【学校管理规章制度】精神文明建设师表公约

学校精神文明工作管理制度

第一章总则第一条为加强学校精神文明建设，提高全体师生的思想道德素质，营造良好的校园文化氛围，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国精神文明建设条例》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度旨在规范学校精神文明建设工作，明确工作目标、任务和责任，推动学校精神文明建设持续健康发展。

第三条学校精神文明建设工作应坚持以下原则：1. 坚持党的基本路线，全面贯彻党的教育方针；2. 坚持以社会主义核心价值观为指导，培育和践行社会主义核心价值观；3. 坚持以人为本，关注师生需求，提高师生幸福感；4. 坚持创新驱动，丰富精神文明建设形式和内容；5. 坚持依法治校，加强精神文明建设的规范化、制度化建设。

第二章组织机构与职责第四条学校成立精神文明建设工作领导小组，负责学校精神文明建设的统筹规划、组织协调和督促检查。

第五条精神文明建设工作领导小组下设办公室，负责具体实施和日常管理工作。

第六条精神文明建设工作领导小组及办公室的职责：1. 制定学校精神文明建设工作规划和年度计划；2. 组织开展精神文明建设活动，推动各项工作的落实；3. 加强与上级部门的沟通协调，争取政策支持和资源保障；4. 组织开展精神文明建设考核评估，确保工作效果；5. 对违反精神文明建设规定的行为进行查处。

第七条各部门、各班级要明确精神文明建设工作负责人，负责本部门、本班级精神文明建设的具体实施。

第三章工作内容与要求第八条加强思想政治教育，提高师生思想政治觉悟。

开展“两学一做”、“三严三实”等专题教育活动，强化“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

第九条传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神。

开展国学经典诵读、传统文化讲座等活动，提高师生文化素养。

第十条加强师德师风建设，提高教师职业道德水平。

开展师德师风教育培训，建立健全师德师风考核评价体系。

第十一条加强学生思想政治教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

开展理想信念教育、爱国主义教育、法治教育等，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

育红小学精神文明建设制度

育红小学精神文明建设制度
一、学校精神文明建设要坚持高举邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观伟大旗帜，认真贯彻党的基本路线，着眼于新的形势，不断开拓创新，促进学校各项事业的健康发展。

二、在学校校委会的领导下，成立由校长任组长的精神文明建设领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在政教处。

三、建立健全校委会统一领导、处室齐抓共管、政教处组织协调、班主任各负其责、全校积极参与的精神文明建设领导体制和工作机制。

四、精神文明建设领导小组要定期召开工作会议，研讨精神文明创建工作，定期进行检查、抽查和阶段性总结，切实做到常抓不懈。

五、加强精神文明建设的舆论宣传工作，认真总结精神文明建设的先进事迹和模范人物，树立典型，营造积极向上的舆论氛围。

六、结合学校实际，每年制定精神文明建设活动方案，力求做到重点突出、责任明确、措施有力、效果明显。

七、认真组织、广泛开展群众性精神文明创建活动。

1.抓好党的建设，主要包括领导班子建设、党员队伍建设、少队工作、教师队伍建设等方面。

2.抓好思想政治工作，包括理论学习、学生德育和教职工思想政治工作及学生管理、校园建设、名类创先争优活动等。

3.普及法律知识和依法治校工作，主要包括依法进行行政管理、教学科研、后勤服务、环境卫生、社会治安综合治理工作等。

校园精神文明建设管理制度

校园精神文明建设管理制度一、前言高等学校是人才培养和科学研究的重要基地，是国家未来发展的希望和保障。

学校的发展离不开校园精神文明的建设和管理，而校园精神文明建设和管理是高校规范化管理的重要方面。

本文旨在制定一套科学合理、内涵丰富、操作性强的校园精神文明建设管理制度，以规范校园精神文明建设工作，提高学校的整体管理水平。

二、制度的必要性：1．焕发出校园精神文明建设的全新面貌；2．提高教育教学质量和培养目标达成率；3．有效防止不良行为的发生；4．校园文化建设与学生心理健康的关系；5．形成“和谐校园”的环境，推进学校可持续发展；6．着力校园精神文明建设，推动学校质量的提高。

三、校园文明建设制度及其相关条目：1．学生文明行为规范1.1入校安全教育：新生入校前，要加强对其相关安全教育的宣传，提高新生的安全意识，建立安全意识，降低意外事件发生的率。

