幼儿园中班语言《量词歌》教案模板范文
中班语言教案量词歌
中班语言教案量词歌一、教学目标1.学习量词的使用，理解“两”“三”“四”等量词的含义。
2.能够通过歌曲《量词歌》掌握量词的用法，并在生活中进行运用。
3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学内容1.教学歌曲《量词歌》。
2.学习量词“两”“三”“四”的使用。
三、教学重点1.学习量词“两”“三”“四”的使用。
2.学会演唱歌曲《量词歌》。
四、教学难点1.理解量词的含义。
2.在生活中正确运用量词。
五、教学过程（一）导入1.老师出示一些物品，如两个苹果、三本书、四支笔等，引导幼儿观察并说出物品的数量。
2.引导幼儿发现，我们在描述物品数量时，会用到“两”“三”“四”等词语，这就是量词。
（二）学习量词1.老师通过PPT展示一些生活中常见的物品，如“两辆车”“三只小鸟”“四条鱼”等，让幼儿观察并说出其中的量词。
2.老师引导幼儿讨论，为什么我们会用这些量词来描述这些物品。
（三）学习歌曲《量词歌》1.老师播放歌曲《量词歌》，让幼儿认真倾听。
2.老师逐句教唱歌曲，引导幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。
3.老师和幼儿一起演唱歌曲，巩固记忆。
（四）游戏互动1.老师设计一些游戏，如“量词接龙”“量词猜猜猜”等，让幼儿在游戏中巩固量词的学习。
2.老师和幼儿一起参与游戏，提高幼儿的参与度和兴趣。
（五）实践运用1.老师出示一些生活场景，如“小明有两本书，小华有三本书，请问他们一共有几本书？”让幼儿用所学的量词进行回答。
2.老师引导幼儿在日常生活中，尝试用所学的量词描述物品数量。
1.老师回顾本节课所学内容，让幼儿复述量词“两”“三”“四”的含义和用法。
2.老师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，鼓励幼儿在日常生活中多运用量词。
六、教学反思1.本节课通过歌曲、游戏等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习量词。
2.在实践运用环节，老师注重引导幼儿将所学量词应用于生活场景中，提高幼儿的语言表达能力。
3.在教学过程中，老师注重观察幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏，确保幼儿能够掌握所学内容。
幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》
幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》教案名称：量词歌教案主题：量词的学习和运用适用对象：幼儿园中班教学目标：1. 学习认识一些常见的量词；2. 能够正确运用量词描述物品的数量；3. 提高幼儿对语言的听、说、动手能力。
教学准备：1. 量词的图片或物品实物；2. 量词歌的歌词及音乐。
教学步骤：步骤一：引入活动（5分钟）1. 老师播放《量词歌》的音乐，带领幼儿跟着节奏拍手；2. 问幼儿他们知道什么是量词吗？听听他们的回答。
步骤二：学习量词（10分钟）1. 老师给幼儿展示一些量词的图片或物品实物，如一把雨伞、一本书、一张纸等；2. 老师解释每一个量词代表的意思，并与幼儿一起大声说出来；3. 老师鼓励幼儿观察周围的物品，尝试用学习到的量词来描述物品的数量。
步骤三：学唱《量词歌》（15分钟）1. 老师分发歌词给每一个幼儿，并与幼儿一起学唱《量词歌》；2. 老师通过示范和逐句教唱的方式，帮助幼儿逐渐掌握歌曲的内容和旋律；3. 老师鼓励幼儿跟着音乐的节奏，用正确的语音唱出量词。
步骤四：游戏练习（15分钟）1. 老师组织幼儿进行量词游戏，如数物品、找出符合要求的物品等；2. 老师可以提问幼儿一些问题，引导幼儿使用学习到的量词回答；3. 老师可以将幼儿分成小组，让每个小组设计一道关于量词的问题，然后与其他小组进行竞赛。
步骤五：总结和拓展（5分钟）1. 老师与幼儿一起回顾学习到的量词，并鼓励幼儿谈谈自己的学习感受；2. 老师可以布置一些练习作业，让幼儿回家与家长一起继续练习运用量词；3. 最后，老师鼓励幼儿积极参与下一堂课的学习。
教学提示：1. 在教学过程中要注意培养幼儿的参与意识，鼓励他们积极回答问题和互相交流；2. 可以通过多种形式激发幼儿的学习兴趣，如唱歌、游戏等；3. 相关图片的使用可以帮助幼儿更好地理解和记忆量词的意思；4. 在教学中注重培养幼儿的观察和思考能力，引导幼儿主动思考如何用量词来描述物品的数量。
幼儿园中班语言教案《量词歌》
幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿掌握常用的量词，如“个、只、条、块”等。
2. 技能目标：培养幼儿正确使用量词的能力，能在日常对话中恰当表达。
二、教学内容：1. 教学诗歌：《量词歌》小猫咪，小猫咪，几只小猫咪？一只两只三只，四只五只六只。
小鸡鸟，小鸡鸟，几只小鸡鸟？一只两只三只，四只五只六只。
2. 教学量词：个、只、条、块、只、个、条、块三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟练掌握诗歌内容，能在日常生活中正确使用量词。
2. 教学难点：让幼儿掌握并正确使用量词“个、只、条、块”。
