触动心灵的美文上课讲义
《心音共鸣_写触动心灵的人和事》作文指导课教学课件二
练一练：怎样写好细节
片段作文
下面请选择令你最感动的一幅画，写一段触动心灵的片段。
要求：①100字左右
② 运用细节描写
提示: 定格最使你动情的画面，细致刻画，将情景慢镜回放，
加入神态、动作语言等细节描写，注意锤炼词语，运用修辞丰 富表达 。
比一比，两篇习作
词语、修辞
例一：(他)蹒跚地走到铁 道边，慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿过铁道， 要爬上那边月台，就不容 易了。他两手攀着上面， 特写 两脚再向上缩；他肥胖的 身子向左微倾，显出努力 的样子，这时我看见他的 背影，我的眼泪很快的流 下来了。——朱自清《背 锤炼语言 影》
慢写细描
锤炼修饰美化文字
就是锤炼词语（如动词、形容词等），巧妙 运用各种修辞，加入联想想象等，美化文字，增 强感染力。
学一学：怎样刻画细节
母亲回头一看，惊讶了。 环境 在窄小的过道中，儿子正吃力地端着满满的一 描写 盆水，如小鸭子般摇摆着，一步一步向前迈进。那
动作 描写
纤弱的小手显然承受不住水的重量，他只好用双手 紧紧握住盆边，用胸口努力地顶住水盆，维持着身 体和水盆的平衡。水盆左右晃动着，水不断从盆里 溢出，晶莹透明的水珠溅到他稚嫩的脸上，绽放出 一朵朵水花。他却腾不出手来擦一下，只好眯着眼 睛向前看，任由水从他细小的肩膀滴下，打在手臂 语言描写 和衣服上。 他终于来到母亲的跟前，奶声奶气说道：“妈 神态 妈，洗脚！”。水顺着他额头流到下巴，他却毫不 在意，满脸的喜悦，仿佛正在做一件伟大的事。这 描写 是多么动人的情景啊，我深深被打动了，从小孩那 心理 普通的话语中，我读到了一颗真诚的心，从他那双 描写 明亮的眸子中，我看到的是--“孝”的光芒！
例二：
慢写细描
新人教2019年高中语文必修一单元序列写作讲义1《心音共鸣,写触动心灵的人和事》
新人教2019年高中语文必修一单元序列写作讲义1《心音共鸣，写触动心灵的人和事》皱纹中的智慧(江苏高考优秀作文)岁月的车轮在人生的道路上辗过，深深的皱纹诉说着爷爷的人生，体现着纯朴的智慧。
一、牛耕“呦喝，呦喝……”爷爷沙哑的呼声在空旷的地里显得格外清晰。
天上乌云开始汇聚，要下雨了，我忙跑到田埂边。
“爷爷，快回来！”“知道了，就这一块了，耕完再回去。
”话毕，又响起了呦喝声。
天空果真飘起细密的雨。
爷爷回来时身子已湿透，脚上沾满了泥。
“爷爷，你把牛卖了吧，这牛都老了，耕地太费力了，现在有机器，很方便啊。
”我望着爷爷，说出心里的想法。
“小丫头，这牛耕虽然慢，也是老祖宗留下的法子，适用啊。
趁爷爷还有劲，多耕些地，比机器耕得细呀，也不伤地。
”如今，村里只剩爷爷这一头牛了，也只剩爷爷一个人还在用牛耕地。
望着屋外的雨，我明白了：智慧是一种历久弥新的经验。
烟雨蒙胧中，一人一牛，多么和谐，多么自然。
二、珠算“得咚、得咚……”爷爷撑着老花眼镜，拨弄着算盘，时不时地在小本子上记些什么。
“爷爷，你在算账啊，我帮你吧。
”“小丫头，你能帮我什么，你会用这老算盘吗？”爷爷笑着向我挑眉。
“我用手机帮你算，你报数字就行，不比你这快嘛，而且又准。
”“哎，你就不懂啦，你那新鲜玩艺我这把年纪学不会了。
这老算盘倒好用，爷爷教你算吧。
”“不要，我看着就晕了。
”爷爷低下头去，眉头紧皱，自己又开拨。
我偷偷地用手机计算，发现爷爷的结果那么精准，条理清晰。
我明白了：智慧是一种熟能生巧的能力。
一人静坐，手指拨弄，那般淡定，那么稳重。
三、戏曲静夜，凉风习习，微弱的星光陪衬皎月，洒下清辉。
爷爷在门前的老槐树下，抽着旱烟。
“爷爷，夜晚天凉进屋睡吧。
”“丫头，坐这儿，这点凉，爷爷还受得住。
”“那您讲故事给我听吧。
”“故事都给你讲遍了，没了呦，爷爷唱歌吧。
”爷爷清了清嗓子：开篇用肖像细节设置悬念，紧扣题目。
小标题“牛耕”，点明事件，也表明小作者善于在生活周围发现提炼写作素材。
