《道德与法治》八年级下册PPT参考课件
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部编版八年级下册道德与法治坚持依宪治国课件(共18张PPT)
②效力上的不同：宪法具有最高的法律效力， 其他法律是根据宪法制定的
③制定、修改程序上的不同：宪法的制定和
修改程序比其他法律更加严格
材料三： ：我国已颁布的《刑法》、《民法 准则》和其他一些法律都写明“以宪法为依 据”。
材料二、三说明了什么？
说明我国宪法具有最高的法律效力，是其他法 律的立法基础和立法依据。
练习
2.宪法和其他法律法律的不同点在哪里？
①内容上的不同：宪法所规定的内容是国家 生活中带有全局性、根本性的问题，其他法 律所规定的内容只是国家生活中的一般性问 题
第二课 保障宪法实施 1.坚持依宪治国
1988、1993、1999、2004、 2018年分别对现行宪法进行了 修改。现行宪法在诞生过程中，
广泛征询各地区、各部门、各阶 层的意见，全国80％左右的成年 公民参加了讨论。
思考：我国为什么要对宪法草案 进行全民讨论？
我国宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本大 法
宪法第五条第4款规定：“一切国家机关和 武装力量、各政党和各社会团体、各企事业 组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法
和法律的行为，必须予以追究”
坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首 先要依宪执政。
任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法和法律为 行为准则
1.基本方略：
依法治国
2.依法治国首先是：
依宪治国
3.依法执政首先是： 依宪执政
二
、
最
宪法
高
的
法
基本法律、普通法律
律 地
位
和
行 政 法规
法 律
效力Βιβλιοθήκη 地方性法规、自治条例、单行条例
图示告诉我们，宪法在众多法律 之中有何地位？
③制定、修改程序上的不同：宪法的制定和
修改程序比其他法律更加严格
材料三： ：我国已颁布的《刑法》、《民法 准则》和其他一些法律都写明“以宪法为依 据”。
材料二、三说明了什么？
说明我国宪法具有最高的法律效力，是其他法 律的立法基础和立法依据。
练习
2.宪法和其他法律法律的不同点在哪里？
①内容上的不同：宪法所规定的内容是国家 生活中带有全局性、根本性的问题，其他法 律所规定的内容只是国家生活中的一般性问 题
第二课 保障宪法实施 1.坚持依宪治国
1988、1993、1999、2004、 2018年分别对现行宪法进行了 修改。现行宪法在诞生过程中，
广泛征询各地区、各部门、各阶 层的意见，全国80％左右的成年 公民参加了讨论。
思考：我国为什么要对宪法草案 进行全民讨论？
我国宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本大 法
宪法第五条第4款规定：“一切国家机关和 武装力量、各政党和各社会团体、各企事业 组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法
和法律的行为，必须予以追究”
坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首 先要依宪执政。
任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法和法律为 行为准则
1.基本方略：
依法治国
2.依法治国首先是：
依宪治国
3.依法执政首先是： 依宪执政
二
、
最
宪法
高
的
法
基本法律、普通法律
律 地
位
和
行 政 法规
法 律
效力Βιβλιοθήκη 地方性法规、自治条例、单行条例
图示告诉我们，宪法在众多法律 之中有何地位？
2022-2023学年部编版八年级道德与法治下册5.2 基本政治制度 课件(30张PPT)
2、民族区域自治制度的含义和地位
含义
是在国家统一领导下,在少数民族聚居的地方实行区域自治, 设立自治机关，行使自治权的制度。
地位： 我国的基本政治制度
找出五大民族自治区
新疆维吾尔 1955.10.1成立
内蒙古自治区 1947.5.1成立
西藏自治区 1965.9.9成立
广西壮族自治区 1958.3.15成立
核心素养目标
政治认同:知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度、基层群 众自治制度是我国基木政治制度 道德修养:自觉提升热爱中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民 族区域自治制度、基层群众自治制度 情感法治观念:通过学习能够弄明白基本政治制度的运行情况，真正理解 基本政治制度的重要意义 健全人格:能够认识到基本政治制度是为了确保人民更好地当家作主 责任意识:坚持和拥护中国共产党的领导，推动中国共产党领导的多党合 作和政治协商制度的完善。尊重民族自治地方自治权，自觉促进民族团 结，维护国家统一。主动参与基层群众自治，丰富参与基层公共事务和 公益事业的体验。
宁夏回族自治区 1958.10.25成立
找出五大民族自治州
阿坝藏族自治州
甘孜藏族自治州 凉山彝族自治州
找出民族自治县
石柱土家族自治县 彭水苗族土家族自治县 酉阳土家族苗族自治县 秀山土家族苗族自治县
3、民族区域自治制度的内容？
①民族自治地方:分自治区、自治州、自治县三级
自治区
省一级（5个）
自治州
我国各民主党派概况
名称（简称）
成立时间
主要组织成员
中国国民党革命委员会（民革） 1948年
中国民主同盟（民盟）
1941年
同原中国国民党有关系的人士、同民革有历 史联系和社会联系的人士、同台湾各界有联 系的人士及其他人士
人教版八年级道德与法治下册 4.1 公民基本义务 课件(共29张PPT)
小组讨论
2.遵守宪法法律要求我们怎么做？ （1）要忠于宪法，维护宪法权威，保障宪法实施。
（2）自觉做到学法尊法守法用法，共同营造守法光荣、
违法可耻的社会氛围。 （3）自觉学习法律知识，了解法律程序规定，同时，以 法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。