四、教学方法：1. 游戏法：通过唱儿歌、做游戏等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习量词。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会使用量词。
3. 互动教学法：引导幼儿相互交流、讨论，提高他们的语言表达能力。
五、教学步骤：1. 热身活动：唱一首欢快的儿歌，如《小猫咪》，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入新课：向幼儿介绍诗歌《量词歌》，引导他们注意诗歌中的量词。
3. 学习诗歌：让幼儿跟读诗歌，注意发音和节奏。
4. 游戏环节：组织幼儿进行“量词接力”游戏，巩固所学量词。
5. 情境练习：创设生活情境，让幼儿实际操作，运用所学量词。
6. 总结与拓展：引导幼儿总结所学内容，鼓励他们在日常生活中多使用量词。
7. 课后作业：布置一道亲子作业，让幼儿与家长一起完成，巩固所学知识。
8. 教学评价：通过课堂表现、游戏环节和课后作业，评价幼儿对量词的掌握程度。
六、教学准备：1. 教具准备：量词卡片、小猫咪和小鸡鸟的图片、儿歌伴奏音乐。
2. 环境布置：在教室里布置一个温馨的环境，贴上小猫咪和小鸡鸟的图片，营造一个轻松愉快的学习氛围。
七、教学过程：1. 课堂导入：以一首欢快的儿歌《小猫咪》作为开场，让幼儿跟随音乐节奏进行拍手活动，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课引入：教师出示小猫咪和小鸡鸟的图片，引导幼儿观察并说出图片中的小动物。
幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》
幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》一、教学目标知识目标1.了解量词的使用方法和意义；2.掌握数字与量词的搭配方法；3.学习唱歌，提高语音语调的表达能力。
能力目标1.提高幼儿使用量词的能力；2.培养幼儿良好的语音语调表达能力；3.通过唱歌培养幼儿的音乐欣赏和节奏感。
情感目标1.培养幼儿对语言和音乐的兴趣；2.培养幼儿乐于分享的品质；3.增强班集体凝聚力。
二、教学准备1.量词海报；2.CD机；3.声乐老师；4.《量词歌》歌曲录音；5.麦克风。
三、教学过程1. 情境营造老师拿着量词海报，向幼儿讲解量词的概念和用法，引导幼儿讨论量词和数字的关系。
2. 歌曲学唱老师播放《量词歌》的录音，和幼儿一起学唱。
重点教唱歌曲中的量词部分，重复几次，让幼儿自己练习。
3. 词语游戏老师举手中的物品，让幼儿踊跃回答物品的数量和量词的搭配方式。
例如：“小兔子手里有三个红苹果，这是用什么量词呢？”幼儿要学会正确回答“三个”、“个”。
4. 音乐伴奏唱老师播放《量词歌》的音乐伴奏，让幼儿跟唱。
老师依次点名幼儿上来独唱歌曲中的部分，其他幼儿齐声合唱。
5. 分享时间老师鼓励幼儿和同伴分享自己收藏的物品，让幼儿用正确的数量词告诉同伴自己的物品数量。
四、教学后记在教学过程中，我发现孩子们对于语言和音乐都有着极大的兴趣，教学效果良好。
通过教唱《量词歌》，让孩子们充分理解量词的概念与运用方法，提高了幼儿使用量词的能力，同时也为上一年级的学习打下了扎实的基础。
在教学过程中，我还发现班级的集体凝聚力得到了提高，孩子们之间的互动也更为积极，教育孩子参与班级活动和分享的意识也得到了提高。
中班语言量词歌教案
中班语言量词歌教案中班语言量词歌教案作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写才好呢？下面是店铺为大家收集的中班语言量词歌教案，欢迎阅读与收藏。
中班语言量词歌教案1活动目标：1.通过诗画形式使幼儿了解春、夏、秋、冬的明显特征。
2.培养幼儿诗画教学的兴趣，轻松自然的掌握儿歌内容。
3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4.培养细致观察和较完整表述能力。
5.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：录音机、配乐儿歌一首《四季歌》、笔、绘画用纸等。
活动过程：一、欣赏儿歌1.幼儿完整欣赏配乐儿歌一遍。
2.请幼儿说说儿歌中讲到了什么?二、画儿歌根据幼儿的讲述教师画儿歌1.春迎春花、柳树、蜜蜂、蝴蝶等。
2.夏火红的太阳、枝繁叶茂的大树、荷花等。
3.秋美丽的菊花、飘落的树叶、黄色的小草。
4.冬腊梅花、雪花飘、雪人等。
三、看画学儿歌1.春师：春天来、春天来，什么花儿开?幼：春天来、春天来，迎春花儿开。
师：红花开、黄花开，谁和谁都飞来?幼：红花开、黄花开，蜜蜂、蝴蝶都飞来。
2.夏师：夏天到、夏天到，什么东西当头照?幼：夏天到、夏天到，火红的太阳当头照。
师：谁枝繁叶茂，谁朝着太阳笑?幼：大树枝繁叶茂，荷花朝着太阳笑。
3.秋师：秋天到、秋天到，美丽的什么画开放了?幼：秋天到、秋天到，美丽的菊花画开放了。
师：什么吹、什么飘，谁换上了黄衣袍?幼：秋风吹、树叶飘，小草换上了黄衣袍。
4.冬师：冬天到、冬天到，什么花儿开放了?幼：冬天到、冬天到，腊梅花儿开放。
师：什么吹、什么飘、雪人松柏齐叫好?幼：北风吹、雪花飘、雪人松柏齐叫好。
四、编动作念儿根据儿歌内容，编上简单的动作，完整的念儿歌。
课后反思：以前在儿歌教学中，大多是教师说一句，小朋友学一句，通过多次反复，小朋友也就掌握了，幼儿的思维特点是具体形象的，虽然会说了，但完全靠机械记忆，缺乏主动性。
