家教辅导班培训教材
2024年小学家长学校家长培训授课精彩教案(精选
2024年小学家长学校家长培训授课精彩教案(精选一、教学内容本节课选自《2024年小学家长学校培训教材》第三章“家庭教育的艺术”，详细内容为“如何激发孩子自主学习能力”。
内容包括了解自主学习的概念、探讨激发孩子自主学习的方法和策略，并通过实例分析，帮助家长掌握如何在家庭教育中实施自主学习。
二、教学目标1. 让家长了解自主学习的概念及其对孩子成长的重要性。
2. 使家长掌握激发孩子自主学习的方法和策略。
3. 培养家长在家庭教育中实施自主学习的意识和能力。
三、教学难点与重点难点：如何在实际家庭教育中，针对不同年龄段和个性的孩子，运用适合的方法和策略激发自主学习。
重点：自主学习的概念，激发孩子自主学习的方法和策略。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、笔、家长手册等。
五、教学过程1. 引入：通过一个关于自主学习的小故事，引发家长对自主学习的思考。
2. 自主学习概念讲解：讲解自主学习的定义，让家长对自主学习有更深入的了解。
3. 方法与策略探讨：a. 分享激发孩子自主学习的方法和策略。
b. 分析实例，让家长了解如何在家庭教育中运用这些方法和策略。
4. 互动环节：邀请家长分享自己在家庭教育中激发孩子自主学习的成功经验，共同探讨存在的问题和解决方法。
5. 随堂练习：针对本节课的内容，设计一些实际案例，让家长运用所学方法和策略进行分析和解答。
六、板书设计1. 板书如何激发孩子自主学习能力2. 板书内容：a. 自主学习的定义b. 激发孩子自主学习的方法和策略c. 实际案例分析和解答七、作业设计a. 在家庭教育中，您是如何激发孩子自主学习的？b. 您认为激发孩子自主学习的过程中，最关键的因素是什么？a. 家长可以通过设定合理目标、创造学习氛围、鼓励孩子表达等方法激发孩子自主学习。
b. 最关键的因素是尊重孩子的个性和兴趣，关注孩子的需求，适时引导和激励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，家长应反思自己在家庭教育中激发孩子自主学习的方法和策略是否得当，是否存在需要改进的地方。
家庭教育指导师及讲师培训大纲(理论部分)
家庭教育系列用书教材2本一、专业教材（认证考试使用）二、家长教材（家长学习使用家庭教育的基本理论）附：13本家长手册（案例故事为手册编写内容，通俗易懂）婴幼儿1册智慧家长学习手册1册0~3学前3册智慧家长学习手册2册4岁小班智慧家长学习手册3册5岁中班智慧家长学习手册4册6岁大班小学6册智慧家长学习手册5册7岁一年级智慧家长学习手册6册8岁二年级智慧家长学习手册7册9岁三年级智慧家长学习手册8册10岁四年级智慧家长学习手册9册11岁五年级智慧家长学习手册10册12岁六年级初中3册智慧家长学习手册11册13岁初中一年级智慧家长学习手册12册14岁初中二年级智慧家长学习手册13册15岁初中三年级参编人员需有心理学、教育学、社会学背景。
青春期与性教育使用陈一筠老师编辑的青春期系列书籍家庭教育指导师及讲师培专业训教材大纲（理论部分）第一章总序第一节家庭社会学第二节教育发展心理学第三节家庭教育学第二章婴幼儿家庭教育（0~3岁）第一节婴幼儿生理及心理建康第二节父母职能第三节孩子教育第三章幼儿家庭教育（0~6岁）第一节幼儿生理及心理建康第二节家长教育第三节亲子教育第四章儿童家庭教育（6~12岁）第一节儿童生理及心理成长第二节亲职教育第三节子职教育第五章青春期家庭教育（12~18）第一节青少年青春期心理发展第二节青春期与性教育第三节父母角色第六章婚姻与家庭第一节恋爱与择偶第二节婚姻与家庭智慧家长培训教材大纲第一章：缓慢优雅真教育第一节：家庭教育急的根源及后果第二节：教育是缓慢优雅的过程第三节：培养孩子的目的第四节：培养优秀孩子的六个方面第五节：教育之树第六节：家庭教育的基本观念第二章：会爱才是真爱，真爱需要学习第一节：爱的表现形式第二节：父母围着孩子转的结果第三节：什么是真爱第四节：会爱才是真爱，真爱需要学习第五节：夫妻关系与于亲子关系第六节：孩子问题本质是家长造成的问题第三章:内外兼修真成长改变永远是自己第一节：修身为本第二节：习惯养成第四节：改变第五节：家长教育的重要性第六节：坚持第七节：家长学习的目的第四章：有德有责自然香第一节：德行第二节：爱的伤害第三节：德行的重要性第四节：如何培养孩子的德行第五节：责任第六节：责任的重要性第七节：如何培养责任第五章：信念与智慧第一节：信念第二节：积极心态第三节：如何坚定信念第四节：什么是智慧第五节：智慧天敌第六节：智慧口诀。
家长课程五年级分册培训材料
家长课程五年级分册培训材料第三讲成功是成功之母一、教材分析：本讲包含的两个案例故事是《哎，又要考试了》和《我为家长弹古筝》，反映的是孩子的考试焦虑现象和孩子在兴趣特长方面喜好的变化。
教材首先从孩子的考试焦虑说起，继而指出了如何防止和消除孩子的考试焦虑，以及如何增强孩子的自信心，让孩子踏着“成就感”的台阶一步一步走向成功的具体措施。
从而让家长明白，成功也是成功之母！成功更能给一个人以巨大的鼓舞和成功的信心，成功更能鼓舞一个人从成功走向成功！一个个不断的小成功，最终将累积成人生巨大的最后的成功！二、教学目的：1．向家长介绍引起孩子考试焦虑的原因及如何防止和消除孩子考试焦虑方法；2．让家长知道应该如何增强孩子的自信。
三、教学方法案例分析法、讨论法。
四、切入点由关于“成功”的话题和孩子对考试焦虑状况的调查切入。
五、教学建议：关于这一课的教学，我想谈一下我的两点授课感悟：一、关于对教材授课时间安排的一些调整。
期中考试过后，学校安排了一次家长课程开课，我就选择了教材的这一讲，为什么呢？因为其中考试刚刚结束，当时我们班试卷发下后，我刚刚要求学生回家让家长签名，班中部分同学就很担心，真正出现了教材中说的“考前慌慌，考后忧忧”的情绪。
