教务处座谈意见(大学英语教学)
教务处 - 浙江工业大学外国语学院
教务处1、较之师资队伍建设的各项指标，人才培养工作指标偏少。
答复：人才培养工作有其自身的特点，很难用具体的指标来衡量。
教务处根据本科教学的特点，在听取多方意见的基础上，在本科教育子规划中列出了本科教育发展的一些具体指标。
我们也欢迎提案人能进一步和我们沟通，提出建设性的意见和建议，以便我们吸收到本科教育规划中去。
2、教学中的条条框框太多，教授调课很麻烦。
答复：从维护教学秩序稳定的角度，原则上最好能不调课，但考虑到实际的情况，我们给各学院规定了调课的次数，具体的调课审批权由学院掌握。
3、建议开设品牌课程公开课，学校应多邀请国际知名人士来校授课，课酬由学校承担。
答复：所提建议很好。
学校要建设研究型大学，多邀请国内外的知名人士来校作讲座或授课有利于开拓学生视野。
现阶段因学校实行自主理财制，课酬主要由学院承担，下一阶段在调整相应制度的前提下可以考虑由学校承担相关课酬。
4、①学评教时去掉几个最高分和最低分后再进行平均分计算。
学评教对老师压力很大。
同时学评教反馈没有具体内容，教师无法得知哪里需要改进。
②学评教需要改进指标，或者撤销，学生也反对，不利于师生感情。
③学评教要研究怎么更人性化，比如主讲教师资格证，对教师身心造成伤害。
答复：教务处已修订了学评教指标体系，基本考虑了提案所提意见，现在学院征求意见。
5、学校应该重视对教学资源的整合，争取更多的教学平台。
答复：所提建议很好，教务处也在重视整合资源，以争取更多省级以上教学平台。
6、在本科生教育中，学校应该明确本科生培养目标。
不同的学科、不同的学生，应考虑不同的培养模式，同时在机制上加以保障。
答复：提案所提内容已列入2011年学校教学工作要点。
学校将坚持高等教育大众化背景下的精英人才培养定位，进一步研究和明确不同科类、不同层次人才的培养目标，以卓越工程师、优秀文科人才等不同培养目标引领、深化精英人才的分类培养体系，提升各个教育要素的质量及其匹配性，推进人才培养的“精耕细作”。
《大学英语》课程简介
《大学英语》课程简介一.课程基本情况1.学校高度重视学校高度重视大学英语课程建设工作，教务处经常对外语组进行听课、调研、访谈和检查，并给予充分的反馈。
大学外语教研组由基础课部管理，承担全校公共英语课程，为加强大学英语教学管理，配备专门教学管理人员。
2. 大学英语课程教学目标明确大学英语是高等学校人才培养体系的一个有机组成部分，是非英语专业的本科生必修的基础课。
按照我校区的本科生培养方案，确定大学英语的教学目标是：在“重思维、固基础、凝文化、促应用”思想指导下，培养学生的英语综合思维能力。
以夯实学生英语基础能力为前提，强化学生的英语应用能力。
3. 大学英语课程教学体系完善根据河北农业大学渤海校区大学英语教学目标，以学分制为平台，构建适合学生实际水平的课程教学体系。
大学英语课程由必修课程和选修课程构成，依托大学英语听说课程和应用阶段教学，贯彻以学生为中心的大学英语自学理念，提高学生的综合素质。
在大一阶段，大学英语是非英语专业本科生的必修课，分为读写教程和视听说教程，课程安排为2个学期；在大二阶段，大学英语设置为选修课程，分为听说课和读写课，课程安排为2个学期，每个课型每学期为1个级别：分别为大学英语1﹑大学英语2﹑进阶英语1﹑进阶英语2。
大学英语1大学英语2进阶英语1进阶英语2二.课程建设1. 大学英语教师队伍数量充足与结构较合理为了满足大学英语教学的实际需求，学校积极充实大学英语教师队伍，不断加大投入，力求组建一直优秀的师资队伍。
基础课部现有专职英语教师两名，其他承担英语教学任务的教师来自河北农业大学外国语学院。
其中教授2名，副教授17名，讲师47名，助教2名。
2.教材建设与使用工作规范大学外语教研室坚持以改革促发展的原则，使教材改革与教学改革同步，选用了“十一五”国家重点建设教材以及近三年出版的优秀教材。
加强教材选用管理，规范了选用程序。
教研室重视教材的选用工作，具体程序是：教师评价，教研室推荐，基础课部审核，上报学校审批，由教材科负责征订。
青岛农业大学关于加强本科英语教学工作的意见.doc
青岛农业大学关于加强本科英语教学工作的意见（修订）根据教育部2007年颁布的《大学英语课程教学要求》，结合我校大学英语教学的实际情况，为深化英语教学改革，保证大学英语教学质量，切实提高学生的英语综合能力，特对大学英语教学提出以下意见。
一、大学英语教学基本要求（一）体现以学生为本，以培养学生英语综合应用能力为目标的原则，最大限度地满足不同层次学生英语学习的需要。
（二）英语课程设置三个模块，即英语基础课程模块（表一）和英语限选课程模块（表二）以及英语公共选修课程模块（表三），三个课程模块构成了从低级到高级的梯形课程系统，体现因材施教原则。
其中，英语基础课程主要是培养学生英语听、说、读、写、译基本技能，为学生打下扎实的语言基础。
英语限选和公共选修课程模块既有语言学习类课程，又有英语技能和文化课程，有助于学生英语语言应用能力和交际能力的提高。
（三）大学英语作为一门必修课程，学生必须修读15.5学分的课程（表一、表二中的课程）才能达到毕业要求。
（四）学生在前三学期按照学校安排在相关教学班学习大学英语基础课程I －Ⅲ，参加学校统一组织的课程期末考试。
（五）学生第四学期可以根据自己的英语水平和兴趣以及未来职业目标选择4个学分的英语限选课程（表二中的课程）作为必修学分。
