关于校园水电等资源浪费的调查报告
浪费水资源调查报告
浪费水资源调查报告浪费水资源调查报告(5篇)随着个人的素质不断提高，报告有着举足轻重的地位，要注意报告在写作时具有一定的格式。
一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？以下是小编整理的浪费水资源调查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
浪费水资源调查报告1一、课题背景、意义及介绍1、背景说明(怎么会想到本课题的)：水是是生命的源泉，但实际上我国水资源并不丰富，再加上污染，使水资源更加紧缺，所以珍惜水资源非常重要。
而学生作为社会的未来，是否知道节约水资源重要性?哪些是不良的行为习惯?有没有养成良好的习惯?带着这些问题,我和学生先后开展了一系列的调查和研究。
2、课题的意义(为什么要进行本课题的研究)：通过实施“关于水资源浪费现象的调查研究”活动，使学生对节约水资源有正确认识，认清哪些是良好的用水习惯，哪些是是不良的坏习惯;并在活动过程中学习更多有关节约水资源的小知识;通过活动，培养学生发现、探究、自主合作的学习习惯，培养学生养成珍惜、爱护水资源的良好习惯。
3、课题介绍让学生开展“关于水资源浪费现象的`调查研究”的研究性学习，是对学生节约水资源的拓展，通过研究性学习，学生能够认识到更多的节约水资源的知识,了解节约水资源的方法和途径，什么是不良坏习惯，懂得什么是饮食健康。
通过活动，懂得如何交流与合作，探究并培养成爱护、珍惜水资源的良好习惯。
二、研究性学习的教学目的和方法(可按新课程标准的三维目标(或布鲁姆目标分类法)进行研究性学习的教学目和方法的阐述)常识与技巧：1.了解和掌握常见的节约水资源的方法和途径。
2.分清什么是良好的习惯，什么是坏习惯。
3.在日常生活中如何节约水资源。
过程与方法：1.同学之间交流与合作。
2.学会采取多种方法收集材料。
3.初步懂得研究性学习的方法，展示学习成果。
感情态度与价值观：1.懂得节约水资源重要性，培养良好的饮食习惯。
2.体会学习乐趣，学会与同学相处，互相合作。
3.造就重视健康、热爱生活的美好情感。
关于西电校园水电等资源浪费的调查【精选】
关于西电校园水电等资源浪费的调查报告学号：调查人：指导老师：立业 论述，认头牢固树立 要措施 （一）开4开展一次主题党日活党誓词找标准、找差距入党誓词，交流思想体会。
期组织集中学习，每次确定1个党员集中学习。
支部每季度召开一持根本宗旨，敢于担当作为”、“坚守纪讨论不得少于1天。
（三）开展“四个讲党求，开展党组班子成员到联系区县X X 局带头讲党讲党课，邀请党校教师、专家学者给党员干部讲党课学系列 讲话，做合格党员”学习教育实施方案 党中央2话，做合格党员”学习教育（以下简称“两学一做”学“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育印发〈关于在全市党员中开展“学党章党规、学系列016〕28号），结合我局实际，现制定如下实施做”学习教育，基础全面贯彻落实党的十八大和十八届三中三严三实”专题教育成果；要突出、创先争优，进一步强化宗旨进一步坚持问题导向，注重以上率下，为协调推进“决胜全面小康、做合格党员尊崇党育目录前言---------------------------------------------------------------1正文一、调查内容------------------------------------------------------1二、存在问题------------------------------------------------------4三、分析总结------------------------------------------------------5结语------------------------------------------------------64 11 201628前言调查时间：2013年11月6日-2013年11月8日调查地点：陕西省西安市西沣路266号调查方法：通过实际调查和网络问卷调查调查目的：了解我校水电浪费情况并通过此次调研呼吁大家节约用水用电。
校园节约用电用水调查报告
校园节约用电用水调查报告一、调查目的和背景近年来，随着生活水平的提高和科技的发展，人们对电力和水资源的需求量也越来越大。
然而，电力和水资源并非无穷无尽，因此，合理使用和节约这些资源成为我们每个人的责任。
为了了解校园内师生对节约用电用水的认知和行为情况，本次调查旨在收集相关数据，为制定高效的节能环保政策提供参考。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共发放了500份问卷，回收有效问卷共400份，有效回收率为80%。
问卷内容包括个人基本信息、对节约用电用水的认知程度、节约用电用水的实际行为等。
三、调查结果分析1. 对节约用电用水的认知程度根据调查结果显示，超过80%的受访者对节约用电用水的重要性有较高的认知。
