公共选修课开课申请表
甘肃农业大学公共选修课管理规定
甘肃农业大学公共选修课开课申请表所在学院（部）：注：此表一式三份。
任课教师、学院（教学部）、教务处各一份，并附教学大纲，课程介绍，教学要求。
莎士比亚经典戏剧戏剧作品选析课程教学大纲一、课程基本情况学分2周学时 2 总学时36 学时分配：讲课34课程类别：公选课二、教学方法课堂教学以读解为主，辅以一定的课堂讨论；以教师讲授为主，辅以一定的随堂答疑。
课外以学生自学为主。
三、教学目的与基本要求本课程拟通过对莎士比亚戏剧作品的选读，旨在指导学生了解莎士比亚的创作思想与技巧，较好地理解其作品，提高学生对英语经典文学作品的理解与掌握能力，使他们了解莎士比亚这位世界文学巨匠的人文思想，了解莎翁作品所包含的人文精神，提高人文素养，为将来走上工作岗位、走向社会作一定的铺垫。
本课程学习结束以后，学生应具备以下能力：1. 对莎士比亚的生平和总体创作情况有一定的了解。
2. 对莎士比亚的戏剧作品分类有较为清楚的概念。
3. 对莎士比亚的主要戏剧作品有较好的了解和初步的理解。
4. 对莎士比亚主要戏剧作品中的创作手法有初步的了解。
5. 对莎士比亚戏剧作品中所包含的人文思想和人文精神有较好的把握。
四、主要内容及学时分配本课程将通过原文研读和中文译本欣赏相结合的方式赏析莎士比亚的经典戏剧作品，内容涉及莎士比亚名片名篇段的文本诠释，莎士比亚的生活经历，莎士比亚戏剧创作的社会和文化背景，莎士比亚创作的传统以及个性风格，莎士比亚戏剧的时代意义以及对莎士比亚对英国文学和英语语言乃至后世文学创作的影响。
由于莎士比亚戏剧作品众多，不可能在一个学期内将其主要作品全部涵盖。
因此，本学期拟选取莎士比亚的九部经典喜剧作品的名片名段部分进行赏析，进度约为每周用两个课时向学生重点介绍和讲解一部戏剧作品。
学期的具体授课内容在课程开始时再向学生作说明。
五、相关教学环节安排本课程教学以课堂读解为主，并辅以一定的课堂讨论和学生课外自学。
六、考核及成绩评定方式本课程的考核由考勤和期末考核三个部分组成。
开课申请书
开课申请书篇一：北京大学开课申请表北京大学开课申请表申请课程类别:2.教务部批准开课后，各院系教务必须将有关内容录入课程库，然后才能安排排课。
3.教务部每学期第10周之前受理下一学期的开课申请。
《公共管理概论》教学大纲（20XX年11月）一、教学目的公共管理概论是mPa教育的核心课程，也是政治学与公共管理系本科生的专业基础课。
作为一门学校通选课程，通过本课程的学习，要使学生掌握坚实的公共管理专业知识基础，掌握现代国家治理、公共服务和公共产品提供的主要机制，和内在的理论逻辑，掌握现代公共管理改革和发展的原则、内容、模式和一般趋势，为学生建立健全合理的知识结构创造良好的条件。
具体地说，本课程的教学目的主要包括以下几个方面：1.通过公共管理概论的学习，使学生掌握公共管理的基本概念、基本原理，并在此基础上掌握公共管理的整体结构框架。
2.通过公共管理概论的学习，使学生掌握公共管理理论的产生和发展一般脉络，掌握公共管理各种理论流派及其代表人物的主要理论观点，尤其是掌握公共管理理论最新发展的主要趋势，掌握相关理论流派的主要观点。
3.通过公共管理的学习，掌握当代西方国家公共管理体制改革和我国社会主义市场经济转型期政府管理体制改革的背景、内容、发展演变的历史逻辑等。
4.通过公共管理的学习，掌握公共管理的基本分析方法，逐渐形成观察、思考、分析和解决有关理论和实践问题的能力。
二、主要教学方法本课程采用教师讲授、课堂讨论、学生自学相结合的教学方式，努力形成教师和学生双向互动、对称平衡的最佳教学模式。
1.教师讲授是主要的课堂教学方式，全部60个学时中，54个学时将用于教师课堂讲授。
2.在课堂教学过程中，注意充分发挥学生的自主性，除鼓励学生随时积极提问和发言，专门安排6个学时，进行课堂专题讨论；在课堂讨论的基础上，提交1篇期中论文。