1.2 文明礼仪：学生要遵守学习、上课、生活、公共场所的基本行为规范，保持良好的文明礼仪习惯。

1.3 课堂纪律：学生要遵守教学秩序规范，不得发出噪音、贪玩，不得迟到早退、放学早等。

1.4 宿舍管理规范：学生宿舍应当保持整洁，家具设施齐全，禁止吸烟，违反规定要承担相应的管理责任。

1.5 饮食卫生：学生饮食应当合理安排，不得喝酒闹事、饮食不洁，做到吃饭文明有序。

2．师生关系规范2.1 师德师风：教师要注重提高自身职业道德素质，注重社会效益，传播爱国主义教育、成长教育、科学教育，树立良好的师德榜样。

2.2 员工服务规范：担任员工的员工要将服务质量和管理系统作为关键工作内容，确保员工各种需求的满足。

2.3 良好师生关系：学校要加强师生一方的沟通，提倡学生尊重老师，认真听取老师的授课内容，形成良好的师生互动关系。

2.4 教学管理规范：教学活动应当来自于教育部颁布或制定的规章制度。

四、校园文明建设管理制度的实施程序：1．制度组织管理：学校领导将校园文明建设制度置于协调小组，进行统一领导、集中协调。

创建文明学校规章制度

创建文明学校规章制度第一章总则第一条为了构建良好的学校环境，营造文明、和谐的校园氛围，加强学生的品德修养，提高学习效果，根据国家教育法律法规，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于学校全体师生，并且师生必须严格遵守。