而如何消除孩子的考试焦虑在这一个时机正是向家长进行授课的最佳契机。
（而上学期开学之处的那次授课，我选择的是教材的最后一讲，《为孩子的成长喝彩》。
这一讲的第一个案例讲的是如何培养孩子的亲师能力。
从四年级升入五年级，学生面对的是一批新的老师，而原来老师的班级管理，教学方法等方面难免会在孩子的心中根深蒂固，一部分学生也许会不适应新的老师。
通过和家长对这一讲内容的探讨，寻求家长对自己工作的谅解和支持，协调师生关系，起到了意想不到的效果。
）二、关于如何利用好拓展案例的问题。
对于这一课的教育，我是这样利用拓展案例的。
1、展示孩子习作，让家长倾听孩子心声。
这一讲内容开课之前，我让学生把试卷拿回家让家长签字后，布置了一次小练笔：《当爸妈面对我的语文试卷》，要求学生真实地记下当时父母的表现。
家庭教育指导教师培训材料
家庭教育指导教师培训材料
家庭教育指导教师培训材料应该根据不同的目标和内容来制定，以下是一些通用的建议：
1. 家庭教育的重要性：阐述家庭教育对孩子成长的影响，强调家庭教育在孩子教育中的地位和作用。
2. 家庭教育的基本理念：介绍现代家庭教育的基本理念，包括尊重孩子、关注个性、倡导自主、培养能力等方面。
3. 家庭教育的目标和内容：明确家庭教育的目标和内容，如品德教育、心理健康教育、学习能力培养等，以及如何根据孩子的年龄和个性特点进行有针对性的教育。
4. 家庭教育的方法和技巧：介绍一些有效的家庭教育方法和技巧，如沟通技巧、奖励与惩罚的运用、如何激发孩子的学习兴趣等。
5. 家庭教育中的常见问题及应对策略：列举一些常见的家庭教育问题，如厌学、过度溺爱、缺乏自信等，并提供相应的应对策略。
6. 家庭教育指导案例分析：选取一些成功的家庭教育指导案例，进行深入剖析和讨论，帮助学员更好地理解和掌握家庭教育指导的实践应用。
7. 家庭教育法律法规和政策：介绍相关的法律法规和政策，如《中华人民共和国家庭教育促进法》等，强调依法育儿的重要性。
8. 家庭教育指导师的职业素养：阐述家庭教育指导师应该具备的职业素养，如专业知识、沟通能力、责任心等，以及如何提升自己的职业素养。
在编写培训材料时，要注意理论与实践相结合，将理论知识与实际案例相结合，帮助学员更好地理解和掌握家庭教育指导的实践应用。
同时，要注重实用性和可操作性，让学员能够学以致用，真正做到为家长提供有效的家庭教育指导。
家庭教育培训教材ppt课件
是百分之百的准确，也说对了一大半。有了身教的基础，再加上有理、有力、有节的说教，孩子就会更服从家长的
教育了。
9
境教，就是以良好的家庭环境给孩子积极的教育影响。什么样的家庭环境有利于对孩子的教育呢？一是家庭的精神环 境。家庭人际关系和谐，心理气氛融洽。这包括夫妻之间的关系，长辈与晚辈之间的关系，亲友之间的关系。夫妻关 系是主导，影响其他关系。协调家庭关系的基本因素是家庭美德建设。一家人之间的爱心、尊重、互助、互谅、同乐、 同苦是非常重要的。每个人都是家庭的主人，承担起自己的责任。该付出的，一定要付出，不能自我中心，私欲至上。 在良好的家庭环境中，孩子身心舒畅，情绪稳定，易于培养健康的人格，学习也会踏实努力。如果家庭矛盾尖锐，夫 妻反目，长幼无序，孩子就处在一个恶劣环境中，很难健康成长。二是家庭的物质环境。这主要是指家庭物质生活平
2008年开始研究家庭教育专业理论知识，先后向国内几十位著名学者及导师请教、咨询，并翻阅研究学习了相关书籍1000多
册，同时她边学习边思考边总结，结合自己曾经的教学和教子经验，提炼出了具有规律性普适性的教育理念，她理念的新颖 性、实用性，让听众受益良多，得了广大家长的好评。
3
2009年向有国内第一富脑导师之称的张瑞娟老师开始钻研提升学习力的学习，直接或间接学习的老师包括世界脑力锦标
家长学校培训教材
经济开发新区中心小学家长学校培训材料2014年度家长学校培训材料——做一名合格的家长三年级班主任：丹丹家长会的目的：1、让家长了解在家庭教育中怎样培养孩子的自信心。
2、让家长了解在家庭教育中如何培养和训练孩子的注意力。
3、让家长了解在家庭教育中家长如何辅导孩子的学习。
一、家长怎样培养孩子的自信心？有的学生总是说“我不行”、“我不会做”、“以后再说”-----这些话老是挂在口头上。
由于孩子总觉得自己无能，所以无论遇到什么事，也不考虑自己是否有能力承担，都认为自己不行。
所谓自信心是指人对自身力量作肯定性评价的一种心理状态。
人具有一定的自信心，也是心理健康的一种表现。
家长怎样培养孩子的自信心呢？首先，要鼓励孩子不怕失败勇于开拓的行为。
凡是孩子自己能做的事，都应放手让他做，千万不要包办、代替。
交给孩子办的事，就要相信他能办好，要使孩子感到家长完全信任他，他自己从一开始就充满自信心。
(这里要说说，我们在上次的家长会后，给孩子们布置了一个作业，每天至少帮助家长做一件力所能及的事，但是从孩子们交上就来的表格来看，只有一半的孩子每天自觉的帮助家长做一件力所能及的事。
我们可以来看看，我统计的表格。
孩子为什么要帮助父母做事，相信我不说，每一个家长都知道。
我这里还有两个案例供大家参考：1、有一个三年级的小学生，每天带的午饭都有一个鸡蛋，这个鸡蛋是由妈妈剥好蛋壳后放进饭盒的。
有一次妈妈来不及剥蛋壳，吃饭时这个孩子竟犯了难，不知怎么对付这个鸡蛋，后来只好把鸡蛋带回了家。
2、还有一名学生，从小就特别聪明，学习成绩总是名列前茅，并以优异的成绩考入了重点大学。
可是入学后他就遇到了困难，衣服不会洗，东西不会买，愁得天天给家里打。
无奈只好申请休学一年，专门回家学习料理生活。
一年时间转眼就过去了，又到了新生入学的时间了，他对离开妈妈独自生活还是感到恐惧，最后只好以结束自己的生命来摆脱这人间的苦恼。
所以说爱孩子不光是要照顾得周全，更重要的是教会孩子生活的技能。
一年级升二年级语文辅导机构培训教学内容教材
一年级升二年级语文辅导机构培训教学内容教材一升二暑期语文第一讲：声母本讲主要介绍汉语拼音中的声母。