《写触动心灵的人和事》公开课ppt课件
看两段同学的作文
策略之二——
巧用修辞，增
•
强作文语言的 雪花徐徐地飘着，好似那许许多多穿着白色纱裙的小精灵，伴
感染力 着天空的仙乐，在空中轻盈地飘舞、旋转，每一片晶莹的雪花都做着
同样一个梦，一个关于春天的梦。
•
随着“砰”的一声，漆黑的夜幕上空，突然开放了一朵绚丽的
彩花，我们也不甘示弱，操起“家伙”，马上点火，出膛的花骨朵在
拔光了仇人家的辣椒秧后，我回来向奶奶 表功。一向和善的奶奶抓过一根棍子，劈头给 我一顿猛打，直打到我答应每次见到仇家的人， 该叫爷的就叫爷，该叫婶的就叫婶，奶奶这才 住了手。
秋后我家盖房子。父亲给石头砸了脚，可 是“上梁”的那天，很多和我家有仇的人前来 帮忙。看到母亲一脸愧疚，他们说：“娃儿平 时喊人喊得可好，不看大人面也看娃儿面哩。”
• 观点1：当我们自己得不到某些东西时，何不成全别 人得到？该放手时就放手，时时为别人着想。
• 观点2：我们要学会成全他人，成全他人的同时也是 在成全我们自己，因为坦然舍弃成全他人的同时，你 得到了精神上的回报，这比物质上更有意义。
• 观点3：伟大源于细节
• 观点4：小善成大德
（2）我6岁的时候母亲和别人打架，很凶。为了 给母亲报仇，晚上，趁着月光，我拔光了仇人 家已经开了花的辣椒秧。
旧铝盆，等待着施舍。人们纷纷将自己的零钱给
了少年，我也给了少年5元。后来发现少年正站
着与一位中年人在墙角兴高采烈地数钱。发现这
竟是一个骗局。”
我开始怀疑，怀疑这个世界。
课堂练习：
• 课本第一、四题。
(1) 在火车将要启动的时候，一个人急匆匆的地上了火 车，可是他的一只脚被门夹了一下，鞋子掉了下去。 火车开动了，这个人毫不犹豫地脱下了另一只鞋子扔 去。有人奇怪地问他为什么要这样做，他说：“如果 一个穷人正好从铁路旁经过，他就可以见到一双鞋， 这或许对他能有所帮助。”这个人是甘地。后来他被 印度人尊为“圣雄”。
公开课课件《心音共鸣——写触动心灵的人和事》
包弟送走后，我下班回家，听不见狗叫声，看不见包弟向我作揖、 跟着我进屋，我反而感到轻松，真是一种甩掉包袱的感觉。但是在我 吞了两片眠尔通、上床许久还不能入睡的时候，我不由自主地想到了 包弟，想来想去，我又觉得我不但不曾甩掉什么，反而背上了更加沉 重的包袱。在我眼前出现的不是摇头摆尾、连连作揖的小狗，而是躺 在解剖桌上给割开肚皮的包弟。我再往下想，不仅是小狗包弟，连我 自己也在受解剖。不能保护一条小狗，我感到羞耻；为了想保全自己， 我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己!我就这样可 耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活。一方面责备自己，另一 方面又想保全自己，不要让一家人跟自己一起堕入地狱。我自己终于 也变成了包弟，没有死在解剖桌上，倒是我的幸运……
肖像描写
梁启超
随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下 巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健， 风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是 梁任公先生。 肖像描写抓住人物的特征和性格特点。
动作描写
先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真 是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有 时狂笑，有时太息。听他讲到他最喜爱的《桃花 扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管 ……” 那一 段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏 出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！ 又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪 满衣裳 ……” ，先生又真是于涕泗交流之中张口 大笑了。