第三条学校将根据学生、家长、教师的意见，适时修订和完善本规章制度。

第二章学生行为规范第四条学生应该尊重师长，服从教育工作人员的指导与管理。

第五条学生应该团结友爱，互帮互助，不搞封建迷信，不进行暴力行为。

第六条学生应该遵守学校的纪律，尊重学校公共设施，不进行破坏。

第七条学生应该尊重他人的隐私，不侵犯他人的人身安全和财产安全。

第八条学生应该遵守学校的作息时间，不迟到早退，不旷课。

第九条学生应该遵守学校的校规，不携带违法违禁物品进入校园。

第十条学生应该保持良好的卫生习惯，不乱扔垃圾，不随地吐痰。

第三章家长行为规范第十一条家长应该正确引导孩子，注重培养孩子的品德素养。

第十二条家长应该尊重教师，积极配合学校的教育工作。

第十三条家长应该关注孩子的学习情况，及时与教师沟通，解决问题。

第十四条家长应该积极参与学校的家长会议及各类活动，与学校共同营造良好的校园氛围。

第十五条家长应该监督孩子遵守学校的纪律，不纵容孩子的不良行为。

第十六条家长应该教育孩子遵守社会公德，为人师表。

第四章教师行为规范第十七条教师应该做到身心健康，积极向学生树立良好的榜样。

第十八条教师应该严格遵守学校纪律，尊重学生的人权，科学管理班级。

第十九条教师应该提高自身素质，不断学习、进修，以提供优质的教育服务。

第二十条教师应该坚持公平公正原则，对待每一个学生不偏不倚。

第二十一条教师应该关心、爱护学生，关注学生身心健康，为学生发展提供全方位的帮助。

第五章惩戒与奖励第二十二条学校将根据学生违规行为的轻重，给予相应的惩罚，如批评教育、罚款、留校察看或者暂时停学等。

第二十三条学校将根据学生的优秀表现，进行适当奖励，如先进个人、优秀学生干部、孝顺奖等。

学校精神文明建设管理制度

学校精神文明建设管理制度一、背景介绍近年来，随着社会的发展和学校规模的不断扩大，学校精神文明建设逐渐成为一项重要工作。

为了更好地管理和推进学校精神文明建设，建立一套科学合理的管理制度势在必行。

二、制定目的学校精神文明建设管理制度的制定旨在规范学校精神文明建设的各项工作，并提升学校文化氛围。

通过制度的建立，可以更好地引领教职员工和学生向阳明创新引领方式发展，营造积极向上、健康良好的学习环境。

三、制度内容1.负责部门及职责分工明确学校的组织机构设置和管理职责分工，明确学校精神文明建设工作的主管部门，确保责任明确、权力清晰。

2.学校文化传承制定学校文化宣传推广计划，开展富有特色的主题活动，加强与社会各界的交流合作，提升学校的文化影响力。

3.教职员工素质提升建立定期培训制度，推动教职员工的职业发展和学术研究，提高其教学和科研水平，增强师生之间的互动和交流。

4.学生教育引导建立学生教育引导制度，包括开展精神文明教育活动，对学生进行道德教育，培养良好的学生行为习惯和价值观念。

5.校园文化建设加强校园文化建设，创建有特色的校园文化，包括学校的校风、校训、校歌等，让学生在校园中感受到浓厚的文化氛围。

6.规章制度建立学校精神文明建设规章制度，规范学生的行为规范和学习纪律，保障学校的学习秩序，形成文明有序的学习环境。

7.外部评价与监督建立学校精神文明建设的外部评价和监督机制，接受社会和家长对学校精神文明建设的监督和评价，不断改进和提升。

8.资源保障为学校精神文明建设提供必要的物质和经费支持，确保学校精神文明建设工作的顺利开展。

9.文化建设宣传开展丰富多样的宣传活动，宣传学校的文化建设成果和亮点，向社会展示学校的精神文明建设成就。

四、制度落实制定制度后，必须要严格执行，确保制度的有效性和可操作性。

学校应制定相应的落实计划，明确责任人和时间表，并定期进行制度落实情况的审核和检查。

五、制度效果评估为了衡量学校精神文明建设管理制度的有效性，学校应定期开展制度效果评估。

学校文明公约制度

一、前言
为了加强学校精神文明建设，提高师生文明素养，营造和谐、文明、有序的校园环境，特制定本公约。

二、公约宗旨
1. 倡导文明行为，树立良好校风。

2. 培养师生道德品质，提高文明素养。

3. 促进学校和谐发展，构建文明校园。

三、公约内容
1. 尊重师长，团结同学，互相帮助，共同进步。

2. 遵守校规校纪，自觉维护学校形象。

3. 诚实守信，言行一致，做到表里如一。

4. 爱护公共财物，节约用水用电，保护校园环境。

5. 遵守交通规则，文明出行，不闯红灯，不乱穿马路。

6. 积极参加体育锻炼，增强体质，提高健康水平。

7. 遵守网络道德，文明上网，不传播不良信息。

8. 培养良好的生活习惯，按时作息，不熬夜。

9. 遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与讨论。

10. 勤奋学习，刻苦钻研，努力提高学习成绩。

四、公约实施
1. 学校成立文明公约监督小组，负责公约的监督、检查和落实。

2. 各班级设立文明公约宣传员，负责班级公约的宣贯和执行。

3. 对违反公约的行为，将按照学校相关规定进行处罚。

4. 对遵守公约、表现突出的师生，给予表彰和奖励。

五、公约修订
本公约自发布之日起实施，如遇重大事项调整，由学校行政会议讨论决定，并予以修订。

六、结语
学校文明公约制度是学校精神文明建设的重要组成部分，全体师生应自觉遵守，共同努力，为创建文明校园、和谐校园贡献力量。

让我们携手共进，共创美好未来！。

精神文明建设和文明校园创建工作制度

精神文明建设和文明校园创建工作制度
一、组织领导制度
1、建立党支部统一领导、一把手亲自抓、分管负责人靠上抓、各部门齐抓共管的领导体制。

2、坚持“两手抓、两手硬”，把文明创建与学校工作一起部署、一起落实、一起检查；建立健全精神文明建设和文明校园创建目标管理责任制，将年度工作细化、量化，层层分解，签订责任书，落实到各个部门，形成严格监管、严格考核、严格奖惩的管理机制。

3、建立健全精神文明建设和文明校园创建各项制度和规范，把精神文明建设纳入制度化、规范化、科学化的运行轨道，各项制度要落实到位。

4、建立创建工作财政保障机制，落实专项经费和各种教育活动阵地建设的投入，确保精神文明建设健康发展。

二、分工负责制度
1、建立精神文明建设和文明校园创建责任制和分工负责制，明确分工、明确任务、明确责任、明确奖惩。

2、主要负责人总揽精神文明建设和文明校园创建的全局工作，搞好总体决策、组织、指挥、落实工作；班子成员和领导小组成员负责职责范围内的精神文明建设和文明校园创建工作。

3、党支部主要负责组织、指导、协调、监督、检查精神文明建设
和文明校园创建工作，并抓好具体任务的贯彻落实。

4、工会、青年、妇女等群众组织要结合职能，在群众生精神文明创建和文明校园创建活动中发挥主体作用，担负起组织指导精神文明建设和文明校园创建的共建任务。

三、检查督导制度
1、每学期对精神文明建设和文明校园创建责任制执行情况进行考核评比；对重要工作活动及时检查、抽查，确保各项工作落到实处取得成效。

2、强化社会监督，聘请街道社区代表、家长代表对精神文明建设和文明校园创建实施全面监督。

2016年9月。

学校精神文明制度

一、制度背景为了全面贯彻落实党的教育方针，加强学校精神文明建设，提高学校教育教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本制度。