声母包括bpmfdtnl、gkhjqxzhch、shrzcsyw等。
在拼写时，需要注意一些问题。
例如，zh ch sh r和z c s的位置容易出错，b和d、p和q需要分清，f、t、j三个字母小弯的方向也需要特别注意。
此外，还需要分清翘舌音（zh ch sh r）和平舌音（z c s）。
在练中，我们可以通过填空的形式来巩固所学内容。
例如，填入b、m、d，nl、k、j等声母。
然后，再通过读音来找出正确的声母，例如xi、qi、XXX、XXX、hu、ku等。
接下来是关于韵母的研究。
韵母包括ɑoeiuü、ɑi ei uiɑoou iu、ie ue er、ɑn en in unün、ɑng eng ing ong等。
在研究韵母时，需要分清ei和ie、ui和iu、ie和un等。
同时，也需要特别注意“ou和er”的拼写。
在整体认读方面，需要直接读出整体认读音节，而不能拼读。
需要注意的是，yu(y-u）和XXX(y-u-an)的拼写。
最后是多音字组词。
例如，长（zhǎng）大和长（cháng）江，乐（yuè）曲和快（lè）乐。
行着看着，行业着急，都与首都有关。
种种和得好，还中有发展。
这是关于某个行业的讨论。
音序查字法是一种写字方法。
我们可以用它来写出AB()() EF ()()() K()MN O P ()()()T ()()WX Y()。
同时，我们也可以用它来找出NRDGQE这些字。
在研究汉字时，我们需要了解不同部首的含义和不同笔画的组合方式。
例如，横、竖、撇、捺、点等笔画可以组合成不同的部首，如横折、竖折、竖提、竖弯、竖钩等。
同时，许多汉字也可以通过在原有字形上加减笔画来形成新的字形。
在汉语中，我们经常使用不同的量词来描述不同的事物。
例如，个、棵、颗、块等可以用来计数物品，只、头、本、条等可以用来描述动物或书籍，杯、面、把、双等可以用来量化食品或家居用品。
教育培训 经典书籍
教育培训经典书籍教育培训是每个人都会经历的一段重要阶段，因此教育培训类的经典书籍也是非常值得我们去了解和学习的。
下面是一些经典的教育培训类书籍，希望对你有所帮助。
1.《教育的艺术》这是美国教育学家艾伦·伯洛克的经典之作，他在书中阐述了教育的真谛和教育家的责任，对于教育者来说是一本不可多得的指南。
2.《教育心理学》由玛格丽特·格特纳和约翰·萨瓦尼编写的教育心理学教材，涵盖了教育心理学的基本理论和实践应用，对于教师和教育工作者非常有价值。
3.《学会学习》该书是美国心理学家约翰·霍尔的代表作，他通过深入研究学习过程和方法，阐述了如何更有效地学习和教育，对于学生和教育者都有很大的借鉴意义。
4.《教育的故事》由美国历史学家大卫·波普编写的教育史著作，详细讲述了教育的发展历程和各个时期的教育制度，对于了解教育的演变和发展具有重要意义。
5.《教育改革》美国教育家约翰·杜威的经典之作，他在书中提出了一系列的教育改革理念和方法，对于推动教育改革具有重要的指导意义。
6.《学习的艺术》该书是教育学家艾伦·德·博顿的著作，他通过对学习过程和学习方法的研究，提出了一系列有效的学习策略和技巧，对于学生和教育者都非常有益。
7.《教育的本质》美国教育学家约瑟夫·鲍尔斯基的代表作，他在书中探讨了教育的本质和目标，对于理解教育的意义和价值具有重要的启示。
8.《教育的哲学》由英国哲学家纳尔逊·格拉斯哥编写的教育哲学著作，他通过对教育哲学的研究，探讨了教育的基本原理和理念，对于教育工作者具有重要的指引作用。
9.《教育的未来》美国教育学家托马斯·福勒的著作，他在书中展望了未来教育的发展趋势和挑战，对于教育改革和创新具有重要的启示。
10.《教育的力量》美国作家乔纳森·库恩的作品，他通过讲述真实的教育故事，展现了教育的力量和影响，对于理解教育的重要性和意义具有很大的启发作用。
家庭教育培训教案
一、教案名称：家庭教育培训教案第一章——亲子沟通的艺术1.1 教学目标了解亲子沟通的重要性学习有效的亲子沟通技巧提升亲子关系的质量1.2 教学内容亲子沟通的定义与重要性亲子沟通的基本原则有效的亲子沟通技巧亲子沟通的实践与应用1.3 教学活动导入：亲子沟通的重要性主体讲解：亲子沟通的基本原则与技巧案例分析：亲子沟通的成功案例小组讨论：亲子沟通的实践与应用2.1 教学目标了解家庭规则的重要性学习制定和执行家庭规则的技巧培养孩子的自律性和责任感2.2 教学内容家庭规则的定义与重要性制定家庭规则的原则与步骤执行家庭规则的技巧与方法家庭规则的持续与改进2.3 教学活动导入：家庭规则的重要性主体讲解：制定和执行家庭规则的技巧案例分析：成功制定和执行家庭规则的案例小组讨论：制定适合自己家庭的家庭规则三、教案名称：家庭教育培训教案第三章——培养孩子的自信心3.1 教学目标了解自信心的重要性学习培养孩子自信心的方法提升孩子的自我价值感3.2 教学内容自信心的重要性与影响因素培养孩子自信心的基本原则具体方法与技巧父母在孩子自信心培养中的角色3.3 教学活动导入：自信心的重要性主体讲解：培养孩子自信心的原则与方法案例分析：成功培养孩子自信心的案例小组讨论：如何在日常生活中培养孩子的自信心4.1 教学目标了解学习习惯的重要性学习培养良好学习习惯的技巧提升孩子的学习效率和学习成绩4.2 教学内容学习习惯的定义与重要性培养良好学习习惯的原则与步骤具体方法与技巧父母在孩子学习习惯培养中的角色4.3 教学活动导入：学习习惯的重要性主体讲解：培养良好学习习惯的原则与方法案例分析：成功培养良好学习习惯的案例小组讨论：如何在日常生活中培养孩子的良好学习习惯五、教案名称：家庭教育培训教案第五章——父母自身成长与提升5.1 教学目标了解父母自身成长的重要性学习提升父母自身能力的技巧5.2 教学内容父母自身成长的重要性与影响提升父母自身能力的原则与方法父母在孩子成长过程中的角色与责任父母自身成长与提升的实践与应用5.3 教学活动导入：父母自身成长的重要性主体讲解：提升父母自身能力的原则与方法案例分析：成功提升父母自身能力的案例小组讨论：如何在日常生活中提升父母自身能力六、教案名称：家庭教育培训教案第六章——培养孩子的人际交往能力6.1 