我是小老师
幼儿园我是小老师教案
幼儿园我是小老师教案一、教学目标1、让幼儿体验当小老师的角色，培养他们的责任感和自信心。
2、提高幼儿的语言表达能力和组织能力。
3、增强幼儿对所学知识的巩固和运用。
二、教学重难点1、重点（1）引导幼儿顺利完成小老师的角色任务，如讲解知识、组织活动等。
（2）培养幼儿在面对问题和挑战时的应对能力。
2、难点（1）如何让幼儿理解并运用正确的教学方法和技巧。
（2）避免幼儿在活动中出现紧张、怯场等情绪问题。
三、教学方法1、角色扮演法：让幼儿扮演小老师，亲身体验教学过程。
2、观察指导法：教师在幼儿扮演小老师的过程中进行观察，及时给予指导和鼓励。
四、教学准备1、准备相关的教学道具，如图片、卡片、玩具等。
2、选择适合幼儿讲解的教学内容，如简单的儿歌、故事、数字等。
五、教学过程1、导入（1）教师与幼儿进行交流，引导幼儿回忆自己在幼儿园里学到的知识和技能。
（2）提问幼儿：“你们想不想像老师一样，把自己知道的知识教给其他小朋友呢？”引发幼儿的兴趣和积极性。
2、讲解小老师的职责和任务（1）向幼儿介绍小老师需要做的事情，如准备教学内容、清晰地讲解、与小朋友互动等。
（2）强调小老师要有耐心、爱心和责任心，要照顾到每一个小朋友的学习情况。
3、选择小老师（1）让幼儿自愿报名担任小老师，鼓励他们勇敢地尝试。
（2）根据幼儿的报名情况，教师进行适当的调整和安排，确保每个幼儿都有机会参与。
4、小老师准备（1）被选中的小老师在教师的指导下，选择自己要教授的内容，并进行准备。
（2）教师帮助小老师整理思路，准备教学道具。
5、小老师授课（1）小老师按照自己准备的内容进行授课，教师在旁边观察和协助。
（2）鼓励小老师积极与小朋友互动，提问、回答问题等。
6、评价与反馈（1）授课结束后，教师组织小朋友对小老师的表现进行评价，说一说小老师的优点和不足之处。
（2）教师对小老师的表现进行总结和评价，给予肯定和鼓励，同时提出改进的建议。
7、总结与分享（1）请小老师分享自己当老师的感受和体会，引导幼儿明白老师的工作是辛苦但有意义的。
我是小老师作文通用15篇
我是小老师作文我是小老师作文通用15篇在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的我是小老师作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我是小老师作文1今天，语文课上，谭老师搬来作文本说“今天，我要你们大展身手，来当一回小老师。
下面，我把本子发下来，并定好小组和小组长”……老师说完后就让每个组的组长上讲台去领四本作文。
我们组领到了四本“佳作”，一开始，大家都不知道从哪下手，都呆呆地望着对方。
我作为一组之长，便说“付鸿军，你来读一篇吧”！在付鸿军朗读完了李佳欣的文章后，大家便唧唧喳喳的讨论起来。
“这里写的不清楚，让人很看不懂”！“我不觉得，这里给人留下了想象的空间，挺好的”！大家你一言，我一语，意见不一致。
我还时不时在一旁煽风点火，让大家的讨论更加激烈。
讨论过后，我就把大家的见解一笔一画，工工整整的写在评语栏里。
在大家的共同努力下，我们已经改完了四篇文章。
但贺谦的文章着实难倒了我们，这篇文章有点跑题，闪光点太少了，而且错字连篇，有些字实在错的离谱。
大家意见不统一：有人认为随便改改就行了，不必多费心思。
但又有人表示，只要细心，就可以找出闪光点，即使只有一处。
最终，在大家十多分钟的努力下，贺谦的文章变得通顺多了。
我代表大家在文章结尾处写上了两个字：加油！今天在课堂上我们体验了一回老师的感觉。
看来，当老师也不是件轻松的事情。
我们要让老师少为我们操心，要让她每天都开开心心的。
我是小老师作文2我的成绩不是很好，但只要我有会的，别人不会的，我会去教别人，但不是每次都教对，也有时候教错了，超糗的。
在班上，坐在我后面的，她的数学不灵光，常跟我求救，但我其实也不是很有把握，所以每次教她以前，我都会声明：“我觉得是，不一定对。