（六）完成大学英语15.5学分必修课程的学生，可选修英语公共选修模块中的课程（表三中的课程）作为全校性选修课学分。
（七）通过全国大学英语四级统考作为非外语专业授予学位的必要条件（大学英语四级通过线为教育部规定的当次考试成绩可参加全国六级考试的分数线）。
特殊专业学生（如艺术类专业学生、体育特招生）的英语成绩以学校组织的考核为准，学生可自愿参加全国四级统考，其全国四级统考成绩不记入学籍档案，不作为授予学位的必要条件。
外语专业的学生，专业四级成绩及格作为学位授予的必要条件。
二、英语课程教学（一）大学英语教学采用分级教学的方法，分为普通班和快班。
学生入学后，学校组织英语分班选拔考试，根据考试成绩并参考高考英语成绩选拔快班学生。
学习委员座谈会意见建议反馈
河北医科大学临床学院党的群众路线教育实践活动学习专题座谈会意见建议反馈我院4月11日下午在求真楼三楼会议室就学院教风、学风方面工作召开了大班学习委员、教学信息员座谈会。
会上各班代表就学生普遍关注的教学设施、教学条件和学风建设等方面存在的问题提出了意见及建议。
会上相关部门针对学生提出的问题现场解答，提出整改措施；不能现场解决的，我们分别与相关部门取得联系，将学生的意见建议及时反馈给学校和学院的相关部门，并将具体措施反馈如下。
1、护理专业学生提出能否延长基础护理实验课的实验室开放时间由于我院实验室的开放时间归学校统一管理，学院将向学校打报告申请开放实验室的学时，预计一学期最多能申请开放30-40个学时。
2、求真楼的多媒体设备屏幕及影响设备效果差，影响教学使用针对该问题，学院在今年9月份将求真楼、崇德楼及新建一、新建二的多媒体设备全部换新，保证多媒体的授课质量。
3、学院公共自习室少，且占座现象严重，希望多开放自习室学院今年正在筹建新图书馆，新馆开馆后会有一部分自习室开放，缓解自习室不足的问题。
4、学生反映部分实验课上课学风差，学生不动手操作、不思考、不写实验报告，希望加强对实验课的管理学院将与学校担任实验课的教研室进行沟通，强调任课老师要严格管理实验课纪律，同时各班学委及全班同学都有义务提升并优化本班学风。
5、求真楼实验区1、2楼光照不好学院会与后勤沟通，改善光照条件。
6、教室电脑上病毒太多学院将购置一批还原卡，定期对教室电脑进行还原，清除病毒。
希望同学们平时养成良好习惯，尽量不要让U盘感染病毒，同时可以下载USB clean 6.0查杀U盘病毒，负责多媒体的同学要建立使用制度、管理好本班电脑。
7、关于选修课，学生反映在集中选课阶段，网络拥堵，无法选课今年学校教务处将增加服务器，改善教学管理系统运行环境，以后选课网络将会相当畅通。
8、励志楼阴面教室、求真楼部分实验室没有窗帘学院已定制窗帘，会尽快安装。
厦门理工学院关于制订本科专业培养方案的意见
厦门理工学院关于制订本科专业培养方案的意见培养方案是高校教育思想和办学理念的集中体现，也是安排教育教学过程和开展教学管理活动的基本依据。
为了全面适应21世纪科技、经济与社会发展对应用型本科人才培养的要求，构建我院本科人才培养体系，努力建设开放式、应用型、地方性、国际化的理工科大学，现就本科专业培养方案的制（修）订提出如下意见。
一、制（修）订本科专业培养方案的指导思想以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，执行党和国家的教育方针，认真贯彻教育部《关于普通高校修订本科专业教学计划的原则意见》（教高[1998]2号）和《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高[2005]1号）精神，立足厦门、面向全国，培养经济和社会发展一线所需要的具有现代工程技术能力和务实、创业素养的应用型高级专门人才。
二、制（修）订本科专业培养方案的基本原则（一）以市场需求为导向、以学生发展为根本的原则各专业培养目标的确定应符合海峡西岸经济区，尤其是厦门市经济建设与社会发展的需要，同时，也要符合学生知识、能力和素质协调发展的需要。
对教育教学过程的设计及对校内外各种教学资源的利用要与培养目标相符合。
衡量专业办学水平的高低要以毕业生的素质与培养目标实现的符合度为标准。
制订专业培养方案要处理好学生“成人”与“成才”的关系，通过夯实专业基础以增强学生可持续发展的适应性，通过灵活设置专业方向以增强学生就业的竞争力。
培养方案还应充分考虑学生在兴趣、特长、能力等方面存在的差异，积极为学生提供跨学科跨专业选修和参与课外学术活动等机会，为学生个性和特长的充分发展创造必要的条件。
（二）整体优化原则培养方案的制（修）订要统筹配置、利用校内外教学资源，构建以课堂教学和专业实践教学为主体、课外教育和社会实践为补充的教育教学体系。
要以求新、求精、求特的思想构建纵向结构合理、横向结构协调的课程体系，实现对传统专业内涵的改造和提升，使学生在掌握本专业基本理论、技能和方法的同时，提高学习能力、实践能力、沟通能力和创新能力。
学校教育教学工作的意见和建议
学校教育教学工作的意见和建议建议，是个人或团体，对某件事情未来要如何的操作，提出的解决问题的办法。
