最新小学六年级数学《百分数的应用(四)》教案范本四篇

最新小学六年级数学《百分数的应用(四)》教案范本四篇本节课的主要内容利息的计算,与生活息息相关,下面就是小编给大家带来的小学六年级数学《百分数的应用(四)》教案范本,欢迎大家阅读!

小学六年级数学《百分数的应用(四)》教案范本一

教学内容:

P29、P30 百分数的应用(四)

教学目标:

1、能利用百分数的有关知识,解决一些与储蓄有关的实际问题,提高解决实际问题的能力.

2、结合储蓄等活动,学习合理理财,逐步养成不乱花钱的好习惯.

教学重点:

进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力,体会数学与日常生活的密切联系.

教学过程:

一、谈话引入.

课前布置学生分小组到银行去调查利率并了解有关储蓄的知识.

师:课前同学们到银行调查了有关储蓄的知识,哪个小组愿意和大家交流你们的调查情况.

组1:我知道人们把钱放到银行是有好处的.可以得到一些利息.

组2:现在银行可以办各种储蓄卡,如果到外地出差,不用带现金,只带卡就可以了,既方便又安全

组3:我们调查了存款的年利率.

存期(整存整取)

年利率 %

一年 2.25

二年 2.70

三年 3.24

五年 3.60

组4:我们知道国债和教育储蓄不收利息税,其他的要交20%的利息税.

师:同学们真了不起,了解了这么多.老师知道同学们在过年的时候,得到了一些压岁钱,你觉得怎样处理这些压岁钱呢?

生:当然是存到银行了.

二、探究思考.

师:是啊,存到银行不但能支援国家建设,到期还能得到利息.根据存款的种类和时间的长短,利率是不一样的.咱们就以笑笑的300元为例,如果你有300元钱,打算怎样存款,你是怎么想的?

生:我想存三年整存整取,时间长一些利息就会多.

生:我存一年的整存整取,如果时间太长,需要用钱时取出来,就按活期存款计算利息了,那样利息就少了.

师:你知道得真多,活期存款的利率低一些.

师:同学们想得很周到,我们存钱时应该根据自己的实际情况,确定怎样存,刚才同学们说的存款方式,到期后利息究竟是多少呢?我们一起来计算.

(教师给出计算利息公式:利息=本金x年利率x年限,并给出年利率表,学生计算300元存一年和三年整存整取的利息.)

板书

300 x 2.25% x 1

=6.75 (元)

300 x 3.24% x 3

=29.16 (元)

师:从1999年11月1日起,个人在银行存款所得利息应按20%纳税,这就是利息税.国家将这部分税收用于社会福利事业.

师:下面大家再算一算300元存一年和三年整存整取各应交多少利息税?

学生汇报

6.75 x 20% = 29.16 x 20% =

师:那有没有不用交利息税的呢?

生:

师:对,只有国债和教育储蓄是不需要交利息税的.

三、练习巩固.

1、小明的爸爸打算把5000元钱存入银行(两年后用).他如何存取才能得到最多的利息?

2、小华把得到的200元压岁钱存入银行,整存整取一年.她准备到期后将钱全部取出捐给希望工程 .如果按年利率 2.25%计算,到期后小华可以捐给希望工程多少元钱?

3、把2000元钱存入银行,整存整取五年,年利率是3.60%,利息税率为20%.到期后,的本金和利息共有多少元?交了多少利息税?

四、课堂总结

通过今天的学习你有什么收获?

课前布置学生分小组到银行调查利率并了解有关储蓄的知识.

激发学生学习的兴趣,让学生在调查活动中,接触到更多的实际生活中的百分数,认识到数学应用的广泛性.

提出怎样处理这些钱存入银行有什么好处等问题,使学生从中了解储蓄的意义.

学生己有了储蓄的知识基础,对于存款的方式让学生自己讨论,在讨论交流中,学生感受到,需要根据实际情况选择合理的储蓄方式.再引出计算利息的方法. 由于讨论的问题和数据都来自于学生,这样就使计算利息更具有实际意义,学生的学习兴趣和积极性也会大大提高.

拓展学生的思维.综合应用所学的知识解决实际问题.

结合实际对学生进行思想道德教育,珍惜现在的学习机会,支援贫困地区的失学儿童.

小学六年级数学《百分数的应用(四)》教案范本二

一、说教材

教学内容:

利息是安排在小学数学北师大教材第十一册第二单元的第四课时.这部分教材是在学生学习了常用百分率、求一个数的百分之几是多少的应用题的基础上进行教学的,是百分数应用的一种,利率这个百分数对于学生来说较为陌生,也更为专业化,它表示利息和本金的关系,因此要让学生的潜意识中有所转变:利率不难理解,它和我们之前学习过的百分数是一样的.我本堂课的教学目标设定,以使学生

理解并掌握利率的意义为主,从而掌握求利息的方法,以及了解利息税知识.同时培养学生的应用意识和实践能力.使学生掌握有关储蓄、纳税的一些知识,同时受到勤俭节约的思想教育.

教学目标:

根据数学课程标准与本课教材特点以及学生学情和设计理念,结合学生实际情况制定以下教学目标.

1、通过阅读资料及预习,使学生了解生活中储蓄的相关知识,培养学生的观察意识,分析能力,同时培养学生在调查预习活动中的收集、提取、整理、归纳信息的能力.

2、能利用百分数的有关知识,解决一些与储蓄有关的实际问题,提高解决实际问题的能力.

3、结合储蓄等活动,学会合理理财,逐步养成不乱花钱的好习惯.

重点难点:

1、掌握利息的计算方法.

2、通过自主探索,了解利息的计算方法.

教具学具:

课前搜集的有关储蓄、利息的信息,多媒体课件.

设计理念:

本节课的设计根据新课标精神: 重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学,教师应充分利用学生已有的生活经验,引导学生把所学的数学知识应用到现实中去,去体会数学在现实生活中的应用价值 .数学只有与学生生活相联系才能显得真实和精彩.本着这样的理念,所以在课堂设计中利求从学生的实际出发,在课堂中充分让学生做主 ,通过学生积极参与数学活动、独立思考、合作交流、自主地发现掌握本金、利息和利率含义,体会在银行存款时利息的计算方式,从而激发学生学习数学的积极性和学好数学、用好数学的自信心.因此在教学中我遵照

一、二、一的教学模式,即把教学分为:自学新知(10分钟)、检查释疑(20分钟)、课堂检测(10分钟)三个环节.

二、说学生