新教育读书笔记

新教育读书笔记

【篇一：新教育读书笔记】

《新教育》读书笔记一◆朱永新：江苏大丰

人，苏州大学教授，博士生导师。新教育改革发起人。◆新教育亦

为“心灵的教育”。新教育其实就是教育的本真，是应该被还原的教

育梦想。是一个以教师的专业发展为起点，以六大行动为途径，帮

助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。（应

该让所有的与教育发生关系的人过一种幸福完整的生活。）

◆新教育的六大行动:

第一，营造书香校园。什么是营造书香校园，我们说通过创设浓郁

的阅读

氛围，整合丰富的阅读资源.

第二，师生共写随笔。我们这么界定，通过教育日记，教育故事，

教育案例

分析等形式，记录、反思教师的日常教育和学习生活，促进教师的

专业发展和学生的自主成长。，“共写”，一个很重要的特点是什么，是“共”。“十五”期间我们一直发掘“共”本身的魅力，写不是一个目的。在师生互动的过程中，帮助学生，教师和学生共同成长，通过

随笔这样一个方式，才是我们的目的.

第三，聆听窗外声音。我们提出通过开展学校报告会，参加社区活

动等形式，充分利用社区教育资源，引导学生热爱生活，关注社会，促进学生形成多元的价值观.

第四，培养卓越口才。我们提出通过讲故事，演讲，辩论等形式，

使教师和

学生愿说，敢说，大胆的说，会说，能说会道，从而形成终生受益

的自信心，沟通能力和表达能力。

第五，构筑理想课堂。我们提出通过创设平等、民主、和谐的课堂

气氛，

通过在人类文化知识和学生生活体验之间形成有机的联系，实现高

效的课堂并追求个性的课堂. 课堂的三个层次：有效课堂，对课堂多

元理解的研究，走向个性课堂.

第六：建设数码社区。我们提出通过加强学校内外网络资源的整合，建设

学习型的网络社区，让师生利用网络学习和交流，网络不仅是学习，同时交流也很重要，在实践中培养师生的信息意识与信息应用能力。

◆新教育的作用：它能唤醒教师的教育理想，点燃教师的教育热情。教育与理想是一对孪生兄弟，“理想”是新教育实验的灵魂。

◆理想----坚守----行动

◆与“理想”相伴的一个词汇，就是“坚守”：朱永新教授一直用“戴着

镣铐跳舞”来形容他对坚守教育理想的理解。随波逐流是最容易、最

轻松的事情，而坚守理想，

就是要耐得住寂寞，就要淡泊宁静，就要相信未来。不要低估了自

己的力量和理想的价值。我们无法改变社会，无法改变别人的时候，唯一可以改变的就是自己。而只有真正地在改变自己，其实就是在

改变别人，改变社会。一个教师不要以为在三尺讲台上就没有什么

作为，他影响着几十个生命！

◆与“理想”相伴的另一个更重要的一个词汇，就是“行动”----智慧的

行动、坚韧的行动。追求教育理想、享受教育幸福的路途中，只要

行动就有收获，只有坚持才有奇迹。

◆新教育实验倡导“共读共写共同生活”，倡导教师在共同理想下彼

此学习彼此帮助，过一种幸福完整的教育生活。

◆新教育确立了自己的草根属性和行动的品质，真正的新教育，永

远在田野中，在千千万万默默无闻的普通老师的教室里。

《新教育》读书笔记二

◆新教育精神：

一、追寻理想的执着精神（追求理想）；

二、深入现场的田野精神（田野行动）：

一个真正成功的大教育家，他必定是深深地、认真地、努力地在每

一天去润泽他的课堂，他的学生，最后才能成就他自己。

只有做得精彩，才能写的精彩（师生共写随笔）；

新教育人，一定要沉下心来，用宁静的心认真地思考每天的教育生活，倾听自己内心的声音。

三、共同前行的合作精神（精诚合作）：

现在的这个世界，已经不是一个人做事业的时代。任何一个人，你

再能干，也是走不远的。团队的意识、群体的意识是新教育人必须

牢记在心头的。

四、悲天悯人的公益精神：

我们新教育人，应该心中有理想，扎扎实实植根于田野之中，怀抱

着一种合作的精神，努力做公益事业，去成就我们的人生，去成就

我们的教育，去成就我们的民族。这就是我们的使命，这就是新教

育精神的本质内涵。

◆新教育实验的创新特征：

新教育实验的“新”，并不是赶时髦，也不是强标榜，而是一种传承，一种呼唤。新教育之“新”，实际上是让教育返璞归真，回到教育的

原点。

◆在现在社会，一个好教师，一个好的学者如果不懂得利用网络传

播自己的理念，

如果不懂得利用网络学习先进的思想，就不是一个现在型的教师。

◆ 2007年7月，朱永新在网上写了一篇文章《朱永新成功保险公

司开张启事》，

他说老师们要成功，到他那投保，保约只有一条，即每天上网写自

己的教育故事。十年以后，如果你不成功，可以拿着3600篇文章去

找他赔偿，以一赔百。◆新教育实验：读书、写故事、聆听窗外的

声音。

◆新教育实验重建设，重行动。

在做中思考，在做中提升，在做中成长。

◆新教育的愿景：

如：营造书香校园。素质教育应当从阅读开始，阅读应该成为素质

教育的基础工程。

阅读量比较：犹太人每人每年的阅读量是65本书，美国人是45本，而我们中国人只有5本，一个每年只读5本书的民族怎样去和读几

十本书的民族竞争？人类的精神高峰时没有办法跨越的，只有通过

阅读才能跨过去。

再譬如：构筑理想课堂。a有效的课堂研究；b对课堂的多元理解；c个性与风格的课堂教学研究。

《新教育》读书笔记三

◆新教育的学理基础：

一、发展论：为了一切的人，为了人的一切。

新教育不仅要关注学生，而且要关注教师，关注校长，关注父母，

关注一切和教育相关的人，无论他是贫困的，还是富有的；是愚昧的，还是睿智的；是健全的，还是残疾的。

二、行动论：只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹；