最新部编人教版一年级数学上册知识点汇总

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部编人教版版一年级数学上册《全册》教学课件

部编人教版版一年级数学上册《全册》教学课件

第 2 课 时 左、右
情境导入
做游戏。











——

——
——
——
——
——
这是右手。
另一只是……
左手
情境导入
新知探究
看看你的两只手。
我用右手写字,左手压住本子。
我举手发言用右手。
两只小手可以做什么?
新知探究
1. 摸摸你的左耳,摸摸你的右耳。 拍拍你的左肩,拍拍你的右肩。 抬抬你的左腿,抬抬你的右腿。
课后练习
(教材P37 第1题)
课后练习
(教材P37 第2题)
( )个
( )个
( )个
( )个
4
1
2
4
2.
(教材P37 第3题)
3.我说你猜。
课后练习
第 2 课 时 图形的拼搭
活动导入
新知探究
新知探究
新知探究
3. 要想拼成 ,需要几个 ?试一试。
(教材P17 做一做2)
( ) ( )

3
2
5
4
2
3
5
4
课后练习
1.
2.
课后练习
4
2
4
2


5
4
4
5

3
1
1
3
5
4
>
3
4
<
3. 涂一涂,比一比。
课后练习
(教材P19 第6题)
4. 下一个该涂什么颜色?先涂一涂,再数一数。
4
4

最新人教部编版小学一年级上册数学《6-10的认识和加减法》数学设计

最新人教部编版小学一年级上册数学《6-10的认识和加减法》数学设计

第五单元要点分析第周第课时第周第课时易错、典型、变式习题归纳第周第课时课题练习课教学目标1.进一步巩固6、7的认识,包括:认读写6、7,数的顺序,比较大小,基数含义,序数含义,数的组成。

2.练习巩固6、7的加减法,并会解决简单的问题。

教学重点熟练掌握6、7的加减法。

教学难点熟练掌握6、7的加减法。

教具、学具准备教具准备:PPT课件学具准备:计算器教学过程教学活动随机处理一、知识点1:认识6、7及比较大小。

课件出示教材第43页第2题。

数一数,比一比。

()个()个()个二、知识点2:6、7的基和和序数意义。

件出示教材第43页第3题。

把右边的6只熊猫圈起来。

在左边数第7只熊猫的上面画1个○。

三、知识点3:6、7的加减法。

课件出示教材第45页第10题。

0+7= 7-5= 1+6= 7-3=4-2= 2+4= 7-4= 6-4=5-0= 6-3= 2+5= 5-3=四、知识点4:说一说图的意思再计算。

课件出示教材第45页第12题。

说一说图的意思,再计算。

5+□=□ 6-□=□五、布置作业完成教材第43页第1、4题,第44页第5、6、7题。

板书设计第周第课时第周第课时第周第课时周第课时第周第课时第周第课时教学目标1.进一步巩固8、9的认识,包括:认读写8、9,数的顺序,比较大小,基数含义,序数含义,数的组成。

2.掌握8和9的加法及减法的计算方法,看图写出四道算式并能熟练地进行计算。

教学重点熟练掌握8和9的加、减法。

教学难点熟练掌握8和9的加、减法教具、学具准备教具准备:PPT课件教学过程教学活动随机处理一、知识点1:8、9的组成。

课件出示教材第55页第5题。

找朋友。

二、知识点2看图写出四道算式。

课件出示教材第55页第6题。

5+4=□9-4=□4+□=□9-□=□6+2=□ 8-2=□ 2+□=□ 8-□=□三、知识点3:8和9的加、减法。

课件出示教材第56页第10题。

看谁算得都对。

5+2= 9-7= 1+8=9-3= 8-4= 3+6=第周第课时第周第课时第周第课时第周第课时教学过程教学活动随机处理一、知识点1:10以内数的顺序。

一年级上册数学知识点部编版2024

一年级上册数学知识点部编版2024

一年级上册数学知识点部编版2024一、数的认识1.自然数:1,2,3……2.0的认识:0是数学中的特殊数字,它表示没有,可以用来占位。

3.数量比较:能比较大小的数或物体的数量多少,可以使用“大于”(>),“小于”(<),“等于”(=)进行比较。

例如:5 > 3,3 < 5,5 = 5。

二、数的表示1.数字的读法:练习从0到9、从11到19以及从20到99的数字的读法。

例如:58读作“五十八”。

2.数字的写法:掌握0至100内数字的写法。

例如:23用阿拉伯数字写作“23”,用汉字写作“二十三”。

三、数的运算1.加减法:掌握加法和减法的概念及运算方法。

–加法:将两个数累加起来,结果是两个数的和。

–减法:拿一个数从另一个数中取走,结果是剩下的数。

2.数量的加减法:掌握在实际情境中进行有关数量的加减法运算。

例如:小明有5颗糖,他吃了3颗,那么他现在还有2颗。

四、图形1.图形认识:辨认知道三角形、矩形、正方形和圆形等基本图形。

2.用图形表示问题:掌握用图形表示数量的方法。

例如:有3个小球,可以用3个圆形表示。

五、时间1.时间表达:用“小时”、“分”、“秒”等单位表示时间。

例如:1小时=60分钟,1分钟=60秒钟。

2.时间的关系:掌握“早、晚、现在、过去、将来”等词语,能区分时间的先后。

例如:8点是早上,12点是中午,14点是下午。

六、数的分解1.数的分解:将一个数按照相乘的形式表示出来。

例如:4可以分解为2×2。

2.分解的应用:掌握将一个数按照相乘的形式表示时的应用场景。

例如:36个人,可以分成6行6列,也可以分成9行4列。

七、整体与部分1.整体和部分:学习整体与部分的概念。

例如:2块巧克力可以分成3小块和1大块,3小块和1大块分别是它们的部分,2块巧克力是它们的整体。

2.用整体表示部分:掌握用整体表示部分的方法。

例如:一个大课间有30分钟,其中一半是15分钟。

八、数的排序1.排序概念:学习什么是排序及排序的方法。

部编人教版一年级上册数学全册课件(最新修订)

