我们的“学生法律咨询室”

合集下载

2024年学校安全法制教育计划

2024年学校安全法制教育计划一、前言学校是培养未来社会栋梁的重要场所，学校的安全法制教育具有重要的意义。

在2024年，我们将进一步加强学校安全法制教育，提升学生的法律意识和安全防范意识，培养学生自觉守法、自我保护的能力，为学校的安全稳定和学生的身心健康提供保障。

二、教育目标本次学校安全法制教育计划的目标是培养学生的法律意识和安全防范意识，提升学生自觉守法、自我保护的能力，增加学生的安全感和自信心。

三、教育内容1. 法治教育（1）普及法律知识。

通过开展法律知识普及活动、法律宣传栏和法治教育课程，使学生了解国家法律法规，知道自己的权利和义务。

（2）开展法治教育活动。

举办模拟法庭、法律知识竞赛和法律演讲比赛等活动，增强学生的法律意识和参与法治的积极性。

（3）建立学生法律咨询顾问团。

邀请法律专业人士作为学生法律咨询顾问，定期组织法律咨询活动，为学生提供法律咨询服务。

2. 安全防范教育（1）加强校园安全管理。

建立健全校园安全管理体系，包括安全巡逻制度、安全风险评估和应急预案等，确保学生的人身安全和财产安全。

（2）组织安全演练。

定期组织校园安全演练，提升学生应对突发事件的能力和应急反应能力。

（3）开展安全知识培训。

组织安全知识讲座、安全常识教育和自我保护技能培训等活动，提高学生的安全防范意识和自我保护能力。

3. 科技与安全教育（1）加强网络安全教育。

开展网络安全教育活动，加强对学生使用互联网的引导和管理，提高学生的网络安全意识和防范能力。

（2）利用科技手段提升安全教育效果。

利用虚拟实验室、安全教育APP和远程教育等科技手段，提供更加生动、实用的安全教育课程和学习资源。

四、教育方法1. 多元化教学方法。

结合讲授、讨论、实践和体验等多种教学方法，使学生积极参与，提高教学效果。

2. 个性化教学。

根据学生的差异，采用个别辅导、小组合作和项目探究等方式，满足学生的个性化学习需求。

3. 融入日常生活。

将安全法制教育融入到学生的日常生活中，增加实践操作环节，使学生更好地掌握并应用所学知识。

青少年法制宣传教育工作总结8篇

青少年法制宣传教育工作总结8篇篇1一、引言在当前社会背景下，青少年法制宣传教育显得尤为关键。

为了更好地贯彻落实国家法制精神，提高青少年的法律意识和法治观念，我们组织了一系列青少年法制宣传教育活动。

本文旨在总结过去一段时间青少年法制宣传教育工作的成果与经验，以期为未来工作提供有益参考。

二、工作内容概述1. 举办法律知识讲座，邀请法律专家为青少年普及法律知识。

2. 开展法制主题班会，组织青少年进行法律讨论与案例分析。

3. 制作法制宣传海报，张贴在校园显眼位置，提醒青少年关注法律。

4. 举办法律知识竞赛，激发青少年学习法律知识的兴趣。

5. 开展家长法制教育讲座，提高家长的法律素质，促进家校共同育人。

三、重点成果1. 成功举办了多场法律知识讲座，覆盖数千名青少年，获得良好反响。

2. 法制主题班会有效提高了青少年对法律的认识，培养了他们的法治观念。

3. 法制宣传海报在校园内广泛传播，起到了良好的普法效果。

4. 法律知识竞赛激发了青少年的参与热情，提升了他们的法律知识储备。

5. 家长法制教育讲座增强了家长的法律意识，为家校共同育人创造了良好环境。

四、遇到的问题及解决方案1. 青少年对法律知识缺乏兴趣：通过举办法律知识竞赛、模拟法庭等活动，增加趣味性和互动性，激发青少年学习法律知识的兴趣。

2. 家长参与度不高：加强与家长的沟通，通过家长会、家长学校等途径宣传家长法制教育的重要性，提高家长的参与度。

3. 资源分配不均：积极争取政府和社会各界的支持，扩大法制宣传教育的资源投入，确保各地区、各学校都能得到充分的支持。

五、自我评估/反思在青少年法制宣传教育工作中，我们取得了一定成果，但也存在诸多不足。

如在活动策划和执行过程中，有时过于注重形式而忽视了内容的深度和广度；在资源分配上，还需进一步协调和优化。

未来，我们将继续努力，不断提高工作质量，确保青少年法制宣传教育取得更大成效。

六、未来计划1. 深化活动内容，丰富法律知识讲座的题材和形式，增加实践环节，提高青少年的参与度。

毕业论文浅谈大学生法律援助存在的重要意义

毕业论文：浅谈大学生法律援助存在的重要意义"国无法不立"法对于一个国家而言就像铁轨对于火车一样脱离了这条轨必将导致国家的混乱甚至国家的存亡法律对于国家是如此之重要我国的法制建设虽已取得了显著成效但是由于我国所处的特殊历史阶段我国公民在法律知识方面仍然很欠缺特别是位于西部边陲的人们因此加强法制建设大力宣传法律知识不仅是国家的事更是我们每个法学专业者的责任同时法学专业的学生大力普法宣传还是锻炼自己的一个好机会本着"学法用法服务社会"的宗旨石河子大学法律援助中心在这种情况下应运而生了一、法律援助的产生据相关材料调查显示我国最早出现的从事法律援助方面的组织是武汉大学的"社会弱者权利保护中心"它是一家民间的法律援助组织由此可见法律援助并不是从来就有的而是近几年才产生的还是个新生儿7月16日国务院第15次常务会议通过并于9月1日颁布施行《法律援助条例》后我国法律援助事业进入了崭新的阶段进入了法律化的阶段那么怎样来给法律援助定义呢？广义上的法律援助是指为经济困难的或者特殊案件的当事人（社会上的弱势群体）提供减收或者完全免费的法律帮助的一种制度服务的形式可以是法律咨询代拟法律文书提供刑事、民事、行政诉讼代理、非诉讼法律事务代理和公正狭义上的法律援助是指符合资格的申请人在民事、行政、刑事诉讼代理中提供代表律师（法律援助工作者）的服务目的是确保任何具备充分理由提出诉讼或答辩的人不会因为缺乏经济能力或出于弱势群体地为而无法打官司保护自己的合法权益《法律援助条例》第三条第一款规定法律援助市政府的责任县级以上人民政府应当采取积极措施推动法律援助工作为法律援助提供财政支持保障法律援助事业与经济、社会协调发展；第八条规定国家支持和鼓励社会团体、事业单位等社会组织利用自身的资源为经济困难的公民提供法律援助由此可见社会各界法律援助组织的成立是有法律依据的石河子大学法律援助中心就是依据《法律援助条例》的规定依靠法学专业的法律知识资源优势经院团委同意报校团委批准成立的二、石河子大学法律援助中心的成长历程（一）、石河子大学法律援助中心的成立及内部组织结构"大学生法律援助组织是一个以大学生为主体面向社会无偿为公众服务的公益性组织它有着先天的优越性对于培养法律后备人才和解决法律援助供需矛盾起着极其重要的作用石河子大学法律援助中心正是本着"学以致用服务社会"的宗旨而成立的石河子大学法律援助中心前身为石河子大学学生法律援助中心成立于11月它是一个以在校法律系本科生为主要成员并聘请校内外教师律师为指导老师和顾问面向社会经济困难的公民依法提供无偿的法律服务的志愿者社团该中心以理论联系实际为工作原则以义务法律咨询、宣传法律法规为其基本的工作内容；以论坛、讲座等方式学习法律法规总结实践经验；组织其成员深入社会开展多种形式的法律服务活动并且积极开展同国内各法律院校同类社团的学术交流与合作成立之初中心下设团支部主任秘书处事务部一部事务部二部事务部三部秘书处（下设网络组、刊物组、外联组）的主要工作是办公室日常事务值班、负责接待来访等事务一部的主要工作为行政复议劳动纠纷妇女儿童权益来案件的咨询及相关法律法规的宣传；事务二部的主要工作为一部以外的民事