温州民俗风情教学提纲
六年级上册话说温州教案
六年级上册话说温州教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)让学生了解温州的地理位置、历史沿革、文化特点等基本知识。
(2)培养学生搜集和处理信息的能力,提高对温州的认识。
2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作探究的方式,让学生深入了解温州的风土人情。
(2)运用多媒体手段,展示温州的美丽风光和发展成就。
3. 情感态度与价值观:激发学生热爱家乡、保护环境的意识,培养学生的家乡自豪感。
二、教学内容1. 温州的地理位置和概况2. 温州的历史沿革3. 温州的文化特点4. 温州的风土人情5. 温州的发展成就三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生了解温州的基本情况和风土人情。
2. 教学难点:如何让学生深刻理解温州的历史和文化特点。
四、教学方法1. 自主学习法:让学生通过查阅资料、提问等方式,主动了解温州的相关知识。
2. 合作探究法:引导学生分组讨论,共同探讨温州的风土人情和发展成就。
3. 案例分析法:通过分析具体的温州实例,让学生更深入地了解温州的特点。
五、教学过程1. 导入新课:(1)教师简要介绍温州的地理位置,激发学生的兴趣。
(2)提问:“你们对温州有什么了解?”引导学生思考。
2. 自主学习:(1)让学生课前搜集有关温州的资料,了解温州的基本情况。
(2)课堂上,学生分享自己的学习成果,教师点评并补充。
3. 合作探究:(1)分组讨论:让学生探讨温州的风土人情,如习俗、饮食、语言等。
(2)成果展示:各组汇报探究成果,教师点评并总结。
4. 案例分析:(1)教师展示温州的著名景点、文化遗产等,让学生深入了解温州的文化特点。
(2)分析温州的发展成就,如经济、科技、教育等。
5. 情感升华:(1)引导学生思考:如何保护和传承温州的文化特点?(2)学生发表自己的看法,教师总结并强调家乡自豪感。
6. 课堂小结:教师总结本节课的学习内容,强调温州的特点和成就。
7. 课后作业:(1)让学生写一篇关于温州的短文,展示自己对温州的了解。
温州最具特色的风俗美食作文题纲
温州最具特色的风俗美食作文题纲温州,一个位于中国东南沿海地区的古老城市,有着悠久的历史和丰富的文化底蕴。
作为一座典型的江南水乡城市,温州以其丰富多样的美食文化而闻名于世。
在这里,每一个美食都承载着温州人对家乡的热爱和对美好生活的向往。
其中,最具特色的风俗美食更是集中展现了温州人的独特风情和对美食的热爱。
本文将详细介绍温州最具特色的风俗美食,以及其独特的文化内涵和历史渊源。
一、温州最具特色的风俗美食之一——小吃美食小吃,是温州人日常生活中不可或缺的一部分。
它们丰富多样,口味独特,深受当地人民喜爱。
以“灯影”为代表的灯影小吃,以其精致的制作工艺和独特的口感而备受瞩目。
灯影小吃多以精制的面粉为主料,再搭配上鲜美的菜肴,烹制而成。
它不仅外形美观,而且味道鲜美,营养丰富,是温州人最喜爱的小吃之一。
此外还有蛋糕、面线等特色小吃,深受人们喜爱。
这些小吃不仅是一种美食,更是温州人民生活的一部分,是他们对美好生活追求的体现。
二、温州最具特色的风俗美食之二——海鲜美食温州地处江海交汇的地区,拥有丰富的海洋资源和优越的自然环境。
海鲜美食,作为温州饮食文化中的一个重要组成部分,以其新鲜美味和独特风味而备受赞誉。
其中,以龙虾为代表的海鲜美食,更是深受人们喜爱。
龙虾肉质细腻,口感鲜美,不仅可以烹饪成各种美味佳肴,还具有极高的营养价值。
此外,还有各种海鲜大闸蟹、对虾等美味佳肴,深受人们喜爱。
这些海鲜美食,不仅是当地人民的饮食习惯,更是他们与自然和谐共处的一种体现。
三、温州最具特色的风俗美食之三——传统糕点传统糕点,作为温州饮食文化的一部分,深受当地人民喜爱。
以“油印糕”为代表的传统糕点,是温州人民最喜爱的美食之一。
油印糕以精选的面粉和新鲜的食材为原料,精心制作而成,口感鲜美,营养丰富,深受人们喜爱。
此外,还有鲁饼、桂花糕等传统糕点,也是温州人民喜爱的美食之一。
这些传统糕点,不仅是一种美食,更是温州人对生活的向往和对传统文化的传承。
温州最具特色的风俗美食作文题纲
温州最具特色的风俗美食作文题纲全文共8篇示例,供读者参考篇1温州最具特色的风俗美食作文题纲一、开头段落我先说说温州在哪里吧!温州是一座美丽的城市,位于浙江省的最南端。
那里山清水秀,风景优美。
春天的时候,山上盛开各种鲜花;夏天的时候,小溪里游着可爱的小鱼。
我最喜欢温州了!二、风俗习惯介绍段落温州有很多有趣的风俗习惯哦!比如过年的时候,全家人会吃一顿团年饭,祝福新的一年红红火火、吉祥如意。
逢年过节,大家还会烧香拜佛,祈求平安。
另外,温州人特别喜欢喝龙井茶。
不管上班还是下班,都要泡上一壶香浓的龙井,边品茶边聊天,那滋味可真不错!三、特色美食介绍段落你们知道温州的美食有多好吃吗?首先是温州鱿鱼,用特制的酱料腌制,香辣可口,让人垂涎欲滴。
我最爱吃温州鱿鱼啦!再说温州的主食- 汤圆。
汤圆圆滚滚的,外面包着糯米皮,里面馅儿也超级好吃。
吃的时候,先蘸一点香菜馅,满嘴都是浓浓的香味,真是人间美味啊!四、温州美食文化段落温州因为靠海,所以海鲜可真是新鲜美味。
不过,温州人最拿手的还是做小吃。
每到夜晚,街头巷尾都会冒出香喷喷的小吃摊,卖各种各样的点心、凉菜。
大人小孩都喜欢在那里吃点心,边吃边聊天,太高兴了!五、总结段落温州不仅风景如画,而且有许多有趣的风俗和美食。
这里的人们热情好客,生活节奏缓慢,让人觉得特别惬意。
如果有机会,我一定要带你们去温州转一转,品尝那里的美食,体验那里的生活!篇2标题:温州最有趣的风俗美食导言部分:大家好啊,我是小明,今天我想和大家聊聊我家乡温州最有趣的风俗和美食。
