爱,伴我成长

爱，伴我成长！

（编稿马兰萍）

一、活动目标：

1. 通过活动，帮助学生了解认识人与人之间爱是非常重要的联系纽带，感受自己在关爱中的幸福。

2. 懂得关心别人、帮助别人，提高学生的合作交往能力。

3.让学生带着感恩的心学习生活，用自己的行动来感谢身边的人，帮助身边的人。

二、活动过程：

（一）队会仪式：

（略）

（二）活动开始

一、序幕：爱的温暖

（主持人男）爱，是冬日里的暖阳；

（主持人女）爱，是夏日里的凉风；

（主持人男）爱，是沙漠中的甘泉；

（主持人女）爱，是迷途中的航灯。

（合）同学们，爱是我们人世间最美好的情感。

（主持人男）当妈妈用温柔的手抚摸你的时候，当爸爸用慈爱的眼神注视你的时候，你一定感受到了爱；

（主持人女）当老师微笑着赞扬你的时候，当同学向你伸

出友爱之手的时候，你也一定感受到了爱。

（合）是啊，爱在我们生活中无处不在，我们在爱中成长！五(4)班“爱，伴我成长！”中队主题活动现在开始。

二：无价的父母之爱

主持人女：有人说：母爱似火，时时温暖着我们的心；

主持人男：有人说：父爱似山，处处呵护着我们，给我们无限的关爱。

主持人女：唐代诗人孟郊的《游子吟》深深地打动着我们的心。

（出示《游子吟》）

主持人男：同学们，我们的生活中处处洋溢着爱，爱，就这么简单（《爱就这么简单》）

1、爱，有时很简单。学校的大门口，纷纷落下的雨雪中，来接孩子的家长们冻得一个劲儿地搓手跺脚，几位骑三轮车来接孩子的妈妈头发上眉毛上都挂满了雪花。终于，孩子们放学了，盼望已久的妈妈们赶忙把自己的孩子抱上三轮车，急慌慌地脱下自己的棉大衣给孩子裹上，蹬上车一溜烟地消失在茫茫的大雪中……

2、爱，有时很简单。一个下岗职工家里，因是孩子的生日，今晚餐桌上百年不遇的多了一盘油焖大虾。看着金灿灿、油汪汪的大虾，孩子的眼睛里都冒出了绿光。爸爸装着没瞧

见，给爷爷、奶奶各夹了一只最大的，可是，奶奶忙夹起自己碗中的大虾放到了孙子的碗里，说：“大虾不好消化，我这只就让孙子帮忙消灭了吧。”孙子赶忙又夹起来放回到奶奶的碗里：“咱家一年只吃一次大虾，奶奶要是不吃，我也不吃！”就这样让来让去，最后每个人的碗里都有了一只又红又亮的大虾。这顿普通人家不普通的饭，给这家人带来的是那么浓浓的温情……

3、爱，有时很简单。孩子期末考试考砸了，伤心得饭也不想吃、觉也睡不好，爸爸妈妈心里更着急。可是，他们对孩子没有打也没有骂，而是和孩子一起分析这次考试失利的原因。从此他们还放弃了每天晚上雷打不动的看电视的时间，帮助孩子复习功课。在一次黄昏时的散步中，父亲牵着孩子的手，轻声地说：在人生的跑道上，即使你现在落在了别人的后边，我们也会和你一起跑。无论风雪严寒，不管暴雨倾盆，直到你赶上同学、超过同学……

主持人女：是啊，只要我们带着一双会发现的眼睛，那么，爱就在你的身边。

主持人男：只要我们带着一颗赞美的心，那么，爱就在你的心中

（诗朗诵：《妈妈的爱》）

有一个很热很热的夜晚，

我从梦中醒来，

妈妈正给我扇着扇子，

汗水却湿透了她的衣裳。

啊！妈妈的爱是清凉的风。

有一个很凉很凉的雨天，

妈妈到学校接我，

一把伞遮在我的头顶，

雨水却打在妈妈的身上。

啊，妈妈的爱是遮雨的伞。

有一回我病了，

妈妈抱我去医院。

摸着我很烫很烫的额头，

妈妈着急地哭了。

啊，妈妈的爱是滴落的泪。

有一天，我打破了暖瓶，

对妈妈又说了谎，

妈妈的批评叫我脸红，

我不敢抬头看她的眼睛。

啊，妈妈的爱是责备的目光。

一次老师叫用“最”字造句，

我说：“我最爱妈妈。”

妈妈告诉我：“最该爱的是祖国，

祖国是我们所有人的妈妈。”

三：真挚的老师之爱

主持人（女）：老师是大海，她有广博的知识和宽广的胸怀。主持人（男）：老师是小草，虽然默默无闻但品格高尚。

主持人（女）：老师是园丁，教我做人，催我成长。……

主持人男：老师，我真想、真想把世上最美的一切献给您。主持人女：老师，请您收下我们对您的祝福吧！

主持人男：老师就象米兰，默默地把芳香留给我们

主持人女：老师就象米兰，悄悄的用青春洒进我身边

（齐唱：我爱米兰）

老师窗前有一盆米兰

小小的黄花藏在绿叶间

它不是为了争春才开花

默默的把芳香洒满人心田

啊米兰啊米兰

像我们敬爱的老师

像我们敬爱的老师

我爱我爱老师老师

就像爱米兰

老师窗前有一盆米兰

小小的黄花朴素又明朗

它不是为了赞扬才开花

悄悄的用青春洒进我身边

啊米兰啊米兰

像我们敬爱的老师

像我们敬爱的老师

我爱我爱老师老师

就像爱米兰......

主持人（男）：老师，千言万语也表达不完我们对您的崇敬、爱戴、赞美。

主持人女：一批又一批的学生在您身边长大，成为现代化建设的有用人才。老师，我们是永远不会忘记您的！

主持人男：那我们该怎样尊敬老师呢？

（1：在路上，我遇到老师，主动向老师问好。

2：课堂上，我能认真遵守纪律，积极思考和回答老师提出的问题。

生3：下课了，我让老师走在前面。）

主持人男：同学们都这样尊敬老师，可是这位同学的行为又怎样呢？（小品《上课》。）

主持人女：这位同学的行为对吗？请大家讨论。

生1：这位同学不认真听讲，扰乱了课堂秩序，这是不尊重老师的行为。

生2：这位同学不遵守课堂纪律，没有听从老师的教导，是错误的。