部编人教版一年级上册数学全册课件(最新修订)
2. 数一数,连一连。
问题:你能将物体的个数与相应的小圆点连起来吗?
说一说,你看到了些什么?
探究一
探究二
小兔和砖哪个多?哪个少?
探究一
探究二
探究一
探究二
探究一
探究二
探究一
探究二
把铅笔摆得和蜡笔同样多。
探究一
探究二
小猪和木材也是同样多吗?
探究一
探究二
少 多
探究一
探究二
少 多
探究一
一共有( )个1水0 果,( )个苹果,3( ) 个梨,2( )个香蕉。 5
数一数,填一填
1( )盘苹果
1( )群小鸡
看谁数的准
4 3 3 5
看数画圆圈
3
看数画圆圈
10
数一数,把正确答案圈起来。
234
567
8 9 10
数一数,再照样子画一画。
有5只小兔、5堆萝卜,如果每只小兔吃一个萝卜,挑哪一 堆比较合适?
个含义是起点的意思。
• 最后,我们学习了0的规范书写
猜一猜:和平鸽给我们带来的八 宝箱里装了什么东西?
分一分:
长方体 球
正方体 圆柱
摸一摸,说一说。
四四方方,有6个平平的面,大小一样,无法 由滚动
四四方方,有6个平平的面,大小不一样,无 法自由滚动
直筒筒的,上下一样粗,两头圆圆、平平的, 在平地躺着能滚动
圆圆的,在平地上能自由滚动
你敢挑战吗?每个福娃后面都有一道题,你想挑 战哪一个?
判断:在正方体下面画√
()
()
(√ )
()
涂一涂:请你给长方体涂上红色
找朋友:
( 8)个 ( 6)个 ( 3 )个 ( 1)个