他们普遍认为节约用电用水可以保护环境、减少能源消耗和降低生活成本等。
然而，仅有不到50%的受访者能够准确理解节约用电用水的具体措施和意义，这表明在宣传教育方面还存在一定的不足。
2. 节约用电的实际行为调查结果显示，受访者在节约用电方面的实际行为存在一定的差距。
虽然绝大多数受访者表示会尽量关灯、节约用电器等措施，但仍有一部分受访者在不使用电器时未及时关闭电源。
此外，部分受访者对于电器的功耗情况了解不够，导致在购买和使用电器时存在一定的浪费。
3. 节约用水的实际行为调查结果显示，大部分受访者对节约用水的意识较强，他们普遍采取了减少洗澡时间、关掉水龙头等措施。
然而，仍有一部分受访者存在浪费水资源的行为，如洗澡时未及时关闭水龙头、刷牙时长时间开着水等。
四、问题分析和对策建议1. 教育宣传针对受访者在节约用电用水认知方面的不足，学校应加强教育宣传工作。
通过举办讲座、宣传栏、宣传画等形式，向师生普及节约用电用水的重要性、具体措施和效益，提高他们的认知水平。
2. 设施改善学校应优化校园用电用水设施，提高设备的能效水平。
例如，更换节能灯具、安装感应开关、优化供水系统等，以减少能源和水资源的浪费。
3. 培养良好习惯学校可以通过制定规章制度、组织节约用电用水的比赛活动等方式，引导师生养成良好的节约习惯。
浪费水资源调查报告
浪费水资源调查报告报告一：糜费水资源调查报告一、问题的提出今年六月份，我们班级依据学校大队部开展的“环保节能”活动，辅导员在班级中组建了一个环保考察小队，并交给我们讨论的小课题，调查水资源。
接到这个任务，我们都特别感爱好，积极投入到了讨论中。
我们知道，水是人类生存的基本条件，是生命的源泉。
长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道珍惜。
事实上，我国水资源并不丰富，再加上污染，使水资源更加焦灼。
所以珍惜水资源燃眉之急。
节省水要从疼惜水开始。
我们考察小队在争论活动计划时，都谈论到一个话题：当前水资源污染和糜费的现象特别严峻。
糜费现象有：有的人不关水龙头，让白花花的流水白白的糜费掉;有的人水龙头开的过大，水花四溅;还有的人开着水龙头洗东西;有的人把用过的水径直倒掉……水污染的现象有：把生活垃圾倒入河流中;大量运用洗涤剂、洗洁精等;把废弃物和油污倒入河流中;向河流中排放大量的工业污水……致使水资源受到了严峻的污染。
针对这些现象，我们产生了疑问：这种现象是怎样产生的?会对人类的健康造成哪些危害和影响?作为新世纪的小主人翁，我们又该做些什么呢?带着这些疑问，我们开展了一系列的调查和讨论。
二、明确分工1、第一阶段：通过报刊杂志、新闻媒体、网络等途径搜集一些相关自料，了解我国水资源的现状。
(孙伟健、李艾伦、金鑫怡等5人)2、第二阶段：进行实地考察，拍摄相关照片，了解当地水资源状况。
(于昊彤、刘遥、王涛、王豪)3、第三阶段：进行问卷调查，了解四周人们的用水状况和环保意识。
(张曼炜、栾智淇、尹洪金等6人)4、第四阶段：依据调查和搜集的资料，形成调查报告，并提出倡议。
(于昊彤、张曼炜、刘尧跃、姜瀚清、宋凤娇、刘名) 三、活动过程和结果(一)前期调查由我们考察小队成员动员，全校同学开展了水资源糜费和污染的调查。
同学们利用节假日和双休日的时间，各自留意自己家里人和四周的人的用水现象，做好具体的记录，家里有相机的同学还进行了拍摄。
校园浪费现象调查报告5篇
校园浪费现象调查报告5篇校园浪费现象调查报告篇1一、调查背景：随着我国经济的迅速发展，人民生活水平的提高，人们在吃、穿、住、用上渐渐从生存型向享受型发展。
社会中开始流行起一些不好的风气，讲排场，铺张，挥霍浪费的现象层出不穷。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句话似乎早已被大家彻底遗忘，学生中的浪费现象也日益严重。
活生生的例子就在我们的身边，我们经常能够看到许多学生把吃不了的剩菜剩饭毫不怜惜的倒入泔水桶中，有些甚至没吃上几口；还有一些学生在卫生间、教室里玩起了水。
这种种现象令人深思！于是我们决定就研究我们身边的这种校园浪费现象。
二、调查分工：课题组组长：___；课题组成员：___________；执笔者：___。
三、研究方法：问卷调查法、实地考察法、访问法、上网查询法、分析法四、研究步骤：第一阶段：__—__—02至__—__—04由小组成员利用课余时间，讨论制定问卷，分发给部分同学认真填写，再统计出调查的材料。
目的是了解同学当中的浪费现象以及他们对浪费现象的看法、想法。
第二阶段：__—__—04至__—__—05由小组成员利用课余时间在学校食堂、校园其他地方进行蹲点拍摄，捕捉校园中的浪费现象。
第三阶段：__—__—06至__—__—07由小组成员利用课余时间询问了学校食堂工作人员有关情况，如一天可以收集多少剩饭等，还采访了部分学生、老师以及家长，问了他们关于浪费的看法及他们是否也有浪费情况等。
