小学一年级语文小松树和大松树知识点
小学一年级语文《小松树和大松树》知识点
小学一年级语文《小松树和大松树》知识点字：棵、高、被、摸、托词：松树、回答、惭愧1、小松树对大松树说：“喂，朋友，你看我长得多高哇!我能看到很远很远的地方，你呢?”大松树没有回答。
2、风伯伯摸着小松树的头说：“孩子，山下的松树比你高多了。
你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀!”3、小松树听了，惭愧地抵下了头。
导读第二自然段。
(1)过渡：山上的小松树和你们的心情一样——很高兴，高兴地得意起来，他是怎么说的呢?(2)学生自由朗读第二自然段。
(3)多种促读手段、形式，指名读第二自然段。
(4)指导看图：看哪，这棵小松树说话的时候表情、动作是怎样的?(5)指名回答。
(骄傲)你来试着读出小松树的骄傲。
(7)询问过渡：“小松树”这么骄傲，“大松树”听了有什么表现?小学一年级语文《胖乎乎的小手》知识点字：画、墙、贴、替、润、挠、痒词：手绢、厨房重点句子：1、爸爸刚下班回来，拿起画，看了又看，把画贴在了墙上。
兰兰不明白，问：“我只是画了自己的小手啊!我有那么多画，您为什么只贴这一张呢?”2、妈妈下班回来，看见画，笑着说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!”3、姥姥从厨房出来，一眼就看见了画上红润润的小手，说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”4、兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画。
她高兴地说：“等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情!”主要内容：爸妈的双手能工作，姥姥的双手会做饭，兰兰也有一双手，能画画，能写字，能给爸爸拿拖鞋，能给妈妈洗手绢，能给姥姥挠痒痒，肯定还能做别的许许多多的尊敬长辈、体贴父母的事情。
这就是全家人喜欢兰兰那双胖乎乎的小手的原因。
小学一年级语文《车的世界》知识点一、认字7个：汽、托、拖、售、票、请、轮二、会写字16个：识、公、共、车、电、面、包、卡、机、司、员、勿、专、火、辆、交三、会写字16个扩词：识：认识、识字、识别、老马识途、知识公：公园、公共、公布、办公、公平、公开共：公共、共有、共同、共存车：车把、车身、大车、车门、车夫电：电门、电路、电力、电话、电影面：面包、面色、面对、白面、面向包：书包、包头、皮包、包围、包装卡：卡车、卡片、卡尺机：司机、机场、机灵、机会、机车、飞机司：司机、司法、司空见惯、公司员：员工、员外、队员、球员勿：请勿大声喧哗请勿吸烟专：专门、专员、专一、专心火：火车、大火、打火机、火花、火光、火山、火力、火石、火把辆：车辆、一辆汽车交：交心、交还、交往、相交、交作业、不可开交四、写出带有车子旁的字：轮、辆、轻、较、轨、轿五、我认识这些车!公共汽车、小轿车、无轨电车、救护车、洒水车面包车、自行车、卡车、马车、拖拉机、摩托车。
小松树和大松树
齐读第一节，师板画 （山），生贴画(小松树 大松树)。
指名口头填空：
（）有一棵ຫໍສະໝຸດ （）松树，（
）有一棵
（
）松树。
老师告诉大家一个小秘密， 小松树原来善良又可爱， 和大松树是好朋友。可日 子久了，小松树长在高高 的山上，心里起了点变化。
指读第二节，仔细品味小 松树说的话。
．指生上台标第二自然段 几句话？小松树自夸什么？
第一句什么意思？（长 得高）第二句什么意思？ （看得远） 2. ．练习说话：
你看我长得多高哇，连 都没有我高！
你看我长得多高哇，连 都在我的脚下！
提示： “喂”“你呢？” 你觉得小松树瞧得起大松 树吗？
．谁能把小松树说的话读一读，读出他那种自以 为了不起的语气来？（各自练习朗读，同桌对读， 互相学习指正。） 指名朗读评议，教者示范，学生再读。
