济南出版社生物七年级上册全册课件【完整版】
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七年级生物上册全一册课件(打包37套)(新版)济南版
第一章
认识生命现象
第一节
生物的基本特征
课前预习
一、我们身边的生物 人们通常把自然界中的生物分为植物 、 动物 和微生物 。 二、生物的生命现象 1.生物具有 新陈代谢现象。 2.生物能够 生长发育 ,由小长大。 3.成熟的生物个体能够 繁殖后代 。 4.后代与亲代之间表现出既相似又有差异的特征,说明生物具 有 遗传与变异 的现象。 5.生物具有 应激性,能对各种刺激作出有规律的反应。 6.生物能适应所生活的环境表现出一定的适应性并 影响环境 等。
4.在实验中,除了控制变量之外,还应注意哪些问题,才能保证结 果的准确、可信?
需要按照规范进行实验操作、仔细观察、勤于记录、尊重实验现 象,增加重复次数等。
5.如果实验成功了,巴斯德据此可以得到什么结论?
课前预习
二、栖息地 1.定义:生物圈内生物 生存、 居住的场所。 2.类型: 林地、 草地、岩岸、沙滩、淡水溪间等。 湿度 3.决定栖息地特征的因素:不同的土壤类型、 温度 、_______ 等。 4.威胁生物生存的关键因素:栖息地的 破坏 或 丧失 。 5.破坏各种生物栖息地的重要因素之一:人类对自然资源的 掠夺式开发及 不合理利用。 6.比较孔雀与野大豆的栖息地。
当堂检测 1 2 3 4 5
1.“离离原上草,一岁一枯荣。”这种生命现象说明( ) A.生物体能对外界刺激作出反应 B.生物的生活需要营养 C.生物能进行呼吸 D.生物体具有生长和繁殖的现象
关闭
D
答案
当堂检测 1 2 3 4 5
2.下面描述的生物的特征与其他三项不同的是( A.一粒油菜子长成油菜植株 B.蝌蚪长成青蛙 C.蘑菇由小长大 D.葵花朵朵向太阳
关闭
C
答案
当堂检测 1 2 3 4 5
认识生命现象
第一节
生物的基本特征
课前预习
一、我们身边的生物 人们通常把自然界中的生物分为植物 、 动物 和微生物 。 二、生物的生命现象 1.生物具有 新陈代谢现象。 2.生物能够 生长发育 ,由小长大。 3.成熟的生物个体能够 繁殖后代 。 4.后代与亲代之间表现出既相似又有差异的特征,说明生物具 有 遗传与变异 的现象。 5.生物具有 应激性,能对各种刺激作出有规律的反应。 6.生物能适应所生活的环境表现出一定的适应性并 影响环境 等。
4.在实验中,除了控制变量之外,还应注意哪些问题,才能保证结 果的准确、可信?
需要按照规范进行实验操作、仔细观察、勤于记录、尊重实验现 象,增加重复次数等。
5.如果实验成功了,巴斯德据此可以得到什么结论?
课前预习
二、栖息地 1.定义:生物圈内生物 生存、 居住的场所。 2.类型: 林地、 草地、岩岸、沙滩、淡水溪间等。 湿度 3.决定栖息地特征的因素:不同的土壤类型、 温度 、_______ 等。 4.威胁生物生存的关键因素:栖息地的 破坏 或 丧失 。 5.破坏各种生物栖息地的重要因素之一:人类对自然资源的 掠夺式开发及 不合理利用。 6.比较孔雀与野大豆的栖息地。
当堂检测 1 2 3 4 5
1.“离离原上草,一岁一枯荣。”这种生命现象说明( ) A.生物体能对外界刺激作出反应 B.生物的生活需要营养 C.生物能进行呼吸 D.生物体具有生长和繁殖的现象
关闭
D
答案
当堂检测 1 2 3 4 5
2.下面描述的生物的特征与其他三项不同的是( A.一粒油菜子长成油菜植株 B.蝌蚪长成青蛙 C.蘑菇由小长大 D.葵花朵朵向太阳
关闭
C
答案
当堂检测 1 2 3 4 5
济南版初中生物七年级上册课件 2.1.1 绿色植物的主要类群 (1)(共25张PPT)
孢子繁殖
裸子 植物
干旱的陆地环 境中
根茎叶内有发 达的输导组织
种子繁殖
被子 植物
干旱的陆地环 境中
根茎叶内有发 达的输导组织
种子繁殖
生活环境真正摆脱水的限制是从哪类植物开始的？
通过比较藻类植物到被子植物的生活环 境、结构特点和生殖方式，总结出生物的
进化规律是（ A ）
A 水生到陆生，简单到复杂，低等到高等 B 水生到陆生，简单到复杂，高等到低等 C 水生到陆生，复杂到简单，低等到高等
前者是藻类植物，后者是苔藓植物
二 种子植物
裸子植物和被子植物
1、自学（5分钟）
认真阅读课本44-47页内容（请同学们 认真观察图片），在课本中找出以下问题 的答案，并做好标记。
（1）什么是种子植物，分为哪两类？ （2）什么是裸子植物，有哪些形态特征，常见种 类有哪些？ 松、柏、杉 （3）什么是被子植物，它又叫什么，与人类的关 系？
2、自测
1 下列植物类群中能结出种子的是（ D ）
A 藻类植物 B 苔藓植物 C 蕨类植物 D 裸子植物 2 松树属于裸子植物，它的种子是裸露
的，没有（ C ）
A 种皮 B 胚 C 果皮 D 种皮和果皮
3、小组合作
种子
果实
“银杏白果”和“杏果实”有 银什杏么结出区的别白果？是种子，杏果实是果实。
课外延伸：针对这种现象，应采取哪些 措施来预防和治理？
植物类型 生活环境
结构特点 繁殖方式
藻类 植物
大多生活在水中， 大多是单细胞个体，
少数生活在阴暗潮 即使多细胞也没有 孢子繁殖
湿的陆地
根茎叶的分化
苔藓 植物
陆地上阴暗 潮湿的地方
多细胞，有茎和 叶的分化，没有 真正的根
【济南版】2018年初中生物七年级上册：全册配套ppt优秀教学课件
落叶是植物产生的废物
人可以通过出汗排出体内的废物
探究新知 4.生物能对刺激作出反应
鹿躲避豹的追捕
含羞草触碰后叶片合拢
探究新知 5.生物能生长和繁殖
红狐生长过程
探究新知 6.生物都有遗传和变异的特性
思考：为什么一母生九仔， 连母十个样
探究新知
除病毒外，生物都是由细胞构成的
生物能适应环境，生物能影响环境
A
）
本课小结
一、生物
生物是有生命的物体
二、生物的基本特征
生物生长需要营养物质 生物能进行呼吸 生物能排出体内的代谢废物 生物能对外界的刺激做出反应 生物能生长和繁殖
生物都有遗传和变异的特性
作业布置 下列现象体现生物的什么共同特征？ （1）爸妈生下了我：____________________ 。 繁殖 （2）爸妈是双眼皮，而我是单眼皮：____________________． 变异 （3）听到上课铃声，我和同学走进教室：____________________． （4）我们每天都要吃饭：____________________ ． 对外界刺激作出反应 生物的生活需要营养
1.1.1生物的基本特征
七年级上册
情境导入
哪 些 是 生 物 ︖
情境导入 思考：
怎样判断一个物体是否有生命？
本节目标
1、生物的主要特征
自主学习反 馈
1、“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语也说明了生物的生活需要营养 ___________ ．（判断对错） √
自主学习反 馈
2.下列不属于生命现象的是（ A．阿尔法狗机器人下棋 B．母鸡带领小鸡吃米 C．葵花朵朵向太阳 D．婴儿听优美的音乐
知识运用
1．呼吸作用是生物共同的特征．__________ （判断对错） √
济南版七年级生物上册课件：1.2.1 细胞的结构和功能
染
在盖玻片的一侧滴加 碘液 ，另 一侧用 吸水纸 吸引，重复2～3次，
使染液浸润到标本的全部
• 观察动植物细胞的结构
制作临时装片的步骤可以简单的记为
✓洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片： 一擦、二滴、三撕、四展、五盖、六染 ✓人体口腔上皮细胞临时装片： 一擦、二滴、三刮、四涂、五盖、六染
• 讨论：
✓ 在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，为什么 要滴加生理盐水，而不是清水？
✓ 观察临时装片时，如何区分细胞和气泡？ ✓ 用凉开水漱净口的目的是什么？
• 植物细胞的结构
细胞壁 细胞膜
细胞核 细胞质 液泡 叶绿体
• 动物细胞的结构
细胞质 细胞核 细胞膜
➢ 细胞是生命活动的基本单位 • 探究草履虫对刺激的反应
草履虫培养液
A 连桥
牛B肉汁
在实验中，草履虫是怎样运动的？这些现象 说明了什么问题？
➢ 细胞是生命活动的基本单位
• 细胞的结构和功能
✓细胞壁： 保护和支持细胞 ✓细胞膜： 保护和控制物质进出细胞 ✓ 细胞质： 不停流动，加快细胞与外界环境的物质交换 ✓细胞核： 含有遗传物质，能传递遗传信息 ✓叶绿体： 光合作用的场所 ✓线粒体： 呼吸作用的主要场所 ✓液泡： 内含细胞液
13.为了自己的目标，努力去奋斗。 11.比别人多一点努力，你就会多一份成绩；比别人多一点志气，你就会多一份出息；比别人多一点坚持，你就会夺取胜利；比别人多一点执 着，你就会创造奇迹。
盖
用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先 接触载玻片上的水滴，然后缓缓放
平。目的是 防止产生气泡
• 观察动植物细胞的结构 洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作
染
在盖玻片的一侧滴加 碘液 ，另 一侧用 吸水纸 吸引，重复2～3
在盖玻片的一侧滴加 碘液 ，另 一侧用 吸水纸 吸引，重复2～3次，
使染液浸润到标本的全部
• 观察动植物细胞的结构
制作临时装片的步骤可以简单的记为
✓洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片： 一擦、二滴、三撕、四展、五盖、六染 ✓人体口腔上皮细胞临时装片： 一擦、二滴、三刮、四涂、五盖、六染
• 讨论：
✓ 在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，为什么 要滴加生理盐水，而不是清水？
✓ 观察临时装片时，如何区分细胞和气泡？ ✓ 用凉开水漱净口的目的是什么？
• 植物细胞的结构
细胞壁 细胞膜
细胞核 细胞质 液泡 叶绿体
• 动物细胞的结构
细胞质 细胞核 细胞膜