以下是店铺为大家整理的学校教育教学工作的意见和建议相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！学校教育教学工作的意见和建议1一、管理方面1、学校应积极创设提升青年教师综合素质的奖励机制，重点应是职业道德的培养，培养其树立职业人的意识；培养其树立学习现代教育理论的意识、现在虽然已经有了培养青年教师的制度，但还不够具体，希望加大过程考核和量化考核、2、加强履行岗位职责的量化考核制度，行政人员的岗位职责建议用镜框挂在墙上、履行职责好的应该增加岗位系数、3、学校要加强宣传自身优势，如在招生时张榜公布高、初中优秀学生的照片，使家长进一步了解学校。
4、学校要加强对党团员教师、中层干部的教育，严格要求自己，以身作则。
5、教研组长要处处起带头作用，学校对不称职的应该及时更换，可以公开竞聘。
6、加强中层干部的考核制度，建立考绩制度，加强群众监督，对于不能胜任的、意见较大的，可以提前免职。
7、学校要重视班主任工作，评优优先，提高待遇，奖金向班主任倾斜。
同时应该加强班主任工作的考核，尤其要注意对高中班主任的考核，不合格的应该停发津贴，应该及时更换。
要鼓励优秀班主任继续带班。
8、学校应尽量压缩会议，可以一并开的不要分了开。
9、学校应根据教职工工作性质，制定不同的分配方案。
10、建议对市、区统测及中、高考成绩优秀的年级、班级、教研组、备课组给予奖励，以增强争先创位意识。
11、希望学校对初、高中终端考核有一个比较系统的考核标准，制定的方案一般在三年内不要变动。
12、学校应该慎重对待高考奖金分配方案的修改，应该加大本科的奖励幅度，大专的奖励不宜大减。
二、教育教学方面1、学校要注意过细地分析高中教学质量，增加透明度。
2、学校要表彰利用课余时间给学生补课而不收报酬的教师。
3、希望能在各学科、各年级开设专题讲座。
建议学校各级领导能带头开课。
中国人民大学《大学英语》课程分级教学管理
中国人民大学《大学英语》课程分级教学管理办法（试行）为进一步规范大学英语课程分级教学管理，充分利用学生学习时间，调动学生英语学习积极性，提高英语学习效果，特制定本办法。
一、基本要求根据教育部《大学英语课程教学要求》（2007）及《中国人民大学大学英语课程教学大纲》（2012）文件精神，大学英语课程设置分为基础和高级两个阶段。
学生按照相关规定，完成大学英语课程学习内容并考核合格，即符合大学英语课程结业要求。
此外，按照学校实施“本科人才培养路线图”有关部署，结合提升人才培养国际性，强调学生外语（英语）口语表达能力培养的总体要求，从2013级学生开始，学校全面实施《中国人民大学英语口语能力标准》（试行）（以下简称《口语标准》），实行“中国人民大学英语口语水平测试”（以下简称“口语测试”），并修订完善了大学英语分级教学课程体系。
所有非英语专业本科学生均需参加“口语测试”，通过后可获得2学分口语学习成绩以及口语能力达标证书。
二、分级管理大学英语课程实行分级教学，原则上分为大学英语2级、大学英语3级、大学英语4级三个级别。
大学英语2级是起始级，4级为最高级。
新生入学时，外国语学院统一组织新生进行分级考试，根据学生分级考试成绩，给出学生英语学习的起点建议。
学生可以根据分级建议选择相应级别的课程学习。
被建议到高一级别课程学习的学生，也可以选择低级别的课程学习。
根据学生学习的具体情况，学生也可以跳级学习。
具体办法是：本级别学习期末考试成绩在90分以上的学生，可在下一学期期初第一周提出跳级学习申请，并参加外国语学院组织的跳级考试。
成绩合格者，经任课教师同意，外国语学院跳级学习审核小组审核通过，可调整到高一级别学习。
例如，2级起点学生在第二学期初可申请参加3级水平考试，成绩合格者可跳到4级学习。
分级后进入大学英语3、4级学习的学生不要求补修低级别课程，也不记低级别课程的成绩和学分。
入学时通过考试进入“大学英语国际化拔尖型人才培养实验班”的学生，按《大学英语国际化拔尖型人才培养试点方案》执行。
《大学英语》课程思政创新模式探索与实践
2021年36期总第580期ENGLISH ON CAMPUS《大学英语》课程思政创新模式探索与实践文/畅青霞【摘要】将思想政治教育融入大学英语课堂是落实立德树人根本任务的必然要求。
目前大学英语课程思政仍存在教师思政意识不强、实施路径不详尽、考核体系不完善等问题。
本文以问卷调查为依据，着重分析了理论基础、存在问题、实施路径、课堂设计等方面，以期构建起大学英语课程思政教学模式，进一步提高教学质量，实现立德树人的目标。
【关键词】大学英语；课程思政；实现途径【作者简介】畅青霞，兰州交通大学外国语学院。
【基金项目】兰州交通大学教务处教改项目“大学公共英语教学融入思政元素的路径探索”(项目编号：SZZX202026)。
一、引言2016年12月习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，要用好课堂教学这个主渠道，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。
各高校应围绕立德树人的根本任务，将各类课程与思想政治教育结合起来，为社会培养德才兼备的有用人才。
2018年召开的全国教育大会和全国高校本科教育工作会议都提出了“以人为本，四个回归”，教育部“新时代高校40条”指出要“强化课程思政和专业思政”，即每位教师都肩负育人责任“守好一段渠，种好一片田”，每门课程都要融入思政元素，建立全方位育人格局。