温州是一个非常有特色的城市,有很多独一无二的习俗和美味的小吃,让我们一起来了解一下吧!正文部分:一、有趣的温州风俗温州的"三月三"节俗这是温州最有名的民俗节日之一会做很多好吃的食物,像龙须酥、艾窝窝等全家人会一起外出踏青、游玩温州的"臭鳜鱼"习俗很有意思的一个习俗新娘要在出嫁前吃"臭鳜鱼"有吃苦的寓意,希望新娘婚后能吃苦耐劳温州人爱喝"雀舌""雀舌"是温州人喝酒时的传统习俗先用几滴酒润喉,再大口喝酒有助于更好地品尝酒的香味和口感二、美味的温州小吃温州有名的"龙须酥"长得像小龙的形状,外酥里嫩吃起来甜香可口,让人回味无穷温州的"酱骨头"用猪骨头熬制的一种浓汤味道咸鲜,很有营养,尤其在冬天吃更暖和特色的"温州鱼丸"用鲜鱼肉加上其他辅料做成的丸子味道鲜美,做法千变万化总结部分:温州真是一个充满趣味的城市,有那么多独特的风俗习惯和美味佳肴。
地方课程
小学四年级《话说温州》教案楠溪麦饼瑞安双炊糕教材说明:温州地形多样,既有山川、平原,又有海岛、湖泊,早在春秋战国时期,就是中国沿海九个港口之一。
所以温州人靠山吃山,靠海吃海,创造了丰富多彩的民间饮食文化。
本单元是从温州民间众多的风味小吃中选取8个独具特色、带有“国”字号的中华名小吃。
而本节课所介绍的永嘉楠溪王大妈麦饼和瑞安李大同双炊糕都在全国第三届“中华名小吃”认定活动中摘牌,是温州两个县(现今永嘉县和瑞安市)的特色点心。
本课通过学生对两种小吃的介绍、观看课件中的制作过程和品尝,感受这两种小吃的不同风味,了解传统小吃的发源、发展以及创始人伟大的创业思想。
在小组活动中探究这两种风味小吃与地理环境、生产劳动以及当地经济发展的关系,培养对家乡饮食文化的兴趣。
在查找和展示温州风味小吃活动中,感悟传统风味小吃在丰富百姓生活的同时,还能弘扬地方民俗文化,提升城市文化品位、促进社会经济发展。
教学目标:1、知道麦饼和双炊糕的发源地、创始人、制作配料及方法。
2、了解小吃与地理环境、生产劳动、文化生活及地方经济的密切关系。
培养对家乡饮食文化的兴趣,激发热爱家乡的情感。
3、初步培养学生利用多渠道收集、处理信息的能力。
养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
课前调查:调查对象:瑞安的个别朋友和本班的瑞安学生调查结果:老师和学生的回答一致。
双炊糕:吃过,但不知道制作过程;麦饼:都没吃过,个别人听说过。
思考:要使温州小吃及小吃文化成为一张温州名片,就要让每个温州人都能了解温州小吃。
教学准备:双炊糕、麦饼、课件学生准备:收集瑞安名小吃和温州名小吃的资料教学过程:一、了解瑞安双炊糕1、谈话并揭示课题出示双炊糕,师:同学们,前个星期老师专程来到瑞安,去探访一种名小吃。
它曾经被评为瑞安首届名牌商标,温州知名商标,2003年被评为中华名小吃。
你知道是瑞安的哪种小吃吗?板书:瑞安双炊糕2、让学生谈谈对双炊糕的了解情况。
师:你们吃过吗?能把它介绍出来吗?预设:如果学生已经知道了它的原料,就马上板书出来。
走近温州民风风俗
活动进程:
一、话家乡风俗
1、谈话导入:
(1)、同窗们,还记得王安石的《元日》诗吗?谁来背?(生背)请问这首诗描述一番如何的景象?(生:描述了过春节时的喧闹景象)
(2)、师小结:春节是我国人民重要的民族节日,有许多有趣的风俗适应,如放鞭炮、吃年夜饭、相互拜年等,这些风俗是人们在生活中形成的礼节适应等。下面咱们将一路来话咱们家乡的风俗适应。
走近温州民风风俗
活动背景:
生活中许多风俗咱们一代又一代地沿袭着,人们往往知其然,而不知其因此然,在咱们的家乡有很多的传统节日,在这些节日里有很多古老的传奇和传统的风俗。但是,在科技告知进展的今天,生活节拍的加速,工作压力的增加令人们慢慢淡化了节日的概念,也使很多关于节日的传奇与风俗慢慢消失,为了帮忙学生了解家乡的文化,唤起学生酷爱家乡的情感,学习和了解家乡风俗风情,增加知识,丰硕阅历。
2、话家乡风俗
(1)、小组交流家乡风俗。
(2)、集体交流。
①、家乡风俗有节日风俗,如元宵节、重阳、过大年、清明、端午节、七月十三等。生产风俗:农时谚语、开张剪彩等。婚丧喜庆:洗三朝、做生日、抓周、祝寿等。生活风俗:张贴门神、建房与上梁、归根与怀乡等。
②、对某一风俗作介绍。
如:开张剪彩:商店、茶社、店坊开业或正月初第一次开门做生意,均称作“开张”。旧俗要选择吉日,张灯结彩,燃放鞭炮举行仪式,并同意亲友和同行的恭贺。共和国成立后,凡城镇工厂、商店、企业开业,产品新制成功或桥梁、公路、堤坝、水库工程完工,均举行“剪彩”仪式,一样用红绸带扎上大红花围拦在典礼台前,敬请主持人或有关领导出面持剪子剪开绸带,衬托烈火的气象。
2、以小组行动研究为主。
活动时刻:6课时
温州传统文化教案
温州传统文化教案教案标题:探索温州传统文化教案目标:1. 了解温州传统文化的概念、特点和价值;2. 学习温州传统文化的代表性元素和传承方式;3. 培养学生对温州传统文化的兴趣和认同感;4. 培养学生的观察、分析和表达能力。
教学重点:1. 温州传统文化的概念和特点;2. 温州传统文化的代表性元素;3. 温州传统文化的传承方式。
教学难点:1. 培养学生对温州传统文化的认同感;2. 培养学生观察、分析和表达能力。
教学准备:1. 温州传统文化的相关资料和图片;2. PPT或投影仪;3. 学生手册或笔记本。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 利用图片或视频引入温州传统文化的话题,激发学生的兴趣和好奇心;2. 提出问题,鼓励学生思考:你们对温州传统文化有了解吗?你们认为温州传统文化有什么特点?二、知识讲解(15分钟)1. 通过PPT或投影仪展示温州传统文化的概念和特点;2. 分析温州传统文化的代表性元素,如温州方言、温州民歌、温州民间艺术等;3. 探讨温州传统文化的传承方式,如家庭传承、学校教育、社区活动等。
三、活动设计(25分钟)1. 分组讨论:学生分成小组,每组选择一个温州传统文化元素进行深入研究,包括其起源、发展历史、代表作品等;2. 小组展示:每个小组向全班展示他们所研究的温州传统文化元素,并分享自己的观点和感受;3. 互动问答:其他学生可以提问,与小组成员进行互动交流。
四、总结归纳(10分钟)1. 整理学生的讨论和展示内容,总结温州传统文化的特点和代表性元素;2. 引导学生思考温州传统文化对当地社会和个人的意义。
