小学教学活动实施方案

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小学“高效课堂”展示活动实施方案

小学“高效课堂”展示活动实施方案一、活动背景随着时代的进步和教育观念的改变，人们对于教育的要求也在不断提高。

在小学教育中，如何打造高效课堂，提高学生的学习效果和学习兴趣已经成为教育工作者共同面临的难题。

因此，开展小学“高效课堂”展示活动有助于交流经验、总结经验，为提高小学教育质量和教学水平提供有效的参考依据。

二、活动目标1. 促进教师间的交流合作，分享好的教育教学经验和教育资源。

2. 搭建展示和互动的平台，提高课堂教学效果。

3. 提升学生的学习兴趣和学习能力，促进他们的全面发展。

4. 通过活动的开展，建立起一个良好的教学互助平台，为小学教育的改进和提高提供经验和指导。

三、活动内容1. 教师学习研讨会：组织教师定期进行学习研讨会，共同探讨和分享优秀的教育教学经验和教育资源。

通过现场演示和讨论，促进教师们相互学习和交流，提高课堂教学水平。

2. 课堂观摩交流：邀请一线教师开设精彩的课堂，供其他教师进行观摩和学习。

观摩课程可以针对不同科目和年级，形式可以是实地观摩或者线上观摩。

观摩后，教师们进行反思和总结，互相分享自己的收获和体会。

3. 学生作品展示：学校举办学生作品展示活动，提供一个展示学生才艺和成果的平台。

学生可以展示自己在各个学科、体育、艺术等方面的优秀作品，例如文学作品、科学实验成果、美术作品等。

这不仅可以激发学生的学习热情，也为教师提供了一个了解学生学习兴趣和能力的机会。

4. 亲子活动：组织学生和家长一起参与学习活动，加强家校合作。

可以组织家长讲座、亲子运动会、亲子手工制作等活动，让家长更了解学校和教育教学的情况，促进家庭和学校的有效沟通与合作。

四、活动流程1. 活动筹备阶段：确定活动目标、内容和时间计划；组织活动筹备团队，分工协作，编制详细的活动计划；联系教师和家长，征集优秀案例和作品。

2. 活动宣传阶段：制作宣传海报、传单和网页，宣传活动的目的、内容、时间和地点；将活动信息发布在学校官方媒体上，邀请教师和家长积极参与。

小学“课堂教学团体赛”活动实施方案

小学“课堂教学团体赛”活动实施方案一、活动背景随着教育改革的不断深入，课堂教学越来越注重学生的主体地位和教师的主导作用。

为了进一步提高教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，培养团队合作精神，我校决定举办“课堂教学团体赛”活动。

此次活动旨在搭建一个展示教师教学风采、提升学生综合素质的平台。

二、活动目标1.提高教师的教学水平和课堂组织能力。

2.培养学生的团队合作精神和创新能力。

3.增强师生之间的互动，提高课堂教学效果。

4.促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。

三、活动组织1.活动组织架构（1）成立活动组委会，负责活动的总体策划、组织、协调和评审工作。

（2）设立活动办公室，负责活动的具体实施、资料收集和宣传报道。

（3）邀请校内外专家、学者担任评委，对参赛教师进行评价和指导。

2.活动分组此次活动分为语文、数学、英语、科学、体育、美术、音乐等七个学科组，每个学科组由一名组长负责组织本组成员参赛。

1.教师课堂教学展示（1）每位参赛教师需准备一节完整的课堂教学，时间为40分钟。

（2）课堂教学需体现课程特点，注重学生主体地位，充分发挥教师主导作用。

（3）课堂教学中需穿插团队合作环节，培养学生的团队协作能力。

2.学生综合素质展示（1）每位参赛学生需准备一项综合素质展示，如演讲、唱歌、跳舞、画画等。

（2）综合素质展示需与课堂教学内容相结合，体现学生的创新能力。

（3）综合素质展示需在课堂教学中进行，由评委现场评分。

五、活动流程1.准备阶段（1）召开活动动员大会，传达活动意义、目标和要求。

（2）组织教师进行分组，确定参赛学科。

（3）参赛教师进行课堂教学设计，准备教学资源。

2.实施阶段（1）各学科组进行课堂教学展示，评委现场评分。

（2）各学科组进行学生综合素质展示，评委现场评分。

（3）组委会汇总评分结果，确定各学科组名次。

（2）组织评委进行点评，对参赛教师进行指导。

1.设立一等奖、二等奖、三等奖，对获奖教师进行表彰。

小学教学活动方案设计7篇

小学教学活动方案设计7篇小学教学活动方案设计篇1一、指导思想：根据学校新一轮发展规划，以促进本校教师可持续发展为目标，落实《镇中心小学教师队伍建设项目规划方案》，实施“面向全体，抓好骨干，优化团队，完善机制”的教师队伍建设工作策略;营造教师追求自我发展的工作氛围，激励教师又好又快发展;为全面提升教师的课堂教学有效性，真正落实教师个人的课堂教学改进工作，促进教师专业成长，特举办第三届“_杯”教学节活动。