心音共鸣
——写触动心灵的人和事
学习目标
1、培养学生准确表达自己真实感受的能力。 2、增强学生敏锐感受生活并对生活怀有感激 之心的意识。 3、学习运用细节描写的写法。 4、培养学生对素材进行理性思考的能力。
大家写作文时常常感到生活平平淡淡，没有 什么东西可写，这是什么原因呢？ 请同学们快 速阅读57页〈〈话题探讨〉〉，看哪个同学最先 揭出这个“谜底”？
那堂课触动我的心灵800字
那堂课触动我的心灵800字篇一从小到大，上过无数堂课，也许课的内容早已淡忘，但总有一堂课因为它特殊的含义而意义非凡，让它与众不同。
时光倒回七岁的那年，小小的我胆子特别小，平时都不敢大声说话。
但我有幸遇见了一位老师一黎老师，她是一位上了年纪的老教师，对我们这些一年级的小鬼头们总是特别和蔼，成天笑眯眯的。
一次公开课的经历，使我对她充满了一种深深的尊敬，还发现了她的“特异功能"。
教室后面坐满了听课老师，我紧张得大气都不敢喘，咬着自己的手指，眼睛直勾勾地天花板望。
“叮铃铃….”上课铃响了，简单的问号之后，老师便开门见山，直奔主题，绘声绘色地讲着。
我始终无法思想集中，时不时地便偷瞄一眼后面的老师，他们的目光真犀利，感觉我的背后凉风吹过。
忽然，老师“甩”出了一个简单的"问题，同学们的胳膊，口里还不停地嚷着“我来，我来…”我却犹豫了很久，举还是不举呢?迟疑的右手从空中缓缓落下，缩在桌肚。
唉，我还是克服不了我自己。
正当我灰心丧气的时候，黎老师却叫我来回答。
我心头一震，在所有人的目光中站了起来，嘴巴里文文吾吾说了半天，愣是一句话也没出来。
我急得又要“黄河决堤”了，黎老师用眼神暗暗地鼓励我:“加油，不要怕。
”那温柔的眼神像一股暖流撞击我的心灵，触动我的心弦，我明白了黎老师的用意，重拾了自信，用最响亮、最流利的回答证明了自己。
我做到了!当我坐下的时候，所有人都给予了我最热烈的掌声，我克服了紧张，更战胜了我自己。
上完这堂课后，我变得不再内向，活泼、开朗起来。
课堂上，时常有我那自信的小手高高地举着，还伴随着几句妙语连珠的发言，黎老师的眼神中是更多的赞扬。
"教师是太阳底下最光辉的职业”，他用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，培育桃李开遍天涯海角。
这难忘的一课和永不能忘的恩情会深深地在我的心底埋下种子，等到它萌芽、开花、结果。
篇二每个小学生都要上课，而我今天上了一节特殊的课。
这是我校开展的少年官中的习作班3组正式开课，我们的李老师给我们讲了一节触动心灵的课。
47触动心灵的力量作文讲评PPT课件
写法= 概述经历+力量是什么+对 你的影响（改变）
15
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
从写作思路上说说你的发现。
11
读以下文字，说说写作上的发现 北宋大文豪苏东坡，你虽屡遭贬官，但你
每到一个地方，便造福百姓。你在黄州兴修水 利，奖励耕织，清廉从政。黄州百姓感念你， 他们为你修祠庙来缅怀你。你不畏困难，乐观 顽强，心系百姓的精神就是触动我心灵的力量！
每当遇到挫折时，我总会想起你，想起你 的豁达与超脱，想起你逆境中，仍想造福百姓、 建功立业的豪情。有你的力量支撑我，我将勇 往直前！
3
一个新闻
一本书
一首音乐（舞蹈）
一次见闻
一种植物 （动物）
触动心 灵的
一句话
一个举动
一个微笑
一个人
鼓舞向前
懂得感恩
心灵洗礼
懂得责 学任会 宽 容 、
力量Βιβλιοθήκη 理解关爱他人
有了理想、追求
正视困难、挫折 （乐观）
重拾信心、
有了勇气
4
三. 发掘主题，深化意蕴—— 它为什么触动了你?