五、拓展延伸(10分钟)1. 鼓励学生自主学习,了解更多温州传统文化的内容;2. 提供相关书籍、电影、音乐等资源,让学生深入了解和体验温州传统文化。
教学评估:1. 观察学生在小组讨论和展示中的表现,包括参与度、合作能力和表达能力;2. 收集学生完成的作业或笔记,评估他们对温州传统文化的理解和认同程度。
美丽温州地主特色教案
美丽温州——优秀地主特色教案教案章节:一、温州概述1. 地理位置2. 历史文化3. 经济发展4. 社会进步二、温州自然景观1. 雁荡山2. 楠溪江3. 洞头岛4. 瑞安飞云江三、温州人文景观1. 温州市区2. 泰顺廊桥3. 文成古道4. 瓯海琦云山四、温州特色美食1. 温州鱼丸2. 青蛙锅3. 炸鸡公4. 洞头小海鲜五、温州民俗文化1. 温州鼓词2. 碇步舞3. 端午龙舟4. 温州剪纸教学目标:1. 让学生了解温州的基本概况,提高地理、历史知识水平。
2. 培养学生欣赏温州自然和人文景观的能力,激发对家乡的热爱。
3. 使学生了解温州特色美食和民俗文化,传承地方优秀传统。
教学内容:一、温州概述1. 介绍温州的地理位置,阐述其在我国东南沿海的重要地位。
2. 讲解温州的历史文化,包括东瓯文化、南戏文化等。
3. 分析温州的经济发展,介绍其在全国的知名企业和发展优势。
4. 阐述温州的社会进步,展示其在教育、科技、卫生等领域的成就。
二、温州自然景观1. 介绍雁荡山的奇特地貌和丰富旅游资源。
2. 讲解楠溪江的清澈溪水和美丽风光。
3. 阐述洞头岛的海洋文化和海岛风光。
4. 介绍瑞安飞云江的壮美景观和水利资源。
三、温州人文景观1. 讲解温州市区的城市规划和建筑特色。
2. 介绍泰顺廊桥的历史价值和建筑艺术。
3. 阐述文成古道的历史背景和自然风光。
4. 介绍瓯海琦云山的道教文化和美丽风光。
四、温州特色美食1. 介绍温州鱼丸的制作工艺和口感特点。
2. 讲解青蛙锅的食材选取和烹饪技巧。
3. 阐述炸鸡公的由来和独特口味。
4. 介绍洞头小海鲜的特色和烹饪方法。
五、温州民俗文化1. 讲解温州鼓词的历史地位和演唱特点。
2. 介绍碇步舞的舞蹈动作和表演风格。
3. 阐述端午龙舟在温州的流传和竞技特点。
4. 介绍温州剪纸的工艺技巧和艺术价值。
教学方法:1. 采用多媒体教学,展示图片和视频,增强学生的直观感受。
2. 开展小组讨论,让学生分享自己的看法和体验。
美丽温州优秀地主特色教案
美丽温州——优秀地主特色教案一、教学目标1. 让学生了解温州的自然风光、人文景观和地域特色。
2. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
3. 提高学生对温州优秀地主文化的认识,传承地域文化。
二、教学内容1. 温州的自然风光:雁荡山、楠溪江、洞头岛等。
2. 温州的人文景观:南戏、东瓯文化、鼓词、碇步等。
3. 温州的地域特色:瓯菜、温州话、纸伞、木雕等。
三、教学重点与难点1. 教学重点:温州的自然风光、人文景观和地域特色。
2. 教学难点:如何让学生理解并传承温州优秀地主文化。
四、教学方法1. 采用图片展示、视频播放、故事讲解等多种教学手段,生动形象地展示温州的自然风光、人文景观和地域特色。
2. 组织学生进行小组讨论,分享对温州优秀地主文化的认识和体会。
3. 开展实践活动,让学生亲身体验温州的地域特色,提高保护环境的意识。
五、教学过程1. 导入:通过展示温州的图片,引导学生关注温州的自然风光、人文景观和地域特色。
2. 教学环节一:介绍温州的自然风光,如雁荡山、楠溪江、洞头岛等,让学生了解温州的山水之美。
3. 教学环节二:介绍温州的人文景观,如南戏、东瓯文化、鼓词、碇步等,让学生了解温州的文化底蕴。
4. 教学环节三:介绍温州的地域特色,如瓯菜、温州话、纸伞、木雕等,让学生了解温州的独特魅力。
5. 教学环节四:组织学生进行小组讨论,分享对温州优秀地主文化的认识和体会。
6. 教学环节五:开展实践活动,如制作瓯菜、学习温州话、制作纸伞等,让学生亲身体验温州的地域特色。
7. 总结:回顾本节课所学内容,强调保护环境、传承地域文化的重要性。
六、温州的优秀地主文化1. 教学目标:a. 让学生了解温州优秀地主文化的历史背景和发展过程。
b. 培养学生对温州优秀地主文化的兴趣和热爱。
c. 提高学生对地域文化的认识,培养传承地域文化的意识。
2. 教学内容:a. 温州优秀地主文化的历史背景和发展过程。
b. 温州优秀地主文化的代表性遗产和艺术形式。
话说温州教案
话说温州教案教案标题:探索温州的传统文化教案目标:1. 了解温州的地理位置、历史背景和文化特点;2. 理解温州的传统文化对当地人民生活的影响;3. 学习温州的传统艺术形式,如温州木雕、温州绣等;4. 培养学生对温州传统文化的兴趣和保护意识。
教学重点:1. 温州的地理位置、历史背景和文化特点;2. 温州传统文化的艺术形式;3. 学生对温州传统文化的兴趣和保护意识。
教学难点:1. 如何引导学生理解温州传统文化对当地人民生活的影响;2. 如何培养学生对温州传统文化的兴趣和保护意识。
教学准备:1. PPT或投影仪;2. 温州地图、图片和视频资料;3. 温州传统艺术品样本。
教学过程:Step 1:导入(5分钟)通过展示温州地图和介绍温州的地理位置、历史背景和文化特点,引起学生对温州的兴趣,并激发他们对温州传统文化的探索欲望。
Step 2:了解温州传统文化(15分钟)通过图片和视频资料,向学生介绍温州传统文化的艺术形式,如温州木雕、温州绣等。
让学生了解这些艺术形式的特点、历史渊源和传承情况。
Step 3:探索温州传统文化的影响(15分钟)通过讨论和小组活动,引导学生思考温州传统文化对当地人民生活的影响。
例如,温州木雕在建筑、家具和工艺品中的应用,温州绣的传统服饰和礼仪等。
鼓励学生分享自己对温州传统文化的了解和观点。
Step 4:培养学生对温州传统文化的兴趣和保护意识(15分钟)通过观赏温州传统艺术品样本,让学生亲身体验温州传统文化的魅力。
鼓励学生尝试制作一些简单的艺术品,如剪纸、绣花等,以培养他们对温州传统文化的兴趣和保护意识。
