写那个父亲吧，题目叫做：“阳光下的父 亲”。
怎样“一材多用”
就是对已写过的材料进行新的审视， 就是对已写过的材料进行新的审视，按 照这次作文考试的要求加以改造、 照这次作文考试的要求加以改造、调整和 补充。严格地说， 补充。严格地说，这是对原有材料的再创 作过程。 作过程。 即将材料调整角度， 即将材料调整角度，以适应于不同的题目
《我养成了一个好习惯 》
面对缺点
人最大的敌人不是别人，而是自己。 人最大的敌人不是别人，而是自己。 ——题记 题记 缺点，并不是人天生就有的， 缺点，并不是人天生就有的，只不过是我们不在 乎它，它就成了缺点，在乎它，缺点也能变成优点。 乎它，它就成了缺点，在乎它，缺点也能变成优点。 我曾有过一个缺点：写作能力特差， 我曾有过一个缺点：写作能力特差，经常被老师 当作“反面教材” 这使我非常自卑，所以， 当作“反面教材”，这使我非常自卑，所以，我讨厌写 这不，老师又要求我们写日记了， 作。这不，老师又要求我们写日记了，我真不明白老师 为什么明知道我们讨厌写作，还要逼我们写作？ 的用 心：为什么明知道我们讨厌写作，还要逼我们写作？ 难道写日记多了，作文就写好了？ 难道写日记多了，作文就写好了？哼，要不是害怕老师 的严厉，我才懒得写日记呢！ 的严厉，我才懒得写日记呢！甚至都不想多看日记本一 眼。
一材多用，以不变应万变
一材多用，以不变应万变在作文备考阶段，考生可以从不同角度搜集多个经典事例，如何将这些事例应用到不同话题的论述之中，达到以不变应万变的效果。
下面为大家介绍几个“一材多用”的写作技巧。
一、更换核心词，避免宿构套作。
“一材多用”在写作中最危险的弊病在于“宿构套作”，例如，2019年高考天津卷的作文材料核心词是“爱国”，有的学生在论述材料时反复点明“中国梦”“责任”“奋斗”等词语，将“爱国”这一核心词抛之脑后，这就造成了偏离题意。
综合2019年高考全国作文命题情况来看，主要命题形式是“材料作文”和“任务驱动型作文”，这就要求考生仔细阅读题目给出的带有具体情境的“材料”和指令明确的各种“任务”，结合不同材料的要求及时更换“核心词”，这样才能提高“一材多用”的针对性。
二、创新立意角度，避免主题趋同化。
备考时考生准备的素材大多集中在几个著名的模范人物或者焦点事件上，这种准备材料的思路便于应对不同的作文话题，但是弊端在于缺少新意，容易造成与其他考生的素材撞车，从而不能引起阅卷教师的关注。
为了避免作文“趋同化”，我们要注意从多个角度挖掘同一素材的内涵，尽量选取独特的视角确定作文主题。
例如“6.33！从乡村跳向世界的光速少年”这一素材，我们可以从“拼搏进取、坚持不懈”的角度对少年的奋斗精神进行褒扬，也可以从“把握机遇、与命运搏击”的角度揭示发掘个体优势对改变命运的重要性。
再如“5G让爱心传递无时差”这一素材，我们可以从“远程传输”这一角度揭示科技发展对提高生活质量的重要价值；也可以从“协作攻坚”这一角度褒扬武汉协和医院对偏远地区的技术支援；还可以从“关爱生命”这一角度弘扬襄阳市口腔医院认真对待普通病患的职业道德。
能够从多种角度挖掘素材阐释的道理，可以有效提高“一材多用”的创新性。
三、节选事例内容，避免泛泛之叙。
很多推荐的素材篇幅比较长，这是为了让大家对事件全貌有详细的了解，便于大家在写作时从不同角度提炼主题，但是我们不能简单地“照搬素材”，而要结合具体话题材料“节选素材”，避免写作中出现文不对题的情况。
变通“材”会赢：一材多用和多材一用
以“距离”为话题
26万里的山路水路，那是多 么遥远的路程！王顺友靠着一匹马 过滩涉水，越岭翻山，用一个人的 长征传邮千里！他凭一颗质朴的心 拉近了百姓与亲人的距离，更拉近 了人民与他的距离！心的距离在真 诚中缩短了，即使有千山万水，那 也只能代表空间。
他是谁？