错了不要怪我！”这样才不会有压力。
在教别人时，自己以为自己是个家教老师，感觉很厉害一样，而且每次教对的时候，我都有一些些的成就感，教对了，她也很开心的跟我说谢谢，而每次听到就觉得很值得。
我当小老师的作文
我当小老师的作文
我当小老师。
作为一名小老师，我感到非常自豪和兴奋。
在我心中，小老师不仅仅是一个荣誉称号，更是一种责任和使命。
我要以身作则，用自己的行动去影响和帮助身边的同学，让他们在学习和生活中都能得到帮助和鼓励。
首先，作为一名小老师，我要以身作则，做一个模范学生。
我要认真听讲，积极参与课堂讨论，完成老师布置的作业。
我要保持良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩，成为同学们学习的榜样。
同时，我还要积极参加学校的各项活动，展现出积极向上的精神风貌，为同学们树立榜样。
其次，作为一名小老师，我要尽自己最大的努力去帮助身边的同学。
在学习上，我要耐心地解答同学们的问题，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
在生活上，我要关心同学们的身心健康，帮助他们解决生活中的困难和烦恼。
我要做一个贴心的小老师，让同学们在学习和生活中都感受到我的关怀和帮助。
最后，作为一名小老师，我要积极参与学校的各项活动，为同
学们营造一个和谐美好的学习环境。
我要组织同学们一起参加各种
活动，增强班级的凝聚力和团队合作精神。
我要用自己的行动影响
和帮助更多的同学，让大家都能快乐地学习和生活。
在我心中，小老师不仅仅是一个荣誉称号，更是一种责任和使命。
我会用自己的行动去践行这份责任，做一个负责任、有爱心的
小老师，为同学们的成长和进步尽一份绵薄之力。
让我们一起努力，共同创造一个和谐美好的学习环境，为学校的发展贡献自己的力量！。
【日记】我是小老师_350字
【日记】我是小老师_350字今天是我的第一天当小老师，我是一名小学五年级的学生。
老师交给我一个任务，让我在班上带领小朋友们做一个有趣的数学游戏。
上午，当我站在讲台上，看着满满的学生们，我感到有些紧张。
但是我还是鼓起勇气，向大家介绍了今天的活动。
我告诉他们我们要玩一个叫“数学接龙”的游戏，通过这个游戏来加深对数学知识的理解。
我讲解了游戏的规则，然后让学生们分成若干组，开始展开比赛。
我带头做了一个例子，然后让每组的学生轮流举手来说数字，要求接着上一个数字进行加减乘除的运算。
在游戏的过程中，我看到每个学生都积极参与，笑容满面，心中也渐渐放下了紧张。
下午，我和同学们一起走进数学课堂。
我们一边做题一边讨论，我发现有些同学对某些题目不太理解，于是我利用自己的经验，向他们详细地解释了一遍，还教他们一些小窍门。
通过我的耐心讲解和悉心指导，同学们逐渐掌握了解题的方法，纷纷表现出对数学学习的兴趣和热情。
晚上，我对自己这一天的表现进行了总结。
我发现，在当小老师的过程中，我不仅锻炼了自己的组织能力、沟通能力，还提高了自己的责任感和自信心。
通过亲身体验，我明白了老师的辛苦和不易，更加尊重老师们的工作。
在今后的学习中，我会更加努力地学习知识，争取将来成为一名优秀的老师，为社会培养更多的人才贡献自己的一份力量。
今天是我当小老师的第二天，热情依旧如昨。
老师安排我继续带领小朋友们进行数学活动。
我决定和大家一起做一个数学小游戏——数学拼图。
我找来一些数学拼图，将它们分成若干部分，然后让小朋友们分成若干组，每组派一名学生来拼图。
小朋友拿着自己的拼图分别走到讲台前进行拼图，我对每个小朋友的拼图情况进行了详细的点评和指导，鼓励他们分析问题，找出解决的方法。
在这个过程中，我发现每个孩子都有自己的擅长和不足，我要关心他们，尊重他们，耐心指导他们，让他们在学习中得到满足感。
下午，老师给我分配了一个任务——辅导一位刚转校来的女生。
这位女生叫蓉蓉，她很腼腆，刚来学校不久，和班上的同学们还不太熟悉。
[我是小老师二年级作文] 二年级作文我的老师
