高中数学人教B版必修3第一章算法初步教学课件数学文化---阅读与欣赏——我国古代数学家秦九韶共31张PPT含四
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《算法的概念》人教版高中数学必修三PPT课件(第1.1.1课时)
∴2不能整除35. ∴3不能整除35. ∴4不能整除35. ∴5能整除35.
探究:你能写出“判断整数n(n>2)是否为质数”的算法吗?
例题1
写出“判断整数n(n>2)是否为质数”的算法。
【算法分析】 对于任意的整数n(n>2),若用i表示2~(n-1)中的任意整数,则“判断n是否为质数”的算法包含下 面的重复操作: 用i除n,得到余数r,判断余数r是否为0, 若为0,则n不是质数,否则将i 的值增加1, 再执行同样的操作,一直到i的值等于n-1为止.
① 其中a1b2 a2b1 0
②
第一步:②× a1- ①× a2,得
(a1b2 a2b1) y a1c2 a2c1 ③
第二步:解③,得
y a1c2 a2c1 a1b2 a2b1
第三步:将 代入①,得
y a1c2 a2c1 a1b2 a2b1
x b2c1 b1c2 a1b2 a2b1
例题1
写出“判断整数n(n>2)是否为质数”的算法。
解: 第一步:给定大于2的整数n; 第二步:令i=2; 第三步:用i除n,得到余数r; 第四步:判断“r=0”是否成立,若是,则n不是质数,结束算法;否则,将i的值增加1,仍用i表示; 第五步,判断“i>n-1”是否成立,若成立,则n是质数,结束算法;否则,返回第三步.
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人教版高中数学必修3
第1章 算法初步
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知识探究
我们做每件事情都需要设计出“行动步骤”. 上述步骤构成了解二元一次方程组的算法,我们可以进一步根据这一算法编制计 算机程序,让计算机来解二元一次方程组.
人教B版高中数学必修三课件第一章1.3中国古代中的算法案例
2.用辗转相除法求a,b的最大公约数的算法步骤是什么? 提示:S1 输入正整数a,b(a>b). S2 用r表示a÷b的余数; S3 若r≠0,则将b的值赋给a,将r的值赋给b,转S2. S4 输出最大公约数b.
3.辗转相除法和更相减损之术的理论依据分别是什么? 提示:辗转相除法的理论依据是:由m=nq+r可以看出, m,n和n,r有相同的公约数.更相减损之术的理论依 据为:由m-n=r,得m=n+r,可以看出,m,n与n, r有相同的公约数,即二者的“算理”相似.
则递推公式为
v0=an vk=vk-1x+an-k
,其中 k=
1,2,…,n.
(2)计算 P(x0)的方法: 先计算 最内层的括号 ,然后 由内向外逐层计算,
直到 最外层括号 ,然后加上 常数项 .
[小问题·大思维] 1.任意两个正整数总能用辗转相除法求它们的最大公约
数吗? 提示:由除法的性质可以知道,对于任意两个正整数, 辗转相除法的步骤总可以在有限步之后完成,从而总可 以用辗转相除法求出两个正整数的最大公约数.
[悟一法] 利用秦九韶算法计算多项式的值,关键是能正确地将所 给多项式改写,然后由内向外逐次计算,当多项式函数 中间出现空项时要以系数为零的齐次项补充.由于后项 计算需用到前项的结果,故应认真细心确保中间结果的 准确性.
[通一类] 2.[例题多维思考]本例中将f(x)变为f(x)=x5+2x4+3x3
求三个数168,56,264的最大公约数. [巧思] 求三个数的最大公约数应先求其中两个数的最大公 约数,再求这个最大公约数与第三个数的最大公约数. [妙解] 法一:采用更相减损之术求解.
先求168与56的最大公约数: 168-56=112,112-56=56,因此 168与56的最大公约数是56.
人教版高中数学必修三第一章-算法初步第一节《算法的概念》教学课件3(共21张PPT)
趣味益智游戏
一人带着一只狼、一只羊和一箱蔬菜要过河,但只 有一条小船.乘船时,每次只能带狼、羊和蔬菜中的一 种.当有人在场时,狼、羊、蔬菜都相安无事.一旦人 不在,狼会吃羊,羊会吃菜.请设计一个方案,安全地将狼、 羊和蔬菜带过河.