教学目标了解人际交往能力的重要性学习培养孩子人际交往能力的技巧提升孩子的社交技巧和情商6.2 教学内容人际交往能力的定义与重要性培养孩子人际交往能力的原则与步骤具体方法与技巧父母在孩子人际交往能力培养中的角色6.3 教学活动导入：人际交往能力的重要性主体讲解：培养孩子人际交往能力的原则与方法案例分析：成功培养孩子人际交往能力的案例小组讨论：如何在日常生活中培养孩子的社交技巧七、教案名称：家庭教育培训教案第七章——家庭教育的误区与对策7.1 教学目标了解家庭教育中常见的误区学习应对家庭教育误区的对策提高家庭教育质量和效果7.2 教学内容家庭教育误区的类型与原因应对家庭教育误区的原则与方法避免家庭教育误区的策略与建议父母在家庭教育中的角色与责任7.3 教学活动导入：家庭教育误区的普遍性主体讲解：家庭教育误区的类型与原因案例分析：成功应对家庭教育误区的案例小组讨论：如何在家庭教育中避免误区八、教案名称：家庭教育培训教案第八章——家庭教育的长远规划8.1 教学目标了解家庭教育长远规划的重要性学习制定家庭教育长远规划的技巧确保孩子全面发展，实现家庭教育目标8.2 教学内容家庭教育长远规划的定义与重要性制定家庭教育长远规划的原则与步骤具体方法与技巧父母在孩子家庭教育长远规划中的角色8.3 教学活动导入：家庭教育长远规划的重要性主体讲解：制定家庭教育长远规划的原则与方法案例分析：成功制定家庭教育长远规划的案例小组讨论：如何在日常生活中制定家庭教育长远规划九、教案名称：家庭教育培训教案第九章——家庭教育的资源与支持9.1 教学目标了解家庭教育中的资源与支持学习利用家庭教育资源的技巧提升家庭教育效果，丰富家庭教育内容9.2 教学内容家庭教育资源的类型与重要性利用家庭教育资源的原则与方法获取家庭教育支持的方式与途径父母在利用家庭教育资源中的角色与责任9.3 教学活动导入：家庭教育资源的价值主体讲解：利用家庭教育资源的原则与方法案例分析：成功利用家庭教育资源的案例小组讨论：如何在家庭教育中利用资源与支持十、教案名称：家庭教育培训教案第十章——家庭教育与学校教育的协同10.1 教学目标了解家庭教育与学校教育的关系学习家庭教育与学校教育协同的技巧提高孩子的整体教育效果10.2 教学内容家庭教育与学校教育的关系与重要性家庭教育与学校教育协同的原则与方法家庭教育与学校教育协同的实践与应用父母与学校教师的角色与责任10.3 教学活动导入：家庭教育与学校教育的关系主体讲解：家庭教育与学校教育协同的原则与方法案例分析：成功实现家庭教育与学校教育协同的案例小组讨论：如何在家庭教育与学校教育中实现协同重点和难点解析3. 培养孩子的自信心：提升孩子的自我价值感和自信心是帮助孩子取得成功的关键。
23家教培训教案
识
新接手的班级里有个叫晓磊的，生性刚烈，脾气倔强，成绩属落后水 平。一开学就陆陆续续有同学来报告：他把xx同学的桌子推翻了，把修正 液涂到别人的衣服上，不经别人同意乱拿物品……而且骂人打架之类的事 情也时有发生，任课老师也反映他上课时喜欢招惹是非，破坏纪律，影响 他人的学习。虽然有时调查下来也不全是他的错，但多数同学总把矛头指 向他。
让每个家长都知道如何去爱孩子，什么才是爱孩子，这是最重要的
提 三、分析原因及结果 要 从那以后，母亲每个星期都会来看他一次，同他聊聊，问问他学习上 有没有进步？生活上有没有什么困难？我呢，同他的父亲也沟通了一番， 并达成了共识，对晓磊多一份关心。渐渐地，我欣喜地发现，他变了：与 同学相处融洽，作业也能基本完成，脸上时常挂着暖暖的微笑，充满着自 信。
备注
苟角小学家长学校 家教知识培训教案
20 14 级 3 班 授课时间：20 14 年 9 月 1 日 教师例及分析
一、导入 现代社会的开放多元，农村外出打工的增多，都为家庭不和谐埋下了 伏笔。孩子有可能成为受害者，缺少正常的父母关爱，从而其智力、性格 、品质和世界观、人生观和价值观的形成和发展受到压制和扭曲。 知 二、案例描述
《金太阳培训教材》课件
提升讲师的教学效果和水 平
促进讲师之间的交流和合 作
提高员工技能和 知识水平，增强 企业核心竞争力
培养员工沟通和 协作能力，提升 团队凝聚力
推动企业创新和 发展，增强市场 竞争力
降低企业培训成 本，提高培训效 果和员工满意度
促进交流和合作，加强行业 凝聚力
提供专业知识和技能，提高 行业整体水平
推动行业创新和发展，提升 竞争力
素材：收集图片、音频、视频等 素材，增加课件趣味性
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
技巧：运用动画、图表、超链接 等功能丰富课件内容
排版：注意文字、图片的排版， 提高课件美观度
引入互动环节，增强学员参与感
结合实际案例，使抽象知识具象 化
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
采用多媒体素材，丰富课程内容
引入专家点评，提高课程专业性
培养优秀人才，为行业持续 发展提供支持
维护方式：通过在线平台进 行远程维护
更新内容：根据教材变化和 教学需求进行定期更新
更新周期：每年至少进行一 次全面更新
维护费用：免费提供维护服 务，不收取任何费用
提高学员的技能 水平
增强学员的综合 素质
帮助学员掌握实 用知识
培养学员的创新 能力
提供教学资源和教学方法
帮助讲师更好地理解教材 和知识点
选择“金太阳培训教材PPT课 件”文件夹，并双击打开
按照章节顺序，逐一播放幻灯 片
如有疑问，可参考“使用说明” 文档
评估方式：通过考试、作业、课堂表现等多维度评价学生的学习效果
评估内容：包括知识掌握、技能提升、思维能力等方面
评估标准：根据教学目标和课程要求制定评估标准，确保评估的客观 性和准确性 反馈机制：根据评估结果及时调整教学策略，提供有针对性的反馈 和建议，帮助学生改进学习方法和提高学习效果