同学们，我们都知道中华民族的土地上生活着不 同的民族，他们相互尊重，情同手足，就像一个 大家庭里的兄弟姐妹一样和睦相处，让我们一起 高唱-------爱我中华！
第十七条 国家加强边防、海防和空防建设，采取一切必要 的防卫和管控措施，保卫领陆、内水、领海和领空安全，维护 国家领土主权和海洋权益。
三、依法服兵役
三、依法服兵役
兵役制度的种类很多，基本上分为两种：一种是 义务兵役制，又称征兵制。这种制度是国家利用 法律形式规定公民在一定的年龄内必须服一定期 限的兵役，带有强制性。另一种是志愿兵役制， 又称慕兵制。这种制度是公民凭自愿应招到军队 服兵役，并与军方签定服役合同。义务兵服役期 限为两年
A
法律。
C.宪法离我们的生活太遥远，跟我们不发生关系，我们只需要遵守法律就可以了。 D.遵守宪法和法律是成年人的事情，小学生只要遵守学校和班级的规定就可以了。
2） 李某发现网上有人泄露国家重要的军事情 报，就立即将此事报告了有关部门，李某履行了 A.维护国家安全
A
的义务。
B.维护社会秩序
C.爱护公共财物
实行强制兵役制国家： 新加坡 、韩国 、朝鲜 、柬埔寨、中国台湾 （志愿役与义务役并用制） 、越南 、泰国 （以抽签方式施行） 、伊朗 、土耳其 、 希腊 、丹麦 、瑞士 、奥地利、挪威 、芬 兰 、俄罗斯 、巴西、 墨西哥 、埃及 、 阿尔及利亚 、利比亚 、突尼斯 、以色列（ 男女均实施征兵制(全民皆兵)） 、古巴（男 女均实施征兵制(全民皆，完成下面的内容。
八年级道德与法治下册 《维护公平正义》崇尚法治精神PPT课件(第1课时公平正义的价值)
课前自主预习
3.公平的价值是什么? (1)公平是个人 生存和发展 的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益,使个人 获得生存和发展的 物质条件 ,而且能让人感受到尊严,从而激发自身 潜能 ,提高 工作效率。 (2)公平是社会 稳定和进步 的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系, 缓和 社会矛盾 ,减少社会冲突,维护社会秩序,保证社会的长治久安。公平有利于营 造更好的 竞争环境 ,创造更多的社会财富,推动社会持续发展。
2.(原创)规则公平是教育公平的生命线。2019年硕士研究生入学考试成绩陆续公布后, 成绩合格的考生,接下来将进入面试阶段,各招生单位又将迎来每年一度的招生大戏。 不少考生希望在这场竞争中,所有招生单位都能严守规则公平,招录真正符合录取要求 的优秀考生,把浑水摸鱼、投机取巧、破坏规则者挡在大门之外。关于规则公平,下列 说法正确的是(A) A.要求每个人受到行为规范的约束 B.要求每个人依法平等参与社会活动 C.要求社会为每个人提供同等的发展机会 D.要求社会为每个人提供同等的发展条件
范的约束,④错误。②③说法正确且符合题意。
课后巩固提升
7.习近平总书记强调:“把促进社会公平正义作为核心价值追求。”从“正义”的角度
看,这是因为(A)
①正义是社会制度的重要价值 ②正义是社会和谐的基本条件
③正义是社会文明的衡量尺度 ④我国还没有建立正义的制度
A.①②③
B.②③④
C.①③④D.①②④
课堂基础达标
3.习近平同志在党的十九大报告中指出,坚持人人尽责,人人享有,坚守底线,完善制度,
不断促进社会公平正义。要促进社会公平,是因为(D)
①公平是当前国家最重要的任务 ②公平是个人生存和发展的重要保障
③公平有利于营造更好的竞争环境 ④公平是社会稳定和进步的重要基础
2023年部编版道德与法治八年级下册8.2 公平正义的守护 课件(23张PPT)
新闻链接：
感动中国获奖人物事迹评选
▲2021感动中国人物:彭士禄、杨振宁、顾诵芬、吴天一、朱彦夫、中国航天人 、苏炳添、陈贝儿、张顺东李国秀夫妇、江梦南；
思考并回答：请你用所学知识说一说，为什么每年都要评选“感动中国人物”？人物事 迹的宣传和肯定，对社会发展有哪些重要作用？
教师解析: 感动中国人物评选已经成为中国人的年度精神史诗，可以告慰、褒奖对社会突 出贡献的人物、宣传民族精神，也有利于形成公平正义的社会风气，宣扬公正、法治、 爱国、敬业等社会主义核心价值观，传达正确的价值取向...
▶点评：《民法典》规定：因自愿 实施紧急救助行为造成受助人损害 的，救助人不承担民事责任。因保 护他人民事权益使自己受到损害的 ，由侵权人承担民事责任，受益人 可以给予适当补偿。没有侵权人、 侵权人逃逸或者无力承担民事责任 ，受害人请求补偿的，受益人应当 给予适当补偿。
(3)司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义 的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实 为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序 ，平等对待当事人，确保司法过程和结果合 法、公正。为了实现司法正义，国家积极推 进以司法公正为核心的司法改革，要求司法 机关依法独立公正行使司法权，努力让人民 群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 (4)实现公平正义，是国家、社会和全体公民 的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手 共进，共建共享公平正义的美好社会。
一、坚守公平
1.如何坚守公平？P115-116 (1)人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然的 形成。公平从美好的愿望转化活中追求公平，捍卫公平。
▲脱贫攻坚战取得了全面胜利 : ①全部脱贫——现行标准下9899万农村贫困人口；②全部摘帽——832个贫困县；③全 部出列——12.8万个贫困村；④得到解决——区域性整体贫困。
2022-2023学年部编版八年级道德与法治下册5.1 根本政治制度 课件-(29张PPT)
方法技能：如何找到身边的人大代表
手机
目前，越来越多的地 区公开了人大代表的 手机号码等联系方式
微博
很多人大代表开设了 微博实名认证账号
各省、自治区、直辖市 人大相继设立全国人大 代表联络处，为人大代 表开展活动、履行职责 提供服务
这是人民代表大 会闭会期间人大 代表开展活动的 重要平台