二、活动主题：“提高课堂教学有效性”青年教师教学比武三、活动对象：全校各学科35周岁以下教师(1977年1月1日以后出生)。

四、活动内容：1.学校优秀骨干教师代表上示范课，四月二十八日下午在云台路校区阶梯教室，由陈红君、康金华分别执教二(6)班和三(2)班。

2.由参赛教师根据学科组要求，自选一节课的教学内容，备好课并上课，上课时各交每位评委一份教学设计。

评价内容：教学设计(占30%)，课堂教学(占70%)。

3. 上课安排由学科分管统一安排，并上校园网，希望教师积极参与听课。

五、分组与时间：1.分成语文、数学、英语、综合学科四大组。

2.上课时间为13—14周。

六、评委组成：语文组：..数学组：..英语组：..综合组：..另外，可以邀请部分学校骨干教师担任评委。

七、评比指标及要求：(1)教材把握：能从教师、学生实际出发，科学的处理教材，教学重点突出，合理地突破教学难点。

(2)教学目标：全面合理，体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标。

(3)教学过程：教学环节安排合理、教学组织形式科学、教学结构严谨、教学节奏得当。

(4)教法运用：所用教法符合学生心理特点，有利于培养学生的能力，能调动学生的学习积极性，体现二期课改理念。

(5)学法指导：能以学生发展为本，让学生主动参与，注重学生实践活动，体现研究性学习。

(6)教学手段：教学手段运用合理有效，能运用现代教学手段，注重现代教学技术与课堂教学的有效整合。

小学课程实施方案（通用9篇）

小学课程实施方案（通用9篇）小学课程实施方案篇1校本课程是由学校自主开发的课程，与必修课程一起构成学校课程体系。

校本课程对培养学生的兴趣特长、创新思维和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力，团结协作的能力、社会活动能力，具有十分重要的意义。

我校将依据国家基础教育方针、国家课程实施计划、根据学校“一切为了学生发展、为了一切学生发展、为了发展一切学生”的育人目标，充分利用学校及教师的资源，认真做好校本课程开发的研究与实验。

一、课程目标通过校本课程的开发与实施，以使学生关注自然、关注科学、体验生活、走向社会，促进学生爱科学、爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面积极的情感、态度和价值观的形成。

通过实施校本课程，发展学生探究能力和创新精神为核心的思维能力，转变学习方式，促进教师教育观、课程观的更新，改善我校的课程结构，结合本地资源，完善和丰富校本课程。

1、学生层面初步学会如何收集、分析和处理信息，知道怎样提出问题、设计方案、并组织实施;会对自然、生活、社会及自我问题进行深度探究;尝试进行生产劳动，体验劳动和技术实践过程;会自主地与活动相关的社会部门与个人联系，进行表达与交流，并学会自我管理，初步转变学习方式，体现“自主学习、自主管理、自主发展”的学生形象和“培养人、发展人、完善人”办学理念，促进学生的多元(差异)发展。

2、教师层面通过对活动的参与、组织、指导和管理，转变教育观、课程观和教学方式，使教师成为学生学习的促进者、合作者和指导者。

改善教师知识结构，培养一支“一专多能”型的教师队伍，促进教师的自身专业化成长。

3、学校层面探索一条符合初中学生年龄特点和认知水平的校本课程开发的路子，建立并完善一套较为合理的具可操作性的校本课程的设置模式，提升学校的办学理念、特色品位以及完善课程文化和学校文化。

二、教学原则1.综合性原则。

在活动中，既要对以往所学的各学科知识加以综合，体现科学、艺术、道德的内在综合;也要关注多种方法的综合运用，以提高综合分析问题和解决问题的能力。

小学学校教学工作实施方案

小学学校教学工作实施方案•相关推荐小学学校教学工作实施方案（通用13篇）运用调查研究和预测技术这两种科学方法能有效的写好工作方案。

在一项工作提出的时候，提前准备多种方案，可以更好的帮助领导做决策，那么工作方案有什么格式呢？以下是小编为大家整理的小学学校教学工作实施方案（通用13篇），希望能够帮助到大家。

小学学校教学工作实施方案1一、指导思想：以现代教育思想、现代教育理念为指导、全面落实学校本学年教育、教学《工作计划》和学部《关于执行学年工作计划的方案》、教学计划，认真学习《新课程标准》、现代教育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学本事，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中。

努力探索一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路，继续围绕“构建学生主动发展型课堂教学模式”这个课堂改革的总课题深入研究。