类案件的咨询及相关法律法规的宣传；事务三部的主要工作为刑事案件的咨询及相关法律法规的宣传石河子大学法律援助中心有其自己完整的章程法律援助服务范围法律援助审核程序法律援助中心工作制度和值班守则以确保法律援助中心的一切工作能顺利开展事物总在不断发展中壮大作为石河子大学学生面向社会开展的法律援助的专业性公益性社团该中心自它成立起的第一天就谨奉"学以致用服务社会"的宗旨围绕"学法、用法、普法、援助"这一核心大胆尝试尽其所学积极为在校师生和社会弱势群体服务石河子大学学生法律援助中心发展到今天的石河子大学法律援助中心由于工作的需要精简了一些部门其内部组织结构为委员会团支部主任副主任事务部档案部外联部和宣传部八大部门（二）、石河子大学法律援助中心的活动石河子大学法律援助中心以接待咨询为日常工作同时举办自成立以来的每年的重大法制宣传日活动例如举办每年的"3月15消费者权益保护日"法制宣传活动；举办每年的"五一"、"六一"、"十一"校园法制宣传活动；举办每年的宪法宣传日"普法宣传活动；并成功举办了首届"十一物权法宣传"活动承办石河子大学政法学院"大学生暑期三下乡"送法下乡活动以及协办每年的"西域法学高峰论坛"在活动中我们组织学生参加邀请指导老师带队接受相关的新闻媒的采访报道我们发放各种法制宣传单接待来访咨询现场为他们解决疑难问答提供解决办法若遇有重大案件则有专门人员负责接待并给予满意答复在三下乡中我们送出了法律咨询普法宣传法律援助不仅发放法律法规传单接待咨询还进行了问卷调查深入群众知群众之所难给群众之所需真正地做到了学以致用服务群众并受到了群众的一致好评石河子大学法律援助中心成立以来共接待来访咨询上万次接待案例上千个并代理案件近十余起真正地帮助了经济困难的公民收到了良好的社会效果9月2日我校成功举办了"第三届西域法学高峰论坛"我国著名法学家刑法学泰斗武汉大学博士生导师资深法学教授马克昌来我校作专题讲座并高兴地给法律援助中心题词："维护弱者权利保护公平正义"马克昌教授治学严谨学贯中西享誉学界与中国人民大学高铭暄教授合成为我国刑法学界的"北高南马" 马老对法律援助中心给予厚望他希望我们能够运用所学知识为弱势群体做好法律援助工作加大普法宣传工作提高人们的法律意识真正做到保护弱者权益维护公平正义我们将继续努力不辜负马老厚望10月13日我校再次成功地举办了"第四届西域法学高峰论坛"北京大学法学院院长朱苏力宪法与行政法学研究室主任姜明安宪法与行政法学研究室副主任兼石河子大学政法学院院长王磊刑法学研究室主任陈兴良一行四人来到我校分别作了专题讲座并分别高兴地给石河子大学法律援助中心题词对石河子大学法律援助中心给予了厚望三、大学生法律援助存在的重要意义从以上的论述可知大学生法律援助的存在有着多方面的意义下面笔者结合以上论述来具体分析大学生法律援助存在的意义（一）、大学法律援助中心存在对学生的重要意义石河子大学法律援助中心是一个以在校法律系本科生为主要成员并聘请校内外教师律师为指导老师和顾问面向社会经济困难的公民依法提供无偿的法律服务的志愿者社团该中心自它成立起的第一天就谨奉"学以致用服务社会"的宗旨围绕"学法、用法、普法、援助"这一核心大胆尝试尽其所学积极为在校学生和社会弱势群体服务根据石河子大学法律援助中心成立的宗旨石河子大学法律援助中心的日常事务及开展的活动（这些已在上文中论述过了这里不在赘述）组织学生开展案例分析讨论论坛及模拟法庭等内部活动提高了学生的基础理论水平使学生的专业技能更加坚实还为对外援助打下了坚实的基础由此可见石河子大学法律援助中心首先为石河子大学政法学院法学专业学生提供了一个很好的学习实践平台有利于自身理论的提高真正体现了"法律援助可以全面培养学生的专业技能"其次石河子大学法律援助中心给学生提供了解社会法律需求的窗口促进学生良好法律职业道德素质的形成法援通过对外开展普法宣传法律咨询与援助活动帮助需要帮助的弱势群体为他们提供无偿的法律咨询案件代理等在很大程度上锻炼了我们自己的专业技能真正地做到了边学习边实践理论与实践相结合的效果石河子大学法律援助中心能够为贫困者提供有效的法律服务创造一种很好的法律援助模式"法援所承办的每一件案件都是贫困者的案件这有助于学生了解社会最普通民众的法律需求使学生在承办具体的案件中了解什么是真正的司法公正在这样的案件中进行律师职业道德教育所达到的效果是学生在课堂上不可能达到的这有利于培养承办案件的学生对于全社会特别是当事人的责任心培养学生对于实现司法公正目标的奋斗、献身精神学生在办案中能够培养社会正义感和职业道德从而使法律援助案件有质量上的保证"&61549;总之大学生法律援助的存在不仅可以使法援的成员学到法律方面的知识更能学到社会实践的本领我们运用自己所学的知识服务于社会不仅把我们所学的理论得到了应用还锻炼的我们的沟通交际等综合能力（二）、大学法律援助对社会的重要意义石河子大学法律援助中心是一个面向社会经济困难的公民依法提供无偿的法律服务的志愿者社团学生法律援助中心自它成立起的第一天就谨奉"学以致用服务社会"的宗旨围绕"学法、用法、普法、援助"这一核心大胆尝试尽其所学积极为在校学生和社会弱势群体服务从该中心的性质就能看出它的成立对社会有着不可替代的作用石河子大学法律援助中心每年利用节假日和法制宣传日开展的法律宣传活动大力宣传法律法规一方面使更多的人了解了法律知识增强了他们的用法律武器维护自身合法权益的意识使广大群众受益另一放方面也为国家普法进行法制建设作出了重大贡献收到了良好的社会效果四年来法援通过定期的普法宣传法律知识讲座和举办法律咨询等多种活动方式使法援在学校师生和观大市民及周边团场连队里有了一定的影响特别是近两年来该中心立足于团场扎根团场在团场司法办的大力支持下成立实践基地为团场职工全心全意服务另外法援以节假日为契机广泛开展市内街头的法律咨询活动接触到诸如劳动纠纷债权债务纠纷离婚财产等各种常见的法律问题为不少的人提供了良好的解决方案法律援助中心安排由人员值班接受来访、来电咨询一旦遇到无法一次性给予答复的疑难纠纷我们会向我们强大的依靠力量--法律系精通各部门法的老师请教集体协商争取找到最为经济有效的方案以解决当事人的困难我们中心每年举办的各种法制宣传活动有利于进行普法宣传分担了国家的职责为进行社会主义法制文明建设作出了重大贡献特别是今年我中心又成功的联合乌鲁木齐一所高校的法学会共同开展"12&61590;4宪法宣传日"活动得到了兵团电视台的特别采访受到了乌鲁木齐市民的一致好评同时我们中心提供的无偿的法律援助帮助了那些真正经济上困难又需要法律援助的公民为我国司法部门减轻了工作负担总之石河子大学法律援助中心用它的经历证明了它存在的意义证明了大学生法律援助存在的意义用它的付出饯行了"学以致用服务社会"的宗旨淋社会底层风雨方知书本知识的有限和自身力量的微薄；睹众生艰辛的生存挣扎才会真正明白法制、法律这些字眼与现实生活自然存在的天堑距离"民为本法为器""学法、用法、普法、援助"本着心中无比坚定的信念我们每一个法援学子以青春的激情和有限的学识投入到社会需要帮助的人们的无偿法律援助中一代又一代的法律人会秉承为"天地立心为生命立命为万世开太平"的古训用我们最真诚的心和热情服务周围的人让更多的人用法律武器维护自身的合法权益让更少的人陷入权益无从救济的困境让社会所有人知道法律是我们每个人最亲近的守护神风雨成长路我们携手走过；坎坷未来路期待你的关心和支持！相信在我们所有法律援助组织的不断努力之下相信我们笑傲挫折的年轻相信我们的明天不是梦法律援助的队伍会更大、更强法律援助的明天会更好！你如果认识从前的我，也许会原谅现在的我。

