《材料在水中的沉浮》[1]PPT课件
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《材料在水中的沉浮》PPT完美优秀课件1
《材料在水中的沉浮》PPT完美优秀课 件1
回形针 七巧板材料照片
年轮片
钉子 盖子
筷子
请同学们将这些物品，按照它们的材料 进行分类摆放。
1、请将物体轻轻放入水中； 2、做完实验后,请把物体从水中拿出来放回袋子里,操作 员将袋子放到抽屉里，并注意保持桌面的整洁。
3、请将所看到的现象记录下来；
记录表一：
物品
材料
回 形 针
七巧 板
筷子
钉子
瓶盖
一、辨一辨（对的打“√”，错的打“×”） 1、木头和金属都能浮在水面上。（ ） 2、所有的物体都能浮在水面上。（ ） 3、木头有容易加工的特点。 ( ) 二、选一选（将你选择的答案序号填在括号里） 1、木头能浮在水面上，是与它的（ ）有关。 A.形状 B.材料 C.坚固 D.承重力 2、下列物品中，能浮在水面上的事（ ）。 A.石头 B.木头 C.金属 D.铁钉
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谢谢!再见!
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《材料在水中的沉浮》PPT完美优秀课 件1
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
《材料在水中的沉浮》PPT名师优秀课件1
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游 泳 馆
同学们，你们知道为什么吗？
教科版科学三年级上册
哪个是沉，哪个是浮？
↓
↑
↑
可以用“↑”表示浮，
用“↓”表示沉。
物体不碰到水槽 底部是浮，碰到 水槽底部是沉。
沉 常见的物品在水中的 浮
我预测塑料在 水中会……
材料名称 塑料 金属 木头水中完全浸没之后再放手； 2、实验观察要有顺序，要细心、有耐心，每种材料 多试几次； 3、不要将水洒在桌子上，做好相应的观察记录； 4、实验完成后用纸巾擦干材料上的水，装回材料袋。
常见的物品在水中的
沉 浮
材料名称 预测 实验结果
塑料
↑
金属
↓
木头
↑
纸片
先↑后↓
我们能发现：
像铁、铝、铜这样的金属 材料，在水中容
易 沉 ；像 木头 、塑料 这样的材料，在水中容 易 浮 。物体在水中的沉浮与构成物体的 材料
有关。
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《西游记》
《材料在水中的沉浮》PPT名师优秀课 件1
•
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
《西游记》中唐三 藏的母亲把还是婴 儿的他用木盆放入 水中飘走，希望有 好心人可以收养他。
教科版科学三年级上册：3.5 材料在水中的沉浮 课件(共15张PPT)
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同学们,你们还知道哪些木 材的替代品呢?
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让我们一起争做环保志愿者
关注环保，善待地球， 保护绿色地球生态！
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材料在水中的沉浮
友情提示：
• 将物体完全放入水中再放手。 • 每种物体可多试几次。 • 及时记录沉浮情况，用“↓”表示沉，“↑” 表
示浮。 • 全部结束后，静静观察物体的沉浮情况并思考：
①哪些物体在水中是浮的？哪些物体在水中是浮的？
②物体在水中的沉浮与什么有关呢？
像（金属类） 材料制成的物体在水中大都 是 沉 的； 像（木头、塑料类）材料制成 的物体在水中大都是 浮 的。
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材料在水中的沉浮 PPT课件(教科版科学三年级上册)
根据物体的沉浮情况， 来看看物体在水中的沉浮与 物体的轻重有关吗？
按轻重顺序排列
根据我们刚才实验中六个 物体的沉浮情况，来看看物 体在水中的沉浮与物体的大 小有关吗？
按大小顺序排列
总结一下 今天学到了什么？
教科版三年级科学上册 材料在水中的沉浮
观察物体沉浮的方法
把物体放在水中，观察物 体是沉还是浮。
实验方法和过程
取一个物体放入水中，观察沉浮，从Байду номын сангаас 中取出这个物体放在另一边，同时把实 验结果记录在活动手册。
再取另一个物体进行检测。 把沉的物体放成一堆，把浮的物体放成
一堆。 实验时间：2分钟。
《材料在水中的沉浮》ppt教学课件教科版小学1
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
1、木头能浮在水面上，是与它的（ ）有关。 A.形状 B.材料 C.坚固 D.承重力 2、下列物品中，能浮在水面上的事（ ）。 A.石头 B.木头 C.金属 D.铁钉
谢谢!再见!
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
年轮 片
你看到 的现象
制定标准：
如果物体向下碰到水槽底部，就代表 它在水中是沉的；
如果物体不能碰到水槽底部，就代表它 在水中是浮的。
实验进行中…..
分小组汇报实验结果
记录表二：
物品
材料
你看到 的现象
小结：
像金属这类材料制成的物体在水 中容易沉；
【教科版】材料在水中的沉浮PPT精品课件1
材料在水中的沉浮
友情提示：
• 将物体完全放入水中再放手。 • 每种物体可多试几次。 • 及时记录沉浮情况，用“↓”表示沉，“↑” 表
示浮。 • 全部结束后，静静观察物体的沉浮情况并思考：
①哪些物体在水中是浮的？哪些物体在水中是浮的？
②物体在水中的沉浮与什么有关呢？
像（金属类） 材料制成的物体在水中大都 是 沉 的； 像（木头、塑料类）材料制成 的物体在水中大都是 件1 【教科版】材料在水中的沉浮PPT精品课 件1
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保护树木 人人有责
【教科版】材料在水中的沉浮PPT精品课 件1
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一棵成材的树木在自然界至 少要生长十几年。由于环境污染 和人工采伐，世界上的森林正在 急剧减少。人们现在已经开始使 用其他材料来代替木材,甚至把木 屑和木材边角料制成人工板材,广 泛使用.