Step 5:总结与展望(5分钟)回顾本节课所学内容,让学生分享他们对温州传统文化的新认识和体验。
鼓励学生继续探索和学习温州传统文化,并希望他们能成为温州传统文化的传承者和保护者。
教学延伸:1. 组织学生参观当地的温州传统艺术展览或工艺品制作工坊,进一步加深对温州传统文化的了解;2. 鼓励学生进行温州传统文化的深入研究,并组织相关的展示活动,以增强学生的研究能力和表达能力。
小学五年级《话说温州》第四单元教案
小学五年级《地校课程——话说温州》第四单元教案单元主题:民间工艺美术教材分析:随着生活水平的不断提高,人们越来越多地追求着高质量的精神生活,工艺美术品在人们心目中就越发占有重要的地位,但人们却多数在追求华丽的、奢侈的工艺品,慢慢淡忘那些用“废品”制作的、有着极高欣赏价值的民间工艺美术品。
现在的学生对来处于民间的、就在自己身边的民间工艺美术却很陌生。
因此,本课的重点应在于如何培养学生对民间美术的爱好和兴趣,增进学生对本民族文化的了解,提高他们的环保意识。
教学目标1.通过对我国民间工艺美术的简介和欣赏,使学生了解它的特点、品种与艺术特色。
2.培养学生对民间美术的爱好和兴趣;增进对本民族文化的了解。
3.提高学生的环保意识。
教学重点:工艺美术和民间工艺美术的区别。
教学难点:培养学生对民间美术的爱好和兴趣,提高环保意识。
教学时间:4课时累计课时:第1课时第一课细纹剪纸与现代剪纸教学目标1.了解乐清细纹剪纸的历史、工艺特征、艺术手法及其文化内涵,激发热爱家乡的剪纸艺术。
2.认识剪纸在现代生活中的运用3.了解现代剪纸和剪纸的表现手法,能进行剪纸创作。
教学准备剪纸图片,学生带刻刀、剪刀与若干色纸教学过程一、导入新课1.播放歌曲《三月三》,介绍童年时代放风筝的情景,以此导入新课,激发学生学习兴趣。
2.民间工介绍艺和一般工艺的区别。
民间工艺:实用经济与美观的结合较好,善于化腐朽为神奇地进行巧奇天工的创造,作品具有浓郁的生活气息,风格质朴健康。
(1)、是劳动人民为适应并满足自己生活和审美的需求而创造的,大部分属于生活日用品,它根植于民间,带有浓厚的乡土气息;(2)、制作的材料就地取材;(3)、为手工方式制作的;(4)、它具有浓厚的地域文化的特征。
一般工艺:虽因物质条件、生产条件优越而有便于发挥工匠艺术家的聪明才智,但却,由于材料价值过大,造成极大的浪费而不利于资源和环境的有效保护。
3.民间工艺美术的种类。
民间工艺美术范围广泛,涉及人民生活的各个方面,它有服装类、服饰类、器皿用具;雕刻类、竹藤柳草编织类、染织绣类;玩具、家具、车舟、建筑装饰以及戏剧人物造型等等。
温州小吃——《话说温州》教案
温州小吃——《话说温州》教案温州小吃——《话说温州》教案温州小吃背景简介:本课取材于地方课程《话说温州》四年级风味小吃这一单元。
温州人勤劳朴实,聪明能干,创造了丰富多彩、闻名遐迩的民间饮食文化。
而温州小吃则是温州饮食文化中的一颗璀璨的明珠。
温州小吃品种繁多、口味独特,鱼丸、馄饨、麦饼等风味小吃约有四五十个品种。
这些小吃是温州地方文化的一个缩影,就像地方戏曲和被保护的文化遗产一样有意义,它是一个最具有民间气息的象征,是一个鲜活的民俗,保存着普通人对生活的乐趣和想象力的印记。
教学理念:通过明暗两条线的教学,紧扣“乡情”这个主题。
明线(就是家乡的风味小吃):通过感性认识,来了解、认识、熟悉家乡的小吃;暗线(就是乡情):学生经过理性认识,从感受小吃之美到发现家乡之美,从喜欢小吃到热爱家乡,从对小吃的来历了解到感受家乡的历史悠久以及深厚的人文底蕴。
教学目标:1、通过看看、听听、说说、尝尝、做做,了解温州的小吃,激发学生对家乡的热爱之情。
2、通过猜小吃、听故事等活动,让学生初步感受温州文化的丰富和多彩。
课前1.温州话问好。
2.听一段百晓说新闻。
听出来了吗?这首歌里唱了些什么?一.猜谜导题1.过度:都说吃在温州,温州的小吃那真叫一个味美色鲜,品种繁多,光听着,这口水呀可只往肚子里咽。
2.猜一猜想来看看吗?有,老师带来了,可不是随便给人看的,你们来猜一猜,看看你们是否是地道的温州人。
A冬至圆形糯米汤圆汤圆在温州人眼里是团圆的象征,酒席上,人们习惯端上一碗汤圆,意思为与大家结结缘分。
B油炸萝卜丝灯灯盏糕小小灯盏糕已经有90多年历史。
C第三道题目增加难度,没有文字可以推测,请听好,根据描述抢答出今天隆重登场温州名小吃。
这是一种糯米磨成粉制成的糕点,松软可口,外形经常是呈六边形。
这种小吃有着很薄很薄的外皮,里面包着鲜嫩的肉,煮熟后,在汤水中舒展开来,犹如一朵朵芙蓉花。
二. 聊松糕说馄饨(一)小吃中有故事1.吃过馄饨、松糕吗?要品尝正宗味道去哪里?当属这两家老字号(课件)2.读一读这两块金字招牌,你发现什么有趣的事情了?3.想知道他们名字的来历吗?(课件,故事)[板书:小吃中有故事](二)小吃中有传统小吃中有乡情温州人对这两样小吃真是情有独钟,这温州小吃魅力在哪里?今天让我们好好的去品味一番。
一年级话说温州教案(全册齐全)
一年级话说温州教案(全册齐全)第一章:温州概述教学目标:1. 让学生了解温州的地理位置、历史文化、经济发展等方面的基本知识。
2. 培养学生对家乡的热爱之情。
教学内容:1. 温州的地理位置:位于浙江省东南部,东临东海,南接福建,西靠丽水,北邻宁波。
2. 温州的历史文化:有着悠久的历史和丰富的文化遗产,如雁荡山、乐清湾、楠溪江等。
3. 温州的经济发展:作为中国改革开放的前沿城市,温州拥有发达的民营经济、制造业和贸易业。
教学活动:1. 图片展示:通过展示温州的地理位置、历史文化、经济发展等方面的图片,引发学生的兴趣。
2. 小组讨论:让学生分小组讨论温州的特点和魅力,并分享给其他同学。
3. 制作手工作品:让学生根据对温州的了解,制作相关的手工作品,如温州地图、温州建筑等。
第二章:温州话教学目标:1. 让学生掌握一些基本的温州话词汇和语法结构。
2. 培养学生对温州话的兴趣和保护意识。
教学内容:1. 温州话的语音特点:如声调、韵母、声母等。
2. 基本词汇:如数字、颜色、动物、植物等。
3. 语法结构:如主谓结构、动宾结构等。