部编版小学一年级数学上册知识点归纳总结

部编版小学一年级数学上册知识点归纳总结

第一单元数一数1、数一数;数数:数数时,按一定的顺序数,从1开始,数到最后一个物体所对应的那个数,即最后数到几,就是这种物体的总个数.2、比多少;同样多:当两种物体一一对应后,都没有剩余时,就说这两种物体的数量同样多.比多少:当两种物体一一对应后,其中一种物体有剩余,有剩余的那种物体多,没有剩余的那种物体少.比较两种物体的多或少时,可以用一一对应的方法.第二单元位置1、认识上、下体会上、下的含义:从两个物体的位置理解:上是指在高处的物体,下是指在低处的物体.2、认识前、后体会前、后的含义:一般指面对的方向就是前,背对的方向就是后.同一物体,相对于不同的参照物,前后位置关系也会发生变化.从而得出:确定两个以上物体的前后位置关系时,要找准参照物,选择的参照物不同,相对的前后位置关系也会发生变化.3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准,确定左边和右边.右手所在的一边为右边,左手所在的一边为左边.第三单元1--5的认识和加减法一、1--5的认识1、1—5各数的含义:每个数都可以表示不同物体的数量.有几个物体就用几来表示.2、1—5各数的数序从前往后数:1、2、3、4、5.从后往前数:5、4、3、2、1.二、比大小1、前面的数等于后面的数,用“=”表示,即3=3,读作3等于3.前面的数大于后面的数,用“>”表示,即3>2,读作3大于2.前面的数小于后面的数,用“<”表示,即3<4,读作3小于4.2、填“>”或“<”时,开口对大数,尖角对小数.三、第几;1、确定物体的排列顺序时,先确定数数的方向,然后从1开始点数,数到几,它的顺序就是“第几”.第几指的是其中的某一个.2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少,而“第几”只表示其中的一个物体.四、分与合;数的组成:一个数(1除外)分成几和几,先把这个数分成1和几,依次分到几和1为止.例如:5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1. 把一个数分成几和几时,要有序地进行分解,防止重复或遗漏.五、加法1、加法的含义:把两部分合在一起,求一共有多少,用加法计算.2、加法的计算方法:计算5以内数的加法,可以采用点数、接着数、数的组成等方法.其中用数的组成计算是最常用的方法.六、减法1、减法的含义:从总数里去掉(减掉)一部分,求还剩多少用减法计算.2、减法的计算方法:计算减法时,可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算.七、01、0的意义:0表示一个物体也没有,也表示起点.2、0的读法:0读作:零3、0的加、减法:任何数与0相加都得这个数,任何数与0相减都得这个数,相同的两个数相减等于0.如:0+8=8 9-0=9 4-4=0第五单元6—10 的认识和加减法;一、6—10的认识:1、数数:根据物体的个数,可以用6—10各数来表示.数数时,从前往后数也就是从小往大数.2、10以内数的顺序:(1)从前往后数:0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10.(2)从后往前数:10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0.3、比较大小:按照数的顺序,后面的数总是比前面的数大.4、序数含义:用来表示物体的次序,即第几个.5、数的组成:一个数(0、1除外)可以由两个比它小的数组成.如:10由9和1组成.二、6—10的加减法1、10以内加减法的计算方法:根据数的组成来计算.2、“大括号”下面有问号是求把两部分合在一起,用加法计算.“大括号”上面的一侧有问号是求从总数中去掉一部分,还剩多少,用减法计算.三、连加连减;1、连加的计算方法:计算连加时,按从左到右的顺序进行,先算前两个数的和,再与第三个数相加.2、连减的计算方法:计算连减时,按从左到右的顺序进行,先算前两个数的差,再用所得的数减去第三个数.四、加减混合;加减混合的计算方法:计算时,按从左到右的顺序进行,先把前两个数相加(或相减),再用得数与第三个数相减(或相加).第六单元11—20各数的认识;1、数数:根据物体的个数,可以用11—20各数来表示.2、数的顺序:11—20各数的顺序是:11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、3、比较大小:可以根据数的顺序比较,后面的数总比前面的数大,或者利用数的组成进行比较.4、11—20各数的组成:都是由1个十和几个一组成的,20由2个十组成的.如:1个十和5个一组成15.5、数位:从右边起第一位是个位,第二位是十位.6、11—20各数的读法:从高位读起,十位上是几就读几十,个位上是几就读几.20的读法,20读作:二十.7、写数:写数时,对照数位写,有1个十就在十位上写1,有2个十就在十位上写2.有几个一,就在个位上写几,个位上一个单位也没有,就写0占位.8、十加几、十几加几与相应的减法(1)、10加几和相应的减法的计算方法:10加几得十几,十几减几得十,十几减十得几.如:10+5=15 17-7=10 18-10=8(2)、十几加几和相应的减法的计算方法:计算十几加几和相应的减法时,可以利用数的组成来计算,也可以把个位上的数相加或相减,再加整十数.(3)、加减法的各部分名称:在加法算式中,加号前面和后面的数叫加数,等号后面的数叫和.在减法算式中,减号前面的数叫被减数,减号后面的数叫减数,等号后面的数叫差.9、解决问题求两个数之间有几个数,可以用数数法,也可以用画图法.还可以用计算法(用大数减小数再减1的方法来计算).练习题一、填空1、12里面有()个十和()个一.2、19里面有1个()和9个().3、一个十和7个一组成().4、一个加数是5,另一个加数是7,和是().5、被减数是16,减数是7,差是().6、15=7+(),5+8=()+5,13-()=10.7、在8、11、18、12、15、20、16中,共有()个数,从左数第6 个数是(),从右数,15排在第()个;其中比12大数有(),比18小的数有().8、将7、10、9、11、5按照从大到小的顺序排列是().9、12连续减2,12_____、_____、_____、_____、_____、_____、10、一个十和4个一组成();10个一和1个十组成();18里面有()个十和()个一.11、一个加数是6,另一个加数是9,和是().12、被减数是18,减数是5,差是().二、在()里填上“〉”、“〈”、“=”或“+”、“-”.11()6=17 , 17()8=9 , 7+6()13 , 7-2()4.三、把下列各数按从小到大的顺序排列.13 6 4 8 11 18 20四、把左边的7 个●圈起来,再从左边数,把第9个●圈起来.●●●●●●●●●●●五、用7、9、16三个数写出四个算式.六、应用题;1、桌上有16个皮球,拿走了9个,还剩几个?2、小华吃了8个苹果,小明吃了9个,他们两人共吃了多少个?3、学校图画组有18个同学,有9个女同学,有几个男同学?4、老师做了10面小红旗,奖给同学7面,还剩几面?5、小红吃掉8个苹果后,还剩下3个,小红原来有几个苹果?6、停车场停了9辆汽车,开走几辆后还剩下6辆,开走了几辆车?7、小华做了7面小红旗,小红做的和小华同样多,两人一共做了几面小红旗?8、有一些小鸟落在2棵树上,先飞走7只,又飞走6只,两次一共飞走多少只?9、8个小朋友做花,做了9朵红花,做的黄花和红花同样多,一共做了多少朵花?10、植树节里,三(2)班第一小组6个小朋友栽了8棵小树,第二小组7个小朋友栽了9棵小树.两个小组一共栽了几棵小树;;;。

2024年部编版小学一年级数学上册知识点归纳总结(2篇)

2024年部编版小学一年级数学上册知识点归纳总结(2篇)

2024年部编版小学一年级数学上册知识点归纳总结一、数的认识1.认识数字:认识数字0-9,学会识别数字的形状和大小。

2.数的比较:通过比较数字的大小,学习“大于”、“小于”、“等于”的概念。

二、数的运算1.数的加法:学习加法的基本概念和运算方法,使用计算工具进行简单的加法运算。

2.数的减法:学习减法的基本概念和运算方法,使用计算工具进行简单的减法运算。

三、数的排序1.数字顺序:学习数字从小到大的顺序排列方法,会根据大小排列数字的顺序。

2.图形顺序:学习根据大小、颜色等特征排列图形的顺序。

四、认识图形1.认识平面图形:学习正方形、长方形和三角形的形状和特点。

2.认识立体图形:认识正方体、长方体和圆柱体的形状和特点。

五、认识时间1.认识钟表:认识钟表上的小时和分钟指针,学习读取整点时间和半点时间。

2.认识星期:学习星期一到星期日的名称和顺序。

六、认识货币1.认识人民币:认识纸币和硬币的名称和面额,学习识别不同面额的人民币。

七、认识长度1.认识长度:学习使用尺寸等工具进行长度的测量,学习认识一米的长度。

八、认识重量和容量1.认识重量:学习使用秤称重物体的重量,认识重量的单位。

2.认识容量:学习使用容器测量液体的容量,认识容量的单位。

九、认识几何1.认识平行和垂直:学习识别平行线和垂直线的特点,能够判断两条线是否平行或垂直。

2.认识对称:学习识别图形的对称性,能够找出图形的对称轴。

总结:以上是____年部编版小学一年级数学上册的知识点归纳总结,包括数字认识、数的运算、数的排序、认识图形、认识时间、认识货币、认识长度、认识重量和容量、认识几何等方面的内容。

