中班故事《整条街最胖的妈妈》说课稿

中班语言《整条街最胖的妈妈》说课稿

中班语言《整条街最胖的妈妈》说课稿《中班语言〈整条街最胖的妈妈〉说课稿》一、说教材1. 教材分析《整条街最胖的妈妈》是一篇富有童趣、情感真挚的中班语言教材。

这个故事以独特的视角，讲述了一个关于母爱的故事。

通过描述妈妈的体型以及围绕妈妈发生的一系列事情，让孩子们感受到妈妈的爱，同时也能让孩子们在故事中体会到不同的情感表达。

从幼儿语言发展的角度来看，中班幼儿正处于语言表达能力快速发展的时期，他们对于故事有着浓厚的兴趣，能够理解简单的情节和角色关系。

这篇故事的语言简单易懂，情节生动有趣，非常适合中班幼儿的语言学习需求。

2. 教学目标（1）认知目标①幼儿能够理解故事的基本内容，知道故事中的主要人物和情节。

②能识别故事中出现的一些简单词汇，如“胖”“街”“爱”等。

（2）能力目标①通过倾听故事、回答问题等活动，提高幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿用完整的句子表达自己的想法。

②培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿根据故事内容进行简单的想象和推理。

（3）情感目标①感受故事中妈妈对孩子深深的爱，激发幼儿对妈妈的爱和感激之情。

②培养幼儿积极乐观的情感态度，让幼儿明白不同的人有不同的特点，应该尊重和接纳他人。

3. 教学重点和难点（1）教学重点①让幼儿理解故事内容，能够清晰地讲述故事的主要情节。

例如，能够说出故事中的妈妈做了哪些事情，为什么她是整条街最胖的妈妈等。

②引导幼儿体会故事中的情感，尤其是妈妈对孩子的爱。

可以通过提问、角色扮演等方式让幼儿深入感受这种情感。

（2）教学难点①对于中班幼儿来说，理解故事中一些深层次的情感表达可能会有一定难度，如妈妈的胖与她对孩子的爱之间的联系。

如何引导幼儿从妈妈的行为中体会到爱，是教学的一个难点。

②鼓励幼儿用自己的语言创造性地表达对故事的理解和感受。

幼儿可能会受到词汇量和表达能力的限制，需要教师给予适当的引导和启发。

二、说学情中班幼儿在语言表达方面已经有了一定的基础，他们能够表达自己的基本需求和简单想法，但在语言的完整性和准确性方面还有待提高。

中班语言活动童话《整条街最胖的妈妈》教案

中班语言活动童话《整条街最胖的妈妈》教案一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感受故事中的幽默与温馨。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，促进语言发展。

二、活动准备1. 童话故事《整条街最胖的妈妈》PPT或图书2. 画纸、画笔、彩色积木等绘画材料3. 角色头饰三、活动重难点1. 活动重点：通过故事，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

四、活动过程1. 导入：邀请幼儿讨论他们认为的“最特别的人”。

2. 教师讲述故事《整条街最胖的妈妈》，引导幼儿观察故事中的角色和情节。

3. 结合PPT或图书，分段讲述故事，引导幼儿关注故事细节，如妈妈的外貌、性格等。

4. 引导幼儿讨论：故事中的角色心情是如何变化的？为什么会有这样的变化？5. 小组讨论：如果你是故事中的妈妈，你会怎么做？如果你是故事中的孩子，你会怎么做？6. 结束活动：邀请幼儿用积木或画笔表达他们对故事的理解和感受。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，引导家长关注幼儿的语言发展和社交能力。

2. 环境创设：在班级环境中布置“整条街”主题展示区，鼓励幼儿展示自己的作品。

3. 区域活动：在角色区设置“故事表演区”，让幼儿自由选择角色，进行故事表演。

六、教学内容七、教学方法1. 讲授法：教师通过讲述故事，引导幼儿关注故事细节，理解故事内容。

2. 提问法：教师通过提问，引导幼儿思考和表达自己的观点。

3. 讨论法：教师组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。

4. 实践法：教师组织幼儿进行绘画、角色扮演等实践活动，巩固故事内容。

八、教学步骤1. 导入：邀请幼儿讨论他们认为的“最特别的人”。

2. 教师讲述故事《整条街最胖的妈妈》，引导幼儿观察故事中的角色和情节。

3. 结合PPT或图书，分段讲述故事，引导幼儿关注故事细节，如妈妈的外貌、性格等。

4. 引导幼儿讨论：故事中的角色心情是如何变化的？为什么会有这样的变化？5. 小组讨论：如果你是故事中的妈妈，你会怎么做？如果你是故事中的孩子，你会怎么做？6. 结束活动：邀请幼儿用积木或画笔表达他们对故事的理解和感受。