➢ 细胞是生命活动的基本单位 • 探究草履虫对刺激的反应
草履虫培养液
A 连桥
牛B肉汁
在实验中，草履虫是怎样运动的？这些现象 说明了什么问题？
➢ 细胞是生命活动的基本单位
• 细胞的结构和功能
✓细胞壁： 保护和支持细胞 ✓细胞膜： 保护和控制物质进出细胞 ✓ 细胞质： 不停流动，加快细胞与外界环境的物质交换 ✓细胞核： 含有遗传物质，能传递遗传信息 ✓叶绿体： 光合作用的场所 ✓线粒体： 呼吸作用的主要场所 ✓液泡： 内含细胞液
13.为了自己的目标，努力去奋斗。 11.比别人多一点努力，你就会多一份成绩；比别人多一点志气，你就会多一份出息；比别人多一点坚持，你就会夺取胜利；比别人多一点执 着，你就会创造奇迹。
盖
用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先 接触载玻片上的水滴，然后缓缓放
平。目的是 防止产生气泡
• 观察动植物细胞的结构 洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作
染
在盖玻片的一侧滴加 碘液 ，另 一侧用 吸水纸 吸引，重复2～3
济南版七年级上册生物课件 1.1.3生物学的探究方法 (共50张PPT)
4、曲颈瓶实验。观察法、实验法
1.小明饲养了一对兔子，他每天喂养时，把 它们的动作习惯以及各种反应都一一记录 下来，以便以后进行分析比较，那么，他 的这种探究方法是（ ）A A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.测量法
2、进行实验探究时，为了增强实验的说服力，
一般还应同时设计（C ）
A、分组实验
♪
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
♪
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。
♪
2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
♪
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
♪
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
♪
19、大家常说句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
5.用某种动物来作观察实验，完毕后应将 动物是( C )。
A.毒死 B.掩埋 C.放生 D.烧掉
6、巴斯的实验设计曲颈瓶的目的是
A 与外界空气隔绝
B
B 与外界微生物隔绝
C 防止水分进入
D 降低温度
7. 生物科学探究过程大致包括以下六个环节，分别 是____、____、____、____、____、 ___。 8. 探究成功的前提是能够提出有研究价值的 _____，并作出符合科学事实的____； 探究成功的关键是制定出恰当的科学探究____。 9. 可供生物学探究采用的方法有很多， 如_____、______、______、______等，在 实际工作中，往往多种探究方法并用。
1.小明饲养了一对兔子，他每天喂养时，把 它们的动作习惯以及各种反应都一一记录 下来，以便以后进行分析比较，那么，他 的这种探究方法是（ ）A A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.测量法
2、进行实验探究时，为了增强实验的说服力，
一般还应同时设计（C ）
A、分组实验
♪
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
♪
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。
♪
2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
♪
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
♪
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
♪
19、大家常说句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
5.用某种动物来作观察实验，完毕后应将 动物是( C )。
A.毒死 B.掩埋 C.放生 D.烧掉
6、巴斯的实验设计曲颈瓶的目的是
A 与外界空气隔绝
B
B 与外界微生物隔绝
C 防止水分进入
D 降低温度
7. 生物科学探究过程大致包括以下六个环节，分别 是____、____、____、____、____、 ___。 8. 探究成功的前提是能够提出有研究价值的 _____，并作出符合科学事实的____； 探究成功的关键是制定出恰当的科学探究____。 9. 可供生物学探究采用的方法有很多， 如_____、______、______、______等，在 实际工作中，往往多种探究方法并用。