二、大学英语课程思政的内涵作为一门公共基础课，大学英语课程具有课时多、学分高、覆盖面广等特点，不仅在语言知识技能方面对学生进行培养，更重要的是要发挥其价值引领作用。
大学英语的人文性质与思想政治教育协同性强。
师资队伍传道效应强。
作为一名大学英语教师，要守好这段渠，将广义的思政教育理念融入对学生听说读写译等语言技能的培养和跨文化交际能力的培养过程之中。
开拓学生的国际视野，增强对我国优秀传统文化的理解，深入贯彻践行社会主义核心价值观，使学生具备良好的道德情操和扎实的外语基本功，向世界讲好中国故事。
江苏大学关于本科生大学英语课程教学改革的实施意见
学校政策江苏大学关于本科生大学英语课程教学改革的实施意见江大校〔2011〕287号全校各单位：根据《江苏大学“十二五”事业发展规划》，结合《江苏大学关于推进国际化工作的实施意见》（江大校〔2010〕359号）的有关要求，为适应中学毕业生英语水平普遍提升和高等教育国际化发展的新趋势，加快我校高水平大学的建设步伐，现就推进我校本科生《大学英语》课程教学改革提出如下实施意见：一、总体目标《大学英语》课程教学要主动适应高等教育国际化的新形势，顺应大学生个性化和多元化发展的需求，从单纯的语言教学转向更注重文化内涵和综合素质的提升。
着力培养具有国际视野和双语交流能力、熟悉国际规则、了解多元文化，能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。
二、课程定位在教育国际化进程不断推进的背景下，《大学英语》课程的教学除进行基础英语语言教学外，还需要帮助学生逐渐适应本学科专业英语授课、英语学术交流的语言需求，帮助学生获得相应的语言水平证书（CET-4、CET-6、雅思、托福、中级口译、高级口译等），进而提高学生的英语综合应用能力。
三、课程设置根据各专业培养方案的要求，按照“4、4、4、2”模式，在前四个学期设置14个学分的大学英语课程。
学校只对大学英语的最低级别和英语课程的总学分进行必要的规定，学生可根据自己的兴趣和英语语言水平，选修相应的大学英语基础课程和提高拓展课程。
大学英语基础课程的学习将根据学生入学时的英语水平实行分级分层教学，并逐步实现大学英语基础课程教学以四级为主向以六级为主的转变。
大学英语提高拓展课程将设置四大课程模块：高级技能模块、文学与文化模块、职业英语模块和学术与研究模块，每个模块包含若干门课程供学生选择。
部分英语水平特别突出的学生，可以越过大学英语基础课程而直接进入大学英语提高拓展课程的学习。
按照“四年英语不断线，从学转向用”的原则，各专业要结合人才培养方案要求，在第三和第四学年中至少开设一门全英语教学的专业课程和两门双语教学的专业课程。
《大学英语(A、B级)》教学大纲
《大学英语（A、B级）》教学大纲课程名称：大学英语课程类别：公共基础课适用专业：非英语专业本科生A、B级考核方式：考试总学时、学分：A级112学时7学分；B级144学时9学分选用教材：《新视野大学英语》（第三版）1-4册，郑树棠主编，外语教学与研究出版社.一、课程教学目的大学英语课程是非英语专业大学生的一门必修基础课程。
本课程的教学目的是帮助学生掌握良好的语言学习方法，打下扎实的语言基础，重视培养学生的语言综合应用能力和交际能力，培养学生的综合文化素养，使学生具有获取有关其专业的最新国际资料，从而开拓其专业视野及提高专业技能，并具有在今后的工作和社会交往中有效用英语进行口头和书面信息交流的能力。
二、课程教学要求我校大学英语实行分级教学，新生入学后，教务处根据学生高考英语成绩和专业特点将非英语专业学生分为三个等级（A、B、C）开展大学英语教学。
A级和B级为普通专业本科学生，C级学生为音乐、美术、体育、书法、戏剧、播音主持、广播与编导等专业的学生。
A级学生第一学年学习新视野大学英语课程2-4册，B级学生学习新视野1-2册。
第二学年A级学生级学生学习英语拓展选修课或小语种课程，B 级学生继续学习新视野大学英语教程3-4册。
C级学生（除民传和运训专业）第一学期至第三学期学习《全国英语等级考试标准教程》第2册，第四学期学习特色选修课。
民传和运训学生第一至第三学期学习《全国英语等级考试标准教程》第1册，第四学期学习特色选修课。
本教学大纲适用于学习新视野英语教程的A级和B级非英语专业本科学生。
结合我校大学英语学生英语学习情况，要求程度较好的A级学生（入学时高考英语成绩110分以上），在大学英语课程学完后英语应用能力基本达到教育部高等教育司《大学英语课程教学要求》较高要求，具体要求如下：1、听力理解能力：能基本听懂英语国家人士的谈话和讲座，能听懂题材熟悉、篇幅较长的国内英语广播或电视节目，语速为每分钟150词左右，能掌握其中心大意，抓住要点和相关细节。
关于近期与学生座谈中学生反映的问题和意见的答复
关于近期领导干部与学生座谈中学生反映的问题和意见的答复1.建议加大《大学生职业规划》课程的教学与开课力度，开展相关讲座。
就业中心：我校已于2008年起，面向全校学生多轮次开设《大学生职业发展与规划》公选课，并从下学期开始将《职业生涯规划》课以限选课方式面向大一学生全面开设；我校已于2010年9月起，面向全校学生开设《大学生创业教育》公选课；近几年不断邀请省内外就业指导专家来校开展就业（包括人事代理）讲座，今年11月还组织承办了省就业创业先进典型巡回报告会；每周末开设有“职业规划大讲堂”，播放职业规划视频讲座或请我校全球规划师开展讲座与辅导；我校于2006年5月购置了《职前教育网络学堂》，内含90余国内知名专家的视频讲座，链接于我校就业信息网供我校学生免费登陆学习，且每年补充十多个新的讲座；以后每年学校将依照教学计划安排持续开设《大学生职业发展与规划》、《大学生创业教育》、《创业管理》、《大学生就业（创业）指导》等课程，邀请校内外就业（创业）专家开展讲座，不断提高大学生的创业意识和创业能力，确保我校毕业生充分就业。