现在我觉得运用画儿歌的形式，图文并茂，直观形象，趣味性强，诗画对应，看画学诗针对性强，孩子们在欣赏图画的同时，轻松自然的掌握儿歌的.内容。
幼儿园中班语言教案《量词歌》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和理解量词，如“个、只、条、块”等，并能够正确运用到日常语言中。
2. 技能目标：通过歌曲和游戏，培养幼儿的听、说、唱能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对语言的兴趣，激发他们学习语言的积极性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和理解量词，并能够正确运用到日常语言中。
难点：让幼儿在歌曲和游戏中熟练掌握量词，并能够灵活运用。
三、教学准备：1. 教具准备：量词卡片、图片、课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，如《小星星》，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入新课（5分钟）：教师向幼儿介绍量词的概念，并通过图片和卡片展示常见的量词，如“个、只、条、块”。
3. 歌曲学习（5分钟）：教师播放《量词歌》歌曲，让幼儿边听边跟着唱。
教师可以逐句教唱，帮助幼儿掌握歌词。
4. 游戏环节（5分钟）：教师组织幼儿进行“量词接力”游戏，将幼儿分成两队，每队轮流说出一个量词，下一个幼儿要说出一个带有该量词的词语。
哪个队说得又快又正确，哪个队获胜。
5. 总结与拓展（3分钟）：教师带领幼儿回顾本节课所学的内容，让幼儿巩固量词的认识。
鼓励幼儿在日常生活中运用所学量词，如“个、只、条、块”等。
五、课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，分析教学效果，并根据幼儿的反馈调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课后作业或小测验，检查幼儿对量词的认识和运用情况。
2. 技能评价：观察幼儿在课堂上的参与度和表现，评估他们的听说唱能力。
3. 情感评价：通过与幼儿的互动和观察，了解他们对学习语言的兴趣和积极性。
七、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的学习内容，鼓励家长在日常生活中与幼儿一起练习使用量词。
2. 主题班会：组织一次以“量词”为主题的班会，让幼儿展示自己在课堂上所学到的量词，并鼓励他们互相交流和运用。
中班量词歌教案
中班量词歌教案一、教学目标1、让幼儿初步认识量词，理解并正确使用常见的量词。
2、培养幼儿的语言表达能力，能够准确地运用量词描述事物。
3、通过游戏和互动，激发幼儿学习量词的兴趣。
二、教学重难点1、重点：让幼儿掌握常见的量词，如“只”“个”“条”“头”等，并能正确运用。
2、难点：理解一些较为抽象或不常见的量词，如“匹”“座”等，以及区分相似量词的用法。
三、教学方法1、直观教学法：通过展示实物、图片等，让幼儿直观地感受和理解量词。
2、游戏教学法：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固量词。
3、情境教学法：创设生活情境，引导幼儿在实际情境中运用量词。
四、教学过程（一）导入（3 分钟）小朋友们，今天老师要带大家去一个神奇的量词世界，那里有好多有趣的东西等着我们去发现呢！（引起幼儿的兴趣）（二）认识量词（12 分钟）1、展示一只小狗的图片，问小朋友：“这是什么呀？”引导幼儿回答“一只小狗”，强调“只”这个量词。
2、再展示一个苹果的图片，问：“这又是什么呢？”引导幼儿说“一个苹果”，讲解“个”这个量词。
3、依次展示一条鱼、一头牛的图片，让幼儿认识“条”和“头”这两个量词。
（三）游戏巩固（15 分钟）1、“找朋友”游戏：准备一些写有事物名称和量词的卡片，让幼儿将事物和对应的量词卡片放在一起，如“小狗”和“只”。
2、“我说你猜”游戏：老师说一个带有量词的短语，如“三只鸭子”，让幼儿根据描述猜出是什么。
（四）情境运用（15 分钟）创设一个超市购物的情境，让幼儿扮演顾客和售货员。
顾客说：“我要买两个面包。
”售货员就拿两个面包给顾客。
通过这种方式，让幼儿在实际情境中运用量词。
（五）总结（5 分钟）小朋友们，今天我们在量词世界里玩得开心吗？我们认识了好多量词，像“只”“个”“条”“头”等等。
以后我们在说话的时候，要用准量词，这样才能把话说得更清楚、更准确哦！五、教学延伸1、让幼儿回家后，观察家里的物品，并用正确的量词描述给爸爸妈妈听。
幼儿园中班语言教案《量词歌》
幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解量词，如“个、只、条、块”等，并能够正确运用这些量词。
2. 技能目标：通过学习《量词歌》，培养幼儿的听、说、唱能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对语言的兴趣，激发他们学习语言的积极性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握并能正确运用常见的量词。
2. 教学难点：让幼儿在实际情景中运用量词，提高他们的语言表达能力。
三、教学准备1. 教具准备：量词卡片、图片、实物等。