3.在教师的指导下，学生有计划地、系统地进行自学。
学生必须认真地、系统地阅读教师指定的教材、教学参考书和有关的学术专著；在认真读书和思考的基础上，写出读书报告，至少提交2篇读书报告。
公共选修课开课申请表
年 月 日
注：1.公共选修课上课时间原则上统一安排在周一、周二晚上9-10节。
2.公共选修课不发放教材，确实需要的课程，可由任课教师将教材名称报教务处，由教务处联系附近书店进货，开课时请同学自行到书店购买。
3.限选条件中不能写“限某某专业选报”，但可以写“某某专业不得选报”。
公共选修课开课申请表
20 —20学年第 学期
课程名称
开课教师
课程代码
（旧课必填）
周学时数
课程门类
人文□ 科技□ 艺术□ 经济□ 健康□ 其他□
课程内容简介
限选条件（如先修课程、上课人数、是否面试等）
教材名称及是否要求学生购买教材
教学场地要求
开课教师所在部门负责人意见
年 月 日
选修课申请书
选修课申请书范文篇一：选修课申请关于申报秋季公共选修课程的学院各单位：为进一步深化教育教学改革，拓宽学生的知识面，培养学生的人文精神和科学精神，提高学生的综合素养和能力，开发更多有特色、高质量的公共选修课程，现向全院征集公共选修课，有关事项通知如下：一、课程设置公共选修课程的设置分为：A.中华文化与历史传承 B.自然、科学与科技C.社会与文化 D.自我与人生 E.经济与管理思维 F.艺术鉴赏与审美体验 G.军事理论与国防教育 H.心理健康与情商教育 I.社交礼仪与就业指导 J.大学生职业规划与指导八大范畴，具体介绍见附件。
二、申报程序1、由申请本人填写《公共选修课程申报表》、经所在教研室审核同意后，由系主任对申请人的开课资格、教学水平和业务能力进行审核后提出初审，报教务处审批；行政管理和教辅单位的兼课教师由本人填写《公共选修课程申报表》经单位领导审核同意后，可以直接报教务处审批。
2、教务处于20xx年9月12日前根据课程介绍和开课条件，组织相关专家对申请开设的课程和教师进行审核，提出复审意见并报主管院长审批，批准后下达教学任务，公布开设公共选修课程信息，并组织学生选修。
3、原已批准正在开设的公共选修课，如果计划下学期继续开设，也须按申报要求重新申报。
若不重新申报，视为自动终止开课。
三、教材使用1、公共选修课原则上可以不给学生提供教材。
确需提供教材由任课教师进行推荐，在申报选修课时一并将教材信息报教务处审核确定，并纳入学院教材购买计划。
不经审核批准，任课教师等任何人不得擅自向学生发售教材。
2、提倡任课教师使用自编的未经出版的校本教材或资料。
获准印刷的少量学习资料，须按学院有关由教务处统一印制。
四、开设形式1、公共选修课程一般以课程形式开设； 30学时（4-18周），周学时为2， 2学分。
2、公共选修课的教学时间一般安排在7-8节，或其余时间，具体等候通知。
由教务处负责编排课表、安排教室，由任课教师本人打印学生名单。
选课申请书
选课申请书一、申请课程信息申请人姓名：XXX 申请人学号：XXX 所属学院：XXX 所属专业：XXX 联系电话：XXX二、申请课程简介本申请书旨在申请参加以下课程的学习：1.课程名称：XXX 授课教师：XXX 学分：XXX2.课程名称：XXX 授课教师：XXX 学分：XXX三、申请理由我选择申请上述课程的理由如下：1.拓宽知识面：所申请的课程涵盖了我专业领域的相关知识，能够帮助我深入了解行业发展趋势和前沿技术，提升自己在相关领域的竞争力。
2.丰富实践经验：通过参与这些课程，我将有机会参与实际项目，与其他同学一起合作解决实际问题，提升自己的实践能力和团队合作能力。
3.培养专业技能：上述课程所涉及的知识和技能是我未来职业发展所必需的，通过系统学习和实践锻炼，我能够更好地掌握和应用这些技能，为将来的工作做好准备。