咨询类实习报告

咨询类实习报告有关咨询类实习报告4篇咨询类实习报告篇120xx年x月x号开始，我们小组在秦文献教授的带领下，在大学路长江路交叉口的世纪联华超市门口进行了为期10天的免费法律咨询活动，我们积极努力的帮助需要帮助的人们解决他们遇到到的问题，为他们排忧解难，在这期间不仅解决了广大群众遇到的问题，也通过实践活动提高了自己的专业认知水平，让知识与实践相结合与生活相结合，真正做到学以致用，为国报效，建设法治国家做出自己的一份贡献。

法律咨询主要是通过展板和设咨询点的方式来进行，为那些需要法律咨询但却没有经济能力的人提供便利，效果还是蛮好，开始的时候由于时间太早，加上中午太阳很大，很少有人过来看我们的宣传展板，随着人流量的增加，过来看展板和咨询的人也开始增多，因为我想着以后的服务尽量晚一点开始，并且配上宣传册，以方便他们阅读和珍藏，我们所请的咨询老师提到我们这样做下去永远做不大，可用的资源太少，宣传很不到位，只能小打小闹的那种，我也觉得自己做活动历来都是在有限的资源内，从来没有想到去向外界寻求资源，虽然有很多的想法，但很多都因为资金的缘故被搁置了，所以，我想着以后做策划书，向外界拉赞助。

虽然在开展咨询活动前，我们进行了深入的调查、充分的调研、细致的分析，精心的准备，并根据反馈的信息制定了一整套的实施方案，在咨询开始后，还是遇到了一些列难题，面临很大被动，感觉到空前的的压力。

由于缺乏对案例的研习，不能很好的将理论和实际结合起来，对复杂的案例往往力不从心，感觉很难下手，尤其是借贷纠纷中的担保部分，不能很好的理顺里面的关系，深感羞愧。

下面就河南登封市人民法院判决的原告侯文兵诉被告赵东山、术亚栋民间借贷纠纷一案，做出自己的评判。

案情：原告侯文宾经牛俊涛介绍，与20xx年x月xx号借给因做生意经营急需资金的被告赵东山现金50万元，约定用期一个月，被告术亚栋自愿以所购两套房产为抵押物担保为证，对原告的诉求，被告赵东山无异议，术亚栋以提供的担保物为所有权不明的房屋，无法办理抵押登记为由，主张抵押合同不成立，抵押权不能设立，故所为担保无效，自己至始免责。

小学法制工作总结6篇

小学法制工作总结6篇篇1一、引言在当前社会形势下，加强小学生的法制教育显得尤为重要。

本学期，我校以“培养小公民的法律素养”为主题，开展了丰富多彩的法制教育活动。

通过这些活动，旨在提高学生们的法律意识，培养他们的法律素养，为建设法治社会奠定坚实的基础。

二、主要工作及成效1. 法制教育课程本学期，我校将法制教育纳入课程计划，确保每位学生都能接受系统的法制教育。

通过专题讲座、案例分析、模拟法庭等形式，学生们不仅了解了法律的基本知识，还培养了运用法律解决问题的能力。

2. “学法、知法、守法”主题活动我校组织了以“学法、知法、守法”为主题的系列活动。

通过主题班会、黑板报比赛、法律知识竞赛等形式，学生们积极参与，不仅掌握了法律知识，还深刻理解了法律的重要性。

3. 模拟法庭活动为了让学生们更直观地了解法律程序，我校组织了模拟法庭活动。

学生们扮演法官、律师、当事人等角色，亲身体验法律程序的严谨性和公正性。

通过这次活动，学生们对法律产生了更加深厚的感情。

4. 家长法律讲座为了提高家长的法律意识，我校还组织了家长法律讲座。

讲座邀请了法律专家，为家长们讲解了家庭教育中的法律问题，以及如何培养孩子的法律素养。

讲座结束后，家长们纷纷表示受益匪浅。

5. 法律实践基地建设我校与当地法院建立了合作关系，共同建设法律实践基地。

基地内设有模拟法庭、法律图书馆等设施，为学生们提供了实践学习的平台。

学生们可以在基地内进行法律咨询、法律援助等活动，将所学法律知识运用到实践中。

三、存在的问题及改进措施在总结成绩的同时，我们也发现了一些问题。

首先，部分学生对法律知识的掌握还不够扎实；其次，学生在实践运用法律知识时还存在一定的困难。

针对这些问题，我校将采取以下改进措施：一是加强法制教育的力度和深度，确保每位学生都能掌握扎实的法律知识；二是提供更多的实践机会和平台，让学生们在实践中不断提高运用法律知识的能力。