过河游戏
如何发电子邮件?
假如你的朋友不会发电子邮件,你能教会他么? 发邮件的方法很多,下面就是其中一种的操作步骤:
第四步, 用5除35,得到余数0.因为余数为0, 所以5能整除35.因此,35不是质数.
变式: “判断53是否质数”的算法如下:
第1步,用2除53得余数为1,余数不为0,所以2不能整除53;
第2步,用3除53得余数为2,余数不为0,所以3不能整除53;
……
第52步,用52除53得余数为1,余数不为0,故52不能整除53;
第二步, 给定区间[a,b],满足f(a) ·f(b)<0.
第三步,
取中间点
m
a
2
b.
第四步, 若f(a) ·f(m) < 0,则含零点的区间为
[a,m];否则,含零点的区间b].
第五步,判断f(m)是否等于0或者[a,b]的长 度是否小于d,若是,则m是方程的近似解;否 则,返回第三步.
|a-b| 1
0.5 0.25 0.125 0.062 5 0.031 25 0.015 625 0.007 812 5 0.003 906 25
y=x2-2
1 1.25 1.5
1.375
2
于是,开区间(1.4140625,1.41796875)中 的实数都是当精确度为0.005时的原方程的近 似解.
判断“整数n(n>2)是否是质数”的算法 自然语言描述
第一步 给定大于2的整数n. 第二步 令i=2. 第三步 用i除n,得到余数r. 第四步 判断“r=0”是否成立.若是,则n不是质
一人带着一只狼、一只羊和一箱蔬菜要过河,但只 有一条小船.乘船时,每次只能带狼、羊和蔬菜中的一 种.当有人在场时,狼、羊、蔬菜都相安无事.一旦人 不在,狼会吃羊,羊会吃菜.请设计一个方案,安全地将狼、 羊和蔬菜带过河.
过河游戏
如何发电子邮件?
假如你的朋友不会发电子邮件,你能教会他么? 发邮件的方法很多,下面就是其中一种的操作步骤:
第四步, 用5除35,得到余数0.因为余数为0, 所以5能整除35.因此,35不是质数.
变式: “判断53是否质数”的算法如下:
第1步,用2除53得余数为1,余数不为0,所以2不能整除53;
第2步,用3除53得余数为2,余数不为0,所以3不能整除53;
……
第52步,用52除53得余数为1,余数不为0,故52不能整除53;
第二步, 给定区间[a,b],满足f(a) ·f(b)<0.
第三步,
取中间点
m
a
2
b.
第四步, 若f(a) ·f(m) < 0,则含零点的区间为
[a,m];否则,含零点的区间b].
第五步,判断f(m)是否等于0或者[a,b]的长 度是否小于d,若是,则m是方程的近似解;否 则,返回第三步.
|a-b| 1
0.5 0.25 0.125 0.062 5 0.031 25 0.015 625 0.007 812 5 0.003 906 25
y=x2-2
1 1.25 1.5
1.375
2
于是,开区间(1.4140625,1.41796875)中 的实数都是当精确度为0.005时的原方程的近 似解.
判断“整数n(n>2)是否是质数”的算法 自然语言描述
第一步 给定大于2的整数n. 第二步 令i=2. 第三步 用i除n,得到余数r. 第四步 判断“r=0”是否成立.若是,则n不是质
人教版高中数学必修三第一章第1节 1.1.1 算法的概念 课件(共65张PPT)
1.写出求方程 x 2 + bx + c = 0 的解的 一个算法 ,并画出算法流程图。
开始
计算△=b2 – 4 c
N
△≥0?
Y
输出无解
输出 x b
2a
结束
四、练习
2.任意给定3个正实数,设计一个算法,判断以这3个数为三 边边长的三角形是否存在.画出这个算法的程序框图.