中班语言童话整条街最胖的妈妈教案及反思

中班语言童话整条街最胖的妈妈教案及反思故事简介：这是一条幸福的小街，有着各种各样的动物家庭。

在这条小街上有一位非常胖的妈妈。

她是整条街上最胖的妈妈，但她却非常健康、积极，也是大家都喜欢的人。

故事情节：妈妈是一只猫，她的家庭是这条小街上最大的家庭。

她总是穿着五颜六色的衣服，有一头梳理得整整齐齐的长发，总是充满笑容。

她非常喜欢做饭，也非常喜欢吃，所以她的身材也比其他妈妈们要丰满一些。

妈妈总是热心地帮助其他家庭，她会带着自己的孩子去看望生病的邻居，也会在有困难的时候帮助其他妈妈照顾孩子。

她还会经常组织社区的活动，比如野餐、运动比赛等等。

时间久了，大家发现，尽管妈妈的身材比其他妈妈要丰满一些，但她的步伐却是最轻快的，她的笑声也是最响亮的。

幼儿园教案：一、故事引入教师向孩子们播放整条街最胖的妈妈的故事，让孩子们聚精会神地听。

二、讨论1. 询问孩子们对妈妈的印象是什么？2. 询问孩子们能否发现妈妈的身材与她的性格和生活态度有什么联系？三、情感培养鼓励孩子们讨论他们对健康的理解和态度，以及其他人不同的外貌对待他们的看法和态度。

四、艺术活动让孩子们画一幅妈妈的画像，并辅以自己的描述。

五、游戏活动组织孩子们进行童话中的游戏活动，比如模仿妈妈的笑声和轻松的步伐。

教学反思：通过教学，帮助孩子们理解了身体健康与外貌并非直接相关，更重要的是一个人的态度和生活态度。

同时，也培养了孩子们良好的情感素养和对多样性的尊重。

希望通过这样的教学，能够引导孩子们正确认识自己，尊重他人，建立积极的人生态度。

这节教案的教学目标主要在于促进孩子们对于身体和外貌的多样性的尊重和理解，同时培养他们的良好情感素养和积极的人生态度。

在进行艺术和游戏活动的过程中，能够引导孩子们正确认识自己，尊重他人，培养他们的团队合作能力和发展他们的艺术兴趣。

现在，让我们继续展开这个教案。

在活动完成后，教师可以进行回顾和总结，向孩子们解释相关的情感原因和道德规范。

同时，也可以发挥孩子们的想象力，鼓励他们创作和分享自己的故事，以此来对所学到的内容进行巩固和延伸。

中班语言活动童话《整条街最胖的妈妈》教案

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过故事了解“最胖的妈妈”的形象特点，培养幼儿的想象力。

2. 技能目标：帮助幼儿学会用简单的语言描述事物，提高幼儿的表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿尊重他人，不嘲笑别人的品质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，能简单描述故事情节。

2. 教学难点：帮助幼儿用恰当的语言表达自己的观点。

三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、场景模拟等形式，让幼儿身临其境，增强学习兴趣。

2. 互动教学法：引导幼儿参与故事讨论，激发幼儿思考。

3. 游戏教学法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中练习表达。

四、教学准备1. 教学PPT：包含故事图片、角色图片等。

2. 故事视频或音频：用于播放故事。

3. 游戏道具：用于教学游戏。

五、教学过程1. 导入：利用故事视频或音频引入故事主题，激发幼儿兴趣。

2. 讲述故事：通过PPT展示故事图片，一边展示一边讲述故事，让幼儿了解故事情节。

3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿参与讨论，如“你们觉得整条街最胖的妈妈是什么样子？”4. 表达练习：让幼儿尝试用语言描述“最胖的妈妈”，鼓励幼儿大胆表达。

5. 游戏环节：设计相关游戏，让幼儿在游戏中练习表达，如“模仿最胖的妈妈走路”。

6. 总结：对本次活动进行总结，强调尊重他人的重要性。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，并尝试用语言描述“最胖的妈妈”。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。

2. 表达能力：评估幼儿在活动中描述“最胖的妈妈”的能力，关注语言的准确性和流畅性。

3. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长分享故事内容及描述“最胖的妈妈”的情况。

七、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与故事分享环节，增进亲子关系。

2. 开展主题绘画活动：让幼儿根据故事内容进行绘画创作，展示自己的想法。

八、教学反思1. 教师在整个教学过程中的表现：反思教师在教学过程中的教学方法、语言表达等是否得当。

中班语言《整条街最胖的妈妈》说课稿

中班语言《整条街最胖的妈妈》说课稿尊敬的评委、老师们：大家好，今天我将为大家解读的是中班语言活动《整条街最胖的妈妈》的说课稿。

**一、说教材**《整条街最胖的妈妈》是一篇选自幼儿文学读物的故事，内容温馨有趣，通过描绘一位胖妈妈的形象和她的生活故事，引导孩子们理解“美”的多元性和内在性，培养他们尊重个体差异、接纳他人的良好品质。

同时，也锻炼了孩子们的语言表达能力和想象力。

**二、说目标**1. 情感目标：通过阅读和理解故事，让幼儿感受母爱的伟大，学会欣赏和接纳不同形态的美。

2. 认知目标：理解故事情节，能简单复述故事内容，认知“胖”并不等于“不好”，每个人都有独特的美。

3. 能力目标：提高幼儿的语言表达能力，发展他们的观察力和想象力。

**三、说重难点**重点在于引导幼儿理解和接受故事中“胖妈妈”的形象，并从中感悟到外在与内在美的关系。

难点则是如何使幼儿在听故事的过程中形成正确的审美观，懂得尊重他人并接纳个体差异。

**四、说教法与学法**教法上，我会采用情境教学法，创设相应的情境，借助图片、实物等直观教具，生动讲述故事；同时运用问题引导法，引发幼儿思考，积极参与讨论。

学法则倡导自主学习和合作学习，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，进行角色扮演，亲身感受故事中的情节。