![[我是小老师二年级作文] 二年级作文我的老师](https://img.taocdn.com/s3/m/5221973d55270722192ef74a.png)
[我是小老师二年级作文] 二年级作文我的老师你知道老师每天站在讲台上给同学们上课是什么样的感受吗?如果给你当一次小老师的机会，你会怎么做呢?下面是小编为你精心整理的我是小老师二年级作文，供大家参考!我是小老师二年级作文篇1今天中午，我当了一次小老师啦!我们吃过饭，刘老师满面笑容地走进教室，带给我们一个好消息：我们有机会当小老师了，是去帮一年级小朋友们考核拼音。
全班顿时砸开了锅。
我随着大队人马来到了场地，我们被分配到了“寻宝乐园”这个项目。
第一批一年级的学生排着整齐的队伍来到了我们的“教室”。
我的第一位学生是个面孔白皙的骨感小男生，他看起来很拘谨，我很细致地跟他讲了游戏规则，“拿一张拼音纸条，大声读出来，再指出所说的拼音内容是指的哪幅图片。
”只见他眼睛直愣愣地盯着我，似懂非懂的样子。
他拼音说的很棒，但选图片时有点举棋不定，看来，他还是掌握的不够好，我拿起他的测试表，微笑着对他说：“小朋友，没关系的，大胆点，别害怕。
”他才伸出瘦如鸡爪般的小手，颤微微地打开纸条，吞吞吐吐、含糊不清的声音慢悠悠地说：“蜜芳代逮蜜”我纠正道：“是蜜蜂在采蜜。
”小男孩羞红了脸，跑开了。
就连他的测试表也没拿就消失在人群里了，我急死了，拉住一个学生问，是不是一班的学生，我费尽“千辛万苦”才找到一个一班的小朋友，我将那张表格交给了她，让她转交给她们的班主任。
小姑娘一直盯着我上课的道具，看起来很感兴趣，我就抽出一张拼音卡片，她自信满满地读出来：“瀑布彩虹真漂亮!”我给她刻了两个漂亮的“你真棒!”她高兴地走开了。
经过这次实践，我觉得当老师还是很辛苦的。
虽然我只工作了一个多小时。
我是小老师二年级作文篇2我非常想当老师，为了这件事我已经和老师说了好几次，过了几天，老师终于同意让我们轮流当老师了。
今天该我当老师了，走在上学的路上，遇到了我们班的淘气鬼明明，只见他先向我鞠了一躬，说：“哎哟哟，如今您都是老师了，佩服佩服。
”唉!真没办法，我带着即紧张又高兴的心情走进了学校。
我是小老师教案
我是小老师教案我是小老师教案作为一位小老师，我每天都充满了激情和热情，致力于为孩子们提供最好的教育。
在我看来，教学不仅仅是传授知识，更是培养孩子们的品格和能力。
因此，我制定了一份教案，旨在帮助孩子们全面发展。
首先，我注重培养孩子们的学习兴趣。
在教学过程中，我会采用丰富多样的教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
例如，我会设计一些趣味性的游戏，让孩子们通过游戏来学习知识。
这样一来，不仅能够激发孩子们的学习兴趣，还能够提高他们的学习效果。
其次，我注重培养孩子们的创造力和思维能力。
在教学中，我会鼓励孩子们提出自己的观点和想法，并给予他们充分的表达机会。
我相信每个孩子都是独特的，他们都有自己独特的思维方式和创造力。
因此，我会鼓励他们勇敢地发表自己的意见，激发他们的创造力和思维能力。
另外，我注重培养孩子们的合作意识和团队精神。
在教学中，我会设计一些小组活动，让孩子们一起合作完成任务。
通过合作，孩子们可以学会倾听他人的意见，尊重他人的观点，培养团队合作的能力。
同时，我也会鼓励孩子们互相帮助，共同进步，培养他们的团队精神。
此外，我注重培养孩子们的实践能力。
在教学中，我会引导孩子们将所学的知识运用到实际生活中。
例如，在学习数学时，我会设计一些实际问题，让孩子们运用所学的知识解决问题。
通过实践，孩子们可以更好地理解和掌握所学的知识，提高他们的实践能力。
最后，我注重培养孩子们的自主学习能力。
在教学中，我会鼓励孩子们主动思考和探索，培养他们的自主学习能力。
我会给予他们一定的自由度，让他们根据自己的兴趣和需求选择学习内容。
同时，我也会教导他们合理规划学习时间，培养他们的学习计划和执行能力。