四、总结与展望通过本学期的法制教育活动，我校学生们的法律意识得到了显著提高，法律素养也得到了全面提升。

法律服务实习报告4篇

法律服务实习报告4篇法律服务实习报告篇1司法实习，是一名学习法律的学生从校园走向社会的桥梁和转折点，更是我生命中的驿站。

从7月12日放暑假开始，经过两天的奔波于14日在贵阳市云岩区黔岭镇法律服务所找到了实习的归属，并正式于15日上班。

而至于我离开这个难忘的驿站的时候则是正式上课前的几天，即10月25日，整个实习进行了100多天。

在黔灵镇法律服务所实习的百日里，在我的指导老师马扬律师的带领下合实现单位的大力支持下，在经历了几多尴尬和困难下，我顺利的完成了学校分配的实习任务，并取得了令我终生自豪和骄傲的成绩。

虽然大家可能会说法律服务所的业务和水平比律师事务所的少和底，但我要说的是这个说法只适用于少数情况。

其实，在法律服务所实习，更能了解社会、了解当事人的处境，我们每个人除了用专业解答以外，我们还得用心去体会、感受案件背后的真相和每一个当事人最需的是什么，而且，我们还会了解到我国法律、法治的路还有多长、我们依法治国的困难有多少，因而留给我们这些即将毕业的大学生很多想象和设想的空间，我们拥有什么、我们能够]做什么，我们还需要什么等一系列的问题。

还好，我实习的单位里的每一个人都具有饱满的热情和扎实的专业知识、团队合作也不赖，更让我高兴的是我的指导老师是个律师，我可跟他处理一些刑事案子，我也用也一张独立的办公设备。

因而我在接下来的实习生活中觉得生活对我有些偏爱。

从7月17日开始书写离婚诉状到9月8日书写的财产保全申请书，从书写一般的答辩状到故意杀人案、抢劫罪、交通肇事罪的辩护词；从旁听7月21日到贵阳市小河经济开发区人民法院审理“刘绿仙诉小河区王五村委会关于土地纠纷”一案到去普安县会见贵州省兴义市人民检察院依法提起的“张劲松等六人故意杀人”一案中的被害人家属，了解案件事实；从办公室值班时的房地产纠纷的咨询到9月27日去草塘镇出庭代理“学生故意伤害”一案、10月18日在南明区法院出庭代理“王成借款纠纷”一案……，已经使我对如何书写法律文书、写好法律文书，如何开展法律咨询以及接见当事人并进行出庭代理，如何会见刑事案件中的当事人等的实体与程序有了大致的了解和掌握，使自己的专业知识得到了尽情的发挥和应用，也是我再一次深刻感受了司法实习的必要性和重要性。

高校法律顾问服务方案范文

高校法律顾问服务方案范文一、服务背景。

高校就像一个小社会，每天都有各种各样的事情发生，从学生的调皮捣蛋到复杂的科研合作，从校园设施建设到与教职工的人事纠纷，就像一锅大杂烩，啥问题都可能冒出来。

这时候呢，就需要像我们这样专业又靠谱的法律顾问来帮忙捋捋清楚啦。

二、服务目标。

1. 保驾护航。

咱们法律顾问就像高校的超级保镖，保护高校在法律的轨道上稳稳前行，不管是遇到合同纠纷的小怪兽，还是侵权诉讼的大恶魔，都能轻松应对，让高校免受不必要的法律风险伤害。

2. 法律智囊。

成为高校领导和各个部门的智慧大脑，当他们在做决策、制定政策或者处理日常事务的时候，我们能及时提供法律方面的锦囊妙计，让每一个决定都合法合规又合理。

三、服务内容。

# （一）日常法律咨询服务。

1. 随时待命。

我们就像高校的专属法律热线，高校里的任何人，不管是校长、老师还是学生，只要有法律问题，随时可以给我们打电话或者发消息。

无论是关于学生的隐私权问题，还是老师的知识产权疑惑，我们都会在第一时间给予解答，就像闪电侠一样迅速。

2. 定期坐诊。

每周安排固定的时间到高校“坐诊”，在专门的法律咨询室里，像老中医给病人看病一样，面对面地给大家解决各种法律疑难杂症。

# （二）合同审查与管理。

1. 审查小能手。

高校要签的合同那可不少，从办公用品的采购合同，到重大科研项目的合作协议。

我们会像最细心的质检员一样，对每一份合同进行严格审查，找出那些隐藏在条款里的小陷阱，确保合同对高校是公平合理的，没有任何法律漏洞。

2. 合同档案管家。

帮助高校建立一个超级有条理的合同档案库，就像图书馆的管理员一样。

每一份合同都能快速找到，而且能清楚地知道合同的状态，是正在执行呢，还是已经到期了，方便高校对合同进行管理和跟踪。

# （三）纠纷处理。

1. 纠纷消防员。

一旦高校发生法律纠纷，不管是和校外企业的商业纠纷，还是校内师生之间的矛盾激化，我们就变身成“纠纷消防员”，迅速赶到现场。

先把火势（纠纷的激烈程度）控制住，然后运用我们的法律知识和谈判技巧，争取以最有利的方式解决问题，是和解呢，还是通过诉讼来一锤定音，我们都能根据具体情况做出最佳选择。

青少年法治教育基地设计方案(3篇)