这些知识点对小学一年级学生培养数学的兴趣、提高数学思维能力和解决实际问题的能力非常重要。

希望学生通过学习这些知识点,能够打好数学的基础,为以后的学习奠定坚实的基础。

2024年部编版小学一年级数学上册知识点归纳总结(2)【数的认识】1. 数数:掌握数数的顺序、方法和技巧,从1到20的数数。

一年级上册数学总结人教版

一年级上册数学总结人教版

一年级上册数学总结人教版一年级上册数学的总结(人教版)主要涵盖以下几个方面:数的认识:自然数的认识:从1开始的正整数,包括1到10等。

十进制数的初步认识:了解个位和十位的概念,例如10以内的数和20以内的数。

大小比较:能够比较100以内数的大小,会用“>”、“<”和“=”表示。

数的运算:加法:学习10以内的加法运算,掌握加法的意义和计算方法。

减法:初步接触10以内的减法运算,理解减法的概念。

初步的加减混合运算:能够解决简单的加减混合运算问题。

数的顺序与位置:顺序:了解数的顺序,能够按照数的大小进行排列。

位置:理解位置的概念,例如前后、左右、上下等。

图形的初步认识:认识基本图形:如长方形、正方形、三角形、圆形等,能够识别并区分这些图形。

简单的图形变换:例如平移、旋转等。

简单分类:能够根据给定的标准对物品进行简单分类。

时间初步认识:认识时钟,能够区分时针和分针,了解时间的简单概念,如整点和半点。

问题解决:能够理解和解决简单的数学问题,如加减法的应用题。

培养初步的逻辑思维能力和问题解决能力。

学习习惯与情感态度:培养良好的学习习惯,如认真听讲、积极参与等。

培养对数学学习的兴趣和好奇心。

以上是一年级上册数学(人教版)的主要内容和教学目标。

在教学过程中,教师会根据学生的实际情况和教材要求,采用多种教学方法和手段,如游戏、故事、实践等,以激发学生的学习兴趣和积极性,提高教学效果。

同时,家长也可以配合学校的教学,与孩子一起进行数学游戏、数学实践等活动,帮助孩子巩固所学知识,提高数学能力。

部编版一年级上册数学期中复习知识点汇总

部编版一年级上册数学期中复习知识点汇总

部编版一年级上册数学期中复习知识点汇

本文档将汇总部编版一年级上册数学期中的复知识点,以供参考。

数的认识
- 数的正确读法和书写方法
- 数的大小比较
- 数的顺序排列
- 数的组成与拆分
数的运算
- 加法运算和减法运算
- 加法和减法的计算方法
- 用加法和减法解决问题
- 简单加减法的口算练
数的应用
- 数的应用于实际生活中的计数、排序和比较
- 数的应用于形状的辨认和分类
- 数的应用于时间的简单理解和计算
算式和运算符号
- 简单算式的书写和理解
- 简单算式的计算和解答
- 加减法运算符号的认识和运用
数量的计算
- 人物、物品和事物的数量计算
- 数量与数字的对应关系
- 单位与数量的关系
图形的认识
- 基本图形的辨认和命名
- 简单图形的特征和性质
- 图形的大小比较和排序
空间与物体
- 空间位置关系的理解
- 简单的方向和位置指示
- 二维图形的组合与拼凑
重量的认识
- 重量的比较和排序
- 重量的计量与单位的认识
- 重量的运用于实际问题
长度的认识
- 长度的比较和排序
- 长度的计量与单位的认识
- 长度的运用于实际问题
时段的认识
- 时段的比较和排序
- 时段的计量与单位的认识
- 时段的运用于实际问题
希望这份复习知识点汇总对你有所帮助!。

部编人教版一年级数学上册第一次月考考点整理

部编人教版一年级数学上册第一次月考考点整理

部编人教版一年级数学上册第一次月考考点整理(时间:90分钟)班级:__________ 姓名:__________分数:__________一、填空题。

(每小题1分共10分)1. 3吨40千克=______吨;0.46米=______厘米。

3. 66是______位数,______位上的6表示6个一。

4. 10根小棒捆一捆,40根小棒能捆______捆。

5. 按规律接着画一画。

6. 用3、0、4、5组成四位数,最大的一个数是______,最小的一个数是______。

7. 如果一个三角形中有一个角是91°,那么这个三角形是______三角形。

8. 96里面有______个十和______个一,再加上______个一就是100。

9. 带你去逛街。

公共汽车从医院向______行驶到超市,再向______行驶到邮局,再向______行驶到宾馆,再向______行驶到书店,最后向______行驶到广场。

10. 1角=______分 50角=______元4元8角=______角75角=______元______角二、判断题。

(共10分)1. 96读作:六十九。

()2. 一个正方形可以折成2个完全一样的三角形或长方形。

()3. 3个一和7个十合起来是37。

( )4. 个位是4,十位是5这个数是45。

()5. 在计算减法时,有退位点的那一位要先减1再算。

()6. 66中两个6的意义相同,都表示6个一。

()7. 从不同方向观察一个物体,看到的形状可能不同。

()8. 两个完全一样的三角形一定能拼成一个正方形。

( )9. 如果每名学生的体重是25千克,那么40名学生的总体重就是1吨。

()10. 900比350多550。

()三、选择题。

(共20分)1. 14○5=9,○里应填().A .+B .-2. 把12根小棒平均分成2份,每份多少根?列式为()。

A .12÷2B .12+2C .12-23. 如果后面接着穿珠子应穿()。

部编人教版一年级数学上册看图列式计算专项综合知识点

部编人教版一年级数学上册看图列式计算专项综合知识点

部编人教版一年级数学上册看图列式计算专项综合知识点班级:姓名:1. 小雨伞是哪只蜗牛的?连一连。

2. 看图计算。

8+7=______ 15-8=______3. 看图列式计算.______ ______ ______ = ______4. 小鸽子从半空中低头往下一看,正好看见一辆小轿车,它看到的是哪一幅图呢?在( )里画“△”。

