人教版二年级音乐上册：种玉米(简谱).ppt
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人教版小学音乐二年级上册《种玉米》优秀课件
欣赏歌曲，感受歌曲的 情感、旋律、内容
范唱
我问你答
你听出来种玉米时都有哪些劳动动 作了吗？
锄草、施肥、撒种子、浇水、锄地、 割茅草……
接下来就让我们一起来学唱这首印 度尼西亚儿童歌曲《种玉米》。
歌曲学唱
整体感知，掌握歌曲的 演唱
再次聆听音乐，感受歌曲的拍号、情 绪，说一说歌曲描绘了一个什么样的场景。
这是一首四二拍的歌曲，音调坚定有 力，情绪欢快活泼，描绘了热火朝天的劳 动场面，用辛勤的劳动换取了丰盛的果实。
按照节这首歌曲中有很多的附点音符
下面一起去唱一唱歌曲吧，要注意附 点八分音符的节奏哟！
范唱
伴奏
同学们唱的真棒，接下来分小组编创 歌曲的动作，五分钟后同学们边唱边加入 歌曲动作。
小提示：教师使用白板右侧【互 动工具栏】抢答功能，学生使用 【同步答题卡】依据提示做出选 择，抢答表演。
从今天学习的歌曲中我们感受到了种玉米 时的开心，因为付出了劳动，所以在收获的季 节里可以大丰收。一份耕耘一份收获，愿同学 们能够喜欢劳动，享受劳动带来的欢乐……
退出
猜谜语 奇怪奇怪真奇怪， 头顶长出胡子来， 解开衣服看一看， 颗颗珍珠露出来。
点击显示谜底
玉米，禾本科草本植物，是重要的粮 食作物之一，有哪位同学可以说一说种玉 米时都需要做什么呢？
今天老师带来了一首歌曲，让我们从 歌曲中听一听种玉米时都需要做什么吧！
种玉米
CONTENTS
感受歌曲 歌曲学唱
感受歌曲
范唱
我问你答
你听出来种玉米时都有哪些劳动动 作了吗？
锄草、施肥、撒种子、浇水、锄地、 割茅草……
接下来就让我们一起来学唱这首印 度尼西亚儿童歌曲《种玉米》。
歌曲学唱
整体感知，掌握歌曲的 演唱
再次聆听音乐，感受歌曲的拍号、情 绪，说一说歌曲描绘了一个什么样的场景。
这是一首四二拍的歌曲，音调坚定有 力，情绪欢快活泼，描绘了热火朝天的劳 动场面，用辛勤的劳动换取了丰盛的果实。
按照节这首歌曲中有很多的附点音符
下面一起去唱一唱歌曲吧，要注意附 点八分音符的节奏哟！
范唱
伴奏
同学们唱的真棒，接下来分小组编创 歌曲的动作，五分钟后同学们边唱边加入 歌曲动作。
小提示：教师使用白板右侧【互 动工具栏】抢答功能，学生使用 【同步答题卡】依据提示做出选 择，抢答表演。
从今天学习的歌曲中我们感受到了种玉米 时的开心，因为付出了劳动，所以在收获的季 节里可以大丰收。一份耕耘一份收获，愿同学 们能够喜欢劳动，享受劳动带来的欢乐……
退出
猜谜语 奇怪奇怪真奇怪， 头顶长出胡子来， 解开衣服看一看， 颗颗珍珠露出来。
点击显示谜底
玉米，禾本科草本植物，是重要的粮 食作物之一，有哪位同学可以说一说种玉 米时都需要做什么呢？
今天老师带来了一首歌曲，让我们从 歌曲中听一听种玉米时都需要做什么吧！
种玉米
CONTENTS
感受歌曲 歌曲学唱
感受歌曲
种玉米(简谱)
3
种 玉 米
聆听录音，边听边思考：歌曲内容是什么？ 情绪是怎样的？
同学们请看歌谱，再次聆听歌曲。
歌曲有六个乐句。聆听歌曲，跟着老师原地 踏步，一个乐句变换一次方向。
聆听歌曲范唱，请同学们随着录音击拍。
请老师和同学们一起讨论，用打击乐器为歌曲 编配伴奏。
聆听歌曲范唱， 用打击乐器为 歌曲伴奏。
跟着老师分句学唱歌曲。
请老师伴奏，同学们慢速演唱歌曲。
随伴奏录音，同学们演唱歌曲。
同学们分为六个组，分组练习声势。
老师伴奏，同学们分组合作慢速用声势为 歌曲伴奏。
随伴奏录音，分组合作边唱歌曲边做声势。
请同学们试着边唱歌曲边做声势。 Nhomakorabea
种 玉 米
聆听录音，边听边思考：歌曲内容是什么？ 情绪是怎样的？
同学们请看歌谱，再次聆听歌曲。
歌曲有六个乐句。聆听歌曲，跟着老师原地 踏步，一个乐句变换一次方向。
聆听歌曲范唱，请同学们随着录音击拍。
请老师和同学们一起讨论，用打击乐器为歌曲 编配伴奏。
聆听歌曲范唱， 用打击乐器为 歌曲伴奏。
跟着老师分句学唱歌曲。
请老师伴奏，同学们慢速演唱歌曲。
随伴奏录音，同学们演唱歌曲。
同学们分为六个组，分组练习声势。
老师伴奏，同学们分组合作慢速用声势为 歌曲伴奏。
随伴奏录音，分组合作边唱歌曲边做声势。
请同学们试着边唱歌曲边做声势。 Nhomakorabea
小学音乐二年级上册第三单元《种玉米》课件
小学音乐二年级上册 第三单元
《种玉米》
听一听 拍一拍 猜一猜
种玉米
请你模仿我
tim li
小朋友们我们一起 种玉米去吧！
歌曲介绍
歌曲《种玉米》是一首印度尼西亚儿童歌曲。 歌曲为2∕4拍，G大调，是一首坚定有力、充 满热情的劳动歌曲，歌曲一开始就用了八分 休止符，产生了果断、带有号召性的旋律。 旋律突出运用了附点八分音符的节奏，使得 音调更为坚定、有力，描绘了热火朝天的劳 动场面，教育学生“埋下种子，撒下希望”， 将劳动作为人生的一大乐趣，用辛勤的劳动 换取丰硕的成果 .