第1篇一、项目背景随着我国法治建设的不断推进，青少年法治教育的重要性日益凸显。

为了加强青少年的法治意识，培养他们成为知法、懂法、守法、用法的新时代公民，特提出青少年法治教育基地设计方案。

二、设计理念1. 以人为本：以青少年为主体，关注青少年法治教育的需求，提供全方位、多层次、个性化的法治教育服务。

2. 实践导向：注重法治教育实践，通过互动体验、案例分析、模拟法庭等形式，提高青少年的法治素养。

3. 融合创新：结合现代科技手段，如VR、AR等，创新法治教育方式，增强教育的趣味性和互动性。

4. 持续发展：建立健全青少年法治教育基地的长效运行机制，确保基地的持续发展和教育效果。

三、基地建设内容1. 基地布局（1）入口区：设置欢迎墙、法治标语等，营造浓厚的法治氛围。

（2）教育区：分为室内教育和室外教育两个部分。

a. 室内教育区：包括多功能教室、模拟法庭、法治展览厅等。

b. 室外教育区：包括法治广场、法治花园、法治长廊等。

（3）互动体验区：设置VR、AR等高科技设备，提供沉浸式法治教育体验。

（4）休闲区：设置休息室、图书角等，为青少年提供舒适的休息和学习环境。

2. 教育内容（1）法治理论教育：普及宪法、刑法、民法等法律知识，提高青少年的法治意识。

（2）法治实践教育：通过案例分析、模拟法庭等形式，让青少年学会运用法律武器维护自身权益。

（3）法治道德教育：培养青少年遵纪守法、诚实守信、尊重他人等良好品质。

（4）法治文化教育：传承法治文化，弘扬法治精神，提高青少年的文化素养。

3. 教育形式（1）课堂教学：邀请专家学者进行法治讲座，开展法治知识竞赛等。

（2）实践体验：组织青少年参观法院、检察院等司法机构，参与模拟法庭、法治辩论等活动。

（3）互动游戏：利用VR、AR等技术，设计法治教育游戏，提高青少年的学习兴趣。

（4）主题活动：定期举办法治文化节、法治知识竞赛等活动，增强法治教育的吸引力和感染力。

四、基地运行管理1. 人员配备：设立基地管理团队，负责基地的日常运营、教育活动的策划与实施。

学生法治实践活动有哪些内容

学生法治实践活动有哪些内容
1. 法治知识讲座：通过邀请法律专家、律师等进行讲座，让学生了解法律的基本知识和法律的重要性。

2. 模拟法庭：学生可以扮演法官、律师、原告、被告等角色，通过模拟真实的法庭程序，了解法律程序的运行。

3. 法律咨询服务：为学生提供法律咨询服务，解答学生在生活中遇到的法律问题。

4. 法治实践活动：组织学生参观法院、检察院、公安局等法治机构，让学生亲身体验法治环境。

5. 法治主题演讲比赛：通过演讲比赛的形式，让学生表达自己对法治的理解和看法。

6. 法治主题作文比赛：通过写作的方式，让学生深入思考法治的意义和作用。

7. 法治主题绘画比赛：通过绘画的方式，让学生以更直观的方式表达对法治的理解。

8. 法治主题辩论赛：通过辩论的方式，让学生学会用法治的思维去分析和解决问题。

9. 法治主题社会实践：让学生走出校园，到社区、乡村等地进行法治宣传和教育。

10. 法治主题读书会：推荐和讨论与法治相关的书籍，提高学生的法治素养。

学校咨询室规章制度模板

学校咨询室规章制度模板第一章总则第一条为了规范学校咨询室的运行管理，提高服务质量，保障师生权益，特制定本规章制度。

第二条学校咨询室是为辅导学生心理、情感、学业、就业等方面问题而建立的专门机构，是学校教育工作的重要组成部分。

第三条学校咨询室负责对师生进行心理咨询服务、心理健康教育、职业规划咨询、就业指导等工作。

第四条学校咨询室依据学校管理机构的领导指导和学生需求，制定咨询服务计划，确保服务工作的有序开展。

第五条学校咨询室工作人员应具备专业背景和良好的职业道德素养，保证服务的质量和效果。

第六条学校咨询室工作人员应保守师生的个人信息，严格遵守保密制度，不得泄露个人信息。

第七条学校咨询室应定期开展学生满意度调查，及时了解师生需求，不断改进服务质量。

第八条学校咨询室应建立健全的工作日志和档案管理制度，确保工作过程可追溯。

第二章服务对象第九条学校咨询室服务对象为全校师生，热心公益事业的社区公众及其他单位。

第十条学生可以自愿来咨询室寻求心理帮助，也可以由班主任、辅导员、家长等推荐前来。

第十一条学校咨询室要根据学生的个性特点和需求，提供个性化的咨询服务，促进学生心理健康。

第十二条咨询室可以为学生提供心理测试、心理辅导、心理咨询等多种形式的服务。

第十三条学校咨询室要积极开展心理健康教育和心理知识普及活动，提高师生的心理素质。

第三章服务内容第十四条学校咨询室的服务内容包括但不限于以下几个方面：1.心理咨询服务：针对学生的心理问题，提供心理咨询和辅导服务。

2.心理测试服务：为学生提供心理测试，帮助学生了解自己的心理特点和问题。

3.心理健康教育：开展心理健康教育活动，提高师生的心理素质。

4.职业规划咨询：为学生提供职业规划咨询服务，帮助学生明确职业目标。

5.就业指导：为即将毕业的学生提供就业指导，帮助他们顺利就业。

第十五条学校咨询室可以为师生提供电话、面对面、网络等多种形式的咨询服务，确保服务的及时和方便。

第十六条学校咨询室还可以组织心理健康讲座、心理团建、心理咨询沙龙等活动，丰富服务内容。

法学实践教学成果总结(3篇)

第1篇一、前言法学实践教学是法学教育的重要组成部分，旨在培养学生的法律素养、实践能力和综合素质。

近年来，我国法学教育在实践教学方面取得了显著成果，为我国法治建设培养了一批又一批优秀的法律人才。

本文将从以下几个方面总结法学实践教学的成果。

二、法学实践教学成果1. 实践教学模式改革（1）课程体系改革：为适应社会需求，法学教育不断调整课程体系，增加实践教学环节。

如开设模拟法庭、法律文书写作、法律咨询等课程，使学生掌握法律实践技能。

（2）教学方法改革：教师采用案例教学、讨论式教学、翻转课堂等多元化教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

