量词歌

《量词歌》这节语言活动，为了能够将教学目标落实好，学习正确的使用量词。

我设计了四个教学环节：一环节：找错活动，提高幼儿的听辨、改错能力。

在此环节中，我利用自我介绍的形式，故意说错话，引发幼儿学习兴趣，让幼儿大胆找错、改错，对两次运用有个初步的感知，同时继续培养幼儿的倾听习惯，发展语言理解能力。

二环节：通过数一数、说一说的活动，引导幼儿愉快学习儿歌。

在此环节，我利用10幅图，让幼儿选择自己喜欢的一幅图说一说，创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，体会语言交流的乐趣，充分发挥了幼儿的主体作用。

体验学习儿歌的乐趣，此环节，使教学目标得到了很好的落实。

三环节：创编活动。

此环节，让幼儿在教室里找东西，运用量词说一说，看谁说得棒。

知识源于生活，也将运用于生活，因此，让幼儿在运用中得到训练，从而达到正确使用量词的目的。

四环节：我中奖了。

通过此游戏，让幼儿把知识学以致用，在运用巩固知识，使教学目标得到了落实，进而突破了教学重难点。

通过本节课教学，我觉得在第二环节中，幼儿读的较多，并采用多种方式朗读，加强了幼儿记忆量词，课堂上孩子们积极主动，从中体会到在学中玩，玩中学。

设计背景
因为大一班幼儿已接触了一定量的量词，但生活中又常常出现误用的现象，为了激发幼儿学习量词的兴趣和爱好，结合幼儿语言发展的特点及他们认知与生活实际，让他们感受到生活与量词息息相关，在生活中更要准确使用量词。

活动目标
1、认知目标：初步认识生活中的量词；教幼儿学习儿歌《量词歌》。

活动目标：
1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》。

2、能正确使用量词，描述生活中的物品。

3、体验学习量词的快乐。

活动准备：
1、PPT课件。

2、摸奖盒一只，里面放有各种物体的卡片，卡片的背面写有相应的奖品名称。

活动过程：
一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错能力。

1、师：现在，老师要讲几句话，这几句话中有三个地方讲错了。

比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。

2、师：“小红、小芳两条好朋友出去玩。

玩累了，就去买两件方便面泡着吃。

吃完后，她们就爬到一朵床上睡觉了。

”
3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。

4、小结：小朋友真聪明！把我说错的地方都找出来了。

两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。

“个、袋、张”有个共同的名字，叫“量词。

”
二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿愉快地学习儿歌。

1、师：今天，有很多量词都跑来跟我们做游戏了。

不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢！你想来猜一猜吗？（想）
2、出示儿歌第一句“一头牛，两匹马。

”
师：看！图上是什么？有多少？请你来说一说！（引导幼儿说：“一头牛，两匹马。

”）
3、猜想第二、第三句儿歌中的物体名称。

出示课件，教师朗诵“三条××，四只×，五本×，六支×。

”把××朗诵在心里，鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。

例如：三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗……四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹……
五本本子、五本书……
4、出示儿歌内容，为猜对的幼儿鼓掌。

5、猜想第四、第五句儿歌中的量词。

师朗诵“七×树，八×花，九×飞机，十×车。

”把“×”量词念在心里。

（引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个，可以不按照顺序。

）
6、出示正确答案，给予猜对的幼儿以言语奖励。

7、教师小结：想不到一个小小的量词也有这么大的学问，牛要说“头”、马要说“匹”。

所以说（出示儿歌最后一句）：“量词千万别说错，说错就要闹笑话。

”（幼儿跟念两遍。

）
三、创编活动，经验转移
1、师：生活中每样东西都有属于它的量词。

现在，请你找一找我们身体哪些东西可以用量词说出来，再找找我们教室里有哪些东西可以用量词说出来。

2、幼儿经验创编，把量词说给大家听，与同伴一起分享成功的快乐！
四、游戏：我中奖啦！
玩法：准备一个纸盒，里面放有一些物体卡片，（如：一本书、一支笔、三朵花……）里面有相应的奖品名称。

如：“和老师来个拥抱”、“大声地说‘我真棒’”、“和老师握握手”、“和老师来个‘ye’”……幼儿轮流从纸盒中摸出一张卡片，如果说对其量词，就可获得相应地奖品。

附文：
量词歌
一头牛，两匹马，
三条鲤鱼四只鸭，
五本书，六支笔，
七棵果树八朵花，
九架飞机十辆车。

量词千万别说错，
说错就要闹笑话。