《当危险发生的时候》教学实录

《当危险发生的时候》教学实录

教学流程：一、

创设情境，激发危情意识

师：同学们，让我们一起回想一下，我们每天早上上学去的时候，

家里人都对我们说了些什么？（学生回答多数是交待安全的话）师：为什么家人每天都要重复说同样的话呢？一个人的生命是伟大的，他可以有无数的发明创造，有可能改变人类的生活。同时我们的生命又是脆弱的，危险时时都在我们的身边。请大家看屏幕，这些都是发生在我们日常生活中的灾难事故。

（课件演示）

师：这些悲剧的发生，许多是因为人们缺乏险情中的自救常识而失去宝贵的生命。师：灾难令人恐惧，悲剧令人心痛，惨景令人触目惊心。那么当危险发生的时候，我们应该怎么办呢？这节课我们来学习第三课《

当危险发生的时候》（板书课题）

【设计意图：精心设计此导入，以生活中家人的安全做提示，以生活中发生灾难性故事为画面，引发了学生极大的好奇心和探究兴趣，加之灾难发生的真实画面，使学生情不自禁地步入深入学习的境地。】二、

自主探究，合作交流

（一）

当火灾发生的时候

课件：《冬冬的故事》，冬冬一个人在家，爸爸和妈妈没有下班，

他在写作业。写着写着，他突然闻到一股烟味。打开门一看，发现楼道里烟雾弥漫。假如你是冬冬怎么办？（学生自由发言）

师：你会拨打火警电话吗？拨打电话时应注意哪些问题？（学生表演打电话）师：冬冬此时的心情怎样？他这样拨打电话报火警对吗？（课件演示）

教师根据学生的回答归纳出具体方法：（课件演示）

师：让我们在小组中现场表演，假如小明家着火了，你是小明，你会拨打火警电话吗？小组合作练习。师：让我们看看小冬拨打完火警电话后，他就轻松了吗？实际上他还遇到了一个难题在消防车没到来前，他怎样采取自救呢？（课件演示）

现在假如我们都置身于楼房的火海中，楼道又不能走了，消防队正在赶来，请各组同学介绍你们收集到的火灾的逃生方法。师根据学生的汇报情况，总结出火灾发生时的逃生方法：

师：大家收集的逃生方法都非常好，你们勇敢的为小冬想好了应对火灾的办法。同学们，火灾发生时除了自救和救人外，我们还要根据火势的情况正确运用一些灭火方法减缓或阻止火势蔓延，从而降低危害的程度（出示课件）你知道哪些常用的灭火方法？

【设计意图：在火灾发生的时候，我能用课件进行演示，师提出问题，学生自主学习，独立思考，讨论合作归纳，最后总结出危险到来时应采取的办法，学生在集体的力量的帮助下，学会了自救，明白了遇事不慌张机智勇敢。】

小结：通过以上的学习，我们懂得了火灾来临之时，我们应该怎样自救，但如果真的发生火灾，特别在公众场合，人多杂乱，不安全因素很多，我们要提高安全意识，学会保护自己，找到安全出口，不要坐电梯。

（二）其它危险发生时

师：刚才我们一起集体讨论了火灾发生时，我们采取怎样的自救

方法，我们生活中还会有哪些不安全的隐患呢？

同学们讨论，当这些险情发生时，你将怎样逃生或怎样解救他人的方案？（课件演示）

师：从同学们的汇报中，我们已经掌握了部分危险发生时的自救方法，还了解了怎样拨打不同险情的急救电话，下图是常用的求助电话，在这里老师要提醒大家注意，急救电话是不能随意打的！

同学们，在生活中，当危险发生的时候，大家一定要沉着冷静，勇敢机智，在不同的危险发生时学会自救和他救。

现在假设小明的学校有紧急情况发生，要求学生安全撤离教学楼，想一想，在这个过程中会出现哪些不安全的因素？

【设计意图：能结合生活实际帮助学生找生活中还有哪些危险，当它来临时如何自救和他救，让学生进行演示模仿，让学生探索在危情中选择正确的自救方法，不仅反馈出了学生的生活积累，更折射出我有意识提高学生的安全意思，学会自我保护的教学设计的良苦用心。】二 .

练习巩固，总结拓展

师：怎样才能避免不安全隐患？现在让我们设计一张安全疏散图。学生设计，教师巡视，学生展示，说明。 [

设计意图：回归生活，学以致用，珍爱生命，安全第一。 ]

教师小结：生命可贵，安全第一，珍惜生命，热爱生活。我们这节课结束了，但安全问题没有结束，大家提高自我保护意识，让健康快乐平安伴同学们一生。

三 .

作业：制作生命卡（在解放军叔叔的军帽里，有关于本人姓名，

血型等方面的资料，一旦发生意外，能及时抢救。我们也做一张，以便发生意外时，我们也能得到及时的抢救）。 [

设计意图：让每个学生心中有安全，提高自我保护意识，快乐平安伴我行。 ]

板书设计：

当危险发生的时候

危险发生莫惊慌，

报警内容要说清。

机智勇敢巧自救，

险中求生智慧郎。