济南版七年级生物上册全套PPT课件
法国微生物学家、化学
家，近代微生物学的奠 基人
43
探究的基本过程
巴斯德实验的基本过程
• 提出问题：鲜美的肉汤放置久了会
变质，这是由微生物引起的。这些微 生物是肉汤本身产生的，还是从空气 中进入的呢？
5、猫妈妈生小猫，小猫长大，长大的小猫再生小猫， 这一过程说明猫具有（ ）特征。
A、生长、发育和繁殖 B、生长和繁殖
C、繁殖后代
D、生长和发育
二、小明同学说自己是生物，你认为他的说法有无道理？ 请你用足够的证据帮他证明（字数不超过80个字）
17
三、玩具“宠物狗”是生物么？为什么？
• 玩具“宠物狗”虽然外部形态和叫声具有较高的 仿真性，但是它不具有生物所具有的生命现象： 不需要进行呼吸、不需要从外界获取营养物质、 不会产生并排出废物、不存在生长和繁殖现象等。 总之，玩具“宠物狗”不具有生物的基本特征， 所以它不是生物。
有机物
物
5
生物的生命现象
植物落叶
鲸呼气时产生雾状 水柱 6
生物的生命现象
害羞草受到刺激合 狐狸不断长大 拢叶片
7
生物的生命现象
小鸡出生长大
8
生物的生命现象
狗摄取食物
狗养育后代
9
生物共有的生命现象
• 1、生物具有新陈代谢现象 • 2、生物能够生长发育 • 3、成熟的生物个体能繁衍后代 • 4、生物具有遗传变异的现象 • 5、生物具有应激性 • 6、生物能够对所生活的环境表现出一
• 为什么珊 瑚虫一般 生长在浅
水区？
13
• 浅水区可获 得较多的阳 光，有适宜 的温度，这 些有利于藻 类植物的生 长，从而为 珊瑚虫提供 更多的氧气。
14
习题:
家，近代微生物学的奠 基人
43
探究的基本过程
巴斯德实验的基本过程
• 提出问题：鲜美的肉汤放置久了会
变质，这是由微生物引起的。这些微 生物是肉汤本身产生的，还是从空气 中进入的呢？
5、猫妈妈生小猫，小猫长大，长大的小猫再生小猫， 这一过程说明猫具有（ ）特征。
A、生长、发育和繁殖 B、生长和繁殖
C、繁殖后代
D、生长和发育
二、小明同学说自己是生物，你认为他的说法有无道理？ 请你用足够的证据帮他证明（字数不超过80个字）
17
三、玩具“宠物狗”是生物么？为什么？
• 玩具“宠物狗”虽然外部形态和叫声具有较高的 仿真性，但是它不具有生物所具有的生命现象： 不需要进行呼吸、不需要从外界获取营养物质、 不会产生并排出废物、不存在生长和繁殖现象等。 总之，玩具“宠物狗”不具有生物的基本特征， 所以它不是生物。
有机物
物
5
生物的生命现象
植物落叶
鲸呼气时产生雾状 水柱 6
生物的生命现象
害羞草受到刺激合 狐狸不断长大 拢叶片
7
生物的生命现象
小鸡出生长大
8
生物的生命现象
狗摄取食物
狗养育后代
9
生物共有的生命现象
• 1、生物具有新陈代谢现象 • 2、生物能够生长发育 • 3、成熟的生物个体能繁衍后代 • 4、生物具有遗传变异的现象 • 5、生物具有应激性 • 6、生物能够对所生活的环境表现出一
• 为什么珊 瑚虫一般 生长在浅
水区？
13
• 浅水区可获 得较多的阳 光，有适宜 的温度，这 些有利于藻 类植物的生 长，从而为 珊瑚虫提供 更多的氧气。
14
习题:
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第一单元 第2章第1节 细胞的结构和功能
细胞是生物结构的基本单位
• 单细胞生物：整个身体就是一个细胞。
酵母菌
草履虫 衣藻
眼虫
变形虫
• 多细胞生物：身体由许多细胞构成。
• 观察动植物细胞的结构
• 举例：哺乳动物检索表
1.四肢上都有5个指，且具有灵活的拇指………灵长目 1.四肢上没有5个指 2.四肢上有爪或趾甲，没有蹄 3.具有长而有力的象鼻……………………………长鼻目 3.具有能撕咬肉的尖牙……………………………食肉目 2.四肢上有蹄，没有爪或趾甲 4.四肢的蹄趾数为偶数……………………………偶蹄目 4.四肢的蹄趾数为奇数……………………………奇蹄目
• 观察动植物细胞的结构 人体口腔上皮细胞临时装片的制作
漱、 刮
用凉开水把口漱净。用消毒牙签从 口腔侧壁处轻轻刮几下，牙签上就 附着了一些碎屑。
• 观察动植物细胞的结构 人体口腔上皮细胞临时装片的制作
涂
把牙签在载玻片中央的 生理盐水
中均匀地涂抹几下
• 观察动植物细胞的结构 人体口腔上皮细胞临时装片的制作
尝试鉴别生物
• 分类的意义
不仅可以满足人们认识生物和利用生物的需要，而 且在一定程度上反映了生物的进化和发展，弄清楚 生物之间的亲缘关系。这对于人们认识生物的进化 和发展，以及动植物的引种、驯化和杂交育种工作， 都有十分重要的作用。
• 检索表的意义可以确定每生物的分类单位，并能判断不同生物 之间亲缘关系的远近。
尝试鉴别生物
练习
1.生物的分类单位从小到大依次是（ ） A.种、属、纲、科、目、门、界 B.界、门、纲、目、科、属、种 C.种、属、科、目、纲、门、界 D.界、门、目、纲、属、科、种
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第一单元 第2章第1节 细胞的结构和功能