你从中受到了什么启发？
▪ 这个过程，是发掘主题、深化意蕴的过 程。要善于从触动你心灵的人和事中提 炼出有价值的东西：它为什么触动你？ 你从中受到了什么启发？一定要把这些 感悟写出来。
5
触动心灵的力量——正能量！
让你感动、震撼的某种 精神品质或情感，对你的 激励，对你成长的积极影 响。
作文指导 ——触动了我的心灵讲解40页PPT
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 动。——乌申斯基
谢谢！
作文指导 ——触动了我的心 灵讲解
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
那节课 触动了我的心灵
那节课触动了我的心灵《那节课触动了我的心灵》“叮铃铃......”上课铃响了，这节课是语文课。
我像往常一样，无精打采地翻开语文书，等着老师来上课。
语文老师踩着铃声走进了教室，她的脸上没有了往日的笑容，看起来有些严肃。
我心里“咯噔”一下，心想：“这是怎么了？老师今天怎么这么严肃？”老师静静地站在讲台上，目光扫视了一遍全班同学，然后缓缓地开口说道：“同学们，今天我们不按常规上课，我们来聊聊人生。
”啥？聊聊人生？我一下子来了精神，这可太新奇了！老师接着说：“同学们，你们觉得人生是什么？”教室里一下子安静了下来，大家都面面相觑，不知道该怎么回答。
这时，平时最调皮的小明举起了手，大声说道：“老师，我觉得人生就像一场游戏，有时候赢，有时候输！”老师点了点头，微笑着说：“小明说得有道理，那你们觉得呢？”学习委员小红站起来，轻声说道：“老师，我觉得人生就像一本书，我们要用心去书写每一页。
”老师赞许地看着小红，说道：“小红说得真好！”我也忍不住举起了手，说：“老师，我觉得人生就像一次旅行，我们会遇到各种各样的风景和人。
”老师看着我，眼中满是鼓励。
同学们纷纷发言，有的说人生像一首歌，有的说人生像一场梦，还有的说人生像一次冒险。
老师听着我们的发言，脸上的表情渐渐变得柔和起来。
她说道：“同学们，你们说得都很好。
人生是多姿多彩的，每个人都有自己的理解。
但是，你们有没有想过，我们应该怎样去度过我们的人生呢？”这个问题一下子把我们问住了。
教室里再次安静了下来，大家都陷入了沉思。
老师缓缓地说道：“孩子们，人生是短暂的，我们不能浪费时间。
我们要有梦想，要有追求，要为自己的梦想去努力奋斗。
就像一棵小树苗，它要努力地吸收阳光和雨露，才能长成参天大树。
你们说是不是？”我们都点了点头，仿佛明白了什么。
老师又说：“我知道，学习有时候很辛苦，但是如果我们现在不努力，将来怎么能实现自己的梦想呢？怎么能过上自己想要的生活呢？难道你们想一辈子碌碌无为吗？”我在心里默默地问自己：“我不想碌碌无为，我要努力！”这节课，没有课本上的知识，没有作业，但是却深深地触动了我的心灵。
高中语文《心音共鸣 写触动心灵的人和事》作文指导课件 新人教版必修1
心音共鸣 写触动心灵的人和事
“眼中有泪，心中才有彩虹。”生命因眼泪而饱满，人生 因感动而美丽。心灵的海时时会被人和事的风而触动，形成洁 白的浪花。下面让我们一起撷取浪花几朵，感受海的清澈、深 远、博大…… 教学目标： 1、练习准确地表达自己的心灵感悟。 2、学习运用细节描写的手法。 3、培养对生活的感激之心。 4、用正能量治疗情感贫血、意志缺钙、思想脑膜炎。 重点：搜集大量的有关感人的资料，选择典范例文，启发学生 思考。 难点：学会写人叙事，写出真情实感；选择素材和细节描写。
心音共鸣 写触动心灵的人和事