4.充实课余生活：除了专业课程外，我也希望能够参加一些兴趣课程，丰富自己的课余生活，培养自己的兴趣爱好，提升个人修养和综合素质。
四、学习计划为了顺利完成以上申请的课程，我拟定了以下学习计划：1.合理安排时间：我将合理安排每天的学习时间，保证能够充分学习和消化各门课程的内容。
2.积极参与讨论：在课堂上，我将积极提问和参与讨论，与老师和同学们进行交流，加深对所学知识的理解和掌握。
3.认真完成作业：我将按时完成课程作业，巩固课堂所学知识，并通过作业检验自己的学习效果。
4.定期复习巩固：课程结束后，我将定期复习和巩固所学内容，以便更好地掌握和应用。
五、申请结果与承诺我保证在申请的课程中认真学习，积极参与，不懈努力，以取得满意的学习成绩。
同时，我也将遵守学校和课程的相关规定，遵守学术道德，注重诚信，不参与任何违规行为。
希望学校能够给予我参加所申请课程的机会，我将以饱满的热情和认真的态度投入到学习中，不辜负学校的期望。
申请人签名：XXX 日期：XXX。
公共选修课管理办法
公共选修课管理办法公共选修课的开设旨在拓宽学生的知识面,提高学生的文化素质。
为规范公共选修课的管理，加强公共选修课的建设,保证公共选修课的教学质量和良好的教学秩序，根据我院的实际情况，制定本管理办法.一、开课条件和授课对象：1、开课教师原则上应具有中级以上专业技术职称或硕士研究生以上学历;2、系统地上过一门以上（含—门）课程并有二年以上教学经历；3、对该课程有较深的研究，或在相关领域有一定的学术成果；4、拟开设公共选修课程能容纳30人以上；5、有教学大纲和授课计划，有教材或参考书。
6、公共选修课现阶段只针对高职三年级学生开设.二、申请开课程序1、由本人填写“公共选修课开课申请表”，向公共课教学部提出开课申请；2、公共课教学部同意后，由教务处根据培养目标、教学计划和开课条件,进行审批.三、选课办法1、每年6月上旬由公共课教学部公布下一个学期公共选修课的开课情况,包括课程简介、考核方式、上课时间、上课地点、限选人数等内容.2、每年6月下旬由学生选报2门课程.3、每年6月底由公共课教学部打印公共选修课学生考勤表和班级选修课情况表,并发至各有关班级及任课教师。
4、每门课程的选修人数不足30人的，原则上不开课，已选报的学生可以重选。
四、公共选修课教材原则上由各任课教师负责选购.五、教学管理公共选修课教学管理等一切事宜与必修课相同.六、考勤及考核1、修读学生应按规定的时间、地点准时上课.凡无故缺勤超过该课程学时1/3者，取消本课程考核资格。
2、任课教师须认真进行考勤，课程结束时，统计学生缺勤情况，对缺勤超过该课程总学时1/3者，取消其考核资格。
并在学期第十五周将取消考核资格的学生名单报送教务处。
3、学生未经选课也可旁听其他选修课（在教师能容纳的情况下），但不能参加考核，即使已通过考核其所得成绩无效4、每个选修班由任课教师指定1-2名学生为临时负责人,协助搞好教学管理工作,并密切师生间联系.5、公共选修课的考核要求与必修课相同。
2024年职业技术学院校选课管理办法（二篇）
2024年职业技术学院校选课管理办法一、目标与意义校选课(又称为公共选修课)的设立旨在适应社会主义市场经济的需求，通过拓宽学生的知识领域，优化知识结构，以全面提升学生的综合素质。
同时，它旨在发展学生的个性特长，增强学习能力，培养创新精神和创造能力。
为提升校选课质量，构建学科交叉、功能互补的课程体系，特制定本规定。
二、开课对象本规定适用于本校二年级和三年级的在校学生。
三、管理机构校选课的组织与管理工作由教务处统一负责。
四、课程设置及开课条件1. 校选课需符合学院的教育培养目标，课程应涵盖人文社会科学、经济管理、自然科学与技术、艺术体育等领域的文化素质修养课程，以助于全面提升学生的综合素质。
学院鼓励教师开设新的校选课，丰富课程体系。