同学们,你们还知道哪些木 材的替代品呢?
•
4 、创设普通话语言环境，一日活动中 利用多 种鼓励 手段，激发幼 儿用普 通话表 达意愿 及培养 良好的 倾听习 惯。
•
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼 儿得到 快乐体 验。如，各班主 题活动 展示、亲子活 动、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
•
6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活、自己的 国家、民族、，感受教 师的亲 切，同 学的友 爱，语文 学习的 快乐。校园生 活的丰 富多彩 。
物体在水中的沉浮与构成物体的 材料 有关。
友情提示：
• 将物体完全放入水中再放手。 • 每种物体可多试几次。 • 及时记录沉浮情况，用“↓”表示沉，“↑” 表
示浮。 • 全部结束后，静静观察物体的沉浮情况并思考：
①哪些物体在水中是浮的？哪些物体在水中是浮的？
②物体在水中的沉浮与什么有关呢？
像（金属类） 材料制成的物体在水中大都 是 沉 的； 像（木头、塑料类）材料制成 的物体在水中大都是 件1 【教科版】材料在水中的沉浮PPT精品课 件1
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保护树木 人人有责
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一棵成材的树木在自然界至 少要生长十几年。由于环境污染 和人工采伐，世界上的森林正在 急剧减少。人们现在已经开始使 用其他材料来代替木材,甚至把木 屑和木材边角料制成人工板材,广 泛使用.
同学们,你们还知道哪些木 材的替代品呢?
•
4 、创设普通话语言环境，一日活动中 利用多 种鼓励 手段，激发幼 儿用普 通话表 达意愿 及培养 良好的 倾听习 惯。
•
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼 儿得到 快乐体 验。如，各班主 题活动 展示、亲子活 动、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
•
6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活、自己的 国家、民族、，感受教 师的亲 切，同 学的友 爱，语文 学习的 快乐。校园生 活的丰 富多彩 。
物体在水中的沉浮与构成物体的 材料 有关。
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❖暑假里的一天，天气非常热， 铅笔和钢笔相约去游泳馆游泳 ，一进游泳馆，他们就迫不及 待的跳进水里，游了一会儿， 铅笔出来找钢笔，却发现钢笔 不见了。铅笔着急的到处寻找 ......
龙务小学罗良伦
你知道什么是浮吗？ 那什么是沉呢？
❖ 判断沉浮的依据：物体碰到容器底部是沉， 没有碰到容器底部是浮。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
说一说：下面这些是什么 ？
实验记录单
材料名称 硬币 木片
回形针 瓶子 盖子 木棍
猜一猜
实验结果
预测
❖ 请以小组为单位猜一猜，如果将这些材料放 入水中，哪些是浮的 ，哪些是沉的 ?
（注意：边讨论边记录）
材料名称 硬币 木片
回形针 盖子 木棍 瓶子
猜一猜
实验结果
❖ 实验要求
１. 一个一个的完全放入水中(组长操 作,记录员记录实验结果，其余同学 认真观察)
２.轻拿轻放,防止水滴溅到桌面上.
３. 记录员填写实验记录单（用沉,浮 或者↓↑表示
４.实验完之后,应该整理好桌面,材料 放进实验盒里,安静举手.
正确的实验结果
材料名称 硬币 木片
回形针 盖子 木棍 瓶子
猜一猜
实验结果
沉
浮 沉 浮 浮 浮
通过实验,你发现了什么?
我们的发现
像金属类材料制成的物体 在水中大都容易沉 ，像木 头、塑料类材料制成的物 体在水中容易浮。
物体在水中的沉浮与它的什么有关？
❖物体在水中的沉浮 与构成物体的材料 有关。
我会思考：
❖所有的金属材料构成的物 体都会下沉吗？
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
龙务小学罗良伦
你知道什么是浮吗？ 那什么是沉呢？
❖ 判断沉浮的依据：物体碰到容器底部是沉， 没有碰到容器底部是浮。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
说一说：下面这些是什么 ？
实验记录单
材料名称 硬币 木片
回形针 瓶子 盖子 木棍
猜一猜
实验结果
预测
❖ 请以小组为单位猜一猜，如果将这些材料放 入水中，哪些是浮的 ，哪些是沉的 ?
（注意：边讨论边记录）
材料名称 硬币 木片
回形针 盖子 木棍 瓶子
猜一猜
实验结果
❖ 实验要求
１. 一个一个的完全放入水中(组长操 作,记录员记录实验结果，其余同学 认真观察)
２.轻拿轻放,防止水滴溅到桌面上.
３. 记录员填写实验记录单（用沉,浮 或者↓↑表示
４.实验完之后,应该整理好桌面,材料 放进实验盒里,安静举手.
正确的实验结果
材料名称 硬币 木片
回形针 盖子 木棍 瓶子
猜一猜
实验结果
沉
浮 沉 浮 浮 浮
通过实验,你发现了什么?
我们的发现
像金属类材料制成的物体 在水中大都容易沉 ，像木 头、塑料类材料制成的物 体在水中容易浮。
物体在水中的沉浮与它的什么有关？
❖物体在水中的沉浮 与构成物体的材料 有关。
我会思考：
❖所有的金属材料构成的物 体都会下沉吗？
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More