算法步骤如下:
第一步:输入3个正实数 a,b,c;
计算机的问世可谓是20 世纪最伟大的科学 技术发明。它把人类社会带进了信息技术时代。 计算机是对人脑的模拟,它强化了人的思维智能;
21世纪信息社会的两个主要特征: “计算机无处不在” “数学无处不在”
21世纪信息社会对科技人才的要 求: --会“用数学”解决实际问题 --会用计算机进行科学计算
现算法代的研科究和学应用研正是究本课的程的三主题大!支柱
算法(2) 第一步,用2除35,得到余数1。因为余数 不为0,所以2不能整除35。
第二步,用3除35,得到余数2。因为余数 不为0,所以3不能整除35。
第三步,用4除35,得到余数3。因为余数 不为0,所以4不能整除35。
第四步,用5除35,得到余数0。因为余数 为0,所以5能整除35。因此,35不是质数
语句A
左图中,语句A和语句B是依次执 行的,只有在执行完语句A指定的
操作后,才能接着执行语句B所指
语句B
定的操作.
四、练习 2.设计一个求任意数的绝对值的算法,并画出程序框图。
2. 算法:
框图:
第一步:输入x的值;
第二步:若x≥0,则输出x; 若否,则输出-x;
开始 输入x
x≥0?
是
输出x
人教版高中数学必修三第一章第1节 1.1.1 算法的概念 课件(共31张PPT)
2
1.5
1.5
1.5 ……
+ 2 + 2 + 2
+ 2
1 0.5 0.25 0.125 ……
y x2 2
1.375
1 1.25 1.5
2
解决问题
×
第一步, 令 f (x) x2 2 .给定精确度d.
第二步, 给定区间[a,b],满足f(a) ·f(b)<0. 第三步, 取中间点 m a b .
2
第四步, 若f(a) ·f(m) < 0,则含零点的区间为 [a,m];否则,含零点的区间为[m, b]. 将新得到的含零点的仍然记为[a,b] .
第五步, 判断[a,b]的长度是否小于d或者
f(m)是否等于0. 若是,则m是方程的近似
解;否则,返回第三步.
例3:读下列算法,回答问题:
第一步,令s=0 第二步,令i=1。 第三步,求出s+i,仍用s表示。 第四步,判断i>100是否成立?若是,输出s;若不 是,将i的值增加1,仍用i表示返回第三步。
y a2c1 a1c2 a2b1 a1b2
第五步,得到方程组的解为
x
y
c1b2 a1b2 a2c1
c2b1 a2b1 a1c2
a2b1 a1b2
广义地说,算法就是做某 一件事的步骤或程序。菜 谱是做菜肴的算法,洗衣 机的使用说明书是操作洗 衣机的算法,
算法的概念
×
算法:在数学中算法通常指按照一 定规则 解决某一类问题的明确 和有限的步骤. 现在,算法通常可以编成计算
2 3 4 n 1
为整数。若有,则 n不是质数;若 没有,则 n是质数。
例2 用二分法设计一个求方程 x2 – 2 = 0 的近似根的算法。 旧知a 识回顾:用
人教B版高中数学必修三课件第一章1.11.1.1算法的概念.pptx
①求解一类问题的算法是唯一的;
②算法必须在有限步操作之后停止;
③算法的每一步操作必须是明确的,不能有歧义;
④算法执行后一定产生确定的结果.
A.1个
B.2个
C.3个D.4个
解析:根据算法的定义,它实际上是解决问题的一种程序 性方法,通常指向一类问题,具有可终止性,明确性和确 定性,所以②③④正确,一般说解决某类问题的算法不唯 一,故①错. 答案:C
[悟一法] 1.非数值性计算问题主要指顺序、查找最大(小)值、变量的 交换、文字处理等问题. 2.求解此类问题需先建立过程模型,通过过程模型进行算 法的设计与描述,在写算法时应简练、清晰地表达,要善于 分析任何可能的情况,体现出思维的严密性和完整性.
3.任给有限个数,求其中的最大数,最小数的算法,在数 不是很多的情况下,可以采用逐一比较的办法.解这类问题, 应先找出解题的数学方法,然后按部就班地做,每一步都有 唯一结果,有限步之后总能得出结论.