二、制度目标1. 提高师生道德素质，弘扬中华民族优秀传统文化；2. 营造健康向上的校园文化氛围，增强师生凝聚力；3. 促进学校教育教学工作全面发展，提升学校整体实力；4. 为社会培养具有高尚道德品质、创新精神和实践能力的人才。

三、制度内容1. 加强思想道德教育（1）深入开展社会主义核心价值观教育，引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观；（2）加强理想信念教育，培养师生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情怀；（3）加强道德品质教育，倡导诚实守信、勤奋敬业、团结友善、尊老爱幼、助人为乐等道德风尚。

2. 丰富校园文化活动（1）举办各类文艺、体育、科技、读书等活动，满足师生精神文化需求；（2）开展丰富多彩的校园节日活动，如元旦、春节、清明节、端午节、中秋节等；（3）加强校园文化建设，打造特色校园文化品牌。

3. 建设和谐校园（1）加强师生之间的沟通交流，营造团结和谐、互助友爱的校园氛围；（2）关心师生身心健康，建立健全心理健康教育体系；（3）加强学校与家庭、社会的联系，形成教育合力。

4. 强化校园环境建设（1）加强校园绿化美化，营造优美、舒适的校园环境；（2）加强校园文化建设，提升校园文化品位；（3）加强校园安全管理，确保师生生命财产安全。

5. 完善制度保障（1）建立健全精神文明建设工作责任制，明确各部门、各岗位的职责；（2）制定精神文明建设考核办法，将精神文明建设工作纳入学校综合评价体系；（3）加强监督检查，确保制度落实到位。

四、制度实施1. 学校成立精神文明建设领导小组，负责组织、协调、指导全校精神文明建设工作；2. 各部门、各岗位要按照本制度要求，认真履行职责，确保制度落实到位；3. 定期开展精神文明建设活动，总结经验，改进不足，不断提高学校精神文明建设水平。