2. 教学场地：教室或活动室。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入新课（5分钟）：通过出示实物，如苹果、小鸟等，引导幼儿说出相应的量词，如“一个苹果”、“一只小鸟”等。
3. 学习《量词歌》（5分钟）：教幼儿学习《量词歌》，并引导他们正确地唱出来。
4. 实践活动（4分钟）：分组进行实践活动，让幼儿在实际情景中运用所学的量词，如“给对方一组图片，让对方用正确的量词描述图片中的物品”。
5. 总结与拓展（2分钟）：对本次课程进行总结，鼓励幼儿在日常生活中学以致用，并引导他们发现更多常用的量词。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的积极参与情况，如发言、互动等。
2. 表达能力：评估幼儿在实践活动中的语言表达能力，如能否正确运用量词等。
3. 课后反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中运用量词的情况，以评估教学效果。
六、教学延伸活动1. 制作量词卡片：让幼儿自己动手制作量词卡片，画上相应的物品，并在卡片上写上量词。
2. 角色扮演：设置一个商店场景，让幼儿扮演顾客和店员，运用所学的量词进行购物交流。
七、家庭作业1. 家长协助幼儿复习《量词歌》，并鼓励幼儿在日常生活中运用量词，如在家里的物品上贴上相应的量词标签。
2. 家长记录幼儿在家庭中运用量词的情况，并与教师进行沟通，共同关注幼儿的语言发展。
幼儿园中班语言教案《量词歌》
幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》一、教学目标：1. 让幼儿掌握常用的量词，如：个、只、条、块等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量。
3. 通过学习《量词歌》，培养幼儿的韵律感和音乐节奏感。
二、教学内容：1. 学习《量词歌》的歌词，掌握歌词中的量词。
2. 进行量词抢答游戏，巩固所学量词。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会《量词歌》，并能熟练地唱出来。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌词中的量词，并能在实际情景中运用。
四、教学准备：1. 《量词歌》的歌词课件或黑板。
2. 量词卡片。
3. 抢答器或其他抢答工具。
五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿介绍今天要学习的歌曲《量词歌》，并简要讲解歌曲中的量词。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习《量词歌》的歌词，边唱边指歌词中的量词，让幼儿熟悉并掌握。
3. 巩固练习：教师出示量词卡片，让幼儿抢答说出相应的量词，并进行实物对应练习。
4. 游戏环节：进行量词抢答游戏，教师发出指令，幼儿抢答相应的量词。
教学评价：1. 观察幼儿在学习过程中的参与程度，是否能积极抢答和正确使用量词。
2. 观察幼儿在游戏中的表现，是否能熟练地唱出《量词歌》并正确使用量词。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师通过家长群或家访，与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在日常生活中，引导幼儿运用所学的量词。
2. 环境创设：在教室环境中布置量词主题墙，展示幼儿作品，让幼儿在环境中自然地接触和运用量词。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，幼儿的学习效果如何，找出教学过程中的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
八、教学评价标准：1. 幼儿能熟练地唱出《量词歌》。
2. 幼儿能在实际情景中正确地使用所学的量词。
3. 幼儿在游戏环节中能积极参与，表现出对量词的兴趣。
九、教学建议：1. 针对幼儿的年龄特点，教师在教学过程中要注重趣味性，激发幼儿的学习兴趣。
2023年《量词歌》优秀教案(精选5篇)
2023年《量词歌》优秀教案（精选5篇）《量词歌》优秀教案1一、活动目标1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》，理解儿歌内容。
2、能正确运用量词来表述生活中的物品。
3、引导幼儿乐意进行儿歌的仿编。
4、以愉悦的心情参加猜想和嬉戏，感受儿歌活动的乐趣。
二、活动重点：初步感知量词并正确运用量词三、活动难点：正确运用量词并进行儿歌的仿编。
四、教学打算：1、图片（牛、马、鲤鱼、鸭、书、笔、果树、花、飞机、汽车）根据儿歌里的数量打算。
2、一个魔术袋（内装与儿歌相关的卡片和一些直观教具）。
学方法：教启发提问法、嬉戏教学法、直观教学法、表演法：五、过程与方法：“魔法变变变”嬉戏导入——新知呈现（看图片说量词）——击鼓传花嬉戏（增加日常生活中的量词应用量）——帮老师纠错（巩固量词的应用）——仿编量词拍手歌（提升量词应用实力），自然结束。
六、活动过程：1、魔法变变变导语：珍宝们，今日跟着老师来的还有一个魔法袋子，魔法袋子里面有许多神奇的东西，假如你们想知道魔法袋子里面是什么，那就得和老师一起念一个魔法咒语才能打开，你们想知道魔法咒语是什么吗？现在就跟老师一起念：“菠萝菠萝蜜，菠萝菠萝蜜，乌拉乌拉变———变————变———（老师随着魔法咒语按量词歌里的依次变出儿歌里的卡片。