2. 实践教学基地建设（1）校内实践教学基地：高校设立模拟法庭、法律咨询室、法律援助中心等校内实践教学基地，为学生提供真实、模拟的实践环境。

（2）校外实践教学基地：与法院、检察院、律师事务所等法律机构合作，建立校外实践教学基地，为学生提供实习、实训机会。

3. 实践教学活动开展（1）模拟法庭：组织学生参加模拟法庭活动，让学生在模拟审判过程中，锻炼法律思维、辩论技巧和诉讼能力。

（2）法律援助：组织学生参与法律援助活动，为学生提供法律咨询、代理诉讼等实践机会。

（3）暑期社会实践：鼓励学生参加暑期社会实践，深入了解法律实务，提高法律素养。

4. 实践教学成果（1）学生法律素养提高：通过实践教学，学生掌握法律知识，提高法律素养，为今后从事法律职业打下坚实基础。

（2）学生实践能力提升：学生在实践中锻炼法律思维、沟通能力、团队协作能力等，为今后从事法律职业做好准备。

（3）教师教学水平提高：教师通过实践教学，了解社会需求，更新教学理念，提高教学质量。

（4）高校与法律机构合作加深：实践教学促进了高校与法律机构的合作，为高校法学教育提供了有力支持。

三、存在问题与展望1. 存在问题（1）实践教学资源不足：部分高校实践教学基地建设滞后，实践资源匮乏。

（2）实践教学师资力量薄弱：部分教师缺乏实践经验，难以满足实践教学需求。

法律诊所心得体会

诊所学习的个人总结第十一期学员董强法律诊所，clinic legal education，一个很空洞的定义，当第一次这个字眼出现在我的世界里。

但是正是这个不仅实用性很强而且十分有趣的课程影响了我对法律的解读。

经过十二周的学习与了解，它变得不再陌生，反而成为我学习生涯中重要的一部分。

在自己学习方面，我谈一下几点总结：1、课堂表现进入诊所学习的一大收获是这一个全新的课堂。

首先，我们三十几位同学和三位老师坐成一圈，大家处在一个平等的位置上。

我们共同主动地完成每节课的教学与学习内容。

再者，每个人都可以在课堂上阐发自己的观点，在观点的碰撞中，我们在一步步向真理走近。

第三，课堂教学、学习形式多样，有案例分析、“大脑风暴”、教学游戏等。

每次教学游戏我都会参与其中，亲身去体会游戏中所蕴涵的学习内容。

我有过这样的一个想法，如果有一天自己能成为一位老师，我肯定会给我的学生这样的一个课堂。

十二节课的学习与参与让我的思想更加客观，理性的考虑问题，再者也让我意识到了分析问题时逻辑的重要性，只有环环相扣具有逻辑的推断才会说服别人。

“每个人都是一个世界”，在诊所的学习中我深刻的体会到这一点。

由于不同角度、不同立场、不同角色，看到问题、认识问题得出的结论就不一样。

同样的一个案件，原告和被告的陈述就不一样，其代理人了解案情之后，叙述出来又是另一个样子，法官在听取陈述之后，了解到的案情又与当事人及其代理人所要陈述的案情会有所不同。

这是一个事实，我们作为准律师，作为代理人，一定要尽量进入当事人的世界来获取真实案件信息，再尽量进入法官的世界，让法官了解到自己所了解到的案件的真实信息。

一人一世界，我们属于穿梭于当事人与法官之间的第三世界。

在课堂上，我们互换角色的练习与比较，但是有的时候大家还是沉浸在自己刚刚的角色中去考虑问题，没能“全身而退”。

2、实践在实践中学习，是学习的最佳方法。

传统的学习方法就是反复记忆与不断练习，且学习效果不是最佳。

大学生法律案件事例(3篇)

第1篇一、引言随着我国高等教育的普及，大学生人数逐年增加，大学生法律案件也随之增多。

大学生法律案件涉及面广，类型多样，不仅关系到大学生的切身利益，也关系到社会和谐稳定。

本文将通过对几个典型的大学生法律案件进行分析，探讨大学生法律意识的重要性，以及如何预防和处理大学生法律案件。

二、案例一：大学生校园贷纠纷案（一）案情简介某大学学生小李，为了满足自己的购物需求，通过某网络贷款平台借了5000元。

由于小李无法按时还款，贷款平台将利息提高到10%，并要求小李在短时间内还清本息。

小李无力偿还，贷款平台便将其信息公布于网络，并对其家人进行恐吓。

小李因此陷入困境，身心俱疲。

（二）案例分析1. 法律问题本案涉及的法律问题主要包括：（1）校园贷的法律性质。

校园贷属于民间借贷，受《中华人民共和国合同法》和《中华人民共和国民法典》的调整。

（2）贷款平台的经营行为。

贷款平台在未核实借款人还款能力的情况下，给予高利率贷款，涉嫌违反《中华人民共和国商业银行法》。

（3）借款人的法律责任。

借款人小李在签订合同时应尽到审慎义务，了解贷款平台的经营行为和风险，避免陷入法律纠纷。

2. 案件处理本案中，小李可以通过以下途径解决纠纷：（1）与贷款平台协商，争取降低利率和还款期限。

（2）向公安机关报案，要求追究贷款平台的刑事责任。

（3）寻求法律援助，通过法律途径维护自己的合法权益。

三、案例二：大学生侵犯他人隐私案（一）案情简介某大学学生小王，在朋友圈发布了室友小张的裸照，并附上侮辱性言论。

小张发现后，要求小王删除照片并道歉，但小王不予理睬。

小张遂将小王诉至法院，要求赔偿精神损失费。

（二）案例分析1. 法律问题本案涉及的法律问题主要包括：（1）隐私权。

根据《中华人民共和国民法典》第1032条，公民享有隐私权，他人不得侵犯。

（2）名誉权。

根据《中华人民共和国民法典》第1025条，公民享有名誉权，他人不得侵犯。

2. 案件处理本案中，小王的行为已构成侵犯他人隐私和名誉权。

学生法律咨询部工作总结

学生法律咨询部工作总结一、咱们这个法律咨询部呀。

咱们这个学生法律咨询部，就像一个温暖的小窝，聚集了一群充满热情又对法律有着浓厚兴趣的小伙伴。

大家来自不同的专业，就因为对法律的热爱凑到了一块儿。

刚开始的时候呀，每个人都带着点小懵懂，对法律咨询部到底要干啥，心里都还没个特别清晰的谱儿呢。

二、我们做了啥好玩的事儿。

1. 法律咨询小摊位。

咱们在学校里摆过法律咨询的小摊位哦。

那可真是有趣又有意义的经历。

把小桌子一摆，宣传牌子一立，就开始“营业”啦。

好多同学路过的时候，眼睛里都透着好奇。

有的同学是真遇到事儿了，像是和室友闹了点小矛盾，涉及到一些财物纠纷，就跑过来问我们该咋办。

咱们就像一群小专家一样，虽然也还在学习阶段，但也尽自己所能给他们分析情况，告诉他们一些基本的法律知识，比如说在这种情况下，什么证据是比较重要的啦。

那时候感觉自己可有用了呢，心里还美滋滋的。

2. 法律知识小讲座。

还搞过法律知识小讲座呢。

为了让讲座不那么枯燥，咱们可是绞尽了脑汁。

找那些有趣又实用的法律案例，像什么校园贷的陷阱啦，还有网络上一些侵权的事儿。

在讲座的时候，小伙伴们还会穿插一些小玩笑，把气氛搞得特别活跃。

来听讲座的同学也越来越多，看到大家听得津津有味，咱们就觉得这努力没白费。

而且讲座结束后，还有同学跑来跟我们说，以前觉得法律离自己好远，现在才知道就在身边呢，这时候就特别有成就感。

三、遇到的小坎坷。

当然啦，这一路也不是一帆风顺的。

比如说在搞法律咨询小摊位的时候，就遇到过一些比较复杂的问题。

有些同学的情况真的很棘手，咱们当时的知识储备还不太够，回答起来就有点心虚。

还有在组织活动的时候，宣传总是个大难题。

有时候海报贴出去了，但是好像没多少人看到，来参加活动的人就少得可怜。

这时候大家心里就有点小沮丧，感觉自己的心血好像没被大家看到一样。

四、大家的成长。

不过呢，这些小挫折也让咱们成长了不少。

每遇到一个新的问题，就像打游戏过一关一样，大家就赶紧去翻书、查资料，或者请教老师。

民事诉讼实践教学报告(3篇)