**五、说活动准备**提前准备《整条街最胖的妈妈》绘本，制作相关的图片展示板，准备角色头饰，以及用于记录幼儿思维活动的小画板和彩笔。

**六、说活动过程**1. 引入话题：以提问形式引入“你心中的妈妈是什么样子？”的话题，引发幼儿兴趣。

2. 故事讲述：教师生动地讲述故事，过程中适时提出问题引导幼儿思考。

3. 角色扮演：组织幼儿进行故事角色扮演，深入体验故事内涵。

4. 讨论分享：围绕“为什么妈妈是整条街最美的？”等问题进行集体讨论，引导幼儿发表见解。

**七、活动延伸**在日常生活中，可以引导幼儿关注身边的各种“美”，并鼓励他们在家庭日志或班级分享活动中描述自己发现的“美”。

中班语言优秀教案及教学反思《整条街最胖的妈妈》

中班语言优秀教案及教学反思《整条街最胖的妈妈》一、教案概述1.1 教学目标通过本次教学，让学生： - 能够认真观看课文，并了解其主题和基本情节； - 能够理解部分关键词汇的意思； - 能够通过绘本图片和情节描述，了解人物形象特征； - 能够在故事中体验情绪，并进行简单的情感交流； - 能够模仿语言表达，并进行简单的讨论。

1.2 教学重点•认真观看绘本，并了解故事的基本情节；•理解并运用关键词汇；•通过情节描述、人物形象等细节，建立情感体验。

1.3 教学难点•建立情感体验和情感交流的能力。

1.4 教学方法•观看绘本、问答、情感交流等。

1.5 教学时间1课时（30分钟）二、教学过程2.1 教师引入老师首先向学生转述一段故事：“今天我看到了一位很胖的妈妈，她坐在公园的长椅上，看着身边的小孩玩耍。

这位妈妈真的很胖，可能是整条街里最胖的。

你们见过这样的妈妈吗？今天我们就来看一看这样的妈妈在绘本中是什么样子。

”2.2 教学主体1）老师向学生展示绘本封面，带领学生猜测故事内容。

2）老师让学生观看绘本P5的图片，并问学生：“你们看到了什么？”学生回答后，老师引导学生理解“pet”这个单词的意思。

3）老师阅读绘本P6-7的文字描述和图片，并引导学生当场想象并体验主人公心情。

4）老师带领学生识别关键词“fat、happy、dance”，并引导学生运用。

5）老师引导学生描述故事中的人物形象特征，如“妈妈肚子上贴了很多水果图片，因为她喜欢吃水果。

”6）老师提问：“如果你是小鳄鱼，你会在妈妈面前唱歌跳舞吗？为什么？”带领学生自由讨论和交流情感体验。

2.3 教学总结老师总结了教学重点和难点，并向孩子讲述了下节课的主题。

同时，夸奖了努力表现的学生。

三、教学反思本次教学在教学过程中，注重情感体验和情感交流，让学生能够在体验中理解故事，同时又进行简单的情感交流。

但教学时间过短，只能完成了表面教学，没有达到深层次的效果。

因此，在教学时要尽力让孩子们在绘本故事情感和情节中寻找快乐，加深体验和记忆，让教学效果更加全面和深入。

中班语言活动童话《整条街最胖的妈妈》教案

中班语言活动童话《整条街最胖的妈妈》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对童话故事的兴趣，激发幼儿想象力。

2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，认识到每个人都有自己的特点。

3. 技能目标：培养幼儿倾听、表达和交流的能力。

二、教学重点与难点重点：让幼儿通过故事理解每个人都有自己的特点，学会接纳和尊重他人。

难点：让幼儿在交流讨论中，学会用恰当的语言表达自己的观点。

三、教学准备1. 物质准备：童话故事课件、图片、角色头饰等。

2. 经验准备：幼儿有过与同伴交流、分享经验的经历。

四、教学过程1. 导入：教师播放童话故事课件，引导幼儿观看并思考。

问题：你们知道故事里发生了什么有趣的事情吗？2. 故事讲述：教师根据课件内容，讲述童话故事《整条街最胖的妈妈》。

3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，引导幼儿交流讨论。

问题：你们认为什么是美？为什么？4. 分享交流：每组邀请一名代表，向全班幼儿分享讨论成果。

5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，体验故事角色。

五、作业设计1. 回家后，与家长分享故事内容，讨论故事中的道理。

2. 画一幅自己认为最美的画，并与同伴分享。

教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿在交流讨论中能够积极表达自己的观点，但在情景表演环节，部分幼儿表现出紧张情绪。

在今后的教学中，应注意培养幼儿自信心，多给予鼓励和表扬。

教师应注重家园合作，让家长积极参与到教学活动中，共同培养幼儿的综合能力。

六、教学策略1. 互动式讲述：教师与幼儿互动讲述故事，引导幼儿参与其中，提高幼儿的参与度。

2. 情境体验：通过情景表演，让幼儿身临其境，增强情感体验。

3. 小组讨论：鼓励幼儿在小组内积极讨论，培养幼儿的合作意识和团队精神。

4. 家园共育：与家长保持密切沟通，让家长了解教学内容，共同关注幼儿的成长。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括倾听、表达和交流等。

2. 情感态度：评估幼儿对故事的理解和感悟，以及对待同伴的态度。

幼儿园中班语言故事说课稿：《整条街最胖的妈妈》(四篇)