积极开展专题研究，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正教师的教学行为和学生的学习方式。

以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。

二、教研组成员概况本教研组共有8位教师，大家在工作中要相互配合，彼此的取长补短，共同研究，共同提高。

三、工作目标1、教学成绩：合格率100%，优秀率60%，100%学生乐学有长，参加校内外竞赛有突破;各班语文成绩有提高。

2、课堂教学：10%在区内有较强的影响力，20%高效课，60%实效课，100%有效课，杜绝无效，负效课;100%学生学习状态良好。

3、教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展，实现教师岗位达标率100%，优良率60—80%的目标，推进教师队伍的整体优化。

小学教育教学活动策划方案五篇(最新)

小学教育教学活动方案1一、指导思想认真执行党和国家的教育方针，坚持科学发展观，以深化课堂教学模式改革为工作重点，以关注学生健康发展为核心，以促进师生共同发展为目标，全面提高教育教学质量。

二、工作重点1、总结改革经验，进行成果交流推广。

2、深化课堂教学模式改革，形成固定教学流程。

3、抓实抓好校本教育科研，提高课堂教学技能。

4、落实好校本培训，促进教师专业成长。

5、制定并完善课堂教学评价制度。

6、建设科学民主的班级管理制度，形成特色班级文化。

三、工作措施1、成立教研室，以教研组为单位组织各学科的教学研究工作;2、改革教研课、课题研究课、片区交流课三课合一，体现教育科研教师培训一体化。

四、具体工作及要求(一)抓好常规管理，使学校各项工作走上良性循环轨道。

1、严格按国家规定的课程计划，开齐课程，开足课时，教导处在开学前制定宏观课表，调整课时，各年级根据规定做好新学期课表排列。

2、努力为学生减负，制定合理的作息时间表，按规定作业量布置作业;教师要及时对学生作业进行检测批改或批阅。

3、教导处加强常规检查，定时抽查验收师生导学案，及时对教师的教学效果进行评价反馈，做好期中期末考试及月考成绩分析，促进课堂教学效率的不断提高。

4、保证学生体育课和大课间活动，体育组要列出活动项目计划，组织好体育大课间广播体操以外的各项健体活动。

5、政教处对学生纪律卫生及日常行为规范要进行严格管理，做好检查评比记录;对值周员做好要求和培训。

(二)强化学科建设，充分发挥教研室的工作职能，保证新课堂教学模式的实施顺利有效。

1、继续深入探索有效课堂教学模式，不断深化课程改革。

教研室带领各教研组、备课组制定教学研究活动计划，切实保证各种教学教研活动的有效开展。

2、加强集体备课，保证备课时间、人数和备课质量。

由李主任负责导学案审核工作，孙主任负责集体备课的考勤考核工作。

具体要求是：按照学校规定的备课时间和地点参加备课，数学、语文、英语三个学科每次不少于3课时，物理、化学、历史、政治、地理、生物等学科每次不少于2个课时。

小学活动课方案

小学活动课方案一、方案背景介绍活动课是小学教学中的重要环节，旨在培养学生的综合能力、创造力和团队合作精神。

本文将针对小学活动课的开展提出一套详细方案，以帮助教师更好地组织和实施活动课，提高教学效果。

二、活动课设计原则1. 学生参与性原则：活动课要求学生积极主动参与，发挥主体作用。

2. 综合性原则：活动课要综合运用多个学科知识，培养学生的跨学科思维。

3. 实践性原则：活动课要以实践为基础，提供学生实际操作的机会。

4. 合作性原则：活动课鼓励学生合作，培养团队合作精神。

三、活动课实施步骤1. 预习导入：教师通过导入的方式引起学生的兴趣，提前预告本节课要开展的活动内容。

2. 活动引导：教师以小组为单位，安排学生进行活动，引导学生针对具体问题展开讨论和思考。

3. 实践操作：根据教学目标，教师提供相应的实践操作任务，让学生动手实践。

4. 结果分享：每个小组完成实践后，教师组织学生进行结果分享，鼓励学生积极表达和分享自己的心得体会。

5. 反思总结：活动结束后，教师引导学生进行反思总结，评价活动的过程和结果，帮助学生发现问题并改进。

四、活动课类型及示例活动1. 科学实验活动：例如制作简单的电路实验、测量物体的质量等。

2. 数学游戏活动：例如数学猜谜、数学竞赛等。

3. 语言表达活动：例如小组朗读、故事演讲等。

4. 社区实践活动：例如走访社区、环保行动等。

5. 艺术创作活动：例如绘画、手工制作等。

五、活动课评价方法1. 学生评价：通过学生的自我评价、小组评价和互评等方式，评价学生在活动中的表现和收获。

2. 教师评价：教师根据学生的参与度、表现能力等方面，评价学生在活动中的表现。

3. 教学效果评价：通过测试成绩、作品评选等形式评价活动课对学生的教学效果。

六、活动课实施中的注意事项1. 定期安排活动课，确保活动课的连续性和长期性。

2. 活动课前准备要充分，包括准备教学材料、规划活动流程等。

3. 活动课过程中，教师要注重引导和激励学生，确保学生的积极参与。

小学三课活动实施方案

小学20xx年秋季“三课”活动实施方案为推进义务教育均衡发展，进一步深化课堂教学改革，努力提升教师素质，改进课堂教学方式，不断提升课堂教学水平，不断提高教学质量，促进教师专业化水平的提高，努力实现教师的岗位成长，把高效课堂建设落实到实处。