第1篇一、引言民事诉讼作为我国法律体系中的重要组成部分，对于维护公民、法人和其他组织的合法权益具有重要意义。

为了提高学生的法律素养和实际操作能力，我校法学专业开展了民事诉讼实践教学活动。

本文将结合实践教学的具体内容和体会，对本次民事诉讼实践教学进行总结和反思。

二、实践教学内容1. 实践教学目的通过民事诉讼实践教学，使学生了解民事诉讼的基本流程、诉讼参与人及其权利义务，掌握民事诉讼证据规则、庭审技巧和调解方法，提高学生的法律素养和实际操作能力。

2. 实践教学方式（1）模拟法庭：组织学生进行模拟法庭审判，让学生扮演法官、原告、被告、代理人等角色，通过模拟真实案例，体验民事诉讼的全过程。

（2）旁听庭审：组织学生旁听真实的民事诉讼案件庭审，让学生直观了解法官的审判过程和诉讼参与人的表现。

（3）法律文书写作：指导学生撰写起诉状、答辩状、上诉状等法律文书，提高学生的法律文书写作能力。

（4）法律咨询：组织学生参与法律咨询活动，为学生提供法律援助，培养学生解决实际问题的能力。

三、实践教学过程1. 模拟法庭在模拟法庭活动中，学生分为两组，一组扮演原告，另一组扮演被告。

双方在指导老师的指导下，分别撰写起诉状、答辩状，并准备好证据材料。

在模拟庭审过程中，双方激烈辩论，法官根据证据和法律规定做出判决。

2. 旁听庭审在旁听庭审活动中，学生认真观察法官的庭审过程，了解诉讼参与人的表现，并对案件进行讨论和分析。

3. 法律文书写作在法律文书写作活动中，指导老师针对典型案例，讲解起诉状、答辩状、上诉状等法律文书的写作规范和技巧，学生根据所学知识撰写法律文书。

4. 法律咨询在法律咨询活动中，学生分组接待咨询者，针对咨询者提出的问题，运用所学法律知识进行解答，提供法律援助。

四、实践教学体会1. 提高法律素养通过实践教学，学生对民事诉讼有了更加深刻的认识，提高了法律素养。

2. 增强实际操作能力在模拟法庭、旁听庭审等活动中，学生将理论知识与实际操作相结合，提高了实际操作能力。

2024年度学法守法用法工作总结(3篇)

2024年度学法守法用法工作总结一、工作概述2024年度，我们始终秉持法律是保护公民权益、维护社会公正的重要工具的原则，坚决依法办事，全力推进学法守法用法工作。

在全体员工的共同努力下，我们取得了一系列显著成绩，有效提升了组织内部守法用法的水平。

本次总结将针对2024年度的工作进行梳理和分析，并对以后的工作提出建议和展望。

二、工作成果1. 建立并完善内部法规制度在2024年度，我们坚持依法管理，建立并完善了一系列内部法规制度。

通过修订原有规章制度、制定新的操作规范，加强对内部员工的规范管理。

这些制度有力地规范了员工行为，保障了组织的合法性和稳定性。

2. 深入开展法制宣传教育活动我们充分认识到宣传教育是做好学法守法用法工作的基础和关键所在。

在2024年度，我们加大了法制宣传的力度，通过组织各类讲座、培训班、宣传栏等形式，向员工进行法律知识的普及教育。

同时，我们还积极参与社区、学校等场所的法制宣传活动，向公众普及法律知识，增强全社会的法律意识。

3. 强化组织内部守法用法的监督管理为了确保组织内部守法用法工作的规范进行，我们在2024年度加强了对内部员工的监督管理。

通过严格落实考核制度，加强对各种违法行为的查处和处理，进一步强化了员工的法律责任意识和行为规范。

4. 加强与政府和社会各界的合作为了更好地提升学法守法用法工作的水平，我们积极与政府部门和社会各界开展合作。

与司法机关、律师事务所、公益组织等进行沟通与合作，加强法律咨询服务，为员工和公众提供法律帮助和支持。

三、存在的问题和不足在2024年度的工作中，我们也面临了一些问题和不足，主要包括：1. 法律意识仍有待提高。

虽然我们开展了一系列法制宣传教育活动，但仍有一部分员工对法律的理解和认知存在偏差，对于一些法律问题的处理还不够准确。

需要进一步加强法律知识的宣传和培训。

2. 内部法规制度的执行不够严格。

尽管我们建立了一系列内部法规制度，但在执行过程中，还存在一定程度的问题。

法学会工作总结

法学会工作总结篇一：法学会年度总结法学系法学会优秀团支部申报材料一、法学会简介：法学会作为滨海外事学院法学系下设学生独立机构。

我们以服务、奉献为理念，以团结和组织法学系学生，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻和落实科学发展观，坚持“为人民服务和为社会主义服务”的方向和“百花齐放、百家争鸣”的方针，理论联系实际，开展本学科法学研究和法学交流为宗旨。

用自己的专业知识服务大众。

我会现在分为三个部门，有编辑部、设计部和审校部，编辑部主要负责收集资料，设计部主要负责幕后宣传工作，审校部主要负责杂志的整理和版面设计。

刚入会的新会员有一定的法学理论基础或法律工作实践经验，并有较强的法学研究能力的本系法学系学生由辅导员推荐，经系里批准，即为本会个人会员。

我会定期召开会议，每个会员都可以参加本会及相关学科、专业、法学会组织的学术研究活动和其他活动。

现在我会旨在培养同学们的法律专业能力，成为我院有学术性影响的社团，主要职责为我院创办法学专业期刊、组织进行与法律专业相关的活动。

二、法学会专业活动：1.专业特色活动：⑴．案例分析大赛。

在主任穆凯盈所设置的特定案例中，同学们充分运用自己所学的法学专业知识和专业技能，进行了激烈的思维碰撞。

同时，同学们也充实了自己视野、互相交换了自己的观点。

例如，在同一个法律行为中，同学们可以从各个方面对它进行因此剖析、理解、评论。

由此一来，同学们在比赛中不仅充分展示自己对法律的认知。

而且表达了自己的观点。

在赛后老师的总结中，我们体会到掌握民法的基本原则，就可以把握民法的基本精神，学习时就能举一反三、触类旁通。

因此，民法的“活”法特点要求我们，一要注意随时运用民法解决身边问题；二要注意克服思维定式，培养民法思维。

培养民法思维要注意两点：一是要注意与伦理道德思维相区别。

伦理道德思维的核心是合理，而民法思维核心是合法，伦理道德思维不需要严密的推理，而民法思维应通过缜密的逻辑推理、严格的法律适用作出结论；二是要注意与其它法律思维相区别，民法思维要运用民法的方法，即讲求平等、自愿、等价有偿、诚实信用，讲求以民事法律关系为核心，讲求民法规则的适用，讲求民法术语的准确使用。