写法指导： 1、用一双明眼、一颗慧心、一种理性去感知生活，从生活中汲取丰富的写作素材。 （1）敏锐的观察力 “写作练习”第3题要我们写“令人难忘的细节”，考察的就是我们对生活的观察力。 （2）感恩的心 “写作练习”第4题所列片断中的母亲和“我”先是用仇恨之心对别人，是“奶奶” 教会“我”善待乡邻，宽厚为人，“我”也因此感受到乡邻们给予“我”家的包容和 谅解，在这一过程中，人性的美好展现了出来。这个题的设计意图就在于，让我们用 感激的心去感受我们平凡的生活，挖掘生活中的真、善、美，发现平凡人生中的不平 凡之处。 （3）对生活进行理性的思考 “写作练习”第5题，暴露的就是社会中的不良面：好心得恶报，受人恩惠不知恩图 报，反而倒咬人一口。这种现象足以“触动心灵”，触动我们去深入思考，深刻鸣 写触动心灵的人和事 写作提示： 1、发掘感动点。从自己的生活储备中寻找资料， 要特别留意是什么人、什么事、什么地方曾使你 的心灵受到了触动，要把它发掘出来。 2、提炼素材。提炼素材的过程，往往是发掘主 题、深化意蕴的过程。要善于从触动心灵的人和 事中提炼出有价值的东西：它为什么触动你？你 从中受到了什么启发？要把这些感情写下来。
写触动心灵的人和事上课用ppt课件
数学课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到 试卷之前，我紧张得要命。我不停地在心里念叨：“阿弥 陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不玩手机，不看电视， 不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考 试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的《小别离》。 老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲， 千万别让我不及格啊！”
结尾：我喜欢在雪地上奔跑，然后转过身来，看我自 己在世界上留下的脚印，然后再向前跑……
4）开头：不要抱怨遭遇过太多的苦难，不要试图躲避面 临的挑战，不要惧怕眼前的黑暗，放远视线，向前，向前， 向前！成功将不再遥远！
结尾：向前，是一叶驶向成功彼岸的小舟，迎着黎明 第一线曙光，你可嗅到了彼岸的花香？扔掉痛苦的负担， 扬起信念之帆，奋勇向前，向前，向前！
不大难。可是他穿过铁道，
要爬上那边月台，就不容
易了。他两手攀着上面， 特写
两脚再向上缩；他肥胖的
身子向左微倾，显出努力
的样子，这时我看见他的
背影，我的眼泪很快的流
下来了。——朱自清《背
影》
锤炼语言 完整版ppt课件
19
例二：
慢写细描
我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么 站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什 么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是 三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日的晚霞对嫩 柳的辉映……我分明地感觉她的目光在我的头发上
然而,有了东西可写，就一定能写好作文吗？当然 不是，还得有方法和技巧。
怎样才能写好 打动完人整版心ppt课的件 文章？
8
我们写好打动人心的文章可以从哪 个方面入手呢？
▪ 发掘感动点
▪ 生活中，总有一种味道让我们难以忘怀, 一个 苹果,一块面包,一本书,一张画,一段经历,一份 亲情………它触动了我们,让我们铭记.我们记 住它有时不仅是它的味道好，更是它能够将你 的味蕾和情感链接起来，带给我们一些特殊的 感受和回忆…….