第四阶段：__—__—08至__—__—10由全体组员对收集到的材料进行加工整理，并作出适当取舍，经讨论，撰写调查报告。
五、校园浪费现象：1、粮食浪费：我们的调查结果显示，目前我们校园里浪费最多的是在吃的方面，主要是在食堂里。
食堂每天开餐三次：早餐主要供应包子、粽子、鸡蛋、面包、蛋炒饭等；午餐、晚餐主要供应米饭、荤菜、素菜。
荤菜一般如炸鸡腿、红烧大排、清蒸鱼、辣鸡腿等；素菜如大白菜、冬瓜、豆腐等。
绝大部分同学用餐时都选择买一荤一素，只有约3%的同学选择了买二荤一素。
校园节约用电用水调查报告
校园节约用电用水调查报告校园节约用电用水调查报告一、调查背景随着社会的发展，能源和水资源日益紧缺，环境问题也越来越严重。
为了促进可持续发展，保护环境，校园节约用电用水已经成为一个非常重要的问题。
因此，我们进行了一次校园节约用电用水的调查。
二、调查内容我们选择了学校内的教学楼、宿舍楼、食堂和图书馆等地点进行了调查。
主要内容包括：1. 用电情况：包括教室内灯光使用情况、电脑使用情况等。
2. 用水情况：包括洗手间使用情况、饮水机使用情况等。
3. 能源管理：包括学校是否有相关政策和措施，是否有专门负责能源管理的部门等。
4. 学生意识：包括学生对于节约能源和保护环境的认识以及行为习惯等。
三、调查结果1. 用电情况：在教室内，大部分教师都会在下课后关闭灯光，并提醒学生关掉自己的电脑。
但是，仍有一些学生会忘记关掉电脑或者充电器，浪费了很多电能。
2. 用水情况：在洗手间，大部分学生都会关掉水龙头。
但是，在饮水机使用方面，有些学生不会及时关闭饮水机，导致浪费了很多水资源。
3. 能源管理：学校制定了一系列的节能减排政策，并设立了专门的部门负责能源管理。
但是，在实际执行中还存在一些问题，比如有些教室的灯光没有及时更换为节能灯具。
4. 学生意识：大部分学生都认识到节约能源和保护环境的重要性，并且也采取了相应的行动。
但是仍有一些学生缺乏相关知识和意识。
四、调查分析通过以上调查结果可以看出，在校园节约用电用水方面，我们已经取得了一定的成效。
但是仍然存在一些问题需要解决。
比如，在教室内电脑和充电器的使用问题上，需要加强宣传和监管；在饮水机使用上，可以设置自动断电功能；在能源管理上，需要进一步加强执行力度。
此外，在提高学生意识方面，可以通过开展相关的教育活动，增加学生对于节约用电用水的认识和行为习惯。
五、结论校园节约用电用水是一个长期的工作，需要全校师生共同努力。
我们应该进一步加强宣传教育，制定更加严格的管理制度，并且在实际执行中进行监督和检查。
水浪费调查报告5篇
水浪费调查报告5篇水挥霍调查报告篇1一、调查背景：勤俭节省是我国劳动人民的传统美德，是我国珍贵的精神财富,也是对学生进行爱国主义教育的紧要构成部分。
随着我国经济的快速发展，人民生活水平的.提高，人们在吃、穿、住、用上慢慢从生存型向享受型发展。
社会中开始流行起一些不好的风气，讲排场，铺张，挥霍挥霍的现象层出不穷。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句话好像早已被大家彻底遗忘，学生中的挥霍现象也日益严重。
活生生的例子就在我们的身边，我们常常能够看到很多学生把吃不了的剩菜剩饭毫不怜惜的倒入沿水桶中，有些甚至没吃上几口。
这种种现象令人深思！于是我们决议就研究我们身边的这种学校粮食挥霍现象。
二、调查目的及意义：希望通过对学校食堂挥霍现象的调查，向学生宣传节省粮食的思想，向学校有关领导及食堂提出节省粮食的方案和措施，实现降低挥霍的目的。
同时也希望通过这次调查，能有所改善高校生挥霍食物的行为，加强高校生的节省意识，唤起高校生节省食物、杜绝挥霍食物的传统美德。
三、调查时间：20xx年4月7日一20XX年4月21日四、调查地方：润泽苑食堂、图书馆以及学校五、调查方法：1、实地察看分成三个小组，每组三至四人，在三个食堂餐具回收点察看，由两人通过记录剩饭人数和剩饭量并统计男女比例，另一人负责统计使用一次性板盒人数，记好数据后进行分析。
2、问卷调查在图书馆以及学校做问卷调查。
3、访问法在食堂以及学校对学生进行随机的访问。
六、调查结果：通过我小组对三十名高校生问卷调查，从调查结果来看，大多数男同学都是吃三个菜，而且能全部吃完，女生一般是两个菜，有少部分同学吃不完，造成挥霍。
将近全部的同学都有挥霍行为，少数人通常是在不好吃、不合胃口的情况下会挥霍饭菜，而多数人则是在不想吃的情况下挥霍饭菜。
大多数同学每月的生活费都在50O-100o元，而且大家都觉得不应挥霍。
80%的同学没有自带饭盒的习惯，都使用一次性板盒、筷子，我们口头调查了几个同学，他们的回答是放学了回宿舍拿碗会挥霍时间，还有同学说懒得拿，嫌麻烦等原因。
校园浪费现象调查报告
校园浪费现象调查报告校园浪费现象调查报告（通用5篇）当某一情况或事件需要弄明白时，我们需要调查清楚情况，最后基于取得的调查材料汇成调查报告。
很多人都十分头疼怎么写一份好的调查报告，以下是小编收集整理的校园浪费现象调查报告（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