家庭教育培训教案
一、教案名称：家庭教育培训教案第一章：家庭教育的意义与重要性教学目标：1. 了解家庭教育的定义和特点。
2. 认识到家庭教育对于孩子成长的重要性。
3. 理解家庭教育与学校教育的关系。
教学内容：1. 家庭教育的定义：家庭教育是指家长或家庭成员在日常生活中对孩子进行的教育和培养。
2. 家庭教育的特点：亲情性、亲密性、全面性、连续性。
4. 家庭教育与学校教育的区别与联系：教育内容、教育方式、教育环境、教育目标。
教学活动：1. 开场讨论：请学员分享对家庭教育的理解和看法。
2. 讲解与讨论：讲师详细讲解家庭教育的定义、特点和重要性。
3. 小组讨论：学员分组讨论家庭教育与学校教育的区别与联系。
4. 案例分析：通过实际案例分析家庭教育对孩子的影响。
教学评估：1. 课堂参与度：评估学员在讨论中的积极参与程度。
2. 小组讨论报告：评估学员在小组讨论中的表现和报告质量。
二、教案名称：家庭教育培训教案第二章：家庭教育的原则与方法教学目标：1. 掌握家庭教育的原则和方法。
2. 学会如何运用家庭教育原则和方法进行有效的家庭教育。
教学内容：1. 家庭教育的原则：尊重孩子、一致性、身教胜于言教、适度原则。
2. 家庭教育的方法：沟通与交流、激励与表扬、规范与引导、情境教育。
教学活动：1. 小组讨论：学员分组讨论家庭教育的原则和方法。
2. 讲解与示范：讲师详细讲解家庭教育原则和方法，并进行示范。
3. 角色扮演：学员进行角色扮演，模拟运用家庭教育方法的情境。
4. 小组分享：学员小组分享运用家庭教育原则和方法的体会和经验。
教学评估：1. 小组讨论报告：评估学员对家庭教育原则和方法的理解和掌握程度。
2. 角色扮演表现：评估学员在角色扮演中的表现和应用家庭教育方法的能力。
三、教案名称：家庭教育培训教案第三章：家庭教育的难点与解决策略教学目标：1. 了解家庭教育中常见的难点问题。
2. 学会解决家庭教育难点的策略和方法。
教学内容：1. 家庭教育中的难点问题：孩子逆反心理、家长过度保护、家庭教育不一致、缺乏有效的沟通。
家长学校培训教案家长学校培训授课内容
家长学校培训教案家长学校培训授课内容一、教学内容二、教学目标1. 了解家庭教育的定义、重要性及其在儿童成长过程中的作用。
2. 掌握家庭教育的基本原则与方法，并能运用于实际生活中。
3. 提高家长在家庭教育中的沟通技巧，建立和谐的亲子关系。
三、教学难点与重点教学难点：如何在实际生活中运用家庭教育原则与方法，解决家庭教育中的实际问题。
教学重点：掌握家庭教育的定义、重要性、原则与方法，提高家长的家庭教育能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、教材、文具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段家庭教育短视频，引导家长思考家庭教育在日常生活中的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）家庭教育的定义、重要性、原则与方法。
3. 例题讲解（10分钟）分析家庭教育成功案例，讲解如何在实际生活中运用家庭教育原则与方法。
4. 随堂练习（10分钟）家长分组讨论，针对实际家庭教育问题，提出解决方案。
5. 互动环节（10分钟）家长分享自己的家庭教育心得，教师点评并给出建议。
六、板书设计1. 家庭教育定义2. 家庭教育重要性3. 家庭教育原则4. 家庭教育方法5. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，分析自己在家庭教育中存在的问题，并提出改进措施。
案例分析：小明家庭教育案例，分析其家庭教育方法是否得当，给出建议。
2. 答案：问题分析：每位家长根据自己的实际情况进行分析。
案例分析：家庭教育方法得当，但需加强亲子沟通，关注孩子心理需求。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：推荐家长阅读相关家庭教育书籍，提高自身家庭教育素养。
组织家长参加家庭教育讲座，分享家庭教育经验，共同成长。
重点和难点解析1. 教学难点：如何在实际生活中运用家庭教育原则与方法，解决家庭教育中的实际问题。
11月22日家教辅导讲义
11月22日家教辅导讲义友情提示：1.本题目难度由简单到困难，希望小黄静下心来认真思考，当思路堵塞时，记住我说的，回过头去再看看题目，多读两遍，分析每一个条件的意思，从而找到思路。
2.先好好思考几何部分的题目，如果想完了做完了，再思考因式分解部分的题目。
因式分解你是初学者，我选的题目是中等偏上的，等小黄上手了，因式分解就不应该有难题了。
一、1—3题题型简单，小黄应该很容易上手，而且辅助线我已给出，希望小黄先试试手。
1.如图，△ABC中，AN平分∠BAC，CN⊥AN于点N，M为BC中点，若AC=6，AB=10，求MN的长。
2.如图，两个全等的含有、角的三角极ADE和ABC如图放置，E、A、C三点在同一直线上，连接BD，取BD中点M，连接ME、MC3.如图，在平行四边形ABCD中，E为AD中点，连接BE、CE，∠BEC=，图求证：（1）BE 平分∠ABC 。
（2）若EC=4，且，求四边形ABCE 的面积。
二、4—7题属于专项题目，有关于中线的题目，题目稍微有点难，但不是很困难，希望小黄把它攻克出来。
第4和第5题辅助线以给出，第6和第7题需要自己想。
口诀：三角形中有中线，延长中线等中线。
题目中如果出现了三角形的中线，常延长加倍此线段，再将端点连结，便可得到全等三角形。
4.如图4-1：AD 为△ABC 的中线，且∠1=∠2，∠3=∠4，求证：BE+CF>EF 。
证明：廷长ED 至M ，使DM=DE ，连接CM ，MF 。