触动心灵作文指导ppt课件
。
❖ 记叙文的表现方法，就是行文的技巧。具体包括： ❖ ①线索。安排一篇记叙文，哪怕只是记叙一件具体
的事情，也应有一条把材料贯穿起来的线索，如果 所使用的材料较多，线索的作用更显得重要。记叙 文的线索在具体的文章中可以表现为多种形态，有 时间线索、感情线索、逻辑事理线索等。 ❖ ②详略剪裁。 ❖ ③结构和内容的调度。我们就可以使用倒叙、插叙 等手段，使文章波澜起伏，摇曳生姿。
老大爷是可怜的，他一人在这里饱受风霜，无一人顾及。老大爷只
是这个社会的剪影，一个社会，还有多少这样的人亦是如此。
人世间的真情常常被我们所忽略，所不屑，我们能为他们做些什么
呢？
32
我跑过去，对他说：“爷爷，来五个吧。”“小 朋友，一元一个。”他边说，边娴熟地给我装进 袋子里。我把三十元放到他的手上，立刻跑走了。 那天，我感受到了人间冷暖。也希望更多的人能 给人间增添更多的暖流，哪怕做到的只是微不足 道的一份尊重。
多么令人震惊的一幕，小小年纪的他，已成为不劳 而获、骗人钱财的社会渣滓；在我们愤慨万分的同 时，我们的心灵是不是该进一步地扣问：这个少年 是不是一个受害者？一个青春少年没能坐在教室里 学习，却坐在集市上行乞骗钱：试问，中年人有没 有责任？为人父母养育孩子的责任在哪里？社会有 没有责任？……
30
Hale Waihona Puke 佳作欣赏31“买一个吧，买一个吧。”他艰难地说着，“又大又
好吃的红薯！”那声嘶力竭的声音使他看起来又累又让人心疼，看
着行人的无动于衷，他失望了。
我看得出来，他快绝望了。他抬头仰望着天空，眼里还闪着点点泪
花。
这时，他似乎想到了什么，抿了一下嘴，又开始大声地叫喊起来。
“红薯一斤两元了！一斤两元了！快来买吧！”他似乎已经心有余
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《空心人》怡彤
走过那么多条路，看过那么多处风景，足够让我心胸开阔的生活着。
慢慢地，我学会了从容对待那些事与愿违，学会了微微一笑带过道道伤痕。
把伤痕当酒窝，遇到难过，好好睡一觉抑或是痛哭一顿，等到第二天，我还是我，天依旧是晴天。
没心没肺地生活着，笑点很低，会爽朗的笑着，感激上天让我所拥有的一切，明白那些注定要跋涉的路途，不畏苦楚，在风雨中寻找清醒，带给别人温暖，也收获一份份温暖。
喜欢“空”这个字。
经常去放空心情，丢去许多负担，对我们来说未尝不是一件好事，想的太多反而不能够自己。
内心澄澈透明地去发现美好、感悟生活，你终会有所收获。
去旅游吧，这是让自己放空心情的最好办法，在旅程中，我们与大自然为伴，与风景融在一起，内心是久违的开阔平静。
有时想去做一个空心人，在安静中幸福。
喜欢关于空气的歌曲，“你和我都愿意活在同样的空气里，你却喜欢偶尔不呼吸……”
做一个内心充满爱的姑娘。
为了自己，我不会与任何人敌对。
与其夜夜起身，在自己的灵魂花园内栽种荆棘，不如去播种芳香四溢的玫瑰花种子，带给自己、也带给他人温馨。
有泪可落，但绝不是悲凉。
做一个感性却不失理性的姑娘。
我会为一点委屈而忍不住流泪，但绝不会因为走不出泥潭而一直无法自拔地痛苦着。
做一个努力读书的姑娘，我不但要为自己的未来而奋斗，更要为父母而奋斗。
多读书，也
是为了防止自己成为一个读书太少而想的太多的人，这样心胸永远无法开朗。
生命中，我们走走停停，身边的人聚了又散。
也许，擦肩而过的你，只留下，一种痕迹在我生命里。
想念，错过。
人生有太多不圆满，但我愿相信，这是为了成全一个最圆满。