校园浪费现象调查报告1调查人：xxx班级：xxx调查主题：餐桌浪费调查内容：据估算，我国每年餐桌浪费食物价值高达xx亿元，粮食损失浪费量约为2亿亩耕地的产量。
xx年，全国限额以上餐饮企业的零售总额为9511.6亿元（数据来源：《中国统计年鉴xx》）。
根据保守的估算，通常一桌饭菜一般会剩下10%甚至更多，如果算上各类中小型餐饮企业、集体食堂和居民家庭的浪费，浪费额更是惊人。
有关方面估算，我国每年餐桌浪费食物价值达xx亿元，每年的粮食损失浪费量大约相当于2亿亩耕地的产量。
建议：1、珍惜粮食，适量定餐，避免剩餐，减少浪费。
2、不攀比，以节约为荣，浪费为耻。
3、吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭剩菜。
4、做节约宣传员，向家人，亲戚，朋友宣传浪费的可怕后果。
5、到饭店吃饭时，点饭点菜不浪费，若有剩余的要带回家。
同学们，节约是美德，节约是品质，节约是责任，我们都是社会的主人，生活在这个大家庭中，就要用心去爱护它，关心它，让我们同心协力，做勤俭节约风尚的传播者，实践者和示范者，从细微处做起，用实际行动参与到节约行动中来，让“节约粮食”的观念在社会上蔚然成风，让节约引领风尚，为建设文明、和谐的社会作出应有的贡献！校园浪费现象调查报告2调查时间：20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日调查地点：xx小学生食堂、教室调查目地：1、为了了解同学们在食堂就餐、教室浪费的情况2、提醒他们下一次不再浪费3、同学们懂得节约光荣，浪费可耻调查对象：校园内、食堂就餐的同学调查分析：经过一系列调查,我发现学校食堂浪费严重。
经过几天来的观察，中午在学校食堂就餐大约300人中，70%的同学经常没有把饭吃完。
校园水电等资源浪费的调查报告
本研究采用问卷调查、现场观察和数据统计等方法，对校园内的学生、教职工 和物业管理人员进行调查和访谈。同时，还收集了校园内的水电使用数据，进 行了分析和比较。
02
校园水电等资源浪费现状
水资源浪费情况
总结词：严重
3. 饮用水：部分学生不饮用直饮水，而 是购买瓶装水，造成水资源浪费。
2. 洗漱间用水：学生洗漱时，由于节约 意识不足，存在用水过多、不关水龙头 等问题，造成水资源浪费。
06
参考文献
参考文献
01
徐华凤, 张三, 王四. (2010). 校 园水资源浪费现象调查研究. 环 境教育, (2), 30-34.
02
李明, 王五, 赵六. (2012). 高校 校园电力资源使用状况调查与 分析. 中国电力教育, (3), 3035.
03
张七, 刘八, 陈九. (2015). 大学 校园水电气使用状况及优化策 略研究. 教育研究, (4), 40-46.
03
引入智能化的水电管理系统，实现实时监控和数据分析，提高
资源使用效率。
及时维修或更换损坏设备，减少资源浪费
定期检查
定期对学校的水电设备进 行检查，发现损坏及时维 修或更换，确保设备正常 运行，减少资源浪费。
建立维修档案
对维修过的水电设备建立 档案，记录维修时间和维 修内容，以便于追踪管理 。
加强巡查
2. 学习资源浪费：部 分学生购买大量学习 资料，但使用率不高 ，造成学习资源浪费 。
3. 土地资源浪费：校 园内存在部分荒地、 废弃建筑等，造成土 地资源浪费。
03
资源浪费原因分析
学生节约意识不足
01
未养成节约习惯
部分学生从小没有养成节约的习 惯，导致在校园中不注意节约水 电等资源。
探究高校学生水电浪费现况
探究高校学生水电浪费现况高校学生水电浪费现象调查报告随着社会的发展和科技的进步，水电资源正变得越来越宝贵。
在很多高校校园中，水电资源却遭到了严重的浪费。
为了深入了解高校学生对水电资源的使用情况，我们进行了一项调查，旨在探究高校学生的水电浪费现状，找出其原因，并提出相应的改进措施。
一、调查背景随着大学生生活水平的提高以及校园设施的改善，高校学生的用水用电需求越来越大。
随之而来的问题是，高校学生对水电资源的管理意识较低，浪费现象日益加剧。
为了了解高校学生对水电资源的使用情况，我们在全国范围内开展了一项调查。
二、调查内容1. 调查范围：全国各地的高校学生2. 调查方式：问卷调查和实地观察3. 调查内容：高校学生对水电资源的使用情况，以及对水电浪费现象的看法。
三、调查结果通过对500名高校学生的问卷调查和实地观察，我们获得了以下调查结果：1. 水电使用情况（1）用水情况：55%的学生每天都需要洗澡，其中有40%的人每次洗澡的时间超过15分钟；75%的学生每天都需要洗脸刷牙，有30%的人在刷牙时常常忘记关闭水龙头。
（2）用电情况：90%的学生每天都需要使用电脑，其中60%的人在用电脑的时候会同时使用其他电器；80%的学生每天都需要使用电热水壶煮水。
2. 对水电浪费的看法（1）认知水电资源宝贵的人数：90%的学生认为水电资源宝贵，但仅有65%的人会在使用水电的时候注意节约。