．同学们看插图：大松树什么表情？ “此时此刻，如果你是大松树，你听了小松树的 话，你有什么感受呢？”“如果你在日常生活中， 遇到这样的情况，你会怎样呢？”
3．指生读第三节，谁的话让小松树认识到了自 己的错误。 站得高，看得远
指读风伯伯的话。 ①第三自然段几句话，第一句什么意思？第二
句什么意思？ ②小松树原先认为自己长得高，看得远是错的。 相机出示： 站得高，看得远
苏教版语文一年级下 册
8.小松树和大松树
第二课时
1 教学目标：
2
能正确流利，有感情地朗读课文; 理解课文内容，懂得做人要谦虚谨
慎，不可盲目自满，瞧不起别人。
复习检查:
检查朗读情况
出示字词卡
○ 喂 你呢 回答 低头 多 惭愧 孩子 托起来 摸 一棵 风伯伯
精读课文
过渡： 这篇课文是一则寓言，作者采用拟人的手法， 赋予松树和风以人的性格，写成了生动的故 事，今天我们就来更好地学习这个故事。
第二册《小松树和大松树》
第二册《小松树和大松树》前言欢迎阅读第二册《小松树和大松树》。
这是一本讲述两棵树之间相互理解、相互包容的故事。
通过这个故事，我们可以学到如何尊重他人、如何相互帮助。
第一章小松树和大松树的故事从前，有一棵小松树和一棵大松树。
它们住在一个美丽的森林里。
由于它们的高度不同，小松树无法看到远处的景色，而大松树总是能看到远处的一切。
某一天，小松树向大松树抱怨说：“我真希望我也能看到这么漂亮的景色。
我总是觉得自己是森林中最寻常的树。
”大松树听了，笑了笑说：“你没看到自己的长处啊。
虽然我可以看到远处的景色，但是我没有你那么柔软的树叶，也没有你那么优美的枝条。
我们每棵树都很独特，没必要和别人比较。
”小松树听了这话，感到十分慰藉。
它开始尝试注意自己的长处，也不再羡慕大松树能够看到远处的风景了。
第二章聚集起来夜幕降临，风卷起满地落叶。
树林中的小动物们开始围着大松树和小松树围成一圈，分享彼此的故事。
小兔子说：“我越长大，就越发现自己有点矮小。
但是，看看你们这些树，我就觉得我也非常重要。
”小松鼠说：“我也有同感。
我喜欢和小松树玩，因为它的枝条非常好玩。
”大松鼠接着说：“而我就喜欢和大松树玩。
它的树皮很有趣。
”许多小动物都喜欢围着小松树和大松树玩耍。
它们欣赏它们的美丽，也享受彼此相处的欢乐时光。
第三章相互支持有一次，风大雨急，树林里的所有树都在为生存而奋斗。
所有树的根深深埋入地下，它们可以通过根系相互支持。
大松树说：“我可以支持你，小松树。
我们可以一起度过这场风雨。
”小松树感到十分感激。
两棵树的根系紧紧相连，唤醒起彼此之间互相帮助的力量。
从此以后，小松树和大松树都变得更加强壮。
结语这就是小松树和大松树的故事。
通过这个故事，我们可以学到彼此相处的重要性，学习尊重他人、相互包容。
当我们彼此帮助的时候，我们会变得更强大，变得更具有适应环境的能力。
最后，希望每个人都能像小松树和大松树一样，寻找自己的长处，并且互相帮助，共同成长。
第23课《小松树和大松树》
2、任何改正都是进步。
以小组为单位，一个读旁 白，一个演小松树，一个演大 松树，一个演风伯伯。分角色 表演，选出最佳表演组。
猜谜语：
皮肉粗糙手拿针，悬崖峭壁扎下根。 昂首挺立傲风雪，春夏秋冬四季青。
谜底（松树）Leabharlann kē wâi yuǎn mō tuō 一棵 喂 很远 摸着 托起来 hái bó bo bâi zi ne huí dá 孩子 伯 伯 被 子 你呢 回 答
一棵
喂
很远
摸着
孩子 你呢 伯伯 被子
回答
托起来
我会读
我会认
bó hái huà bèi
伯
伯父
孩
孩子
话
说话
被
被子
我会写
小猴过河
喂 托起来 伯伯 你呢 回答 被子 摸着 孩子
根据课文填空：
• ⑴喂，朋友，你看我（ ( )？ ） 哇！我能看到（ 长得多高 ）的地方，
很远很远
你呢 长得高
•
⑵小松树能看得远，不是因为( )， 而是因为( ) 。大松树看不远， 不是因为( ） ，而是因为（ ）。
长在山上
长得矮
长在山下
kē
山上有一 棵 小松树， 棵 山下有一 大松树。
“喂,朋友,你看我长得
多高哇!我能看到很远很远 的地方,你呢?”