根据学校工作计划，经学校研究决定，在全校开展“三课”教学活动。

具体事宜安排如下：一、活动对象：小学所有任课教师。

二、活动时间：10月29日----11月13日三、组织机构及职责组长：xxx （负责活动过程督导）成员：xxx （负责活动组织及听课考勤）xxx （负责活动具体实施、数学组听评课及材料收集）xxx （负责语文组听评课及材料收集）xxx （负责英语组听评课及材料收集）xxx （负责所有材料收集归档）三、活动要求1、示范课由学校统一组织实施；达标课由各教研组长负责，在活动时间内，集中安排实施。

(语数英教研组长安排好上课进程，周三前上报与教导处)2、各教研组要发挥团队精神，协助上课教师，精心准备，课型的选择要力求多样化。

3、凡参加活动的教师在开课前一天上交教学详案，开课后上交教学后记或教学体会，由学校统一存档，并择优汇编成册。

4、教研组长要全程听课，并组织相关人员进行研讨。

5、全体教师要积极参与听课、评课活动。

学校将对听课情况、评课情况进行考勤，活动结束后通报各人听课、评课节数。

6、要求全体教师积极采用现代技术教育手段，充分发挥多媒体的积极作用，进行电化教学，使教学活动直观、形象，便于接受，激发兴趣，提高教学效率。

7、大胆改革课堂教学，构建新的课堂模式，不断改进教学法方法，提倡启发式教学、快乐教学，充分发挥教师的主导和学生的主体作用，积极引导学生探究性学习，形成好的学习方法，充分调动学生的学习主动性，不断提高教学效果。

8．在课堂教学中要求坚持使用普通话，语言生动，教态大方自然，促进学生全面发展，板书合理规范，注重“双基”教学，精讲多练，强化学生能力培养，充分控掘学科教育因素，使思想教育渗透于学科教学之中。

小学开展的主题活动实施方案4篇

小学开展的主题活动实施方案4篇小学开展的活动实施方案1一、指导思想：本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、教研目标：1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。

在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。

三、教研措施(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。

全体教师透过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。

立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。

在课程改革实验工作中，加强教材研讨、群众备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。

(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。

广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要用心参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。

2、优化课堂教学，强化质量意识。

本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。

小学有效教学实施方案

小学有效教学实施方案小学有效教学实施方案一、教学目标根据小学生的认知和发展特点，制定小学有效教学的目标。

其中，要注重培养学生的综合素质，包括认知能力、动手能力、合作能力、思维能力和创新能力等。

二、教学内容要根据小学生的实际情况和年级特点，选择合适的教学内容。

内容要贴合小学生的兴趣和需要，注重培养学生的基础知识和基本技能。

三、教学方法应采取多样化的教学方法，灵活运用直观教学、启发式教学、操作性教学和问题解决教学等方法。

在教学过程中，要注重培养学生的主动学习和合作学习能力。

四、教学资源要充分利用各种教学资源，如多媒体教室、图书馆、实验室和网络等，提供多样化的学习资源和信息。

同时，要注重培养学生的信息获取和处理能力。

五、教学评价要采用多元化的评价方式，包括教师评价、自评、互评和综合评价等。

评价要注重学生的实际表现和发展情况，促进学生的全面发展。

六、教学环境要创造良好的教学环境，包括安全、舒适和积极的学习氛围。

教师要做到言传身教，为学生树立良好的榜样。

七、教学管理要加强教学管理，包括教学计划、教学设计和教学监督等。

教师要合理安排教学活动，保证教学的系统性和连续性。

八、教学培训要定期组织教师培训和交流，提高教师的专业水平和教学能力。

同时，要鼓励教师继续学习和研究，不断更新教学理念和方法。

九、家校合作要积极与家长进行沟通和交流，建立起良好的家校合作关系。

家长要关心学生的学习和成长，与学校共同努力，培养学生的综合素质。

十、教育改革要积极参与教育改革，关注教育政策和研究成果，不断完善教育教学工作。

同时，要加强与其他学校和教育机构的交流合作，共同推进教育事业的发展。

以上是小学有效教学实施方案的主要内容，通过系统、科学和全面的教学设计和管理，可以提高小学教育的质量和效果，促进学生的全面发展。

小学课程规划实施方案

小学课程规划实施方案•相关推荐小学课程规划实施方案（精选14篇）为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小学课程规划实施方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学课程规划实施方案篇1一、学校概况唯实小学创办于1906年，是一所百年老校，2006年搬迁至现校址。