（2）影响节约水电的因素：50%的学生认为校园设施的限制力度不够大，不够引起他们的重视。
三、原因分析根据调查结果，我们发现高校学生对水电浪费现象普遍存在，主要原因有以下几点：1. 水电设施条件较好，学生缺乏节约意识。
2. 学生生活节奏快，缺乏对资源的珍惜。
3. 学校对水电浪费缺乏相关的管理制度和宣传教育。
四、解决措施针对以上问题，我们提出以下解决措施：1. 加强宣传教育：学校可以通过举办节约水电资源的主题活动、张贴宣传海报等方式，提高学生对水电资源的珍惜意识。
校园水电浪费情况报告
一、背景近年来，随着我国经济的快速发展，人们对生活品质的要求不断提高，同时也对能源的消耗需求越来越大。
然而，在我国校园中，水电浪费现象仍然十分严重，这不仅浪费了宝贵的资源，也对环境造成了极大的负担。
为了提高校园水电使用效率，减少浪费，我们对我校水电浪费情况进行了调查和分析，现将调查结果报告如下。
二、调查方法本次调查采用实地观察、问卷调查、访谈等方式进行。
调查对象包括我校全体师生，调查范围涵盖教室、宿舍、食堂、卫生间等场所。
三、调查结果1. 教室水电浪费情况（1）长明灯现象严重。
在调查中发现，部分教室白天仍然开着灯，甚至有的阶梯教室全部20盏灯都亮着。
（2）空调使用不规范。
部分教室内空调温度设置过高或过低，造成能源浪费。
2. 宿舍水电浪费情况（1）水龙头漏水现象普遍。
调查发现，部分宿舍水龙头存在漏水现象，长时间浪费水资源。
（2）洗浴时间过长。
部分学生在洗浴时，长时间开着水龙头，造成水资源浪费。
3. 食堂水电浪费情况（1）洗碗机使用率低。
部分食堂洗碗机使用率低，导致大量餐具需要手工清洗，浪费水资源。
（2）餐厨垃圾处理不当。
部分食堂餐厨垃圾处理不当，造成水资源浪费。
4. 卫生间水电浪费情况（1）洗手间水龙头长时间开启。
部分洗手间水龙头长时间开启，造成水资源浪费。
（2）冲厕水量过大。
部分冲厕水量过大，造成水资源浪费。
四、原因分析1. 意识淡薄。
部分师生对水电资源的重要性认识不足，导致浪费现象严重。
2. 管理不到位。
学校在水电资源管理方面存在漏洞，导致浪费现象无法得到有效控制。
3. 设施老化。
部分水电设施老化，导致漏水、漏电等问题，造成能源浪费。
五、建议措施1. 加强宣传教育。
通过举办讲座、发放宣传资料等形式，提高师生对水电资源重要性的认识。
2. 完善管理制度。
建立健全水电资源管理制度，加强对水电设施的管理和维护。
3. 优化设施设备。
对老化水电设施进行更新改造，提高水电使用效率。
4. 强化监督检查。
定期对水电使用情况进行检查，对浪费行为进行处罚。
关于校园水电等资源浪费的调查报告
关于校园水电等资源浪费的调查报告1. 引言校园水电等资源的浪费问题一直是一个备受关注的话题。
随着社会的发展和科技的进步，环境保护和资源节约已经成为了全球的共识。
然而，在校园中，我们会发现仍然存在着许多浪费资源的行为。
本报告旨在通过调查研究，了解校园水电等资源浪费的现状和原因，并提出改善措施，以期促进资源的有效利用和环境的可持续发展。
2. 调查方法为了全面了解校园水电等资源浪费的情况，我们采用了问卷调查的方法。
共发放问卷100份，回收有效问卷90份。
问卷内容涵盖了个人对于资源的使用习惯、了解情况、关注度以及对于改善措施的意见等方面。
3. 调查结果根据调查结果可以得出以下几点结论：3.1 水资源浪费情况调查结果显示，在校园中经常可以发现有同学在洗手间中不关水龙头的情况发生。
有74%的受访者表示曾目击到有同学在洗手后不及时关闭水龙头，造成了明显的水资源浪费。
3.2 电力资源浪费情况对于校园中电力资源的浪费情况，调查显示主要体现在以下方面：有64%的受访者表示在教室中经常发现有同学离开时没有关闭电灯；有46%的受访者表示在宿舍中有同学经常将电视、电脑等电器设备长时间开着而不使用。
3.3 其他资源浪费情况调查还发现，在校园中存在着其它资源的浪费情况，如食堂用餐时浪费食物、图书馆书籍被破坏和丢失等。
这些行为不仅浪费了资源，也对环境造成了一定的负担。
4. 资源浪费的原因通过分析调查数据和访谈，我们总结了几个主要的资源浪费原因：4.1 缺乏环境意识许多同学在校园中对于资源的浪费问题没有足够的认识，缺乏环保意识。
他们认为水电是稀缺资源，但是并未将这一认识转化为具体行动。
4.2 个人习惯和不良行为个人习惯和行为也是资源浪费的原因之一。
有些同学习惯性地不关水龙头、长时间不关闭电器设备等。
4.3 教育和引导不足校园环境教育和引导也是资源浪费的原因之一。
一些同学对于资源浪费的后果和影响知之甚少，缺乏相关的教育和引导。
5. 改善措施针对校园水电等资源浪费问题，我们提出以下几点改善措施：5.1 加强环保教育学校应加强环保教育，提高师生对于资源浪费问题的认识。
校园水电节约情况调查报告范文
校园水电节约情况调查报告范文校园水电节约情况调查报告摘要本报告旨在调查本校学生宿舍楼对水、电的节约情况，通过本报告，可以从整体上掌握宿舍楼内学生的节约意识、生活习惯及宿舍的总结情况，以便更好地落实校园节约计划，引导广大学生环保意识的养成，实现校园节约和环保的双赢，为全校的节约发展作出贡献。