学校文明建设管理制度

学校文明建设管理制度第一条为了加强学校文明建设工作，营造良好的校园文化氛围，提高全体师生员工的文明素质和道德修养，促进学校的健康发展，特制定本制度。

第二条学校文明建设是全校师生员工的共同责任，每个人都应尊重他人，关爱环境，严格遵守学校的规章制度，共同维护和建设和谐的校园环境。

第三条学校文明建设应遵循“诚信、友爱、奉献”的原则，倡导团结互助、和谐友好的风气，营造和谐、文明、有序的校园环境。

第四条学校文明建设管理制度适用于学校全体师生员工，任何人不得违反或逾越本制度规定。

第五条学校设立校园文明建设委员会，负责学校文明建设的组织协调、指导管理工作。

第六条学校文明建设委员会由校长担任主任，校园文明建设办公室负责具体落实工作。

第七条学校文明建设委员会设立专门的巡查小组，定期巡查校园内的文明建设情况，及时发现并处理违规行为。

第八条校园内设立便民问政台，接受学生、家长的投诉、建议，及时解决问题。

第二章校园秩序管理第九条学校实行统一管理制度，规范学生的行为，加强学生的纪律教育。

第十条学生应当遵守学校的校规校纪，服从教师管理，尊重他人权利，树立正确的道德观念。

第十一条学生不得在校园内打架斗殴，酗酒吸烟，传播不良信息等行为，一经查实将按学校规定进行处罚。

第十二条学生应当尊重师长，团结同学，互相帮助，共同进步。

第十三条学校设立学生值日巡查队，学生轮流值日，对校园内的环境及时检查，保持校园卫生。

第十四条学校设立学生自治委员会，由学生代表组成，负责处理同学之间的矛盾纠纷，促进学生之间的友好交流。

第十五条学校设立学生奖惩制度，对表现突出的学生进行表彰奖励，对违反学校规定的学生进行处罚。

第十六条学校举办各种文明建设活动，如文艺演出、主题班会、志愿活动等，让学生在参与中培养品德，增强责任感。

第三章教师管理规定第十七条教师是学校的灵魂，师德高尚是每一名教师应尽的职责。

第十八条教师应遵守国家法律法规，恪守师德准则，言行举止文明规范，不得有不良习惯和不当行为。

校园精神文明建设管理制度

校园精神文明建设管理制度一、引言随着社会的不断进步，校园精神文明建设也成为教育部门和学校关注的重点之一。

校园精神文明建设管理制度的制定对于提升学校的整体素质和培养学生的道德修养起到了重要作用。

本文将从多个角度探讨校园精神文明建设管理制度。

二、校园精神文明建设的意义校园精神文明建设是培养学生全面发展的重要途径，它不仅能够提升学生的道德水平和文化素养，还能够塑造学校的良好形象和积极的教育环境。

通过校园精神文明建设，学生将更加注重道德修养和人文关怀，建立起和谐融洽的人际关系，为社会主义核心价值观的传播和实践打下坚实基础。

三、校园精神文明建设存在的问题然而，目前在校园精神文明建设方面还存在一些问题。

首先，学生的自律意识不强，容易产生违纪现象。

其次，一些学生过分关注功利，缺乏社会责任感。

同时，一部分教师对校园精神文明建设的重要性认识不足，缺乏引导学生正确道德观念的教育方式。

四、校园精神文明建设的重要内容校园精神文明建设的重要内容包括学生道德教育、社会实践活动、校园文化建设等方面。

学生道德教育是核心，它通过开展适合学生特点的教育活动，引导学生形成正确的价值观和行为规范。

社会实践活动则以提高学生社会责任感为目标，通过外出参观、志愿者活动等形式，培养学生的社会意识和团队精神。

校园文化建设则通过丰富多样的文化活动和节庆活动，提升学生的艺术修养和文化素养。

五、校园精神文明建设的具体措施校园精神文明建设需要辅以一系列的具体措施。

首先，加强道德教育，将道德教育纳入每周的课程体系中，让学生从小学习正确的价值观和行为规范。

其次，推行学生社会实践活动，鼓励学生参与志愿者活动、实践课程和社区服务等，培养他们的社会责任感和团队合作能力。

另外，还可以开展丰富多样的校园文化活动，如艺术节、文化展览等，让学生在艺术、文学等方面得到全面发展。

六、教师在校园精神文明建设中的角色教师在校园精神文明建设中发挥着重要的角色。

首先，他们应该树立正确的价值观念，并成为学生的榜样。

学校精神文明建设管理制度

学校精神文明建设管理制度一、背景介绍随着社会的发展和进步，学校作为培养学生综合素质和塑造良好健康人格的重要场所，学校精神文明建设管理制度的建立和完善变得尤为重要。

本文将从学校精神文明建设的重要性、目标和原则等多个方面阐述。

二、学校精神文明建设的重要性学校精神文明建设是培养学生良好价值观和行为习惯的关键环节。

在当今社会，面对各种诱惑和冲击，学生容易受到外部环境的影响，思想和行为容易偏离正轨。

学校精神文明建设的重要性体现在以下几个方面： 1) 塑造健康人格：通过精神文明建设，学校可以引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，培养学生积极向上的品格和优秀的个性特点。

2) 培养创新人才：精神文明建设不仅关注学生的道德基础，更要注重培养学生的创新思维，促进他们在知识和技能上的全面发展，为社会培养有创新精神的人才。

3) 促进社会和谐发展：学校精神文明建设旨在培养学生积极参与社会、弘扬传统文化和推动社会和谐发展的意识，为社会繁荣进步做出贡献。

三、学校精神文明建设的目标学校精神文明建设的目标是通过教育手段使学生在思想、品德、文化等方面得到全面发展并实现个人价值。

学校精神文明建设的目标主要包括以下几个方面：1) 倡导文明行为：培养学生文明礼貌、友善待人、守纪守法等良好的文明行为；2)培养创新意识：引导学生关注科技创新、独立思考和创造力的培养，培养学生的创新精神；3) 弘扬传统文化：通过文化课程设置及校园文化活动开展，培养学生对传统文化的认同感和自豪感，传承和发扬中华传统文化。