教学资料参考范本幼儿园中班语言故事说课稿：《整条街最胖的妈妈》(四篇)目录：幼儿园中班语言故事说课稿：《整条街最胖的妈妈》一幼儿园中班语言散文说课稿：快乐的果园二幼儿园中班语言欣赏说课稿：《耳朵上的绿星》三幼儿园中班语言活动说课稿：《想飞的小象》四幼儿园中班语言故事说课稿：《整条街最胖的妈妈》一一、说教材《整条街最胖的妈妈》这一语言故事来源于重庆出版社幼儿发展课程幼儿中班语言活动下期教学参考，位于大大手牵小小手单元主题活动中，该单元以“爱”的教育为主线，叙述性、关爱性、应答性、应变性、独立阅读和常见文字的学习是本单元的主要内容。

《整条街最胖的妈妈》生动地讲述了：猪妈妈长胖了，大家都来恭喜她，可是两只小猪却不这样想，认为妈妈需要减肥，并做出了天真幼稚的决定，后来，听猪爸爸讲明原因,才知道妈妈为什么长胖了。

教参中提供这个语言故事，目的在于让幼儿初步理解人是由妈妈怀孕生出来的，从而感受妈妈的辛苦，激发幼儿对母亲的爱，同时激发孩子讲故事的兴趣，帮助幼儿学习运用语言，培养幼儿完整讲述故事的能力。

二、说幼儿中班幼儿主要依靠具体事物的形象和对它们的联想进行思维，与大班幼儿相比，还缺乏通过词语逻辑来思维的能力，他们更多的是在动手玩乐中学习语言，喜欢象征性游戏，对故事表演很感兴趣，喜欢伴随着动作和手偶讲述故事，也喜欢对同一故事重复讲述。

我班幼儿多数来自农村，幼儿语言表述能力较弱，多数幼儿长期受爷爷奶奶的溺爱，对父母、他人缺乏一定的爱心，不懂得去关心别人，也不知道如何去关心别人。

本次语言活动的组织不失为培养幼儿的爱心，发展幼儿语言能力的一次良好契机，对于中班幼儿来说，理解人是由妈妈怀孕生出来的，知道人的由来有一定的难度，因此，课前让孩子们听妈妈讲怀孕的故事，并与同伴交流，将为孩子们更好地理解故事内容奠定基础。

三、说活动目标1、理解故事内容，并能完整地复述故事。

2、初步理解人是由妈妈怀孕生出来的，知道人的由来。

3、培养幼儿动脑筋从不同角度考虑问题的好习惯。

中班语言公开课教案及教学反思《整条街最胖的妈妈》

教案编辑专员回应：《整条街最胖的妈妈》——中班语言公开课教案及教学反思一、教学背景1. 适用年级：中班2. 教学科目：语言3. 教学目标：通过讲述故事《整条街最胖的妈妈》，培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的听说能力及想象力。

二、教学内容1. 故事简介：《整条街最胖的妈妈》是一本幽默风趣的绘本，讲述了一个小镇上最胖的妈妈因为一场意外变成了小镇上最瘦的妈妈，又恢复原样的故事。

2. 教学重点：让幼儿理解故事内容，体会故事的幽默与夸张，培养幼儿的想象力和创造力。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，感受故事中的氛围。

2. 互动教学法：采用提问、讨论等方式，激发幼儿的思维，培养幼儿的口头表达能力。

3. 游戏教学法：通过趣味小游戏，让幼儿在游戏中自然地学习语言。

四、教学步骤1. 导入：以一首活泼的儿歌引发幼儿的兴趣，简要介绍故事内容。

2. 讲述故事：教师声情并茂地讲述故事，注意把握故事的幽默与夸张，让幼儿充分感受故事的趣味性。

3. 讨论故事：讲述完毕后，教师引导幼儿谈论自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿发表自己的想法。

4. 情境表演：将幼儿分成小组，每组根据故事情节进行表演，培养幼儿的表现力和团队合作意识。

5. 游戏环节：设计一个与故事相关的趣味游戏，让幼儿在游戏中巩固所学内容。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，了解幼儿对故事的理解和兴趣。

2. 口语表达能力：关注幼儿在讨论、表演和游戏环节中的口语表达，评估幼儿的语言能力。

3. 创造力与想象力：观察幼儿在表演和游戏环节中的创意表现，评估幼儿的创造力和想象力。

教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括教学内容的适宜性、教学方法的有效性、幼儿的参与度等方面，以便在今后的教学中进行调整和改进。

教师还应关注幼儿在课堂上的个性化需求，给予每个幼儿更多的关注和引导。

六、教学准备1. 物质准备：准备故事绘本《整条街最胖的妈妈》、多媒体课件、音响设备、表演道具等。

中班语言优秀教案及教学反思《整条街最胖的妈妈》

中班语言优秀教案及教学反思《整条街最胖的妈妈》一、教案概述《整条街最胖的妈妈》是一本适合中班幼儿的绘本故事，通过讲述一个妈妈在努力减肥的故事，引导幼儿理解健康饮食和锻炼的重要性，培养他们对自己身体的关注与保护意识。

本教案主要围绕故事内容展开，通过多种教学活动帮助幼儿学习与运用相关的语言知识和表达能力。

二、教学目标知识目标1.通过阅读故事，了解健康饮食和锻炼对身体的重要性。

2.掌握故事中的关键词汇。

3.听懂并模仿简短的对话。

能力目标1.能够运用所学的语言知识与他人进行交流。

2.能够用简单的语言表达自己的观点和想法。

情感目标1.关注自己的身体健康。

2.培养乐于参与运动的兴趣。

三、教学准备1.绘本《整条街最胖的妈妈》。

2.幼儿感兴趣的运动玩具和道具。

3.一些相关的图片或图片卡片。

4.故事中的关键词汇卡片。

四、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.利用一些图片或图片卡片引导幼儿讨论健康的饮食和锻炼的好处。