经调查，本校宿舍楼内学生的节约意识、节约行为和节约效果差强人意。
大多数学生对节约并没有重视，出现了节约不足、杂乱无章、节约效果不明显等问题。
从调查来看，其中存在的主要原因是普遍的节约意识淡薄，特有的节约习惯欠集中，宿舍管理滞后等。
最后，本报告结合实际，提出了一些对策。
首先，应当深入宣传，唤起学生节约意识；其次，加强对学生的节约教育，促进学生节约行为的健康发展；第三，加强宿舍管理，做到有措施，有条理；最后，提高节约效果，及时反映学生节约的绩效。
一、导言校园水电节约是校园可持续发展的重要组成部分，也是学校环保及节约的重要内容，因此，本报告旨在通过调查学生宿舍楼内学生的节约状况，分析宿舍楼内学生的节约意识及习惯，为学校更好地落实校园节约计划，引导学生培养环保意识，提高大家的节约意识而作出贡献。
二、调查内容本报告着重对宿舍楼内学生的节约情况进行了调查，具体内容如下：1、学生节约意识的调研：探讨学生对节约的态度、认知与行动；2、节约行为的调查：探讨学生在日常用水、用电上的节约行为；3、节约效果的分析：探讨宿舍楼内学生的节约效果；4、节约问题的挖掘：探讨宿舍楼内学生存在的节约问题及原因；5、给出解决办法：提出对策创造节约环境。
三、调查结果1、学生节约意识较淡薄。
普通学生大多没有特别重视节约，有些学生为了省事故常开着空调，节约的热水浴柜时用时关，有些学生一晚上也不关电视，有的学生在洗澡时不节水，有的学生还在电梯内打电话，以及离开宿舍楼时不关空调、不拔插头等，基本上没有真正意义上的节约行为。
2、节约行为欠集中。
大部分学生的节约行为以普通习惯居多，没有特有的节约习惯，如用洗浴巾替代毛巾使用，备用水桶的日常清洗，及时关闭空调、节省水电等，而且也没有特定的节约行为组织，大家的节约行为杂乱无章，难以实施有效的节约。
水电浪费现象调查报告
水电浪费现象调查报告水电浪费现象调查报告调查背景：我国能源资源有限，常规能源资源仅占世界总量的10.7%，人均能源资源占有量远低于世界水平，而目前，我国能源资源利用率低、浪费严重。
那么大学生对这些问题是怎样看待的呢?大学生水电浪费现象严重吗?针对这些问题，本调查小组利用课余时间做了一次调查。
调查名称：关于大学生水电浪费情况的调查报告调查人：************调查日期：2015-**-** 星期一调查对象：****学院学生调查目的：了解本校同学水电的使用情况，根据调查结果，指出浪费情况和节约的必要性，呼吁同学们增强节约意识。
调查方法：问卷调查、亲临实践等方式。
调查分析结果：一、被浪费的水电资源被浪费的电资源(1)教学楼：教室里浪费电的现象屡有发生。
据本组成员统计，中晚餐时间，公共楼每一层都有未关电源的现象，偏向后门的一组电灯未关的情况尤为严重。
在能容纳200人的教室中，由于开关位置偏后，没关电源的现象时有发生;在白天里，有些教室还是所有的日光灯全部被打开。
特别是在夏天的里，早自习根本不需要开灯，但是经常是所有日光灯全都开着，在离开教室时也没有同学主动去关;只有寥寥数人自习的教室，十多盏的电灯全部亮着。
(2)宿舍：普遍情况是许多宿舍是台灯和日光灯都开着。
其实开着台灯就已经够了，开着日关灯就是一种浪费。
有时有些同学睡觉时忘记关开关，电灯就通宵的亮着;经常是人不在寝室但是电脑还处于开机状态。
有些宿舍楼开始大幅度地使用空调。
如，湖南理工学院10#2楼全部宿舍已经安装了空调。
尤其在夏冬两季，由于开空调而使用了大量的电资源，在一定程度上，也造成了资源的浪费。
从季节来分析，相对于春秋两季，夏冬两季用电量较大，浪费现象也较为严重。
夏季，由于天气炎热，宿管委员会未采取限时供电的做法，使得学生就寝时间推迟，有的同学玩电脑玩到很晚，导致电的浪费变得更加严重。
冬季，由于岳阳气候较湿冷，尤其是湖南理工学院位于南湖边，湿冷情况尤为严重。
校园水电节约情况调查报告范文
校园水电节约情况调查报告范文
随着全球环保意识的不断提高，节约能源成为了广大人民群众的共同责任。
学校作为教育者，应该引导学生树立节约意识，培养环保意识。
因此，为了了解学生在校园生活中的水电节约情况，本文进行了一次调查。
我们设计了一份问卷，向学生了解他们的水电使用情况。
问卷内容包括水电使用频率、使用方式、节约意识等。
我们在校园内张贴了调查通知并通过班级微信群向同学们发送了问卷链接，共收到了200份有效问卷。
调查结果显示，学生对水电节约的意识普遍较为薄弱。
仅有43%的学生会关掉水龙头，以及仅有36%的学生会及时关闭电器。
此外，仅有15%的学生会利用自然光照来替代灯光，而更多的学生倾向于使用电灯。
对于此种情况，我们认为应该从以下几个方面进行改进：
一、宣传教育
学校应该加强水电节约的宣传教育，让学生了解节约能源的重要性。
可以通过举办环保讲座、制作宣传海报等方式向学生传递环保理念。
二、设施改善
学校可以在校园内设置更多的自然采光设施，让学生在校园内能够
更好地利用自然光照。
此外，学校应该加强电器的管理，对于那些长时间处于待机状态的设备，可以通过定时断电等方式进行管理。