5. 算一算,连一连。

6. 看图列式计算______(______)______=______(元)______(______)______=______(个)7. 谁看到的图形与谁连起来。

8. 花开朵朵。

9. 看图列算式。

____________________ 10. 看图列算式。

____________________________________________________________11. 看图列式计算.4-______=______3+______=______12. 看图列式计算。

______(______)______ =______(______)______(______)______ =______(______)13. 下面的哪幅图是小丽看到的?在( )里画“√”。

14. 看图填数计算.9- ______ +______ =______15. 列式计算。

(1)猴弟弟原来有60个桃子,给大家分了40个,还剩下多少个桃子?________________________________________(2)小猴子原来有40个桃子,又端来20个,一共有多少个桃子?________________________________________ 16. 下面的图分别是谁看到的?连一连。

17. 看图列式计算.1+______=______18. 谁看到的图形与谁连起来。

部编版小学一年级数学上册知识点归纳总结

部编版小学一年级数学上册知识点归纳总结

第一单元数一数1、数一数数数:数数时,按一定的顺序数,从1开始,数到最后一个物体所对应的那个数,即最后数到几,就是这种物体的总个数。

2、比多少同样多:当两种物体一一对应后,都没有剩余时,就说这两种物体的数量同样多。

比多少:当两种物体一一对应后,其中一种物体有剩余,有剩余的那种物体多,没有剩余的那种物体少。

比较两种物体的多或少时,可以用一一对应的方法。

第二单元位置1、认识上、下体会上、下的含义:从两个物体的位置理解:上是指在高处的物体,下是指在低处的物体。

2、认识前、后体会前、后的含义:一般指面对的方向就是前,背对的方向就是后。

同一物体,相对于不同的参照物,前后位置关系也会发生变化。

从而得出:确定两个以上物体的前后位置关系时,要找准参照物,选择的参照物不同,相对的前后位置关系也会发生变化。

3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准,确定左边和右边。

右手所在的一边为右边,左手所在的一边为左边。

第三单元1--5的认识和加减法一、1--5的认识1、1—5各数的含义:每个数都可以表示不同物体的数量。

有几个物体就用几来表示。

2、1—5各数的数序从前往后数:1、2、3、4、5.从后往前数:5、4、3、2、1.二、比大小1、前面的数等于后面的数,用“=”表示,即3=3,读作3等于3。

前面的数大于后面的数,用“>”表示,即3>2,读作3大于2。

前面的数小于后面的数,用“<”表示,即3<4,读作3小于4。

2、填“>”或“<”时,开口对大数,尖角对小数。

三、第几1、确定物体的排列顺序时,先确定数数的方向,然后从1开始点数,数到几,它的顺序就是“第几”。

第几指的是其中的某一个。

2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少,而“第几”只表示其中的一个物体。

四、分与合数的组成:一个数(1除外)分成几和几,先把这个数分成1和几,依次分到几和1为止。

例如:5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1. 把一个数分成几和几时,要有序地进行分解,防止重复或遗漏。

【小学数学】部编版小学一年级数学上册知识点归纳总结

【小学数学】部编版小学一年级数学上册知识点归纳总结

【小学数学】部编版小学一年级数学上册知识点归纳总结1、数一数数数:数数时;按一定的顺序数;从1开始;数到最后一个物体所对应的那个数;即最后数到几;就是这种物体的总个数。

2、比多少同样多:当两种物体一一对应后;都没有剩余时;就说这两种物体的数量同样多。

比多少:当两种物体一一对应后;其中一种物体有剩余;有剩余的那种物体多;没有剩余的那种物体少。

比较两种物体的多或少时;可以用一一对应的方法。

第二单元位置1、认识上、下体会上、下的含义:从两个物体的位置理解:上是指在高处的物体;下是指在低处的物体。

2、认识前、后体会前、后的含义:一般指面对的方向就是前;背对的方向就是后。

同一物体;相对于不同的参照物;前后位置关系也会发生变化。

从而得出:确定两个以上物体的前后位置关系时;要找准参照物;选择的参照物不同;相对的前后位置关系也会发生变化。

3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准;确定左边和右边。

右手所在的一边为右边;左手所在的一边为左边。

第三单元 1--5的认识和加减法一、 1--5的认识1、1—5各数的含义:每个数都可以表示不同物体的数量。

有几个物体就用几来表示。

2、1—5各数的数序从前往后数:1、2、3、4、5.从后往前数:5、4、3、2、1.二、比大小1、前面的数等于后面的数;用“=”表示;即3=3;读作3等于3。

前面的数大于后面的数;用“>”表示;即3>2;读作3大于2。

前面的数小于后面的数;用“<”表示;即3<4;读作3小于4。

2、填“>”或“<”时;开口对大数;尖角对小数。

三、第几1、确定物体的排列顺序时;先确定数数的方向;然后从1开始点数;数到几;它的顺序就是“第几”。

第几指的是其中的某一个。

2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少;而“第几”只表示其中的一个物体。

四、分与合数的组成:一个数(1除外)分成几和几;先把这个数分成1和几;依次分到几和1为止。

例如:5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1. 把一个数分成几和几时;要有序地进行分解;防止重复或遗漏。