[通一类] 3.一位喜欢收藏钱币的人,购得了9枚银元,其中有1枚略
轻的是假银元.你能用天平(无砝码)帮他将假银元找出来 吗?写出解决这一问题的一种算法. 解:算法1: S1 任取2枚银元分别放在天平两边,如果天平不平衡, 则轻的是假银元,结束;如果天平平衡,那么执行S2; S2 取下右边的银元放在一边,然后把剩下的7枚银元依 次放在右边进行称量,直到天平不平衡,偏轻的那一枚 就是假银元.
①, ②.
解:S1 ①×(-2)+②,得到 3y=1 ③;
S2 解方程③,得到 y=13;
S3 将 y=13代入①,得到 x=73;
S4 输出 x,y 的值.
[研一题] [例3] 请设计一个算法,找出a,b,c,d四个互不相同的数 中的最小数. [自主解答] 算法如下: S1 定义最后求得的最小者为m,令m=a. S2 如果b<m,则m=b;如果b>m,则m的值不变. S3 如果c<m,则m=c;如果c>m,则m的值不变. S4 如果d<m,则m=d;如果d>m,则m的值不变. S5 输出m,则m就是a,b,c,d这四个互不相同的数中的 最小数.
高中数学人教B版必修3第一章 1.1 1.1.1 算法的概念 课件
算法与程序框图
1.1.1 算法的概念
预习课本 P3~6,思考并完成以下问题 (1)在数学中算法是如何定义的? (2)算法有哪四种描述方式? (3)设计算法的两个要求是什么?
[新知初探]
1.算法 (1)概念: 说法①:由基本运算及规定的运算顺序所构成的完整的
解 ___题__步__骤__. 说法②:按照要求设计好的有限的确切的计算序列 .
[答案] A
有关算法概念的解题策略 (1)判断题应根据算法的特点进行求解; (2)步骤要有限,前后有顺序,步步都明确.特别注 意能在有限步内求解某一类问题,其中的每个步骤必须 是明确可行的,不能模棱两可,对同一个问题可设计不 同的算法.
[活学活用] 下列各式中 S 值不可以用算法求解的是
()
A.S=1+2+3+4
解析:所给问题是求函数值问题. 已知函数解析式为 y=2aa2,,aa<≥4,4, 所以当 a=5 时,y=10. 答案:10
算法概念的理解
[典例] 以下关于算法的说法正确的是
()
A.描述算法可以有不同的方式,可用形式语言也可用其它
语言
B.算法可以看成按照要求设计好的有限的确切的计算序列,
B.S=12+22+32+…+1002
C.S=1+12+…+10
1 000
D.S=1+2+3+4+…
解析:选 D 由算法的有限性知,D 不正确,而 A、B、C 都可
以通过有限步骤操作,输出确定结果.
算法的设计
[典例] 求两底半径分别为 2 和 4,高为 4 的圆台的表面积, 写出该问题的算法.
[解] 圆台如图所示,算法如下: S1 令 r1=2,r2=4,h=4. S2 计算 l= r2-r12+h2. S3 计算 S 表=πr21+πr22+π(r1+r2)l. S4 输出运算结果.
1.1.1 算法的概念
预习课本 P3~6,思考并完成以下问题 (1)在数学中算法是如何定义的? (2)算法有哪四种描述方式? (3)设计算法的两个要求是什么?
[新知初探]
1.算法 (1)概念: 说法①:由基本运算及规定的运算顺序所构成的完整的
解 ___题__步__骤__. 说法②:按照要求设计好的有限的确切的计算序列 .
[答案] A
有关算法概念的解题策略 (1)判断题应根据算法的特点进行求解; (2)步骤要有限,前后有顺序,步步都明确.特别注 意能在有限步内求解某一类问题,其中的每个步骤必须 是明确可行的,不能模棱两可,对同一个问题可设计不 同的算法.