2.学校针对学生就业方向，就业领域，以及学校的就业、创业相关政策，没有统一的宣传、引导的方法和机制。
就业中心：新生入学教育阶段，各学院针对学生的专业方向、就业领域开展了系统的教育，实行了专业首席指导教师制度；我校从2004年起面向大四学生以必修课方式开设《大学生就业（创业）指导》课程，于2009年起调整至大三开设。
主要内容包括就业形势、就业政策、就业法律法规、面试礼仪与技巧、就业手续办理等内容；每年9月编印《毕业生就业指导手册》免费发至每一位大四学生手中，内容包括我校就业中心职责、就业工作条例、就业工作日程、就业基本程序、部分省市就业政策、毕业生问答等；学校“就业信息网”专门开设了职业规划、创业指南、择业指导、考研出国、就业形势、政策法规、网上留言等栏目，《职前教育网络学堂》、《河南省教育系统就业信息共享平台》、《就业视频面试系统》链接于我校就业信息网供我校学生免费登陆学习使用；每年就业中心组织举办有职业规划设计大赛、校团委组织有“挑战杯”创业大赛；学生社团成立有大学生职业规划协会、大学生创业协会，吸纳有几百余名成员；就业中心每年举办一次全校就业教师、辅导员参加的职业规划与就业指导培训，外派多名就业指导人员参加省部级培训，学生随时可到所在学院学工办或学院团委、学校就业中心进行咨询与指导；从2011年起，学校将成立职业咨询室，安排专职人员开展职业咨询工作。
大学英语课程教学要求(3级)-2011-2
四、课程设置
1）综合教程教学安排（每单元 课时） ）综合教程教学安排（每单元6课时 课时） A) 教学计划 • 综合教程共8单元，本学期完成6个单元。 B) 课前预习 • a. 阅读综合教程相应单元的Passage A & B。 可以通过学生用书附带的光盘，边听边阅读。 • b. 通过预习，对课文所涉及的话题和课文内 容有大致了解，对课文中所要掌握词汇初步 接触。
C) 课堂教学 (Passage A& B)
四、课程设置
D) 课后复习 • a. 通过阅读课文注释，逐步了解和领会关键词语 和句型的处理，培养自己对语言的感觉，其目的 在于培养学生的自学能力。 • b. 通过练习，巩固刚刚学习的语言知识。通过补 充练习，学会自我检测和自我评估，检查自己在 不同阶段的学习情况。
WarmWarm-up activities
• 1.tongue twister • An imagining manager is imaginging managing an imaginary menagerie • When a doctor doctors a doctor, the doctor doctors wants to doctor the doctor in the way he wants to doctor while the doctor being doctored wants to be doctored in the way he wants to be doctored
6、国际文化能力： 国际文化能力： • 能较好掌握各单元的文化沙龙提供的文化背景 及文化差异知识，并在课外进行适当的延伸阅 读，以更为全面、系统地了解英语国家的重要 文化特征。
二、课程内容的教学要求
教学意见和建议（精选8篇）
教学意见和建议（精选8篇）教学意见和建议 教学意见和建议（精选8篇） ⽼师教学是⼀项⼯作，是⼯作就要做出改进。
因此建议就显得很有⽤处了。
下⾯就是⼩编给⼤家整理的对⽼师教学⼯作的教学意见和建议（精选8篇），希望对⼤家有⽤。
教学意见和建议1 1、让学⽣多实践学到的知识。
2、教师要注意⾝⼼健康。
3、个别班级的班主任和任课⽼师经常更换，不利学⽣和⽼师沟通。
4、⽼师要多⿎励学⽣，平等对待学⽣。
5、现在学⽣的学习压⼒太轻。
6、要抓好学校内外环境治理，如校外孩⼦集结到校门⼝骚扰校内学⽣、谈恋爱等，应及时予以制⽌，对学⽣加强思想品德教育。
7、订购的报纸⽼师不要求做，形成资源浪费；对校服没有统⼀要求。
8、个别教师有打骂学⽣的现象。
9、建议学校多吸取xx，xx的办学经验。
10、上课时间早，放学时间晚，注意学⽣的安全。
11、个别班级⼀个⽉很少发校讯通，不利于家校沟通。
12、优化育⼈环境，排除社会不良青年到校扰乱。
13、尽早解决借读费问题。
14、⽼师多与家长沟通交流。
15、提⾼教师责任⼼，对孩⼦的课堂听课的管理、孩⼦作业的批改、思想教育要落到实处。
16、加强对学⽣的品德教育。
17、学校施⼯的⼀定要采取措施保护学⽣的安全。
18、多开展⼀些有益于学⽣的⽂体活动，注意学⽣的全⾯发展。
19、教师应多做耐⼼教育，多表扬学⽣。
20、班级要经常开家长会，促进教师与家长沟通。
21、多组织军训活动，培养学⽣的吃苦能⼒。
22、多开展各种安全纪律教育活动。
23、是否可以把图书室对学⽣开放。
24、号召学⽣⽤英语交谈提⾼⼝语能⼒。
25、教师要多关⼼体贴学⽣，培养学⽣的学习兴趣。