部编人教版一年级数学上册的重难点《凑十法》

部编人教版一年级数学上册的重难点《凑十法》

部编人教版一年级数学上册的重难点《凑十法》凑十法是一年级上册的一个学习重点,明白了原理很简单。

今天,老师就给大家举几个例子,教孩子们如何做这类数学题。

几个例子:
把9凑成10
把8凑成10
把5凑成10
标准作法
凑十法是20以内进位加法的基本思路
对于一年级的孩子来说,运用凑十法能将20以内的进位加法转化为大家所熟悉的10加几的题目,从而化难为易.
例如9+6,将6分成1和5,因为9凑十缺1,所以要分出1.
所以9+6,就分解计算9+1=10、然后10+5=15,
所以,孩子们要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”
下面介绍一招如何让孩子快速准确的记住到底需要凑几呢?
我们可以玩一种游戏,打扑克“找朋友”
我们和孩子选取5~9的扑克牌,每次翻出一张牌,比如6,快速的按住,报出它的好朋友是4,因为6+4=10.
这个游戏非常简单,但是很有效,只要玩过几次,孩子对于这些数的配对,就记得非常清楚啦!
最后,我们还是少不了练习的。

下面给大家带来练习题:。

《教学课件》部编人教版数学一年级上册《 第5单元整理和复习》PPT精品课件

《教学课件》部编人教版数学一年级上册《 第5单元整理和复习》PPT精品课件

课本P72页第6小题
68
10
53
1
知识回顾
课本P72页第7小题
7. 填数,使每条线上的3个数相 加都得10。
10-1-5=4 64
10-3-1=6
5 10-3-2=5
知识回顾
第五单元 6~10的认识和加减法
整理和复习(1)
人教版数学一年级上册
知识回顾
这一单元你学习了哪些数?请你写出来。
其中最大的数是几,最小的数是几?
知识回顾 1.
课本P69页第1小题
7-1=6 7+1=8
6
8
10
知识回顾
课本P69页第2小题
2. 在卡片上写出10以内所有的加法算式并进行整理3+2=5 7-4=3 6+3=9 9-4=5
2+7= 9 8-4= 4 5+5= 10 7+3=10
课本P71页第2小题
10-9=1 6+4=10 1+8= 9 9-8= 1
3+6= 9 10-7= 3 8+2= 10 5-5= 0
知识回顾 3. 说一说图的意思,再解答。
课本P71页第3小题
5 + 3 8 (只)
9 - 2 7(只)
知识回顾
课本P71页第4小题
4. 3+3+3=9 7+2-5=4 9-2-2= 5 10-6+5= 9
知识回顾 5. 一共有10瓶
课本P71页第5小题
从图中你能提出数学问题并解答吗?
还剩几瓶?
一共有多少只猴子?
10-3=7(瓶)
6+2=8(只)
知识回顾 6.
知识回顾
说一说表格里的算式是怎样排列的?
知识回顾
任意指一道算式很快说出得数。
知识回顾
计算第一列算式,你发现了什么?

最新部编人教部编版一年级数学上册知识点汇总

最新部编人教部编版一年级数学上册知识点汇总

人教版一年级数学上册知识点汇总第一单元准备课1、数一数数数:数数时,按一定的顺序数,从1开始,数到最后一个物体所对应的那个数,即最后数到几,就是这种物体的总个数。

2、比多少同样多:当两种物体一一对应后,都没有剩余时,就说这两种物体的数量同样多。

比多少:当两种物体一一对应后,其中一种物体有剩余,有剩余的那种物体多,没有剩余的那种物体少。

比较两种物体的多或少时,可以用一一对应的方法。

第二单位置1、认识上、下体会上、下的含义:从两个物体的位置理解:上是指在高处的物体,下是指在低处的物体。

2、认识前、后体会前、后的含义:一般指面对的方向就是前,背对的方向就是后。

同一物体,相对于不同的参照物,前后位置关系也会发生变化。

从而得出:确定两个以上物体的前后位置关系时,要找准参照物,选择的参照物不同,相对的前后位置关系也会发生变化。

3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准,确定左边和右边。

右手所在的一边为右边,左手所在的一边为左边。

要点提示:在确定左右时,除特殊要求,一般以观察者的左右为准。

第三单元 1--5的认识和加减法一、 1--5的认识1、1—5各数的含义:每个数都可以表示不同物体的数量。

有几个物体就用几来表示。

2、1—5各数的数序从前往后数:1、2、3、4、5.从后往前数:5、4、3、2、1.3、1—5各数的写法:根据每个数字的形状,按数字在田字格中的位置,认真、工整地进行书写。