[活学活用] 下列各式中 S 值不可以用算法求解的是
()
A.S=1+2+3+4
解析:所给问题是求函数值问题. 已知函数解析式为 y=2aa2,,aa<≥4,4, 所以当 a=5 时,y=10. 答案:10
算法概念的理解
[典例] 以下关于算法的说法正确的是
()
A.描述算法可以有不同的方式,可用形式语言也可用其它
语言
B.算法可以看成按照要求设计好的有限的确切的计算序列,
B.S=12+22+32+…+1002
C.S=1+12+…+10
1 000
D.S=1+2+3+4+…
解析:选 D 由算法的有限性知,D 不正确,而 A、B、C 都可
以通过有限步骤操作,输出确定结果.
算法的设计
[典例] 求两底半径分别为 2 和 4,高为 4 的圆台的表面积, 写出该问题的算法.
[解] 圆台如图所示,算法如下: S1 令 r1=2,r2=4,h=4. S2 计算 l= r2-r12+h2. S3 计算 S 表=πr21+πr22+π(r1+r2)l. S4 输出运算结果.
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1.大衍求一术
《孙子算经》中“物不知数”问题: 今有物,不知其数,三三数之剩二,五五数之 剩三,七七数之剩二,问物几何?
1.大衍求一术
《孙子算经》中“物不知数”问题: 今有物,不知其数,三三数之剩二,五五数之 剩三,七七数之剩二,问物几何?
解法一:列举法。
1.大衍求一术
《孙子算经》中“物不知数”问题: 今有物,不知其数,三三数之剩二,五五数之 剩三,七七数之剩二,问物几何? 变式一: 今有物,不知其数,三三数之剩二,五五数之 剩四,七七数之剩三,问物几何?
计算
已知:f(x)=3x4+4x3+2x2+5x+6,求f(5)的值。
多项式f(x)=anxn+an-1xn-1+…+a1x+a
多项式f(x)=anxn+an-1xn-1+…+a1x+a =( anxn-1+an-1xn-2+…+ a1)x+a
多项式f(x)=anxn+an-1xn-1+…+a1x+a =( anxn-1+an-1xn-2+…+ a1)x+a =( (anxn-2+an-1xn-3+…+ a)x+a1)x+a =……
谢谢大家,再见
播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。思想会变成语言,语言会变成行动,行动会变成习惯,习惯会变成性格。性 制,会变成生活的必需品,不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯,因为造习惯的就是自己,结果人又成为习惯的奴隶!人生重要的不是你从哪里来,而是你 时侯,一定要抬头看看你去的方向。方向不对,努力白费!你来自何处并不重要,重要的是你要去往何方,人生最重要的不是所站的位置,而是所去的方向。人只要不失去 这个世界唯一不变的真理就是变化,任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时,必须争取主动,再占据下一个优势,这需要前瞻的决断力,需要的是智慧!世上本无移 是:山不过来,我就过去。人生最聪明的态度就是:改变可以改变的一切,适应不能改变的一切!亿万财富不是存在银行里,而是产生在人的思想里。你没找到路,不等于 什么,你必须知道现在应该先放弃什么!命运把人抛入最低谷时,往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量,谁就能获得回报;谁若自怨自艾,必会坐失良机人人都有两个 一个是心门,成功的地方。能赶走门中的小人,就会唤醒心中的巨人!要想事情改变,首先自己改变,只有自己改变,才可改变世界。人最大的敌人不是别人,而是自己, 1、烦恼的时候,想一想到底为什么烦恼,你会发现其实都不是很大的事,计较了,就烦恼。