总之，作为一位小老师，我致力于为孩子们提供最好的教育。
我相信，通过我的教学方法和教案，孩子们可以全面发展，成为有思想、有创造力、有团队精神的人才。
我会继续努力，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。
我当小老师了作文6篇
我当小老师了作文6篇我当小老师了作文篇1根据学校的安排，周二的下午第二节课后，我和同学们当起了一年级小朋友的小老师，我既紧张又激动，也体验到了老师的不容易。
我当的是一年（3）班语文口语测试的老师。
我的拼音学过后都有四年多时间了，要在一年级同学面前当好这个小老师，又不出错，还真不简单。
当拿到试卷的时候，我仔仔细细的看，认认真真地读。
第一个小朋友上来了，他好像对一些音不那么熟，我面带微笑，和蔼地对他说：“没关系，我们先读下一个！”接着，我把他不会读的那一个音圈出来。
当第二个同学看试卷时，我认真地把第一位同学的分数打上，签好我的名字。
第二位同学的考试也开始了，可他的表现并没有我想象中的那么好了。
先是乱读，本来要读第一题的，而他却读到了第二题去，当然，在我的指引下，他又重新有了顺序。
表现好了几分钟后，就在我松了一口气的时候，这位同学又开始心不在焉了，先抬起头看看操场，有瞧瞧旁边的同学，还回过头瞅瞅自己的教室。
我不禁有些生气了，觉得他太不尊重我了，当时的我，真想大声地训斥他。
可是，他毕竟才一年级嘛，于是，我把我的火气压了下来，轻声地告诉他：“不要开小差了，赶快读吧！”果然，他不东张西望了，把整张试卷读了下来，虽然他没有多少错误，但我还是希望这位同学以后要认真。
我当小老师了作文篇2她有着一副慈祥的面孔；她为了国家的未来燃烧着自己的人生。
我聆听其的谆谆教诲，她，是我所有的老师重罪质朴的；她，会因为顾及你的脸面而私下与你谈话，你好时，她表扬你，你坏时，她批评你。
她，是我初中的班主任——韩老师。
韩老师，不管是为人方面，还是教学方面，都十分的成功，与他同位教师的许多人也多次在我们面前赞扬过她。
还记得，当时的年段长曾说：“她当你们的班主任是你们的福分。
”在我们毕业前一段时间，老师做了蛋糕给我们吃，虽然每人都只有一小块，却始终让我回味无穷。
韩老师上课时十分严肃，下课时却和蔼可亲，与我们交谈，关心我们的生活，而我们，在她的面前也从不说假话，只求真。
我是小老师作文
我是小老师作文我是小老师作文4篇我是小老师作文1今天是一个重要的日子，因为我要当小老师给同学们讲课！我要讲的是一首词《如梦令》，它是我在学过的词里面最喜欢的一首了，因为它短小而押韵，读起来朗朗上口！在和爸爸妈妈一起准备PPT的时候，发生了许多有趣的事情：比如爸爸把六句话打成了刘菊花，PPT出现的先后顺序发生了变化，这些都足以让我们捧腹大笑！PPT做好后，我就开始给家人们讲课了，一双双眼睛都看着我，虽然是家人，但是我免不了紧张，完全不敢直视他们的眼睛，讲课也磕磕巴巴的，这里漏掉一点，那里讲错一点！但是妈妈并没有批评我，而是让我放松心态，不要紧张，我调整好状态之后又开始讲课了，虽然讲得不是特别好，但是比第一次好多了，声音也越来越大，慢慢的，我顺其自然，语气变得轻松多了终于讲完了，我看着家人们，他们热烈的掌声给了我极大的鼓励。
这次试讲让我轻松多了，可是正式讲课时还要用瞩目软件，为了避免软件失误，爸爸妈妈都下载了瞩目，我用瞩目又试讲了好几次。
终于要正式讲课了，我怀着忐忑的心情讲完了课，爸爸妈妈对我说：总体发挥还蛮好，不过有一处错误，好在讲错时并没有慌张，而是及时纠正了错误，继续加油哦！同学们也都给了我鼓励，让我觉得自己的努力都很值得！这次讲课给我的.准备时间并不多，一开始我觉得很困难，可是讲完课以后，再回想起备课的过程也是一种乐趣。
我认为做任何事情都要放松心态，不要把事情想象得太难，只要你认真地去对待它，所有困难都会变成不堪一击的纸老虎！我是小老师作文2光阴似箭，一晃我的小学生活将要接近尾声。
在这五年光景中，最令我难以忘怀的还是那堂争章课这个学期，我们成为了一（7）班的小辅导员。