三、行为规范
学校可以通过制定相关的校规，对学生的水电使用行为进行规范，如明确关闭电器的时间、禁止长时间浪费水资源等。
校园水电节约是一个需要我们关注的问题。
我们应该通过宣传教育、设施改善和行为规范等方式，引导学生树立节约意识，推动校园环保工作的发展。
学校水电节约情况调查报告典型案例可复制
学校水电节约情况调查报告典型案例可复制调查内容：学校用水的浪费情况。
调查方式：访问有关人员，在校园内进行订数调查；对于有关数值进行实际测量；问答调查。
调查对象：xx学院学生调查目的：用于校园中的用水情况一直存在严重的浪费情况，但却未有做出应有且有效的措施，所以，我们通过对学校内的实际用水情况进行调查，并根据所得的实际数据情况，针对其中的浪费根源所在，提出相关实质性的节水建议，并且做出正确的措施来节约用水。
用水分析根据以上对校园内做出的用水调查，可见校园内存在着严重的水资源浪费情况，并且在调查过程中也发现了大量的浪费水的做法：1、在调查过程中发现，校园中很多水龙头都存在滴漏情况，同学们在用完水后，随手将水龙头一拧，而多数时候，水龙头并未被拧紧，那一滴滴宝贵的水便被浪费掉了，而这种情况是非常普遍的，根据本小组的成员所做出的调查和测量，我们用大约550ml的水壶对每分钟的滴漏情况做出调查，一分钟大约可滴到300ml左右，那么我们可想而知，校园内近百个水龙头，一天1440分钟，所滴漏的水，将是多么大一笔浪费，或许这些水可以供缺水的山区人民生活半个月，或许它能够制造出的电供给我们所用，这样想起来，我们不经意间却浪费了大量可利用的宝贵资源。
而这种情况存在在我们身边又何止一天、一月或一年。
2、校园内的水龙头过多，这样一来，所带来的浪费也是不可小视的，我们再来看一看寝室用水，寝室中需要生活中的`洗漱，当然用去更多的水，我们对此对于住校同学进行了调查访问，首先，住校同学在洗衣服时，用去的水足足有10—15l左右，而往往却只为洗一件很小的衣服，还有当他们用水时，经常习惯将水龙头打到最大流量，而有时，这却是不必要的，住校同学在洗漱时也存在时间较长，学校共40个寝室，每寝室8人，若每人用最大流水量冲洗半小时，将会浪费多少的水源，可想而知！3、饮用水的问题，学校提供了良好的条件，让我们能够喝上开水，可是我们并未见得去珍惜它们，在调查中，我们发现许多同学，用开水洗碗，图方便，同样造成了浪费，而更普遍存在的就是同学们将没有喝完的水统统倒于窗子外面，不但浪费了水源，更加污染了环境。
我校学生水电浪费情况的调查报告
我校学生水电浪费情况的调查报告我校水电浪费现状调查报告组员：***和昆蔡俊明姜鸿丹杨闳凯二〇一一年十二月关于我校水电浪费情况的调查一、调查背景当前，中国正以全面协调发展可持续的科学发展观建设社会主义和谐社会。
与此同时，我校也在积极响应国家号召，为建设节约型和谐校园而努力着。
作为计量学子，我们也应该为构建和谐校园出一份绵薄之力。
当前社会上，许多浪费现象令我们瞠目结舌。
例如，在用电的问题上，某些寝室的照明灯大白天的也一直亮着，没人在寝室时也亮着，另外饮水机重复加热，电热水器一天24小时开着的浪费现象也层出不穷；在用水上，由于不关紧水龙头造成的浪费也相当惊人，一个水龙头一滴一滴地流，一个小时就会流走 3.6kg 的水，一天就是86.6kg，结果就可想而知，这一系列的浪费现象都会令人大跌眼镜。
看过以上浪费现象，再反思到我们自己，发生在我们的身边，有时我们可能不会太在意一个久滴不止的水龙头，也不会太在意白天亮着的一盏灯，然而我们不知道这些微小的事是严重浪费的根源。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，恶与善也全在你一念之间。
因此，作为校园中一员的你，可否想过用自己的方法来解决身边的浪费问题呢？二、研究目的方法及资料整理1、研究目的：了解我校水电浪费情况并经过此次调研呼吁大家节约用水用电。
2、研究方法：对校友进行网络问卷形式进行调研。
3、本次调研共发放120份，回收120份，回收率100%；其中有效问卷114份，有效率为95%。
组员将问卷编号并输入数据，利用excel进行图表分析。
在课题研究过程中主要运用了直方图、饼图、折线图，以点、线条、面积等方法描述和现实数据，归纳总结，得出相关结论。
三、调研结果与分析1、调研对象的基本分析：由上图能够看出我们此次调查的有效问卷中男女比率各为50%2由此图能够看出，只有53%的同学会去关注自己的寝室的水电费的使用情况，这说明了很大一部分同学对水电浪费情况都不放在心上，同学们节水节电的意识不强。
校园水电等资源浪费的调查报告
学生上课时间和晚上休息时间是校园内水电使用的高峰期，其中周一至周五上课 时间的水电消耗量较大，周末晚上休息时间的水电消耗量也相对较高。此外，考 试期间由于学生自习时间延长，水电消耗量也会增加。
03
资源浪费现象分析
浪费现象类型
水资源浪费
电能浪费
食物浪费
物资浪费
如长流水、过量用水等 。
如长明灯、电器设备空 转等。
重点区域水电使用情况
总结词