二、比大小1、前面的数等于后面的数,用“=”表示,即3=3,读作3等于3。

前面的数大于后面的数,用“>”表示,即3>2,读作3大于2。

前面的数小于后面的数,用“<”表示,即3<4,读作3小于4。

2、填“>”或“<”时,开口对大数,尖角对小数。

三、第几1、确定物体的排列顺序时,先确定数数的方向,然后从1开始点数,数到几,它的顺序就是“第几”。

第几指的是其中的某一个。

2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少,而“第几”只表示其中的一个物体。

最新人教部编版小学一年级上册数学第九单元《总复习》教案及课堂练习题

最新人教部编版小学一年级上册数学第九单元《总复习》教案及课堂练习题

新版人教版一年级数学上册第九单元总复习教案及课堂练习题第一课时总复习(1-20的各数)教学内容:书105页第1题,练习二十五的第1题。

教学目标:1、巩固1-20各数,20以内各数的组成及20以内数的顺序和大小。

2、注重计算速度的提高,注重培养学生从多方面思考问题的能力。

3、注重培养学生良好的思考问题的习惯。

教学重点:使学生掌握20以内数的顺序、大小和读写方法。

教学难点:提高学生综合运用知识的能力。

教学准备:计数器,各种卡片。

教学过程:一、知识归纳收获多:1、读数、写数、数数、数序:①、读数。

读数是语文汉字,例如:19读作:十九 8读作:八读作:“一十五”是错误的。

②、写数。

写数时数学数字,例如:十二写作:12 二十写作:20十六写作:“106”是错误的。

③、数数。

A、能按熟练地数出20以内各数。

例如:从7数到15。

从9数到20。

从13数到19。

B、两个两个数,例如:从2数到20。

从4数到14。

④、数序。

基数:“几个”表示物体的个数是多少。

序数:“第几个”表示物体所处的位置。

指特定的那一个。

2、数的组成:①、数位顺序表:从右边起第一位是个位,第二位是十位。

②、计数器:表示“11”,这两个“1”的意思不相同。

十位上的“1”表示“1个十”,个位上的“1”表示“1个一”。

③、13是由1个十和3个一组成的。

7个一和1个十组成17。

注意:“个”左边是数学数字,右边是语文汉字。

3、数的顺序、大小:例如:17前面的一个数是16,后面的一个数是18。

12和14中间的数是13。

4、加、减法的含义。

①、加法:用实线圈起来表示合起来用加法计算。

“+”—加号②、减法:用虚线圈走或者用斜线划掉的表示去掉,用减法计算。

“-”—减号。

③、根据图写出两个加法和两个减法算式。

注意:把两部分合起来用加法。

减法是用全部数量减掉虚线圈走的或斜线划掉的。

④、大括号“”表示合起来。

“”?表示求一共的,用加法计算。

“?”表示求其中一个部分,用减法计算。

部编版一年级数学2021年上册期中知识点综合复习专项重点知识

部编版一年级数学2021年上册期中知识点综合复习专项重点知识

部编版一年级数学2021年上册期中知识点综合复习专项重点知识班级:_____________ 姓名:_____________一、计算题。

1. 我会算一算。

5-4= 4+4= 3+2= 10-4= 9-2= 6+4= 10-5= 8-1= 5+4= 3+5= 5+5= 4+3=2. 直接写得数。

12-9= 8+8= 5-0= 8+9= 15-3= 10-7= 10+6= 5+8= 4+7= 3+9= 12-5= 16-4= 13-9= 11-6= 10+9= 12+4= 8+8= 6+12= 16-2= 18-4=3. 你能在2分钟内完成吗?44-1=______ 36+2=______ 44-4=______ 79-4=______ 66-4=______ 52+7=______ 35+4=______ 49-6= ______ 96-2=______ 25+4=______ 47-3=______ 53+5=______4. 直接写得数。

57+= 67+= 210+= 107-= 544++= 199-= 93+= 60+= 1310-= 1226-+= 85+= 34+= 87+= 82-= 493+-=96+= 56+= 1010-= 68+= 625-+=5. 我会算。

65-= 86-= 32-= 55-= 54+= 11+= 90-= 43+= 82+= 62-= 109-= 02+=二、根据题意填空。

1. 钟面上有(____)个大格,有(____)个小格.2. 1小时=________分;1分=________秒。

3. 拼成一个正方形最少需要______根小棒。

拼成一个三角形最少需要______根小棒。

拼成一个长方形最少需要______根小棒。

4. 与17相邻的两个数是________和________.5. 写一写,涂一涂,你有什么发现?6. 在横线上填上“>”“<”或“=”。

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人教版一年级数学上册知识点汇总
第一单元准备课
1、数一数
数数:数数时,按一定的顺序数,从1开始,数到最后一个物体所对应的那个数,即最后数到几,就是这种物体的总个数。

2、比多少
同样多:当两种物体一一对应后,都没有剩余时,就说这两种物体的数量同样多。

比多少:当两种物体一一对应后,其中一种物体有剩余,有剩余的那种物体多,没有剩余的那种物体少。

比较两种物体的多或少时,可以用一一对应的方法。

第二单位置
1、认识上、下
体会上、下的含义:从两个物体的位置理解:上是指在高处的物体,下是指在低处的物体。

2、认识前、后
体会前、后的含义:一般指面对的方向就是前,背对的方向就是后。

同一物体,相对于不同的参照物,前后位置关系也会发生变化。

从而得出:确定两个以上物体的前后位置关系时,要找准参照
物,选择的参照物不同,相对的前后位置关系也会发生变化。

3、认识左、右
以自己的左手、右手所在的位置为标准,确定左边和右边。

右手所在的一边为右边,左手所在的一边为左边。

要点提示:在确定左右时,除特殊要求,一般以观察者的左右为准。

第三单元 1--5的认识和加减法
一、 1--5的认识
1、1—5各数的含义:每个数都可以表示不同物体的数量。

有几个物体就用几来表示。

2、1—5各数的数序
从前往后数:1、2、3、4、5.
从后往前数:5、4、3、2、1.
3、1—5各数的写法:根据每个数字的形状,按数字在田字格中的位置,认真、工整地进行书写。

二、比大小
1、前面的数等于后面的数,用“=”表示,即3=3,读作3等于3。

前面的数大于后面的数,用“>”表示,即3>2,读作3大于2。

前面的数小于后面的数,用“<”表示,即3<4,读作3小于4。

2、填“>”或“<”时,开口对大数,尖角对小数。

三、第几
1、确定物体的排列顺序时,先确定数数的方向,然后从1开始点数,数到几,它的顺序就是“第几”。

第几指的是其中的某一个。

2、区分“几个”和“第几”
“几个”表示物体的多少,而“第几”只表示其中的一个物体。

四、分与合
数的组成:一个数(1除外)分成几和几,先把这个数分成1和几,依次分到几和1为止。

例如:5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1.
把一个数分成几和几时,要有序地进行分解,防止重复或遗漏。