曾宪梓现为金利来集团有限 公司董事局主席、中华全国工商 业联合会副主席。广州中山大学 生命科学院荣誉院长、广州中山 大学名誉博士、美国爱荷华威思 利恩大学政治学博士。1997年 获得香港特别行政区政府发勋衔 制度中的最高荣誉奖章――大紫荆 奖章。然而，对于众多的人来说， 他们知道和认识曾宪梓，却是从 一个领带名牌——“金利来”开 始的。
➢大哲学家黑格尔读书时，养成了一个独特的习惯，凡读 过的东西，他都要在活页纸上认真摘录并分类，放进贴有 标签的文件夹。长年累月地广泛阅读，细水长流地做读书 摘录，使他的知识越来越丰富。
➢保尔原来很能吸烟，当他提出戒烟时，朋友不相信，说： “习惯比人还强，一经养成就难克服。”可是保尔很坚决： “人应该支配习惯，而绝不是习惯支配人。”他真的戒烟 了。
立意一 崇尚节约 立意二 谦以待人 立意三 抵制诱惑 立意四 榜样
多 材 一 用
为事业而奋斗终生
法国剧作家易卜生经常扮演自己剧本中的重要角 色。一次他扮演无病呻吟的人，由于咳嗽，震破了 喉管，观众竭力叫好，认为他演得太逼真了，结果 掌声未息，他的生命已结束在舞台上了。
英国著名作家狄更斯写作十分勤奋，依次从清晨 写到吃晚饭的时候，刚坐到桌旁就失去了知觉，就 这样去世了。
83岁的歌德死在写作桌旁，他手里握着笔，端坐在 圈椅上，仿佛还在闭目思索。
78岁的气象学家道尔顿是在最后一次气象记录上 写完日期而安息的。
习惯
“留点遗憾也挺好”写作解析及范文
初三自适应练习（一模）作文“留点遗憾也挺好”写作解析及范文原题再现：写作（60分）23.题目：留点遗憾也挺好要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不要透露个人相关信息；（3）不得抄袭。
审题分析1、总体感知普陀区的作文命题一直在贴近学生生活与激发学生思考之间寻找平衡点，从之前的“这才是值得珍爱的”启发孩子们发现平凡生活的细节中值得珍惜之处；到“做点减法更好”引导孩子们进行关于人生选择的辩证思考；再到后来“闪亮的日子”、“一直有希望”打破了之前的“苦难叙事”，让孩子们从更加积极的角度去审视世界，可以说，普陀区至少在作文命题上是下了功夫的。
而今年作文命题的特色更是开辟了一条不同于过往“伤痕文学”与当今积极的完全正能量方向的两者之间融合的道路，就是“留点遗憾也挺好”，这可不是“大乱炖”，这是“一加一大于二”哦。
2、关键词分析（1）“留点”留点，除限定了“遗憾”的比重不可过大之外，还指的是一种客观情况，而对于这些留下的遗憾，可以是自身主动留下，也可以是事件发展超出我们的预料和能力范围被动的留下，但无论是主观上还是客观上，都强调的是一种顺应规律的状态，是一种自我内心能够去完全接纳的坦然的释怀的状态，无论我们将来是否去争取，留下的终究已经留下。
（2）“遗憾”“遗憾”一词指的是不满意、悔恨、不甘心的事情，是无法控制或无力补救的情况所引起的后悔的心态，其本质上应该是一种负面的情绪。
然而，在这个题目当中，需要我们透过遗憾客观消极的表象看到里边主观积极的内核，一切过往，皆为序章，上一秒留下的遗憾，可能恰恰是下一次辉煌的开场。
而这种遗憾也在客观上告诉我们自己的不足，指出了我们还需要努力的方向，这对我们的成长来说是有一定的好处的。
因此。
对于遗憾，我们要辩证看待。
（3）“也挺好”这道题目当中最难的点就在于也挺好，如何将一个貌似消极的遗憾事件和结果，从不同的角度发现其中的闪光点，发现也挺好的内容，乃是本题的关键。
其实，还是可用欲扬先抑的手法，前后对比去突出在起初之时遗憾，就是遗憾，令人失望，令人不甘，然而需要添加一个事件的转折点，可能是亲人师长等人的别样的“开示”，也可能是自我回溯过经历感受到一路走来自己的收获，或是认识到人生本来就没有完美之事，完美才是美最大的敌人，再美丽的玫瑰也是有刺的，物极必反，月盈必亏，上升到道家的哲学思想高度也是可以的，但一定要注意中间事件的转折要稍微自然一些。