教学活动:1. 语音模仿:让学生模仿温州话的语音特点,进行语音练习。
2. 词汇学习:让学生学习基本的温州话词汇,并进行词汇接龙游戏。
3. 情景对话:让学生用温州话进行简单的情景对话,如问候、介绍自己等。
第三章:温州美食教学目标:1. 让学生了解温州的美食文化,品尝温州特色美食。
2. 培养学生对美食的兴趣和欣赏能力。
教学内容:1. 温州特色美食:如炸鸡公、炸鱼饼、青田鸭蛋干等。
2. 制作过程:让学生观看或参与制作过程,了解美食的制作方法。
3. 品尝与评价:让学生品尝温州特色美食,并进行评价。
教学活动:1. 图片展示:通过展示温州特色美食的图片,引发学生的兴趣。
2. 制作过程:让学生观看或参与制作过程,了解美食的制作方法。
3. 品尝与评价:让学生品尝温州特色美食,并进行评价。
第四章:温州民俗教学目标:1. 让学生了解温州的民俗文化,感受温州的传统风情。
[定稿]地方性课程——文化温州
第四章《瓯越民俗》第一课时教学设计瓯越民俗—岁时习俗教学目标:1、(1)、知识目标:了解温州特有的岁时习俗活动内容。
(2)、能力目标:培养、发展学生调查、探究、分析问题能力;(3)、情感、态度目标:培养学生充分了解温州人重视亲情乡情、热情好客的性格特点,深刻反映出温州的民俗文化特色和精神风貌。
重点:通过调查、探索和实践了解温州习俗。
难点:学生搜集知识的全面性。
教学过程:一、导语设计:新春佳节,是我国民间最隆重、最热闹的古老传统节日。
“辞旧迎新”是春节民俗活动的主旋律。
每当此时,瓯越大地到处张灯结彩,竹报平安,迎春接福。
让我们融入“过年”的欢乐氛围,看一看家乡的“过年”习俗吧!二、辞旧迎新(一)说一说1、迎新春(见书上)2、过新春开门炮、拜六神、接三神、拜祖、行香、开正、拜茶、早点、拜年、春宴、厅房布置新春开笔、摆元宝、穿新衣、出行、喜口彩、送元宝、卖技、新年鼓、舞龙灯、迎年、点岁灯、迎灶神、收珍、新年禁忌、团拜、电话拜年、拥军优属和拥军爱民3、闹新春(见书上)(二)议一议:说说你家乡现在还保留着哪些独特的传统过年风俗?三、拦街祈福1、拦街福的由来与历史2、拦街福的现代意义:3、拦街福“盛况”四、清明祭祖:1、介绍祭祖的几种形式2、清明节美食—清明饼五、探究活动:《习俗演变调查》一年之中,四季八节,有许多旧习俗渐渐演变成有意义的新风俗。
调查收集有关习俗演变的材料,如端午节的划龙舟,重阳节的登高等,写一篇调查小报告。
六、课堂小结:每逢四季八节,温州的岁时风俗活动丰富多彩,这些活动与人们的生活、生产、商贸活动密切相关。
比如,过新年,走亲访友;清明节,祭祖扫墓;端午节,龙舟竞渡;中秋节,合家团圆等,都充分体现出温州人重视亲情乡情、热情好客的性格特点,深刻反映出的民俗文化特色和精神风貌。
温州习俗教案小班
温州习俗教案小班“正月灯;二月鸢;三月麦秆作吹箫;四月四,做做戏;五月五,过重五;六月六,洗垢蹉;七月七,巧食喜鹊啄;八月八,月饼馅芝麻;九月九,登高送娘舅;十月末,水冰骨;十一月,吃汤圆;十二月,糖糕印状元。
”这是一首温州人家喻户晓的民俗童谣,用乡音朗诵,清韵满口,甚为悦耳。
短短不到百字,归纳了一年的时节轮换,展现了十二幅充满传统生活情趣的民俗风情画。
在这些乡韵浓郁的画面里,人生的苍凉底色被节庆的繁忙气象冲得格外淡了,老百姓的心底里总少不了迎接新时光的期盼和温暖。
这岁岁轮转的人情风俗可不正是老百姓的精神家园吗?温州民俗风情画家郑家清根据这首童谣创作的十二幅即景,勾勒出人们记忆中的老温州时令风俗印象,独具特色。
“品温州”系列明信片之“民俗”专辑在这组童谣十二景之外,还另外加选了三张郑家清先生有代表性的民俗风情画。
●正月灯农历正月,辞旧迎新,家家户户张灯结彩,喜度春节。
尤其是正月十五元宵节(又称灯节)的活动最热闹,各式民俗灯艺纷呈辉映,可谓“万家灯火不夜天”。
●二月鸢“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。
”风筝,温州人习惯叫鸢。
农历二月,风和日丽,正是孩子们野外放风筝的好时光。
●三月麦秆作吹箫农历三月,正是农家麦子收成时节。
孩子们凭着自己灵巧的小手,将晒在路旁的麦秆芯折成一段,放在嘴里当箫吹,居然能吹出悠扬的声音来。
●四月四做做戏农家最闲是四月。
所以在这个时节,剧团都纷纷下乡演出。
孩子们也最喜欢跟随大人去看戏,凑热闹。
●五月五过重五农历五月初五是民间传统的端午节,温州人俗称“重五”。
民间过重五节,不仅要吃粽子、吃鸡蛋、插菖蒲,还有一项非常热闹的活动,就是划龙舟比赛。
●六月六洗垢蹉意谓在这一天是人们洗头、洗浴的最好时光。
又因为农历六月份日照时间最长,老百姓纷纷把去年底过冬的棉被拿出来晒太阳,防止发霉。
●七月七巧食喜鹊啄农历七月初七,是民间传说中牛郎织女鹊桥相会的日子。
这一天,温州家家户户都有吃巧食的习俗,而且把巧食放在屋脊上,让喜鹊来啄,以此来纪念鹊桥会。
传统民俗
传统民俗一、教学目标1.知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分.2.了解温州地方的传统节日及一些重大节日的风俗文化,3.体会其对人们生活的影响,激发学生的民族自豪感。
二.教学重难点:了解温州地方的传统节日及一些重大节日的风俗文化三、教学准备师生搜集关于温州地方传统节日的资料,查找相关网站的网址;教师把有关资料下载到局域网中进行整理并制作出全新的学习网页;学生在教师或家长的指导下具备利用Internet在网上浏览、收集种类信息的能力。
四、教学过程(一)渲染氛围,导入新课1、在悠扬的民乐《茉莉花》中,课件展示一组反映我国传统的民风民俗的画面,请学生欣赏后说说看到了什么,想到了什么?2、动情揭题:俗话说:”一方水土养一方人.”温州,历史悠久的古郡,濒临东海的城市.古老的这遗俗,集海洋文化.农业文化和鲜明的商贸文化为一体,构成了温州独特民俗文化(板书课题)3、温州有哪些传统节日,你最喜欢哪个传统节日呢?(二)网络学习,认识会市1、(课件展示会市的热闹场面)同学们,这里是瓯海瞿溪的二月初一大会市,让我们一起逛热闹的会市吧!2、学生选择感兴趣的内容用自己喜欢的方式汇报交流:①查一查会市的来历;②演一演会市的场面;③画一画会市的景象;④谈一谈会市的建议;⑤……3、超市是会市的发展,将来还会有什么变化呢?出示教材内容“温州在线”,请学生自由读。