细胞是生物结构的基本单位
• 单细胞生物：整个身体就是一个细胞。
酵母菌
草履虫 衣藻
眼虫
变形虫
• 多细胞生物：身体由许多细胞构成。
• 观察动植物细胞的结构
• 举例：哺乳动物检索表
1.四肢上都有5个指，且具有灵活的拇指………灵长目 1.四肢上没有5个指 2.四肢上有爪或趾甲，没有蹄 3.具有长而有力的象鼻……………………………长鼻目 3.具有能撕咬肉的尖牙……………………………食肉目 2.四肢上有蹄，没有爪或趾甲 4.四肢的蹄趾数为偶数……………………………偶蹄目 4.四肢的蹄趾数为奇数……………………………奇蹄目
• 观察动植物细胞的结构 人体口腔上皮细胞临时装片的制作
漱、 刮
用凉开水把口漱净。用消毒牙签从 口腔侧壁处轻轻刮几下，牙签上就 附着了一些碎屑。
• 观察动植物细胞的结构 人体口腔上皮细胞临时装片的制作
涂
把牙签在载玻片中央的 生理盐水
中均匀地涂抹几下
• 观察动植物细胞的结构 人体口腔上皮细胞临时装片的制作
尝试鉴别生物
• 分类的意义
不仅可以满足人们认识生物和利用生物的需要，而 且在一定程度上反映了生物的进化和发展，弄清楚 生物之间的亲缘关系。这对于人们认识生物的进化 和发展，以及动植物的引种、驯化和杂交育种工作， 都有十分重要的作用。
• 检索表的意义可以确定每生物的分类单位，并能判断不同生物 之间亲缘关系的远近。
尝试鉴别生物
练习
1.生物的分类单位从小到大依次是（ ） A.种、属、纲、科、目、门、界 B.界、门、纲、目、科、属、种 C.种、属、科、目、纲、门、界 D.界、门、目、纲、属、科、种
生物济南版七年级上册 第一章生物的生命现象PPT课件
变质
不变质
（4）实验结论：
⑤微__生__物____ ⑥空__气______
2、六个环节: 提出问题→作出假设→制 定计划→实施计划→得出结论→表达交流 （1）探究成功的前提是 提出有研究价值的问题 ， 并作出 作出符合科学事实的假设
（2）、制定恰当的 科学探究计划 为探 究成功的关键. （3）、设计探究实验要设计， 对照实验 在对照试验中只能具有 一个变量，科学实 验中，能够变化的 条件 或 因素称为变 量。这个变量一般是探究问题中的 影响因素
二、生物圈:
1、概念: 有生物生存的这个圈层叫生物圈。
（2）海平面以下约10千米和海平面以 上10千米之间
3.生物圈为生物的生存提供的基本条件 是阳光, 水分, 适宜的温度和稳定的营养 供给。
三.栖息地 1、概念: 在生物圈内, 生物实际居住的场所。 2、影响因素: 土壤类型、温度、湿度
栖息地的破坏或丧失
A．生长 B．新陈代谢 C．应激性 D．发育
4．下列物体中, 属于生物的是（ A ）
A．生石花
B．奔驰的汽车
C．电脑病毒 D．恐龙化石
5．小敏同学在使用显微镜的过程中出现的问题与对
应的解决方法, 正确的是（ D ）
A．物像不清晰﹣﹣调节光圈
B．物像偏右下方﹣﹣向左下方移动玻片
C．视野较暗﹣﹣用平面镜反光
D．物像太小﹣﹣换高倍目镜或高倍物镜
6．下列关于使用显微镜的叙述选用高倍物镜
B．降低视野亮度应用反光镜的凹面
C．当玻片标本向右方移动时, 物像向左方移动
D．10×目镜和40×物镜组合, 则物像被放大50倍
7．不属于生命现象的是（ A ）
A．AlphaGo机器人下棋 B．母鸡带领小鸡吃米 C．葵花朵朵向太阳 D．婴儿听优美的音乐 8．读清代诗人袁枚的优美诗句“苔花如米小, 也学
济南出版社七年级上册生物全册课件
小鸟在呼吸
鲸呼吸时产生的雾状水柱
植物也能进行呼吸。
2.生物的生活需要营养
动物以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。
兔子吃草
白鹭捕食地鼠
植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通
过光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等
有机物。
3.生物能排出身体内产生的废物
动物和人通过多种方式排出体内废物，如排
及常用方法。
2.结合生活经验及实验观察，尝试提出问题、
作出假设，并实施科学探究。
使鲜美的肉汤变质的微生物，是来自于空
气，还是来自于肉汤自身？ 观点之一：
来自于肉汤自身。
观点之二：
来自于空气。
经典实验回顾
伟大的“微生物学之父”——巴斯德
空气+微生物
只进空气，不进微生物
A
B
两个烧瓶的瓶口都是敞开的，与外界相 通。
2.“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现
了生物的基本特征是（ A ）
A.生物的生活需要营养。
B.生物能生长。
C.生物能排出体内废物。
D.生物能呼吸。
3.“离离原上草，一岁一枯荣”，诗句说明了哪 一生物特征？（ D ） A.呼吸 B.排出体内废物
C.对刺激作出反应
D.生长和繁殖
4.含羞草受到碰触后，展开的叶子会合拢。与含 羞草反应相同的生命现象是（ B ） A.子女与父亲不同 C.母鸡下蛋 B.人手被针刺后缩回 D.大豆由小长大