学校现有10个教学班，313名学生，其中外省市随迁子女222人，现有教职工38名（外借2人）。

近年来，我校坚持“为农村孩子的明天奠基”的办学理念，明晰校训“笃学、积微、唯实、力行”的内涵，进一步梳理办学经验，挖掘文化底蕴，坚持传承与发展，以“唯实文化”为学校十三五发展的支撑点。

为落实学校“唯实文化”的理念，促进学生扎实根基，鼓励学生个性特长充分展现，我们遵循教育教学规律和学生身心发展规律，传承并发展学校的办学经验，根据实际情况确立了“善良、善学、擅长”为目标的“3S”校本课程框架。

“3S”校本课程旨在健全学生真实、朴实的善良人格；扎实根基，提高学生的知能，引导学生从会学向善学发展；培养学生的兴趣爱好，使学生发展个性特长。

虽然我们建构并实施了“唯实文化”引领下的“3S”校本课程，但缺乏地域特色，除国学启蒙系列教材之外，依旧无法体现学校鲜明的特色；三类课程之间依旧缺乏有机地统整设计。

因此，我们经过反复研究，决定充分利用小蒸地区悠久的历史文化、红色的教育资源、生态宜居这些地域特色，准备整体构建三色（古色、红色、绿色）课程。

二、课程理念1.进一步梳理“唯实文化”，以陈晨同志“不唯上、不唯书、只唯实，交换、比较、反复”的思想，用于学校课程建设。

学校唯实而立、教师唯实而教、学生唯实而学，一切从实际出发，求是求真。

2.借助地域特色，以“三色”课程建设为契机，科学有序推进课程设置，将原本碎片式的点状的课程进行统整，形成整合性、螺旋性、系列性的课程链式。

小学第二课堂活动实施方案（七篇）

小学第二课堂活动实施方案第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分。

第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。

开展第二课堂活动不仅是全面贯彻教育方针和实施素质教育的需要，而且可以丰富校园文化生活，提升学校办学水准，扩大学校的办学影响。

为此，结合我校师生实际，现拟定本实施方案。

一、指导思想为了巩固和完善我校德育为首、教学为主、素质为本、全面发展的办学模式，构建和谐校园，丰富和发展对学生的素质教育，有效纠正应试教育的偏向，进一步强化对学生的艺术教育，开辟第二课堂教学，发挥学生的个性特长，使学生在德、智、体、美、劳诸方面健康协调地发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代跨世纪新人。

二、活动遵循的原则1、实践性和创造性想结合的原则第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。

2、自立性和导向性相结合的原则学生参加自已喜欢的强项，教师要认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。

3、趣味性和实效性相结合第二课堂活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。

培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。

4、参与意识和竞争意识相结合活动课上，力求学生要有积极参与的意识的竞争意识，这就要求教师把活动内容安排的合理化，新颖化、创新化，让学生学起来感到善思、有趣、乐学、有益。

5、全员参与和责任到人的原则要求每一位学生都必须参加一项活动，每一位教师都必须承担一项活动。

活动负责老师必须精心____，认真落实训练计划，保证效果，校队必须在街道以上的比赛获得较好成绩。

6、安全责任原则各项目的老师必须保证活动的安全性，落实点名制度，活动中不得随意增减学生，保证队伍的稳定性。

小学课程实施方案6篇

小学课程实施方案6篇小学课程实施方案篇1为了充分发挥课程建设在学校德育工作中的重要功能，学校结合自身的教育教学实际和发展需要，确立了“德育活动课程化”的学校德育发展思路，构建学校德育课程体系。

“道德讲堂活动课”就是在原道德讲堂使用基础上探索、实践，逐步形成极具学校德育特色的校本课程。

一、开发背景：优秀传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，是我们在新时代进行青少年道德建设的重要思想养分，道德讲堂活动课的开展，在对社会主义市场经济条件下的青少年进行世界观、人生观、价值观、理想信念等方面的教育有着极为重要的导向作用。

二、课程目标：道德讲堂活动课的开展，旨在引导学生学习优秀传统文化，感悟其中丰厚的民族精神和道德理念，通过实际行动践行社会主义核心价值观，引领青少年正确的世界观、人生观、价值观。