）2、看图片说量词歌（1）说出正确的量词。
老师将卡片根据儿歌里的依次在黑板上排列好，请幼儿根据提问依次来回答。
（2）听老师完整地朗诵一遍。
（3）幼儿跟着老师完整、慢速地朗诵一遍儿歌。
（4）幼儿分组跟着老师朗诵（老师的声音要渐渐放低。
）（5）幼儿分组对念儿歌。
（分前半句、后半句。
）（6）集体拍手朗诵，感知节奏。
3、击鼓传花导语：咦，我的魔法袋子里面有什么东西在动呢？让我看看啊，哦，原来是我的魔法小贴画上的动物在动了，它们似乎在说话，让我听听，它们在说什么呢？它们在说它们很想和你们玩一个击鼓传花的嬉戏。
（1）、师：我们一边听音乐，一边传花，音乐停了，花就不能再往下面传了，拿到花的小挚友就要用正确的量词说出老师所指的物品。
幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》
幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿掌握常用的量词，如“个、只、条、块”等，并能够正确地运用到日常语言表达中。
2. 技能目标：培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对语言的兴趣，激发他们学习语言的积极性。
二、教学内容：1. 学习量词：个、只、条、块等。
2. 学习儿歌《量词歌》。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握常用的量词，并能够正确地运用到日常语言表达中。
2. 教学难点：让幼儿在实际情景中运用量词，提高他们的语言表达能力。
四、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在玩中学，学中玩。
2. 儿歌法：通过学唱儿歌，让幼儿在唱中学，学中唱。
3. 情境法：创设生活情境，让幼儿在实际情景中运用量词。
五、教学准备：1. 教具：量词卡片、儿歌音频、相关图片等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
六、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿进行简单的身体运动，调动他们的学习积极性。
2. 引入新课：通过量词卡片，让幼儿认识并学习量词。
3. 学习儿歌：播放儿歌《量词歌》，引导幼儿跟唱。
4. 实践环节：创设生活情境，让幼儿运用所学量词进行表达。
5. 总结与反思：回顾学习内容，巩固幼儿对量词的掌握。
七、作业布置：1. 回家后，与家长一起找出生活中的量词，进行亲子互动。
2. 学会儿歌《量词歌》，下次上课分享。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对量词的掌握情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中的学习情况，与家长共同关注幼儿的成长。
九、教学拓展：1. 开展“量词宝宝”主题活动，让幼儿在游戏中进一步巩固量词知识。
2. 邀请家长参与，共同关注幼儿的语言发展。
十、教学反思：1. 总结课堂教学中的优点与不足，为下次教学做好准备。
2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果。
3. 与家长保持良好沟通，共同促进幼儿的语言发展。
六、教学活动设计：1. 课堂导入：通过一个简单的谜语游戏，引发幼儿对量词的兴趣。
幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》
幼儿园中班语言教案：《量词歌》教学内容本节课将学习量词的概念和用法，通过学唱《量词歌》来掌握量词的数量表示和用法。
教学目标1.理解量词的概念；2.能用正确的量词描述所学的物品；3.学唱《量词歌》。
教学准备1.《量词歌》的歌词；2.名词卡片：水杯、苹果、铅笔、椅子、书、小球、玩具车等；3.数量卡片：一个、两个、三个、四个、五个等；4.小木棒或手指。
教学过程1. 导入新知识教师出示名词卡片和数量卡片，让孩子们分别说出卡片中的名词和数量，并让孩子们相互搭配，说出正确的句子，如：“一个苹果”、“两个水杯”等。
2. 学习量词的概念教师出示一些物品，如苹果、水杯、铅笔等，让孩子们分别估计物品的数量，然后介绍“量词”这个概念，并解释量词的作用是用来表示数量的。
3. 学唱《量词歌》教师引入《量词歌》并进行唱示，让孩子们跟着唱，并用手指或小木棒表示歌词中出现的数量，加深孩子们对量词的理解。
4. 巩固量词的掌握教师再次拿出名词和数量卡片，让孩子们相互搭配，说出正确的句子，并在其中增加一些新的量词，如“三本书”，“四只小球”等，让孩子们进一步巩固对量词的掌握。
5. 结束活动教师与孩子们进行简单的互动游戏，让孩子们用所学的量词描述旁边的物品，并鼓励孩子们自由发挥进行表演。
教学总结通过本节课的学习，孩子们已经掌握了量词的数量表示和用法，能够用正确的量词描述物品。
此外，学唱《量词歌》也锻炼了孩子们的语言表达能力和对数量的把握能力。
本节课程的目标达到了预期效果。
参考资料1.《语言教学设计与评价》，马春瑞编著；2.《语文启蒙教育：幼儿中班》，彭莉琴编著。
幼儿园中班《量词歌》教案【三篇】
⽆忧考⼩编整理了幼⼉园中班《量词歌》教案【三篇】，希望对你有帮助!《量词歌》⼀活动⽬标：1、学会朗诵⼉歌《量词歌》，感受⼉歌活动的乐趣。