教学意见和建议2 尊敬的学校领导和⽼师： 您们好！ 我是2班学⽣李俊同学的家长，⾮常感谢学校对孩⼦的培养教育，给了我⼥⼉这么好的学习环境，让他能够在学校这个温暖的集体⾥接受教育长⼤成⼈，家长对学校意见和建议。
也⾮常感谢学校给了家长⼀次机会，倾听家的意见，架起家庭——学校沟通的桥梁。
英语作文教学建议和意见范文
英语作文教学建议和意见范文English:In teaching English writing, it is important to focus on building a solid foundation in grammar, vocabulary, and sentence structure. Teachers should provide a variety of writing prompts and assignments to encourage creativity, critical thinking, and expression. It is also crucial to provide constructive feedback on students' writing, highlighting both strengths and areas for improvement. In addition, incorporating peer editing and group discussions into the writing process can enhance students' learning experience and help them develop important communication and collaboration skills. Moreover, utilizing model essays and examples to demonstrate different writing styles and techniques can provide valuable guidance for students. Finally, integrating technology such as online writing platforms and language learning apps can offer new opportunities for interactive and engaging writing activities, allowing students to practice and improve their English writing skills in a more dynamic and modern way.中文翻译:在教授英语写作方面，重点要注重建立扎实的语法、词汇和句子结构基础。
关于“大学英语”课程免修免考的暂行规定
二.申请免修免考的时间
申请免修免考，原则上需在开课学期的第2-3教学周之内完成。
332+4.5
英语课程成绩
75
80
85
90
95
3.学生获得CET-4、CET-6、TOEFL、IELTS、GRE的成绩报告单后，欲申请免修免考，须提供有关免修的相关材料，其中包括：（1）填写《〈大学英语〉免修免考申请表》一式三份（附件1）；（2）英语成绩单原件；（3）英语成绩单复印件及打印官网查询成绩截图三份，学生将以上材料报学生所在学院。经学生所在学院汇总审核后，学院除提交免修免考申请表、成绩单复印件和打印官网成绩查询截图外，同时提交《〈大学英语〉免修学生名单及成绩汇总表》一式三份（附件2），报外国语学院批准后，由外国语学院报教务处核准备案。审批结果由学生所在学院通知学生，外国语学院负责学生期末成绩的折算登分。
教务处
二〇一八年八月三十日
教务处2018年8月30日发
附件1：《大学英语》免修免考申请表
学院、专业
班级
姓名
学号
所在英语分级班
邮箱
手机号码
申请免修免考第_______学期
□大学英语1□大学英语2
□大学英语3□大学英语4
英语课程相应换算成绩_________
申请理由
（用四六级考试成绩进行申请同学须提供成绩单复印件或查询分数截图。用TOEFL、GRE、IELTS成绩进行申请的同学须提供成绩单原件并写明官网查询分数的用户名及密码。）
教务处教师座谈会发言稿
教务处教师座谈会发言稿
《教务处教师座谈会发言稿》
各位老师，大家好！
今天，我们在这里召开教务处教师座谈会，旨在共同探讨教学工作中的问题，交流心得体会，共同提高教学质量。
我作为教务处的代表，首先感谢各位老师在平时的辛勤工作和教学付出。
同时，也希望通过这次座谈会，能够凝聚共识，促进教学改革和发展。
首先，我想重点强调一下教学质量这个核心问题。
教学质量是学校发展的基石，是我们应该重视的首要任务。
我们要不断提高教学质量，提高师生的满意度，培养学生的综合素质和能力，为学校的发展奠定坚实的基础。
其次，我希望大家能够关注学生的学习情况，多关心学生的成长与发展。
我们要关注学生的心理健康，引导他们积极向上，树立正确的人生观和价值观。
只有这样，我们才能培养出优秀的学生，为社会和国家做出更大的贡献。
最后，我还希望大家能够积极参与学校的管理和教学改革。
作为一名优秀的教师，不仅要在课堂上教书育人，还要积极参与学校的管理工作，为学校的发展出谋划策，积极配合学校的各项改革工作，将自己的力量贡献给学校和学生。