我们要知道,所有发生的一切都是该发生的,都是因缘。顺利的就感恩,不顺 寒潭,雁过而潭不留影;风吹疏竹,风过而竹不留声。”修行者的心境,就是“过而不留”。忍得住孤独;耐得住寂寞;挺得住痛苦;顶得住压力;挡得住诱惑;经得起折腾 得起责任;1提得起精神。闲时多读书,博览凝才气;众前慎言行,低调养清气;交友重情义,慷慨有人气;困中善负重,忍辱蓄志气;处事宜平易,不争添和气;对已讲 远,修身立正气;居低少卑怯,坦然见骨气;卓而能合群,品高养浩气淡然于心,自在于世间。云淡得悠闲,水淡育万物。世间之事,纷纷扰扰,对错得失,难求完美。若 陷于计较的泥潭,不能自拔。若凡事但求无愧于心,得失荣辱不介怀,自然落得清闲自在。人活一世,心态比什么都重要。财富名利毕竟如云烟,心情快乐才是人生的至宝 在脚踏实地的道路上;我们的期待在哪里?在路上,在勤劳勇敢的心路上;我们的快乐在哪里?在路上,在健康阳光的大道上;我们的朋友在哪里?在心里,在真诚友谊的 己负责;善于发现看问题的角度;不满足于现状,别自我设限;勇于承认错误;不断反省自己,向周围的成功者学习;不轻言放弃。做事要有恒心;珍惜你所拥有的,不要 美;不找任何借口。与贤人相近,则可重用;与小人为伍,则要当心;只满足私欲,贪图享乐者,则不可用;处显赫之位,任人唯贤,秉公办事者,是有为之人;身处困境 任;贫困潦倒时,不取不义之财者,品行高洁;见钱眼开者,则不可用。人最大的魅力,是有一颗阳光的心态。韶华易逝,容颜易老,浮华终是云烟。拥抱一颗阳光的心态 心无所求,便不受万象牵绊;心无牵绊,坐也从容,行也从容,故生优雅。一个优雅的人,养眼又养心,才是魅力十足的人。容貌乃天成,浮华在身外,心里满是阳光,才 随流水宁。心无牵挂起,开阔空净明。幸福并不复杂,饿时,饭是幸福,够饱即可;渴时,水是幸福,够饮即可;裸时,衣是幸福,够穿即可;穷时,钱是幸福,够用即可 困时,眠是幸福,够时即可。爱时,牵挂是幸福,离时,回忆是幸福。人生,由我不由天,幸福,由心不由境。心是一个人的翅膀,心有多大,世界就有多大。很多时候限 也不是他人的言行,而是我们自己。人心如江河,窄处水花四溅,宽时水波不兴。世间太大,一颗心承载不起。生活的最高境界,一是痛而不言,二是笑而不语。无论有多 幸福在于祥和,生命的祥和在于宁静,宁静的心境在于少欲。无意于得,就无所谓失去,无所谓失去,得失皆安谧。闹市间虽见繁华,却有名利争抢;田园间无争,却有柴 最终不过梦一场。心静,则万象皆静。知足者常在静中邂逅幸福。顺利人生,善于处理关系;普通人生,只会使用关系;不顺人生,只会弄僵关系。为人要心底坦荡,不为 不为假象所惑。智者,以别人惨痛的教训警示自己;愚者,用自己沉重的代价唤醒别人。对人多一份宽容,多一份爱心;对事多一份认真,多一份责任;对己多一点要求, 可满,乐不可极,警醒自己。静能生慧。让心静下来,你才能看淡一切。静中,你才会反观自己,知道哪些行为还需要修正,哪些地方还需要精进,在静中让生命得到升华 心静下来,你才能学会放下。你放下了,你的心也就静了。心不静,是你没有放下。静,通一切境界。人与人的差距,表面上看是财富的差距,实际上是福报的差距;表面 人品的差距;表面上看是气质的差距,实际上是涵养的差距;表面上看是容貌的差距,实际上是心地的差距;表面上看是人与人都差不多,内心境界却大不相同,心态决定 一件事。因为当一个人具有感恩的心,心会常常欢喜,总是觉得很满足,一个不感恩不满足的人,总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人,会觉得自己很幸运,有时候其 一感恩,就变得很快乐。这种感恩的心,对自己其实是有很大利益。压力最大的时候,效率可能最高;最忙碌的时候,学的东西可能最多;最惬意的时候,往往是失败的开 光临。成长不是靠时间,而是靠勤奋;时间不是靠虚度,而是靠利用;感情不是靠缘分,而是靠珍惜;金钱不是靠积攒,而是靠投资;事业不是靠满足,而是靠踏实。