你觉得这是一棵什么样的小松树？ 从哪些地方可以看出来？
小松树骄傲自大、自我炫耀。
喂，朋友，你看我长得多 高哇！我能看到很远很远的地 方，你呢？
小松树很骄傲，没有礼貌，大松树 都没有去理会他——没有回答。可是小 松树的话被天上的风伯伯听到了，他又 是怎么做，怎么说的呢？
“ 孩子，山下的松树 比你高多了。你能看得远， 那是大山爷爷把你托起来 的呀！”
小松树和大松树课件
随着人们对绿化的需求增加，小松树和大松树的需求将继续增长。
参考文献
1. XXXXXX 2. XXXXXX 3. XXXXXX
外观特征
小松树高约2-5米，大松树高可达 30米。
叶子特征
小松树叶子较短而细，大松树叶 子较长而粗。
木材特征
小松树木材质地轻且细腻，大松 树木材坚硬耐用。
小松树和大松树的用途及价值
小松树的用途及价值
小松树木材可用于制作家具、建筑材料等，并具有草 药的医疗价值。
大松树的用途及价值
大松树木材广泛应用于建筑、造船、纸浆等行业，也 是重要的绿化植物。
小松树和大松树
小松树和大松树ppt课件介绍小松树和大松树的定义、生长环境和分布情况， 以及它们的特征对比、用途及价值，养护及病虫害防治，以及结论和发展前 景。
介绍小松树和大松树
定义小松树和大松树是Fra bibliotek种常见的松树品种。
生长环境和分布情况
小松树多生长在高山地区，大松树分布更广泛。
小松树和大松树的特征对比
小松树和大松树的养护及病虫害防治
土壤要求及施肥方法
小松树和大松树喜欢酸性土壤，施肥要合理搭配不同养分。
灌溉及剪枝方法
保持适当的湿度和定期剪枝可以促进树木的生长和健康。
常见病虫害及防治措施
小松树和大松树常见的病虫害有XX，防治可采取XX方法。
结论
1 小松树和大松树的优缺点
小松树生长速度较快，但木材质地较轻脆；大松树高大坚硬，但生长时间较长。
【苏教版】一年级下册：第23课《小松树和大松树》ppt课件
2、任何改正都是进步。
以小组为单位，一个读旁 白，一个演小松树，一个演大 松树，一个演风伯伯。分角色 表演，选出最佳表演组。
猜谜语：
皮肉粗糙手拿针，悬崖峭壁扎下根。 昂首挺立傲风雪，春夏秋冬四季青。
谜底（松树）
kē wèi yuǎn mō 一棵 喂 很远 摸着 hái bó bo bèi zi
孩子 伯 伯 被 子
tuō 托起来 ne huí dá
你呢 回 答
一棵
喂
很远
你呢
摸着
孩子
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
伯伯
被子
回答
托起来
我会读
1. “ 喂，朋友，你看/我长得多高 哇！”
2.“我能看到/很远很远的地方，你 呢?”
3.风伯伯／摸着小松树的头说： “孩子，山下的松树／比你高多了。你 能看得远，那是大山爷爷／把你托起来 的呀！”
我会读
1. “ 喂，朋友，你看/我长得多高 哇！”
2.“我能看到/很远很远的地方，你 呢?”