三、课程内容、实施策略：课程内容以学习优秀传统文化为主，主题包括孝、感恩老师、诚信、爱国等，每个主题4课时。

每学期有专门的教学计划及规范的教学流程。

教学环节包括“唱歌曲”、“学模范”、“诵经典”、“看视频”或“讲故事”、“谈感想”、“行善举”一共6个环节。

授课人可以是教师，也可以是经过专门培训的学生主持人。

课程的学习需要有专门的道德讲堂作为授课固定场所，同时还需要联系社会，组织学生进行志愿服务，开展“行善举”活动。

四、课程评价：根据道德讲堂活动课程的性质与特点,应重参与、重过程,侧重评价主体的多元性,以及评价方法、手段的多样性。

应遵循以下评价原则：（一）参与原则。

道德讲堂活动要注重学生亲身参与和学生全员参与,课程计划规定的课时活动量的参与情况和参与态度的考核。

（二）过程原则。

道德讲堂活动评价特别关注学生参与活动的过程和实践体验,重视在实践过程中对学生进行评价,并且把对学生的评价与对学生的指导紧密结合起来。

（三）自主原则。

道德讲堂活动课程的实施要要以学生自主发展为出发点,让学生学会积极的科学的自我评价,使学生的主体地位在教师的指导下,得到实实在在的落实。

滨湖镇中心小学课堂教学诊断活动实施方案

滨湖镇中心小学课堂教学诊断活动实施方案一、目标与范围课堂教学诊断活动的目标在于提升滨湖镇中心小学的教育质量，帮助教师识别课堂教学中的优缺点，促进教师专业发展，提高学生的学习效果。

活动将覆盖全校所有教师及学生，确保每位教师都能参与到诊断活动中，并能通过反馈改善自身的教学实践。

二、现状分析与需求滨湖镇中心小学目前在课堂教学方面面临一些挑战，例如教学方法单一、学生参与度不足、课堂管理不够规范等。

通过初步调查，发现教师在课堂教学中对学生的反馈机制不够完善，导致学生的学习需求无法及时得到响应。

同时，教师们普遍反映缺乏有效的教学反思与改进的渠道。

通过对数据的分析，发现以下需求：1. 教师专业发展需求：教师需要更多的培训与反馈，帮助他们认识到自身教学中的不足。

2. 学生反馈渠道：建立一个有效的学生反馈机制，增强学生对课堂的参与感与归属感。

3. 教学资源共享：促进教师之间的交流与学习，分享优秀的教学经验。

三、实施步骤1. 制定诊断标准首先，需要制定一套科学合理的课堂教学诊断标准。

这些标准应涵盖以下几个方面：- 教学目标的明确性：教师是否清晰地设定了教学目标并与学生沟通。

- 教学方法的多样性：教师是否采用多种教学方法以适应不同学生的学习风格。

- 课堂管理的有效性：教师是否能够有效管理课堂，保持良好的学习氛围。

- 学生参与度与反馈：学生是否积极参与课堂，并能给予老师有效的反馈。

2. 组织培训在实施教学诊断之前，需要对全体教师进行一次培训。

培训内容应包括：- 课堂教学诊断的意义与重要性。

- 诊断标准的具体解读。

- 如何收集和分析学生的反馈。

培训后，教师需提交一份培训心得，以确保他们对培训内容的理解。

3. 课堂观察与反馈接下来，组织课堂观察活动。

每位教师需进行至少两次课堂教学观察，观察者可以是同事、教研组成员或校外专家。

观察结束后，及时给予反馈，反馈内容应包括：- 教师的教学优点。

- 需要改进的地方。

- 针对改进建议的具体方案。

小学课堂规范活动实施方案

小学课堂规范活动实施方案活动内容：该活动旨在帮助小学生养成良好的课堂规范，提高他们的学习效果和班级纪律。

下面是具体的实施方案：一、活动准备1. 整理课堂规范：老师根据学校的规定和学生的具体情况整理出一份详细的课堂规范，包括坐姿、安静听讲、举手发言等方面的要求。

二、活动过程1. 调动学生积极性：老师可以通过与学生进行互动，引发他们对课堂规范的思考，让他们认识到良好的课堂规范对学习的重要性。

2. 规范宣讲：老师向学生详细介绍课堂规范，以简洁明了的语言向学生解释每一项规范的意义和重要性，让学生明白为什么要坚持这些规则。

3. 规范示范：老师可以选择优秀的学生代表进行规范示范，展示给其他学生看。

示范过程要注重动作的标准和细节，以便学生们能够观察并模仿。

4. 规范训练：老师组织学生进行规范训练，让学生亲自实践，不断纠正自己的不规范行为。

例如，让学生练习正确的坐姿、安静听讲的姿势、举手发言等。

5. 接力竞赛：老师可以设置接力竞赛的环节，让学生们进行小组比拼，通过完成一系列具有挑战性的活动来锻炼他们的团队合作能力和对课堂规范的掌握程度。

6. 奖励机制：对于表现良好的学生，可以给予鼓励和奖励。

可以设立规范之星、规范小能手等称号，并给予相应的奖励，例如表扬信、小礼品等。

三、活动总结1. 反馈讨论：活动结束后，老师与学生们进行一次总结讨论，了解学生对课堂规范活动的感受和体会，进一步加深他们对规范的理解。

2. 持续跟踪：在平时的教学中，老师要持续关注学生的规范表现，及时给予肯定和鼓励，并对违反规范的学生进行相应的教育和引导。

通过此次活动的实施，相信能够有效帮助小学生养成良好的课堂规范，提高他们的学习效果和班级纪律。

同时也可以促进学生的团队合作精神和自觉遵守规则的意识。

中小学学校教学课程实施方案(精选5篇)