部分地区开展人大 代表向选区选民述 职的测评工作，成 为人大代表同选民 联系的新方式
探究与分享
坚持党的领导 坚持依法治国
根据中共中央的决策部署，十二届全国人大及其常委会将 编纂民法典和制定民法总则作为立法工作的重点任务。2016年 全国人大常委会先后三次审议民法总则草案，并且先后三次于 会后将草案审议稿在中国人大网公布征求社会公众意见，两次 将门草、案地印方送人全大国、人法大学代教表学征科求研意机坚见构持，征人还求民将意当草见家案。作印2主0发17中年央3月有1关5日部， 十二届全国人大五次会议通过了民法总则。2020年，十三届全 国人大三次会议通过《中华人民共和国民法典》，自2021年1 月1日起实施，民法总则同时废止。坚持民主集中制
③由人民代表大会产生国家行政机关、监察机关、审 判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权, 并对人民代表大会负责,受人民代表大会监督； 【人大 和其它国家机关（一府一委两院）的关系？】
④实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨 论，遵循少数服从多数原则，民主决定。（组织活动原 则）
知识概念 人大代表 人民代表大会
1、人民代表大会制度的优越性
①、人民代表大会制度建立以来，不断得到巩 固和发展，展现出蓬勃生机活力。
②、实践充分证明，人民代 表大会制度是符合中国国情 和实际、体现社会主义国家 性质、保证人民当家作主、 保障实现中华民族伟大复兴 的好制度。
人教版《道德与法治》八年级下册4.1公民基本义务课件(21ppt)
民兵与预备 役结合的兵役制度。
预备役
现役
探究与分享
• 开餐馆的李某因拒不申报纳税， 年底被税务机关作出补缴税款加 收滞纳金并处以罚款的决定。
• 李某不申报纳税的行为有什么危 害？
1、公民为什么履行依法纳税的义务？ 2、违法税法的行为有哪些？
课堂小结
• 公民基本义务
依法服兵役的义务
维护民族团结的义务 依法纳税的义务
1、遵守宪法法律的必要性。
2、遵守宪法法律的具体表现。
维护国家安全，荣誉和利益是每个 公民义不容辞的责任。
第一、严守国家秘密; 第二、配合国家安全机关工作，为 国家安全机关执 行工作任务提供便
利条件和协助; 第三、发现危害国家安全行为应及 时向国家安全机 关或公安机关报告。
预备役
现役
探究与分享
• 开餐馆的李某因拒不申报纳税， 年底被税务机关作出补缴税款加 收滞纳金并处以罚款的决定。
• 李某不申报纳税的行为有什么危 害？
1、公民为什么履行依法纳税的义务？ 2、违法税法的行为有哪些？
课堂小结
• 公民基本义务
依法服兵役的义务
维护民族团结的义务 依法纳税的义务
1、遵守宪法法律的必要性。
2、遵守宪法法律的具体表现。
维护国家安全，荣誉和利益是每个 公民义不容辞的责任。
第一、严守国家秘密; 第二、配合国家安全机关工作，为 国家安全机关执 行工作任务提供便
利条件和协助; 第三、发现危害国家安全行为应及 时向国家安全机 关或公安机关报告。
道德与法治八年级下册《公民基本权利》PPT教学课件
思考：以下情形属于侵犯人身自由吗？
安检
酒驾被拘
传染病隔离
（2）人格尊严不受侵犯
情境二 小辉和小伟在超市里
的事情被同学小晴看了个清清 楚楚,于是添油加醋,将小辉和小 伟“偷窃”超市商品的事情,告 诉了其他同学,一时间,整个班级
都知道小辉和小伟是小偷了。 荣誉 我国宪法规定，公民的人 权
格尊严不受侵犯，禁止用
一、政治权利和自由
以下人群中哪些人能够享有我国宪法规定的选举权 和被选举权？
外
小
国
学
人
×
×生
少数民族√
农民工 √ 被剥夺政治权利的×人
（1）选举权和被选举权
公民享有选举权和被选举权需要哪些条件？
条件： 1、我国公民 2、年满十八周岁 3、未被剥夺政治权利
意义：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利， 行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
(1)财产权
我国宪法规定，公民的合法的私有财 产不受侵犯。公民可以通过合法方式取得 财产，并依法占有和使用，获得收益和进 行处分。
(2)劳动权
一切有劳动能力 的公民有劳动就 业和取得劳动报 酬的权利，这是 公民赖以生存的 基础。
劳动 权核 心内 容
1.平等就业的权利 2.选择职业的权利 3.取得劳动报酬的权利 4.休息休假的权利 5.获得劳动安受教育权
①受教育权含义 ②教育的作用 ③国家的举措
公民有按照其 能力平等地从 国家获得接受 教育的机会， 并获得相应物 质保障的权利。
教育为个人人 生幸福奠定基 础，为人类文 明传递薪火， 成就民族和国 家的未来。
实行义务教育制度， 保障所有适龄儿童、 少年接受义务教育。
国家制定资助政策， 努力让每个孩子都 能享有公平而有质 量的教育。
2023年部编版道德与法治八年级下册6.4 国家监察机关 课件(23张PPT)
同学乙：司法系统的公职人员和有关人 员在监察范围之内，这有利于推动司法领 域反腐败工作。
同学丙：基层群众性自治组织与我们息 息相关。将这些组织中从事管理的人员纳 入监察范围之内，有利于营造风清气正的 社会环境。 ➢ 查一查：还有哪些人员在监察范围之内。
依照法律规定，监察委员会对所有行 使公权力的公职人员进行监察，实现国家 监察全面覆盖。
监察工作
县（自治县、市辖区） （3）地方各级监察委
监察委员会
员会负责本行政区域的
注意：监察机关不是一个机关，是一个体系。国家级领导 监察工作。
地方级，上级领导下级开展工作。
3.国家监察机关的产生
国家监察委员会由全国人 民代表大会产生，对它负责， 受它监督。
地方各级监察委员会由本 级国家权力机关产生，对它负 责，受它监督，同时还对上一 级监察委员会负责，受它监督。
5.监察机关如何行使职权 探究与分享
某班同学围绕监察机关与审判机关、
检察机关、执法部门的关系发生了争执：
甲方观点：虽然监察机关的专责是
行使国家监察职能，但是审判机关也要
依法办理职务犯罪案件。
①监察委员会依照法律规定独立行
乙方观点：监察机关、检察机关、 使监察权，不受行政机关、社会团
执法部门在办理职务违法和职务犯罪案 体和个人的干涉。
易错点辨析：
监察机关是由国家权
× 1、国家监察机关由全国人大产生。（ ） 力机关产生，对它负责， √ 2、国家监察委员会由全国人大产生。（ ）受它监督。国家监察委员