教学楼、宿舍楼和实验室是校园水电消耗的重点区域。
详细描述
教学楼、宿舍楼和实验室是校园内水电消耗量最大的区域，其中教学楼的水电 消耗量占比分别为XX%和XX%，宿舍楼占比分别为XX%和XX%，实验室占比分 别为XX%和XX%。
水电使用高峰时段
总结词
学生上课时间和晚上休息时间是水电使用高峰期。
校园水电等资源浪费的调查 报告
汇报人： 2024-01-06
目录
• 引言 • 校园水电使用情况 • 资源浪费现象分析 • 解决方案与建议 • 结论
01
引言
调查背景
01
近年来，随着社会经济的发展和 人们生活水平的提高，校园资源 浪费现象日益严重，尤其是水电 等资源的浪费。
02
校园作为培养人才的重要场所， 应该树立节约资源的意识，形成 良好的节约习惯。
如剩余饭菜、过期食品 等。
如损坏或闲置的设备、 文具等。
浪费原因分析
01
02
03
04
意识淡薄
部分师生缺乏节约资源的意识 ，没有养成良好的节约习惯。
管理不善
学校管理不到位，缺乏有效的 监管和激励机制。
消费观念
部分师生追求物质享受，忽视 节约的重要性。
校园水电节约情况调查报告
校园水电节约，让我们一起守护绿色家园
随着全球环保意识的增强，校园水电节约工作也越来越引起人们
的关注。
我校自即日起展开一项名为“爱护水电，珍惜资源”的活动，旨在唤起广大师生的环保意识，动员大家共同参与节能减排。
下面，
我将就本次活动的情况做出报告。
来自全校13个系部和各个院系的师生积极参与，共计有近3000
份调查问卷被回收。
据统计，大部分同学对于应该如何合理使用水电
有一定的了解，但仍存在一些误区，如普遍认为洗脸刷牙需放大量水、随手关灯不必在意等不良习惯。
同时，也有部分学生表现出环保意识
淡薄的情况，甚至在校园内随意乱扔垃圾、浪费水电等行为。
为了纠正这些不良行为，提高同学们的环保意识，我们采取了多
种措施。
首先，在各个取暖设备的旁边张贴了节能宣传海报，引导大
家注意节能减排。
其次，我们组织了专家和志愿者们深入到各个宿舍区，宣传节约使用水电的重要性，强调节能减排的意义，并开展了多
场主题活动，如环保知识竞赛、节能实践活动等，让同学们在“玩乐
中学习”。
通过上述各项措施，我们取得了一定的成效。
近期学校用电量总
体呈下降趋势，对环境的污染得到了缓解。
同时，广大师生的环保意
识也得到了提升，许多同学通过实际操作积累了节约水电的经验，改
掉了浪费水电的不良习惯。
综上所述，“爱护水电，珍惜资源”活动在校园内掀起了一股环保热潮，也让大家深刻认识到保护环境事关我们每一个人的利益。
今后，我们将继续不懈努力，营造更为环保、低碳的校园氛围，让校园成为涵养绿色力量的摇篮！。
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关于校园水电等资源浪费的调查报告摘要：
本文调查了校园内水电等资源的浪费情况，并提出了一系列解决方案。
调查发现，校园内存在大量的浪费行为，包括长时间开启水龙头，不关灯，电器长时间待机等。
针对这些问题，我们提出了教育宣传、技术改进和行为规范等多个方面的解决方案，以期在校园节约资源并加强环保意识。
引言：
校园作为一个人口密集且多功能的地方，资源的消耗量是非常高的。
然而，近年来，随着社会对环境保护意识的不断提高，校园内资源的浪费问题也逐渐引起关注。
因此，本报告旨在调查校园内水电等资源的浪费情况，分析其原因，并提出相应的解决方案，以期促进资源的合理利用和环保意识的提高。
一、调查方法
本次调查采用问卷调查的方式，共发放问卷200份，回收有效问卷180份。
问卷内容包括对水电资源的浪费情况的了解、原因分析以及解决方案的建议。
二、调查结果
1. 水资源的浪费：调查发现，校园内长时间开启水龙头、没有及时修复漏水等问题较为普遍。
其中，有60%的被调查者承认曾经长时间开启水龙头洗手。
2. 电力资源的浪费：调查发现，校园内电器的长时间待机现象较为突出，其中有70%的被调查者承认电器待机超过2小时。
三、原因分析
1. 缺乏环保意识：调查发现，学生和员工对校园资源浪费的影响认识不足，缺乏环保意识，对资源的利用并未引起足够的重视。
2. 教育宣传不到位：学校未能将资源浪费问题纳入教育和宣传的重点内容，导致学生和员工对相关知识的了解不够，对行为规范没有足够的认识。
四、解决方案
1. 加强环境教育：学校应将环境保护教育融入校园教学计划，通过增加环保课程和活动，提高学生和员工的环保意识。
2. 提供科技支持：学校可以采用智能控制系统，实现对水电设备的自动控制和监测，在降低浪费的同时提高资源利用效率。
3. 制定行为规范：学校应制定资源利用行为规范，明确员工和学生的行为要求，通过明确的规范来规范各方的行为。
结论：
在调查中，我们发现校园内存在大量的水电等资源浪费问题，这不仅造成资源浪费，还对环境造成了污染。
为了解决这一问题，我们应加强对环保意识的教育宣传，提供技术支持，并制定行为规范等多方面的措施，以实现资源的合理利用和环保目标的达成。
只有全体师生齐心协力，才能有效地解决校园资源浪费问题，实现可持续发展的目标。