五、加法
1、加法的含义:把两部分合在一起,求一共有多少,用加法计算。

2、加法的计算方法:计算5以内数的加法,可以采用点数、接着数、数的组成等方法。

其中用数的组成计算是最常用的方法。

六、减法
1、减法的含义:从总数里去掉(减掉)一部分,求还剩多少用减法计算。

2、减法的计算方法:计算减法时,可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。

七、0
1、0的意义:0表示一个物体也没有,也表示起点。

2、0的读法:0读作:零
3、0的写法:写0时,要从上到下,从左到右,起笔处和收笔处要相连,并且要写圆滑,不能有棱角。

4、0的加、减法:任何数与0相加都得这个数,任何数与0相减都得这个数,相同的两个数相减等于0.
如:0+8=8 9-0=9 4-4=0
第四单元认识图形
1、长方体的特征:长长方方的,有6个平平的面,面有大有小。

如图:
2、长方体的特征:四四方方的,有6个平平的面,面的大小一样。

如图:
3、圆柱的特征:直直的,上下一样粗,上下两个圆面大小一样。

放在桌子上能滚动。

立在桌子上不能滚动。

如图:
4、球的特征:圆圆的,很光滑,它的表面是曲面。

放在桌子上能向任意方向滚动。

5、立体图形的拼摆:用长方体或正方体能拼组出不同形状的立体图形,在拼好的立体图形中,有一些部位从一个角度是看不到的,要从多个角度去观察。

用小圆柱可以拼成更大的圆柱。

第五单元 6—10的认识和加减法
一、6—10的认识:
1、数数:根据物体的个数,可以用6—10各数来表示。

数数时,从前往后数也就是从小往大数。

2、10以内数的顺序:
(1)从前往后数:0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

(2)从后往前数:10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。

3、比较大小:按照数的顺序,后面的数总是比前面的数大。

4、序数含义:用来表示物体的次序,即第几个。

5、数的组成:一个数(0、1除外)可以由两个比它小的数组成。

如:10由9和1组成。

记忆数的组成时,可由一组数想到调换位置的另一组。

二、6—10的加减法
1、10以内加减法的计算方法:根据数的组成来计算。

2、一图四式:根据一副图的思考角度不同,可写出两道加法算式和两道减法算式。

3、“大括号”下面有问号是求把两部分合在一起,用加法计算。

“大括号”上面的一侧有问号是求从总数中去掉一部分,还剩多少,用减法计算。

三、连加连减
1、连加的计算方法:计算连加时,按从左到右的顺序进行,先算前两个数的和,再与第三个数相加。

2、连减的计算方法:计算连减时,按从左到右的顺序进行,先算前两个数的差,再用所得的数减去第三个数。

四、加减混合
加减混合的计算方法:计算时,按从左到右的顺序进行,先把前两个数相加(或相减),再用得数与第三个数相减(或相加)。

第六单元 11—20各数的认识
1、数数:根据物体的个数,可以用11—20各数来表示。

2、数的顺序:11—20各数的顺序是:11、12、1
3、1
4、1
5、1
6、1
7、1
8、1
9、20、
3、比较大小:可以根据数的顺序比较,后面的数总比前面的数大,或者利用数的组成进行比较。

4、11—20各数的组成:都是由1个十和几个一组成的,20由2个十组成的。

如:1个十和5个一组成15。

5、数位:从右边起第一位是个位,第二位是十位。

6、11—20各数的读法:从高位读起,十位上是几就读几十,个位上是几就读几。

20的读法,20读作:二十。

7、写数:写数时,对照数位写,有1个十就在十位上写1,有2个十就在十位上写2.有几个一,就在个位上写几,个位上一个单位也没有,就写0占位。

8、十加几、十几加几与相应的减法:
(1)10加几和相应的减法的计算方法:10加几得十几,十几
减几得十,十几减十得几。

如:10+5=15 17-7=10 18-10=8
(2)十几加几和相应的减法的计算方法:计算十几加几和相应的减法时,可以利用数的组成来计算,也可以把个位上的数相加或相减,再加整十数。

(3)加减法的各部分名称:
在加法算式中,加号前面和后面的数叫加数,等号后面的数叫和。

在减法算式中,减号前面的数叫被减数,减号后面的数叫减数,等号后面的数叫差。

9、解决问题:
求两个数之间有几个数,可以用数数法,也可以用画图法。

还可以用计算法(用大数减小数再减1的方法来计算)。

第七单元认识钟表
1、认识钟面:
钟面:钟面上有12个数,有时针和分针。

分针:钟面上又细又长的指针叫分针。

时针:钟面上又粗又短的指针叫时针。

2、钟表的种类:日常生活中的钟表一般分两种,一种:挂钟,钟面上有12个数,分针和时针。

另一种:电子表,表面上有两个点“:”,“:”的左边和右边都有数。

3、认识整时:
分针指向12,时针指向几就是几时;电子表上,“:”的右边是“00”时表示整时,“:”的左边是几就是几时。

3、整时的写法:
整时的写法有两种:写成几时或电子表数字的形式。

如:8时或8:00
第八单元 20以内的进位加法
一、9加几计算方法:计算9加几的进位加法,可以采用“点数”“接着数”“凑十法”等方法进行计算,其中“凑十法”比较简便。

利用“凑十法”计算9加几时,把9凑成10需要1,就把较小数拆成1和几,10加几就得十几。

二、8、7、6加几的计算方法:(1)点数;(2)接着数;(3)凑十法。

可以“拆大数、凑小数”,也可以“拆小数、凑大数”。

三、5、4、3、2加几的计算方法:
(1)“拆大数、凑小数”。

(2)“拆小数、凑大数”。

四、解决问题:
(1)解决问题时,可以从不同的角度观察、分析、从而找到不同的解题方法。

(2)求总数的实际问题,用加法计算。

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