在△BDE 和△CDM 中，BD=CD （中点定义） ∠1=∠5（对顶角相等） ED=MD （辅助线作法） ∴△BDE ≌△CDM （SAS ） 又∵∠1=∠2，∠3=∠4（已知） ∠1+∠2+∠3+∠4=180°（平角的定义） ∴∠3+∠2=90° 即：∠EDF=90° ∴∠FDM=∠EDF=90° 在△EDF 和△MDF 中 ED=MD （辅助线作法） ∠EDF=∠FDM （已证） DF=DF （公共边） ∴△EDF ≌△MDF （SAS ）∴EF=MF （全等三角形对应边相等）∵在△CMF 中，CF+CM>MF （三角形两边之和大于第三边）14 图ABCDE FM1234∴BE+CF>EF上题也可加倍FD ，证法同上。
家教教育培训教案范文模板
一、课程名称：家教教育培训二、课程目标：1. 帮助家长树立正确的家庭教育理念；2. 指导家长掌握科学的家庭教育方法；3. 增强家长与孩子之间的亲子沟通能力；4. 培养孩子的全面发展。
三、课程内容：第一部分：课程导入1. 活动目的：让家长了解家庭教育的重要性，激发学习兴趣；2. 活动内容：简要介绍家庭教育的基本概念，分析家庭教育对孩子成长的影响。
第二部分：家庭教育理念1. 活动目的：帮助家长树立正确的家庭教育理念；2. 活动内容：a. 分析家庭教育与学校教育、社会教育的区别；b. 强调家庭教育在孩子成长过程中的重要性；c. 介绍家庭教育的基本原则，如尊重、关爱、引导等。
第三部分：家庭教育方法1. 活动目的：指导家长掌握科学的家庭教育方法；2. 活动内容：a. 亲子沟通技巧：倾听、表达、理解、包容等；b. 家庭教育策略：激发孩子兴趣、培养良好习惯、引导孩子面对挫折等；c. 家长自身修养：以身作则、情绪管理、时间管理等。
第四部分：亲子沟通能力培养1. 活动目的：增强家长与孩子之间的亲子沟通能力；2. 活动内容：a. 案例分析：分享家长与孩子沟通的成功案例；b. 互动环节：家长分组讨论，分享自己在亲子沟通中的困惑及解决方法；c. 专家指导：针对家长提出的问题，进行现场解答和指导。
第五部分：家庭教育实践分享1. 活动目的：激发家长在家庭教育中的实践热情；2. 活动内容：a. 家长分享：邀请家长分享自己在家庭教育中的实践经验；b. 互动环节：其他家长提出疑问，分享者进行解答；c. 专家点评：针对家长分享的经验，专家进行点评和指导。
第六部分：课程总结1. 活动目的：回顾课程内容，巩固学习成果；2. 活动内容：a. 家长总结：回顾自己在课程中的收获；b. 专家总结：强调家庭教育的重要性，鼓励家长将所学知识应用到实际生活中；c. 颁发证书：为参与培训的家长颁发结业证书。
四、课程时间安排：1. 课程时长：2天（共8课时）2. 每天课程安排：a. 上午：理论课程讲解b. 下午：互动环节、案例分析、实践分享五、课程评价：1. 评价方式：课程结束后，对家长进行满意度调查，收集意见和建议；2. 评价内容：课程内容、教学方法、专家指导、实践效果等。
家园沟通与家教指导培训教材(PPT 76页)
1.指导家长母乳喂养，增强婴儿免疫力
• 指导乳母加强乳房保健，在产后尽早用正确的方 法哺乳；
• 指导家长在睡眠、情绪和健康等方面保持良好状 态，科学饮食，增加营养；
• 指导家长在母乳不充分的阶段采取科学的混合喂 养方法，适时添加辅食。
2.指导家长主动学习，掌握儿童日常养育和照料的 科学方法
• 指导家长按时为儿童预防接种，培养儿童健康的 卫生习惯，注意科学的饮食调配；
基本要求： • 尊重信任、平等待人 • 耐心聆听、将心比心 • 深入浅出、关注全面 • 方法灵活、统筹兼顾
谈话技巧举例。
图例：
与家长谈话技巧举例：
• “渐进”式：
• A：充分肯定幼儿长处 • B：善于听取家长倾述 • C：巧进逆耳之言
• “三部曲”式：
• A：优点 • B：缺点 • A：优点 。
• 指导家长积极了解儿童对幼儿园的适应情况，在 儿童出现不良情绪时通过耐心沟通与疏导来稳定 儿童的情绪，分析入园不适应的原因，正确面对 分离焦虑。
（四）4—6岁年龄段的家庭教育指导
指导家长： 1.加强儿童营养保健和体育锻炼； 2.培养儿童良好的生活和卫生习惯； 3.抓好安全教育，减少儿童意外伤害； 4.培养儿童良好的人际交往能力； 5.增强儿童社会适应性，培养儿童抗挫折能力； 6.丰富儿童感性知识，激发儿童早期智能。
• 指导家长及早对孩子进行发展干预，让孩子多看、 多听、多运动、多抚触，带领儿童开展适当的运 动、游戏，增强儿童体质；
• 指导家长了解儿童成长阶段的特点和表现，学会 倾听、分辨儿童的“语言”，安抚儿童的情绪；
• 指导家长学会了解儿童的发病征兆及应对方法， 掌握病后护理常识。
3.指导家长设定生活规则，养成儿童良好的生活行为习惯
最新班主任家庭教育培训
最新班主任家庭教育培训文档一、教学内容本节课的教学内容来自于小学数学教材的第五章《几何图形》。
本章节主要介绍了三角形、四边形、圆形等基本几何图形的性质和识别方法。
具体内容包括：三角形的定义、分类和性质；四边形的定义、分类和性质；圆形的定义、分类和性质。
二、教学目标1. 让学生掌握三角形、四边形、圆形的定义、分类和性质。
2. 培养学生运用几何图形解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点重点：三角形、四边形、圆形的定义、分类和性质。
难点：运用几何图形解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：教材、练习本、尺子、圆规。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出三角形、四边形和圆形。
2. 知识讲解：讲解三角形、四边形、圆形的定义、分类和性质。
3. 例题讲解：运用三角形、四边形、圆形解决实际问题。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享解题心得。
7. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：三角形、四边形、圆形的定义、分类和性质。
七、作业设计1. 作业题目：（1）判断题：三角形、四边形、圆形的定义、分类和性质。
（2）应用题：运用三角形、四边形、圆形解决实际问题。
2. 答案：（1）判断题答案：见教材。
（2）应用题答案：见教材。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学目标基本达成，学生掌握了三角形、四边形、圆形的定义、分类和性质。
但在运用几何图形解决实际问题时，部分学生仍存在困难。
在今后的教学中，应加强这方面的训练。
2. 拓展延伸：让学生观察生活中的几何图形，运用所学知识解决实际问题。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自于小学数学教材的第五章《几何图形》。
该章节主要介绍了三角形、四边形、圆形等基本几何图形的性质和识别方法。
具体内容包括：三角形的定义、分类和性质；四边形的定义、分类和性质；圆形的定义、分类和性质。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
家教辅导班培训教材家教部制度 (2)一、授课能力培训 (2)1、试讲准备 (2)2、试讲 (3)3、授课方法 (3)1)板书： (3)2)知识引入： (3)3)方法技巧： (4)4)课堂氛围： (6)5)课堂纪律： (8)6)劳逸结合： (8)7)注意细节： (8)二、突发事态分析及解决办法 (8)1、学生闹矛盾 (8)2、学生身体不适 (9)3、学生扰乱课堂 (9)4、学生提问老师不会 (9)5、学生与老师冲突 (9)1）处理“不敬”事件，教师情绪上宜冷不宜热 (9)2）处理“不敬”事件，处理措施上宜静不宜动 (9)三、心理培训 (10)1、把握家长心理 (10)2、了解学生心理 (10)3、如何缓解学业焦虑 (10)4、学会缓减心理压力 (11)5、家长应支持理解学生 (11)6、把握辅导班承办人心理 (12)四、安全意识培训 (12)1、同学们乘车外出时一定要注意下面几点： (12)2、树立防范假币意识 (12)3、如何识别假币 (13)五、教师精彩课堂用语50句 (13)1、听 (13)2、说 (14)3、读 (14)4、问 (15)5、写 (15)家教部制度家教部以后逐渐实行持证上岗制度，即《家教上岗证》，针对有意愿参加家教、辅导班教学的同学，进行岗前专项培训，旨在提高同学自我保护意识和工作能力以及工作效率的同时，进一步增强我校勤工助学中心的影响力和市场竞争力，更好地服务学生。
持有上岗证的同学会在安排工作时予以优先考虑，并且在以后的工作中无需重复培训面试，整个大学期间都可以参与由我们中心提供的家教、辅导班工作。
请前来面试的同学自备好所期望辅导的最高年级及科目相对应的题目，讲题时间控制在5分钟以内；另外，报名英语家教的同学需额外准备一个2分钟的英语演说。
在值班工作人员的提示下签到、填写《家教申请表》，然后等待面试。
面试按大家的签到顺序排队进行。
培训过程中，无论你是哪个年级的同学，皆一视同仁，都是要接受我们培训的待上岗同学，务必要遵循本中心的相关制度，认真听讲，并且您的一切表现我们都会记录在案作为考核评选要素。
面试会采取多位面试官对一位面试人员的形式；面试官依照《家教面试评分细则》，对前来面试人员给予评分，综合五位面试官的评分，判定面试人员是否通过。
面试结果将于次日公布在勤工助学中心网站上。
面试通过人员需携带本人近期免冠照片一张，到勤工助学中心领取《家教上岗证》，凭证上岗。
持有《家教上岗证》的同学家教期间无不良记录者无需再次进行面试，请妥善保管好证件。
中心不再为未持有《家教上岗证》的人员安排家教。
一、授课能力培训1、试讲准备在试讲之前，做好与辅导机构负责人的沟通，了解学生所学课程，做好备课工作（可以根据具体课程到百度文库等相关网站下载），试讲过程中言之有物，不要泛泛而谈；●提前熟悉交通路线，掌握好乘车时间，以防试讲当天迟到。
2、试讲●把握好时间，不要迟到；●试讲当天穿着得体大方，成熟稳重，为人师表；●如果上台前感觉紧张，可以尝试深呼吸或者做干洗脸的动作，上台后环顾全场，大致判断场下的环境，平复心情。
注意的是，尽量控制自己的视线，不要盯着天花板或地面，眼神要坚定，不能闪躲，游移不定；●讲课过程中，要吐字清晰，控制语速，声音不要颤抖，不要出现过多的“嗯”“啊”，注意避免小动作，比如转粉笔，挠头，捏衣角，抖腿等。
保持与学生眼神的交流，注意学生的反应，不要自讲自的；●讲课结束后，可主动向负责人征求意见，针对讲课内容提出建议，并在后期逐渐完善。
洽谈工资事宜时，注意维护自己的权益，及时向中心反馈。
3、授课方法1)板书：字迹工整，大小合适，条理清晰，擦黑板时注意幅度不要太大，以免粉尘影响师生健康，黑板擦要定时清理。
2)知识引入：○1在直观引入中激发学生的思维小学生学习新概念，一般从感知具体事物，获得感性认识开始的，所以在教学中一定要根据教学内容，有目的地提供适当的实物、教具或学具引导学生观察和操作，为概念的建立打好基础。
如在讲求平均数应用题之前通过学生亲自动手操作引入概念，可以使学生获得鲜明的感知。
讲授前在每个同学桌上放三堆塑料棒，每堆根数不等，分别是2、4、6，让学生把根数不同的塑料棒想法移动一下，使每堆的根数相等。
这时学生的积极性很高，通过操作为建立“平均数”概念积累了感性材料。
○2在所设悬念的引诱中激发学生的思维亚里士多德说过：“思维是从惊讶和问题开始的。
”有经验的老师常常先提出能激发学生积极思维的问题，造成悬念，然后引导学生思考、分析、探究问题的解答。
如在教循环小数前，可以出这样一道设疑题：“2÷3”的商中，小数点后面第87位上的数是几？让学生从惊讶中造成悬念，在急于探求问题的情境中兴趣盎然地学习新知。