不仅如此，我们还接受了一项特殊任务――给小朋友们上一堂争章课。
“叮铃铃，叮铃铃”上课铃响了，我们戴着大雁章，排成一字形“飞”进了教室。
只见一排又一排的老师坐在教室后面，他们都是来观摩指导这次活动的各班老师和学校领导。
我的心情格外激动起来。
我当小老师作文400字
我当小老师作文400字
我当小老师。
作为一名小老师，我有着一份特殊的责任和使命。
虽然我只是
一个小学生，但我愿意用自己的所学所知去帮助和影响身边的同学们。
在班上，我时常会帮助其他同学解答问题，耐心地给他们讲解
不懂的知识点。
我还会带领大家一起做游戏、做手工，让大家在快
乐中学习，激发他们学习的兴趣和动力。
作为小老师，我要做到言传身教。
在学习上，我努力做好榜样，勤奋学习，取得优异成绩。
我会鼓励同学们一起努力，共同进步。
在生活上，我会尊敬老师，团结同学，乐于助人。
我相信只有做好
自己，才能对其他同学起到榜样的作用。
当小老师也需要有一颗善良的心。
在班上，我会关心同学们的
生活，帮助他们解决困难。
有一次，班上的小明生病了，我主动去
慰问他，还帮他复习了一下课程。
小明很感动，也更加珍惜自己的
学习时间。
我相信只要我们用心去关爱他人，就能收获更多的友谊
和快乐。
作为小老师，我还要不断学习，提高自己的综合素质。
我会多读一些好书，丰富自己的知识储备，提高自己的综合素质。
我还会多参加一些课外活动，培养自己的动手能力和团队合作精神。
我相信只有不断提高自己，才能更好地发挥小老师的作用。
在我看来，当小老师不仅仅是一种责任，更是一种乐趣。
我愿意用自己的所学所知去帮助他人，让更多的同学受益。
我相信只要我努力学习，不断进步，我一定能成为一名更好的小老师。
我当小老师啦作文范文
我当小老师啦当我听到“小老师”的这个称呼时，心里不禁感到一阵小小的自豪。
因为在我的班级里，我就是一名小老师，负责着教导低年级的同学们学习。
虽然我还只是一名小学四年级的学生，但是在我眼里，这份责任并不轻松，需要我付出更多的努力和耐心。
在我当小老师的这段时间里，我深深地感受到了教学的喜悦。
每次当我看到我的小学弟弟妹妹们在我耐心的引导下学会一些新的知识和技能时，我就会感到一种无以言表的满足感。
而这也让我更加坚定了自己长大后成为一名老师的决心。
作为小老师，也有不少的挑战和困难需要面对。
比如说，有些同学学习不认真，缺少自觉性，这让我有时感到很难办。
有时为了让他们更好地理解，我不得不一遍又一遍地讲解，即使很累很烦，我也不会放弃。
因为我知道，这个时候他们要的是耐心和鼓励，而不是批评和责备。
我通常会用一些有趣的小游戏和活动来吸引他们的注意力，让学习变得更加轻松愉快。
除了教学之外，我还学会了一些处理纠纷和安慰同学的技巧。
因为有时候同学之间也会吵架，彼此产生误解，这时我的角色就是要“化解矛盾”，帮助他们理清思路，找到合适的解决方式。
有些同学也会因为成绩不理想或者家庭压力等原因而心情不好，这时我就会用一些暖心的话来安慰他们，让他们感到被关爱和关心。
当我成为一名小老师的时候，我学到了很多很多东西。
我不仅更加熟练地掌握了知识和技能，还学会了更加善良和耐心。
我希望未来，我能够将这些宝贵的经验和收获带到我的人生之中，并在不断的成长和学习中，成为一个更好的人。
我的成长和进步是不可能离开家长和老师的。
他们给了我很多帮助和支持，让我能够更好地完成小老师的任务。
这也让我深深地感到了正能量的力量。
在未来的日子里，我会更加珍惜这份责任和机会，一步一个脚印，不断前行。
我当小老师作文5篇
我当小老师作文5篇假如我是老师，我不会因为一丁点儿小事而大声斥责孩子们，而是心平气和的告诉他们应该怎样改正，成为一个品学兼优的好学生。
假如我是老师，我不会占有孩子们的课余时间，不会只让孩子们这头的在教室里学习、预习、练习、复习，而是和孩子们一起欢乐的玩耍，让孩子的每一天都充满快乐。
假如我是老师，在放假时，我不会布置很多的作业，而是让孩子们快乐的度过童年中的每一个假期，在人生的记忆中有一份美好的记忆。