总之，我希望通过这次座谈会，大家能够畅所欲言，坦诚交流，
共同探讨教学工作中的问题，共同提高教学质量，为学校的发展贡献自己的力量。
让我们携手并肩，共同努力，为我们的学校创造更加美好的未来！谢谢大家！。
上海高校示范性全英语教学课程建设-教务处-上海师范大学天华学院
上海师范大学天华学院示范性全英语教学课程建设项目申报表系、部名称（盖章）课程名称（中文）（英文）课程类别□学科基础课□专业课□公共课课程对象（院系、专业）课程学时和学分选用教材（名称）开设学期课程负责人申报日期20 年月日说明1、“全英语教学”的内涵：是指使用英语进行全程授课（重要概念、关键词句等可用中文补充说明），包括课程设计、课堂讲授、实验、上机指导等。
在全英语教学课程中，教师选用国外优秀的英文原版教材作为主教材，制作并使用英文课件，用英语讲授课程内容并与学生开展互动，布置并批阅英文作业，考试采用英文命题并要求学生用英文答题。
2、其他申报材料：除了按要求填报项目申报表外，还需提供该课程的教学大纲、授课教案、习题、实践（实验、实训、实习）指导、试卷及参考答案、参考文献目录等材料以及课程负责人不少于45分钟的现场教学录像。
3、申报过程与立项：（1）申报建设的示范性全英语教学课程原则上应是高校本科非语言类的学科基础课和专业课，具有较好的建设基础，授课教师外语水平较高、教学水平和教学效果好，至少已面向学生开设双语课程并教学效果良好。
（2）获得立项的示范性全英语教学课程建设项目将按照“公平公正、分类指导、好中选优、宁缺毋滥”的原则进行评审。
根据评审结果确定示范性全英语教学课程建设项目名单并上网公示。
（3）通过二年建设，经验收合格后由学校授予“上海师范大学天华示范性全英语教学课程”荣誉称号，相关教学资源及经验及时提供共享，以发挥示范辐射作用。
（4）获得立项的示范性全英语教学课程由学院资助1万元课程建设资金，用于调研、资料，教材、耗材、文具、教学及实验条件的建设、学术会议等。
英语原版教材可通过图书馆统一购买。
填写要求一、以word文档格式如实填写各项，空缺项要填“无”。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
三、经费预算要符合财务规定，经费项目填使用的内容，有可能归类说明。
给学校教育提意见英语作文
给学校教育提意见英语作文
随着社会不断进步，教育也在不断的改革与发展，而我对学校
教育中存在的一些问题也有自己的一些想法和意见。
首先，学校的课程设置应更加灵活，需针对学生的实际情况进
行调整。
很多学校的课程设置十分固定，难以满足不同学生的需求。
例如，有些学生的兴趣爱好是文艺类的，而某些学校的文化
课基本都是以理工科为主导，文艺课程相对匮乏，这势必会让那
些文艺喜好的学生感到苦恼。
其次，学校的课堂教学应该更加注重学生的主体性和实践性。
传统的课堂教学多以老师讲，学生抄，严重忽视了学生的主体性。
应该采用多元化的教学方式来满足学生的需求。
例如，可以引入
合作学习、探究性学习、项目学习等多种方式，让学生更具兴趣
地学习，更具热情地参与其中。
再次，学校应该更加重视学生的课外活动。
学生的特长和爱好
不一定就体现在课堂上，很多学生也在课外拥有着丰富的经验和
兴趣。
学校应该给予学生更多的机会来发挥自己的特长和才能。
例如，可以加大课外活动的投入力度，为学生提供充足的资源和
支持。
最后，学校应该更加注重学生的素质教育。
学校教育不只是为
了传授知识，更关乎学生的成长和发展。
学生的品德、能力、情
感等素质同样需要引起教育者的重视。
应该注重学生的综合素质
培养，提高学生的社会责任感。
综上所述，学校教育中还存在着许多问题需要我们共同去破解。
我们需要改变教育中的一些老观念和模式，让学生更好的发挥自
己的潜能。
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11级计算机科学与技术2班 ? ? ? 大学英语读写Ⅱ
( W6503 )
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11级生物工程 ? 大学英语视听说Ⅱ
( W6406 )
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11级计算机科学与技术2班 ? 大学英语视听说Ⅱ
( W6303 )
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( W6304 )
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( W6403 )
11级生物科学1班 ? ? 大学英语读写Ⅱ
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11级通信工程1班 ? 大学英语视听说Ⅱ
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节 ? ? ? ? ? ? ? ? 课表说明：底色为深色部分表示的是有冲突的课程！
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( W3202 )
11级通信工程2班 ? ? ? 大学英语读写Ⅱ