3.关注栖息地的变化对生物的影响。
一、生物 圈
与地球的体积及其大气层的厚度相比，生物生存 的空间是极其有限的，只是在地球大气圈的下层、整 个水圈和岩石圈的上层才有生物生存。 生物圈之所以适合生物生存，是因为它具备了大 部分生物生存的基本条件——阳光、水分、空气、适 宜的温度、稳定的营养供给等。
济南版初中生物七年级上册总复习课件(全一册、最全、最细、最实用)
（ 阴湿的 有（ 茎、叶 ）的分化， 葫芦藓、 环境 ） 没有真正的根，具 地钱、 墙藓 有（ ）假根
孢 子 生 殖
蕨类 植物
（ 阴湿的 有（ 根、茎、叶 ）的 肾蕨、卷柏 环境 ） 分化，有（ 输导组织） 铁线蕨、满
江红
1、大气中的氧气大部分由（ 藻类 ）植物产生。
2、（ 苔藓 ）植物对二氧化硫等有毒气体敏感，可作为监 测空气污染程度的指示植物。 3、古代（蕨类 ）植物被埋在地下形成煤炭 4、具有假根的是（假根 ）植物，假根的作用是（ 固着 ）。
3、公式（ 二氧化碳）+ （ 水 ） 有机物（储存能量） （ 叶绿体 ） +（氧气 ）
（
光）
4、应用：间作套种、合理密植 隔水加热 5、酒精脱色：加热方式（ ），大烧杯（水 ），小烧杯 （ 酒精 ） 洗掉多余 ） 6、（ 2 ）次漂洗，第一次（ 洗掉多余 ），第二次（ 碘液 酒精
1、增强光合作用的措施：
（1）、 通风，提高二氧化碳浓度 （2）、 增加光照强度，延长光照时间
（3）、 调节温度，白天升高温度，晚上降低温度
2、氧气的特性： 使带火星的木条复燃 3、二氧化碳的特性： 使澄清的石灰水变浑浊、使燃烧的蜡烛熄 灭 4、氢氧化钠溶液的作用： 吸收二氧化碳 5、地球上所有生物能量的最终源头是（ 太阳能 ） 6、温室效应是由于（二氧化碳 ）浓度增加所致
（二）、脊椎动物 鳃 ）、运动器官（鳍 ） 1、鱼类：形状（ 梭形）、呼吸器官（ （侧线） 鲍鱼、章鱼、鱿鱼不是鱼，是软体动物。海马属于鱼。 娃娃鱼是两栖类。鲸鱼、海豚不是鱼，是哺乳动物。 2、两栖动物：幼虫：环境（ 水中）、呼吸器官（ 鳃 ）， 肺、湿润的皮肤 成虫：环境（水陆两栖 ）、呼吸器官（ ） 例子：蝌蚪与青蛙，蟾蜍、大鲵（娃娃鱼） 3、爬行动物：用肺呼吸，陆上产卵、有坚韧的卵壳，体表有角 质的鳞片或甲，是真正摆脱对水依赖而适应陆地 生活的脊椎动物。例子：龟、蛇、鳄鱼、甲鱼 4、变温动物：（ 体温随着环境温度变化而变化 ） 例如：鱼类、两栖类、爬行类
济南版生物七年级上第一节《生物的基本特征》ppt课件
知识改变命运，梦想成就未来。
A.生物的生活需要营养
B.生物能生长
C.生物能排出体内废物
D.生物能呼吸
3.“离离原上草，一岁一枯荣”，诗句说明了哪一生物特 征（ D ） A.呼吸 C.对刺激作出反应 B.排出体内废物 D.生长和繁殖
4.含羞草受到碰触后，展开的叶子会合拢，与含羞草反应
相同的生命现象是（ B ）
A.子女与父亲不同
说出图中你所熟悉 的生物和非生物。
看图片 说特征
生物的生命现象
冬天呼吸 会呼出 “白气”
图中所示说明生物具有哪种生命现象？
这种现象是生物共有的吗？
看图片 说特征
布鲁塞尔城市的特
征——“撒尿小男 孩”
图示中的现象属于生物的哪种生命现象？
这种现象是生物共有的吗？
看图片
说特征
白鹭捕 食地鼠
图示中的现象属于生物的哪种生命现象？ 这种现象是生物共有的吗？
C.母鸡下蛋
B.人手被针刺后缩回
D.大豆由小长大
5.学以致用
图A 属于生物的原因。
图B
图A为塑料花，图B为鲜花。请你说出图A不属于生物而图B
6.学以致用 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下， 断肠人在天涯。” 这是元代马致远的名曲《秋思》，你能说出其中所包含的生 物吗？ 提示：诗句中的生物有枯藤、树、鸦、人、马。
生 物 的 基 本 特 征
生长发育 繁殖后代
遗传和变异现象 具有应激性
1.下列各项中，属于生物共同特征的一项是( C )
A.生物都是由细胞构成的
B.生物能对外界刺激作出反应
C.生物能生长和繁殖
D.生物的生活需要吸入氧、呼出二氧化碳
2.“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现了生物
济南版七年级上册第一章第一节生物的基本特征(共32张PPT)
补充：7、除病毒外，生物都是细胞构成的；
巩固练习：请判断它们是生物吗，为什么？
不断长大的 钟乳石
正在推小车 的机器人
思考：珊瑚是生物吗？为什么？
珊瑚
珊瑚虫
为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？
为什么珊瑚虫一般生长在浅水 区？
▪ 因为浅水区可获得较多的阳光，有 适宜的温度，这些有利于藻类植物 的生长，从而为珊瑚虫提供更多的 氧气。
1、下列属于生物的是（ D）
A：飞舞的雪花 B：恐龙化石
C：溶洞中长高的石笋 D：逐年长高的小树
2、下列哪一种生物的生命现象不同于其他 三种（D ）