2.引入故事《整条街最胖的妈妈》的主题，询问幼儿是否知道关于这个故事的内容。

步骤二：阅读故事（10分钟）1.呈现绘本《整条街最胖的妈妈》。

2.读故事的过程中，适时暂停，与幼儿互动，提问一些问题，确保他们理解故事情节和细节。

步骤三：语言活动（15分钟）1.教师出示故事中的关键词汇卡片，让幼儿听音后进行配对活动。

2.通过观察故事中的插图和教师指导，幼儿用简单的语句描述故事中的人物和情节。

步骤四：情景表演（15分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组选择一个场景进行表演。

2.各小组轮流表演，并确保每个幼儿都有参与感。

步骤五：反思（10分钟）1.教师引导幼儿回顾故事中的情节和角色，并询问他们对故事的感受。

2.引导幼儿思考如何保持身体健康以及如何帮助家人和朋友保持健康。

五、教学反思在本节课的教学中，我通过以故事为中心的教学活动，帮助幼儿学习相关的语言知识和表达能力。

通过阅读绘本并参与互动活动，幼儿积极参与并表达了自己的观点和想法。

中班语言活动童话《整条街最胖的妈妈》教案

教案编辑专员：中班语言活动童话《整条街最胖的妈妈》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，体验故事带来的乐趣。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

3. 学会用恰当的语言描述人的外貌特征。

4. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

二、教学内容：1. 故事欣赏《整条街最胖的妈妈》2. 讨论故事中的人物和情节3. 绘画活动：画一画故事中的人物4. 小组活动：扮演故事角色，进行情景表演三、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，体验故事带来的乐趣。

2. 能够用恰当的语言描述人的外貌特征。

难点：1. 学会用恰当的语言描述人的外貌特征。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

四、教学准备：1. 故事课件《整条街最胖的妈妈》2. 绘画材料（画纸、彩笔等）3. 角色头饰4. 情景表演道具五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《整条街最胖的妈妈》，引导幼儿观看并倾听故事。

2. 讨论：故事结束后，教师引导幼儿讨论故事中的人物和情节，如：“故事中谁是最胖的妈妈？”“她为什么是最胖的妈妈？”“你们觉得她怎么样？”等。

3. 绘画活动：教师分发绘画材料，引导幼儿画一画故事中的人物，重点画出最胖的妈妈的外貌特征。

4. 小组活动：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（如：最胖的妈妈、爸爸、孩子等），引导幼儿扮演故事角色，进行情景表演。

5. 总结与反思：教师组织幼儿分享自己在活动中的收获和感受，对幼儿的表现进行点评和鼓励。

教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，如：故事理解、角色扮演、绘画创作等，评价幼儿对故事内容的掌握程度以及语言表达、观察力、合作意识等方面的发展。

六、教学延伸活动：1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的阅读活动，共同培养幼儿的阅读兴趣。

2.区角活动：在区角活动中，提供相关的故事书籍、绘画材料等，引导幼儿自主阅读和绘画，进一步激发幼儿的想象力和创造力。

七、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

中班故事说课稿整条街最胖的妈妈

中班故事说课稿整条街最胖的妈妈《中班故事说课稿_整条街最胖的小姑娘》是一篇不错的育儿教育文章，好东西应该跟大家分享，改了一下错别字，希望对网友有用。

一、说课本《整条街最胖的妈妈》这一说话故事泉源于重庆出书社幼儿生长课程幼儿中班说话运动源自下期讲授参考，位于民主自由大大手牵手单位主题运动中，该单位以“爱”的教诲为主线，论述性、关爱性、应答性、应变性、自力浏览和常见笔墨的进修是本单位的内容。

《整条街最胖的妈妈》活泼地报告了：猪妈妈长胖了，各人都来恭喜她，但是两只小猪却不如许想，以为妈妈须要减肥，并做出了灵活稚子的决议，厥后，听猪爸爸表明缘故原由,才知道妈妈为什么长胖了。

教参中供给这个说话故事，目标在于让幼儿开端明白人是由妈妈有身生出来的，从而感觉姐姐的费力，引发幼儿对母亲的爱，同时引发孩子讲故事的爱好，资助学童进修应用说话，造就儿童完备报告故事的本领。

二、说幼儿中班幼儿重要依附详细事物的形象和对它们的想像力遐想闭幕头脑，与大班幼儿比拟，还缺少经由过程词语逻辑来头脑的本领，他们实习越来越多的是在着手玩乐中进修说话，喜好象征性游戏，对故事演出很感特长，喜好随同着行动和手偶报告故事，幼儿园教育随笔也喜好对初中统一故事反复报告。

我班幼儿多半来自屯子，幼儿发出声音表述本领较弱，多半幼儿恒久受爷爷奶奶的宠爱，对怙恃、他人缺少肯定的义务服务，不明白去体贴别人，也不知道怎样去体贴你。

本次说话运动的构造不掉为造就幼儿的爱心，一回生长孩童说话本领的一次精良契机，对付中同班幼儿来说，明白人是由妈妈有身生出来的，知道人的由来有肯定由此而来的难度，是以，课前让孩子们听妈妈讲有身的故事，并与搭档交换，将为孩子们更好地舆解内容奠基根本。