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11级统计学 ? ? 大学英语读写Ⅱ
( W6402 )
11级通信工程2班 ? 第
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( W3203 )
11级统计学 ? 大学英语视听说Ⅱ
( W6403 )
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***[JimiSoft: Unregistered Software ONLY Convert Part Of File! Read Help To Know How To Register.]***
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节 大学英语视听说Ⅱ
( W2203 )
11级法学 ? ? 大学英语读写Ⅱ
( W2304 )
11级法学 ? ? 大学英语视听说Ⅱ
( W6401 )
11级物理学2班 ? ? ? 第
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( W3401 )
11级物理学2班 ? ? 大学英语读写Ⅱ
11级电子商务2班 ? ? 大学英语读写Ⅱ
( W3408 )
11级电子商务2班 ? ? ? 中 午 下
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节 ? ? ? ? ? ? ? ? 课表说明：底色为深色部分表示的是有冲突的课程！
另外特殊专业的英语课普遍大班上课，上课效果差，教学问题长期积累，难以解决。
建议教务处告知相关学院，并帮助解决大班问题。
大学生英语学习成果展示平台
希望教务处继续鼓励开展多种形式的大学生英语学习课外实践活动。全国大学生英语竞赛较好地开展，去年大英赛已得到教务处的表彰。本学期我们计划了另外两个活动，背诵比赛和英语音乐剧，希望这些费用能从大学英语经费中开支。我们也有计划建立大学生英语学习成果展示平台的设想，请教务处就此进行指导和建议。
单位：外国语学院 教号：2805 姓名：范晓晶
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教务处座谈意见（大学英语教学）
排课
问题：一天两节，四节课跑两天；一天跑两次，“顶天立地”式的课；周末晚的课，效果差。
建议：让教师每跑一次能排四节课，周末晚上的不排。
个别学院的学风
体育学院的学风本学期来有明显改观，老师反映良好。
美术（郑海燕老师）、音乐学院学风问题（杨丽娇、外籍教师Kelly, Caleb反映）。美术学院的学生不重视英语课，缺课严重；音乐学院学生上课说话多，纪律差。
( W4104 )
11级生物科学1班 ? 大学英语读写Ⅱ
( W2308 )
11级国际经济与贸易2班 ? ? ? 中 午 下
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节 ? ? ? 英语国家概况（2分）
( W5308 )
10级英语9班（转专业） ? ? 英语国家概况（2分）
( W3201 )
11双专业英语2班 ? ? 第
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节 ? ? ? ? ? 英语国家概况（2分）
( W3201 )
11双专业英语1班 ? ? ? 晚
上 第
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节 ? ? ? 大学英语读写Ⅱ
( W3310 )
11级市场营销 ? ? ? ? 第
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节 ? ? ? ?
江西师范大学教师课表
单位：外国语学院 教号：3757 姓名：张颖
大学生网络自主学习教室
大一是广大大学生学习英语的良好时机，特别是听力和口语学习。大一新生大多没有电脑，学生网络自主学习教室对于他们英语学习非常重要。教务处也曾提过拟在惟义楼建立四个大学生网络自主学习教室的计划，希望该计划能尽早纳入学校设备建设项目，早日建成。
附：本学期部分教师课表
江西师范大学教师课表
4
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节 ? ? ? ? ? ? ? ? 晚
上 第
5
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节 ? ? ? ? ? ? ? 第
6
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节 ? ? ? ? ? ? ?
江西师范大学教师课表
单位：外国语学院 教号：3495 姓名：刘政
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江西师范大学教师课表
单位：外国语学院 教号：3743 姓名：陈忠荣
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