2. 每门校选课暂定为1-2学分，每学分对应____学时。
学院鼓励开设短学时课程。
3. 开课教师应具备讲师及以上职称（特殊课程可适当放宽）。
教师需填写《德化陶瓷职业技术学院校选课开课申请表》（附件1），经系(部)或处室同意后，提交教务处审核。
审核通过的课程将纳入校选课课程体系进行管理。
4. 开设课程需有教学大纲、相应教材、讲义或讲稿（由开课者编写）。
5. 各系(部)或处室需为教师开设校选课提供必要的支持条件。
五、校选课相关规定1. 学分要求：根据人才培养方案，各专业学生需修满4学分的校选课。
2. 选修时间从第三学期开始，原则上应在第五学期结束前完成修读。
3. 学生应合理安排选修课程数量（建议每学期选一门，最多不超过两门）。
4. 学院鼓励学生跨学科选课，以完善知识结构。
5. 若某课程被列为“校选课”，则仅对其他专业学生开放。
6. 学生在同一时间只能选听一门课程。
校选课通常安排在周五下午，特殊情况可安排在晚上。
7. 若选修人数不足____人，一般不安排开课。
六、选课程序1. 每学期结束前____周，教务处根据教师申请和学院实际需求确定下学期的校选课及任课教师，并公布课程简介和教师信息（附件2）。
大学公共选修课设置管理办法
大学公共选修课设置管理方法公共选修课（以下简称公选课）是面向全校本科生开设的以人文素质与科学素质教育为核心的综合素质教育类课程，其目的在于拓宽学生的知识面，完善学生的知识结构，提高学生的文化素养和综合能力，培养学生的人文精神和科学精神。
为进一步规范我校公选课的开设和管理工作，提高公选课的教学质量，特制定本方法。
一、课程分类公选课程平台包括人文社会科学类（含艺术类）、自然科学类、海洋素质教育类、科研与创新类四类课程模块。
其中海洋素质教育类课程，是指根据我校海洋学科特色的实际, 为全校学生开设表达海洋特色的系列通识教育课程，包括海洋科技、海洋文化、海洋经济、海洋法律、海洋管理等相关课程。
科研与创新类课程包括创新思维方法、科技论文写作、文献检索与利用、社会调查研究方法等课程。
二、课程设置与排课管理.开课管理公选课开设由相应学科专业所在教学单位归口管理。
课程归属单位要受理全校其他单位在编教师的申请，并负责教师任课资格审查、课程教学大纲、授课计划及试卷等教学基本文件管理工作。
公选课一般不安排实验，如需安排实验, 购置消耗品所需经费由课程所在单位自行解决。
已公布的相同或相似的公选课，教师不得重复申请开设（教师可登陆大学公选课网络平台查看已批准开设公选课），但可向课程归口管理单位提出承当该门课程教学任务的申请。
以视听为主的影视鉴赏或音乐欣赏等类型的公选课课程，影视（视频）资料可在网上公布，由学生课外欣赏，教师在课堂内进行点评或组织讨论，教师点评或讨论的时间应不低于总课时的1/3O对于教师不讲评、不组织课堂讨论的欣赏课，将取消该任课教师开课资格，并按教学事故予以处理。
对于近2年没有连续开设的公选课，或教学效果不好、日常教学检查出现问题、学生反映较差的公选课，将予以停开。
公选课面向各专业学生开设，调整开课时间或停开课程对学生学习会产生较大影响。
因此，公选课教学任务一旦落实并公布，不得随意停开。
请各单位及任课教师统筹考虑，拟外出进修学习或无把握坚持在校上课的教师，不要申报公选课。
公共选修课管理办法
公共选修课管理办法公共选修课是为提高学生的综合素质，促进文理渗透，拓宽学生知识面，发展学生个性特长，开发学生潜能，增强学生的社会适应能力而开设的课程，是大学生素质教育的重要组成部分，是学生扩大知识面，开阔视野，拓宽专业口径，优化知识结构和能力结构，培养综合素质的重要途径。
根据《学生学籍管理规定》《课程建设管理办法》的规定和要求，为有效落实人才培养方案，规范公共选修课的管理，提高课程的质量，特制定本办法。
第一章开设的原则和要求第一条公共选修课的开设本着资源多元性、覆盖广泛性、学生自主选择性的原则，有计划、系统地开设。