四、学校精神文明建设的原则学校精神文明建设的五个原则是：全员参与、以人为本、因地制宜、有机整合和开放合作。

全员参与意味着学校全体师生要共同参与到精神文明建设中，积极履行自己的职责。

以人为本体现在关注学生个体成长，注重培养学生自主性和个性差异。

因地制宜强调根据学校具体情况和特点制定相应的管理措施和方法。

有机整合意味着将精神文明建设纳入学校发展全局，并与学校教育教学工作无缝衔接。

文明学校学校管理制度

一、总则为了加强我校的文明建设，营造和谐、文明、健康的校园环境，提高全体师生的文明素质，特制定本制度。

二、组织机构1.成立文明学校工作领导小组，负责全校文明学校工作的组织实施和监督检查。

2.各班级成立文明班级委员会，负责本班级文明学校工作的具体实施。

三、文明学校建设目标1.校园环境整洁优美，无乱扔垃圾、乱贴乱画等现象。

2.师生文明礼仪规范，尊敬师长，团结友爱，礼貌待人。

3.校园文化活动丰富多彩，提高师生文化素养。

4.教育教学质量稳步提高，师生综合素质全面发展。

四、文明学校管理制度1.校园环境卫生管理（1）师生共同维护校园环境卫生，不乱扔垃圾，不随地吐痰。

（2）各班级负责本班级卫生区域的清扫和保持。

（3）定期开展校园环境卫生检查，对存在问题进行整改。

2.文明礼仪教育（1）加强师生文明礼仪教育，提高文明素养。

（2）开展文明礼仪主题班会，强化师生文明意识。

（3）加强校园文明礼仪宣传，营造文明校园氛围。

3.校园文化活动（1）开展丰富多彩的校园文化活动，提高师生文化素养。

（2）鼓励师生参加各类文体活动，丰富校园文化生活。

（3）定期举办校园文化节、运动会等活动，展示师生风采。

4.教育教学管理（1）加强教育教学管理，提高教育教学质量。

（2）加强师德师风建设，提高教师队伍整体素质。

（3）关注学生全面发展，开展德育、智育、体育、美育、劳动教育。

5.校园安全管理（1）加强校园安全管理，确保师生人身安全。

（2）定期开展安全隐患排查，及时消除安全隐患。

（3）加强师生安全意识教育，提高应对突发事件的能力。

五、奖励与处罚1.对在文明学校建设中表现突出的师生，给予表彰和奖励。

2.对违反文明学校管理制度的行为，给予批评教育，情节严重的给予纪律处分。

六、附则1.本制度自发布之日起施行。

2.本制度由文明学校工作领导小组负责解释。

3.各班级、各部门要认真学习并严格执行本制度，共同创建文明校园。

学校文明创建规章制度

一、总则第一条为了加强学校文明建设，提高师生文明素质，营造和谐、文明、有序的校园环境，特制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于我校全体师生员工，旨在规范校园行为，弘扬文明风尚，促进学校精神文明建设。

二、文明行为规范第三条仪表礼仪1. 教师应着装得体，佩戴工作牌，保持良好的仪表形象。

2. 学生应穿着整洁，遵守校规，保持良好的个人卫生。

3. 男女同学交往要自然、适度，尊重对方，不违反校规。

第四条语言文明1. 说话礼貌，使用文明用语，杜绝脏话、粗话。

2. 遇到老师或同学求助，应主动提供帮助，热情回答。

3. 严禁在校园内喧哗、吵闹，影响他人学习和休息。

第五条校园环境1. 保持校园环境卫生，不乱扔垃圾，不随地吐痰。

2. 爱护公共设施，不损坏、乱涂乱画。

3. 遵守交通规则，不乱穿马路，不骑自行车闯红灯。

第六条学习纪律1. 课堂纪律严明，按时上课、下课，不迟到、不早退。

2. 认真听讲，积极回答问题，不随意插话、扰乱课堂秩序。

3. 勤奋学习，遵守考试纪律，不作弊。

三、文明创建活动第七条定期开展文明创建活动，如“文明礼仪周”、“文明班级评选”等，以增强师生的文明意识。

第八条鼓励师生参与志愿服务活动，如支教、环保、敬老等，培养社会责任感。

第九条加强校园文化建设，举办各类文艺、体育活动，丰富师生精神文化生活。

四、奖惩措施第十条对在文明创建活动中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。

第十一条对违反本规章制度的师生，视情节轻重给予批评教育、警告、记过等处分。

五、附则第十二条本规章制度由学校精神文明建设领导小组负责解释。

第十三条本规章制度自发布之日起施行。

第十四条本规章制度如有未尽事宜，由学校精神文明建设领导小组根据实际情况予以补充和修订。

小学精神文化管理制度

小学精神文化管理制度第一章总则为促进我校师生精神文明建设，增强全体师生的文化素质和道德修养，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本管理制度。