中小学学校教学课程实施方案(精选5篇)中小学学校教学课程实施方案【篇1】一、素质教育目标(一)知识教育点1、了解沈从文描绘的湘西风土人情。

2、感受沈从文小说的语言特色。

(二)能力训练点1、训练学生的想象能力。

2、体会沈从文小说的表达特点。

(三)德育渗透点走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。

二、重、难点情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。

三、课时安排1课时四、学生活动设计要求学生用划出文中集中描写环境的文句或段落，边诵读边体会其意境的作用;找出文中表现翠翠心理的文句甚至文段，揣摩其含而不露的特点，分析这些心理描写对塑造翠翠这个人物和表现小说主题的作用。

五、教学内容和过程：1、重难点的学习与目标完成过程(1)导入新课A简介作者沈从文。

B人物可爱，是沈从文先生小说的一大特征。

他的作品所有人物全都可爱善良，可又为什么能从中感到悲哀的分量呢?请读课文。

(2)检查预习，学生快速阅读课文中几种描写环境的内容，并与学生共同探讨：这些景物描写有何共同特点?又有何作用?文中集中描写的有四处。

(景情结合、烘托)(3)理清小说的情节结构，主要抓住翠翠心理，理解课文。

翠翠心中的凄凉——翠翠的父亲、母亲——翠翠的梦——爷爷上城——爷孙谈“唱歌”——翠翠爱听“歌”A翠翠为何要“胡思乱想”?谈谈你的感受。

B翠翠的梦，有什么深刻含义?祖父为什么“不告诉翠翠昨天晚上的事实”?C“翠翠不敢生祖父的气”，这句话该如何理解?她可能生谁的气呢?D翠翠开始问爷爷“我万一跑了呢”，到后来她又问“爷爷，我一定不走，可是，你会不会走”，这种变化说明了什么?(4)参考注释，分析课文中出现过的人物形象的共性，进而领悟*的主旨2、总结与引申反复研读，体味*所表现出的“善良的悲剧”。

3、作业布置以“‘成人之美’和‘自我牺牲’”为题，写一篇小作文。

4、板书设计翠翠美丽多情天真可爱爷爷安于清贫忠于职守中小学学校教学课程实施方案【篇2】一、教学目标：1、学会欣赏古典诗歌，对古典诗进行审美性解读。

小学校本课程实施方案范文（精选10篇）

小学校本课程实施方案小学校本课程实施方案范文（精选10篇）为保障事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。

那么你有了解过方案吗？以下是小编帮大家整理的小学校本课程实施方案范文，欢迎大家分享。

小学校本课程实施方案篇1一、指导思想以课改为载体，在学校课程开发中，做到以师生为主体，以人的发展为核心，以培养创新精神与实践能力为目标，充分利用学校现有的教学特色以及丰富的资源优势，给学校的发展、给教师专业的发展、给学生个性的发展提供了新的舞台，全面落实素质教育，让师生与课改同成长。

二、学校课程实施的目标1、学生发展目标：在知识、品质、能力、个性等方面得到和谐、全面、可持续的发展，使学生的发展有更广阔的空间。

2、教师发展目标学会学习、学会反思、学会创新，成为实践的研究者，促进教师专业化成长。

三、学校课程实施的原则1、人本性原则人本课程观的核心思想是以尊重人的个性为根本出发点，把促进学生各项基本素质全面发展作为课程设计的中心，以整体、优化的课程结构观为核心内容，在课程选择使用上以人为本，重视学生的学习需求，尤其重视不同层次学生的学习需求，使学生的学习需求得到尊重和满足。

2、整体性原则学校课程的开发要从整体上把握课程的目标与结构，学校课程的开发，学科课程应得到充分重视，活动课程应成为学校课程的重要组成部分，开发潜在的课程资源，重视隐藏在课内外和校园文化中潜在的课程因素及对学生发展的作用，使学生有较广泛的兴趣爱好及特长。

3、发展性原则学校课程开发的发展性原则是针对学校课程的价值而出台的，课程最大价值在于促进学生成材、教师成长、学校发展、社会发展。

学校利用自身资源，构筑有本校特色的适合学生发展的特色课程。

4、科学性原则深入系统地学习与课程改革相关的理论，借鉴外来的有益经验，结合本校实际，实事求是，以科学的精神和严谨的态度，解决遇到的实际问题和困难，检查调查研究，科学决策，边实验边总结，创造性地开展工作。

小学教研活动计划及实施方案(4篇)

小学教研活动计划及实施方案(4篇)小学教研活动计划及实施方案篇一：现状分析1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。