三、说运动目的1、明白故事内容，并能完备地复述故事。

2、开端明白人是由妈妈有身生出来的，知道人的由来。

3、造就幼儿动头脑从差别角度思量题目的好习性。

并知道猪妈妈为什么会长胖，感觉妈妈的费力，从而引发孩子们对妈妈的酷爱。

《整条街最胖的妈妈》说课稿

《整条街最胖的妈妈》说课稿一、说教材《整条街最胖的妈妈》生动地讲述了：猪妈妈长胖了，大家都来恭喜她，可是两只小猪却不这样想，认为妈妈需要减肥，并做出了天真幼稚的决定，后来，听猪爸爸讲明原因,才知道妈妈为什么长胖了。

教参中提供这个语言故事，目的在于让幼儿初步理解人是由妈妈怀孕生出来的，从而感受妈妈的辛苦，激发幼儿对母亲的爱，同时激发孩子讲故事的兴趣，帮助幼儿学习运用语言，培养幼儿完整讲述故事的能力。

二、说幼儿中班幼儿主要依靠具体事物的形象和对它们的联想进行思维，与大班幼儿相比，还缺乏通过词语逻辑来思维的能力，他们更多的是在动手玩乐中学习语言，喜欢象征性游戏，对故事表演很感兴趣，喜欢伴随着动作和手偶讲述故事，也喜欢对同一故事重复讲述。

我班幼儿多数来自农村，幼儿语言表述能力较弱，多数幼儿长期受爷爷奶奶的溺爱，对父母、他人缺乏一定的爱心，不懂得去关心别人，也不知道如何去关心别人。

本次语言活动的组织不失为培养幼儿的爱心，发展幼儿语言能力的一次良好契机，对于中班幼儿来说，理解人是由妈妈怀孕生出来的，知道人的由来有一定的难度，因此，课前让孩子们听妈妈讲怀孕的故事，并与同伴交流，将为孩子们更好地理解故事内容奠定基础。

三、说活动目标1、理解故事内容，并能完整地复述故事。

2、初步理解人是由妈妈怀孕生出来的，知道人的由来。

3、培养幼儿动脑筋从不同角度考虑问题的好习惯。

并知道猪妈妈为什么会长胖，感受妈妈的辛苦，从而激发孩子们对妈妈的热爱。

活动重点：能较完整的讲述故事，对讲故事有兴趣，知道猪妈妈为什么会长胖。

活动难点：理解人是由妈妈怀孕生出来的，知道人的由来。

四、说教学活动准备1、制作本故事的动画片，猪妈妈的动画卡通形象，以小组为单位准备若干套小猪宝宝、猪妈妈、猪爸爸、鸡妈妈、鸭妈妈的手偶玩具。

2、绘制小猪宝宝、猪妈妈、猪爸爸、鸡妈妈、鸭妈妈的图片3、课前请幼儿听妈妈讲怀孕的故事，与同伴进行交流。

五、说教法和学法“教无定法，贵在得法”，新课程改革把故事作为一门独立的课程提出来，要求幼儿喜欢听故事，乐意讲故事中的语句，并懂得一定的道理。

中班语言活动童话《整条街最胖的妈妈》教案【含教学反思】

中班语言活动童话《整条街最胖的妈妈》教案【含教学反思】教学背景中班是幼儿园的入门环节，在这个阶段，幼儿开始接触到更广泛的环境和社会。

同时，中班的语言能力也会有大幅度的提升。

本教案所涉及的童话《整条街最胖的妈妈》适合中班幼儿学习。

教学目标1.帮助幼儿了解传统童话的基本故事结构，让幼儿在课堂中感受到故事情节的有趣性和可读性。

2.帮助幼儿提高语言能力，训练幼儿的表述能力和理解能力，增强幼儿对语言的自信心和积极性。

3.通过学习童话，让幼儿了解到家庭教育中良好的信息和榜样。

教学内容童话故事《整条街最胖的妈妈》故事梗概：有一位妈妈很胖，她走在路上，前面走着三个小朋友，其中两个小朋友互相夸耀自己的妈妈漂亮，有才华，而胖妈妈的孩子不好意思赞美，但是第三个小朋友说自己妈妈最漂亮，最有才华，也最贤惠。

后来，小朋友们一起来到胖妈妈家里，享受了胖妈妈做的美食，最后，所有小朋友都说胖妈妈是整条街最好的妈妈了。

故事讲述了一个寓意深刻的故事，旨在向幼儿传达对不同体态、不同外表的人包容和爱的精神。

教学步骤步骤一：导入活动教师告诉幼儿今天要讲一个有趣的童话故事，然后让幼儿预测这个故事的内容、人物，并用一些简单的词语来描述故事。

步骤二：讲故事教师用亲切的语言为幼儿讲述童话故事，让幼儿感受故事的情节、人物，并适当加入幽默元素，让幼儿在听故事的过程中保持活跃和专注。

讲完故事后，可以引导幼儿简单复述故事。

步骤三：角色扮演让幼儿分成三组，分别扮演故事中的三个小朋友，让他们相互夸赞自己的妈妈，并说出自己妈妈最好的地方。

步骤四：绘本阅读给幼儿展示相应的绘本，然后在故事讲述的基础上，让幼儿在绘本上寻找相关的图片、事件，并指导幼儿进行分析和讨论。

步骤五：评价活动让每个小组的幼儿评价其他组的表演以及其他组的答案，并提问故事中的意义和寓意。

引导幼儿认识到故事中的重要信息对人们的帮助以及树立良好的家庭观念。

教学反思在教学过程中，幼儿们积极参与，表现出了极大的热情和兴趣。

幼儿中班故事《整条街最胖妈妈》说课范文

幼儿中班故事《整条街最胖妈妈》说课范文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、说教材《整条街最胖的妈妈》这一语言故事于重庆出版社幼儿发展课程幼儿中班语言活动下期教学参考，位于大大手牵小小手单元主题活动中，该单元以“爱”的教育为主线，叙述性、关爱性、应答性、应变性、独立阅读和常见文字的学习是本单元的主要内容。