写人写事高人一等,表情表意入木三分
写人写事高人一等，表情表意入木三分作者：孟玲依来源：《读与写·下旬刊》2020年第09期摘要：记叙文的写作中学生常常苦于无事可写，无材可用。
我们就要引导学生去感受生活，去阅读吸收，去延伸生活的外延。
而在开拓素材范围，找到好素材的同时，我们也要准确找到素材的切入点，通过“延长过程”来细细品味真情，通过“以小见大”来感悟真理。
关键词：记叙文;选材;延长过程;以小见大中图分类号：G633.3;;;; 文献标识码：B;;; 文章编号：1672-1578（2020）27-0091-01写作是人们学会用书面语言认识自己、认识世界、体认生活的过程[1]。
我发现有些学生在和同学交流时，口若悬河，伶牙俐齿，语气语势也都恰到好处，但是一旦要独立完成一篇作文就搔首挠耳，无从落笔。
在这里我们其实忽视了一个关键问题：学生之间的对话，是因为他们早就既定了一个话题，而开启话题的人未必就是那个口若悬河而写作能力一般的学生。
也就是说，这位学生表达能力未必差，但是可能不善于找不到切入点，他只有在得到一个既定的素材时，表达才会得心应手，游刃有余。
我们的作文教学所要解决的无非是“写什么”和“怎么写”两大问题[2]，没有好的素材，多么高超的写作技法都无用武之地。
俗话说得好“巧妇难为无米之炊”，好的素材才是一篇作文优劣与否的关键所在。
有了好的素材，还要找好的切入点。
要寻找到好的素材，就必须理清现在记叙文写作中的瓶颈问题。
一、素材雷同。
学生都有相似的生长环境，所以学生在选材时往往陷入俗套。
我在七年级语文课上布置了一篇当堂作文：“我学会了________”。
全班42篇作文中竟有19篇不约而同取题为“我学会了骑自行车”，而且内容基本上都是把家长作为良师，指导“我”的骑车技术，鼓励“我”要勇敢自信。
紧接着泛滥的题目就是“我学会了炒菜”。
这样雷同的素材使我不得不反思，难道我们学生的生活都被同化了吗？二、一材多用。
无论题目怎么变，有些同学的写作素材永远不变——以不变应万变。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一材多用,以不变应万变
[小引]
作文备考准备什么材料?如何发挥其使用价值?尤其是以最少的材料应对多种文题和题型，可谓考场作文出奇制胜的秘密武器。
[精心打造具有个人特色的应试作文材料示例]
临近除夕，一个没有双臂的中年男子，迎着腊月的寒风，坐在成阳市中华路人行道上，伸出赤裸的右脚，用脚趾握着毛笔，蘸了一下墨汁，在一张长条红纸上，写下了“先天下之忧而忧”。
等他写出下联后，我便在一片喝彩声中将这副对联买到了手。
我把它摆在客厅的大茶几上面当字帖，并找出文房四宝进行临摹。
可是，毛笔在我的手里却不听使唤，好不容易模仿出来，却惨不忍睹。
(选自车宁《日记》)
[灵活运用一个特色备考材料模拟临场应试异题作文示范]
一、叙述类
记忆犹新的那件事
成阳市陕科大附中初三车宁
临近除夕，天空阴沉沉的。
腊月的风虽然不大，却吹快了行人的脚步。
我戴着耳罩、口罩和棉手套，跟随父亲去书店寻找可以使我的字立马改观的字帖。
突然，我看见一个没有双臂的中年男子，坐在街道的一侧写春联。
他的右脚像黄土地上干巴巴的土块，粗糙龟裂的脚趾努力握住一支蘸满了墨汁的毛笔。
那笔仿佛有灵性似的，随着脚的摆动，自如挥洒，一会儿，“先天下之忧而忧”几个苍劲有力的大字便跃然纸上。
我看得目瞪口呆，佩服得五体投地。
不顾寒风凛冽，我聚精会神地欣赏他写字。
等他写完下联，我抢先一步抓在手里，问：“叔叔，这副多少钱?”他的助手回答：“5块。
”我没有和父亲商量，递出买字帖的钱。
与父亲“抬”着这两联墨迹未干、墨香四溢的书法新品，我犹如满载战利品的将军，凯旋而归。