○3从旧知识的引入中激发学生的思维数学知识的系统性很强，新知识总是在已有知识的基础上发展而来的。
所以许多新概念可以通过联系紧密的旧概念直接引入。
在引入过程中抓住它们内涵的差异引导学生在旧知识的基础上逐步建立起新的概念。
如两步计算应用题教学，我先出示连续两问的一题：二年级做了80朵红花，比三年级少做25朵，三年级做了多少朵？两个年级共做了多少朵？在学生分步解答后，抽掉第一问，成为一道两步计算应用题。
学生对解决“两个年级共做多少朵”尚有思维痕迹，再经过进一步分析，学生就能由一步计算的简单应用题的结构出发，认识两步计算应用题的基本结构特征，找到数量关系，理解并掌握两步计算应用题的一般解题思路和方法，从而提高了学生分析问题和解答问题的思维能力。
○4以故事引入激发学生的思维结合实际用有趣的小故事引入概念，可以唤起学生头脑中的表象，激发学生的思维。
如在讲“分数的初步认识”时，老师可以讲一个小故事：“孙悟空他们4人到西天取经，一天孙悟空弄来8个桃子，平均分给4个人，每人分两个，他们都很高兴。
第二天他又弄来4个桃子，平均分给4个人，每人1个，第三天他只弄来一个桃子，猪八戒说：我要！孙悟空说：“不能光给你一个人，咱们4人得平均分。
同学们想一想该怎样分？每人分多少？”当学生的注意力集中后，老师接着说，这节课我们学习“分数的初步认识”，学完后，大家就会分了？这样必然促使学生积极思维。
3)方法技巧：○1注重基础。
基础知识很重要，给学生辅导数理化时，对于成绩一般的学生可以带他们看课本，一字一句的读课本上的文字，强调句子、概念的重点字眼，读两遍后就可以把概念记下来，看完概念，例题后带学生做课后习题。
在做题的过程中让他们明白所用方法，使他们认识到方法来源于书本，从而加强重视课本基础知识学习的意识。
讲解他们的练习册时也要强调来源于课本上的知识点，告诉他们所有的解题方法都源自于最基础的知识点。
由于现在的教材改版后内容相对简单，我们讲课前最好找一些资料，总结一些书本上没讲到的解题技巧和重要公式或者知识点。
在看课本的过程中穿插到相应的知识点附近，让学生熟记，并在解答一些题目时让他们应用这些补充的知识解答，效果会更好；○2善于总结。
每次上课前可以和学生一起回顾上节课学习的知识点，下课前和同学总结此次课程的知识点，公式，解题方法和思路等；○3注重过程。
有的学生解答时喜欢追究问题的答案而对解答过程不是那么用心，我们在讲课的过程中要逐渐改变他们这种习惯，可以从老师是如何判卷等处入手。
学生有时模拟考试可能不太理想，家长和学生可能都会有压力，对于家长我们可以从自己的经验出发，告诉他们偶尔考差是正常的，不要太担心，让他们不要给学生太大压力。
对于学生，我们同样要这样告诉他们，并且让他们看看最近自己是不是真的有收获，不要计较这一次的成败，而是要在过程中提高自己。
○4拉近与学生的距离可以适当地聊一些自己在中学时的学习情况（当年自己的成绩如何，在班级的排名），拉近与学生的距离。
从学生的兴趣入手，与学生多交流，打开学生心理防线，和学生成为朋友。
○5得到学生的认可在教学中，可以准备一些较难的题，在解这些题的过程中让学生在心理上产生震撼；意识到这些看似很难的题其实也有路可循，增加自信，消除对难题的恐惧感，同时让学生对你感到心服口服，产生一定的崇敬感，把你看做学习的榜样。
○6培养学生对学习的兴趣教学中运用形象的比喻或列举生活中生动的实例等多种方式来启发学生，让学生一堂课下来能感到充实，有收获，甚至产生焕然一新、豁然开朗的感觉（原来自己所学习的东西也很有趣的，和原来的感觉有很大不同）。
○7树立学生的自信心首先让学生相信自己，更要对学生有信心，给予他们鼓励，不要吝啬对学生的赞扬，关注学生的点滴进步，并给与肯定。
○8引导学生形成自己的思路解决问题时，先让学生说出自己的大概思路，如果思路方向正确，根据题目补充学生漏掉的知识点，让学生形成自己的想法；如果思路方向不正确，可通过提示其相关知识点，引导学生思考，形成正确的解题思维。
给学生讲解时，不能局限于对于某个题目的解答，而要将该知识点扩展到一系列问题，做到举一反三。
○9培养学生的耐心由于对学生平时接触的环境和家长对学生要求不够严格，导致许多学生没有耐心、虎头蛇尾。
在家教的过程中，要注意不要让学生半途而废。
比如做一道题，一定要督促他听明白，做完整之后再开始下个内容，从点滴出发，慢慢培养有始有终的良好习惯。
给学生设置点障碍。
有意识地给学生设置点障碍，可以为学生提供一些克服困难的机会。
耐心是坚强意志磨炼出来的，越是在困难的环境中，越能锻炼学生的耐心。
要鼓励他做事不能半途而废，做好一件事要经过努力，才能完成。
学生经过努力完成一件事时，应当及时给予表扬，督促他们养成做事有始有终的良好习惯。
此外，要集中学生的精力，使他们持久地沉浸在思考与学习中。
要让学生知道，生活中许多事是需要耐心和等待的。
比如他想休息，告诉他做完这两道题才可以休息，不要立刻满足学生的要求，以培养学生的耐心。
○10帮助学生克服粗心的毛病家长和学生对分数都很在意，要拿高分必须做到仔细，在教课的过程中要强调这一点，在解答一个比较难的题目时，如果只在结果出错而功亏一篑，那就太可惜了。
所以应多多强调仔细的问题，加深学生对细心问题的关注和改正。
帮助学生集中注意力，克服粗心的毛病，适当的休息调节，从而提高工作效率。
粗心是低年级学生的通病，父母不必太计较，只要教给学生自我反思和改正错误的方法，就是根本。
因为，学生改正错误的过程也是探索成功的过程，随着他们身心发展，粗心问题是能克服的。
4)课堂氛围：○1创设情景调动课堂气氛小学生有着好奇心强、活泼好动的特点。
作为老师应从这些方面多去思考，充分的发挥小学生非智力因素在学习中的作用。
在课堂中创造出学与“玩”交融为一体的教学方法，使学生在“玩”中学，在学中“玩”的情景。
在课堂上创造情景的方法有很多，我们要根据自己班级学生的实际情况选择合适的方法，提供具体的内容，生动活泼的形式，新奇动人的事物，以恰当的手法表现出来，让学生真正的体会到其中的乐趣。