3.风伯伯／摸着小松树的头说： “孩子，山下的松树／比你高多了。你 能看得远，那是大山爷爷／把你托起来 的呀！”
“ 孩子，山下的松树 比你高多了。你能看得远， 那是大山爷爷把你托起来 的呀！”
大松树比小松树高多了。
小松树能看得远，那是因为 （大山爷爷把它托）起。来的
摸着小松树的头
“孩子，山下的松树比 你高多了。你能看得远， 那是大山爷爷把你托起来 的呀！”
学了这篇课文，你明白了一 个什么道理呢？ 我明白了做人要谦虚谨慎，不可骄傲自满。
kē
山上有一 棵小松 树，山下有一 棵大
松树。
“喂,朋友,你看我长得 多高哇!我能看到很远很远 的地方,你呢?”
一年级语文小松树和大松树常用知识点
一年级语文小松树和大松树常用知识点1. 小松树和大松树的区别2. 松树的生长环境3. 松果的特点和种类4. 松针的形态和结构5. 松树的用途6. 松树的生长过程7. 松树的繁殖方法8. 松树的重要性9. 松树保护知识10. 与松树相关的习俗和文化礼仪小松树和大松树都属于松科植物，在外观上最大的区别在于它们的高度和枝叶茂密度。
小松树通常比较矮，而大松树可以高达数十米。
不论是小松树还是大松树都生长在比较干燥的地区，如荒山野岭、沙漠和高山地带。
松果是松树的成果之一，根据松果的不同种类，可以分为经济价值极高的假松果和毒松果。
松针则是松树的重要枝叶之一，它们形态各异，有些带有韧性，可以用来制造草席、笤帚和装饰品。
松树对人类具有重要的作用，除了可以提供木材、树脂和松茸等生产原材料，还可以用来治疗感冒、消炎等疾病。
同时，在生态保护方面，松树所承担的作用和职责也不可小视。
松树的繁殖方式主要有播种和移植两种方式。
无论哪种方式，都需要有一定的条件和技巧。
比如，播种时需要注意播种时间和种子的储存方法，移植时则需要注意土壤的酸碱度和湿度，以及阳光的照射强度。
总体而言，松树在人类历史和文化中占有着非常重要的地位。
人们通过松树的种种表现来代表着不同的文化和价值观。
比如，在中国传统文化中，松树被认为是高洁、坚毅的象征，常常被用于赞美有志青年。
因此，保护好松树、爱护自然环境，不仅是我们共同的责任，也是我们应该承担的义务和使命。
1. 小松树和大松树的区别小松树和大松树在外观上最大的区别在树高和枝叶密度上。
一般情况下，小松树的高度不会超过十米，树冠比较疏松，而大松树则可以高达数十米，树冠比较茂密。
在松针和松果的形态上，小松树和大松树也存在不同，但在整体上区别不是很大。
2. 松树的生长环境松树生长的环境主要是比较干燥的地区，如荒山野岭、沙漠、高山地带等。
但是，不同种类的松树对生长环境的适应性也有所不同。
例如，黑松适应性比较广泛，可以生长在海拔3000米以下的地区，而红松则适应性更强，在海拔2000米以下的地区都可以生长。
小松树和大松树一年级
回答 惭愧
孩子 爷爷
松树 摸着
风伯伯
托起来
山上有一棵小松树， 山下有一棵大松树。
这是一棵
的小松树。
喂，朋友，你看我长得 喂 多高哇 很远很远 多高哇！我能看到很远很远的 你呢？ 地方，你呢？
大松树没有回答。
风伯伯 摸着小松树的头说： 孩子 ，山下的松树 比 高多了 “ 你 。 那是大山爷爷托起来的呀！”
yé
bóLeabharlann 爷 伯tuōhá i
托 孩
虚心使人进步 骄傲使人落后
风伯伯 摸着小松树的头说： 高多了。 “孩子，山下的松树比
风伯伯 摸着小松树的头说： 孩子 ，山下的松树比 高多了 “ 你 。 那是大山爷爷托起来的呀！”
仿照例句，用比说一句话。
山下的松树比你高多了。
小松树听了， 惭愧 地低下了头。