A、玉米种子长成玉米苗 B、蝌蚪长成幼蛙
C、蘑菇长大
D、种瓜得瓜
3、猫妈妈生小猫，小猫长大后能再生小猫， 这
一过程说明猫具有（ ）A特征。
着 遗传 和 变异 现象。
达标检测
▪ 8、请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》 中的生物和非生物。
▪ 附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古 道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
▪ （1）曲中的生物有： __________________________________________ ___________________。
2、小球藻是生物。因为它能够从外界 吸收二氧化碳，利用阳光，使自身 产生大量营养物质并放出氧气，它 还能用一分为二的方式进行繁殖， 具有生物的一些基本特征。因此， 小球藻是生物。
植物
生物 动物 细菌 微生物 真菌 病毒
已发现200多万种
新陈代谢
生物的基本特征
生殖、生长发育 遗传、变异 对各种刺激作出反应
C、发育
D、繁殖
4、下列哪一项能说明牡丹是生物（C）
巩固练习：请判断它们是生物吗，为什么？
不断长大的 钟乳石
正在推小车 的机器人
思考：珊瑚是生物吗？为什么？
珊瑚
珊瑚虫
为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？
为什么珊瑚虫一般生长在浅水 区？
▪ 因为浅水区可获得较多的阳光，有 适宜的温度，这些有利于藻类植物 的生长，从而为珊瑚虫提供更多的 氧气。
1、下列属于生物的是（ D）
A：飞舞的雪花 B：恐龙化石
C：溶洞中长高的石笋 D：逐年长高的小树
2、下列哪一种生物的生命现象不同于其他 三种（D ）
A、玉米种子长成玉米苗 B、蝌蚪长成幼蛙
C、蘑菇长大
D、种瓜得瓜
3、猫妈妈生小猫，小猫长大后能再生小猫， 这
一过程说明猫具有（ ）A特征。
着 遗传 和 变异 现象。
达标检测
▪ 8、请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》 中的生物和非生物。
▪ 附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古 道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
▪ （1）曲中的生物有： __________________________________________ ___________________。
2、小球藻是生物。因为它能够从外界 吸收二氧化碳，利用阳光，使自身 产生大量营养物质并放出氧气，它 还能用一分为二的方式进行繁殖， 具有生物的一些基本特征。因此， 小球藻是生物。
植物
生物 动物 细菌 微生物 真菌 病毒
已发现200多万种
新陈代谢
生物的基本特征
生殖、生长发育 遗传、变异 对各种刺激作出反应
C、发育
D、繁殖
4、下列哪一项能说明牡丹是生物（C）
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一、生物 圈
与地球的体积及其大气层的厚度相比，生物生存 的空间是极其有限的，只是在地球大气圈的下层、整 个水圈和岩石圈的上层才有生物生存。
生物圈之所以适合生物生存，是因为它具备了大 部分生物生存的基本条件——阳光、水分、空气、适 宜的温度、稳定的营养供给等。
思考讨论
1.有人认为生物圈是指地球上生物能够生存的环 境。这句话对吗？为什么？ 2.生物圈的厚度是多少？绝大多数生物生存的圈 层厚度是多少？ 3.生物圈能为生物的生存提供哪些条件？
什么是生物呢？自然界中的生物有哪几类？
植物
动物
细菌
真菌
病毒
生物的种类
植物
动物 微生物
真菌（如蘑菇） 细菌 病毒
2 生物的生命现象
仔细观察周围的动植物，你会发现，尽管 各种生物的生活习性不同，形态大小各异，但 它们都有一些共有的生命现象。请归纳生物共 有的特征。
1.生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
空气+微生物
只进空气，不进微生物
A
B
两个烧瓶的瓶口都是敞开的，与外界相 通。
A
B
煮沸：杀死其中可能存在的微生物。
肉汤放凉后，在自然条件下观察：
（对照组）
（实验组）
A
3天以后肉汤变质， 出现微生物。
B
4年后仍新鲜如初， 没有微生物。
解析实验
实验用具 实验变量 实验现象 实验结论
对照实 验设置
空气中微 A 直颈烧瓶 生物能进
2.在巴斯德制定的研究计划中，曲颈瓶的设计 妙在何处？
空气能进入，而空气中的微生物不能进入。
3.在巴斯德实验中，设置A瓶的作用是什么？ 形成对照实验，补充对照实验的要求：只
生物圈的范围
10千米 大气圈的下层
海平面
整个水圈
10千米
岩石圈的上层
生物圈能为生物的生存提供哪些条件？
阳光
水分
空气
二、栖息地