《整条街最胖的妈妈》生动地讲述了：猪妈妈长胖了，大家都来恭喜她，可是两只小猪却不这样想，认为妈妈需要减肥，并做出了天真幼稚的决定，后来，听猪爸爸讲明原因,才知道妈妈为什么长胖了。

教参中提供这个语言故事，目的在于让幼儿初步理解人是由妈妈怀孕生出来的，从而感受妈妈的辛苦，激发幼儿对母亲的爱，同时激发孩子讲故事的兴趣，帮助幼儿学习运用语言，培养幼儿完整讲述故事的能力。

二、说幼儿中班幼儿主要依靠具体事物的形象和对它们的联想进行思维，与大班幼儿相比，还缺乏通过词语逻辑来思维的能力，他们更多的是在动手玩乐中学习语言，喜欢象征性游戏，对故事表演很感兴趣，喜欢伴随着动作和手偶讲述故事，也喜欢对同一故事重复讲述。

我班幼儿多数来自农村，幼儿语言表述能力较弱，多数幼儿长期受爷爷奶奶的溺爱，对父母、他人缺乏一定的爱心，不懂得去关心别人，也不知道如何去关心别人。

本次语言活动的组织不失为培养幼儿的爱心，发展幼儿语言能力的一次良好契机，对于中班幼儿来说，理解人是由妈妈怀孕生出来的，知道人的由来有一定的难度，因此，课前让孩子们听妈妈讲怀孕的故事，并与同伴交流，将为孩子们更好地理解故事内容奠定基础。

三、说活动目标、理解故事内容，并能完整地复述故事。

2、初步理解人是由妈妈怀孕生出来的，知道人的由来。

3、培养幼儿动脑筋从不同角度考虑问题的好习惯。

并知道猪妈妈为什么会长胖，感受妈妈的辛苦，从而激发孩子们对妈妈的热爱。

活动重点：能较完整的讲述故事，对讲故事有兴趣，知道猪妈妈为什么会长胖。

活动难点：理解人是由妈妈怀孕生出来的，知道人的由来。

中班语言活动童话《整条街最胖的妈妈》教案

中班语言活动童话《整条街最胖的妈妈》教案一、活动目标：1. 通过聆听和阅读童话故事《整条街最胖的妈妈》，培养幼儿对语言的兴趣和倾听能力。

2. 帮助幼儿理解故事内容，认识到每个人都有自己的特点和优势。

3. 鼓励幼儿用语言和绘画表达自己对故事的理解和想象。

4. 培养幼儿的集体合作意识和创造力。

二、活动准备：1. 童话故事《整条街最胖的妈妈》的PPT或图书。

2. 绘画材料（如彩笔、纸张等）。

3. 音乐CD《整条街最胖的妈妈》。

三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观看《整条街最胖的妈妈》的PPT或图书，引起幼儿兴趣。

2. 故事讲述：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿认真倾听。

3. 故事讨论：讲述故事后，引导幼儿分享对故事的理解和感受，鼓励幼儿表达自己的想法。

4. 绘画环节：邀请幼儿用绘画方式表达自己对故事的理解，如画出故事中的角色、场景等。

5. 展示和分享：让幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作思路和感受。

四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起回顾故事内容，讨论故事中的道理。

2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在班级环境中，让更多同学欣赏。

3. 角色扮演：组织幼儿进行故事角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。

五、活动注意事项：1. 注重培养幼儿的倾听能力，鼓励幼儿积极发言。

2. 尊重幼儿的个性差异，鼓励每个幼儿表达自己的观点。

3. 关注幼儿的情感体验，引导幼儿正确理解故事中的道理。

4. 活动过程中，教师应保持耐心和关爱，营造轻松、愉快的活动氛围。

六、教学资源：1. 童话故事《整条街最胖的妈妈》的图书。

2. 故事角色图片。

3. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料。

4. 录音机或播放器。

5. 故事相关的问题和讨论话题。

七、教学活动：1. 教师通过讲述和展示图书，向幼儿介绍故事《整条街最胖的妈妈》。

2. 幼儿听故事，并在故事结束后分享自己的感受和理解。

3. 教师带领幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。

幼儿园中班语言优秀教案《整条街最胖的妈妈》含反思word版

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《中班语言优秀教案《整条街最胖的妈妈》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言优秀教案《整条街最胖的妈妈》含反思！活动目标：1. 培养幼儿动脑筋从不同角度考虑问题的好习惯。

2. 通过故事的理解，让幼儿体验妈妈的辛苦，热爱妈妈。

3. 乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4. 遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：故事录音、回家听听妈妈讲怀孕的故事，有正确的经验。