假如你是小松树，你会对大松树、风 伯伯、大山爷爷和我们说些什么呢？ 小松树可能对大松树说：“＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿。” 小松树可能对风伯伯说：“＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿。” 小松树可能对大山爷爷说：“＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿。” 小松树可能对我们说：“＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿。”
一年级语文小松树和大松树知识点
一年级语文小松树和大松树知识点1. 什么是小松树和大松树？2. 小松树和大松树的区别是什么？3. 树的生长过程和小松树和大松树的生长过程有什么不同？4. 小松树和大松树的形态特征有哪些？5. 小松树和大松树的营养需求有什么不同？6. 小松树和大松树的根系结构有哪些不同？7. 小松树和大松树的繁殖方式有哪些？8. 小松树和大松树在生态系统中的作用有哪些？9. 小松树和大松树的传统文化意义是什么？10. 如何保护小松树和大松树？1. 什么是小松树和大松树？小松树和大松树都属于松科，是常见的乔木植物。
小松树是生长在海拔1500米以下的低山丘陵地带的松树，高度一般在5-10米之间。
大松树则生长在海拔1500米以上的高山地区，高度可达20-40米不等。
2. 小松树和大松树的区别是什么？小松树与大松树在形态特征、营养需求、根系结构及繁殖方式等方面存在差异。
小松树的叶子较小，针形较细，枝干较短；而大松树的叶子较大，针形较粗，枝干较长。
小松树对土壤要求不高，耐贫瘠，而大松树对土壤肥沃度有较高要求。
另外，小松树的根系较为浅，大松树的根系则相对较深。
小松树在繁殖时主要以种子繁殖，而大松树除种子繁殖外，还可以通过扦插或嫁接等方式进行繁殖。
3. 树的生长过程和小松树和大松树的生长过程有什么不同？小松树和大松树在生长过程中所需的水分、阳光和营养物质也不完全相同。
小松树生长快，枝干短，形态较为紧凑，适应性强。
大松树生长缓慢，枝干细长，适应性较强，但耐寒能力要强于小松树。
两种松树的生长速率和生长周期也不同，大松树生长周期较长。
4. 小松树和大松树的形态特征有哪些？小松树的树冠较小，枝干较短，树干直立，整体呈现圆锥形，叶子针形较短小。
而大松树的树冠较为宽大，枝干较长，树干通常呈现笔直状，整体形态椭圆形或锥形，叶子针形较大。
5. 小松树和大松树的营养需求有什么不同？小松树对营养土壤的匮乏具有一定的耐力，可以在较为贫瘠的土壤上生长并生产较高质量的种子，对光照强度和温度的适应性也较强。
小学一年级下学期语文《小松树和大松树》精品课件
请同学们说说，这两棵树分别 长在什么地方？
山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。
PPT教学课件
你觉得这是一棵什么样的小松树？ 从哪些地方可以看出来？
小松树骄傲自大、自我炫耀。
喂，朋友，你看我长得多 高哇！我能看到很远很远的地 方，你呢？
PPT教学课件
喂，朋友，你看我长得多高哇！我能 看到很远很远的地方，你呢？
PPT教学课件
PPT教学课件
PPT教学课件
孩子，山下的松树比你高多 了。你能看得远，那是大山爷爷 把你托起来的呀！
你是怎么理解风伯伯的话的？ 读读风伯伯的话。
PPT教学课件
ห้องสมุดไป่ตู้
如果你是小松树，听了风伯伯 的这番话，你会有什么想法呢？你 会感到怎么样？
小松树终于知道自己错了， 他惭愧地低下了头。 这时的小松树会想些什么呢？
PPT教学课件
PPT教学课件
我会认
sōnɡ duō ne huí dá
松 多 呢回 答
松树 多久 你呢 回家 答案
PPT教学课件
我会认
bó
hái
伯孩
伯父 孩子
yé tuō
爷托
爷爷 托运
PPT教学课件