终有一天，他们会成为我的骄傲！我从小就有个梦想，那就是当一个老师。
因为我看见我们班的老师天天跟着我们在一起不不是我们，在老师心里是孩子们。
感到有时老师特别高兴，也有时特别生气。
高兴是因为听话的孩子惹老师高兴，或不听话的孩子进步了。
老师就也特别高兴，生气是因为有人做了坏事或不听讲，上课说话。
每天都带着不同的心情来上班，来教我们知识。
而且我们班的老师特别美丽，特别漂亮。
我还有一件事要说；我长大以后一定要感激老师，感谢老师。
所以我长大以后要当老师。
在这个世界上每个人都应该有自己的梦想。
当然，我也有自己的梦想，长大了我想做一名老师！我想做一名老师是因为我想和我们学校的老师一样为学校做出贡献，为祖国做出贡献。
能够培养出为祖国做出贡献的人才，而且我会把自己所有的知识教给学生。
如果有的学生打架，我不会去打他们，而是要心平气和的给他们谈一下。
让他们认识到自己的错误，并且相互给对方道歉。
如果有学生犯了不能犯的错误，我会让他们及时认识到自己的错误，并且改正自己的错误。
梦想不仅仅是一个词语，而是需要我们努力奋斗的目标。
在追求梦想的道路上，不怕艰某，去完成自己的梦想。
让我们一起加油努力吧！假如我是老师，我会当一名舞蹈老师。
因为我热爱舞蹈，舞蹈是我烦恼时候的快乐。
我首先应该有一身精湛的舞艺，因为舞蹈是一门表情达意的艺术，表达了真情实感，表达了舞者的喜怒哀乐，只有了解了舞蹈的内涵，才能跳出每种舞蹈的真谛。
我作为一名舞蹈老师，是为了能教好学生。
我当小老师作文10篇
我当小老师作文我当小老师作文10篇在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的我当小老师作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我当小老师作文1“考考家长！”这是一次有趣的家庭作业。
老师布置给了我们一个艰巨的任务：当一回小老师，考一考爸妈对中药名的知识。
我得意地想：“我要考妈妈，她肯定回答不上来的！因为这些词都是生僻词，平时很难遇见的。
”一回到家，我就出好试卷，蹦蹦跳跳地进了房间，满脸堆笑地对妈妈说：“妈妈，你来放松一下，我来考考你，看看你能考多少分。
好吗？”也许是想展示一下本领吧！妈妈一口答应了。
妈妈来到“考场”，我递给妈妈一张试卷，只见妈妈龙飞凤舞地签了自己的大名，然后用敏锐的眼睛扫描了各种名称，看完就扬起眉毛，一挥手，洋洋得意地说：“这些名称对我来说是小菜一碟！”“真的？！”我则用一种不可思议和怀疑的眼神看着妈妈，“那就试试看吧。
考试开始啦！妈妈首先瞟了第1道题，不禁脱口而出：“人参(shēn)，是第一声。
我说得没错吧？”话音刚落，妈妈就咧嘴一笑。
看她的样子，真像一只高傲的孔雀。
我见状，连忙不屑地说：“切，这个词，地球人都会读，你别得意得太早!说完，我心不甘、情不愿地在上面打了一个淡红的“勾”。
轮到第2道题目了。
我忍不住在旁边偷笑起来，心想：这下你不可能知道的。
“白术”怎么读？妈妈随口读出了白术（zhú），我顿时丈二和尚——摸不着头脑，感到不可思议，这么难的题目妈妈居然回答得干脆利落，准确无误。
妈妈又瞄了第3题“黄芩”，顿时就被难住了：“是芩（qí）还是芩（qín）呢？”只见她迟迟不下笔，我等不及了，就故意使坏，幸灾乐祸地倒数道：“5、4、3……”妈妈见时间不多了，连忙抢答：“黄芩（qí）！”我控制不住情绪，喧天的笑声超过了空气的数量。
随后在本子上重重地打了个大而鲜红的“X”。
我当小老师作文（精选10篇）
我当小老师作文我当小老师作文（精选10篇）在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的我当小老师作文（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
我当小老师作文1我妈妈的汉语拼音总是读不准，每当我说她读音不准时，她就说以前她的老师没有教好。