2、通过找错、创编活动，能正确使⽤量词。
活动准备：⼀份⼉歌范图、汉字卡⽚“量词”。
活动过程：⼀、找错活动，提⾼幼⼉的听辨、改错能⼒。
1、师：现在，⽼师要讲⼏句话，这⼏句话中有三个地⽅讲错了。
⽐⼀⽐，谁的⽿朵最灵，能把错的地⽅找出来。
2、师：“⼩红、⼩明两条好朋友出去玩。
玩累了，就去买两件⽅便⾯泡着吃。
吃完后，他们就爬到⼀朵床上睡觉了。
”3、引导幼⼉⼤胆找出错误并进⾏改正，对量词的正确使⽤有个初步的感知。
4、⼩结：⼩朋友真聪明！把我说错的地⽅都找出来了。
两条好朋友应该说两个好朋友、两件⽅便⾯应该说两袋⽅便⾯、⼀朵床应该说⼀张床。
“个、袋、张”有个共同的名字，叫“量词。
”（出⽰字卡“量词”。
）⼆、通过猜想、揭⽰活动，引导幼⼉愉快地学习⼉歌。
1、师：今天，有很多量词都跑来跟我们做游戏了。
不过，他们都躲在⼀⾸⼉歌⾥⾯，要⼤家把他们猜出来呢！你想来猜⼀猜吗？（想）2、出⽰⼉歌第⼀句“⼀头⽜，两匹马。
”师：看！图上是什么？有多少？请你来说⼀说！（引导幼⼉说：“⼀头⽜，两匹马。
”）3、猜想第⼆、第三句⼉歌中的物体名称。
教师朗诵“三条××，四只×，五本×，六⽀×。
”把××朗诵在⼼⾥，⿎励幼⼉⼤胆猜想物体的名称。
例如：三条鱼、三条裤⼦、三条辫⼦、三条狗……四只⼩鸭、四只⼩鸡、四只螃蟹……五本本⼦、五本书……4、出⽰⼉歌内容，为猜对的幼⼉⿎掌。
5、猜想第四、第五句⼉歌中的量词。
教师朗诵“七×树，⼋×花，九×飞机，⼗×车。
”把“×”量词念在⼼⾥。
（引导幼⼉⾃⼰想猜想哪⼀个就说哪⼀个，可以不按照顺序。
）6、出⽰正确答案，给予猜对的幼⼉以⾔语奖励。
7、教师⼩结：想不到⼀个⼩⼩的量词也有这么⼤的学问，⽜要说“头”、马要说“匹”。
中班语言《量词歌》教案
中班语言《量词歌》教案
一、教学目标
1.了解物品的数量和量词之间的关系；
2.熟练掌握本课《量词歌》的歌词；
3.提高中班幼儿的语言表达能力和听力能力；
4.培养幼儿的音乐和审美情趣。
二、教学内容
《量词歌》
三、教学重难点
1.正确理解每个量词的含义；
2.熟练掌握《量词歌》的歌词和旋律；
3.能够在歌唱和动手实践中学习量词的使用。
四、教学准备
1.课件；
2.歌曲资源；
3.水果、玩具等实物。
五、教学步骤与方法
1.导入（5分钟）
教师播放《量词歌》音乐并让幼儿听，随后提问：“你们听到了什么？”
2.学习歌词（10分钟）
教师将歌词投影教室电子屏幕，并为幼儿逐句解释歌词的含义，然后让幼儿跟着歌曲一起唱。
3.观察实物（15分钟）
教师将多种水果、玩具等实物展示在幼儿面前，然后引导幼儿观察每个实物，并问：“这些水果玩具有几个？用什么量词来表示？”
4.游戏互动（20分钟）
教师将实物放在一边，随机取出其中一个，然后问幼儿：“我拿出了一个水果，用什么量词来表示？”幼儿回答后，教师再让幼儿将同样的水果拿出来，并用量词
进行表述。
5.小结（5分钟）
教师让幼儿回忆今天的学习内容，再让幼儿小组之间表演《量词歌》。
六、教学后记
本节课既注重了教师的启发和讲解，也重视幼儿自身的发现与动手实践。
教师的角色是指导、激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿理解设计的内容，并鼓励幼儿进行互动和表达。
在教学中，还应该注意细节，如保证课堂秩序、让幼儿逐步形成好习惯等。
中班语言活动《量词歌》教案
中班语言活动:《量词歌》教案教学目标在本次活动中，孩子们将会:1.了解基本的量词, 如：个、只、辆、支、张等。
2.学会表达数量, 如：一个、两个、三个等。
3.学会唱《量词歌》, 并运用已学知识加深印象。
教学准备在本次活动中，老师需准备以下教学材料:1.量词卡片。
2.《量词歌》音乐。
3.计算器。
教学步骤第一步：引入老师可以播放一段简短的视频或故事，提出数量和量词的概念，让孩子们感受到学习这些内容的实用性和趣味性。
第二步：展示量词卡片老师向孩子们展示各种常见的量词卡片，如个、只、辆、支、张等，并让孩子们说出这些量词对应的物品。
第三步：学习表达数量老师通过在黑板上或底图上展示不同数量的物品, 如苹果、汽车、鸟等，并向孩子们介绍表达数量的基本方式, 如一个、两个、三个等。
第四步：学唱《量词歌》老师向孩子们播放《量词歌》音乐，并让孩子们一起学唱。
随着歌曲的演唱，老师可以边唱边展示对应的量词和数量。
第五步：应用在孩子们熟练掌握了量词和数量的知识后，老师可以让孩子们通过各种途径来应用所学知识，如让孩子们数数教室中不同物品的数量和具体用了多少个量词。
第六步：总结回顾在活动结束前，老师可以与孩子们回顾本节课所学内容, 并让孩子们分享自己关于量词和数量的认识和体会。
教学小提示1.造句练习：在孩子们掌握了量词和数量的知识后，可以让孩子们练习使用所学知识来造句，如“我有两个好朋友。
”。
2.估算练习：在孩子们掌握了量词和数量的知识后，可以让孩子们使用已学的计算方法来估算一些事物的数量，如教室中的椅子数量等。
3.为巩固孩子们对量词和数量知识的理解，老师可以在课后设计一些有趣的小游戏，如“数量的接龙”等。
总结通过本次活动，孩子们不仅了解了基本的量词, 应用了数量表达方法，而且也学会了唱《量词歌》，这一教学过程也让孩子们度过了愉快的学习时光。
幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》
幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》一、教学目标1.了解量词的概念；2.学会一些基本的量词；3.能够正确使用量词，如“个、只、条、辆、艘”等；4.进一步丰富幼儿的语言表达能力，引导幼儿用语言表达自己的想法、感受。
二、教学重点1.量词的概念和使用；2.歌曲的演唱和活动的组织。
三、教学难点孩子们掌握并正确使用量词的能力。
四、教学内容本节课主要围绕“量词歌”进行，通过歌曲的演唱和讨论，引导幼儿学习一些基本的量词，了解它们的使用方法，并在活动中操练。
1. 歌曲演唱“量词歌”是本节课的核心，歌曲旋律轻快、简单易学，歌词是基本的量词，如“个、只、条、辆、艘”等。
教师可先唱一段示范，然后让孩子们跟着唱；也可将歌曲录音，配合画面，使孩子们更好地理解和记忆。
2. 活动组织在歌曲演唱之后，教师可以引导孩子们以小组形式开展量词的使用活动。
活动可以有多种形式，如：（1）看图说话教师出示一些图片，让孩子通过观察说出正确的量词，如“一只鸟、两条鱼、三只苹果”等，并引导孩子们正确使用语言。
（2）卡片配对教师制作一些卡片，上面写有不同的东西和对应的量词，例如“一朵花-一束花”、“一只鸟-一群鸟”等，然后将卡片打乱放在一起，让孩子们配对并说出对应的量词。
（3）自由发挥教师鼓励孩子们自由发挥，使用他们所学的量词来描述自己的玩具或周围的环境，并展示给同伴。
五、教学方法本节课采用了歌曲教学和活动组织相结合的方法。
歌曲教学可以激发幼儿的兴趣，使他们在轻松愉悦的氛围中渐渐接受和掌握所学知识；而活动组织则可以让幼儿通过自己的实践和感性认识来加深理解。
六、教学评估本节课的评估主要围绕孩子们掌握和使用量词的情况展开。
教师可以在活动中观察、引导孩子们使用量词，并通过讨论、问答等形式进行反馈。
同时，教师也可以设置具体的评估指标，如是否正确使用量词、语言表达是否流畅、是否能与同伴进行有效沟通等。
七、教学延伸本节课的内容可以延伸到其他语言教学领域，如英语、拼音等。
《量词歌》优秀教案中班
《量词歌》优秀教案中班一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握量词的概念和用法，能够正确使用一些常见的量词。
2. 能力目标，培养学生观察、归纳和运用量词的能力。
3. 情感目标，激发学生学习语文的兴趣，培养学生的合作精神和积极参与的态度。
二、教学重点、难点。
1. 重点，量词的概念和用法。
2. 难点，一些常见的量词的正确使用。
三、教学准备。
1. 教学材料，《量词歌》音频、图片、课件。
2. 教学环境，教室。
3. 教学工具，黑板、粉笔、录音机。
四、教学过程。
1. 导入新课（5分钟）。
教师播放《量词歌》音频，让学生听一遍，让学生感受一下歌曲的节奏和内容。
2. 学习新知（15分钟）。
教师通过图片和实物向学生展示一些常见的量词，如，个、只、条、张、本等，让学生通过观察和思考，猜测这些量词可能表示的是什么。
然后教师解释量词的概念和用法，引导学生正确理解。
3. 听歌学量词（10分钟）。
教师再次播放《量词歌》音频，让学生跟着音乐节奏一起唱，通过歌曲的形式让学生掌握一些常见的量词。
4. 操练与巩固（20分钟）。
教师设计一些练习题，让学生进行量词的操练，如，用适当的量词填空、选择合适的量词等。
5. 拓展延伸（15分钟）。
教师设计一些拓展活动，如，让学生自己编写一个关于量词的小故事，或者设计一个量词游戏等，让学生在实践中进一步巩固和拓展所学内容。
6. 课堂小结（5分钟）。
教师对本节课的内容进行小结，梳理学生所学的知识点，强调量词的重要性和正确使用。
五、课后作业。
布置一些与量词相关的练习题，让学生进行巩固。
六、教学反思。
通过这节课的教学，学生在听歌学量词的过程中，能够轻松愉快地学习到一些常见的量词，培养了他们的观察力和归纳能力。
在操练与巩固环节，学生能够积极参与，师生互动，课堂氛围活跃。
在拓展延伸环节，学生能够在老师的引导下，自主学习，拓展了对量词的理解和运用。
整节课下来，学生的学习积极性很高，课堂效果较好。
七、教学反馈。
幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》
幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》一、教学目标1.让幼儿理解量词的概念，学会使用常见的量词。
2.通过歌曲的形式，让幼儿掌握量词的使用方法，提高语言表达能力。
3.培养幼儿对语言的兴趣，激发他们的学习热情。
二、教学内容1.量词的概念及常见量词：个、只、条、双、对等。
2.《量词歌》的歌词及演唱。
三、教学重点1.让幼儿掌握常见的量词。
2.学会演唱《量词歌》。
四、教学难点1.量词的正确使用。
2.歌曲的节奏与旋律。
五、教学准备1.教学课件：《量词歌》歌词、图片等。
2.教学道具：卡片、玩具等。
六、教学过程1.导入a.教师出示一张图片，图片上有一个苹果，引导幼儿观察并说出苹果的数量。
b.教师提问：“我们通常用什么量词来表示一个苹果？”2.量词教学a.教师出示一张卡片，卡片上写有“只”，并提问：“我们通常用什么量词来表示一只鸟？”b.教师引导幼儿说出“只”，并解释“只”的意思。
c.教师依次出示“条”、“双”、“对”等量词卡片，以同样的方式教学。
3.学习《量词歌》a.教师播放《量词歌》，让幼儿倾听歌曲。
b.教师逐句教唱《量词歌》，引导幼儿跟唱。
c.教师分段教唱《量词歌》，让幼儿掌握歌曲的节奏与旋律。
4.游戏巩固a.教师出示一些玩具，如小熊、小狗等，让幼儿用学到的量词来描述玩具的数量。