知恩 为当一个人具有感恩的心,心会常常欢喜,总是觉得很满足,一个不感恩不满足的人,总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人,会觉得自己很幸运,有时候其实没什么道 就变得很快乐。这种感恩的心,对自己其实是有很大利益。压力最大的时候,效率可能最高;最忙碌的时候,学的东西可能最多;最惬意的时候,往往是失败的开始;寒冷 长不是靠时间,而是靠勤奋;时间不是靠虚度,而是靠利用;感情不是靠缘分,而是靠珍惜;金钱不是靠积攒,而是靠投资;事业不是靠满足,而是靠踏实。以平常心观不 面前,平常心就是勇敢;在利诱面前,平常心就是纯洁;在复杂的环境面前,平常心就是保持清醒智慧。平常心不是消极遁世,而是一种境界,一种积极的人生。不仅要为 价值的人而努力。命运不是机遇,而是选择;命运不靠等待,全靠争取。成熟就是学会在逆境中保持坚强,在顺境时保持清醒。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫 的赞许时,心灵才会真的自由。你没那么多观众,别那么累。温和对人对事。不要随意发脾气,谁都不欠你的。现在很痛苦,等过阵子回头看看,会发现其实那都不算事。 有绝交,才有至交学会宽容伤害自己的人,因为他们很可怜,各人都有自己的难处,大家都不容易。学会放弃,拽的越紧,痛苦的是自己。低调,取舍间,必有得失。不要 面前没人爱听那些借口。慎言,独立,学会妥协的同时,也要坚持自己最基本的原则。付出并不一定有结果。坚持可能会导致失去更多过去的事情可以不忘记,但一定要放 个最好的打算和最坏的打算。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想。不庸人自扰。不说谎话,因为总有被拆穿的一天。别人光鲜的背后或者有着太多不为人知的痛苦 不管学习什么,语言,厨艺,各种技能。注意自己的修养,你就是孩子的第一位老师。孝顺父母。不只是嘴上说说,即使多打几个电话也是很好的。爱父母,因为他们给了 无私的人。
1.大衍求一术
《孙子算经》中“物不知数”问题: 今有物,不知其数,三三数之剩二,五五数之 剩三,七七数之剩二,问物几何? 变式一: 今有物,不知其数,三三数之剩二,五五数之 剩四,七七数之剩三,问物几何?
变式二: 今有物,不知其数,三三数之剩a,五五数之 剩b,七七数之剩c,问物几何?
1.大衍求一术
1.大衍求一术
《孙子算经》中“物不知数”问题: 今有物,不知其数,三三数之剩二,五五数之 剩三,七七数之剩二,问物几何?
解法一:列举法。 解法二:口诀。
三人同行七十稀,五树梅花廿一枝, 七子团圆正半月,除百零五便得知。
1.大衍求一术
《孙子算经》中“物不知数”问题: 今有物,不知其数,三三数之剩二,五五数之 剩三,七七数之剩二,问物几何? 变式一: 今有物,不知其数,三三数之剩二,四四数之 剩二,五五数之剩三,七七数之剩二,问物几 何?
《数书九章》
是一部有二十多万字的科学巨著。书中共分九大 类, 列出81道题。有趣的是,从作者的名字、书 名到题目共四个“九”,即“九韶”、“九章”、 “九类”、“九题”.这部书的每一题都有“术”, 即都有解题的原理和解题步骤,它继承了我国数 学发展的突出特色:算法化。这部书的另一重要 特色是理论联系实际。书中大多数问题都是来自 实际。秦九韶对当时的生产和生活的各种问题进 行了深刻的思考,并将它们抽象为数学问题,研 究这些问题的算法。
“中国剩余定理”
该定理用现在的语言表达如下:
设d1, d2 ,, dn两两互素,设x分别被d1, d2 ,, dn 除所得的余数为r1, r2,, rn ,则x可下式表示为下式 x=k1 r1 k2 r2 kn rn kD 其中D是d1, d2 ,, dn的最小公倍数;ki是 d1,, di1, di1,, dn的公倍数,而且被di除所得 余数为1;k是任意整数。