4、设置悬念,引导学生谈谈感受。
5、师动情总结:百年会市,风情依旧,乡情依旧。
不同的是随着时代的步伐,现代会市把农耕文化、商贸文化、乡土文化融入其中,为瞿溪的百年会市增添了现代韵味,使其焕发出新的风采。
(三)了解“开渔节”传统节日师:俗话说,靠山吃山,靠海吃海。
温州地处东海之滨,海域广阔,海洋资源丰富。
让我们去苍南船艚渔港参观一下开渔节吧。
1.参观开渔节。
(出示课件)2.畅谈开渔节3.小调查学生选择感兴趣的内容用自己喜欢的方式汇报交流:①查一查开渔节的来历;②谈一谈开渔节的场面;4.为什么要有休渔期呢?休渔期有多长时间?(三)了解节令风俗师:节气是农耕风俗的载体,节令风俗就是农俗文化。
温州最具特色的风俗美食作文题纲
温州最具特色的风俗美食作文题纲Wenzhou is a city located in the Zhejiang province of China, known for its rich cultural heritage and diverse cuisine. 温州是中国浙江省一个城市,以其丰富的文化遗产和多样化的美食而闻名。
One of the most unique and characteristic foods in Wenzhou is the famous Wenzhou fish ball. 这里最具特色和独特的美食之一是著名的温州鱼丸。
The Wenzhou fish ball is made from a mixture of fresh fish meat, starch, and various seasonings, which are then formed into small balls and cooked in a flavorful broth. 温州鱼丸由新鲜鱼肉、淀粉和各种调味料混合制成,然后做成小圆球状,放在美味的高汤里煮熟。
The fish ball is known for its bouncy texture and savory taste, making it a popular choice for locals and tourists alike. 这种鱼丸以其弹牙的口感和鲜美的味道而闻名,深受当地人和游客的喜爱。
In addition to its delicious taste, the Wenzhou fish ball also carries with it a cultural significance, as it has been a traditional dish inWenzhou for generations. 除了美味的口感之外,温州鱼丸还具有文化意义,因为它在温州是一道代代相传的传统菜肴。
温州家乡的风俗作文提纲
温州家乡的风俗作文提纲Growing up in my hometown of Wenzhou, I have always been surrounded by the rich customs and traditions of our community. 在我温州故乡长大,我一直被我们社区丰富多彩的风俗传统所包围着。
One of the most important aspects of the local customs in Wenzhou is the emphasis on family values and respect for elders. 温州当地风俗中最重要的一个方面是强调家庭价值观和尊重长辈。
Children are taught from a young age to honor their parents and grandparents, and to always show gratitude for their guidance and support. 孩子们从小就被教导要尊敬父母和祖父母,要永远感激他们的指导和支持。
In Wenzhou, family gatherings are a common occurrence, with relatives coming together to celebrate special occasions and holidays. 在温州,家庭聚会是常见的活动,亲戚们聚在一起庆祝特殊场合和节日。
During these gatherings, traditional foods are prepared and shared, adding to the sense of community and togetherness that is soimportant in our culture. 在这些聚会中,传统食物被准备和分享,增加了我们文化中重要的社区和团结感。
温州家乡的风俗作文提纲
温州家乡的风俗作文提纲
一、标题:《温州乡土风俗的独特韵味》
二、引言
1. 简述家乡温州,地理位置与人文特点,引出温州丰富多彩的风俗文化。
2. 提出本文旨在详细介绍并探讨温州独特的风俗习惯,以此展现温州人民的精神风貌和地方特色。
三、主体部分
1. 第一部分:节庆风俗
- 描述温州春节、元宵、端午、中秋等传统节日的庆祝方式,如“吃分岁酒”、“舞龙灯”、“包粽子”、“赏月做月饼”等,体现温州人对传统文化的坚守与传承。
2. 第二部分:婚嫁风俗
- 详述温州地区特有的婚姻习俗,如提亲、定亲、迎娶等环节中的特殊礼节,以及“担嫁妆”、“闹洞房”等生动有趣的婚俗活动。
3. 第三部分:生活习俗
- 讲述温州日常生活中独具特色的习俗,比如饮食文化(如鱼丸、糯米饭)、茶文化(如乌牛早茶)、语言文化(如温州方言)等。
4. 第四部分:信仰民俗
- 描绘温州地区的民间信仰和祭祀习俗,如妈祖崇拜、陈十四夫人信俗、七夕乞巧等,展示温州深厚的地方宗教文化和精神寄托。
五、结尾部分