b.教师与幼儿一起玩“量词接龙”游戏，巩固量词的使用。
b.教师出示一些生活中的物品，让幼儿用学到的量词来描述物品的数量。
c.教师鼓励幼儿在日常生活中积极使用量词，提高语言表达能力。
七、教学反思重难点补充：1.量词的正确使用：教师展示一张卡片，上面有一群小鸟，问：“我们怎么描述这些小鸟呢？”幼儿回答后，教师引导：“是的，我们可以说‘一群小鸟’，但用量词时，我们说‘两只小鸟’，‘三只小鸟’。
我们来试试，一只、两只、三只……”教师与幼儿互动，确保幼儿理解并正确使用“只”这个量词。
2.歌曲的节奏与旋律：教师在教唱《量词歌》时，可以边唱边用手势表示节奏，问：“你们听到歌曲中的‘滴答’声了吗？这就是节奏，我们一起来做这个动作。
中班语言教案及教学反思《量词歌》
中班语言优秀教案及教学反思《量词歌》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并掌握常用的量词，如“个、只、条、块”等。
2. 技能目标：培养幼儿的听说能力，能够正确地使用量词进行表达。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握常用的量词，并能够正确地运用到实际情景中。
2. 教学难点：让幼儿理解量词与名词的搭配使用。
三、教学准备1. 教具准备：量词卡片、图片、玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入部分：教师通过唱《量词歌》引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考量词的作用。
2. 基本部分：a. 教师出示各种图片和玩具，引导幼儿用正确的量词进行表达。
b. 教师与幼儿进行量词游戏，巩固幼儿对量词的理解和运用。
c. 小组活动：幼儿分组进行量词实践活动，培养合作意识。
3. 拓展部分：教师引导幼儿创作自己的《量词歌》，提高幼儿的创造力。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿的学习情况，对有困难的幼儿进行个别指导。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的听说能力，让幼儿充分参与到活动中。
3. 教师要根据幼儿的反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
4. 教师要关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉快的学习氛围。
六、教学评价1. 评价方式：采用教师评价、同伴评价和自我评价相结合的方式。
2. 评价内容：幼儿对量词的掌握程度、听说能力、合作意识等。
3. 评价时间：在教学过程中和教学结束后进行评价。
七、教学步骤1. 准备阶段：教师整理教学资源，制作量词卡片、图片等。
2. 实施阶段：教师按照教学设计进行教学活动，关注幼儿的学习情况。
3. 巩固阶段：教师通过各种活动帮助幼儿巩固所学知识。
4. 拓展阶段：教师引导幼儿进行创作和实践，提高幼儿的运用能力。
八、教学建议1. 教师在教学过程中要注重个体差异，因材施教，让每个幼儿都能得到有效的学习。
2. 教师要创设丰富的教学情境，让幼儿在实际情境中学习量词。
3. 教师要注重家园合作，让家长了解幼儿的学习内容，参与幼儿的学习过程。
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幼儿园中班语言《量词歌》教案模板范文.docx
语言：儿歌《量词歌》
活动目标：
1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》,感受儿歌活动的乐趣。
2、通过游戏，引导幼儿正确使用量词。
活动准备：
1、课件
活动过程：
一、找错游戏。
1、师：现在，老师要讲一句话，这一句话中有两个地方讲错了。
比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。
师：一匹牛两头马，三只鲤鱼四条鸭"。
2、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。
3、小结：小朋友真聪明!把我说错的地方都找出来了。
"匹、头，条、只"
有个共同的名字，叫"量词。
"(出示字卡"量词"。
)量次说错了，就会闹出笑话来。
二、学习儿歌。
1、师：今天，有很多量词都跑来跟我们做游戏了。
不过，他们都躲在一
首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢!你想来猜一猜吗?(想)
2、出示儿歌第三句"五本书六支笔。
"看!图上是什么?有多少?请你来说一
说!")
3、猜猜第四句儿歌中的物体名称。
师朗诵"七×树，八×花。
"把××朗诵在心里，鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。
4、猜想第五句儿歌中的量词。
师朗诵"，九×飞机，十×车。
"把"×"量词念在心里。
(引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个，可以不按照顺序。
)
5、出示正确答案，给予猜对的幼儿以言语奖励。
6、教师小结：想不到一个小小的量词也有这么大的学问，牛要说"头"、马要说"匹"。
所以说(出示儿歌最后一句)："量词千万别说错，说错就要闹笑话。
"
三、朗诵儿歌《量词歌》。