开设原则为：（一）有利于拓展学生的知识面、引导学生了解学科新成果、新趋势、新信息；（二）有利于培养大学生的人文精神、科学精神、文化艺术素质和良好的身心素质；（三）有利于激发学生的潜能，启迪学生的思维，发展学生的特长；（四）有利于增强学生的社会适应力、就业竞争力和创业发展力。
第二条公共选修课主要包括自然科学类、人文素质类、艺术体育类、技能技术类课程，由教务处统一设置。
第三条公共选修课实行学分制，每18学时为1学分。
教学周期为一个学期，每门课程总学时原则上不应超过36学时。
各类别开设一定数量的课程，每门课原则上不超过36学时，2学分。
第四条公共选修课的教学环节包括课堂讲授、实践(实验)、自学、讨论及作业等，应以课堂讲授、讨论等为主要教学形式；应为学生提供参考资料目录，提出必要的课外动手操作要求和规定一定的课外阅读量。
第五条公共选修课必须具有规范具体的教学大纲、学业要求、教材或讲义、考核办法。
教师须准备规范的教案（讲稿）、课件等。
第六条公共选修课实行主讲教师制。
原则上主讲教师必须具有讲师及以上职称。
讲师一学期内开课门数不超过1门，副教授不超过2门，教授不超过3门。
第七条原则上每门课程每学年开课至少一次，教学质量未能达到学校课程合格评估相关要求或两学年内未开课的课程予以移除出课程库，教师再次开课需重新进行申报。
广州体育学院 教务科表格
广州体育学院教务科工作表格（目录）（一）教学计划（课程方案、培养方案）调整申请表 (2)（二）公共选修课新开课申请表 (3)（三）调课申请表 (4)（四）停课申请表 (5)（五）代课申请表 (6)（六）教室使用申请表 (7)（七）补修课程申请表 (8)（八）考试成绩更正申请表 (9)（九）考试成绩补报申请表 (10)（十）办理成绩单（成绩证明）申请表 (11)（十一）课程免修申请表 (12)（十二）攻读第二专业申请表 (13)（十三）奖励学分申请表 (14)（十四）补办准考证申请表 (15)（十五）转学申请表 (16)（十六）转系（专业、专项、班）申请表 (17)（十七）保留入学资格申请表 (18)（十八）休学申请表 (19)（十九）停学申请表 (20)（二十）复学申请表 (21)（二十一）退学报告表 (22)（二十二）试读申请表 (23)（二十三）跟读申请表 (24)（二十四）补办毕业证明书审批表 (25)（二十五）结业证书换发毕业证书申请表 (26)（二十六）提前毕业申请表 (27)（二十七）延长学习年限申请表 (28)（二十八）跟班重修申请表 (29)（二十九）广州体育学院学生课程缓考申请表 (30)广州体育学院教学计划（课程方案、培养方案）调整申请表系年级专业说明：1、本表一式三份，于实施前两个月报送教务处教学科，审批后，一份送教研室保存，一份送教学科保存，一份送教务科执行；2、属性指公共基础必修课、专业基础必修课、专业主干必修课、限制选修课、任意选修课。
广州体育学院公共选修课新开课申请表教师所在部门：开课时间：学年第学期说明：1、“授课对象”指全日制何年级何专业本科生，“班数”指开A班、B班，“课程类别”指学科或术科，“所需教室或场馆”指普通教室、多媒体教室、电脑教室或何场馆。
2、申请者可在教务处主页下载该表，填写表中各栏目，由各单位主管领导审批同意后，在开课前一学期的第8周，统一将申请表交教务处审批，并附课程教学大纲和教学进度。
申请上课申请书
申请上课申请书尊敬的教务处领导：我是一名大二学生，来自XX学院，现在我想向您提交一份关于上课申请的申请书。
在这封信中，我将详细阐述我申请上课的原因，并希望您能够审慎考虑我的请求。
首先，我想申请上一门关于心理学的选修课。
作为一个对人类思维和行为充满好奇的人，我一直对心理学领域有着浓厚的兴趣。
通过学习心理学，我希望能够更好地了解人类思维的奥秘，以及人类行为背后的动机和原因。