第二章班级精神文化建设1. 班主任是班级精神文化建设的重要责任人，应当密切关注学生的思想动态和行为表现，及时进行指导和纠正。

2. 每周进行一次班会，围绕班级精神文化建设开展主题教育活动。

3. 定期组织班级文化活动，例如班级联欢会、班级文艺表演等，鼓励学生展示自己的特长和才华。

4. 组织学生参加志愿活动、社会实践等活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

第三章教师精神文化建设1. 教师是学校精神文化建设的中坚力量，应当注重自身的职业道德修养和素质提升。

2. 每学期开展教师培训活动，包括心理健康、职业操守、教书育人等方面的内容。

3. 鼓励教师积极参加学校文化活动，提升师生关系和班集体的凝聚力。

4. 定期组织教师座谈会，交流教学经验，分享教育心得，相互学习和促进共同提高。

第四章学生精神文化建设1. 学生是学校精神文化建设的重要对象，应当注重培养学生的思想品德和学习习惯。

2. 学校设立“优秀学子”、“文明少年”等荣誉称号，鼓励学生成为示范人物和榜样。

3. 对于品学兼优的学生，学校给予奖励和表彰，激励他们在学校精神文化建设中发挥模范作用。

4. 针对学业不佳或行为不端的学生，学校及时进行纠正和处罚，并开展帮扶工作，帮助他们改正错误，重新做人。

第五章家庭教育1. 学校与家庭是学生成长的两大重要场所，在学校精神文化建设中，家庭教育扮演着至关重要的角色。

2. 学校与家长建立沟通渠道，定期举办家长会，详细介绍学校的精神文化建设情况，鼓励家长与学校携手合作，共同为学生的成长努力。

3. 鼓励家长参与学校文化活动，例如义工活动、亲子运动会等，增进家校关系，共同营造良好的教育氛围。

4. 学校提供家庭教育培训课程，引导家长正确教育孩子，培养孩子的品德修养和思想素质。

第六章校园精神文化建设1. 学校是学生精神文化建设的重要平台，应该注重打造和谐、积极向上的校园文化氛围。

学校文明建设管理制度

学校文明建设管理制度学校文明建设管理制度第一章总则第一条为加强学校的文明建设，营造良好的学习、工作和生活环境，增强师生员工的文明意识和道德修养，根据国家法律法规和教育主管部门的要求，制定本管理制度。

第二条本管理制度适用于全校师生员工的教学、科研、管理和生活活动。

第三条文明建设的目标是培养和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族传统文化，形成良好的师生礼貌友好、守纪律讲规矩、团结互助、良好的精神风貌和周围环境整洁美好的校园文化氛围。

第四条文明建设的原则是思想先行、教育为本、全员参与、共建共享。

第五条学校将综合运用法律、道德、习惯和约束机制等手段，在全校范围内普及宣传该制度，引导教师和学生树立正确的行为规范和价值观念，培养良好的行为习惯，形成良好的校园文化氛围。

第二章师生行为规范第六条教师应当以身作则，为学生树立良好的榜样，以正确的教育方法对待学生，不得采取体罚、变相体罚、欺凌、歧视等任何形式对待学生。

第七条学生应当尊敬师长，遵守学校的各项规章制度，认真学习，具备良好的学习品质，互相友善，不欺负同学，不传播不良信息，不使用手机等电子设备影响学习正常运转。

第八条师生互动应遵循尊重、关心、理解和包容的原则，教师应为学生提供必要的帮助和指导，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。

第九条学生宿舍应保持整洁，不得私自添置电器、电子设备等。

第三章校园环境建设第十条学校将建设和维护良好的校园环境，包括校园绿化、建筑物的维护和清洁等方面。

第十一条师生员工应当保持卫生，不乱扔垃圾，不随地吐痰、涂写乱涂等行为，共同保护校园环境。

第十二条学校将建立健全校园安全管理体系，加强校园安全教育，确保师生员工的人身安全。

第四章监督与处罚第十三条学校将建立健全制度监督和学生自我约束体系，提高学生的自律能力。

第十四条违反本管理制度的师生员工，根据情节的严重程度，将采取相应的纪律处分措施，包括批评教育、通报批评、警告、记过、留校察看、开除学籍等。

文明创建学校内部管理制度

一、总则为了进一步加强学校内部管理，营造文明、和谐、有序的校园环境，提高教育教学质量，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。