第一段学唱
范唱小朋友们我一起撒种子 吧！
第二段学唱
范唱
伴奏
范唱
律动演唱
请用自制乐器来为歌曲伴奏吧
《种玉米》
听一听 拍一拍 猜一猜
种玉米
请你模仿我
tim li
小朋友们我们一起 种玉米去吧！
歌曲介绍
歌曲《种玉米》是一首印度尼西亚儿童歌曲。 歌曲为2∕4拍，G大调，是一首坚定有力、充 满热情的劳动歌曲，歌曲一开始就用了八分 休止符，产生了果断、带有号召性的旋律。 旋律突出运用了附点八分音符的节奏，使得 音调更为坚定、有力，描绘了热火朝天的劳 动场面，教育学生“埋下种子，撒下希望”， 将劳动作为人生的一大乐趣，用辛勤的劳动 换取丰硕的成果 .
第一段学唱
范唱小朋友们我一起撒种子 吧！
第二段学唱
范唱
伴奏
范唱
律动演唱
请用自制乐器来为歌曲伴奏吧
人教版二年级音乐上册：《种玉米》课件02.ppt
种玉米
朋友朋友 我们在一起 校园地里播种上金玉米 我扛起锄头，你带来镰刀， 我来锄地，你来割芽草。 锄呀割呀 汗水往下淌， 收获季节里 笑意挂眉梢
朋友朋友 除草又施肥 幼芽娇嫩需要勤浇水 玉米长势好，果实像玛瑙， 压弯玉米秸，探头向内瞧。 收呀割呀 快活又热闹， 埋下种子 撒下希望。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/12
谢谢观看
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021 11:10:04 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/122021/1/122021/1/12Jan-2112-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/122021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
朋友朋友 我们在一起 校园地里播种上金玉米 我扛起锄头，你带来镰刀， 我来锄地，你来割芽草。 锄呀割呀 汗水往下淌， 收获季节里 笑意挂眉梢
朋友朋友 除草又施肥 幼芽娇嫩需要勤浇水 玉米长势好，果实像玛瑙， 压弯玉米秸，探头向内瞧。 收呀割呀 快活又热闹， 埋下种子 撒下希望。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/12
谢谢观看
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021 11:10:04 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/122021/1/122021/1/12Jan-2112-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/122021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
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3
种玉米
聆听录音，边听边思考：歌曲内容是什么？ 情绪是怎样的？
同学们请看歌谱，再次聆听歌曲。
歌曲有六个乐句。聆听歌曲，跟着老师原地 踏步，一个乐句变换一次方向。
聆听歌曲范唱，请同学们随着录音击拍。
请老师和同学们一起讨论，用打击乐器为歌曲 编配伴奏。
聆听歌曲范唱，用打击乐器为歌曲伴奏。
聆听歌曲范唱，请同学们跟着录音在心里默唱。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021 11:37:53 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/122021/1/122021/1/12Jan-2112-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/122021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/12
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。2021年1月12日星期二2021/1/122021/1/122021/1/12
/122021/1/122021/1/121/12/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/122021/1/12January 12, 2021
跟着老师分句学唱歌曲。
请老师伴奏，同学们慢速演唱歌曲。
随伴奏录音，同学们演唱歌曲。
同学们分为六个组，分组练习声势。
老师伴奏，同学们分组合作慢速用声势为 歌曲伴奏。
随伴奏录音，分组合作边唱歌曲边做声势。
请同学们试着边唱歌曲边做声势。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
种玉米
聆听录音，边听边思考：歌曲内容是什么？ 情绪是怎样的？
同学们请看歌谱，再次聆听歌曲。
歌曲有六个乐句。聆听歌曲，跟着老师原地 踏步，一个乐句变换一次方向。
聆听歌曲范唱，请同学们随着录音击拍。
请老师和同学们一起讨论，用打击乐器为歌曲 编配伴奏。
聆听歌曲范唱，用打击乐器为歌曲伴奏。
聆听歌曲范唱，请同学们跟着录音在心里默唱。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021 11:37:53 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/122021/1/122021/1/12Jan-2112-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/122021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/12
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。2021年1月12日星期二2021/1/122021/1/122021/1/12
/122021/1/122021/1/121/12/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/122021/1/12January 12, 2021
跟着老师分句学唱歌曲。
请老师伴奏，同学们慢速演唱歌曲。
随伴奏录音，同学们演唱歌曲。
同学们分为六个组，分组练习声势。
老师伴奏，同学们分组合作慢速用声势为 歌曲伴奏。
随伴奏录音，分组合作边唱歌曲边做声势。
请同学们试着边唱歌曲边做声势。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.