这门课程将为我提供一个深入研究和探索人类心理的机会，进一步拓宽我的学术视野。
其次，我希望能够申请上一门关于跨文化交流的课程。
随着全球化的加速发展，跨文化交流已经成为一个不可忽视的重要领域。
通过学习这门课程，我相信我将能够更好地理解不同文化之间的差异和相似之处，培养自己的跨文化沟通能力。
这对于未来的职业发展以及与来自不同国家和地区的人们交流将具有重要意义。
此外，我还希望能够申请上一门关于创业的课程。
作为一个有着创新思维和实践能力的学生，我对创业领域充满热情。
通过学习创业课程，我将能够了解创业的基本原理和实践技巧，培养自己的创业思维和创新能力。
我相信这将对我未来的职业发展和个人成长产生积极的影响。
最后，我想申请上一门关于公共演讲的课程。
作为一个学生领导团队的成员，我经常需要在各种场合进行演讲和发言。
然而，我意识到我在公共演讲方面还有很大的提升空间。
通过学习公共演讲课程，我将能够提高我的演讲技巧和表达能力，更好地与他人沟通和交流。
这对于我的学术和职业发展都将具有重要意义。
综上所述，我希望能够申请上述课程，以拓宽我的学术视野，提升自己的跨文化交流能力，培养创业思维和创新能力，以及提高我的公共演讲技巧。
我相信这些课程将对我的个人成长和未来的职业发展产生积极的影响。
我保证会认真对待这些课程，并在学习过程中努力取得优异的成绩。
在此，我真诚地请求您能够审慎考虑我的申请，并给予我上述课程的机会。
我相信通过这些课程的学习，我将能够更好地发展自己的学术能力和综合素质。
职业技术学院公共选修课管理规定
职业技术学院公共选修课管理规定职业技术学院公共选修课管理规定职业技术学院公共选修课管理规定公共选修课是对专业教学的必要补充，是全面实施素质教育的重要环节。
主要分为人文社科、艺术和自然科学三大类。
其开设的目的在于拓宽学生的兴趣与爱好，表达学校特色，促进各种知识的相互融通与渗透，全面提高学生的综合素质。
为保证公共选修课的教学质量，使我院的公共选修课教学工作科学、标准、有序地进行，特制定本规定。
一、课程管理1.公共选修课由教务处垂直管理，实行任课教师、各系〔部〕、教务处三级负责制。
任课教师的主要职责是：制定课程授课方案，实施教学，统计学生出勤和听课情况，对选修学生进行成绩考核。
任课教师应根据温职院教〔2022〕17号《职业技术学院教师教学工作标准》的要求，严格、标准地做好各项教学工作，确保公共选修课的教学质量。
各系〔部〕的主要职责是：按照学院规定要求组织开设课程申报、审查，编制、上报本部门公共选修课教学工作量；上课过程中组织听、评课活动，进行教学质量监督；通知并组织学生及时选课。
教务处的主要职责是：审核各系〔部〕教师的开课申请；制定并下达每学期开课方案；对教学过程进行监督；安排考试、收取并抽查试卷、审核成绩；审核任课教师工作量，每学期教学结束后进行教学质量评估。
2．所有开设的公共选修课，必须具有完整的课程标准、课程简介、任课教师简介，新开设的要填写开课申请表，向教务处提出申请，经批准后，列入开课方案。
3．公共选修课应由专业理论根底扎实、具有一定的研究能力或专长、具备各相关学科的根本知识，教学效果好的教师授课。
拟开设公共选修课的教师，应通过职业技术学院教师任课教学资格审查〔要求具备中级及以上职称资格或硕士及以上学位〕。
二、教学管理1．开课任务安排：教务处于每学期的第十一周发布公共选修课开课申报通知，各系部根据通知要求填报下学期公共选修课开课方案，于第十三周前以《公共选修课开课一览表》形式报教务处〔新教师开课和新开课程必须在第十二周前办理完开课申请手续〕。
世界遗产公选课新开课申请表ok
15.（英）戴伦·J.蒂莫西、斯蒂芬·W.博伊德着，程尽能主译，《遗产旅游》，北京：旅游教育出版社，2007年2月。
16.张囤生，《世界遗产(中国)》，文物出版社，2006-11出版。