今天，我心血来潮，想彻底将妈妈常读错的字音给纠正掉。
一大早，我就跑到妈妈的房间里，要求教她读准拼音，她欣然同意了。
于是，我便跑到书房里拿出了我的“教科书”——复习资料，心想：哼，教你还不容易吗？我又跑到她的房间，说：“同学，请把第一单元的这些词统统读一遍。
”我一声令下，妈妈便开始读了起来，前面读得还真不错。
我表扬道：“很好！”我心想：孺子可教也。
妈妈也很高兴，正当她洋洋得意、沾沾自喜时，却把“明媚”读成了“明灭”，我听了立马给她纠正，可纠正了几遍，她仍一个劲儿地读“明灭”。
我一听，急了，立刻喝道：“你要是再读成‘明灭’，我真灭了你！”这么一喝，还真管用，妈妈在慌忙中一下子就纠正了过来。
我心里的一块石头终于落了地。
读了一个单元之后，妈妈懒洋洋地打了个哈欠，不想读了。
我说：“同学，你怎么能半途而废呢？”妈妈被我的一番话说服了，只得再读了一个单元。
我想：“想蒙混过关，没门！”果然不出我所料，她又读错了几个。
天哪，做老师怎么这么难呀！我只得一一再给她纠正过来。
最后，我想：我只上了一节课，只教了一个学生，就这么不容易，何况老师每天要上那么多课呢？当老师可真不容易啊！我们做学生的，上课一定得认真听讲才行。
我当小老师作文2今天，我的心情十分焦虑。
因为我今天要在芒果学校当一次老师，可我却没有一点头绪，虽然我在家里认真思考过，但是我一直觉得不够好。
上课了，大家先分享了我们学校里不同类型的老师：有严肃认真的、有和蔼可亲的、有幽默风趣的……接下来就是我们这些“小老师”开始上台讲课了！有的同学教了英语、有的教了语文，让我印象深刻的是第二位上台的同学教了我们一首简短的歌曲，叫：《太阳出来了》。
我是小老师教案
我是小老师教案我是小老师教案大家好，我是小老师，今天我要给大家分享一下我的教案。
作为一名小老师，我经常需要准备教案来指导我的教学工作。
教案是教师教学的重要工具，它能够帮助我更好地组织教学内容和安排教学步骤，提高教学效果。
首先，我会在教案的开头写上教学目标。
教学目标是我教学的核心，它能够帮助我明确教学的方向和目标，让学生知道他们要学到什么。
比如，如果我要教学生学习英语单词，我的教学目标可能是让学生能够正确拼写和运用这些单词。
接下来，我会列出教学内容和教学步骤。
教学内容是指我要教给学生的知识和技能，教学步骤是指我要按照什么顺序来教授这些内容。
在列出教学步骤时，我会尽量详细地描述每个步骤的具体内容和操作方法，这样能够更好地指导学生的学习。
比如，在教学生学习英语单词时，我会先介绍每个单词的意思和用法，然后给学生提供例句和练习，最后进行小组活动或游戏来巩固所学内容。
除了教学内容和教学步骤，我还会在教案中加入一些教学资源和评估方式。
教学资源可以是教材、课件、图片、视频等，它们可以帮助我更好地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。
评估方式是指我如何评价学生的学习情况和教学效果，比如通过考试、作业、小组讨论等方式来评估学生的掌握程度。
在编写教案时，我还会考虑到学生的个体差异和教学方法的选择。
每个学生都有自己的学习特点和需求，我需要根据学生的不同情况来调整教学内容和教学方法，以满足他们的学习需求。
比如，对于一些学习困难的学生，我可能会采用多种教学方法来帮助他们理解和掌握知识。
最后，我还会在教案的结尾总结一下本节课的教学效果和下节课的教学计划。
通过总结教学效果，我可以了解学生的学习情况，进而调整我的教学策略和方法。
同时，制定下节课的教学计划可以帮助我更好地组织教学内容和安排教学步骤，提高教学效果。
总之，教案对于我来说是一份重要的工具和指南，它能够帮助我更好地组织教学内容和安排教学步骤，提高教学效果。
通过合理编写教案，我可以更好地指导学生的学习，帮助他们掌握知识和提高能力。
我是小老师上课作文
我是小老师上课作文最近学校里搞了个特别有意思的活动，让我们每个人都有机会当一回小老师，给同学们上课。
嘿，你可别说，这体验真的太新奇、太有趣啦！而我，也有幸参与其中，实实在在过了一把老师瘾。