一进门，我就在客厅的大茶几上摆上字帖，并找来纸和笔墨，准备像它的创作者那样潇洒写一回。
可是，毛笔在我的手里却不听使唤，想写出个像样儿的字都难。
好不容易模仿出来，几乎就是两行墨迹。
无奈，我只得把人家用脚写出来的对联挂在房间书柜的两边，作为宝鉴来三省吾身。
春节收获的珍贵礼物，并非压岁钱，也不是突然长高了一厘米，而是这幅残疾人用脚写的字帖——它时刻提醒我熟能生巧，勤能补拙，只要努力，一切皆有可能。
虽然好几年过去了，但那位用脚写春联的自强不息者始终浮现在我的眼前，他那身残志坚、吃苦耐劳的精神时时刻刻鞭策着我，催我奋进。
[点评]
为了扣合“记忆犹新”，作者采用顺叙的写法，叙写了残疾人用脚写春联的场面和自己临摹的情景，表达对残疾者的钦佩之情和他对自己的影响。
六要素齐全，细节生动，颇为感人。
二、议论类
自立者勇，自强者胜
成阳市陕科大附中初三车宁
我曾经亲眼目睹一位没有双臂的中年男子，用右脚写出了连肢体健全人都难以完成的毛笔书法作品。
大概是因为生存所迫吧，他选择了用脚练习书法之路。
尽管我当时看到的仅是他艰苦奋斗成功后的书法成果，但想象得出，他在用脚趾握笔学会写字，进而写好毛笔字的过程中所付出的代价。
可以说，他的成功靠的是自立、自强的精神。
有了这种精神，即使身体残缺，也会设法弥补，甚至能将本身的缺陷发展为专业特长。
断臂汉子的脚不就练就写字的功能，并成为其特长了吗?正如毛主席当年所说：“人是世界上最宝贵的，只要有了人，什么人间奇迹都能创造出来。
”用脚趾掌控毛笔写字，本身就是对潜能的自我挖掘和发挥。
在写字课上，语文老师不厌其烦地教我认识笔画、握笔姿势、运笔方法，可我就是不争气，进步很小，至今字写得仍很难看，而且书写速度还很慢。
与断臂的残疾书法家相比，我首先差在了奋斗精神上。
我有手而不会写毛笔字，甚至钢笔字也写不好，真是身体健全的半残废啊!
那位残疾书法家，脚趾并没有什么特别的功能。
据我近距离观察，那五根粗糙僵硬的脚趾头，只不过夹住了毛笔的杆子而已，谈不上把握有度与协作默契。
但是一笔一画地写出了标准的隶书字体，难怪有人惊叹“神脚”：即使是神脚，也不可能是天生的，而是后天日复一日苦练出来的——有他脚趾上的硬茧为证，有他脚腕上暴起的青筋为讧，有他赤脚挥笔而浑然不觉寒风刺骨的真功夫为证。
是自立自强弥补了脚的先天不足，写出了结构合理、字字匀称、行行美观的方块字。
自立，才能勇于面对困难；自强，才能无往不胜。
我必须从医治自己的思想残疾入手，自立自强，只有这样才能成为生活的强者。
[点评]
这篇议论文有对无臂汉子用脚写春联事件的引述，但重点既不在介绍写字方法，也不在细述感人的故事，而在于发掘其所包含的思想启示——自立自强，没有什么做不到。
这种理性启示，当然需要逻辑推理，因而本文开头采用了演绎推理的论证方式；主体部分运用事理论证法，论点鲜明，论证有力，且逻辑严密，具有说服力。
[底蕴揭示]
1、备考材料应典型而新颖。
材料要新鲜，内涵丰富，要尽量避免与人撞车，材料陈旧是作文的大忌。
2、备考材料要具备人、物、事、理等主体要素，以适用于不同的文体进行裁剪。
面对备考材料的特殊用途，材料一定要适应各种作文题及题型的写作需求。
这就要求材料中务必含有能够挖掘利用的人物与事理成分。
如无臂汉子刚脚与春联这一材料，在经过加工整理后，便成为内涵丰富有数种角度可挖的主体内容：一是具备叙述价值的感人事迹，二是包含引人思考的深刻哲理，三是情深意切的衷心倾诉。
只有材料之中多方面的内涵要素俱在，才能做到有备无患，为临场选耿利用角度留有充分的余地。
3、根据考场作文题意的要求，可按“留、删、调、改、添”的五字重组原则重新整合。
基本方法有：(1)保留原素材里尚可利用的部分内容和语句；(2)删除原素材中派不上用场的夹杂信息及词句；(3)调整原素材里的信息、告知语序或表述方式；(4)修改原素材中表达不妥当的地方；(5)增添原素材所缺失的必要信息。