请同学们自由读课文，说说每 段讲了什么。
第一段讲山上有棵小松树，山下有棵大松树。 第二段讲小松树向大松树夸耀自己长得高，看得远。 第三段讲风伯伯批评了小松树盲目自大的行为。 第四段讲小松树听了风伯伯的话后感到很惭愧。
学了这篇课文，你明白了一 个什么道理呢？
我明白了做人要谦虚谨慎，不 可骄傲自满。
PPT教学课件
以小组为单位，一个读叙 述、一个演小松树、一个演大 松树、一个演风伯伯。分角色 表演读，选出最佳表演组。
《小松树和大松树》课件
欢迎大家来到《小松树和大松树》的PPT课件。今天我们将探讨小松树和大松 树的不同之处，了解它们的外貌特征、大小对比、生长速度、适应能力、木 材质量以及在经济、生态和文化方面的重要性。
什么是小松树和大松树
小松树
高度通常小于10米的松
小松树和大松树的外貌与特征
小松树
树形矮小，树叶细长，枝条柔软且嫩绿。
大松树
树形高大，树叶宽大，枝条粗壮且深绿。
小松树和大松树的大小对比
小松树 大松树
较矮小 高大威猛
小松树和大松树的生长速度
1
小松树
生长速度较慢，需要数十年才能成型。
2
大松树
生长速度较快，几十年内可达到成型高度。
小松树和大松树的寿命
1
小松树
寿命较短，一般在几十年左右。
2
大松树
寿命较长，可达数百年甚至千年。
小松树和大松树的适应能力
1 小松树
适应性强，能在寒冷、贫瘠的土壤中生长。
2 大松树
适应性较弱，喜欢温暖、肥沃的土壤条件。
小松树和大松树的木材质量比较
1 小松树
2 大松树
木质轻巧，适用于制作家具和工艺品。
木质坚固，适用于建筑和船舶制造。
小松树的用途
建筑
小松树木材可用于建筑结构的搭建。
园林
小松树可以用来布置庭园和公园，增添绿意。
盆景
小松树的树龄短，适合制作盆景，具有观赏价值。
大松树的用途
木材
大松树的木材质地坚韧，多 用于建筑、家具和造船。
纸浆
大松树的木材可用于生产纸 浆，制作纸张。
景观
大松树高大挺拔，常用于公 共景区的景观设计。
8《小松树和大松树》知识分享
8《小松树和大松树》“喂、惭愧、呢、松树、孩”等字词的读音，注意读准文中的轻声词，如“孩子、伯伯、爷爷、地方、朋友、托起来、低下、呢、哇、呀”。
重点读好第二自然段的第一句话，把握两个逗号的停顿。
进而能正确、流利地朗读课文。
二、品读文字，自读小松树的话，体会小松树骄傲的形象。
二、生字词教学环节（1）听读故事，故事中除了有小松树和大松树，还有哪些人物形象？爷爷伯伯孩子一一称呼轻声（2）故事中还有一组表示动作的词语。
回答摸着托起来低下头一一动词实际教学中，孩子“托起来”一词朗读不好，特别是生字“托”，字音读不准。
出示相应句子：你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！谁托起谁？做动作理解。
相机教学生字“托”抓住“呀”一字，这是一个表示语气的词语，它常和感叹号或问号合用，表达人物说话时强烈的感情。
指导朗读句子。
在故事中，还有“呀”的两个好朋友。
相机出示。
（3）呀哇呢一一语气词（常和感叹号，问号连用）轻声出示相应句子：喂，朋友，你看我长得多高哇！我能看到很远很远的地方，你呢？二、课文教学环节（1）分小节朗读课文。
（2）下面让我们走近小松树和大松树的身边，听听他们之间的对话。
（3）学习第二小节一读：抓住关键词语：很远很远想象说话：小松树会看见什么？他为什么能看得远？主备人：五老村小学史蓉【生字指导口诀】1、“孩”中有三撇，注意右边笔画在田字格里的位置。
2“答”中间有一横，“人”要写得舒展一些，能包住下面的部分3“伯” “呢”“托”是左右结构，注意左窄右宽4“松”字偏旁“木”的第四笔是点，不要写成捺。
5“多”：上下结构，上小下大。
6、“回”：书写注意内收【生字字理】(可以在“汉典网”、“象形字典”等网站中查找。