3、国家权力机关产生国家监察机关。（ ）会是国家最高监察机关。
4.监察机关的监察范围 探究与分享 看视频。思考：监察机关的监察范围。
同学甲：政府的公务人员要受监察机关 的监督，这有助于公务人员严格执法办事， 也有助于改善工作作风，提高管理质量。
同学丙：基层群众性自治组织与我们息 息相关。将这些组织中从事管理的人员纳 入监察范围之内，有利于营造风清气正的 社会环境。 ➢ 查一查：还有哪些人员在监察范围之内。
依照法律规定，监察委员会对所有行 使公权力的公职人员进行监察，实现国家 监察全面覆盖。
监察工作
县（自治县、市辖区） （3）地方各级监察委
监察委员会
员会负责本行政区域的
注意：监察机关不是一个机关，是一个体系。国家级领导 监察工作。
地方级，上级领导下级开展工作。
3.国家监察机关的产生
国家监察委员会由全国人 民代表大会产生，对它负责， 受它监督。
地方各级监察委员会由本 级国家权力机关产生，对它负 责，受它监督，同时还对上一 级监察委员会负责，受它监督。
5.监察机关如何行使职权 探究与分享
某班同学围绕监察机关与审判机关、
检察机关、执法部门的关系发生了争执：
甲方观点：虽然监察机关的专责是
行使国家监察职能，但是审判机关也要
依法办理职务犯罪案件。
①监察委员会依照法律规定独立行
乙方观点：监察机关、检察机关、 使监察权，不受行政机关、社会团
执法部门在办理职务违法和职务犯罪案 体和个人的干涉。
易错点辨析：
监察机关是由国家权
× 1、国家监察机关由全国人大产生。（ ） 力机关产生，对它负责， √ 2、国家监察委员会由全国人大产生。（ ）受它监督。国家监察委员
3、国家权力机关产生国家监察机关。（ ）会是国家最高监察机关。
4.监察机关的监察范围 探究与分享 看视频。思考：监察机关的监察范围。
同学甲：政府的公务人员要受监察机关 的监督，这有助于公务人员严格执法办事， 也有助于改善工作作风，提高管理质量。
八年级道德与法治下册 《公民权利》理解权利义务PPT课件(第1课时公民基本权利)
A.人身自由 C.受教育权
B.经济权利 D.文化权利
课后巩固提升
1.(呼和浩特中考)公民权是指一国公民在该国法律上所拥有的、为国家所保障的公民
基本权利。下列有关我国公民权说法错误的是(D)
A.选举权和被选举权是公民参与管理国家和管理社会的基础
B.公民享有政治自由,有助于公民参与国家政治生活,充分表达自己的意愿
课堂基础达标
知识点1 政治权利和自由
1.根据我国宪法“公民的基本权利和义务”一章的规定,我国公民依法享有广泛的政
治权利和自由,主要体现在(D)
①监督权
②全民公决权
③选举权和被选举权
④言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由
A.②③④
B.①②③
C.①②④D.①③④
课堂基础达标
2.(改编)我们生活在人民民主专政的社会主义国家,人民当家作主不仅体现在可以依法 实行民主选举、民主决策、民主管理,同时还体现在我们可以通过行使监督权,积极实 行民主监督,为守望公共家园贡献自己的力量。 (1)在我国,公民的监督权指的是什么? 我国公民对于任何国家机关和国家工作人员,有提出批评和建议的权利;对于任何国家 机关和国家工作人员的违法失职行为,有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的 权利,但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。 (2)公民行使监督权有什么意义? 公民依法通过各种途径和形式行使监督权,有助于国家机关及其工作人员依法行使权 力,全心全意为人民服务。
受法律保护”。它保障了公民的(A)
A.隐私权、私有财产权 B.隐私权、人身自由权
C.姓名权、通信自由权 D.姓名权、私有财产权
5.法律保障公民的通信自由和通信秘密。下列属于侵犯公民通信自由和通信秘密行为
的有(B)
部编版道德和法治八年级下册第一课：维护宪法权威复习课件(共14张PPT)
障人权的宪法原则
人权 •我国人权事业所取得的巨大成就
第二框 重难点分析
•人民代表大会是人民行使国家权力的机关，
组织 在国家机构中处于主导地位
治 国
国家 •宪法组织国家机构，授予国家机构职权，国 机构 家机构依据宪法行使权力
安
•宪法规定我国国家机构实行民主集中制
邦 的 授予并规范国家权力运行以保障公民权利——宪法核心价值
权
•宪法规定广泛的公民基本权利及其实现的保障措施
利 的
宪法 原则
•公宪法民规权定国利家的、武公装力民量基属于本人民权利与人权
保
障 书
国家 尊重
•人权的基本内涵，人权入宪，成为我国宪法原则 •我国的人权观，人权的主体和内容十分广泛
和 保障
•国国家家在权立法力、执与法公、司民法权、守利法宣传活动中落实尊重和保
总 章
•权力需要制约，宪法规范国家权力的运行
程 规范 •对国家权力而言，法无授权不可为
权力
运行 •对国家权力而言，法定职责必须为
•国家权力必须严格按照法定程序行使
【考点精析】
【考点精析】
【考点精析】
易错易混点：公民和人民的区别
（1）含义不同：
公 民人 民
人民：包括工人、农民、知识分子和其他社会主义 劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的 爱国者、拥护祖国统一的爱国者。
练习检测：
3. 深化机关单位作风整顿、抓好领导干部日常监督管理、深化内控机 制建设、加强廉政风险防控……为保障人民当家作主权力的实现，一
A 系列权力规范行动不断开展。开展这一系列行动是因为( )
①权力是把双刃剑，必须加强对权力的制约和监督②规范国家权力 运行以保障公民权利，是宪法的核心价值追求 ③加强公民监督能够 杜绝权力的滥用 ④我国坚持全面依法治国的基本国策
人权 •我国人权事业所取得的巨大成就
第二框 重难点分析
•人民代表大会是人民行使国家权力的机关，
组织 在国家机构中处于主导地位
治 国
国家 •宪法组织国家机构，授予国家机构职权，国 机构 家机构依据宪法行使权力
安
•宪法规定我国国家机构实行民主集中制
邦 的 授予并规范国家权力运行以保障公民权利——宪法核心价值
权
•宪法规定广泛的公民基本权利及其实现的保障措施
利 的
宪法 原则
•公宪法民规权定国利家的、武公装力民量基属于本人民权利与人权
保
障 书
国家 尊重