17.《世界文化与自然遗产精华》编委会，《图说天下:世界文化与自然遗产精华》，吉林出版集团有限责任公司，2007-01出版。
18.彭顺生，《世界遗产旅游概论》，中国旅游出版社，2008-08出版。
单位审批意见
主管领导签名：
单位盖章
年月日
教务处
审批意见
签字：盖章
年月日
备注：1、“授课对象”指本校全日制文、理、工科各年级本科生，请在“授课对象”一栏中作具体说明。
2、申请者可在教务处主页下载该表，填写表中各栏目，由各单位主管领导签名、单位盖章后，在开课前一学期的第8周，统一将申请表交教务处审批。
6.何学林编着,《中国世界文化和自然遗产》,南京-江苏人民出版社, 2002
7.楼培敏主编，《世界文化遗产图典》,上海-上海文化出版社, 2002
8.郑玉歆,郑易生主编，《自然文化遗产管理》,北京-社会科学文献出版社, 2003
9.刘红婴、王健民着，《世界遗产概论》，北京：中国旅游出版社，2003年8月。
2.张习明，《世界遗产管理与研究》,南京大学博士论文,2008年6月
3.杨振铎，《世界人类文化遗产》,北京-中国书店, 2001
4.张晓,郑玉歆主编，《中国自然文化遗产资源管理》,北京-社会科学文献出版社, 2001
5.陶伟，《中国『世界遗产』的可持续旅游发展研究》,北京-中国旅游出版社, 2001
3、该表用A4纸打印1式3份。1份由院系保存，1份存教务处教研科，1份存教务科
关于教学公开课开课的有关要求(内含表格)
泉州经贸职业技术学院关于教学公开课开课的有关要求为了对课堂教学的过程管理和质量评价，促进教师对教学法研究，提升课堂教学质量，现就学院教学公开课开课的管理，提出以下要求。
一、组织程序1.教师应事先向系（部）和教务处提交书面申请。
2.教研室主任（系部领导安排）做好组织协调工作，须3名以上教师参加。
3.参加教师集中听取申请者1节课以上的课堂讲解，并认真填写《听课记录表》。
4.集中组织评议，教研室主任做好评议记录。
二、开课管理1.公开课可以在不同范围（院、系）内进行，开课教师事先必须作好充分准备，在公开课前二周向系部提出开课申请，并经系部和教务处审核批准后，方可开设公开课。
2．公开课结束后，应及时组织评议，评议后的《开课申请表》、《听课记录单》和《评议记录表》，送系（部）存档一份，报教学处备案一份，作为教师业务考核档案。
3.按照有关文件要求，公开课开设情况将作为教学考核和专技聘任的重要依据。
附件1.泉州经贸职业技术学院教学公开课申请表附件2.泉州经贸职业技术学院听课记录表附件3.泉州经贸职业技术学院公开课评议记录表教务处2016年6月16日附件1 泉州经贸职业技术学院教学公开课申请表申请人职称系部、教研室申请时间开课班级开课地点开课时间、节次参加对象课程名称课程类别公共课专基课专业课；理论课理实课实践课；必修课选修课；核心课程非核心课程（请选择打钩）教学主要内容（含教学章节或教学项目或教学任务、使用教材）教学目的教学方式教研室意见年月日系部意见年月日教务处意见年月日注：本表一式三份，申请人、所在单位和教务处各持一份。
教务处制附件2泉州经贸职业技术学院听课记录表授课教师授课时间年月日第节课程授课班级授课地点课题授课内容摘要教学组织与方法听课者意见、建议或体会简要评价序号项目内涵优良一般差1 教学态度认真，严谨，专注2 教学目的明确3 教学内容观点正确，讲解准确、严密4 教材处理突出重点、突破难点、条理清楚5 教学方法适于教学对象和教材特点6 教学环节安排合理、紧凑、衔接与转换自然7 教学语言准确、鲜明、流畅、生动8 课堂管理严格、有序9 教学效果达到教学目的听课者（签字）：年月日附件3泉州经贸职业技术学院公开课评议记录表授课教师授课时间授课班级课程评议时间评议地点课题主持人其他参与人评议记录评议结果记录人（签字）：年月日。