1. 对温州风俗文化的总结和提炼,强调其在现代社会中的价值和意义。
2. 表达对家乡风俗的热爱之情,倡导保护和传承这些珍贵的文化遗产,并希望更多人了解和认识温州的风俗魅力。
六、后记(可选)
分享个人经历或故事,进一步拉近读者与温州风俗文化的距离,引发共鸣。
温州家乡的风俗作文提纲
温州家乡的风俗作文提纲
《家乡的风俗》写作提纲
家乡的风俗
一、引言
对家乡风俗的简要介绍。
描述家乡风俗对自己生活的影响。
表达对家乡风俗的热爱和自豪。
二、家乡风俗的主要内容
节日风俗1.1 春节* 春节的起源和历史。
* 春节期间的传统习俗,如贴春联、放鞭炮等。
1.2 中秋节* 中秋节的起源和历史。
* 中秋节期间的传统习俗,如赏月、吃月饼等。
婚丧嫁娶风俗2.1 婚礼* 家乡婚礼的传统习俗,如闹洞房、送嫁妆等。
2.2 葬礼* 家乡葬礼的传统习俗,如守丧、烧纸钱等。
日常生活风俗3.1 饮食文化* 家乡特色美食及其背后的文化意义。
3.2 民间信仰与禁忌* 家乡的民间信仰和传统禁忌,如不能踩门槛、不能指月亮等。
民间艺术与娱乐4.1 地方戏曲与表演4.2 民间游戏与玩具
三、家乡风俗的文化价值与社会意义
分析家乡风俗所蕴含的文化内涵和历史价值。
探讨家乡风俗在现代社会中的传承与发展。
强调保护和弘扬家乡风俗的重要性。
四、结语
对家乡风俗的总结与回顾。
对未来家乡风俗传承与发展的展望。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
温州民俗风情温州民俗风情俗话说,“一方水土养一方人”。
由于温州地理位置的特殊性,形成了独特的民俗文化。
古老的吴越民俗遗存,浓郁的海洋文化气息,鲜明的商贸文化特色,是构成温州民俗特色的三大内容。
又说“入乡随俗”,如果你想来温州旅游或者想全面了解温州,那应该知道一些温州的传统习俗和温州人的生活习惯。
这里将逐渐向你介绍温州的传统节日,温州人生活的一些习俗。
文化艺术几乎所有的外地朋友都会这么说“温州话难懂,更难学”,温州话属于吴方言。
想了解温州话的常用词语吗?如果你想学的话,有温州话教学磁带可买。
如果你对温州语言兴趣很高,那就继续来看看或听听温州的曲艺,象瓯剧、昆曲、鼓词、道情等。
温州曲艺基本上永温州方言演唱,地方色彩很浓厚,其中特别是温州鼓词,在温州的广大地区十分流行。
温州的民间山歌、民歌也很丰富,温州还出了一盒vcd。
民间灯彩是什么?应该近来看看,非常有特色-浓厚的海洋文化特色,这些传统的灯彩现在越来越少了,小时侯每在过年时村里都会扎首饰龙;灯板龙我只见到一次;蒲歧的抬阁非常有名,现在还保留着这项活动而且经常出去演出。
这次昆明世博会,这些灯彩也搬去展览了。
温州的工艺美术,特别是乐清象阳镇的工艺美术可以说是享誉全世界,传统的工艺美术已经形成了规模不小的一种产业,特别是黄杨木雕和石雕,乐清市国家级的工艺美术大师就有七八位,象阳镇今年已被评为中国工艺美术之乡。
古迹访踪不用多说,看官就知道里面讲的是什么,在这里,你可以看看温州地区的古桥梁、古屋、古塔、古寺院、古城墙等。
温州也有许多廊桥,不过没有美国那桥有名罢了。
如果你是温州人,也应该看看。
古代建筑温州城郭雄伟,民居稠密,殿寺古塔峥嵘挺秀,又有各式各样坊表、桥梁、古井,散布城乡各地,古代建筑遗产颇为丰富。
言城郭,先后建过东瓯王都城,永宁县新城,东晋白鹿城,五代钱氏子城,乐、瑞、平、泰诸县城,以及明代金乡、磐石、蒲门、蒲歧、海安、永昌等抗倭城堡;言民居,有简单民宅,有合院式民居宅院,有黄淮、张璁等仕宦府第大宅,也有王叔杲等园林式别墅;言殿寺,以东晋永嘉崇安寺(唐称开元寺)为最早,此后代有兴建,规制日趋宏大,等等。
至近代,由于西方建筑艺术的渗人,又出现了教堂、商场、领事馆等西式或中西合壁建筑。
温州建筑具有一定地方特色,普遍采用木构、砖石砌筑,同时石构建筑亦占相当地位。
石料主要有白石、青石和花岗石,建筑宏伟壮观。
建筑装饰广泛使用木雕、砖雕、石雕以及堆塑等饰件,其中砖雕装饰,尤见地方特色。
饮食文化温州饮食在全国也小有名气,我认为不比广州菜差,除了一点,不象广州人那样什么都敢吃,敢为天下先的温州人在这方面没争先。
差点忘了,到温州吃海鲜可要小心你的肚子。
【端午节】明代,温州的端午节活动已十分丰富多彩。
“端午悬蒲艾于门,造角黍,黑饭以馈遗亲戚者。
以雄黄、菖蒲泛酒饮之,仍用以抹小儿诸窍。
复以色丝为索,名长命缕,系其臂足,煎百草为汤,老幼毕浴。
社庙备龙舟竞渡,几至旬。
”(《岐海琐谈》)龙舟竞渡据明万历《温州府志》载:“竞渡起自越王勾践。
永嘉水乡用以祈赛。
”温州竞渡,至迟在宋时已很流行。
叶适诗:“一村一船遍一邦,处处旗脚争飞扬,祈年赛愿从其俗,禁断无益反为酷。
”可见温州一带的竞渡,渊源于古代越族龙图腾崇拜的祭祀活动,主要是用于祈求平安和丰收。
在宋时,还不是纪念屈原,直到明清以后,才演变为专门纪念屈原的日子。
“一江竞渡胥寻乐,谁为汨罗三闾哭。
”(清石方洛《且瓯歌》)又有民歌云:“五月五日端午了,屈原饮恨汨罗汪,龙舟队队江中飞,要饮蒲酒保平安。
”到明时,端午龙舟竞渡仍很盛行。
“自城市都鄙里社丛祠,各置龙舟,每邻端午,好事都先捐私囊,或并或修,竞渡之日,偏掠祭户之姻亲,而补己所费。
聚众鼓噪,闻事劫夺者有之为之,姻亲者往往质当待索,罔敢或迟。
及其斗胜夺(纟采),少有不平,鼓(木世)相击,损伤肢体,甚之损命者有之,构隙兴讼,伤财害民,就与有(足俞)于斯哉。
”(《岐海琐谈》)清时,斗龙舟更加广泛流行。
据清赵钧《过来语》记载:道光六年(1826)五月初四,瑞安县城端阳节的活动:“本岁闺月,龙舟甚多,兼之邑有采舡,游人更盛。
初四日,余与诸同人泛舟去拱瑞山看竞渡,士女四集,几至舟不可行……”端午那日,在温州各地都有龙舟竞渡,并“悬赏夺标”,俗称“划龙船”或“划斗龙”。
时间一般是五月初一前的开始,到初十左右结束,也有至月半者,平阳江南则是四月初一。
温州各乡都有龙船,各庙宇设香官神,专管划龙船。
每逢端阳节,有些地方要做新龙船,四月初一就擂鼓开殿门,祭香官神,开始造船。