想在下雪天，与你一起在纷扬的雪中走到白头；想在夕阳下，给你一个大大的暖黄色的笑脸；想在蓝空下，与你一同走向远方的地平线……我的心愿很简单，没能遇到你，是不是我许愿不够虔诚？想等到时过境迁，我们的故事还会被彼此说起。
翻着日历，又过了一季。
树叶变黄后，纯白世界会拉得很长很长。
数着还有多少天是自己的生日，那将会是最特别的一天，亦如十九年前那个遥远的日子，阳历十一月二十三号正好对应的是阴历十月二十一号。
成长马不停蹄，正如光阴毫不留情地飞逝。
但是那些年的陌上花开，那些年的沙燕衔花，那些年的幸福，我都依然不会忘记。
时光飞逝，身边有太多的稍纵即逝，我们的生活之路漫长而悠远，那些在路上的点点滴滴，需要我们用心去欣赏，不要让心灵装的太满，留些给自己去发现幸福。
复刻回忆
一句多年以后的问候，久到时光褪去了曾经鲜艳的颜色，久到我们快在记忆的影像里迷失，轻柔得像是一粒尘埃落在地面，无声无息。
沿着开满荼蘼的青春的栅栏一路走来，走到现在，我们或是在某
个午后街角的咖啡馆，或是于某个熙攘的十字路口相遇，再次与那双熟悉的眼眸重逢，也没有别的话可以说出口，唯有轻轻问一句：你还好吗？
如果时光可以倒转，回到我们的最初，回到那些单纯，幸福的日子里。
我看到在夕阳下骑着单车的白衣少年们，吹着欢快的口哨迎着晚风前行；我看到在课堂上心不在焉的学生们，一张纸条一个眼神就勾走了他们全部的注意力；我看到在玉兰树下凝神仰望花开的少女，怀着美好的期盼默默埋藏下一个秘密……过去的一切，都让如今的我们歆羡，只因你我都无法再回去，再从来。
时光和破碎的梦想，被埋葬在一起，不停地发酵。
我们回过头去，发现属于我们的记忆，被装在一个透明的玻璃瓶里，放在耀眼的阳光下，让人无法直视。
简貞说：行年愈久，愈觉得你是我人生途中一处清喜的水泽，几次想忘于世，却总在山穷水尽处又悄然相见，算来即是一种不舍。
你之于我，我之于你，在渐行渐远间，仿佛总被一根无形的细线牵扯。
“在不同的城市努力偶尔也会想想你
这样的我那样的你要很久才相聚
我们都没说那遥远的曾经我们也没提那故事的原因
青春的复刻回忆像一片云没法子抓在手里
我们在茫茫的人海中相遇，被命运指引着，互相陪伴着走过一段路程，等到走到一定要分别的分叉口，只能各自在继续以后的人生，又消失在茫茫人海中。
在岁月的洪流中，相遇，遗忘，告别，重逢，
都只是多么微小的存在，如同渺小的我们置身于浩瀚的宇宙中，不足为道。
所以，当你熟悉的声音恍如隔世般地再度在我耳边响起，当我抬起头来看到你一如既往明媚的微笑，我并没有太大的惊讶，因为相信命运的一切自有它的定数，然后我会心平气和的接受。
接受你向我走来将你手中的酒注满我手中的空杯，也接受你残忍地离开时尽数泼洒掉我杯中的酒。
你还是你，仿佛并没有多大的改变，又或许你早已不再是当年的那个你，只是我的心智愚钝，不识边界。
我们都无法再回到曾经的自己，那时的感情，那时的思想，那时的世界，都只能被深切怀念。
我们原本致力于跳进遗忘的海洋，醒来却发现到达了记忆的彼岸，每一个瞬间，都如同燃烧过的灰烬，来证明彼此的存在。
“爱是什么什么人懂所以别难过
心还痛吗请忘了吧所谓幸福是个童话
后来的我一切随意所以没关系
幻想曾在我的脸上筑起无声的岛屿和城堡，凛冽的现实却将它们一一摧毁，留下弥漫着浓烟的黑色废墟，扩散进我血脉的深处。
我明白释怀是一种洒脱，也明白我们的过往，早已成为一座空旷的坟墓。
漫天飞舞的雪花构造出一场盛大的白色悲伤。
我闭上眼睛缅怀，没有回头。
回忆终是回忆，我们可以把它收藏在我们的珍藏盒里好好珍惜，但是，我们知道那只是我们生命中一场绚丽过的烟火。