活动过程：1. 以提问的方式引入故事。

“猪妈妈长胖了，大家都恭喜她，可两只小猪不这么想，会发生什么事呢”2. 将故事录好，让幼儿边听边提问，引导幼儿理解故事内容。

猪妈妈和爸爸走在街上，谁向猪妈妈祝贺为什么大家都会恭喜猪妈妈“本文来源:屈,老;师教案.网”晚上，小猪发现什么他们有什么决定这个决定合适吗为什么现在，你明白猪妈妈长胖的原因吗3. 幼儿完整听故事，能发准字音。

请个别幼儿复述故事，并让幼儿想一想小猪知道妈妈为什么胖了后，该怎么办了幼儿自由交流妈妈怀孕时的故事，体验妈妈的辛苦活动反思：幼儿对童话有很大的兴趣，能基本理解故事内容，幼儿对自己的来历还很模糊，教师应该加强这方面的教育，树立幼儿正确的观点。

幼儿园中班说课稿：《整条街最胖的妈妈》

幼儿园中班说课稿：《整条街最胖的妈妈》一、课程背景经过一段时间的学习和游戏，孩子们已经初步了解了身体构造和健康饮食的重要性。

为了帮助他们更好地掌握这些知识，本次课程将通过一篇绘本《整条街最胖的妈妈》的故事情节，引导孩子们了解并领悟到健康饮食的重要性及其对身体健康的影响。

二、课程目标知识目标1.学习正确的健康饮食知识，掌握合理的膳食搭配原则。

2.通过阅读绘本的方式加深对健康、健康饮食、身体的认识和理解。

3.分辨饮食中蛋白质、脂肪、糖分等元素的区别。

能力目标1.提升语言交流能力，提高表达能力。

2.通过对绘本的解读，锻炼主动思考和观察能力。

3.培养思考问题、解决问题的能力。

情感目标1.引导幼儿正确认识美好的生活价值观和人生观，树立健康与快乐的信念和态度。

2.促使幼儿养成良好的饮食习惯，并在实践中体验健康的生活方式。

三、课程内容1. 导入老师拿出一张图片，询问学生：“你们看到这些食物，它们哪些是健康的食物，哪些是不健康的食物？”引导学生进行分类，并简单解释其原因。

2. 朗读绘本老师展示绘本《整条街最胖的妈妈》，向孩子们介绍书的大意，鼓励孩子们主动思考，并且寻找故事中的主题及其所表现的思想。

老师轮流向孩子们朗读绘本中的文字，并在适当的时候加以解释与讲解。

3. 感悟故事老师引导孩子们讨论故事中妈妈的不健康生活方式和她的家庭成员与生活环境等背景，并与孩子们一起思考如何帮助妈妈变得更加健康。

同时，孩子们可以自由发表自己对健康的看法，了解健康生活的重要性。

4. 探究饮食老师导入饮食推荐搭配概念，首先向孩子们介绍食品营养成分的类型，并区分不同种类的膳食搭配。

再将食品分为五大类，供孩子们举例子加深印象：谷类、蔬菜、水果、肉类、奶类。

接下来，老师向孩子们展示不同种类食品的照片并询问蛋白质、糖分、脂肪等营养成分的含量，以及孩子们在这些食物中发现的营养元素。

5. 小结老师将重点总结，并梳理当天的课程内容。

同时，为了巩固孩子们的知识点和思考过程，引导他们对本节课进行回顾总结，并进行简单的笔记和评价。

中班故事说课稿：整条街最胖的妈妈

中班故事说课稿：整条街最胖的妈妈The fattest mother in the street中班故事说课稿：整条街最胖的妈妈前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。

本教案根据幼儿园说课稿标准的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

一、说教材《整条街最胖的妈妈》这一语言故事来源于重庆出版社幼儿发展课程幼儿中班语言活动下期教学参考，位于大大手牵小小手单元主题活动中，该单元以“爱”的教育为主线，叙述性、关爱性、应答性、应变性、独立阅读和常见文字的学习是本单元的主要内容。

《整条街最胖的妈妈》生动地讲述了：猪妈妈长胖了，大家都来恭喜她，可是两只小猪却不这样想，认为妈妈需要减肥，并做出了天真幼稚的决定，后来，听猪爸爸讲明原因,才知道妈妈为什么长胖了。

教参中提供这个语言故事，目的在于让幼儿初步理解人是由妈妈怀孕生出来的，从而感受妈妈的辛苦，激发幼儿对母亲的爱，同时激发孩子讲故事的兴趣，帮助幼儿学习运用语言，培养幼儿完整讲述故事的能力。

二、说幼儿中班幼儿主要依靠具体事物的形象和对它们的联想进行思维，与大班幼儿相比，还缺乏通过词语逻辑来思维的能力，他们更多的是在动手玩乐中学习语言，喜欢象征性游戏，对故事表演很感兴趣，喜欢伴随着动作和手偶讲述故事，也喜欢对同一故事重复讲述。

我班幼儿多数来自农村，幼儿语言表述能力较弱，多数幼儿长期受爷爷奶奶的溺爱，对父母、他人缺乏一定的爱心，不懂得去关心别人，也不知道如何去关心别人。

本次语言活动的组织不失为培养幼儿的爱心，发展幼儿语言能力的一次良好契机，对于中班幼儿来说，理解人是由妈妈怀孕生出来的，知道人的由来有一定的难度，因此，课前让孩子们听妈妈讲怀孕的故事，并与同伴交流，将为孩子们更好地理解故事内容奠定基础。