各地乡风一般都是五月初一才开殿门,祭神后即开划,俗叫“上水”,龙船归去叫“收香”,斗龙结束叫“散河”或“洗巷”,并把河龙船翻转,次日再翻正,抬到庙中保存,还要祭时官神,相传这香官神是喜欢玩弄人的小儿神,所以俗语说青年人不安分,比喻香官。
在划龙船地区内,都要出龙船费用,请划龙船的人吃酒,还要放鞭炮,设祭迎接,叫“摆香案”。
(现在这些习俗都没了)龙船头各处大同小异。
有的在船身绘画龙鳞,头尾安置活动的龙头龙尾,形状较小,有的船身稍画上几笔龙鳞,亦无头无尾,但形状较大。
每乡龙船,各有固定颜色的旗帜,一乡之内,有几支龙船的话,也要用旗色区分标志。
以温州南郊南塘河古老风俗为例,有的旗用蓝色,龙头、龙尾和船身都是蓝色,叫做“青龙”,相传四方只有东方苍龙七宿称龙,所以青是正色。
这南塘河面,以莘塍为河主,所以莘塍东堂庙的龙船特别大,有十六档,船面有四十四人,叫大青,算是龙娘。
其他龙船上水,必须先到东堂庙朝见,庙司事要赏给彩红,大青出来,各龙不敢和它竞赛,其余小的都叫青龙,其他黄色的叫黄龙。
旗白的,船的颜色也是白的,俗称“白龙儿”。
如是红旗,船身也染红色,叫做“红霓岭”等。
因南言赤色,是水龙,性情急躁,所以改了个名,是避讳的意思。
龙船中惟独没有黑龙,俗说乌龙是凶暴,也有说北方玄武是龟,爬得慢,不能斗生,故全温州没有黑龙船。
两船竞赛,水逐浪飞,两龙相斗,争夺锦标,各乡河道,各行分段,自为一区,斗龙互不干涉,因此有大龙地、小龙地之名目。
龙船人数,额定三十六人,叫做一槽,就是俗称的“三十六香官”。
如是小龙,船身十三档,划船的二十六人,船面管旗一,后梢二,唱神一,司鼓二,掌锣二,托香斗二,正合三十六之数。
大龙有十八档,两旁划船的三十六人,加鼓、梢、锣、旗、唱神、托香斗六种执事十二人,就需四十八人。
划船者穿衣,一船均依旗色。
在苍南等地,则定为白衣白帽子是吊念屈原。
(现在龙舟额定42人,划者十三六,前后梢各一,掌旗一,击鼓一,击锣一,唱神一,此四人俱站在龙舟中间。
龙舟有十九档,坐十八挡,前方向空一档,龙舟在竞赛时不调头,而是人转身反方向坐。
龙舟的鼓声很有节奏,转身的鼓声为密集点鼓。
)船面上,鼓在最中,两旁划的人要听鼓声,两头是梢桨,就是船舵,靠此端正舵向,所以俗语说:“鼓是令,梢是命。
”锣是听鼓声的,也有鼓动的作用。
旗是分明船色,使岸上观众能够辩认,只有执神杖唱神的,托香斗的,是为了奉香官神,在竞渡中没有作用。
在全温州的划龙船中,永嘉上塘、下塘一带的龙船,最为出名。
斗龙在江流湍急的楠溪江中进行,十里长途,往返二十里。
如果顺潮而下,而中途潮涨,或者顺潮而上,中途潮落,都要斗到终点,不得停止。
再加上没有换向转手,要一划到底,它的尾端设置梢桨,把梢两人,船头也有两人,以便保持船的首尾平衡。
头龙时,这两人力捺龙头,与三十六把桨一齐行动,有加强速度的极大作用,途长水逆,风紧浪急,锣鼓声喧,喊声震天,真可谓英勇。
在乐清参加划水龙的住户,叫“水龙户”,一个水龙户的集体叫“水龙众”,水龙众的所在地叫“水龙地”。
有的自然村甚至以这种划分作为举办某些公益事业或承担某些社会义务的独立单位。
每年划水龙都有为首的人,俗称“首事”或“头家”,由水龙户轮值或拈阄推举。
水龙户都按丁或按户出钱。
参加划者都有补贴,如乐成镇每人每天一斤猪肉。
凡水龙户有新婚,生头胎男孩、兴造房屋和中举授官以及科举废后的大、中学校毕业等喜事,都以水龙名义致贺。
被贺的要有一条红绸或红布系于“龙颈”,俗语称“挂红”,而且还有“香金”和食品礼物。
旧时陋俗,有些水龙,往往盗伐樟树或偷取“树坦”(木行)最长杉木,以致发生诉讼纠纷。
在乐清县西,大的自然村都有好几只龙船,称“地团十只龙”或“南宅七只龙”。
(乐清最大的龙舟赛事在北白象,每次都有上百只龙舟参赛-自发性质)如乐清白石镇的小隐湖,每年该日,全区有一百多只龙船汇合竞赛,并备有锦旗悬赏夺标,男妇老幼,观者如堵。
有的地区,如瑞安马屿一带,不自制龙船,在端午以前,扣住江面上的运输船,用缆绞起来,当作龙船,按日给船户银米,三天后放行,如果头号胜,不但优待船家,酒肉丰盛,并且还有特别赏钱。
但温州那些地处山区和半山区,多旱地,少水田,无河港的地方,端午无划龙舟之俗。
划龙船本是民间一种娱乐活动,过去由于旧社会恶习相沿,常因“构怨之村,则藉赛舟之名,彼此武斗,伤命涉讼者往往而有”(这就是现在政府不大提倡龙舟赛的主要原因,现在械斗的现象也越来越少,由于外出经商的人太多,龙舟赛的规模大不如以前,政府应该加以组织和引导,以免这项传统的民间活动消失,这也是旅游开发的一大潜在项目。
温州市于2000年已经禁止民间赛龙舟了,此举无疑象是因噎废食!)。
解放后已逐渐去掉迷信和械头号等不良习俗,经过组织管理,已成为提高人民体质的文化体育娱乐活动。
吃重午粽在明代,该日,“造角黍,以馈亲戚”。
角黍,即棕子,民间的制作法是:以箬叶包糯米放在水中烧煮而成。
以纯糯米包成的,称为米粽;有在糯米中加入豇豆或赤小豆的,称为豆粽;亦有在糯米加入蕃薯(以鲜蕃薯刨成丝,剁细)的,称为蕃薯粽。
还有一些农户特在纯糯米中嵌进少量红枣、金丝蜜枣或莲子等,以增加风味,包粽子用的箬叶是箬竹的叶。
箬叶包成的粽子,既无毒,且有清香之味,食之宜人。
束缚粽子的绳子,一般用棕榈叶片。
此叶片烧煮后亦具有清香之味。
粽子的形状,多以四角为主,称为角粽,亦有戏作螺旋形的,称为“袅脚粽”。
温俗规定,一般是四十个粽扎一把,内有一个特大的叫“粽娘”(一升米做四个);又有一把特小的叫“子孙粽”(一升米做十个);普通的叫“新庚粽”(一升米做六个),是分送亲友邻居的。
粽子有两种,上品是馅肉粽、白糖莲子粽;其次是蚕豆粽、槐豆粽、白粽。
后者是用早稻秆或豆秆烧灰,取汁浸而煮之(最大特色),通过热水淋掉碱质后即成,俗称“淋粽”。
有的地区午宴以粽子为主食。
菖蒲酒和草头汤在明代,该日,民间“煎百草为汤,老幼皆浴”。
至清代,皆以菖蒲、艾蒿之类,煎汤沐浴,叫“草头汤”(亦称“蒲汤”)。
据说洗了可消毒去秽,使人不染痢疾。
在苍南,则采五种药草(三张白、水杨梅、蜻蜒花等),与鸡鸭蛋同煮,称“午时草”。
其汤供小孩沐浴,浴后以雄黄点额,涂其手脚心,然后吃蛋,也有把草蒲切成碎片,浮在雄黄烧酒杯内,叫做“蒲酒”,也叫“蒲觞”,吃了可以避邪。