•人权的基本内涵，人权入宪，成为我国宪法原则 •我国的人权观，人权的主体和内容十分广泛
和 保障
•国国家家在权立法力、执与法公、司民法权、守利法宣传活动中落实尊重和保
总 章
•权力需要制约，宪法规范国家权力的运行
程 规范 •对国家权力而言，法无授权不可为
权力
运行 •对国家权力而言，法定职责必须为
•国家权力必须严格按照法定程序行使
【考点精析】
【考点精析】
【考点精析】
易错易混点：公民和人民的区别
（1）含义不同：
公 民人 民
人民：包括工人、农民、知识分子和其他社会主义 劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的 爱国者、拥护祖国统一的爱国者。
练习检测：
3. 深化机关单位作风整顿、抓好领导干部日常监督管理、深化内控机 制建设、加强廉政风险防控……为保障人民当家作主权力的实现，一
A 系列权力规范行动不断开展。开展这一系列行动是因为( )
①权力是把双刃剑，必须加强对权力的制约和监督②规范国家权力 运行以保障公民权利，是宪法的核心价值追求 ③加强公民监督能够 杜绝权力的滥用 ④我国坚持全面依法治国的基本国策
道德与法治八年级(下)自由平等的追求课件PPT完美版[部编版]
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C．②③④ D．①②③④
A．①② B．③④ C．②③ D．②④
②人活着太不自由了
②歧视他人不仅损害他人的人格尊严权，而且违背
7.2 自由平等的追求
巩固练习
右面漫画《拒载》中的行为表明( ) ①在现实生活中，仍然存在歧视他人的不平等现象 ②歧视他人不仅损害他人的人格尊严权，而且违背 了法律面前人人平等的原则 ③我们应增强平等意识，努力践行平等 ④面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据 理力争，必要时依法维权 A．②③④ B．①③④
√D．管他呢，此处不留爷自有留爷处
7.2 自由平等的追求
巩固练习
下列漫画说明践行平等需要（ ）
√ A．以权谋私 B．反对特权 C．宽容他人
D．遵守秩序
7.2 自由平等的追求
6、如何看待生活中的歧视现象？
③要敢于抵制不平等的行为。
③我们应增强平等意识，努力践行平等
The 部编道法八年级（下册）
7、为什么要平等待人？ 践行平等，就要反对特权，使每个人的人格尊严、合法权益等都得到应有的尊重和体现。 ①依照宪法和法律的规定行使权利
②不得超越法定范围和界限 4、生活中的特权现象（思想）有哪些？
因为：每个人都有平等的______权利、_____权利和___________的权利。
唐某侮辱、诽谤他人，侵犯了他人的人格尊严权，要承担相应的侵权责任。
③ （自1）由①③能自增由强不不个是人得绝的对幸的损福自感由害，而国是相对家的、的有限、制的自社由。会的、集体的利益和其他公民的合法权利
7.2 自由平等的追求
知识梳理 4、我们应该怎样践行平等？ ①要反对特权。②要平等对待他人的合法权益。③要敢于抵制不平等的行为。 ④我们要增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。
3.1 公民基本权利 课件(25张PPT)- 2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册
P37：严某通过网络举报当地某工厂违法排 放工业废水。次日一大早，厂长指使两名员 工强行进入严某家中，将还在睡梦中的严某 弄醒带到办公室“教育”了一整天。
该厂长及员工的行为是否 违法？你认为严某的哪些基 本权利受到了侵犯？
（ 1）人身自由不受侵犯。我国宪法规定，任何公民，非经人民检察院 批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁 止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非
（1）含义：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括 人身自由 不受侵犯，人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法
律保护。
（2）地位： 人身自由是公民最基本、最重要的权利。
（3）重要性：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有人身权利得到
探究与分享
保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。
一、政治权利和自由
依照宪法规定，我国公民享有广泛的 政治权利和自，由 通过各种途径
和形式参与
，它包括
、
和
等国。家政治生活
选举权和被选举权 政治自由
监督权
（1）选举权和被选举权
条件：年满18周岁的中国公民，不分民族、种族、性别、
职业、家庭出身、宗教素养、教育程度、财产状 况、居住期限都有选举权和被选举权，但是依照 法律被剥夺政治权利的人除外。
探究与分享
思考： 国家为什么要保障公民的受教育权？ 教育为个人人生幸福奠定基础，为 人类文明传递薪火，成就民族和国 家的未来。
国家通过各种方式促 进科学文化事业的发 展，鼓励和帮助公民 开展科学文化活动。
四、其他权利
公民有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人 群的权利受到宪法和法律的特殊保障。
部编版道德与法治八年级下册3.1 公民基本权利ppt课件
公民通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员
依法行使权力，全心全意为人民服务。 （中国共产党的宗旨）
我国公民依法行使政治权利和自由的作用
我国公民依法行使政治权利和自由，参与国家政治生活 ，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业， 管理社会事务，这是人民行使当家作主权利的重要体现。
第三十七条：人身自由。 第三十八条：公民的人格尊严。
程度、财产状况、居
（…1…） 我国公民
；住 期 限 ， 都 有 选 举 权
和被选举权；但是依
（2） 年满十八周岁
；照 法 律 被 剥 夺 政 治 权
（3） 没有被依法剥夺政治权利
。利的人除外。