或者图书《汉字演变五百例》、《汉字演变五百例续编》中查找。
)1、“孩”：形声。
从子，亥声。
本义：小儿笑2、“答”：形声。
从竹，合声。
①本义：以竹补篱。
②答谢，报答3“伯”：形声。
从人，白声。
本义：排行第一的，老大4、“松'形声。
小松树和大松树
mō 摸
写一写 tuō 托 bó 伯 huí 回 yé 爷 duō 多 hái 孩 tuō 托
sōng ne 松 呢
小朋友，你们看看这两棵松树有什么不同？
小松树是怎样看自己的呢？ 喂，朋友， 你看我长得多 高哇！
大松树回答பைடு நூலகம்吗？
这话被风伯伯听到了，风伯伯是怎样 说的呢？
你读懂这句话了吗？小组讨论一下吧！ “你能看得远，那是大山爷爷把你 托起来的呀！” 你会做这 个动作吗？
口头填字组成词语。 很（ 很（ ） ） 很（ 很（ ） ）
根据课文内容填空。 小松树能看得远，不是（ 而是（ 而是（ ）。 ），
大松树看不远，不是（
）。
），
仿照例句，用划线的词语说一句话。
山下的松树比你高多了。 比： 。
我是小演员
第一自然段是小松树对大松树说话，
第二自然段是小松树和风伯伯在对话。我
们来分组演一演吧！
听了风伯伯的话，小松树心里会怎 么想？ 小松树知道 自己错了，他以 后一定会改正错 误的。
小松树和大松树你最喜欢谁？为什么？ 我喜欢大松树， 因为他·· ·· · 我喜欢小松树， 因为他·· ·· ··
苏教版语文一年级下册第三单元
学习目标
• 1.学习并掌握本课的生字新词，认识并掌 握偏旁。 • 2. 理解风伯伯的话，知道小松树为什么 惭愧地低下头。
小松树
大松树
听课文朗读，并说一说小松树和大松 树之间发生了一件什么事？
认一认 读一读 kē 一 棵 cán kuì 惭 愧
dī wèi 低下头 喂
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小学一年级语文小松树和大松树知识点
**原文**
山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。
小松树对大松树说：“喂，朋友，你看我长得多高哇!我能看到很远很远的地方，你呢?”大松树没有回答。
小松树的话被风伯伯听到了。
风伯伯摸着小松树的头说：“孩子，山下的松树比你高多了。
你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀!”
小松树听了，惭愧地抵下了头。
**字词学习**
字：棵、高、被、摸、托
词：松树、回答、惭愧
**重点句子**
1.小松树对大松树说：“喂，朋友，你看我长得多高哇!我能看到很远很远的地方，你呢?”大松树没有回答。
2.风伯伯摸着小松树的头说：“孩子，山下的松树比你高多了。
你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀!”
3.小松树听了，惭愧地抵下了头。
**练习题**
一、读拼音，写词语。
sōnɡ shù huí dá yé ye
（）（）（）
二、比一比，再组词。
答( ) 回( ) 送( )
笔( ) 会( ) 松( )
三、照样子，填句子。
山上有一棵小松树。
水里有______________。
天上有______________。
**参考答案**
一、读拼音，写词语。
sōnɡ shù huí dá yé ye
（松树）（回答）（爷爷）
二、比一比，再组词。
答( 答案 ) 回( 回答 ) 送( 送人 )
笔( 毛笔 ) 会( 一会 ) 松( 松树 )
三、照样子，填句子。
山上有一棵小松树。
水里有___一群小鱼____。
天上有___一轮明月____。
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