法治建设活动总结范文6篇

法治建设活动总结范文6篇篇1一、引言近期，我们成功举办了一系列法治建设活动，旨在提升公众对法治建设的认识和支持，推动社会法治化进程。

本次活动取得了显著成果，现将活动情况总结如下。

二、活动背景与目标在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的背景下，我们举办了这次法治建设活动。

活动的目标是提升公众法治意识，普及法治知识，营造全社会尊法学法守法用法的良好氛围，为建设社会主义法治国家贡献力量。

三、活动内容与形式1. 法治宣传教育活动：通过举办法治讲座、法治知识竞赛等形式，向公众普及法治知识，提高法治意识。

2. 法治实践活动：组织公众参与模拟法庭、法律咨询等实践活动，增强法治观念，培养法治思维。

3. 法治文化建设活动：开展法治文艺演出、法治主题摄影比赛等文化活动，弘扬法治精神，传播法治文化。

四、活动成果与亮点1. 法治宣传教育活动效果显著：通过举办多场法治讲座和知识竞赛，参与人数达数千人，有效提升了公众法治意识。

2. 法治实践活动丰富多彩：模拟法庭、法律咨询等实践活动得到了广泛参与，取得了良好的社会效果。

3. 法治文化建设活动创新多样：法治文艺演出和摄影比赛等文化活动得到了公众的热烈响应，为传播法治文化作出了积极贡献。

五、存在的问题与不足1. 活动覆盖面有待扩大：尽管本次活动取得了显著成果，但仍有部分地区和群体未得到充分覆盖，需要进一步扩大活动范围。

2. 活动形式有待创新：随着社会发展和公众需求的变化，活动形式需要不断创新和改进，以更好地满足公众需求。

3. 活动资源有待整合：目前各地区、各部门举办的法治建设活动缺乏有效的资源整合和共享机制，需要加强协作与沟通，形成工作合力。

六、结论与建议本次法治建设活动取得了显著成果，为推动社会法治化进程作出了积极贡献。

然而，仍需继续努力扩大覆盖面、创新活动形式和整合资源等方面的工作。

为此，我们提出以下建议：1. 进一步加大宣传力度，扩大活动覆盖面，让更多人参与到法治建设中来。

法制校园创建自查报告

法制校园创建自查报告一、引言法制校园创建自查报告旨在评估学校在法制教育方面的表现，并提供改进建议。

本报告将从法律法规宣传、法制教育课程、法制活动开展、法律服务等方面进行分析和总结。

二、法律法规宣传1. 学校是否定期组织法律法规宣传活动？- 举办法律知识讲座、法制教育讲座等活动的频率和参预人数；- 宣传活动的内容是否涵盖了学生关注的热点问题；- 是否通过校园广播、宣传栏等途径传达法律法规知识。

2. 学校是否建立了法律法规宣传的长效机制？- 是否设立了法律法规宣传工作组织或者部门；- 是否制定了法律法规宣传计划和年度工作计划；- 是否建立了相关的宣传材料和宣传渠道。

三、法制教育课程1. 学校是否开设了法制教育课程？- 法制教育课程的设置情况，包括课程名称、学时安排等；- 是否邀请专业的法律人员或者教师授课；- 学生对法制教育课程的反馈和评价。

2. 学校是否将法制教育融入其他学科课程？- 是否在语文、历史、政治等学科中融入法制教育内容；- 教师是否积极引导学生关注法律法规。

四、法制活动开展1. 学校是否定期组织法制活动？- 是否举办法律知识竞赛、摹拟法庭等活动；- 活动的参预人数和反响如何；- 是否邀请了法律专家或者律师参预指导。

2. 学校是否开展了相关主题的法制教育活动？- 是否组织了法制教育讲座、座谈会等活动；- 活动的内容是否密切结合学生的实际需求；- 是否邀请了相关部门或者机构的代表参预。

五、法律服务1. 学校是否提供法律咨询服务？- 是否设立了法律咨询服务站或者办公室；- 学校提供的法律咨询服务的范围和方式；- 学生对法律咨询服务的满意度和反馈。

2. 学校是否建立了法律援助制度？- 是否设立了法律援助中心或者机构；- 学校提供的法律援助服务的范围和方式；- 学生对法律援助服务的评价和意见。

六、改进建议根据对以上方面的评估，结合学生的实际需求，提出以下改进建议：1. 加强法律法规宣传的频率和方式，提高学生的法律意识；2. 增加法制教育课程的学时，提高学生的法律素质；3. 组织更多形式多样的法制活动，激发学生的兴趣和参预度；4. 完善法律服务体系，提供更全面的法律咨询和援助服务。

八一学院法学实训报告

八一学院法学实训报告XX年1月16日――XX年2月8日期间我在xx县人民检察院实习这期间我学会了很多常识性和事务性的知识，增长了知识和经验；和犯罪分子进行了交流，了解了其中一些人的狡猾和一些人的无奈；更深刻的体会到法律程序的严格性和必然性。

说道出来也很丢脸，学法律两年了，不晓得追捕人还须要检察院的核准，研习了一大堆的法律条文，总觉的自己研习了很多东西，其实一至工作的岗位上什么都不能，能够推论就是什么罪行只是法律工作的第一步，还必须准备工作写下大堆的材料，拘捕意见书，拘捕登记卡，每月报表，拘捕书，检察院指出必须提出申请批准逮捕公安局没提出申请批准逮捕的必须查问批准逮捕理由，检察院指出不想提出申请批准逮捕的公安局政治犯的建议表明批准逮捕理由。

实习第一天，为了不迟到给别人留下好影响我起了个大早，上路，注册，报道，检查长问我要选择什么科室的时候我说不知道因我真的不知道检察院有什么科室以及各科室是干什么的。

最终被安排在了xx县人民检察院的侦监科也就是以前的批捕科。

我跟着才检察长认识了肖科长、张明住检察长和张辉几个志愿者。

第一天的工作，科长让我自己看着学，看看案卷，一整天下来所有没有装订的没装订的只要是在办公室的案卷都被我看完了。

发现xx县XX年死了很多人，不是杀人就是故意伤害、不是抢劫就是xx、不是盗窃就是赌博、案由一个比一个离奇，一个比一个可笑，一个比一个没道理，但我想大部分是真的，于是形成了检查院有鬼的理论，晚上渴的要死就是不敢一个人来办公室喝水。

第二天的任务是整理档案卷宗并进行装订，在学校时也学习过档案整理，但着实不知道从哪里下手，都说档案整理十个枯燥的事情，但“新官上任三把火”，检察长说这个枯燥的机械性工作是我们法学专业的学生实习的必经科目。

性质有点像后勤，说来似乎是很简单的归类，但每个卷宗都包括了目录表、审查逮捕提请书，审查逮捕登记卡，案件线索登记表，审查逮捕意见书、当事人身份证明、证据材料、笔录、送达回证等文书，要按照规定顺序放置，剔除不需要的文书。