二、组织机构1. 学校成立文明创建工作领导小组，负责统筹规划、组织实施和监督考核全校文明创建工作。

2. 学校各部门、各班级设立文明创建工作小组，负责本部门、本班级文明创建工作的具体实施。

三、文明行为规范1. 仪表礼仪：学生应穿着整洁，仪表端庄，举止文明，尊重师长，团结同学。

2. 学习态度：学生应勤奋学习，刻苦钻研，积极参加各类课外活动，养成良好的学习习惯。

3. 课堂纪律：学生应遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与讨论，保持课堂秩序。

4. 卫生保健：学生应保持个人卫生，爱护公共卫生，养成良好的生活习惯。

5. 食堂秩序：学生应遵守食堂纪律，排队就餐，节约粮食，爱护餐具。

6. 宿舍管理：学生应遵守宿舍管理规定，保持宿舍整洁，爱护公共设施。

四、文明班级创建1. 班级文明创建工作领导小组负责制定班级文明创建方案，并组织实施。

2. 班级文明创建工作小组定期开展文明班级评比活动，对表现突出的班级给予表彰和奖励。

3. 班级文明创建工作应注重培养学生的集体荣誉感和责任感，营造积极向上的班级氛围。

五、校园文化建设1. 学校应积极开展丰富多彩的校园文化活动，丰富学生课余生活，提高学生综合素质。

2. 学校应加强校园文化建设，打造特色校园文化品牌，提升学校文化品位。

六、奖惩措施1. 对在文明创建工作中表现突出的个人和集体，给予表彰和奖励。

2. 对违反文明行为规范的个人和班级，给予批评教育，并视情节轻重予以处罚。

七、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由学校文明创建工作领导小组负责解释。

3. 本制度如有与国家法律法规相抵触之处，以国家法律法规为准。

【学校管理规章制度】精神文明建设师表公约

精神文明建设师表公约
人民教师担负着培养“四有”新人和提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质的光荣使命。

教师的职业道德，关系社会主义现代化建设的成败，关系民族的盛衰，关系祖国的未来。

教师这一职业之所以崇高而圣洁，在于她的平凡和艰辛。

教师职业道德的真蒂，就是对事业的忠诚，对学生的热爱，对人类的无私奉献。

为不断提高教师职业道德素质和水平，特制定社会主义精神文明建设师表公约如下：
1、公正廉洁，爱生如子；
2、忠于职守，尽职尽责；
3、言行一致，表里如一；
4、谦虚谨慎，好学上进；
5、严于律已，遵纪守法；
6、尊长爱幼，勤劳俭朴；
7、举止端庄，作风正派；
8、语言文明，礼貌待人；
9、团结友爱，助人为乐；
第1页共1页。

文明学校建设管理制度

第一章总则第一条为了加强学校文明建设，提高师生文明素养，营造良好的校园文化氛围，根据《中华人民共和国教育法》及相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体师生员工，旨在通过规范管理，推动学校文明建设，提升学校整体文明水平。

第三条文明学校建设应遵循以下原则：1. 坚持以人为本，注重师生全面发展；2. 坚持教育引导，强化道德规范；3. 坚持问题导向，注重实效；4. 坚持齐抓共管，形成合力。

第二章组织机构第四条学校成立文明学校建设领导小组，负责学校文明建设工作的组织、协调和实施。

第五条文明学校建设领导小组下设办公室，负责日常工作。

第六条文明学校建设领导小组办公室设立以下工作小组：1. 文明礼仪教育小组；2. 校园环境整治小组；3. 校园文化建设小组；4. 学生行为规范管理小组；5. 教师职业道德建设小组。

第三章文明礼仪教育第七条学校将文明礼仪教育纳入教育教学计划，开展丰富多彩的文明礼仪教育活动。

第八条对学生进行文明礼仪教育，要求学生做到：1. 尊重师长，团结同学，友爱互助；2. 诚实守信，言行一致，遵纪守法；3. 爱护公物，节约资源，保护环境；4. 积极参与志愿服务，弘扬社会正能量。

第九条对教师进行文明礼仪教育，要求教师做到：1. 严于律己，为人师表，教书育人；2. 关爱学生，尊重学生，公平公正；3. 严谨治学，精益求精，追求卓越；4. 勤于思考，勇于创新，提升教学水平。

第四章校园环境整治第十条学校要加强校园环境管理，保持校园整洁、优美、有序。

第十一条定期开展校园卫生大扫除活动，确保校园环境卫生。

第十二条加强校园绿化工作，营造绿色校园氛围。

第十三条严格控制校园噪声，保障师生休息和学习环境。

第五章校园文化建设第十四条学校要加强校园文化建设，丰富校园文化生活。

第十五条定期举办校园文化艺术节、运动会等文体活动，提高师生综合素质。

第十六条加强校园媒体建设，发挥校园广播、宣传栏、网络等平台作用，传播正能量。