那天，轮到我当小老师了，心里那叫一个紧张又兴奋。
我准备的课程是数学里的“小数运算”。
前一天晚上，我可是做了充足的准备，把要讲的内容翻来覆去看了好几遍，还在心里默默演练了无数次。
上课铃声一响，我深吸一口气，走上了讲台。
看着台下那一双双充满期待的眼睛，我的心砰砰直跳。
“同学们好，今天由我来给大家上数学课。
”我的声音都有点微微颤抖。
我先在黑板上写下了一个小数加法的题目：“2.56 + 3.14 = ？”然后转过头问大家：“谁能来试试解这道题？”教室里安静了几秒，接着一只小手举了起来，是我们班的数学小能手小明。
他走上讲台，刷刷刷几下就写出了答案：“5.7”。
我笑着问他：“能给大家讲讲你是怎么算的吗？”小明清了清嗓子，开始讲解起来，讲得还真不错。
接着，我又出了一道稍微难一点的题目：“5.67 - 2.34 = ？”这下举手的同学少了一些。
我点了平时有点害羞的小花来回答。
小花慢慢地站起来，低着头，小声地说：“我……我不会。
”我走到她身边，轻轻拍了拍她的肩膀说：“别着急，我们一起来看看。
”我拿出一支铅笔当作小数点，给她一步一步地演示：“先把数位对齐，然后从末尾开始减。
你看，7 减 4 等于 3，6 减 3 等于 3，5 减 2 等于 3，所以答案是 3.33。
”小花眼睛一亮，说：“哦，我懂了！”在讲解小数乘法的时候，为了让大家更容易理解，我举了个买东西的例子。
“假如一个苹果 2.5 元，买 3 个需要多少钱？那就是 2.5×3 =7.5 元。
”我一边说，一边在黑板上画了几个苹果。
同学们都被我逗笑了，课堂气氛一下子轻松了起来。
可是，没过多久，我就发现有几个同学开始走神了。
特别是坐在后排的小强，眼睛直勾勾地盯着窗外。
我停下讲课，提高声音说：“小强同学，窗外有什么比小数运算更有趣的东西呀？”同学们都哄堂大笑，小强也不好意思地挠挠头，赶紧把注意力转回到课堂上。
我是小老师演讲稿4篇
我是小老师演讲稿第1篇敬重的老师们、友爱的同学们：大家上(下)午好。
感谢大家给我这次机会发出我的心声，为此我特别荣幸。
今日我演讲的题目是我最宠爱的老师。
我的摩天轮将要停下，一千多个日日夜夜换取的是否是高中更宽阔的学习天地，我不得而知。
然而在过去的日子里，在老师们的支持和鼓舞下，我收获了很多，也成长了很多……自打我踏进五小校门的那一刻起，六年多来，我所接触的老师，或严峻、或温顺，有的更是别具特色。
总之，每一个老师无不关怀关爱我们，无不尽心尽力培育我们。
在这里我先要说句感谢。
每一学年，我都拥有一段美妙的记忆。
曾经也有想过，假如有人问我学校生活中最要感谢哪位老师，我还真回答不上。
不要就此以为我对老师的感情很淡，或者怎么不好。
不是这样的，恰是由于有太多要感谢，而无法找出一个最宠爱的。
这让我很“头疼”。
我可以很负责的说，我们的老师个个都是好老师。
严峻篇有句话叫:“严师出高徒。
”作为老师，唯有严格要求同学，同学才会有长远的进步，这样的老师才是好老师。
就拿我来说吧，六班级的班主任老师就属于严峻型的老师。
他们对于每一件事都一丝不苟，着实令我鄙视。
我是一个既自大有爱犯错误的人，遇上这样的班主任，对我更加严峻。
初三时对老师存在着太多的不理解，很多时候会对老师存在看法。
随着渐渐步入毕业班，我才深深体会到被老师批判比老师对自己不管不问要好的多，要幸运的多。
老师批判自己正是由于老师关注我，要培育我。
在这里我要对老师说声感谢。
这样的老师才是同学真正需要的老师!鼓舞篇每个人的成长的路上都需要他人的鼓舞，由于有鼓舞我们才有了前进的动力。
一位哲人曾说过:“关心一个面对困难的人，不要用反语激励。
这就好比在他竞跑的路上扔烂菜叶砸他，他会失去动力。
鼓舞他，是一瓶解渴的水会祝他一臂之力!”一个考试失败的同学需要的肯定不是老师的训斥，而是暖心的鼓舞。
作为老师，多鼓舞同学，会赢得同学的宠爱。
同学也会在老师的激励下，仔细学习，取得更优异的成果!我是姚海燕老师的第一批同学，六年老师原谅我太多的无知。