2、在队伍建设方面，上学期教研组长在教研活动中发挥着组织作用作用，骨干教师队伍刚刚萌芽，青年教师有所进步，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。

3、上学期充分开展以各类游戏形式展开教育教学，通过园内观摩，家长开放日均得到良好的评价，下学期继续保持教学游戏化。

4、在教研内容上，从制定教研计划入手，但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。

本学期继续将幼儿一日常规研究、指导教师备课作为园本教研的落脚点。

进一步加强理论学习和自我反思。

指导思想本学期，我园教研工作以街道幼教和园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

工作重点1、深入学习领会《3—6岁学习与发展指南》精神，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓励教师积极开展教学研究，全面提高保教质量。

2、通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长。

加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。

3、扎实开展教师如何合理安排幼儿一日生活学习常规的指导工作，继续深入教育游戏化;对教师在备课中如何把握教学内容的重难点进行指导，提高全体教师的业务水平。

4、以创建特色幼儿园教研为载体，开展园本课程及薄弱学科的研究，推进我园教学改变的深入和发展。

5、有计划地进行园内教学观摩研讨、评比活动。

在四月开展区域游戏评比、六月园内观摩研讨活动、十月晨间活动安排及自制体育器械评比活动等活动。

形成人人积极参与教研活动的良好氛围。

具体措施一、加强学习，提高教师专业素质1、为教师创设外出观摩学习机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。

中小学教研活动实施方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，中小学教育教学质量成为社会各界关注的焦点。

为了提高教师的教学水平和学生的综合素质，加强教师之间的交流与合作，促进教育教学改革，特制定本教研活动实施方案。

二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 推动教育教学改革，提高学校教育教学质量。

4. 促进学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。

三、活动时间本次教研活动自2022年9月起，至2023年6月结束。

四、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）组织教师进行教学观摩，观摩内容包括公开课、示范课、研讨课等。

（2）观摩后，组织教师进行教学研讨，分析课堂教学中的优点和不足，提出改进措施。

2. 教学经验交流（1）邀请优秀教师进行教学经验分享，内容包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面。

（2）教师之间进行教学经验交流，互相学习，共同提高。

3. 教育教学科研（1）组织教师开展教育教学科研活动，鼓励教师结合自身教学实践，开展课题研究。

（2）定期组织学术研讨会，邀请专家对教师的研究成果进行点评和指导。

4. 教师培训与考核（1）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。

（2）对教师进行考核，确保教师培训效果。

5. 教学资源建设（1）收集整理优秀教学资源，包括课件、教案、教学视频等。

（2）建立教学资源共享平台，方便教师查阅和使用。

五、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和监督评估。

2. 设立教研活动办公室，负责具体活动的策划、组织和协调。

3. 各教研组负责本组教研活动的具体实施。

六、活动实施步骤1. 制定教研活动计划，明确活动内容、时间、地点和参与人员。

2. 组织教师参加教研活动，确保活动顺利进行。

3. 对教研活动进行总结，分析活动效果，提出改进措施。

4. 定期对教研活动进行评估，确保活动质量。

七、活动保障1. 保障教研活动经费，确保活动顺利进行。

小学开展“一师一课”活动实施方案

小学关于开展“一师一课”活动的实施方案
开展教师课堂教学研讨活动是发现、培养、选拔中青年骨干教师的有效途径，是提高教师专业能力的重要平台。

依据石狮市教育局《福建省教育厅关于加强中小学教师专业技术职务聘后管理的意见》（闽教人〔2014〕22号）文件精神，经研究决定开展2020——2021学年石狮市进修学校附属小学教师“一师一课”活动。

现结合我我校实际，提出如下实施意见：
一、活动目的
进一步加强教学研究，深化课堂教学改革，优化教学手段，提高教师教学水平，促进课改新理念的落实；为教师的成长搭建展示自我、互相学习、共同提高的平台，促进教师专业成长，提升教师队伍整体素质。

二、活动形式
1. 课例研修是校本研修的基本形态，以教师为主体，以教学问题为对象，以观察和反思为手段，以互动对话为特征的课堂教学群体的应用的研究。

2.同组别的老师集体备课互相观课、发现问题、提出问题；第二环节进行反思交流，同伴互助，进行细致的评课；第三环节整合资源，调整方案，再次备课，修改教案和课件；最后实践并逐步完善，再进行总结，形成定案。

以“集体备课——施教者主备——团队议课——整改试上——定稿展示”的形式完成课例研修，让教师亲历从理论学习到行动研究，连环改进的全过程，成为有研究能力的教学实践工作者。

3.各年段（各学科）研修结束后，各推选出一节课参加学校的优课展示，此节课将作为校级公开课。

4.活动时间：
报名表在3月30日前上交，研修活动在4月23日前完成。

学校的优课展示在4月30日前进行，具体时间和安排另行通知。

三、各年级/学科教学研讨活动安排：。