生物圈内生物生存、居住的场所称为栖息地。
地球为生物提供了各种各样的栖息地，如林 地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧等。不同的土 壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖 息地有不同的特征。在不同的栖息地，生存着不 同的生物群体。
猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发现敌 害后迅速逃跑。
8.生物能够适应环境
仙人掌适于生活在干旱的环境
1.下列各项中，属于生物共同特征的一项是（ C ） A.生物都是由细胞构成的。 B.生物能对外界刺激作出反射。 C.生物能生长和繁殖。 D.生物的生活需要吸入氧、呼出二氧化碳。
2.“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现 了生物的基本特征是（ A ） A.生物的生活需要营养。 B.生物能生长。 C.生物能排出体内废物。 D.生物能呼吸。
小鸟在呼吸
鲸呼吸时产生的雾状水柱
植物也能进行呼吸。
2.生物的生活需要营养
动物以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。
兔子吃草
白鹭捕食地鼠
植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通 过光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等 有机物。
3.生物能排出身体内产生的废物
动物和人通过多种方式排出体内废物，如排 尿、出汗、呼出气体。
我国绿孔雀的栖息 地位于云南省的热带雨 林。
野大豆的栖息地之一 位于山东省境内的黄河三 角洲。
思考讨 论
1.图中所示的栖息地各有什么特点？ 2.如果栖息地发生了较大的变化，会对其中的生物 造成什么影响？
这是谁的家？
还能找到鱼吗？
你感到害怕吗？
明天我们吃什么？
生物和各种生物栖息地被破坏的主要原因 是什么呢？
变酸
使肉汤
实验
入
变酸的微生 变量不同，
B
空气中微生 曲颈烧瓶 物无法进入 不变酸
物，来自于 其他相同 空气
空气+微生物
B
把B曲颈瓶的长颈打断，使瓶口能 竖直接触空气，不久，肉汤也浑浊变质 了。
讨论交流
1.巴斯德的研究是为了解决什么问题？根据提 出的问题，他作出了怎样的科学假设？
微生物是肉汤本身产生的，还是从空气中进入的呢？ 使肉汤变质的微生物来自于空气。
生石花能开出黄色的花朵
钟乳石在生长
作业： 完成教材上的巩固提高。
生物的生活环境
地球是一个充满生机的星球。无论在广袤 的大地、深邃的海底，还是在万米高空，都有 生物生存。
1.描述生物圈的范围，说出生物圈为生物的生 存提供的基本条件。 2.举例说出不同生物的栖息地是不同的。
3.关注栖息地的变化对生物的影响。
排 尿
出 汗
植物能通过落叶带走一部分废物。
4.生物能生长发育
菜豆的生长
蘑菇的生长
5.生物能够繁殖后代
青蛙抱对产卵
6.生物都有遗传和变异的特性
“一母生九子，九子各不同”（变异）
“猫的四口之家”（遗传）
7.生物能对外界刺激作出反应
“葵花朵朵向太阳”
平静时的河豚
受到惊吓的河豚
含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢
山东星火国际传媒集团
济南出版社七年级上册
生物
全册优质课课件
生物的基本特征
1.描述身边的生物，区别生物与非生物。 2.举例说明生物具有的基本特征。
下图中的“病毒”和机器人是生物吗？为什么？
熊猫烧香“病毒”
机器人演奏音乐
1 我们身边的生物
假如有人问你：“什么是生物？”你该怎么 回答呢？
找出图中你所熟悉的生物和非生物。
全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠 夺式开发和不合理利用，是破坏各种生物栖息 地的重要因素之一。
作业： 完成教材上的巩固提高。
生物学的探究方法
01 情境导入
观察这碗“羊肉汤”，描述一下它的特征。
想一想
？
各抒己见： 使肉汤变质的微生物来自哪里？你有什么
猜想，可以作出什么样的假设？
02 学习目标
1.通过小组的合作探究，概述探究的基本过程 及常用方法。 2.结合生活经验及实验观察，尝试提出问题、 作出假设，并实施科学探究。
使鲜美的肉汤变质的微生物，是来自于空 气，还是来自于肉汤自身？
观点之一：
观点之二：
来自于肉汤自身。
来自于空气。
经典实验回顾
伟大的“微生物学之父”——巴斯德
3.“离离原上草，一岁一枯荣”，诗句说明了哪
一生物特征？（ D ）
A.呼吸
B.排出体内废物
C.对刺激作出反应
D.生长和繁殖
4.含羞草受到碰触后，展开的叶子会合拢。与含
羞草反应相同的生命现象是（ B ）
A.子女与父亲不同
B.人手被针刺后缩回
C.母鸡下蛋
D.大豆由小长大
5.分析下列图片，指出图片中的物体是生物还 是非生物，说明你的理由。