【知识拓展】了解剥夺政治权利 剥夺政治权利是指依法剥夺犯罪分子一定期限参加国家管理和政治 活动权利的刑罚方法。 剥夺政治权利包括剥夺以下四项权利： 1．担任国家机关职务的权利。 2．担任国有公司、企业、事业单位和人民团体领导职务的权利。 3．选举权和被选举权。 4．言论、出版、集会、结社、游行、示威自由的权利。
只关注自己的权利，却忽视别人的权利；在 我国宪法第三十七条规定：“中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。
以上图片表明公民享有什么社会经济权利？ 下列行为属于侵犯他人人格尊严的有（ ）
权利受到伤害时，可能会比较冲动，而不懂 名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。 使用权：是指按照财产的性能与用途加以利用，以满足权利人的生产、生活需要，或者获得一定的收益的权利。
侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。
得用理性合法的方式去维护。那么，我们究 7）享受社会保险和福利的权利；
依法行使权力，全心全意为人民服务。 （中国共产党的宗旨）
我国公民依法行使政治权利和自由的作用
我国公民依法行使政治权利和自由，参与国家政治生活 ，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业， 管理社会事务，这是人民行使当家作主权利的重要体现。
第三十七条：人身自由。 第三十八条：公民的人格尊严。
程度、财产状况、居
（…1…） 我国公民
；住 期 限 ， 都 有 选 举 权
和被选举权；但是依
（2） 年满十八周岁
；照 法 律 被 剥 夺 政 治 权
（3） 没有被依法剥夺政治权利
。利的人除外。
【知识拓展】了解剥夺政治权利 剥夺政治权利是指依法剥夺犯罪分子一定期限参加国家管理和政治 活动权利的刑罚方法。 剥夺政治权利包括剥夺以下四项权利： 1．担任国家机关职务的权利。 2．担任国有公司、企业、事业单位和人民团体领导职务的权利。 3．选举权和被选举权。 4．言论、出版、集会、结社、游行、示威自由的权利。
只关注自己的权利，却忽视别人的权利；在 我国宪法第三十七条规定：“中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。
以上图片表明公民享有什么社会经济权利？ 下列行为属于侵犯他人人格尊严的有（ ）
权利受到伤害时，可能会比较冲动，而不懂 名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。 使用权：是指按照财产的性能与用途加以利用，以满足权利人的生产、生活需要，或者获得一定的收益的权利。
侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。
得用理性合法的方式去维护。那么，我们究 7）享受社会保险和福利的权利；
2023年部编版道德与法治八年级下册6.4 国家监察机关 课件(30张PPT)
①【独立行使】监察委员会依照法律规定独立行使监察权，不受行政机 关、社会团体和个人的干涉。 ②【互相配合】监察机关办理职务违法和职务犯罪案件，应当与审判机 关、检察机关、执法部门互相配合，互相制约。 ③【予以协助】监察机关在工作中需要协助的，有关机关和单位应当根 据监察机关的要求依法予以协助。
02 监察机关的职责
国家监察机关与国家权力机关的关系
国家最高权力机关 产生 全国人民代表大会 监督
国家监察 委员会
最高监察机关
对其负责
国
家 权 力
对
其 负 责
监 督
机
关
国
对
其 负 责
监 督
家 监 察
机
关
地方各级权力机关
产生
地方各级人民代表大会
监督 对其负责
地方各级监察委员 会
本行政区域内
国家监察机关与其他国家机关的关系？ （监察机关如何 行使职权?）
②上级监察委员会领导下 级监察委员会的工作；地 方各级监察委员会负责本 行政区域内的监察工作。
领导
地方各级 监察委员会
省 监察委员会
领导
市 监察委员会
领导
县 监察委员会
国家监察机关和国家权力机关的关系。
① 国家监察机关由国家权力机关产生 ，对它负责，受它监督。 ② 国家监察委员会由国家最高权力机 关产生，对它负责，受它监督。 ③ 地方各级监察委员会由本级国家权 力机关产生，对它负责，受它监督，同 时还对上一级监察委员会负责，受它监 督。
探究与分享
向某涉嫌非法套取国家扶贫经费。县监察委员会收到举报后，准 备进行调查。向某所在单位却以向某在扶贫工作中作出重要贡献为由， 向县监察委员会发函，要求停止调查。 向某所在单位这一要求是否合法？请说明理由。
02 监察机关的职责
国家监察机关与国家权力机关的关系
国家最高权力机关 产生 全国人民代表大会 监督
国家监察 委员会
最高监察机关
对其负责
国
家 权 力
对
其 负 责
监 督
机
关
国
对
其 负 责
监 督
家 监 察
机
关
地方各级权力机关
产生
地方各级人民代表大会
监督 对其负责
地方各级监察委员 会
本行政区域内
国家监察机关与其他国家机关的关系？ （监察机关如何 行使职权?）
②上级监察委员会领导下 级监察委员会的工作；地 方各级监察委员会负责本 行政区域内的监察工作。
领导
地方各级 监察委员会
省 监察委员会
领导
市 监察委员会
领导
县 监察委员会
国家监察机关和国家权力机关的关系。
① 国家监察机关由国家权力机关产生 ，对它负责，受它监督。 ② 国家监察委员会由国家最高权力机 关产生，对它负责，受它监督。 ③ 地方各级监察委员会由本级国家权 力机关产生，对它负责，受它监督，同 时还对上一级监察委员会负责，受它监 督。
探究与分享
向某涉嫌非法套取国家扶贫经费。县监察委员会收到举报后，准 备进行调查。向某所在单位却以向某在扶贫工作中作出重要贡献为由， 向县监察委员会发函，要求停止调查。 向某所在单位这一要求是否合法？请说明理由。
2023年部编版道德与法治八年级下册5.2 基本政治制度 课件(44张PPT)
自主管理本地方教育科 学文化卫生体育等事业。
立法 自主权
自治地方人大有权制定自治条 例和单行条例。
变通 执行权
不合本地方实际 情况的决议、决 定、命令和指示， 可变通执行或停 止执行。
经济
自主权 自主安排和管理地方
性的经济建设，管理 地方财政。
3、民族区域自治制度的内容
• 自治区（省一级）、自治州（设立区市的市级）、 自治地方 自治县（县一级）三级。
热点聚焦： 全国政协十四届一次会议新闻发布会
▲ #2022年全国政协的工作回顾# 2023年3月11日，在全国政协第十四届全国委员会第一次 会议在北京进行，大会新闻发言人郭卫民介绍，2022年全国政协围绕巩固拓展脱贫攻坚 成果等议题进行专题协商，紧扣国家公共卫生防护网、高水平对外开放等主题召开双周 协商座谈会、远程协商会。全年举办重要协商活动25次，这25次协商会活动都是围绕一 些重大主题展开的。开展视察考察调研82项，立案提案5000多件，有效服务决策实施。
中国民主同盟（民盟）
1941年 教育文化和科技界的高、中级知识分子为主
中国民主建国会（民建） 1945年 经济界人士为主
中国民主促进会（民进） 1945年 教育文化出版界高、中级知识分子为主
中国农工民主党（农工党） 1930年
中国致公党 九三学社
1925年 1946年
医药卫生、人口资源和生态环境领域高、中级知识 分子为主 归侨和侨眷为主
➢ 观看材料并思考：中国人民政治协商会议是一个怎样的政治组织？政协委 员肩负着怎样的责任？
3.中国人民政治协商会议（“人民政协”） （1）性质 是中国共产党领导的多党合作和政治
协商的重要机构，是中国人民爱国统 一战线组织。
（2）主题 团结和民主
立法 自主权
自治地方人大有权制定自治条 例和单行条例。
变通 执行权
不合本地方实际 情况的决议、决 定、命令和指示， 可变通执行或停 止执行。
经济
自主权 自主安排和管理地方
性的经济建设，管理 地方财政。
3、民族区域自治制度的内容
• 自治区（省一级）、自治州（设立区市的市级）、 自治地方 自治县（县一级）三级。
热点聚焦： 全国政协十四届一次会议新闻发布会
▲ #2022年全国政协的工作回顾# 2023年3月11日，在全国政协第十四届全国委员会第一次 会议在北京进行，大会新闻发言人郭卫民介绍，2022年全国政协围绕巩固拓展脱贫攻坚 成果等议题进行专题协商，紧扣国家公共卫生防护网、高水平对外开放等主题召开双周 协商座谈会、远程协商会。全年举办重要协商活动25次，这25次协商会活动都是围绕一 些重大主题展开的。开展视察考察调研82项，立案提案5000多件，有效服务决策实施。
中国民主同盟（民盟）
1941年 教育文化和科技界的高、中级知识分子为主
中国民主建国会（民建） 1945年 经济界人士为主
中国民主促进会（民进） 1945年 教育文化出版界高、中级知识分子为主
中国农工民主党（农工党） 1930年
中国致公党 九三学社
1925年 1946年
医药卫生、人口资源和生态环境领域高、中级知识 分子为主 归侨和侨眷为主
➢ 观看材料并思考：中国人民政治协商会议是一个怎样的政治组织？政协委 员肩负着怎样的责任？
3.中国人民政治协商会议（“人民政协”） （1）性质 是中国共产党领导的多党合作和政治
协商的重要机构，是中国人民爱国统 一战线组织。
（2）主题 团结和民主
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要求：出示不同案例， 体会法律面前人人平等。
结论：法律面前人人平 等
板块二：法眼看平等
活动二：思辨聚焦
要求：讨论“同等情况同 等对待”与“不同情况差 别对待”二者是否矛盾？ 结论：理解平等的含义
8
板块一 无法治不自由 活动一：校园寻规则
教师任务：鼓励学生畅所欲言，积极点评， 引导思考，生成感悟。
9
14
板块二 法眼看平等 活动一：以案说法
15
板块二 法眼看平等 活动一：以案说法
16
板块二 法眼看平等 活动一：以案说法
启示四：素材为文本服务，一一对应，不“节外生 枝”。根据学生认知水平，没有按照教材顺序进行 设计。
17
困惑五：如何设计活动，突破难点？
板块二 法眼看平等 活动二：思辨聚焦
教师任务：在学生思考的难点上，设计了一个“思辨”题目， 在观点碰撞中，学生自主认识、 加深了对平等含义的认识。
板块一 无法治不自由 活动二：探究与分享
教师任务：续写“探究与分享”引发学生更加深刻的
思考。
10
板块一 无法治不自由 活动三：共同关注
11
板块一 无法治不自由 活动三：共同关注
教师任务：创设生活情境，将教材第89页的探究与分享与生活实际有机的联
系起来，让素材更贴近生活、更贴近学生，制造“话题”引发思考；开放性
1、平等的享有权利， 平等的履行义务 2、合法权益平等的 受法律保护，违法行 为平等地依法予以追 究，没有特权
3
一、“随心所欲不逾矩”——精准解读，理清教材地位与内容
三维目标
依据学生现状
树立自由、平
等的意识；认同 法治是实现自由 平等的保证。
情感态度价 值观目标
初步形成依法 规范自己行为 的能力；提升 辩证思维能力。
18
启示五：活动设计，突破难点 设计思辨性较强的活动，突破难点。如：辩论、讨论、
议一议。 题目选择具有思辨性、开放性等特点，杜绝“低幼化”
题目。
19
困惑六：怎样在总结升华环节落实情感态度价值观目 标？
20
启示六
结课活动落实践行， 应巧妙设计。
道德与法治课堂在结 课时应通过不同形式升华 情感态度价值观。
让法治精神点亮课堂
——以《自由平等的真谛》为例
西安交通大学附属中学分校 梁寅子
1
困惑一：全新的教材内容和体系，没有《参考 用书》、没有任何教辅资料，如何做到精准定 位、把握和解读教材？
一、“随心所欲不逾矩”——精准解读，理清教材地位与内容
教材框架
从“核心素
养”出发，整 体把握教材
崇尚法治精神
2
一、“随心所欲不逾矩”——精准解读，理清教材地位与内容
观。
文化基础 自主发展 社会参与
5
困惑二：当教材素材与学情不符时，应该怎样处 理？
二、“诗情画意总关情”——诗词入境，巧妙导入
说说你对自由的认识。
6
启示二
符合学情
围绕主题
启示二
凸显中华传统文化教育
7
困惑三：如何有效合理的使用教材中的“小栏 目”？
三、“问渠那得清如许，唯有源头活水来” ——巧妙设计 ，整合借力Biblioteka 板块教学自由平等的真谛
自由
平等
内涵
与法治的关系
法律面前人人 平等
含义
板块一：无法治不自由
活动一：校园寻规则
结论：自由是相对的
活动二：探究与分享— —无力回天 结论：自由的含义
板块一：无法治不自由 活动三：假紫菜风波
要求：认真观看视频回 答问题
结论：法治与自由相互 联系，不可分割
板块二：法眼看平等 活动一：以案说法
能力目标
知道自由与平等 的含义；知道法 治与自由的关系； 了解法律面前人 人平等及表现。
知识目标
4
启示一
课程 标准
法治 教育大纲
教育 目标
学生发展 核心素养
唯一的、重 要的依据； 并非逐条对 应，有拆解 也有整合。
把法治教育 纳入国民教 育体系；是 对初中阶段 落实法治教 育的依据。
落实社会主 义核心价值
文本解读
自由平等的真谛
运用你的经验
无法治不自由
法眼看平等
自由的内涵
自由与法治的 关系
1、拥有自由的作用 2、自由是相对的、 有限制的
3、自由的含义 4、在法律上的体现
1、相互联系、不 可分割
2、法治标定自由 界限 3、法治是自由的 保障
平等的含义
1、同等情况同 等对待
2、不同情况差 别对待
法律面前人人 平等
的设问，不限制学生思考的空间。
12
启示三
对“小栏 目”科学 整合、取 舍、调整
以学生为 中心
启示三
借用原 有材料 进一步 深入分
析
回归教材 文本，谈 收获感悟
依据“栏 目”素材， 创设现实
情境
13
困惑四：如何处理素材和文本的关系？
三、“问渠那得清如许，唯有源头活水来” ——巧妙设计 ，整合借力
板块二 法眼看平等 活动一：以案说法
21
结论：法律面前人人平 等
板块二：法眼看平等
活动二：思辨聚焦
要求：讨论“同等情况同 等对待”与“不同情况差 别对待”二者是否矛盾？ 结论：理解平等的含义
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板块一 无法治不自由 活动一：校园寻规则
教师任务：鼓励学生畅所欲言，积极点评， 引导思考，生成感悟。
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14
板块二 法眼看平等 活动一：以案说法
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板块二 法眼看平等 活动一：以案说法
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板块二 法眼看平等 活动一：以案说法
启示四：素材为文本服务，一一对应，不“节外生 枝”。根据学生认知水平，没有按照教材顺序进行 设计。
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困惑五：如何设计活动，突破难点？
板块二 法眼看平等 活动二：思辨聚焦
教师任务：在学生思考的难点上，设计了一个“思辨”题目， 在观点碰撞中，学生自主认识、 加深了对平等含义的认识。
板块一 无法治不自由 活动二：探究与分享
教师任务：续写“探究与分享”引发学生更加深刻的
思考。
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板块一 无法治不自由 活动三：共同关注
11
板块一 无法治不自由 活动三：共同关注
教师任务：创设生活情境，将教材第89页的探究与分享与生活实际有机的联
系起来，让素材更贴近生活、更贴近学生，制造“话题”引发思考；开放性
1、平等的享有权利， 平等的履行义务 2、合法权益平等的 受法律保护，违法行 为平等地依法予以追 究，没有特权
3
一、“随心所欲不逾矩”——精准解读，理清教材地位与内容
三维目标
依据学生现状
树立自由、平
等的意识；认同 法治是实现自由 平等的保证。
情感态度价 值观目标
初步形成依法 规范自己行为 的能力；提升 辩证思维能力。
18
启示五：活动设计，突破难点 设计思辨性较强的活动，突破难点。如：辩论、讨论、
议一议。 题目选择具有思辨性、开放性等特点，杜绝“低幼化”
题目。
19
困惑六：怎样在总结升华环节落实情感态度价值观目 标？
20
启示六
结课活动落实践行， 应巧妙设计。
道德与法治课堂在结 课时应通过不同形式升华 情感态度价值观。
让法治精神点亮课堂
——以《自由平等的真谛》为例
西安交通大学附属中学分校 梁寅子
1
困惑一：全新的教材内容和体系，没有《参考 用书》、没有任何教辅资料，如何做到精准定 位、把握和解读教材？
一、“随心所欲不逾矩”——精准解读，理清教材地位与内容
教材框架
从“核心素
养”出发，整 体把握教材
崇尚法治精神
2
一、“随心所欲不逾矩”——精准解读，理清教材地位与内容
观。
文化基础 自主发展 社会参与
5
困惑二：当教材素材与学情不符时，应该怎样处 理？
二、“诗情画意总关情”——诗词入境，巧妙导入
说说你对自由的认识。
6
启示二
符合学情
围绕主题
启示二
凸显中华传统文化教育
7
困惑三：如何有效合理的使用教材中的“小栏 目”？
三、“问渠那得清如许，唯有源头活水来” ——巧妙设计 ，整合借力Biblioteka 板块教学自由平等的真谛
自由
平等
内涵
与法治的关系
法律面前人人 平等
含义
板块一：无法治不自由
活动一：校园寻规则
结论：自由是相对的
活动二：探究与分享— —无力回天 结论：自由的含义
板块一：无法治不自由 活动三：假紫菜风波
要求：认真观看视频回 答问题
结论：法治与自由相互 联系，不可分割
板块二：法眼看平等 活动一：以案说法
能力目标
知道自由与平等 的含义；知道法 治与自由的关系； 了解法律面前人 人平等及表现。
知识目标
4
启示一
课程 标准
法治 教育大纲
教育 目标
学生发展 核心素养
唯一的、重 要的依据； 并非逐条对 应，有拆解 也有整合。
把法治教育 纳入国民教 育体系；是 对初中阶段 落实法治教 育的依据。
落实社会主 义核心价值
文本解读
自由平等的真谛
运用你的经验
无法治不自由
法眼看平等
自由的内涵
自由与法治的 关系
1、拥有自由的作用 2、自由是相对的、 有限制的
3、自由的含义 4、在法律上的体现
1、相互联系、不 可分割
2、法治标定自由 界限 3、法治是自由的 保障
平等的含义
1、同等情况同 等对待
2、不同情况差 别对待
法律面前人人 平等
的设问，不限制学生思考的空间。
12
启示三
对“小栏 目”科学 整合、取 舍、调整
以学生为 中心
启示三
借用原 有材料 进一步 深入分
析
回归教材 文本，谈 收获感悟
依据“栏 目”素材， 创设现实
情境
13
困惑四：如何处理素材和文本的关系？
三、“问渠那得清如许，唯有源头活水来” ——巧妙设计 ，整合借力
板块二 法眼看平等 活动一：以案说法
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